“丢手绢”拓展训练小游戏
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》《丢手绢》是一种经典的幼儿大班游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的协调能力和合作意识，还能够培养他们的快速反应和集中注意力的能力。
以下是一份针对幼儿大班的《丢手绢》游戏活动教案，希望对你有所帮助。
活动目标：1. 锻炼幼儿的协调能力和合作意识；2. 培养幼儿的快速反应和集中注意力的能力；3. 增强幼儿的观察力和思维敏捷性。
活动准备：1. 手绢或者布块；2. 幼儿大小相适应的椅子（一把椅子比幼儿数量多一个）；3. 活动场地。
活动步骤：1. 分组：将幼儿分成两人一组，每组站在一把椅子上，尽可能保持距离。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则给幼儿听。
每组的其中一位幼儿手拉着手绢，站在椅子上，屈膝蹲下，将手绢放在自己脚下面。
在指令“丢手绢”的时候，每组只有一个幼儿要迅速把手绢扔到隔壁组的椅子上，然后坐回本组的椅子上。
3. 观察和互动：教练可以观察幼儿的反应和行动，引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和交流。
4. 提问与讨论：游戏结束后，教练可以提问幼儿关于游戏规则、策略和感受的问题，引导幼儿思考和分享。
活动扩展：1. 增加难度：适应幼儿的能力，可以增加两把或更多椅子和手绢，使游戏更加刺激和有挑战性。
2. 变换形式：在手绢上贴上不同的动物或者颜色的图案，给幼儿一个视觉识别的任务。
活动评估：1. 教师可以观察幼儿的行动和回答问题时的表现，评估他们在活动中的参与程度和理解能力；2. 幼儿之间的交流和合作情况也是评估的重要指标。
活动总结：通过《丢手绢》这一游戏活动，幼儿能够锻炼协调能力和合作意识，并培养快速反应和集中注意力的能力。
这些能力对幼儿的成长和学习都有很大帮助。
还可以通过改变游戏规则和增加活动难度，进一步挑战幼儿的智力和运动能力。
最新-幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇
幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
玩法：11、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
幼儿园游戏教案2活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3、体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。
）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。
纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。
我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。
（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》一、教案背景在2024年幼儿园小班教学中，游戏是非常重要的教学方式之一。
《丢手绢》是一种受孩子们喜爱的传统游戏，可以促进幼儿园生活技能的培养，如协作能力、团队合作和学习规则等。
通过这个教案，可以有效引导幼儿在游戏中锻炼身心，培养他们的团队合作能力和思维敏捷度。
二、教学目标1.培养幼儿合作意识和团队协作意识；2.提高幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿的观察能力和注意力；4.提升幼儿对规则的遵守和执行能力。
三、教学准备1.一个手绢或者类似物品；2.教室或者操场等游戏场地。
四、教学步骤1.游戏规则介绍：–请幼儿围成一个圈；–将手绢交给其中一个幼儿，让其在围成的圈内绕着其他幼儿走；–在一段时间后，此幼儿将手绢放在任意一个幼儿的手后。
2.开始游戏：–手持绢的幼儿拿着绢在圈内绕；–当拿着绢的幼儿将绢放到其他幼儿手后时，被手绢放到手后的幼儿要追逐拿着绢的幼儿，如果被追到则交还绢，如果没被追到则继续拿着绢绕圈；–游戏继续直到所有幼儿都参与其中为止。
3.游戏总结：–引导幼儿回忆游戏的规则和过程；–和幼儿一起讨论游戏中遇到的问题和解决办法；–鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
五、教学评估通过观察整个游戏过程，可以评估每个幼儿在协作、注意力集中和规则遵守等方面的表现。
同时，也需要关注幼儿在游戏中的情绪表现和团队合作能力。
六、延伸活动1.自由发挥：让幼儿尝试自己发明新的游戏规则，或者变换规则进行游戏。
2.观察比赛：让幼儿分组观察其他组的游戏过程，然后展示和分享观察到的内容。
七、教学心得通过这次《丢手绢》的游戏教案，孩子们在快乐游戏中学会了团队合作、观察能力等生活技能，同时也为幼儿们的身心发展提供了积极的促进。
希望未来的教学中，可以继续发挥游戏的教学作用，培养幼儿的多方面能力。
丢手绢小游戏
丢手绢小游戏丢手绢是一种经典的小游戏，通常在儿童聚会或户外活动中玩。
游戏的目标是在参与者之间传递一个手绢，同时遵守特定的规则和玩法。
规则和玩法：1. 参与者站成一个圆圈，站立位置间隔适当，确保每个人都能够轻松看到手绢。
2. 一名参与者被选为“掌控者”，他/她将手绢握在手中，并在圆圈中绕着其他参与者快速走动。
3. 掌控者在走动时，可以突然停下来，将手绢扔给旁边的一名参与者。
4. 接到手绢的参与者必须迅速接住手绢，并立即开始追逐掌控者。
5. 如果掌控者在被追逐的过程中完成一圈，即回到原来的位置，他/她可以选择将手绢扔给任何一个参与者。
6. 如果参与者未能接住手绢或手绢掉落在地上，他/她将成为新的掌控者。
7. 游戏继续进行，直到有人成功追到掌控者并接住手绢，然后他/她成为新的掌控者。
术语和技巧：1. 掌控者：负责持有和传递手绢的参与者。
2. 手绢：用来传递的物品，通常是一块小巾或布料。
3. 追逐：参与者追赶掌控者的行为，以接住手绢。
4. 接住手绢：参与者成功抓住手绢并保持控制的动作。
为了增加游戏的挑战和乐趣，可以尝试以下变化：1. 增加多个手绢：在游戏开始时，将多个手绢交给掌控者，使游戏更加快节奏和激动人心。
2. 反向传递：掌控者可以改变传递手绢的方向，例如，逆时针传递而不是顺时针，增加游戏的难度。
3. 快速传递：掌控者可以加快传递手绢的速度，使参与者更加挑战。
通过清晰的规则和玩法解释，丢手绢小游戏可以让参与者充分享受追逐和接住手绢的乐趣。
同时，创造性地尝试不同的策略和变化，可以使游戏更具挑战性和乐趣。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
大班游戏活动《丢手绢》
大班游戏活动《丢手绢》丢手绢游戏，是一种低成本、简单易行、趣味性高的大班游戏活动。
无论是小学班级聚会、幼儿园集会还是家庭聚会，都可以通过丢手绢游戏增进亲子关系、增强班级凝聚力。
一、游戏介绍丢手绢游戏，主要是通过玩家之间的互动，抢夺手绢为主要目标。
游戏人数不限，但推荐16人以上，以达到更好的效果。
游戏道具只需要准备一条手绢，可以选择各种颜色的手绢，以增加游戏的趣味性。
二、游戏规则1. 玩家各自站成一个圆形，面向中央。
2. 一个玩家拿着手绢，在圆形的中央转圈，其他玩家则闭上眼睛。
3. 当手绢嘶哑时，拿着手绢的玩家停下来，同时喊出一位玩家的名字。
4. 被喊到名字的玩家必须迅速抢夺手绢，而拿着手绢的玩家则尽量迅速抽回手绢。
5. 如果被喊到名字的玩家迅速抢夺到手绢，则由拿着手绢的玩家继续转圈。
6. 如果拿着手绢的玩家抽回手绢，则被抽回手绢的玩家出局。
7. 游戏继续进行，直到只剩下一名玩家为止。
这名玩家是胜利者。
三、游戏过程1. 在开始游戏之前，先对游戏规则进行解释和示范，确保每位玩家都清楚规则。
2. 玩家按照规则站成圆形，面向中央。
确保玩家之间的距离适当，以便活动的进行。
3. 一位玩家拿着手绢，在圆形的中央转圈，其他玩家闭上眼睛，听着手绢的声音准备抢夺。
4. 当手绢嘶哑时，拿着手绢的玩家停下来，同时喊出一位玩家的名字。
5. 被喊到名字的玩家迅速抢夺手绢，而拿着手绢的玩家则尽量迅速抽回手绢。
6. 如果被喊到名字的玩家抢夺到手绢，则拿着手绢的玩家继续转圈。
7. 如果拿着手绢的玩家抽回手绢，则被抽回手绢的玩家出局。
8. 游戏继续进行，直到只剩下一名玩家为止，这名玩家为胜利者。
四、游戏技巧1. 在游戏中，要有敏锐的观察力和迅速的反应能力，才能更快地抢夺到手绢。
2. 抢夺手绢时，可以使用各种战术，比如直接抓取、扭腕夺绢、绕圈抢夺等等。
3. 手绢被抽回时，可以迅速转身，预判下次手绢位置，以提前准备好抢夺。
4. 在游戏中保持冷静，不要因为激烈的竞争而发生冲突或争吵，要保持友好的竞争氛围。
丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性
丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性提升幼儿身体灵活性的文章引言：幼儿期是儿童身体和认知能力快速发展的阶段，是锻炼身体和提高灵敏度的最佳时期。
对于幼儿户外体育教育，我们需要将重心放在提升幼儿的身体灵活性上。
而其中一项经典的户外游戏“丢手绢”就是非常有效的锻炼幼儿身体灵敏度和身体控制能力的游戏。
一、丢手绢游戏规则1、游戏人数：5~10人不等，建议控制在8人左右。
2、准备工作：准备一条手绢（或者其他软质的小物件，比如纸团、球等等），找一个较为宽敞的空地作为游戏场地。
3、游戏规则：1）所有游戏者站成一圈，距离相同。
2）其中一个孩子手持手绢，绕着圆圈跑。
3）手持手绢的孩子随意把手绢扔给其他人，并高声喊着“丢手绢！”4）其他孩子必须要迅速捡起手绢，然后追逐手绢扔主人。
5）只有当捡到手绢的孩子成功抓住扔手绢的孩子后，才能成为下一轮丢手绢的队员，其他人继续排在原来的位置上。
6）如果手绢掉在地上没有被捡到，手持手绢的孩子可以随意选择下一个队员进行扔手绢的游戏。
二、丢手绢游戏的教育意义1、加强身体平衡感：幼儿身体发育阶段平衡感较弱，丢手绢游戏中不断地转圈、转身、奔跑可以有效地锻炼幼儿的身体平衡感和协调性。
2、提升身体灵活性：丢手绢游戏涉及到不断地弯腰、伸手、跳跃、转身等动作，可以有效地增强幼儿身体的灵活性和活动能力。
3、锻炼反应能力：丢手绢游戏要求幼儿在极短的时间内做出反应，捡起扔掉的手绢，能够有效地锻炼幼儿的反应能力和视觉协调能力。
4、提高团队协作意识：丢手绢游戏需要团队中所有成员配合默契，只有团队协作才能完成游戏。
在游戏的过程中，可以引导幼儿及时沟通、协作完成任务。
三、丢手绢游戏的注意事项1、安全第一：在游戏之前一定要确保场地平整，孩子们的身体素质也要符合游戏的要求。
特别是需要避免孩子穿着过于滑稽、厚重的服装参与游戏，避免因为移动受到限制而导致安全问题。
2、避免过于过分竞争：虽然丢手绢游戏可以有效锻炼孩子的反应能力和身体灵敏度，但是也需要提醒孩子们注意游戏过程中的安全问题。
大班游戏活动教案《丢手绢》
一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。
2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。
c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。
2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。
3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。
2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。
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“丢手绢”拓展训练小游戏
上周我参加了由明阳天下拓展训练中心举办的拓展训练活动。
我们开始做游戏，玩起了我们童年的游戏---丢手绢，我们唱啊唱，他们跑啊跑，让我们进入了童年的回忆。
紧接着我们又玩起了“永驻长城"的游戏，看到他们如此的坚持，让我感到我们力量的强大。
当我们玩起了'信任背手时"，让我们知道了信任的可贵。
最后我们玩起了”八块五毛“的游戏，让我感受到了院学生会这个家庭的生活的丰富多彩。
总之，让我感到了他们的团结与坚强，让我知道了团结力量的强大与团队合作精神的可贵，让我明白了永不言弃、顽强拼搏的毅力，也让我再一次感受到了这个家温暖与亲切。
随着时间的流逝，太阳逐渐日落西山，我们也就踏上了回家的路。
路虽遥远漫长，心甚是开心。
一路长长而又整齐的队伍充满着欢声笑语，一路上洋溢着幸福与快乐的味道。
这次的明阳天下拓展训练基地之旅，不一样的旅程，不一样的感受，给人生划上了华丽而又多彩的一笔。
让我感受到了团结力量的强大与团队合作的精神，感受到了院学生会这个大家庭的温暖与亲切，也让我感受到了我们11级学生们“青于蓝，而胜于蓝”的力量与决心。
我知道院学生会这个大家庭会在我们带领下更加辉煌，更加强大。
温暖。
在这里，教练的训练方式也和在学生时代上体育课完全不同。
这
儿的教练训练就跟玩一样，非常随意。
例如，谁训练审核没通过唱个歌啥的，教练们每天上课就是让我们做五十个蹲下起立，让物们先活动活动颈骨，并和我们说你们这些上班族们天天上班不锻练时间久了人的哪些方面功能会下降。
对于这种自由自在的训练方式，我这个习惯每天从事脑力劳动的人。
“我到这里究竟能学到什么”刚开始的两三天里，我总是持怀疑的态度进行着第一场训练。
但逐渐的我发现，这已经不是在从事脑力劳动了，而是在进行体力劳动，不仅让我的大脑有了充足的氧气，而且在身体协调方面有了很大的一个提升。
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