数学建模社团介绍
数学建模协会简介
数学建模协会简介湖北民族学院数学建模协会成立于2012年10月，由湖北民族学院理学院学生创办，挂靠于湖北民族学院理学院。
数学建模协会是一个以提高同学们学习数学的兴趣，努力盈造学习数学的氛围为宗旨的学术类社团，其主要目的在于培养同学们对数学建模的兴趣，提升同学们运用数学建模和计算机软件解决实际数学问题的能力。
协会重点在于培训会员对建模方法的认识和积累，以及能解决数学建模问题的相关实用软件，如Matlab，Lingo等。
为更好的发展社团，现设有理事会，对重大问题进行决策，指导社团发展，下设社长、副社长各一名，负责主持社团的常规运行及日常活动，并设有四个部门：秘书部、组织部、宣传部和外联部。
秘书部具体负责日常管理工作，档案管理、会议制度的制定、出勤的值日制度，并协调各部门的关系，增强社团的凝聚力；组织部主要负责对会员的相关技能的培养教育，在开展相关的社团活动期间对人员的调度和安排以及活动后期的总结等一系列工作；宣传部具体负责协会每次活动的宣传工作，包括通知、宣传海报的张贴、展板的制作，务实做好协会各项活动的前期宣传工作和开展各种形式的宣传活动；外联部具体负责和其他社团的交流、联系和相关活动的组织、商定，及时有效地获取其他社团的联络方式、相关负责部门联系方式，对内协调社团各部门的关系，对外负责社团活动的赞助，参加兄弟社团的活动。
数学建模协会成立后的运行方式，主要分为两个方面：常规培训、成果交流。
常规培训是每个周定期的举行相关专业知识的培训活动，主要包括数学建模，现代优化算法及相关软件的培训，并邀请相关专业老师进行讲座，以加强大学对建模的了解；结果交流是每学期不定期举行作品成果讨论交流会，就会员的作品进行讨论交流，以提高大家建模的知识水平。
此外，协会还会参加由理学院举办的数学建模竞赛，并会在会员中选拔出在竞赛中成绩较好的人员，参加为期一个月的暑期培训，再从中选拔成绩突出者参加九月份的全国大学生数学建模竞赛。
数学建模类社团
数学建模类社团
数学建模类社团是一个科研学术性质的社团，主要负责组织各种数学建模活动，包括数学建模比赛、讲座、培训等。
这些社团旨在提高大学生对数学建模的认识和兴趣，培养他们的数学建模能力和创新思维，促进团队协作和交流。
在数学建模类社团中，学生可以学习到各种数学建模知识和技能，包括数学建模基础、数据分析、算法设计、编程实现等。
他们可以参加各种数学建模比赛，与其他学生一起交流、学习和成长。
此外，这些社团还会邀请专业人士进行讲座和培训，为学生提供更深入的学习和指导。
数学建模类社团的成立意义在于鼓励学生学习数学建模知识，提高他们的数学素养和解决实际问题的能力。
通过参加数学建模活动，学生可以更好地理解数学在现实世界中的应用，培养他们的创新思维和团队协作精神。
同时，这些社团还可以为学生提供更多的机会和资源，帮助他们更好地发展自己的数学建模技能和兴趣。
如果你对数学建模感兴趣，可以考虑加入数学建模类社团，与志同道合的学生一起学习、交流和成长。
数学建模简介
中国大学生建模竞赛题目汇集
2011年赛题 • （A）城市表层土壤重金属污染分析 • （B）交巡警服务平台的设置与调度 • （C）企业退休职工养老金制度的改革 • （D）天然肠衣搭配问题 2012年赛题 • （A）葡萄酒的评价 • （B）太阳能小屋的设计 • （C）脑卒中发病环境因素分析及干预
四、我校数学建模协会简介及 成果
徐州工程学院数学建模协会成立于2003年10月,它是 由本校对数学建模有共同爱好且有一定基础的学生 发起成立学习型社团组织，协会由数理学院院长李 苏北担任长期顾问,以姜英姿，赵建强等老师为核心 的多位优秀老师担任指导老师,并同时接受校院两级 团委的指导。
建模协会活动
模型构成
xk~第k次渡河前此岸的商人数 yk~第k次渡河前此岸的随从数 sk=(xk , yk)~过程的状态 xk, yk=0,1,2,3; k=1,2,
S ~ 允许状态集合
S={(x , y) x=0, y=0,1,2,3; x=3, y=0,1,2,3; x=y=1,2} uk, vk=0,1,2; uk~第k次渡船上的商人数 vk~第k次渡船上的随从数 k=1,2, dk=(uk , vk)~决策 D={(u , v) u+v=1, 2} ~允许决策集合 sk+1=sk+(-1)kdk ~状态转移律
年 1625 1830 1930 1960 1974 1987 1999 人口(亿) 5 10 20 30 40 50 60
中国人口增长概况
年 1908 人口(亿) 3
1933 1953 1964 1982 1990 1995 4.7 6 7 10.1 11.3 12
控制人口过快增长
研究人口变化规律
Logistic模型在经济领域中的应用(如耐用消费品的售量)
安徽工程大学数学建模协会简介
安徽工程大学数学建模协会简介安徽工程大学于1995年由教练组率队参加全国大学生数学建模竞赛，并在仅有两队参赛的情况下获得一个全国一等奖，一个成功参赛奖，1996年又获得了一个全国一等奖，一个安徽赛区一等奖.受到这些喜人成绩的鼓舞，为了给广大学生一个更好地认识、了解、参加数学建模的机会，在校团委和数理学院（原基础教学部）的大力倡导下，我校大学生数学建模协会便应运而生了.1996年，我校正式创建了校大学生数学建模协会，数理学院成立后，便在数理学院中的教学骨干组成的数学建模教练组直接领导下开展工作，旨在培养协会会员运用所学数学知识并辅以计算机等现代化工具解决实际问题的能力，并逐步引导他们步入数学建模的殿堂.进一步提高我校参加全国数学建模的能力.在历届理事会成员的努力和广大会员的积极参与下，协会已经历了摸索、发展、成熟三个阶段，日趋完善，现在新老会员1300余人，连续几年被评为校优秀社团，2004年末被评为“省十佳社团”.围绕协会的宗旨和原则，我们将努力在全校范围内营造一种良好的氛围，让我们的会员更好地学习和创造，我们将聘请校建模教练组的教练为我们授课.使会员掌握一些建模基本知识和常用方法，提高他们解决实际问题的能力，为他们接触建模，了解建模并最终参加建模打下一个坚实的基础.我们还将组织相关的学术讲座，协助各系部开办建模选修课并承办校内的大学生数学建模竞赛，选拔优秀会员参加全国大学数学建模竞赛和美国的竞赛，我校于1997年、2001年、2004年和2005年四次参加美国赛均获得三等奖。
回首过去，展望未来，数学建模协会已由过去的一粒种子长成了一棵大树，十多年来的风风雨雨已使它显得格外粗壮繁茂，我们相信有广大会员的大力支持和积极参与，协会的明天会更好！我校历年来参加全国大学生数学建模竞赛成绩一览表：年份参赛总队数全国获奖情况安徽赛区获奖情况一等二等一等二等三等成功参赛奖1995 2队1队1队1队1996 4队1队2队1队1队1997 4队2队1队1队1998 4队2队4队1999 4队3队1队2000 6队1队2队2队2队2001 6队3队3队2002 3队3队2003 6队1队1队3队1队2004 4队2队1队1队2005 6队1队2队1队3队2006 10队4队3队3队2007 10队1队2队2队3队3队2008 15队1队1队2队3队5队5队2009 17队1队1队5队7队4队2010 17队1队2队4队3队5队2011 17队2队2队5队4队4队2012 17队1队2队5队9队。
数学建模获奖队伍介绍
数学建模获奖队伍介绍我很荣幸向大家介绍我们的数学建模获奖队伍。
我们是一个由三名成员组成的团队，分别是A、B和C。
我们在最近举办的一次数学建模比赛中获得了一等奖，我们感到非常骄傲和满足。
这个比赛是一个充满挑战和激动人心的过程，我们克服了许多困难，最终取得了成功。
在这次比赛中，我们面临了一个实际问题，需要运用数学建模的方法来解决。
问题的背景是一个大型的城市，该城市正面临着交通拥堵和交通规划的问题。
我们的任务是设计一个交通规划方案，以解决城市交通拥堵问题，提高交通效率，减少交通事故和空气污染。
这是一个非常复杂的问题，需要我们充分运用数学建模的知识和技能来进行分析和研究。
在比赛开始之前，我们首先进行了大量的调研和分析工作，了解了城市交通规划的相关背景知识和现状。
我们深入研究了交通流理论、城市规划理论、数学优化理论等相关知识，以便为我们的建模工作提供坚实的理论基础。
接着，我们着手开展建模工作。
我们首先建立了一个城市交通网络模型，利用图论和网络分析的方法对城市的道路网络进行建模和分析，了解了交通瓶颈、拥堵点和交通流动性等信息。
然后，我们运用数学优化方法设计了一个最优化的交通规划方案，以降低城市交通拥堵，提高交通效率。
在建模过程中，我们采用了动态模拟的方法，对不同的交通规划方案进行了模拟和仿真，评估了它们的效果和影响。
我们也考虑了城市的发展规划和未来交通需求的变化，以确保我们的交通规划方案是具有长期可持续性的。
除了数学建模的工作外，我们还进行了大量的数据分析和统计工作，收集了大量的城市交通数据，包括交通流量、交通事故、空气污染等数据，利用统计分析的方法对这些数据进行了分析和挖掘，为我们的建模工作提供了重要的支持和依据。
最终，我们设计出了一个综合性的交通规划方案，该方案采用了多种交通规划策略，包括道路优化、公共交通建设、交通管理和监控系统等措施，以解决城市交通拥堵问题。
我们对这个方案进行了全面的评估和评价，证明了其具有较强的可行性和实用性。
数模协会简介
数学建模协会简介武汉大学数学建模协会（简称数模协会）是由武汉大学数院等学院学生2001年发起成立的，由武汉大学教务部和数学院资助，经武汉大学校团委批准成立的校级学生社团。
自2001年成立以来，武汉大学数学建模协会一直以宣传数模、强我数模为己任，以“交流思想、提高能力”为活动宗旨，以“导师指点、同学互促”为活动形式，为广大同学提供了一个认识数模、交流数模、实践数模的平台，提高广大同学的自主学习、交流合作、学以致用、求实创新的能力，真正发扬武汉大学“自强、弘毅、求是、拓新”的校训精神。
协会的固定活动有每月至少举办一次的数模讲座，每月发放一期电子期刊，在10月份还会为会员奉上精心制作的纸质版杂志。
11月份有奖品丰厚的趣味数学比赛。
美赛，国赛，华中赛等三大赛事的各项工作也由我协会全权负责。
美赛是大家出国留学的有力助手，能为个人简历增添亮点。
2013年武大供获得特等奖提名一个，一等奖10个，二等奖21个。
大学生数模竞赛是竞争激烈，含金量最高的数模竞赛，我校在全国各高校中成绩优异，名列前茅。
获得国赛一等奖有助于保研。
华中赛是2008年本协会发起，武汉工业与应用数学学会主办，由华中七校轮流承办的地区性赛事，现已具有全国影响力，是我国三大地区数模赛之一。
创会12年来，武汉大学数学建模协会，从无到有，不断吸取经验、完善工作、创新实践，如今的数模协会，横跨三区（一区、二区、三区），纵领八部（组织部、秘书处、宣传部、期刊部、外联部、新闻中心、二区部、三区部），各区各部门各司其责又相互协助。
在新的学年，数学建模协会所有的部委会员真诚期待学弟学妹们的加入，让我们共创数模的明天，开启你精彩的大学之门吧。
（图为全国大学生数模竞赛发起人命题人之一叶其孝教授来我校做报告）。
数学建模竞赛团队介绍
数学建模竞赛团队介绍一、团队背景数学建模竞赛团队是由一群对数学充满热情、具备较强数学建模能力的学生组成的团队。
团队成员来自各个学年和专业，他们以数学建模为媒介，通过合作、学习和探索，提高自身的数学建模能力，培养团队合作精神和创新思维。
二、团队目标1.提高数学建模技能：团队成员通过系统的学习和实践，深入理解数学建模的基本原理和方法，掌握常用的数学建模技巧，并能够灵活应用于实际问题的解决中。
2.培养团队合作精神：团队成员通过团队合作的方式，共同完成项目任务，培养团队合作精神、沟通协作能力和组织协调能力。
3.提高解决实际问题的能力：团队成员通过数学建模竞赛的实践，锻炼解决实际问题的能力，培养问题分析、模型建立和结果分析的能力。
4.参加数学建模竞赛并取得好成绩：团队成员积极参加各类数学建模竞赛，并通过团队的共同努力，争取在竞赛中取得好成绩。
三、团队活动1.学习交流会：团队定期组织学习交流会，分享数学建模的基本知识、经验和技巧，提高团队成员的数学建模水平。
2.讨论研究项目：团队成员共同讨论和研究数学建模项目，包括问题分析、模型建立和结果分析等环节，通过集思广益，共同提高解决问题的能力。
3.模拟竞赛训练：团队组织模拟竞赛训练，模拟竞赛的时间限制和题目难度，让团队成员在实战中提高应试能力和应变能力。
4.参加竞赛实践：团队成员积极参加各类数学建模竞赛，通过实践锻炼，提高数学建模能力，同时也为团队赢得荣誉和奖项。
四、团队特色1.创新思维：团队鼓励成员积极思考，培养创新思维，通过跨学科的思考和方法，提供更有创意的解决方案。
2.团队合作：团队注重团队合作精神的培养，通过共同合作，互相学习和帮助，共同完成团队的目标。
3.实践能力：团队注重实践能力的培养，通过参加竞赛和解决实际问题的实践，提高团队成员的实际操作能力。
4.全面发展：团队注重成员的全面发展，兼顾学业和团队活动，培养成员的综合素质和领导才能。
五、团队成果1.团队成员多次在各类数学建模竞赛中获奖，取得优异成绩。
小学建模社团介绍词
小学建模社团介绍词欢迎来到由__小学学生组成的社团。
从这学期开始，我们每学期都会成立两个学生社团。
学生社团是由每个学校自己挑选的有特长的学生组成，在我们社团中不仅能够学习到各种数学知识，更重要地是通过科学探究的过程和方法，培养出他们的创新精神和实践能力。
在这两个学期里，在学校领导及老师的大力支持下，在同学们刻苦努力下，经过不断地完善和发展我们自己的社团活动。
每一次活动都让我们增长了见识，对我们以后开展数学活动和学习有很大帮助。
随着近年来我校教育教学工作深入开展，各班教学质量不断提高，同学们的创新意识逐渐增强。
同学们都乐于参与其中并能熟练掌握这些知识，同时也使每位老师对本班学生有了更深层次的了解和认识。
一、背景自我校在创建“教育创新特色学校”活动中，十分重视对学生创新思维能力的培养。
随着社会、科技方面知识不断更新和发展，人们对信息技术和新产品、新方法的需求越来越大，因此对人才培养提出了新要求，并提出了新的理念和新的措施。
我校在开展“科学+”系列教育活动中十分重视教育创新能力的培养和开发，不断地拓展“科学+”教育工作领域，开发“科学+”系列教育活动深受广大学生欢迎，涌现出了一批优秀学生社团骨干成员。
如：我校开展“科学+”活动中出现了陈雪玲、韩雪冰、郭子涵等许多优秀青年学生；学校还开发“科学+”系列教育活动课程，开展“科学+”系列课程活动，使学生掌握科学方法并具有一定的创新能力；学校还结合课程改革，开设了数学模型等特色课程，这些措施有力地推动了我校“科学+”特色课程教育工作有效开展并取得了一定成效。
为加强我校教育教学工作，大力推进素质教育，培养学生全面发展。
根据“科学+”的发展要求及学校《教育创新特色学校建设规划》精神及我校“科学+”教育特色品牌规划文件精神，经过近两年来学校全体师生的共同努力，我校“科学+”特色课程开发工作得到了上级领导和社会各界人士的认可与支持和关注。
..年获得省级教研先进单位等荣誉称号。
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数学建模协会简介
数学建模协会在数学与统计学院是一个科研学术性质的社团，挂靠数学与统计学院，面向全校，主要负责每年校建模，五一建模联赛（原苏北建模），全国建模比赛的组织，培训和参赛事宜，与院内的领导，老师都有着密切的联系和良好的关系。
宣传数学建模，推广数学建模知识，提高每位会员自身综合素质，激发他们的创造力，加强他们的应变能力，培养团体精神和拼搏精神，活跃校园学术气氛，促进学校素质教育的发展。
充分利用本社团的专业优势，向广大数学建模爱好者提供相互交流，相互学习的良好环境，在各方面提高会员的数学建模知识水平，让所有会员都有较强的自学能力，协助学校组织同学参加校内外及全国数学建模竞赛。
这些都是我们社团的宗旨。
近年来学校和国家对数学建模越来越重视，奖励力度也在逐年提高。
我校学生在全国建模比赛中获得一等奖就有两万元奖金以及保研资格。