s版四年级语文下册4爷爷的芦笛(附每课一练)
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。
“哗——哗——”海水一浪接一浪，永不疲倦
刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹开 了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花 和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。
又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。 “哗——哗——”海水一浪接一浪，永不疲倦
Байду номын сангаас考：
这篇课文主要讲了一件什么事？
按照“爷爷的小闸屋是个好玩的 地方----强强和爷爷做芦笛----在大 海狂怒的夜晚，强强惊恐万分----强 强听到爷爷的笛声后变得勇敢起来” 把课文分为四部分。
自学提示
1.在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个怎样好 玩的地方？
2.爷爷怎样做芦笛的？笛声是什么样的？
3.用横线画出描写海浪、海风的句子，说说 大海有哪些特点？ 4.用浪线画出描写强强动作、语言的句子， 说说强强心情有哪些变化？ 5.强强听到爷爷的笛声后为什么会变得勇敢 呢？ 6.说说你是怎样理解“海边的孩子，不沾点 儿海水就长不结实”这句话的。 7.你有关类似强强那样的经历吗？如果有， 就说一说与同学们分享。
拓展实践
几天以后，强强又独自一人在小闸屋 面临风暴的洗礼他会有什么反应呢？ 请你展开想象，以《又是一个风雨之 夜》为题，写一篇短文。
每课一练
第一课 春天的小雨滴滴滴 本文短小精悍，行文优美，蕴含深刻的
哲理。课文讲的是强强来到爷爷的小闸屋， 在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷 的芦笛声后变得勇敢的事。让我们懂得人只 有从小经受磨练，才能变得坚强的道理。 正确、流利、有感情地朗读课文，理解 课文内容，了解环境描写对人物心理的衬托 作用是本课学习的重点。
参考答案：
一、zh1 su4 b6 1o
二、碧蓝的海水 柔嫩的脸颊
悠扬的笛声 狂吼的海风 三、略 四、略
成群的海鸟
颠簸的小船
感谢指导！
强强跟你们一样，感到害怕、恐惧、焦 急，你是从哪句话体会出来的？
强强裹紧被子，缩成一团。
强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
强强焦急起来，他想：“爷爷呢？爷 爷在哪儿？应该把爷爷找回来。”
门外伸手不见五指，强强缩回脚，又 钻进被窝。
“放心吧，爷爷，我不怕” 与“悠扬的芦笛声将他的恐惧 驱赶得一干二净”这两句话分别
√ ” 一、选择正确的读音，打上“
小闸屋（z1
·
zh1） 哆嗦（su4
·
shu4）
1o）
颠簸 （p6 ·
b6）
翱翔（y^
·
二、在括号里填上恰当的词语。
（ （ （ （ （ （
）的海水 ）的脸颊 ）的海鸟 ）的笛音 ）的海风 ）的小船
三、把课文中你最喜欢的句子抄下来，并写下 你喜欢的原因。
四、说说你读了这篇课文有什么收获。用一两句话 写下来。
五月间的海水变得柔和温润。海面上平 静得出奇，海风带着初夏的温馨，拂过强强 柔嫩的脸颊。
此时他看到了什么？还听到了什么？
a.此时的大海怎样？（狂怒） 你从哪些词句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么样？ （胆战心惊、令人恐惧。） b.你是通过哪些词语体现出来的？ （摔打、哗——、吹开……）
大海不知什么时候变得狂怒起来，四溅的浪花 和水珠喷洒到窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。
S版四年级语文下册
第一单元
爷爷的芦笛
读一读
dí wǎn jiá xùn hàn guǒ
笛 碎 闸
婉 挟 颠
颊
jiā
汛
jù
撼 驱 嗦
裹 沾 茏
suì xié zhá diān
qū zhān
夹 簸
惧 哆
bǒ duō suo lóng
词语
摇撼 哆嗦 蜷缩 翱翔 温润 颠簸 温馨 恐惧 葱茏 潮讯 脸颊 驱赶 婉转 蒙眬 打碎 小闸屋 湿漉漉 悠扬 芦笛 裹挟
翱翔：在空中回旋地飞。 葱茏：（草木）青翠茂盛。 温馨：温和而馨香。 潮汛：一年中定期的大潮。 摇撼：摇动（树木、建筑等）。 颠簸：上下摇晃。 蜷缩：蜷曲而收缩。 哆嗦：由于生理或心理上受到刺激而身体颤动。 蒙眬：快要睡或刚醒时，两眼半开半闭看东西模糊的样子。 婉转悠扬：鸣声悠扬动听。 恐惧：惧怕。
出现在什么地方？这样写，是不是 前后矛盾？
强强听到爷爷的笛声后为什么会 变得勇敢呢？
一是想到爷爷要回来了， 二是想到在这大海狂怒的夜晚， 爷爷勇敢地出去查看潮汛，强强获 得了勇气，变得坚强了。
说说你是怎样理 解“海边的孩子， 不沾点儿海水就 长不结实”这句 话的。
生长在海边的孩子，不在风浪中 锻炼就长不健壮。含义是：人只 有从小经受磨练，才能变得坚强。 爷爷想让强强从小经受磨练，成 为意志坚强的人。
碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成 群的海鸟在窗外翱翔；夜晚，天上的星 星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。 更有趣的是，海边长着一大片一大片的 芦苇。一片普普通通的苇叶，经爷爷三 折两卷，就成了一支芦笛。吹奏起来， 曲调是那样婉转悠扬，还带着一股浓浓 的海水味儿……
爷爷的 芦笛是怎么 做的？你感 受到爷爷是 怎样的人？ 你仿佛听到 了什么？
刚要开门，“呼”的一声，一阵强风把门吹 开了，强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。
大海不知什么时候变得狂怒 起来，四溅的浪花和水珠喷洒到 窗户上。狂吼的海风摇撼着小屋。 这小屋好似一只在波峰浪谷中颠 簸的小船，随时都有被海水吞没 的危险。
风是这么狂，浪是这么急，夜是这么黑， 假如你独自一人在这小屋中，你会怎样？
最新语文S版四年级语文下册4 爷爷的芦笛_每课一练
全班交流。 2、理解一、二行诗句。 1出示课文插图：这是怎样的一幅情景？（牧童骑黄牛） 牧童高兴的唱 起了歌，他的歌声怎么样呢？
一、选择正确的读音，打上“√ ”
小闸屋（z1 zh1） 哆嗦（su4
·
·
颠簸· （p6 b6）
翱翔（y^
·
shu4） 1o）
二、在括号里填上恰当的词语。
（
）的海水
（
）的脸颊
（
）的海鸟
（
）的笛音
（
）的海风
（
）的小船
三、把课文中你最喜欢的句子抄下来，并写下 你喜欢的原因。
四、说说你读了这篇课文有什么收获。用一两句话 写下来。
4你能模仿这两小节
续写这首诗歌吗？
充分展开想象，注
意观察插图。 学生自由续写。 同桌相互交流，小 组交流。
5指名交流，选择写
得好的师范读鼓励。
2、教学第二部分。
1学过的古诗有很多， 指名背诵几首。 2在我们学过的古诗 中，带有“风”字 的你知道多少？ 分 组交流，共同回忆。
练习 1 教学目标： 1、引导学生处处留心观察自然，积累背诵古诗，并能展开想象， 续写诗歌。 2、学习古诗《题秋江独钓图》，诵读理解，感受诗人逍遥自在、 怡然自得又 难免孤独寂寞的心情。 3、写好钢笔字。 4、练习口语交际，学会请教。 5、学写毛笔字。 教学重难点：引导学生注意积累背诵古诗；诵读理解古诗，感受诗人
第四课 爷爷的芦笛
板块：每课一练
学练指要
《爷爷的芦笛》习题-优质公开课-语文S版四下精品
奇特的（
柔嫩的（ 柔和的（
）
） ）
二、在括号里填上合适的词。
（摇晃）的小船 （清脆）的笛声 （湛蓝）的海水 （呼啸）的海风 悠扬的（歌声） 奇特的（景象） 柔嫩的（树枝） 柔和的（月光）
三、选一选。
“海边的孩子，不沾点海水就长不结 实”这句话含义是（ ） （1）海边的孩子只有经常在海中游泳， 身体才会长得健壮。 （2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼， 才会健康、茁壮地成长。 （3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌 肉特别发达。
三、选一选。
“海边的孩子，不沾点海水就长不结 实”这句话含义是（ ） （1）海边的孩子只有经常在海中游泳， 身体才会长得健壮。 （2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼， 才会健康、茁壮地成长。 （3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌 肉特别发达。
一、比一比，组词语。
闸（ 扬（ 驱（ ）婉（ ）颠（ ）撼（ ）翔（ ）眬（ ）挟（ ） ） ）
一、比一比，组词语。
闸（闸门）婉（婉转）翔（飞翔） 扬（悠扬）颠（颠簸）眬（蒙眬） 驱（驱赶）撼（撼动）挟（要挟）二、在括号里填上合适的词。
（ ）的小船 悠扬的（ ）
（
（ （
）的笛声
）的海水 ）的海风
小学语文：第一单元 第4课《爷爷的芦笛》一课一练(PDF)(语文S版四年级下)
两条渔船在海上遇到了大风浪 ㊂ 一条船上的渔夫在 大 风 大 浪 面 前 失 去
一 ㊁ 我会把下面的拼音和词语用线连起来 ㊂ c ō n ó n gl g d i ā nb ǒ d u ōs u o
á ox i á n g
m é n ó n gl g
吞没 胜利
哆嗦
翱翔
蒙
颠簸 三折 两卷 ( ∙ ) 喷洒 ( ∙ ( ( )
了勇气 , 说 : 不 好 了 ! 碰 上 暴 风 雨 了 ! 我 们 快 闭 上 眼 睛 , 躺 在 船 舱 里 , 也许风浪会把船送上岸 去 的 ㊂ 另 一 条 船 上 的 渔 夫 鼓 足 勇 气 , 冒 着 大 风 大 浪使劲地划着 , 互相鼓舞着 : 别害怕 , 用力划 ! 我 们 一 定 会 胜 利 的 ! 果 , 一条船被海浪吞没了 , 另一条却安全地划到了岸边 ㊂ / 把文章分三层 ㊂ 1 .用 / 近义词 : 鼓舞 2 . 写出下面词语的近义词或反义词 ㊂ 反义词 : 安全 结
字 按 音 序 查 字 法, 应 先 查 大 写 字 母 ( 的意思是 ( ) ㊂ 温馨
的意思是 (
) 部 , 再查 ( ) ㊂
)
的意思是
) ,再
七 ㊁ 读了上面这个故事 , 你受到了什么样的启发 ? 结合 实 际 谈 谈 自 己 的 想 法 , 然后写下来 ㊂
( ) 海边的孩子只有经常在海中游泳 , 身体才会长得健壮 ㊂ 1
另一条船 诉我们
) 的笛音
四 ㊁ 我会按照查字典的要求填空 ㊂ 1 . 翱翔 翱 画㊂ 翱 温馨 的意思是 ( 馨 ) , 馨
) 的脸颊
) 的海风
) 的声响
的道理 ㊂
㊂这个故事告
字按部首查字法 , 先查 ( ) , 翱翔
语文S版四年级下册第一单元第4课《爷爷的芦笛》同步练习(II )卷
语文S版四年级下册第一单元第4课《爷爷的芦笛》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共16题；共87分)1. （8分）看拼音，写词语fāchóu nónɡmìjìn shìjìxù________________________________jiēkǒu fēnɡ zhēnɡláoɡùpiāo dònɡ________________________________2. （4分）把音节补充完整。
z________z________y________g________在走也过3. （3分）写出划线词语的反义词。
①海水不知疲倦地一浪接一浪。
________②他觉得自己变得勇敢起来。
________③不沾点海水就长不结实。
________4. （4分）给划线的多音字选择正确读音。
déde děi得到________ 觉得________得亏________ 获得________5. （3分）选择句子中划线字的正确意思。
（填序号）①强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
________A．呼气 B．冒出 C．离开②白天，成群的海鸟在窗外翱翔。
________A．这 B．展翅飞 C．渡过③强强从未经历过这样的漫漫长夜。
________A．水满，向外流 B．长而无边的样子 C．到处都是6. （8分）看拼音写出不同的汉字并组成词语，注意书写美观。
wǎn qūjùhàn________转________赶________怕摇________饭________郊________________集干________7. （5分）采蜜集。
读一读，你又知道了什么？夸父逐日“夸父逐日”是中国古老的神话。
语文S版四年级下册第一单元第4课《爷爷的芦笛》同步练习(I)卷
语文S版四年级下册第一单元第4课《爷爷的芦笛》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共108分)1. （5分） (2019一上·通榆期末) 下面哪些物品可以吃？mào zi shuǐ húpíng guǒtiào qímiàn bāoshuǐ cǎi bǐbǐng gān yǔ sǎn wàng yuǎn jìng2. （6分）给划线的字选择正确读音一幅________（fúfǔ）画凑________成（chòu còu）嫩________叶（nèng nèn）绿丝绦________（tiāo tāo）一转________眼（zhuǎn zhuàn）裁________出（cái chái）3. （6分）填上适当的词语。
________的小船________的海水________的海风________的笛声________的面颊________的孩子4. （5分）词语点将（根据意思写词语）①错误到使人觉得奇怪的程度。
________②灰心失望。
________③智力低下。
________④走路脚步放得非常轻。
________⑤众所仰望的名声。
________5. （3分）读下面的一段文字，回答问题。
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
这时候，他觉得自己变得勇敢起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
”“沾点海水”是指________，“长不结实”是指________。
爷爷这句话的意思是________。
语文s版四年级下册《第4课+爷爷的芦笛》2017年同步练习卷
语文S版四年级下册《第4课爷爷的芦笛》2017年同步练习卷一、1．（3分）按拼音写词语。
áo xiáng cōng lóngwēn xīn cháo xùndiān bǒquán suō2．（3分）查字典填空。
“笛”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思能组成词语、。
3．（3分）在括号里填上恰当的词语。
的海水的脸颊的笛音的浪花的海风的声响4．（3分）比一比，再组词。
蓝萤奏婉拂篮莹奉碗佛5．（3分）照样子写词语。
闪闪烁烁：碧蓝碧蓝：湿漉漉：。
6．（3分）根据意思写词语。
（1）委宛曲折，也指声音悠扬动听。
（2）感情激动得不能控制。
（3）光亮动摇不定，忽明忽暗。
7．（3分）按课文《爷爷的芦笛》内容填空。
（1）在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：的海水就踩在脚下。
白天，成群的海鸟在窗外；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火。
更有趣的是，海边长着的芦苇。
一张的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。
吹奏起来，曲调是那样，还带着的海水味儿……（2）“爷爷！爷爷！”强强地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得。
这时候，他觉得自己变得起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不。
”8．（3分）课外阅读，回答问题。
亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背（bēi bèi）着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我的脑海里，引起我许多美好的回忆。
你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄。
你丝毫没有繁华城市小姐的（矫娇骄）气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。
那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心着我们。
我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞（nìng níng）小路。
在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。
【309教育网优选】语文S版小学语文四年级下册《爷爷的芦笛》同步练习
《爷爷的芦笛》同步练习一、看拼音写出不同的汉字并组成词语，注意书写美观。
wǎn qūjùhàn( )转( )赶( )怕摇( )饭( ) 郊( ) ( )集干( )二、查字典填空。
“笛”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思______能组成词语______ 、______ 。
三、比一比，再组词。
蓝（）萤（）奏（）婉（）拂（）篮（）莹（）奉（）碗（）佛（）四、写出加粗词语的反义词。
1.海水不知疲倦地一浪接一浪。
（）2.他觉得自己变得勇敢起来。
（）3.不沾点海水就长不结实。
五、填上适当的词语。
（）的小船（）的海水（）的海风（）的笛声（）的面颊（）的孩子六、根据课文内容填空。
（1）在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：（）的海水就踩在脚下。
白天，成群的海鸟在窗外（）；夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火（）。
更有趣的是，海边长着（）的芦苇。
一张（）的苇叶，经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛。
吹奏起来，曲调是那样（），还带着（）的海水味儿……（2）“爷爷！爷爷！”强强（）地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得（）。
这时候，他觉得自己变得（）起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点儿海水就长不（）。
”一、读下面的一段文字，回答问题。
“爷爷!爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
这时候，他觉得自己变得勇敢起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
”“沾点海水”是指________，“长不结实”是指________。
爷爷这句话的意思是________________________________。
二、课外阅读磨练一只美丽的金龟子在草坪上飞来飞去，它浑身金光闪闪，像初升太阳。
几个幼儿园的小朋友看见了，跟着金龟子追来追去。
小青虫看见了，非常羡慕，说：“哪一天我也这么漂亮该多好啊!”“真是异想天开，你这个小怪物。
最新语文S版四年级语文下册4 爷爷的芦笛_每课一练
教学过程： 一、教学第三题（写好钢笔字）
1．指导。 (1)指读题目，教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话，指明这段话选自《莫高窟》。 (3)引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及 每个字 放在一行中的位置。 (4)教师重点指导“尊、彩塑、智慧”等字的书写和整体布局。 2．练习。
(1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。 (3)学生仿写。要求一气呵成，注意行款布局。 3．反馈。
(1)展示写得好的字，指出好在哪里。 (2)对写得不好的字，进行纠正，强化训练。 二、教学第五题(学写毛笔字) 1.审题。 明确本次学写的左偏旁：金字旁、绞丝旁。两个例字是： 钉、给
2.指导。 (1)学生细心观察偏旁和例字的写法以及在米字格中的位置 (2)教师边范写边 讲解书写方法。 (3)学生初练，教师及时指导。 3．练习。
3学生说出小芳的话：大海真大，一眼望不到边。 (4)教师引导学生讨论：该句还可以怎样补写，也能写得具体? (5)教师归纳把句子写具体的基本方法：要紧紧抓住前句的中心词来写， 使中 心词的意思表达
更具体、生动、准确。 2．教学第二部分。 (1)学生读这部分的句子，想想每句后半部分横线上可以怎么补写，才 能使前 半部分更具体。
一、选择正确的读音，打上“√ ”
小闸屋（z1 zh1） 哆嗦（su4
·
·
颠簸· （p6 b6）
翱翔（y^
·
shu4） 1o）
பைடு நூலகம்
二、在括号里填上恰当的词语。
（
）的海水
（
）的脸颊
（
语文S版四年级(下)《第4课 爷爷的芦笛》同步练习卷(1)
语文S版四年级下册《第4课爷爷的芦笛》同步练习卷（1）一、1．（3分）看拼音写出不同的汉字并组成词语，注意书写美观。
wǎn qūjùhàn转赶怕摇饭郊集干2．（3分）辨析字形，组词。
林具采宛淋惧踩婉迅怒倦驱汛恕蜷躯3．（3分）写出加粗词语的反义词。
（1）海水不知疲倦地一浪接一浪。
（2）他觉得自己变得勇敢起来。
（3）不沾点海水就长不结实。
4．（3分）填上适当的词语。
的小船的海水的海风的笛声的面颊的孩子5．（3分）选择句子中加粗字的正确意思。
（填序号）（1）强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
A．呼气B．冒出C．离开（2）白天，成群的海鸟在窗外翱翔。
A．这B．展翅飞C．渡过（3）强强从未经历过这样的漫漫长夜。
A．水满，向外流B．长而无边的样子C．到处都是。
6．（3分）读课文《爷爷的芦笛》，回答问题。
（1）这篇课文几次写了爷爷的芦笛声，分别是什么样的？（2）强强被子，成一团；强强吓得被窝，连大气也不敢透。
他着下了床……强强脚，关好门，又了被窝。
上面几句话，主要是描写人物的，表现了强强的心理特点。
7．（3分）读下面的一段文字，回答问题。
“爷爷!爷爷!”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
这时候，他觉得自己变得勇敢起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
”“沾点海水”是指，“长不结实”是指。
爷爷这句话的意思是。
8．（3分）课外阅读。
磨练一只美丽的金龟子在草坪上飞来飞去，它浑身金光闪闪，像初升太阳。
几个幼儿园的小朋友看见了，跟着金龟子追来追去。
小青虫看见了，非常羡慕，说：“哪一天我也这么漂亮该多好啊!”“真是异想天开，你这个小怪物。
”几个小学生嘲笑小青虫。
“只要你努力，就会像它那么漂亮。
”蝴蝶妈妈鼓励小青虫说。
于是，小青虫下了决心，要变得和金龟子一样漂亮。
它吐出一缕体紧紧裹住，一动也不能动，非常痛苦。
它有些后悔起来，自言自语地说：“哎，真是作茧自缚，何苦呢？你就是丑些嘛，可现在一动也不能动，一切活动都受到束缚。
最新精选语文版小学语文四年级下4 爷爷的芦笛课后练习第七十九篇
最新精选语文版小学语文四年级下4 爷爷的芦笛课后练习第七十九篇第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】选择句子中划线字的正确意思。
（填序号）①强强吓得钻进被窝，连大气也不敢透。
______A．呼气B．冒出C．离开②白天，成群的海鸟在窗外翱翔。
______A．这B．展翅飞C．渡过③强强从未经历过这样的漫漫长夜。
______A．水满，向外流B．长而无边的样子C．到处都是【解析】：第4题【填空题】形近字组词汛______ 讯______清______ 情______【答案】：【解析】：第5题【填空题】查字典“映”按部首查字法应查______部，再查______画，组词______ 【答案】：第6题【填空题】写出反义词前进—______ 颠簸—______ 恐惧—______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出划线词语的反义词。
①海水不知疲倦地一浪接一浪。
______②他觉得自己变得勇敢起来。
______③不沾点海水就长不结实。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】给加下划线的字注音潮汛______ 蜷缩______ 疲惫______【答案】：【解析】：第9题【填空题】读下面的一段文字，回答问题。
“爷爷！爷爷！”强强情不自禁地大喊起来。
悠扬的芦笛声将他的恐惧驱赶得一干二净。
这时候，他觉得自己变得勇敢起来。
强强想起了爷爷平时爱说的一句话：“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。
”“沾点海水”是指______，“长不结实”是指______。
爷爷这句话的意思是______。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】照例子，写词语。
①例：闪闪烁烁（AABB式）：______、______、______②例：碧蓝碧蓝（ABAB式）：______、______、______【答案】：【解析】：第11题【问答题】读课文《爷爷的芦笛》，说说强强从未经过这样的漫漫长夜，紧张、害怕、孤独陪伴着他。