部编版六下语文新教材培训体会——到处都是亮点
2023年最新的小学部编语文新教材培训心得3篇
2023年最新的小学部编语文新教材培训心得3篇2023年小学部编语文新教材培训心得篇1通过参加六年级语文统编教材的培训，让我认识到自己原来的备课方式局限性太大，既没有关注本单元课文之间的横向联系，也没有关注从低年级学段到高年级学段课程间的纵向联系，同时对学生的阅读教学过程太枯燥、僵化，缺乏有创意的设计，对于课外阅读缺乏指导，不应该把思想教育的着力点放到最后的结论上，而是要带领学生经历获得感的过程，在课堂中间也可以让他们谈发现、谈启示、谈受到的教育等等。
同时认识到应该注重整个学期的阅读学习，可以给学生推荐书目，在充分阅读中，开阔视野、陶冶情操，进而关注他们的阅读感受，让他们乐于分享阅读成果。
新教材培训让我豁然开朗，认识到本就特殊的六年级同学，小升初衔接阶段的学习一定要承前启后、瞻前顾后，避免学习断层，合理安排时间采用集中补学、集中随文补学、分散补学的方式，让孩子们把小学阶段所学内容，进行及时补救，与中学学习做好衔接。
作为老师，我必须建立文化自信，多参加培训学习，才能认识自己教学工作中的不足，进而提升自己的教育教学水平。
2023年小学部编语文新教材培训心得篇2每一次的培训，都能给我带来一次心灵的洗礼与震撼。
这一次也不例外。
一下午的培训，丝毫不觉得累。
对我帮助的要点数不胜数，而今，摘取精华，与大家分享!精彩一：教会学生如何抓关键语句宋老师讲座精华：只要能帮助学生理解主要内容，体会思想感情的句子，都是关键句。
两不宜，不宜机械地教关键语句的概念，不宜将教师的理解强加于学生。
两需要，需要尊重学生的阅读体验，需要在实践中逐步增加，对关键句的理解，要引导学生走进文本的情感世界。
精彩二：对比教学《阅读链接》的巧妙运用1、文本对比对比之中，学生肯定会发现还是文中用生动、形象的表达写出了琥珀形成的过程。
2、句子对比精彩三：宋老师告诉我们：知识的从输入输出，即从积累表达的过程。
让我知道了课本中小练笔的实用性。
宋老师举例：花坛里有各色各样的花。
2024版小学部编语文新教材培训心得
精心策划活动方案
根据活动主题和目标，我制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、参与人员、物资准备 等，确保活动的顺利进行。
2024/1/25
加强活动过程中的指导与监督
在活动过程中，我注重对学生的指导和监督，及时发现和解决问题，确保活动的安全和效果。 同时鼓励学生积极参与、互相合作，培养他们的团队协作精神和创新能力。
利用现代教育技术
积极运用多媒体技术、网络资源等现代教育技术手段，丰富教学内 容和形式，提高教学效果。
注重评价与反馈
及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进 度和存在的问题，以便及时调整学习策略。
2024/1/25
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04 实践经验与反思
2024/1/25
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课堂教学中遇到的问题及解决方法
广泛涉猎各个领域的知识，包括 文学、历史、哲学、艺术等，不 断拓宽自己的知识视野，提高自 己的综合素养。
2024/1/25
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对小学语文教育发展的展望
2024/1/25
更加注重学生主体地位
未来的小学语文教育将更加注重学生的主体地位，关注学 生的个体差异和多元需求，注重培养学生的自主学习能力 和创新精神。
角色扮演与互动
引导学生通过角色扮演、互动游戏等方式参与合作学习，增进彼 此之间的了解和信任。
分享与合作成果展示
鼓励学生分享学习成果，展示小组合作学习的成果，培养其团队 精神和合作意识。
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探索创新教学，提升教学效果
尝试多元化教学方法
灵活运用讲解、讨论、示范、练习等多种教学方法，以适应不同学 生的学习需求。
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02 教材特点与亮点
2024/1/25
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强调立德树人，注重文化传承
六年级语文教材培训心得六年级语文新教材培训心得
六年级语文教材培训心得六年级语文新教材培训心得作为一位六年级语文教师，在参加六年级语文教材培训后，我深刻体会到了新教材对语文教学的积极影响和改变。
以下是我对六年级语文新教材的心得体会。
首先，新教材注重培养学生的实际应用能力。
新教材引入了更多的真实情境和实际生活中的文本材料，让学生在阅读和写作中接触到更多的真实语境。
例如，通过拓展课外阅读，让学生读懂不同类型的文本，并能够将所学知识应用到实际的写作中。
这种培养学生实际应用能力的方法，有助于提高学生的综合语文素养。
其次，新教材注重培养学生的批判性思维能力。
新教材中的许多阅读材料都涉及一些社会、科学、文化等方面的话题，这些话题需要学生具备批判性思维能力才能更好地理解和分析。
通过培养学生批判性思维能力，可以使学生更加深入地思考问题，提高他们的分析和判断能力。
第三，新教材注重培养学生的合作与交流能力。
新教材中的许多任务都是要求学生进行小组讨论、合作完成，或者进行展示和分享。
这种合作学习的方式不仅可以提高学生的合作与交流能力，还可以培养学生的团队合作意识，提高他们的社交能力和情商。
最后，新教材注重培养学生的自主学习能力。
新教材中的许多任务都是要求学生自主完成，例如自主选择阅读材料、自主撰写作文等。
这种自主学习的方式激发了学生的学习兴趣和主动性，培养了他们的自主学习能力和自我管理能力。
综上所述，六年级语文新教材培训给我留下了深刻的印象。
新教材注重学生的实际应用能力、批判性思维能力、合作与交流能力以及自主学习能力的培养，这将为学生的语文学习提供更多的可能性和发展空间。
作为语文教师，我将根据新教材的要求，不断探索适合学生发展的教学方法，引导他们全面提升语文素养。
部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）
部编小学语文教材培训心得体会部编小学语文教材培训心得体会（精选8篇）部编小学语文教材培训心得体会篇1我有幸参加了我县组织的“小学语文教师培训”。
通过本次的学习，不仅使我对小学语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上，立起了一盏指明灯。
下面就本次的培训收获略谈一二。
培训中老师再一次强调了《新课标》的重性，说起新课标，可以说人人皆知，可具体实施的人又有几个?通过培训我想我们每个老师都应重视起来，重新认识《新课标》的重要性,认真领会《新课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养的倾向，确立语文教育的新理念，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓展学习和应用的领地，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终生受用的语文能力。
把课标学习与教材教法研究结合起来：要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材。
聆听名师的课堂，使我受益匪浅。
丁颖老师的《自己的花是让别人看的》亲切，自然。
老师从“花”切如课文，紧紧抓住“花”这一切入点，围绕学习写花的几个重点句段，进而层层递进，自然深入地挖掘出花后面的民族精神，主线清晰，层层深入，看出丁老师课前对教材的钻研把握，明确了对这篇课文要“教到什么程度”的问题。
而且对于“怎么教”的细节处理，也是预设的精妙无痕，让人觉得那是课堂随机生成的语言文字的训练。
丁老师重视培养学生的读书能力，让孩子学会读书，她说：“会读书的孩子读着读着会想到画面，自由读想画面，你看到了什么样的景象?”让语言文字有生命力，语言变化成形象才具生命力，而画面的记忆比文字符号的记忆强多了。
听了丁老师的课,回想自己的课堂,自课改以来,只注重了学生自学能力的培养,小组合作能力的培养。
课堂的连贯性却忽视了,引导学生层层深入的能力好像丧失了,觉得什么问题都应该是学生小组合作讨论出来的。
以至于每节课下了，我都有支离破碎的感觉，总觉得缺少了什么，感觉没有给学生一个完整的课堂。
小学语文部编版教材培训心得体会统编教材培训心得
小学语文部编版教材培训心得体会统编教材培训心
得
参加小学语文部编版教材培训后，我深深感受到了培训的价值和收获。
在这次培训中，我从教材的理念、知识结构和教学方法等方面都获得了很多启发和提升。
首先，培训让我对教材的理念有了更深入的理解。
通过培训，我了解到小学语文部编
版教材注重培养学生的语文素养，注重知识的整合与迁移，注重激发学生的学习兴趣
和情感体验。
这种理念与我一直倡导的学生主体、能力培养的教育理念是相契合的，
使我更加坚定地贯彻这一理念。
其次，培训让我对教材的知识结构有了更清晰的认识。
教材的知识结构是由学科知识、生活知识和人文知识组成的，培训中，我学习到了教材各个层面的知识结构，了解到
不同层次的知识是如何有机结合起来的。
这让我很受启发，使我能够更好地把握教材
的教学重点和难点，有利于我在教学中进行有针对性的梳理和讲解。
最后，培训让我对教材的教学方法有了更多的思考和尝试。
培训中，我学习了教材中
推崇的亲身体验法、探究法、课堂互动法等多种教学方法。
这些方法的使用不仅可以
增加学生的参与度和学习积极性，还可以培养学生的思维能力和创造力。
在实际教学中，我将尝试运用这些方法，希望能够让学生在积极参与学习的过程中，充分发展自
己的能力。
通过这次培训，我不仅对小学语文部编版教材有了更深入的了解，也对教学有了更多
的思考和拓展。
我相信在将来的教学实践中，这些收获将会对我起到积极的指导作用，使我的教学更加有效和有意义。
小学语文新教材培训心得6篇
小学语文新教材培训心得6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版小学语文教材培训心得（精选15篇）
部编版小学语文教材培训心得（精选15篇）部编版小学语文教材培训心得篇1观看过六年级教材教法培训活动视频，自己思考了许多，有一些简单的收获，简单说一下。
1.课本无论怎么编排，都重视保留传统的优秀篇目，《北京的春节》、《藏戏》、《匆匆》、《鲁滨孙漂流记》、《学奕》《汤姆索亚历险记》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《两小儿辩日》、《真理诞生于一百个问号之后》等。
这些篇目之所以优秀，是因为承载的思想内涵深，对学生的影响深远。
对比之前人教版教材，不仅从数量上我们就能轻易看出部编版教材对传统文化篇目的倾斜，从精读与略读的转变，从不同层次的要求都可以看出编者思想的.转换。
我们现在所提倡的继承优秀传统文化的表现不仅仅是中国优秀文化方面，对世界的优秀文化都抱着更宽容的态度，大阅读观念正在不断落实。
基于这一点，我们在教学时，也要根据六年级的学生的特点，适量地补充中外优秀作品，包括国内外经典文学作品，进一步的拓展学生的阅读视野。
让他们阅读面更广，视野更宽阔，感受经典的魅力。
在阅读的同时，需要教师精心安排时间并进行有效地方法指导和必要的督促。
需要教师和学生共同读书，站在学生角度思考一些实际问题，以便有效关注学生的读书心理，更好地解决学生读书中存在的问题。
当然，还学要根据读书情况进行必要的调整，要有适当的灵活性。
2、要联系实际，活学活用教学建议。
教学建议，作为教师教学活动培训的有效环节，必须引起教师的重视，合理借鉴，灵活改变。
我们在教学时应该认真借鉴学习教学用书上的教学建议，这是优秀教师的智慧的结晶，给广大教师有重要的指导作用，也是一线教师考虑不太周到的地方。
有名师提点，我们才可能不走弯路或者少走弯路，这是教师教学重要的参考。
当然，教学建议的执行，还要结合班级实际情况，不能拔苗助长。
应该结合文本，结合地区学生的能力进行渗透，可以参考学生实际挑选适当的建议内容进行训练，发挥教学建议对文本的指导价值。
这也是以往备课过程中做得很不足的地方。
小学部编语文新教材培训心得
小学部编语文新教材培训心得
参加小学部编语文新教材培训的心得
最近我参加了小学部编语文新教材的培训，通过这次培训，我对于教材的内容和教学方法有了更深入的了解，并且学到了一些新的教学技巧和策略。
在培训中，我们先是对于新教材的整体结构和主题进行了介绍。
通过与其他老师的讨论和分享，我对于教材中的核心概念和教学目标有了更清晰的认识。
这对于我来说非常重要，因为只有明确了教学目标，我才能够有针对性地进行教学，确保学生能够获得有效的学习成果。
除了教材的内容外，我们还学习了一些新的教学方法和策略。
例如，培训中我们学习了一种名为“合作学习”的教学方法。
这种方法可以帮助学生主动参与到学习中，发挥他们的个人优势，并且通过与其他同学的合作，提高学习效果。
我觉得这种方法非常实用，可以有效地促进学生的学习兴趣和参与度。
此外，培训中我还学到了一些关于评价与反馈的技巧。
教师的评价和反馈对于学生的学习很重要，它可以帮助学生了解自己的不足并且提高。
在培训中，我们学习了如何给学生提供有针对性的反馈，以及如何通过评价来引导学生的学习。
我觉得这些技巧非常实用，在今后的教学中我会尽量运用。
总结起来，参加小学部编语文新教材的培训给我带来了很多收获。
我对于教材的内容和教学方法有了更深入的了解，并且学到了一些新的教学技巧和策略。
我相信这些学习对于我的教学会有很大的帮助，我会将它们应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平。
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教材虽薄，亮点不少
——部编版六下语文新教材培训体会
今年有幸参加两个年级的语文新教材培训，感受还是很深的，特别是六年级的培训，我是借用同事的继续教育帐号重看录像培训的，因为明年就要带班上六年级（我们学校一贯传统——循环），所以我要对五六年级教材的编排有一个整体的认知，争取在教学上有一个整体的规划，在具体的教学上进行合理的取舍。
毕竟，我们是用教材，而不是教教材，所以要对新教材的编排思想，编排特点有清晰的认识，教学才能做到有的放矢。
并根据自己班的学情，教学有所侧重，有所取舍，突出重点，解决难点，争取高效完成高年段的教学任务。
参加这次培训，我的体会主要是两个关键词——变化，即亮点；传承，即厚重，即刻与大家分享，纯属一家之见，不当之处，请大家海涵。
一、变化，即亮点。
1.新教材更强化民俗民风：增加了《腊八粥》（沈从文）既是对民俗民风的加强，也是见识另一种作家写作风格的机会，老师在教学的时候可以两篇课文对比着阅读。
写作训练——家乡的风俗，更是与整个单元的主题相吻合，整个单元思想统一，浑然一体。
2.新教材更符合学生年龄特征：虽然是毕业班，但严格来说，六年级学生还是孩子。
新教材选文更适合孩子的年龄特征。
比如第一单元的《腊八粥》，八儿那馋嘴的形象只有孩子们最懂；第二单元外国名著单元，选文都是历险类小说，容易激发孩子们的好奇心，同时兼具趣味性。
第三单元的《那个星期天》就更有意思，每个小朋友阅读的时候都能从中或多或少地看到自己的影子。
因为作者选材很朴实，叙述也很朴实，自然流露出真情实感。
即使是第五单元有关“科学精神”的选文，编者还是注意都孩子们的年龄特征，注重童趣，增加了《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》一下子拉近了“科学”与孩子们的距离。
3.新教材增加习作例文：跟其他年级的新教材一样，六年级的教材增加的习作例文是孩子进行习作模仿的范例，相当于之前老师写的下水文的作用，当然水平更高一些。
但它不会高高在上，它更接地气，学生更容易上手。
4.新教材继续强化中国元素。
除了经典古诗的学习背诵积累外，除了老舍的《北京的春节》，朱自清的《匆匆》，毛泽东的《为人民服务》，还增加了近现代名家名篇沈从文的《腊八粥》，史铁生的《那个星期天》。
这是增强中华民族文化自信的具体体现。
二、传承，即厚重
1.中华民族有五千年的历史，有悠久灿烂的历史文化，中华民族是一个统一多民族的国家，各民族，各地区都有悠久的历史文化，有独特的地方风俗，我们教育孩子爱国爱家就从了解家乡的风俗开始，第一单元正是这个思想的体现。
在具体教学中，要有意识地引导孩子们从课内学习风土人情进而去了解自己家乡的风俗习惯，从而增强热爱家乡的情感。
2.中外经典的小说、散文、诗歌都是世界文化史上璀璨的明珠，教材中第二单元的外国名著单元一定能满足孩子们猎奇、历险的心理，当然在教学本单元的时候可不要局限于这几篇，还可以鼓励去读整本小说，并且继续读《爱丽丝漫游奇景》《绿野仙踪》《格列佛游记》等；教材中的第三单元安排的中国散文名家名篇，我们同样可以在学完课文后推荐朱自清的《背影》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》，推荐史铁生的《秋天的怀念》《我与地坛》等。
3.时代在变，但革命精神要代代相传。
在教学这个单元时，我们要让孩子们明白，今天的幸福生活是无数革命先辈们用鲜血和生命换来的，是他们在艰苦的环境中，心里始终记挂着党，心系国家，心系人民，以顽强的革命精神和敌人斗争到底，才换来今天的幸福生活。
所以，我们心怀感恩，更要学习革命精神，做一个合格的接班人。
4.科学是推动人类进步的动力。
科技是第一生产力。
所以从小就要对孩子们进行科学精神的教育，从小培养科学精神，从小种下科学的种子。
在第五单元的学习中，要引导孩子学会专注，懂得思辨，懂得多角度看问题，善于发问，敢于质疑……
5.“难忘的小学生活”这一综合性学习单元，原教材就有，编者保留的用意很明显，这是对整个小学阶段的人和事的回顾，在回忆和同学相处和老师相处的
点点滴滴中，在撰写依依惜别的留言中，让孩子们懂得感恩同学，感恩老师，感恩学校，感恩……
6.中小衔接是一个热门的话题，新教材一如既往地兼顾这一点。
对于即将升入初中的小学毕业生来说，这点很重要，虽然在四五年级也安排有文言文的学习，但篇幅不长，比如《囊萤映雪》《铁杵成针》《守株待兔》《自相矛盾》等，但是，这些无一例外都是篇幅不长的“小制作”，只有六年级下册的《学弈》《两小儿辩日》才篇幅较长，跟初中比较接近，这为升入初中提前做好了准备，此外，名著单元篇幅都较长，其实也为初中学习打下基础。
老师在教学的时候，可以有意呈现一下初中的课文，打破他们的恐惧感，告诉孩子们，他们很棒，连初中的内容都能拿下。
（2020.3.25）。