马克思的总结
期末马克思知识总结
期末马克思知识总结马克思主义是由卡尔·马克思和弗里德里希·恩格斯创立的一门科学理论体系，它从历史、经济、政治、哲学等多个维度对社会发展和社会变革进行深入的剖析和论证。
马克思主义有着丰富的内容和深远的影响，对于我们正确认识社会现象、分析社会问题、推动社会进步具有重要意义。
下面，我将对马克思主义的基本观点和关键内容进行总结。
一、历史唯物主义历史唯物主义是马克思主义的世界观和方法论基础。
历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，物质生产方式是社会变革的根本动力。
在不同的历史时期，不同的社会制度和生产力水平推动了社会的发展和变革。
马克思主义通过对历史的剖析，阐述了人类社会发展的规律和趋势，揭示了阶级斗争的本质和作用，为正确把握社会现象和问题提供了科学的方法。
二、资本主义批判马克思对资本主义社会进行了深入的分析和批判，揭示了资本主义内部的矛盾和危机。
马克思认为，资本主义是一个以商品生产和交换为基础的社会形态，通过剥削工人阶级获取利润，不断追求利润最大化的同时，也在无情地压迫和剥削劳动者。
在资本主义社会中，富者愈富，贫者愈贫，社会不平等不断加剧。
同时，马克思还揭示了资本主义经济周期性波动的本质，以及资本主义社会的内部矛盾导致社会危机的必然性，为人们认识和改造世界提供了重要的理论武器。
三、无产阶级革命马克思主义强调无产阶级是历史上第一个彻底解放全人类的阶级。
在马克思的分析中，无产阶级作为被剥削和被压迫的阶级，能够认识到自己的历史使命，通过革命实现自己的解放。
无产阶级革命不仅是为了实现自身的利益，更是为了消灭剥削制度，实现全人类的解放。
马克思主义对革命的理论和实践探索，为无产阶级解放提供了科学的指导和组织方法。
四、社会主义建设马克思主义认为，无产阶级革命的最终目标是建立社会主义社会。
在社会主义社会中，生产资料公有制取代了私有制，生产力的发展为人们提供了更丰富的物质财富，社会财富的分配更加公平合理。
马克思课程学习总结5篇
马克思课程学习总结5篇第1篇示例：马克思主义是一种哲学思想体系，其理论深刻地影响了20世纪的政治运动和社会变革。
马克思主义的理论核心包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
在大学课程中学习马克思主义理论，是培养学生批判思维和社会责任感的重要途径。
下面，我将就我在学习马克思主义课程中的体会和收获做一次总结。
学习马克思主义理论让我对社会历史和社会现实有了更深刻的认识。
马克思主义以历史唯物主义为基础，强调社会的变革是由经济基础的变化引起的。
通过学习马克思主义理论，我了解到了社会历史的发展规律，理解了社会结构和社会关系的根本性质。
马克思主义理论也帮助我透视社会现实，揭示了社会现实背后的阶级矛盾和利益冲突，让我对社会问题有了更加深刻的洞察和理解。
学习马克思主义理论让我对社会主义和共产主义的理想有了更加清晰的认识。
马克思主义理论催生了社会主义和共产主义的理想，提出了消灭私有制和实现共产主义的思想。
通过学习马克思主义，我了解到社会主义和共产主义的理想所代表的是人类对自由、平等、公正的追求，是对社会不平等和剥削的反抗。
这让我对社会主义和共产主义的理想有了更加深刻和清晰的认识，坚定了我对这些理想的信仰和追求。
学习马克思主义理论让我对个人的社会责任和担当有了更深刻的认识。
马克思主义理论强调社会的发展是由人类自己来创造和影响的，每个人都有责任和义务为社会的发展做出贡献。
通过学习马克思主义理论，我认识到人类社会的发展是靠每个人自己的努力和奋斗来实现的，每个人都应该为社会的发展和进步承担起自己的责任和义务。
这让我对自己的社会责任和担当有了更加深刻的认识，激励我更加积极地投身到社会实践中去，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
学习马克思主义理论让我对批判思维和理论分析能力有了更加清晰的认识。
马克思主义强调对社会现实的批判和分析，要求我们站在批判性的角度去观察和认识社会，不断深化对社会现实和社会问题的认识。
通过学习马克思主义理论，我了解到批判思维和理论分析能力对于认识社会和改变社会至关重要，这也激励我更加努力地提高自己的批判思维和理论分析能力，为认识和改变社会做出更多的努力和贡献。
马克思主义哲学原理总结很全很经典
马克思主义哲学原理总结（58个）（一）、唯物论（三观两原理一方法论）10个原理1、三观：物质观、意识观和实践观①物质观：物质和运动的辩证关系原理（并列，相互依存）。
运动和静止的辩证关系原理（并列，都有）。
运动的物质与时间、空间的辩证关系原理（并列，相互依存）。
时空的绝对性和相对性的辩证关系原理（并列，相互依存）。
时空的有限性与无限性的辩证关系原理（并列，相互依存）。
②意识观：意识的能动性原理：第一，在认识世界过程中，意识不仅可以反映事物的现象，而且可以通过抽象思维反映事物的本质和规律。
第二，在改造世界的过程中，意识具有指导性。
意识可以通过实践把观念的东西变成现实的东西。
意识的这一能动作用具有两种不同的性质：其一，正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；其二，错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。
意识的这一作用是意识能动性最突出的表现。
第三，意识能够反作用于主体，影响人的生理过程。
人的精神是否愉悦，对于其身体健康状况有重要影响。
③实践观：主体与客体的辩证关系原理（并列，都有）；自在世界与人化世界的辩证关系原理（并列，都有）。
2、两原理：①物质和意识的辩证关系原理（从属）②世界的物质统一性原理：辩证唯物主义主张世界统一于物质，是指统一于所有物质形态的共同的本质的属性----客观实在性；世界的统一是无限多样的统一，是包含着质的差别的统一；世界的物质统一性是运动和发展的充满联系的统一。
3、一方法论：一切从实际出发、实事求是（二）、辩证法（一个一，两个二，三个三，四个四）23个原理1、一个一是指一个核心——矛盾①矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理（并列，都有）；②矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理（并列，都有）；③矛盾的不平衡性原理：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理（并列，都有）；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理（并列，都有）。
学习马克思主义基本原理的心得体会（通用8篇）
学习马克思主义基本原理的心得体会（通用8篇）学习马克思主义基本原理的篇1通过学习《马克思主义基本原理概论》我学习到了：一.一切从实际出发一切从是实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求和具体体现。
从实际出发，就是要从发展变化着的客观实际出发，从特定的社会历史条件出发，按照客观世界的本来面目认识而不附加任何外部的主观成分。
从根本上说，就是要从客观事物存在和发展的规律出发，在时间中按照客观规律办事。
一切从实际出发，说到底，就是要做到实事求是。
重视事实，抓住“坚定不移”和“始终一贯”。
实事求是是辨证唯物主义和历史唯物主义的基本原理的集中体现和高度概括，是马克思主义的精髓。
“一切从实际出发”，这么一句初听生疏，深究却陌生的话，在本学期的学习中曾一度深深的影响了我。
大家都在说“大学生眼高手低”或“大学生能力不行”等的话，大一刚入学时听到这些话，我是很不服气。
但经过一个学期的大学生活，我觉得，如果再按现在这种方式生活下去，我们比“眼高手低”和“能力不行”是有过之而无不及。
因此，我根据实际情况，一方面现在努力学习。
一方面也试图通过前辈的经验为自己制定以后的一些计划。
虽然现在的计划实施遭到挫折，但是只要我“坚定不移”和“始终一贯”，一切的艰难困阻也不过是我化之为动力的有利因素罢了。
二.事物的对立统一首先，事物之间的联系具有其客观性和普遍性。
事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的。
世界上没有孤立存在的事物，每一种是都是和其他事物联系着而存在的，这是一些事物存在的客观本质。
而任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的，也就是说，任何事物都具有内在的结构性。
整个世界是相互联系的统一整体。
其次，对立统一规律是事物发展的根本规律。
因为对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题;对立统一规律是贯穿质量互变规律，否定之否定规律以及唯物辨证法基本范畴的中心线索，也是理解这些规律和范畴的“钥匙”;对立统一规律提供了人们认识世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法。
学习马克思系列运动总结_本人思想学习工作总结
学习马克思系列运动总结_本人思想学习工作总结一、马克思主义的理论学习马克思主义的核心是辩证唯物主义和历史唯物主义。
通过对马克思主义的理论学习，我们可以更好地认识社会历史的发展规律和社会变革的动力。
在学习马克思主义的过程中，我深刻体会到了唯物史观对于认识历史和社会的重要性，这也为我在工作中更好地分析问题和解决问题提供了理论指导。
二、马克思主义的实践运用马克思主义强调实践是认识的来源，而且认识必须以实践为基础。
在工作中，我始终秉持着马克思主义的实践观，注重结合实际去解决问题，不断探索和创新。
通过实践，我深刻认识到了马克思主义的实践观对于指导工作的重要性，只有通过实践，才能更好地认识问题的本质和规律，找到解决问题的有效途径。
马克思主义强调人的自由和平等，追求社会的公平和正义。
在学习和工作中，我始终坚持以人民为中心，尊重人的主体地位，关注人的利益，努力为人民谋幸福，这也是马克思主义的核心价值观所赋予我的思想理念和工作追求。
只有坚持为人民谋利益，才能真正做到以人民为中心，实现社会的持续发展和进步。
马克思主义教育实践是使广大人民群众逐步认识、掌握和运用马克思主义基本理论、基本路线、基本方略的过程。
在教育实践中，我深刻认识到了以马克思主义为指导的教育对于提高人们的思想境界和素质，引导人们树立正确的世界观和人生观的重要意义。
只有通过教育实践，才能更好地推动社会进步和个人成长，实现全面发展和全面进步。
学习马克思系列运动是我思想学习和工作总结的重要内容，通过对马克思主义的学习和运用，我不仅加深了对马克思主义理论的认识，也使自己在工作中更好地运用马克思主义的方法和观点去解决问题，为推动社会发展和人民幸福做出了应有的贡献。
希望在今后的工作中，我能够更好地运用马克思主义的理论和方法，不断完善自己，不断推动社会进步。
【2000字】。
马克思主义哲学原理总结
马克思主义哲学原理（一）辩证的唯物论1．唯物主义和唯心主义世界观和哲学。
哲学的基本问题及其两个方面。
唯物主义和唯心主义的对立。
唯物主义的基本观点及历史形态。
唯心主义的根源、基本观点及主要形态。
旧唯物主义的成就和缺陷。
马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义，它把实践作为考察精神和物质关系问题的基础，实现了唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观的高度统一，是唯物主义发展的最高形态。
马克思主义哲学是革命性和科学性相统一的哲学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。
2．世界的物质统一性和多样性辩证唯物主义的物质范畴及其意义。
世界的统一性在于物质性。
物质世界是多样性的统一。
自然界的物质性与人类社会的物质性。
坚持一切从实际出发是彻底的唯物主义一元论的根本要求。
3．意识对物质的依赖关系和能动作用意识是人脑的机能，客观物质世界在人脑中的的主观映象，是人特有的精神活动。
意识是自然界长期发展的产物，是社会历史的产物。
意识与人工智能的关系。
意识的能动性及其主要表现。
发挥意识能动作用的途径和条件。
（二）唯物的辩证法1．唯物辩证法是关于联系和发展的科学。
世界是普遍联系的整体。
联系的客观性、普遍性和多样性。
从普遍联系的总体上把握事物的本质和功能。
世界是永恒发展的过程。
物质和运动的关系。
运动和静止的关系。
事物发展的规律性。
规律是客观事物内部的本质联系和发展的必然趋势。
本质和现象、原因和结果、必然性和偶然性、可能性和现实性的的辩证关系。
唯物辩证法和形而上学的对立。
在实际工作中坚持唯物辩证法，防止形而上学。
2．对立统一规律对立统一规律揭示了事物发展的源泉和动力，是唯物辩证法的实质和核心。
矛盾的含义。
矛盾是事物发展的动力。
矛盾的同一性和斗争性及其在事物发展过程中的作用。
事物发展的内因和外因。
矛盾的普遍性和特殊性及其相互关系。
主要矛盾和非主要矛盾、矛盾的主要方面和非主要方面。
坚持“两点论”和“重点论”的统一。
矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。
马克思主义基本原理概论学习总结(推荐8篇)
马克思主义基本原理概论学习总结第1篇_说：“我相信，世界上赞成马克思主义的人会多起来，因为马克思主义是科学的。
那么，什么是马克思主义？马克思主义是无产阶级思想的科学体系。
它的内容涵盖了社会的政治，经济，文化，军事，历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。
马克思主义最重要的理论品质就是坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
这种与时俱进的理论品质，是值得我们全世界人民学习的，我们要秉承这种优良高尚的品质切实地运用到我们现实生活中去。
首先，这种品质是马克思主义理论本质的反映；其次，这种品质是人类认识发展规律的具体体现；最后，这种品质是理论创新的内在要求。
总之在实践的基础上不断推进理论创新，使党的全部理论和工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
总之我们坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，就是要坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，坚持实现最广大人民的根本利益的政治立场，坚持一切从实际出发，实事求是，在实践中检验真理，发展真理。
并把握和顺应人类社会发展的客观规律，走历史必由之路，不断推进中国特色社会主义事业的发展，用实际行动，为实现共产主义社会崇高理想而奋斗。
学习了马克思主义让我知道了世界的一切事物都是有联系的，并不是单一孤独的存在着，那可谓是事事有联系，时时有联系。
就好比当今的国际形势一样：世界的进步离不开中国，中国的发展也离不开世界一样。
还懂得了物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。
我们看问题不应该只看到事情的表面，要通过表面去看到事情的实质性东西，就好比当今的中国，中国目前和资本主义大国美国来说是有较大的差距，但是不能说中国就比美国差，社会主义就比资本主义差。
马克思主义哲学原理总结(58 个)
马克思主义哲学原理总结(58个)一.唯物论(三观两原理一方法论)10三观:物质观、意识观、实践观物质观1. 物质和运动的辩证关系原理——物质与运动是不可分割的。
1)运动是物质的存在方式和根本属性。
物质是运动着的物质,脱离运动的物质是不存在的,设想不运动的物质,将导致形而上学;2)物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者,世界上没有离开物质的运动,任何形式的运动都有它的物质主体,设想无物质的运动,将导致唯心主义。
2. 运动和静止的辩证关系原理1)运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴;静止是物质运动在一定条件下的稳定状态,包括空间位置和根本性质暂时未变这两种运动的特殊状态。
2)运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性;静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。
3)无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。
4)运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含,“动中有静,静中有动”;5)【方法论】:只有把握了运动和静止的辩证关系,才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性;只有把握了运动和静止的辩证关系,才能理解认识和改造世界的可能性。
3. 物质运动与时间、空间的辩证关系原理1)时间是指物质运动的持续性、顺序性,特点是一维性;空间是物质运动的广延性、伸张性,特点是三维性。
2)时间和空间是物质运动的存在形式。
3)物质运动与时间空间的不可分割证明了时间与空间的客观性。
4)物质运动与时间空间是辩证统一的,物质运动总是在一定的时间和空间内进行,没有离开物质运动的“纯粹”时间和空间,也没有离开时间和空间的物质运动。
5)【方法论】:一切以时间、地点、条件为转移,具体问题具体分析,这是马克思主义的活的灵魂。
4. 时空的绝对性与相对性的辩证关系原理物质运动的时间与空间的客观性是绝对的,物质运动时间与空间的具体特性是相对的。
因此,时空既是绝对的,又是相对的,是绝对与相对的统一。
5. 时空的有限性与无限性的辩证关系原理具体物质形态的时空是有限的,而整个物质世界的时空是无限的。
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1：什么是马克思主义？答：从狭义上说，马克思主义是指马克思和恩格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系；从广义上说，不仅包括马克思和恩格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括其后继者对它的不断丰富和发展，即在实践中发展着的马克思主义。
2：马克思主义产生的经济历史条件、思想渊源和实践基础。
答：a:工业革命推动资本主义的迅速发展是马克思主义诞生的社会经济前提，独立工人运动的兴起是马克思主义诞生的阶级基础；b:有史以来的全部优秀文化成果是马克思主义的思想渊源，而德国古典哲学、英国古典政治经济学和空想社会主义学则是马克思理论来源；c:三大工人起义是实践基础。
3：马克思主义产生的历史必然性。
答：马克思主义产生于19世纪40年代，具有其深刻的社会背景、阶级基础和思想理论来源，因而具有历史必然性。
（其他的则是上一题的答案。
）4：马克思主义科学性和革命性的统一。
答：a:辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思最根本的世界观和方法论，是马克思整个理论体系的哲学基础。
b:马克思主义政党的一切理论和奋斗都应致力于以实现最广大人民的根本利益为前提，这是马克思主义最鲜明的政治立场。
c:坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，是马克思主义最重要的理论品质。
d:实现物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会主义社会是马克思主义最崇高的社会理想。
5：哲学基本问题的内容及其意义。
答：思维和存在的关系问题是哲学基本问题，内容包括两个方面：a:思维和存在何者是第一性的问题；b:思维和存在有无同一性的问题。
意义：a:哲学基本问题是人们在实际活动中的基本问题；b:哲学基本为题是解决其他一切哲学问题的基本问题；c:根据哲学基本问题第一方面的不同回答，哲学可划分为唯物主义与唯心主义两个对立的基本派别；根据对第二方面的不同回答，哲学又可划分为可知论和不可知论。
6：马克思主义的物质观及其理论意义。
答：a:物质是标志着客观实在的哲学范畴，唯一特性是客观实在性；b:物质是世界唯一的本源；c:物质世界是联系的、发展的，发展的根本原因在于事物的内部矛盾；d:时间与空间是物质存在的形式；不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。
意义：a:坚持物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限；b:坚持了能动的反映论和可知论，有力的批判了不可知论；c:体现了唯物论与辩证法的统一；d:体现了唯物主义自然观与唯物主义历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了基础。
7：意识的起源、本质和作用。
答：起源：a:意识是自然界长期发展的产物；b:意识是社会历史的产物；本质：a:意识是人脑的机能；b:意识是物质世界的主观；作用：a:意识是能动的，具有目的性和计划性，意识活动具有创造性；b:意识具有指导实践改造客观世界的作用；c:意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
8：实践是人的存在方式。
答：人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。
a:实践是人类所特有的活动，只有在实践基础上，人类的本质力量才能得到充分的体现和确证；b:实践集中表现了人的本质的社会性；c:实践对物质世界的改造是对象性的活动，实践改造的自然对象是人类赖以生存的前提，人类改造自然对象的活动，构成了物质生活本身。
9：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理及其意义。
答：矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。
矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。
任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。
在某种条件下，二者可以相互转化。
意义：a:是马克思主义的普遍真理同各国的具体实际相结合的哲学基础；b:是建设中国特色社会主义的哲学基础。
10：联系、发展及其方法论意义。
答：联系是指事物内部和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。
联系是普遍的，世界是一个普遍联系的整体，世界上的一切事物都与其他事物有着联系，没有一个事物是孤立存在的。
联系具有普遍性、客观性、多样性。
世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和灭亡。
发展的观点要求我们要用发展的观点去看问题。
11：唯物辩证法的实质和核心。
答：对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
a:对立统一规律揭示了事物联系的根本内容和发展的源泉和动力，从根本上解决了事物为什么发展的问题。
b:对立统一规律是贯穿唯物辩证法其他规律和范畴的中心线索，是理解其他规律和范畴的线索。
c:对立统一规律还是人们认识世界和改造世界的根本方法。
12：垄断的形成及本质。
答：垄断是指少数大企业，为了获得高额利润，通过相互协议或联合，对一个或几个部门商品的生产、销售和价格进行操纵和控制。
垄断产生的原因：a:当生产集中到一定高度时，就具备了产生垄断的可能性；b:企业规模巨大，形成对竞争的限制，也会产生垄断；c:生产高度集中后，也产生了垄断的必要性。
13：感性认识与理性认识辩证原理及其意义。
答：感性认识是人的感官直接感受到的对事物的现象、外部、各个片面的认识。
感性认识的基本形式：感觉、知觉、表象。
感性认识的特点：直接性和形象性。
理性认识是人脑借助抽象思维达到的关于事物本质、内部联系、全体的认识。
理性认识的基本形式：概念、判断、推理。
理性认识的特点：间接性和抽象性。
意义：a:理性认识依赖于感性认识；b:感性认识有待于上升到理性认识；c:感性认识和理性认识相互渗透。
14：辩证否定观及其方法论意义。
答：内容：a:否定是事物的自我否定；b:否定式事物发展的环节；c:否定式新旧事物联系的环节；d:辩证否定的实质是扬弃。
意义：否定之否定揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一，要求我们对待一切事物都要采取科学分析的态度，反对肯定一切和否定一切的形而上学否定观。
15：实践与认识的相互关系。
答：a:实践是认识的来源；b:认识指导实践；c:实践是认识进步发展的动力；d:实践是检验真理性的唯一标准。
16：真理相对性和绝对性的辩证关系原理。
答：真理的绝对性即具有绝对性的真理，是指真理的无条件性和无限性。
真理的相对性即具有相对性的真理，是指真理的有条件性和有限性。
真理是具体的、发展的，真理的绝对性和相对性是辩证统一的。
a:具有绝对性的真理和具有相对性的真理是相互渗透和相互包含的，相对之中有绝对，绝对寓于相对之中，绝对之中有相对，真理的绝对性通过相对性表现出来。
b:具有相对性的真理和具有绝对性的真理又是辩证转化的，真理永远处在由相对向绝对的转化和发展中，任何真理性的认识都是由相对性真理和绝对性真理转化过程的一个环节。
17：认识论上两条根本对立路线。
答：a:唯物主义反映论，反映论是一切唯物主义所遵循的认识论原则，主张物质是第一性，意识是第二性，意识是人脑对客观世界的反应，是一条从物到感觉和思想的路线。
b:唯心主义先验论，先验论是一切唯心主义所遵循的认识论原则，主张意识第一性，物质第二性，认为意识是先于实践、先于事物或主观自生的东西，是一条从感觉、思想到物的路线。
18：生产力与生产关系辩证原理及其意义。
答：生产力和生产关系是社会生产不可分割的两个方面，二者的有机结合和统一构成社会的生产方式。
生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。
意义：a:这一原理在人类思想史上彻底否定了“道德说教”作为评判历史功过是非的思想，第一次科学的确立了生产力发展是“社会进步的最高标准”，为正确认识社会和历史提供了基本观点和方法。
b:生产力与生产关系矛盾运动规律是马克思主义政党制定路线、政策、方针的重要依据；c:对指导我们把握先进生产力的发展、坚持以经济建设为中心的基本路线，深化经济体制改革具有重要的现实意义。
19：社会存在与社会意识辩证关系原理及其意义。
答：社会存在是社会生活的物质方面，主要是指物质生活资料的生产及生产方式，也包括地理环境和生产因素。
社会意识是社会生活的精神方面，是社会存在的反应。
社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反应，并反作用于社会存在。
意义：a:第一次正确解决了历史观的基本问题，对认识社会历史具有重要意义；b:给一切唯心主义当头一棒，把威胁你主义从最后一个避难所里驱除出去；c:依据这一原理，马克思做了两个“划分”和两个“归结”，破天荒的破解了历史之谜，从而揭示了人类社会发展规律。
20：人人口因素在社会发展中的作用的原理。
答：a:一定数量的人口是社会存在和发展的必要前提；b:人口状况对社会的发展可以起加速或延缓的作用；c:与物质生产相适应的人口状况，最有利于促进社会发展。
21：生产力标准的哲学依据及其意义。
答：生产力标准是根据历史唯物主义关于生产力是社会发展的最终决定力量的原理提出来的，是实践标准在社会历史领域的集中体现。
所谓的生产力标准是指：把是否有利于解放和发展生产力作为判断我们的路线、方针、政策正确与否的根本标准，作为判断我们的工作是非得失的正确与否的根本标准，作为判断社会制度是否优越进步的根本标准。
意义：a:坚持生产力标准是马克思主义的一个基本原则；b:是坚持科学社会主义的前提；c:对于我们解放思想、深化改革、促进建设中国特色社会主义事业具有现实的指导意义。
22：经济基础与上层建筑矛盾运动规律的内容及意义。
答：内容：经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用，但这种反作用的性质和程度归根到底取决于经济基础发展和变革的要求。
意义：a:是人们正确认识和揭示社会历史问题的基本依据；b:也是马克思主义政党制定路线、方针、政策的重要理论基础。
c:对指导我们进行政治体制，全面贯彻党的基本路线具有重要的现实意义。
23：认识与实践的主体、客体及其相互关系。
答：24：科学技术的社会作用。
答：a:对生产方式产生了深刻影响；（1）改变了社会生产力的构成要素；（2）改变了人们的劳动形式；（3）改变了社会经济结构，特别是导致产业结构发生变革。
b:对生活方式产生了巨大影响；c:促进了思维方式的变革。
25：认识的本质。
答：认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这是辩证唯物主义认识论对认识本质的科学回答。
26：真理及其客观性。
答：真理是人们对于客观事物及其规律的正确认识。
真理的内容是客观的，真理所反映的对象是客观的，检验真理的标准也是客观的，但真理的形式是主观的。
27：价值及其特性。
答：价值的本质是客体对主体需要的满足与否的关系。
价值具有客观性、主体性、社会历史性和多维性。
28：真理和价值在实践中的辩证统一关系。
答：a:成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的。
任何成功的实践都必然是既遵循真理尺度，又符合价值尺度，并将二者有机地统一起来的结果。