信息系统分析与设计说明书
信息系统分析与设计方法
信息系统分析与设计方法信息系统的分析与设计是保障企业信息化建设成功的重要环节。
本文将介绍信息系统分析与设计的方法，包括需求分析、系统设计、软件设计、数据库设计和界面设计等方面。
需求分析是信息系统分析与设计的第一步。
它是指通过与用户沟通、调研和了解企业的业务流程，确定用户需求并将其转化为明确、一致、完整的需求规格说明书。
需求分析的方法包括四个步骤：问题定义、需求获取、需求分析和需求确认。
问题定义阶段主要是明确项目的背景、目标和限制，确定项目范围；需求获取阶段通过访谈、观察、问卷调查等方法，与用户进行有效的沟通和交流，收集用户需求；需求分析阶段将收集到的需求进行整理、分类与归纳，构建需求模型，以便于后续的系统设计；需求确认阶段与用户进一步沟通，确保需求文档的准确性和完整性。
系统设计是信息系统分析与设计的核心环节。
它是在需求分析的基础上，根据需求规格说明书，对系统的结构、功能、性能、界面等进行详细设计。
系统设计的方法主要包括功能模块划分、数据流图设计、数据字典设计和系统接口设计等。
功能模块划分是将系统按照不同的功能划分为若干个子模块，使系统的结构更加清晰；数据流图设计是通过绘制数据流图描述系统中的数据流动和处理过程，明确各个功能模块之间的关系；数据字典设计是对系统中使用的数据进行详细的描述和定义，包括数据结构、数据类型、数据格式等；系统接口设计是定义系统与外部系统或组件之间的接口规范，确保系统的互操作性和扩展性。
软件设计是信息系统分析与设计的重要环节。
它是基于系统设计阶段的需求和设计文档，对系统进行具体化的设计，并最终生成可执行的软件系统。
软件设计的方法主要包括结构化设计、模块化设计和面向对象设计。
结构化设计是将系统按照层次结构划分为若干个模块，明确模块之间的职责和关系；模块化设计是将系统划分为若干个具有独立功能的模块，利用模块化思想提高系统的可维护性和可扩展性；面向对象设计是将系统看作由若干个对象组成，通过对象的属性和方法进行系统的设计和实现，以便于实现系统的封装、继承和多态等特性。
系统分析设计说明书
2007级信息管理与信息系统管理信息系统分析设计说明书系统名称：学生档案管理系统小组成员：韩蕊赵旭崔济清指导老师：付媛系统概况介绍开发系统项目名称：学生档案管理系统背景资料：由于学生档案的管理给老师和管理人员带来了很大的不便，不仅浪费时间，而且也没有效率，为了对学生档案的管理更加方便，节省资源，提高效率，我们决定做一个小型的学生档案管理系统。
系统目标：本系统旨在开发一个可以使同学方便查询成绩，老师方便录入成绩，查询学生相关信息，管理员方便对学生所有信息进行管理的系统，从而节省大量的时间。
系统主要工作内容：此系统主要包括三个大的功能的实现：学籍管理、成绩管理、课程管理、系统管理。
实现管理人员对学生信息，学生成绩，课程分配和系统的管理，老师对学生信息、学生成绩的管理，学生对自己成绩的查询系统使用的开发工具：主要是vb和sql server ，但在当中的设计中用到了access项目的承担者：韩蕊、赵旭、崔剂清目标系统的用户：学生，老师，管理人员工作条件与限制：必须有在sql server运行的条件下才可以，而且现在的系统只能应用于一个班级，那是因为时间有点紧，如果还有时间的话，只需要把有关班级的文本框换成combobox，读取数据库中的班级信息就可以了，也可以设置多个院系的多个班级，只要增加一个院信息表和系信息表就可以了。
系统的用例模型静态模型——类图动态模型——协作图系统数据库的设计如下：系统测试方案测试人员利用分配的用户名和密码登录界面进行各种操作，实现所有功能，如出现问题，继续调试。
测试项目：界面测试、功能测试，数据库测试测试结果：基本可行，调试过程中出现的问题也已解决，但还有些不完善，以后会慢慢改善。
工作任务分解：韩蕊——主要负责的是数据库的连接和设计，还有学籍管理功能的实现，主要有四个界面，分别是基本信息，学籍报告，学籍异动和学期注册。
赵旭——主要负责数据库内容的录入，还有成绩管理功能的实现，主要有四个界面，分别是成绩录入，成绩评审，成绩单生成，学生查询。
信息系统分析与设计（王晓敏编）第四版,期末复习重点概要
第一章、系统思想1、系统的特性7点特性、及其内涵点特性、及其内涵2、系统工程方法6个方面、霍尔三维结构每方面7点第二章、信息、管理与信息系统第二章、信息、管理与信息系统1、信息的定义和性质8点基本性质点基本性质2、管理中的信息根据管理层次可分成3类、各类的基本内涵类、各类的基本内涵3、信息系统的基本功能有6点、信息识别有3种方法、信息传输6个部分个部分4、信息系统的结构、信息系统的结构信息系统的概念结构4部分、管理职能逻辑结构7个子系统、个子系统、信息系统的物理结构2类，各自的概述分布式有3种5、按技术发展分类4种情况各自特点种情况各自特点第三章、信息系统的建设概论第三章、信息系统的建设概论1、UML 的主要内容5种视图、9种图、各自的基本内涵种图、各自的基本内涵2、信息系统的生命周期5个阶段、各阶段的含义、以及产生的文件个阶段、各阶段的含义、以及产生的文件3、基于生命周期的开发方法共5种、各自的优缺点、种、各自的优缺点、4、结构化开发方法基本思想、面向对象开发方法（oop ）基本思想有4点、点、5、诺兰模型、6个阶段个阶段第四章、系统规划第四章、系统规划1、系统规划的任务3个系统规划的特点4点系统规划的原则5点2、系统规划的技术和方法、、系统规划的技术和方法、（1）战略目标集转移法2个基本概念、信息系统规划过程的3个步骤个步骤 （2）企业系统规划法4个基本步骤、第二部3种方法、三步2种方法、种方法、 （3）关键成功因素xx4个步骤个步骤3、可行分析论证的内容3个方面、UC 方法第五章、系统分析概括方法第五章、系统分析概括 1、需求分析、需求分析用户需求与系统需求的2方面需求、需求分析的方法有3个2、系统说明书的内容、系统说明书的内容说明书3方面内容、项目概述5部分、实施计划3部分说明书的6点品质点品质第六章、流程建模第六章、流程建模1、回执业务流程图的注意事项7点2、数据流的注意事项、层次划分3点标准、正确性检查4点、易理解性3方面方面3、数据字典的作用数据字典的6个条目数据元素5点属性、数据结构3种特殊特殊数据流5种属性、种属性、判定表、判定树判定表、判定树第七章、用例建模第七章、用例建模1、用例描述有6方面内容、事件流的书写准则5个、非功能性需求个、非功能性需求2、建立用例的关系4个关系、含义以及其表示方法个关系、含义以及其表示方法第八章、领域对象建模第八章、领域对象建模1、封装、继承和多态各自得概念、封装、继承和多态各自得概念2、使用概念类列表7种概念类种概念类3、发现属性策略、保持属性的简单性、发现属性策略、保持属性的简单性4、状态图3种状态种状态第九章、系统设计的概述第九章、系统设计的概述1、系统设计的目标6个方面衡量个方面衡量2、基本设计方法基本概念、总体设计包括3方面内容方面内容3、系统设计说明书两种形式、系统设计说明书两种形式第十章、系统总体设计第十章、系统总体设计1、多层应用架构设计、三个基本层次MVC 架构模式3个基本部件个基本部件2、包、包的含义、分包的2种原则种原则3、结构化设计方法模块的含义、、结构化设计方法模块的含义、4、结构图的主要成分4个成分个成分5、模块的联系、、模块的联系、耦合3方面因素、模块内聚7类内聚扇入扇出类内聚扇入扇出6、面向对象设计类3种类、种类、7、顺序图的基本元素有5个第十一章系统详细设计第十一章系统详细设计1、输入设计原则有4种原则种原则2、人机对话设计原则4点第十二章、系统实施第十二章、系统实施1、实施阶段的主要活动4个方面个方面2、制定实现策略4中策略、版本划分需要考虑5个方面个方面3、测试的概念3种手段检验软件、测试有4种类型、种类型、 测试有4个原则个原则5、白箱测试、概念、有5种6、黑箱测试、概念、2种7、系统维护的内容4方面、维护类型有4个。
学生信息管理系统详细设计说明书
学生信息管理系统详细设计说明书学生信息管理系统详细设计说明书1：引言1.1 编写目的本文档的编写旨在对学生信息管理系统进行详细设计，明确系统的各个模块及其功能，为开发人员提供明确的开发方向和标准。
1.2 背景随着学校规模的逐渐扩大，学生信息管理变得日益重要。
为了提高学校的信息化管理水平，开发一个学生信息管理系统以便高效地管理学生信息是必要的。
2：系统总体设计2.1 系统功能学生信息管理系统主要包括以下功能：a) 学生信息录入与修改：实现学生基本信息的录入和修改功能；b) 学生信息查询与统计：根据特定条件查询学生信息，并进行统计分析；c) 学绩管理：录入和查询学生的考试成绩，并相应的成绩单；d) 学生档案管理：管理学生的各类档案，如体检档案、奖惩档案等；e) 综合查询：提供综合查询功能，方便用户根据多个条件查询学生信息。
2.2 系统模块划分根据上述功能，将学生信息管理系统划分为以下模块：a) 学生基本信息模块；b) 学绩管理模块；c) 学生档案管理模块；d) 综合查询模块。
3：学生基本信息模块设计3.1 模块功能学生基本信息模块用于录入、修改和查询学生的基本信息。
3.2 数据库设计3.2.1 学生表学生表包括以下字段：- 学生ID：唯一标识每个学生的ID；- 姓名：学生的姓名；- 性别：学生的性别；- 出生日期：学生的出生日期；- 年级：学生所在的年级；- 班级：学生所在的班级；- 联系方式：学生的联系方式。
3.2.2 其他相关表根据需要，可以创建其他相关表，如班级表、年级表等。
3.3 功能设计3.3.1 学生信息录入功能学生信息录入功能包括以下步骤：a) 输入学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期等；b) 根据学生所在的年级和班级信息进行关联；c) 提交学生信息并保存到数据库。
3.3.2 学生信息修改功能学生信息修改功能允许用户修改已录入的学生信息。
3.3.3 学生信息查询功能学生信息查询功能允许用户根据特定条件查询学生信息。
信息管理系统需求说明书
信息管理系统需求说明书信息管理系统需求说明书1.引言1.1 目的本文档旨在定义和说明信息管理系统的需求，从而满足用户的信息管理及处理需求。
1.2 范围本文档适用于设计和开发信息管理系统的整个过程，包括需求分析、系统架构设计、模块开发、系统集成和测试等。
1.3 定义在本文档中，以下术语具有特定的含义：●信息管理系统：指用于收集、存储、处理和管理各种类型信息的计算机系统。
●用户：指系统的最终使用者。
2.业务背景2.1 业务概述详细描述信息管理系统所要管理的业务领域，以及相关业务流程和数据。
2.2 业务需求列出用户对信息管理系统的基本需求，如数据收集、数据存储、数据分析等。
3.功能需求3.1 系统功能概述描述信息管理系统的基本功能，包括数据输入、数据存储、数据查询、数据分析等。
3.2 功能详细描述详细描述每个功能的具体要求和功能流程，包括输入、处理和输出等。
4.非功能需求4.1 性能需求描述信息管理系统对于数据处理、数据存储和查询等方面的性能要求。
4.2 可靠性需求描述信息管理系统对于数据的可靠性要求，如数据完整性、数据可用性等。
4.3 安全性需求描述信息管理系统在数据访问和传输过程中的安全性要求，如数据加密、权限控制等。
5.界面需求描述信息管理系统的用户界面，包括界面布局、交互方式和界面设计原则等。
6.数据需求6.1 数据字典列出信息管理系统中使用的所有数据对象及其属性，包括数据类型、数据长度、数据关联关系等。
6.2 数据处理描述信息管理系统对于数据输入、处理和输出的要求和流程。
7.系统架构需求描述信息管理系统的整体架构，包括系统组成、模块划分和模块间的关系等。
8.测试需求描述信息管理系统的测试策略和测试方法，包括单元测试、接口测试、系统测试等。
9.项目实施计划描述信息管理系统的项目实施计划，包括开发阶段、测试阶段和上线阶段的计划安排。
10.维护和支持需求描述信息管理系统的维护和支持要求，包括系统更新、问题解决和用户培训等。
信息系统需求说明书
业务流程分析
业务流程梳理
确定业务流程的目标和范围
评估业务流程的效率和效果
识别业务流程中的关键活动和任务
优化业务流程，提高效率和效果
分析业务流程中的数据流和信息流
制定业务流程的文档和规范
业务流程优化
优化目标：提高 效率、降低成本、 提高客户满意度
优化方法：流程 再造、流程自动 化、流程标准化
优化效果：缩短 流程时间、减少 人力成本、提高 流程质量
架构设计要素： 硬件、软件、网 络、数据、安全
架构设计工具： UML、 ArchiMate、4+1 视图模型
系统平台选择
操作系统：Windows、Linux、Mac OS等
开发工具：Eclipse、Visual Studio、 PyCharm等
数据库系统：MySQL、Oracle、SQL Server 等
数据存储与处理
数据类型：文 本、数字、图 像、音频、视
频等
数据存储方式： 数据库、文件、
云存储等
数据处理技术： 数据清洗、数 据挖掘、数据
分析等
数据安全与隐 私保护：加密、 访问控制、数
据备份等
数据安全与保密
数据加密：采用加密技术对数据进行加密处理，确保数据在传输过程中的安全性 访问控制：设置访问权限，确保只有授权用户才能访问数据 数据备份：定期备份数据，防止数据丢失或损坏 安全审计：定期进行安全审计，确保数据安全策略的有效性和合规性
功能需求优先级排序
核心功能：满足用户基本需求，确保系统正常运行 重要功能：提高用户体验，增强系统竞争力 次要功能：优化系统性能，提高系统效率 边缘功能：满足特殊需求，提高系统灵活性
技术方案设计
系统架构设计
《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲
《信息系统分析与设计课程设计》教学大纲课程名称：信息系统分析与设计课程设计课程代号：07354030 学时数：1周学分数：1适用专业：信息管理与信息系统一、本课程设计的地位、任务和作用本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。
通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，围绕着信息系统开发的整个过程，结合现实开发需求，深入理解生命周期法、原型法、CASE方法、面向对象方法的基本概念，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
二、本课程设计的相关课程在进行本课程设计之前要求学生具备如下的知识和操作经验：1.熟悉Windows或Linux环境并能熟练操作。
2.系统学习过《信息系统分析与设计》和《数据库管理系统》等课程。
3.利用《数据结构》的相关知识进行与课题相关的算法设计。
4.用当前主流程序设计语言（如：PowerBuilder、Java等）进行编码实现。
三、本课程设计的基本内容及要求用当前主流程序开发设计工具（例如VB、Eclipse、Delphi、PowerBuilder 等，现先选用PowerBuilder或Eclipse作为主要的设计工具）开发一个小型信息管理系统。
可选用结构化开发方法，或者使用面向对象开发方法。
具体要求如下：1．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。
2．主要内容1）选定调查、可行性研究，设计目标，进行信息系统规划；2）进行用户需求分析；3）总体设计、详细设计；4）系统实施、测试、试运行。
学生信息管理系统 设计说明书
学生信息管理系统设计说明书一、引言随着教育信息化的不断推进，学生信息管理的重要性日益凸显。
为了提高学校管理的效率和质量，实现学生信息的规范化、科学化管理，我们设计了这套学生信息管理系统。
二、系统目标与功能需求（一）系统目标本系统旨在为学校提供一个高效、便捷、准确的学生信息管理平台，实现学生信息的集中管理、快速查询、统计分析和数据共享，提高学校管理工作的效率和决策的科学性。
（二）功能需求1、学生基本信息管理能够录入、修改、查询和删除学生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、身份证号、家庭住址、联系方式等。
2、学籍管理实现学生学籍的注册、异动（转学、休学、复学、退学等）处理，以及学籍信息的查询和统计。
3、课程管理对学校开设的课程进行管理，包括课程名称、课程代码、学分、授课教师等信息的录入、修改和查询。
4、成绩管理能够录入学生的课程成绩，进行成绩的计算、统计和分析，生成成绩单和成绩报表。
5、奖惩管理记录学生的奖励和处罚信息，包括奖励名称、处罚原因、时间等。
6、系统管理包括用户管理、权限管理、数据备份与恢复等功能，确保系统的安全稳定运行。
三、系统设计（一）总体架构本系统采用B/S（浏览器/服务器）架构，用户通过浏览器访问系统，服务器端负责数据处理和业务逻辑。
系统分为表示层、业务逻辑层和数据访问层三层架构，提高了系统的可维护性和可扩展性。
（二）数据库设计1、数据库选型选用关系型数据库MySQL，以满足系统对数据存储和管理的需求。
2、数据表设计根据系统功能需求，设计了学生信息表（student_info）、学籍信息表（student_status）、课程信息表（course_info）、成绩信息表（grade_info）、奖惩信息表（reward_punish_info）等数据表，并定义了各表的字段、数据类型、约束条件等。
3、数据库关系通过主键和外键建立了数据表之间的关联关系，确保数据的一致性和完整性。
（三）界面设计1、登录界面用户输入用户名和密码进行登录，系统验证用户身份后进入相应的操作界面。
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《信息系统分析与设计》课程设计指导书（信管专业使用）信息系统分析与设计是高校信息管理类和计算机应用专业开设的一门理论与实践结合紧密的核心课程。
因此在学习了有关信息系统分析与设计、开发工具等理论、方法和工具之后，要在实际应用中培养学生的动手解决问题的能力。
本课程设计是课程《信息系统分析与设计》的重要组成部分，是培养学生应用计算机系统管理信息的思想、意识和能力以及团队合作精神，掌握信息系统分析与设计开发过程中的重要环节、步骤、开发方法，培养学生分析、设计一个具体的信息系统的能力。
1．目的通过了解实际企业或已有信息系统分析与设计应用的案例，使学生建立对信息系统分析与设计的感性认识；通过小型信息管理系统的分析与设计开发，使学生掌握信息系统分析与设计开发的主要步骤和各阶段文档的编写，加深对信息系统分析与设计应用软件开发的理解，提升学生解决实际问题的能力，培养学生的团队合作精神。
2．基本要求(1)掌握系统调查方法；(2)掌握系统分析方法；(3)学会简单系统的设计；(4)训练程序设计能力；(5)学会编写系统分析说明书、系统设计说明书等。
3．主要内容(1)调查一个实际单位或部门。
如没有条件也可将此内容改为了解某个信息系统的应用案例。
(2)在调查或了解的基础上，进行系统分析。
(3)根据逻辑设计方案，进行系统设计。
(4)模拟系统实施。
(5)编写课程设计报告。
4．步骤与方法4.1 初步调查(1)调查方法：询问、发调查表、开会、实习、查资料等。
(2)调查内容：①企业总貌：组织概况、企业目标、现行系统情况、简单历史、企业产品、产值、利税、体制及改革情况、人员基本情况、面临的问题、中长期计划及主要困难等。
②企业信息需求情况：了解各职能机构所要处理的数据，估计各机构发生的数据及频度，调查内、外部环境的信息及信息源。
③信息系统分析与设计案例学习4.2 可行性分析根据初步调查的情况，从技术上、经济上、管理上进行开发的可能性和必要性分析并写出分析报告。
4.3 详细调查详细了解以下情况并绘制组织结构图和业务流程图：(1)现行系统的组织机构及管理职能和人员分工；(2)各项管理业务的主要处理过程、模型和算法；(3)各项管理信息的分类、分层和定义；(4)管理信息的收集、输入、传递、存储以及输出的形式；(5)管理信息处理的速度、频度、准确性、安全性及共享性情况；(6)管理信息处理的方式与方法；(7)现行代码体系状况；(8)现已开发的计算机应用项目的主要功能、应用范围、结构及有待改进的地方；(9)各部门管理人员对信息系统分析与设计的要求。
4.4 系统分析根据详细调查情况绘制业务流程图，并进行功能数据分析，绘制新系统的数据流程图，编制数据字典，对较为复杂的处理逻辑编写处理逻辑说明。
4.5 系统设计(1)绘制功能结构图(2)进行代码设计(3)进行输入、输出设计(4)进行文件及数据库设计(5)编写程序设计说明书4.6 系统实施(1)模拟组建局域网让学生进行网络设计，并实验室里模拟组建。
(2)安装DBMS，并建立数据库可用SQL Server作为数据库管理系统。
如果没有条件，也可用Access或VFP代替。
(3)编写程序先设计程序流程图再用Visual Foxpro或Delphi开发应用程序，并上机调试，最后制作成发布文件。
如果采用B/S模式，可用Dreamweaver制做动态网站，并传送至WEB服务器。
5．主要训练内容说明及要求5.1 业务流程图(1)基本符号人员或部门业务功能单据多张单据账簿信息流信息流资金流(2)业务流程图示例例：销售合同管理业务流程图。
5.2数据流程图(1)基本符号(2)数据流程图绘制方法 自顶向下，分层绘制。
(3)数据流程图绘制规则①每张数据流程图须从左往右绘制，即从产生数据的外部实体开始到使用数据的外部实体结束。
②对含义明显的数据流，其名称可以省略。
③尽量避免数据流的交叉。
④对于需在两个设备上进行的处理，应避免直接相连。
可以在它们之间加一个数据存储。
⑤如果一个外部实体提供给某一处理的数据流过多，可将它们合并成一个综合的数据流。
⑥下层图中的数据流应与上层图中的数据流等价。
⑦对于大而复杂的系统，其图中的各元素应加以编号。
通常在编号之首冠以字母，用以表示不同的元素，可以用P 表示处理，用D 表示数据流，用F 表示数据存储，用S 表示外部实体。
图5-2 销售合同管理业务流程图外部实体处理数据流数据存储图5-3 数据流程图基本符号(4)数据流程图示例例：某公司经营处理系统数据流程图。
图5-4 顶层数据流程图图5-5 第2层数据流程图图5-7 第3层数据流程图（2）图5-8 第3层数据流程图（3）5.3 数据字典卡片填表人_____________ 年 月 日填表人_____________ 年 月 日表5-3 数据字典（三） No ：__________填表人____________ 年 月 日表5-4 数据字典（四） No：__________填表人_____________ 年月日填表人_____________ 年月日填表人_____________ 年月日5.4 功能结构图(1)基本符号表5-7 功能结构标准符号表(2)功能结构图示例某单位工资信息系统分析与设计的功能结构图。
图5-9 某单位工资管理信息系统的5.5 模块设计(1)模块设计原则主要原则：“高内聚，低偶合”提高模块的独立性。
其他原则：①模块的分解原则：按功能分解。
②模块的扇出系数：不宜太大，也不宜太小。
③模块的扇入系数：越大越好。
④对于任何一个内部存在判断调用的模块，模块的判断作用范围应该是它的控制范围的一个子集。
且存在判断调用的模块，所在层次不要与那些属于判断作用范围的模块所在层次相隔过远。
表5-8 不同聚合形式的模块性能比较表5-9 不同联结形式的模块性能比较(2)模块设计说明书表5-10 模块设计说明书格式系统名称:设计者_______________ 年月日5.6 数据库设计(1)逻辑结构设计按照数据库设计范式理论和信息响应需求设计数据库基表结构。
格式见表5-11。
表5-11 数据库基表结构格式表中文名称>：<基表名称>(2)物理结构设计在选中的DBMS支持下，在服务器设备上定义数据库中的基表、视图、用户、权限等。
5.7 程序设计与编码(1)编写主要功能程序设计说明(2)在选中开发工具中完成主要功能程序编码5.8 测试制定测试计划，记录测试结果。
(1)模块测试(2)功能测试(3)系统测试6．课程设计安排课程设计以小组的形式进行，自由分组，每组5－6人，推选一人任项目负责人，采取分工合作的形式进行工作，组内一定要有必要的分工，注意合作和开发管理训练。
项目负责人依据表6-1编制开发计划和项目开发过程管理。
表6-1 课程设计日程表7．参考选题(1)贵州工业大学教育超市信息管理系统分析与设计(2)贵州工业大学教材征订信息管理系统分析与设计(3)锦怡园宾馆客房信息管理系统分析与设计(4)世纪阳光花园物业信息管理系统分析与设计(5)贵州工业大学校医院药品信息管理系统分析与设计(6)贵州长途汽车站营运班次和旅客咨询系统分析与设计(7)贵州佳朋汽车租赁公司汽车租赁信息管理系统分析与设计(8)贵州工业大学职工信息管理系统分析与设计(9)金地国际城商品房销售信息系统分析与设计(10)硕士研究生网上报名系统分析与设计(11)民航售票信息管理系统分析与设计(12)列车售票信息管理系统分析与设计(13)汽车售票信息管理系统分析与设计(14)贵州工业大学学生成绩管理系统分析与设计(15)周谷堆农贸批发市场监控管理系统分析与设计(16)贵州工业大学设备采购管理信息系统分析与设计(17)旅行社业务管理信息系统分析与设计(18)交通事故记录与统计信息系统分析与设计(19)贵州工业大学实验材料管理信息系统分析与设计(20)贵州工业大学薪酬管理信息系统分析与设计(21)课程设计考勤管理信息系统分析与设计(22)家乐福超市物流配送管理信息系统分析与设计(23)贵州工业大学本科试卷分析管理信息系统分析与设计(24)学生公寓来访人员登记管理信息系统分析与设计(25)支持校园卡的食堂消费管理信息系统分析与设计(26)银行存取款业务受理管理信息系统分析与设计(27)企业客户管理信息系统分析与设计(28)企业供应商管理信息系统分析与设计(29)支持校园卡的学生用电管理信息系统分析与设计(30)校园卡发放与挂失管理信息系统分析与设计8．课程设计报告编写格式和要求课程设计报告要求每个学生独立编写写，报告不少于8000字，封面采用学校统一印制的，并在前言说明设计题目、班级、课题组成员学号、姓名及分工。
课程设计报告内容格式如下：9．考评由指导教师根据学生完成课程设计任务的情况综合打分，成绩决定因素包括课程设计过程中的工作态度、投入的时间及精力、课程设计报告的质量、开发出的信息系统软件的优劣等。
成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。