最新幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思.doc
幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思教学背景幼儿园中班学生年龄为4-5岁，此时正处在认知发展的关键阶段。
数学对幼儿认知发展具有重要的影响。
但由于幼儿对于数学概念的理解比较抽象、直观，因此以游戏性的方式引导幼儿发现数学中的有趣的现象，是一种非常有效的教学方法。
本次课程的主题为“好吃的糖果”，探索糖果的颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿观察、分类、比较的能力。
教学目标•培养幼儿关注颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，并有效进行归类、比较、排序等数学活动；•培养幼儿独立思考和倾听他人意见，提高幼儿的团队意识和合作能力；•培养幼儿的语言表达和思维清晰度，并通过交流和互相学习促进个体发展。
教学流程第一步：创设情境，唤醒幼儿的好奇心（5分钟）老师手拿一盘五颜六色的糖果，展开糖果盒子。
老师将糖果逐一展示给孩子，问他们这些糖果有什么不同的地方？在引导幼儿回答糖果外形、颜色等特征后，老师会给出一个问题：“怎样才能让糖果排队呢？让糖果排个序，你们想一想，糖果应该按什么顺序排？”第二步：游戏活动——“找朋友”（10分钟）老师先告诉孩子们怎样用糖果来玩“朋友游戏”。
•让幼儿分别选出两个同样的糖果，让这两个糖果成为“朋友”；•老师用余下的糖果去“找朋友”，让每个糖果都和前两个选出的糖果匹配，找到自己的“朋友”，当糖果都找到自己的朋友后，糖果们好像排成了一排一样。
孩子们非常兴奋，并开始玩起“找朋友”的游戏。
第三步：糖果分类（10分钟）老师将口香糖、糖果、巧克力、薄荷糖等分类出来，让孩子们观察并分别拿出这些糖果来。
然后，老师再让孩子们按照颜色、形状、大小、重量等特征分类，通过手抓、手比、手摆的方式培养幼儿动手操作的能力。
第四步：糖果的比较（10分钟）让孩子们选出一个口感最好的糖果，并通过次数的方式进行比较。
老师会引导孩子们思考：“这些糖果是否相等？为什么？”这种思考方式可以有效地刺激幼儿的思维发展，培养他们的逻辑思考、分析能力。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！2.认识糖果师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。
（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。
（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。
5.拓展活动（1）糖果排序师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。
（2）糖果接力师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
幼儿园数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.认识数字1-10，培养幼儿对数字的感知和理解能力；2.学习将数字1-10和相应数量的物品进行对应；3.通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1.教具：10个糖果模型、数字卡片1-10、标有1-10的盒子；2.材料：大量糖果图案图片，玩具糖果。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们都喜欢吃糖果吗？”伸出手中的糖果模型，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入教师出示数字卡片1，引导幼儿们说出数字“1”，然后将相应数量的糖果放进盒子。
然后继续出示数字卡片2，引导幼儿们说出数字“2”，并将相应数量的糖果放进盒子，以此类推，直到数字10。
3. 游戏一：数数糖果将10个糖果模型放在桌子上，教师随机拿起一个糖果模型，问：“这是几个？”并将该数字卡片展示给幼儿，让幼儿们说出数字，然后将相应数量的糖果放进盒子。
继续游戏，直到所有糖果都放进盒子。
4. 图片观察教师展示大量糖果图案图片，让幼儿们观察图片上的糖果数量，并指导他们说出相应的数字。
然后，教师出示数字卡片，让幼儿们找出相应数量的糖果图案。
5. 游戏二：找糖果教师将大量玩具糖果放在地板上，要求幼儿们根据出示的数字卡片，找出相应数量的糖果，放进盒子里。
6. 游戏三：摸糖果教师将10个标有数字1-10的盒子摆在地板上，让幼儿们轮流闭上眼睛，然后摸一个盒子，并说出相应的数字。
教师按摩幼儿们的手，然后让他们猜盒子里有几个糖果。
7. 结束教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续参与数数的游戏，巩固数字的认知。
四、教学总结通过《好吃的糖果》这个教案，幼儿们学会了数字1-10的认知和数量的表达，并通过游戏和实际操作来巩固所学知识，提高观察力、注意力和动手能力。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》2篇
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（一）教案：《好吃的糖果》目标：1. 学生能够理解和应用“相等”的概念2. 学生能够练习和掌握加法和减法运算教学材料：1. 一些糖果（可以是实物，也可以用图片代替）2. 运算符号卡片（+、-）教学过程：1. 导入：通过展示一些糖果来引起学生的兴趣。
让学生自己估计糖果的数量，然后与实际数量进行比较。
引导学生讨论什么时候两个数是“相等”的。
2. 教学：写下一个简单的加法公式，例如：3 + 2 = 5。
介绍加法运算的概念和符号“+”。
让学生用糖果来模拟运算过程。
让学生亲自操作，将3个糖果和2个糖果放在一起，然后数一下总共有多少个糖果。
再写下一个减法公式，例如：5 - 2 = 3。
介绍减法运算的概念和符号“-”。
让学生用糖果来模拟运算过程，先有5个糖果，去掉2个糖果，看剩下多少个糖果。
3. 练习：给学生出一些简单的加法和减法题目，让他们用糖果模拟运算过程并求解。
例如：4 + 1 = __，6 - 3 = __，8 + 2 = __等等。
适当调整题目的难度，让学生逐渐掌握和应用加减法运算。
4. 拓展：引导学生思考一些符合逻辑的加减法问题，例如：如果现在有10个糖果，你吃掉了3个糖果，剩下多少个？如果你有10个糖果，你想分给你的朋友们，每个人要分2个糖果，你还能剩下多少个糖果？教学反思：《好吃的糖果》这个教案通过生动有趣的方式引导学生理解和应用“相等”的概念，同时通过模拟运算过程让学生直观感受加法和减法的运算规则。
学生们在实际操作中快速掌握了加法和减法运算，并能解答一些基础的加减法题目。
然而，在拓展环节中，学生对一些符合逻辑的加减法问题的思考能力还有待提高。
在今后的教学中，可以增加更多的拓展问题，引导学生进行更深入的思考和探索。
同时，为了增加学习的趣味性，可以尝试引入一些游戏元素，例如比赛谁能更快地算出答案等。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 能够认识、读写和比较单元分数。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、教案详案1. 教学目标•知识目标：学生能够正确识别和比较糖果的数量。
•能力目标：通过游戏活动培养学生观察和比较的能力。
•情感目标：培养学生合作学习的意识，提升团队合作能力。
2. 教学重点•学生能够正确识别和比较糖果的数量。
3. 教学难点•学生能够在游戏活动中运用所学知识，主动观察和比较糖果的数量。
4. 教学准备•课件：包含糖果的图片和数量提示。
•糖果：教室中准备足够数量的糖果。
5. 教学过程•步骤一：导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学过的内容，比较不同糖果的颜色。
–引发学生对于糖果数量的思考，例如“你们最喜欢吃什么糖果？你们觉得糖果能否比较大小呢？”•步骤二：展示糖果图片（5分钟）–利用课件展示不同糖果的图片。
–引导学生观察图片中的糖果数量，并发现其中的规律。
•步骤三：游戏活动（15分钟）–分成几个小组，每组分发一定数量的糖果。
–指导学生观察自己组内糖果的数量，并与其他组进行比较。
–引导学生自主发现不同组的糖果数量之间的关系。
–鼓励学生用语言和手势来表达自己的观察结果。
–对于表现出色的学生给予肯定和表扬。
•步骤四：总结归纳（5分钟）–引导学生回顾游戏活动中的观察结果和发现。
–总结规律：糖果的数量可以通过观察和比较来识别。
–引导学生思考为什么观察和比较糖果的数量是重要的。
•步骤五：拓展练习（15分钟）–给学生出示一些有数量提示的糖果图片，让学生通过观察糖果的数量并进行比较，进行判断。
–强调学生要仔细观察和比较，准确回答问题。
•步骤六：作业布置（5分钟）–布置作业：让学生回家观察家人的糖果，并记录下糖果的数量。
二、教学反思本次教学主题为《好吃的糖果》，通过游戏活动的方式引导学生观察和比较糖果的数量。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作和团队意识。
他们通过观察和比较，逐渐发现了糖果数量的规律，并且能够用语言和手势来表达自己的观察结果。
在教学过程中，我发现学生在观察和比较方面存在较大差异。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思教案1. 教学目标：（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。
（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。
（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。
2. 教学准备：糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。
3. 教学过程：（1）热身环节老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。
（2）学习颜色老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”（3）游戏环节制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。
让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。
道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。
（4）学习食品名称老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。
（5）区分好吃的和不好吃的食物依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。
4. 反思（1）教案中的教学目标是否实现？教案中的教学目标是可以实现的。
孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。
并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。
（2）教学过程中是否存在问题？教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。
这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。
同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。
（3）如何提高教学效果？要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。
学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，通过观察、比较、操作、交流等环节，引导孩子们掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、操作能力、交流能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养孩子们的比较能力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的交流能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备：教具：糖果、绳子、小卡片等。
学具：每个孩子准备一颗糖果，一张小卡片。
五、活动过程：1. 情境引入：老师拿出一些糖果，让孩子们观察糖果的特征，引导孩子们注意糖果的大小、长短、高矮等。
2. 操作环节：孩子们自己拿出带来的糖果，与同桌的糖果进行比较，判断大小、长短、高矮等特征，并将比较结果记录在小卡片上。
3. 交流环节：老师邀请一些孩子分享自己比较的结果，引导孩子们用语言描述糖果的特征。
4. 游戏环节：老师将孩子们分成小组，每组有一根绳子，要求孩子们用绳子围成一个与糖果大小、长短、高矮相匹配的形状。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过情境教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了比较物体的大小、长短、高矮等概念。
在活动过程中，孩子们积极参与，交流欲望强烈，表现出较高的学习兴趣。
但在游戏环节，部分孩子对绳子的操作稍显困难，下次活动可以考虑提供更多形式的操作材料，以满足不同孩子的需求。
幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班教学计划《好吃的糖果》带反思小班教学计划《好吃的糖果》包括适合小班的反思性社会班教学活动，让孩子认真学习，乐于大胆表达，了解小动物等小动物的足迹特征，乐于尝试，并分享他们的经验与同伴一起来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
活动目标：1.了解几种小动物和小动物的足迹特征。
2.认真学习，并愿意大胆发言。
3.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。
4.培养幼儿的思维和口头表达能力。
活动准备：PPT；2.手绘动物脚印。
活动程序：一，语言导入几天前，继续下着大雨，我发现了一个秘密-踩在潮湿的草地上会留下我的脚印。
在美丽的小花园里，草很湿，所以谁来都会留下脚印，让我们看看，谁来了？二，分析与判断（了解小动物不同的足迹特征）演示PPT鸡足迹问题：嘿，谁在这里？您怎么知道它来了？儿童可以自由讲述。
老师：我们一起打个招呼吧？如果我们猜对了，它将与我们一起玩游戏。
（X X您好！）摘要：哦，我的脚印就像竹叶。
2.小鸭的脚印问题：谁在前进？它的足迹是什么样的？摘要：哦，我的足迹就像枫叶一样美丽。
3.小狗的脚印问题：你怎么在这里种花？是花吗？后续行动：这将是谁的足迹？它是有多条腿的动物吗？摘要：王旺旺，我的足迹就像梅花一样。
4.小马的脚印问题：看看这个足迹是谁？追问：会不会是一只多腿动物？怎么这么快你怎么知道？简介：小马的脚印就像月亮一样。
摘要：不同的动物有不同的足迹，有些像竹叶，有些像枫叶，有些像李子，有些像弯曲的月亮。
三，加强和巩固-游戏：01003010老师：现在，小动物们必须和我们一起玩。
它们给我们每个婴儿一个小小的足迹，所以让我们玩这些小动物。
1.现在，让动物用两只脚（枫/竹叶之类的脚印）玩。
2.集体游戏，并检查孩子是否符合游戏规则。
如果有误，小组会帮助他纠正。
老师：小花园里的风景真漂亮，我们去散散步。
活动反思：1，背景的选择老师的教具制作精美，PPT生动，但背景是草。
在现实生活中，草不一定会猜到脚印，因此可以用泥代替，这更容易踩到脚印，有利于孩子们自己的探索。
小班数学活动幼师教案《我的糖果》含反思
小班数学活动幼师教案《我的糖果》含反思一、活动目标1.让幼儿通过观察、操作，认识数字1-5，感知数量的多少。
2.培养幼儿动手操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、活动准备1.教具：糖果图片、数字卡片、糖果盒、小盘子等。
2.学具：糖果模型、小盘子、数字卡片等。
3.其他：音乐CD、投影仪等。
三、活动过程1.热身活动（1）带领幼儿做《糖果舞》舞蹈，活跃气氛。
（2）引导幼儿相互介绍自己的名字，增进彼此了解。
2.导入活动（1）出示糖果盒，引发幼儿兴趣。
（2）师：今天，老师带来了一盒糖果，我们一起来看看里面有什么吧！3.认识数字1-5（1）教师出示糖果图片，引导幼儿观察并说出糖果的数量。
（2）教师逐一出示数字卡片，让幼儿认识数字1-5。
（3）教师与幼儿互动，巩固数字1-5的认识。
4.游戏活动（1）教师将糖果模型分发到幼儿手中，让幼儿数一数自己的糖果数量。
（2）教师出示数字卡片，幼儿根据卡片上的数字找出相应数量的糖果。
（3）教师引导幼儿相互交换糖果，使每个幼儿手中的糖果数量相同。
5.小组活动（1）将幼儿分成小组，每组一个糖果盒。
（2）教师出示数字卡片，小组内幼儿共同合作，将糖果放入糖果盒，使糖果数量与数字相符。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成活动。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的数学活动，鼓励家长在家与幼儿一起进行数学游戏。
2.环境创设：在教室环境中布置数字1-5的展示区，让幼儿随时观察、学习。
五、活动反思1.教师在活动中要注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的自主学习能力。
2.在游戏活动中，教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会。
3.小组活动中，教师要注意观察幼儿的合作情况，及时给予指导和鼓励。
4.家园共育是提高幼儿数学能力的重要途径，教师要积极与家长沟通，共同促进幼儿的发展。
5.活动结束后，教师要对活动效果进行反思，不断调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思
幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!幼儿园小班主题教案活动《糖果》含反思《小班主题教案活动《糖果》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动背景：有一次带孩子们去参观石路国际商厦，当走到糖果柜台时，孩子们都特别兴奋，像发现宝贝似的叫了起来：“这么多的糖果，真漂亮!”许多孩子便讨论起糖果来，相互交流着自己吃过的糖果以及认识的糖果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思设计背景
对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体个人分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标
1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备
点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程
一、案例描述：
、小游戏：变魔术。
1. 教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2. 个别幼儿变魔术。
、找朋友。
教师：一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?有几个点子呀?小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
，幼儿学说。
、夹糖。
、点子与糖果数量的配对。
1.教师讲解示范。
2.幼儿操作。
3.给动物送糖果。
、延伸活动：品尝糖果。
教学反思
本次活动属于数学领域，作为教师的我要成为引发者、支持者和引导者，使幼儿获得乐学、会学。
整个活动以游戏化、情节化的形式展开。
活动中，我创设了良好的游戏情节，提供了丰富的、开放性的教、学具，充分调动了孩子学习的主动性，使孩子始终在积极的状态
中自主地学习。
活动改变了以往传统数学教学的模式，更加注重对幼儿能力、习惯及情感等非智力因素的培养。
对照《纲要》精神，反思我的教学，从中得到了一些启示：
1.在活动中要体现以幼儿为主体的新理念，教师要真正做到以参与者、支持者的角色出现在整个活动中，如：让孩子看，让孩子猜，让孩子试，让孩子说，让孩子学，在各种游戏活动中掌握点子与食物的配对。
2. 教学目标：着眼发展，注意整合。
如：在让幼儿说一说，自己装了几粒糖?去给小动物送的时候，说一说，小青蛙，我送你一粒糖等等，敢于说出自己操作结果是渗透语言领域的目标;，积极主动地参与操作活动，感受成功的乐趣，唤起自信心，则是社会领域的目标。
3. 教学内容：源于生活，缘于兴趣。
《好吃的糖果》这一课的教学内容源于幼儿的日常生活，缘于幼儿的兴趣。
因此，选择这个来源于幼儿生活，又是幼儿感兴趣的糖果作为数学活动内容，既是幼儿熟悉的，又基于幼儿的生活经验，只要动手操作，就会有体验，有收获。
同时又有挑战性，而幼儿这种积极参与活动的态度、情感，是幼儿终身发展所要具有的。
因此，我认为教学内容不仅是可行的，而且是有价值的。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让
幼儿在玩中乐、玩中学的目的。
真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。
若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食。
在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。