2020高中语文新教材培训心得
高中语文新课程培训心得体会（精选4篇）
高中语文新课程培训心得体会（精选4篇）高中语文新课程篇1人教版高中语文一年级20xx年进行了重新改版和编排，有什么样的教材就有什么样的国民，因此，教材编写实质就是一种国家行为。
新教材更注重"核心价值观"和中华优秀传统文化的有机渗透。
有感一：本次参加培训的人员是各县市使用人教版教材的高中语文教师。
一线教师可以亲自现场聆听专家教授对于新课程的解读，也不用出任何费用，这是一次多么好的机会。
主讲老师从下午1：30分开始一直讲到4：30分，中间没有休息，而且是一直站着。
可是几百人的会场里，时不时有手机铃声想起的音乐声，甚至还可听到个别大声接听电话的声音。
我坐在第一排，我身边的一位老师毫无回避的接听了铃声响过后的电话，我扭头狠狠的看了她一眼，心里对这种行为和素质充满了鄙夷。
因为没有课间休息，不断有老师出出进进去洗手间，这倒可以理解，在大约四点钟的时候，出现了部分老师提包离开现场的现象，无疑是中途早走，接着，不断地有老师提包提前退场。
讲课老师幽默的说，没关系，如果有老师有事可以离开，我受得了。
并不是老师讲得不好，但讲课毕竟有它枯燥的成分，可以说这位老师，讲得惟妙惟肖，很有低年级的童趣，而且幽默感十足，我听得似乎不愿意错过他的任何一句话。
有感二：在我中途去洗手间的时候，又发现了一件令人哭笑不得的事情。
有一个老师在学区上班，不用任课。
我问，你们怎么也来听？原来，他是替身，一年级老师没来，我问为什么？他说，我们那里老师紧缺，都走不开。
我不禁发问，你们来听有意义吗？这么好的机会浪费掉，该听得不来，来的跑到外边玩手机。
临近结束了，仍然有老师大摇大摆的结伴离开会场。
我想或许是边远山区急着赶车吧！或者想尽快回家赶着家人的晚餐吧！但不管什么理由，哪怕是出于礼貌都不应该这样做的。
我不禁为我们的孩子堪忧，这等素质的教师，如何能教出高素质的学生；我也为我们的教育堪忧，还有多少人去潜心研究教育的本质呢！讲课老师并没有因为会场的秩序而影响讲座，他依然从容淡定，激情满满，我在心里默默为老师点赞，更加专注的沉浸在他每一个悉心的讲解。
高中语文培训心得体会6篇
高中语文培训心得体会6篇第1篇示例：高中语文是学生必修的一门课程，也是国家教育体系中非常重要的一部分。
在学习高中语文过程中，很多同学会选择参加语文培训班来提高自己的语文水平。
在我参加高中语文培训的过程中，我有了很多收获和体会，下面就跟大家分享一下我的心得体会。
参加高中语文培训让我认识到语文学习的重要性。
在培训班上，老师们通过丰富的教学方法和案例分析，让我们对语文学习有了更深刻的理解。
我意识到语文不仅仅是学习一门课程，更是一种文化的传承和人类思想的表达。
通过语文学习，我们可以了解古代文人的风采，感受诗词的美丽，培养自己的审美情趣和人文素养。
参加高中语文培训让我掌握了一些学习方法和技巧。
语文学习并不仅仅是死记硬背，更重要的是理解和领悟。
在培训班上，老师们教会了我们如何分析文章、如何理解文学作品、如何提高语文综合运用能力等一系列学习方法和技巧。
这些都为我们更好地学习和掌握语文打下了坚实的基础。
参加高中语文培训让我找到了学习语文的兴趣。
在培训班上，老师们热情洋溢，生动有趣地讲解语文知识，让我对语文学习产生了浓厚的兴趣。
在老师的引导下，我不再觉得语文学习枯燥无味，而是渐渐地爱上了语文学习，欣赏起了文学作品，激发了自己的创作灵感。
参加高中语文培训让我在学习中收获了自信和成长。
在培训班上，老师们不仅注重我们的学习成绩，更注重我们的学习动力和学习态度。
在老师的指导下，我明白了努力的重要性，并且在学习中逐渐培养了自己的自信心。
在语文培训的过程中，我从一个对语文学习不感兴趣的学生，变成了一个热爱语文学习的学子，我也因此在语文学习中取得了长足的进步。
参加高中语文培训是我人生中非常有意义的一段经历。
在这段经历中，我认识到了语文学习的重要性，掌握了学习方法和技巧，找到了学习语文的兴趣，收获了自信和成长。
这些收获和体会将会伴随我终身，成为我人生的宝贵财富。
希望未来的同学们也能够珍惜语文学习的机会，通过参加语文培训，让自己在语文学习中获得更多的成长和收获。
关于语文新教材培训心得体会（精选5篇）
语文新教材培训心得体会关于语文新教材培训心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家收集的关于语文新教材培训心得体会（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
语文新教材培训心得体会1这次参加部版新教材培训，听了张彬福教授的讲析与指导，对这本新教材有了初步的认识和感受。
尽管学习时间短暂，我事先也没对教材有太多的阅读与思考，但在张教授的精心准备、多方引用和深入浅出的讲解下，我对这套教材有了初步的认识。
如何要梳理本次培训学习的感受或收获的话，以下三方面，当是最想提及的。
（一）重视传统文化的教学整套教材130篇古诗文，占到教材课文的52%，这是很了不起的变化与回归。
语文学习应有语文特色。
我们既在学习现代语文，也不能割裂古代语文。
毕竟汉语言是一脉相承的。
学习古诗文，掌握汉语的传统与特色美。
另外，语文学习更要从课程中了解、学习和传承中华优秀传统文化，这不仅是语文的责任，更是语文素养的重要内容与体现。
（二）尊重语文学习的规律教材编者非常用心地思考语文学习过程应遵循的基本规律，如首先要学会朗读，然后者学习默读、快读等；如语文要强化思维训练，教材课后增设了层次多样的思考探究和训练题，课文分教读、自读与课外阅读三位一体，古诗学习更强调教会学生自读感悟等；汉字书写能力的提升要在实践中落实，如教材“读读写定”提供了硬笔书法家的示范，更有利于学生进行书写模仿学习；课外古诗阅读的安排，除了有机穿插在各单元间，更重要的是突出了自读自悟古诗的赏析文字示范。
真正是想办法做到手把手教学生学习语文，想方设法提升学生语文能力。
（三）教材对教师的专业素养要求更高从张彬福教授所谈的教材新变化和教学要求，我深切感受到了要用好新教材，教师的专业素养提升是重要前提。
例如，新教材删减了课文数量，那么留下更多时间教师应该怎么用？是否应该把课堂还给学生，让学生在课堂上真正的有时间去学习？总在赶课，学生的知识、能力及文化素养培养又如何落实？新教材强调了教师、学生对一些具体名词概念（如在注解、练习中出现的）的学习要求，只有教师自己弄明白，学生才有可能对文本有更深入的理解与把握。
新教材高中语文培训心得体会（通用11篇）
新教材高中语文培训心得体会（通用11篇）新教材高中语文培训心得体会（通用11篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以记录我们的思想活动。
很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编整理的新教材高中语文培训心得体会，希望能够帮助到大家。
新教材高中语文培训心得体会篇12月14日—21日，四川省高中语文省级骨干教师四川师范大学培训班104名学员参加了我校举行的培训。
短短8天时间，他们聆听了10余位学者专家的专题讲座，我校孙雪梅老师和另外两位外校老师就《奥斯维辛没有什么新闻》这一课进行了精彩的同课异构。
以下是黄燕老师的听课感受。
12月20日上午，七中嘉祥外国语学校的大阶梯教室里济济一堂，四川省高中语文骨干教师培训在我校热情绽放。
今天培训课题是对语文教学的同课异构，即用不同的教学设计去构造同一堂语文课。
冬日的晨雾并没有遮挡住语文课堂的阳光，湿冷的空气中弥散着语文课堂的热情。
本次同台献课的有来自绵阳中学实验学校的任文川老师，成都七中刘源老师和我校孙雪梅老师。
三位老师以其敏捷的才思和深邃的才情给在座的老师献上了三堂精彩纷呈的语文课——曾荣获普利策新闻奖的《奥斯维辛没有什么新闻》。
他们所教授的内容虽然相同，但是三位老师所传递的语文教学之美却是截然不同的：绵阳中学任汶川老师对文本的深沉探索，七中刘源老师真诚地和学生一起溯游文本，我校孙雪梅老师怀着对历史的深情祭奠让人动容，他们的语文课堂无一不让在场的每一个人都感受到了他们身上所绽放的思维之光。
课堂上，《奥斯维辛没有什么新闻》让学生怀着沉重的心情去缅怀那段不忍回顾的历史，让孩子们在拥有美好的世界里去追问历史留给我们的思考，让在座的所有老师也随着三位老师的讲述找寻那种油然而生的使命感。
语文课堂不仅是传授之乎者也的花园，更多的应该是让学生们在老师的精神感召之下有一种责任感和反思精神的阵地。
这次培训时间很短，三堂课留给我们更多的思索应是如何在语文课堂里营造更多的美，思想之美和语言之美，人文之美和人性之美。
参加高中语文新课程培训心得2篇
参加高中语文新课程培训心得 (2)参加高中语文新课程培训心得 (2)精选2篇（一）参加高中语文新课程培训是一次非常有益的经历。
在培训中，我们接触了许多新的教学理念和方法，对于如何更好地教授语文知识有了更深入的了解。
首先，培训中我们学习了以学生为中心的教学方法。
与传统的教师讲授式相比，以学生为中心的教学方法更注重学生的主体性和积极参与。
通过引导学生进行讨论、合作学习和自主学习，培养学生的学习兴趣和能力。
这不仅可以提高学生的学习成绩，还可以培养学生的创造力和独立思考能力。
其次，培训中介绍了一些新的教学资源和工具，如多媒体课件、在线学习平台等。
这些教学资源和工具可以帮助我们更好地设计教学内容和教学活动，激发学生的学习兴趣。
例如，通过使用多媒体课件呈现生动的图片和视频，可以引起学生的兴趣，提高他们的学习效果。
最后，培训中还提出了一些教学改革的思路和方法。
如培养学生的阅读兴趣和习惯，开展多样化的评价方式等。
这些改革思路和方法可以帮助我们更好地适应教育发展的新需求，提高语文教育的质量。
通过参加高中语文新课程培训，我深刻体会到了教师的角色不仅是传统的知识传授者，更是学生学习的引导者和激励者。
我将会将这些培训所学应用到实际教学中，努力提高自己的教学水平，让学生在语文学习中获得更大的收获。
参加高中语文新课程培训心得 (2)精选2篇（二）参加高中语文新课程培训，让我对语文教育产生了新的认识和体会。
以下是我在培训中的心得体会：首先，培训中介绍的新课程理念对我产生了深刻的影响。
传统的语文教育注重文言文的阅读和理解，而新课程强调培养学生的阅读能力和思维能力。
在新课程中，学生通过阅读各种文本，包括文言文、现代文等，不仅能够提高语言文字的理解能力，还能培养批判思维和创新思维。
其次，新课程注重培养学生的实践能力。
在过去的语文教育中，学生主要进行文本分析和理解，而在新课程中，学生需要通过阅读和写作来实践语言文字的运用。
通过这种实践，学生不仅可以提高语言表达能力，还能培养自己的思辨和创新能力。
高中语文新教材使用心得(专业23篇)
高中语文新教材使用心得（专业23篇）心得体会是对自己成长历程的综合评价，可以帮助我们更好地面对和解决类似问题。
接下来是一些写心得体会的实例和思路，希望能给大家提供一些写作的启发。
新教材高中语文心得体会作为一个高中语文教育工作者，我相信不少同行和家长都和我一样格外关注最近发布的新教材。
通过这些天的研究和教学实践，我深深地认识到，新教材引领着教育的潮流，也带给我们无限启迪和思考。
首先，新教材更符合教育的本质。
新教材的价值观更加注重培养学生的人文素养和实际运用能力，而不是单纯的知识灌输。
教材的设计更加贴近学生的生活和兴趣，更具有现代性和时代性。
这种变化不仅让教学更加具有可持续性，同时也让学生在学习中不断提升自身的综合素质，更好地适应信息化时代的需求。
其次，新教材也反映出了时代的变化和教育的进步。
教材善于引用当下的热点话题和事件，引导学生思考现实问题和社会议题。
比如在人文社科的单元中，会为学生呈现当下热门的人际关系、情感、婚姻、社交等话题，并加强学生的批判性思维和表达能力。
这一点极大促进了语文教学与现实社会的结合，使学生更懂得学以致用，不局限于书本知识。
第三，新教材也提出了一些新的教学方法和策略。
新教材以课程标准为指导，课程的教学过程紧密贴近学生的实际情况和认知水平，通过以课堂为主、以学生为主，让学生成为学习的主体，而不依赖于单调的传统讲授。
同时，也鼓励教师采用多样化的教学方法来提高课堂效率。
探究性、互动性、体验性等新的教学手段，也让学生在更加自由、创新、智能化的课堂氛围下，发展自身的学科兴趣和能力。
第四，新教材的出现也给学生带来了新的学习机会和方法。
教材内容的丰富和新颖，既激发了学生的好奇心和求知欲，也拓宽了学生的知识面和认知范畴。
同步课程的开展让学生体验自主学习的感觉，合理利用课外时间并有机会和同龄人交流、合作，从而培养学生的个性和多样性，更好地服务学生的发展需求。
最后，新教材的出现也让我们看到了教育改革的希望和未来。
2020年高中语文新教材培训心得
2020年高中语文新教材培训心得——教学应当守正创新“守正创新”，这是部编版语文教材总主编温儒敏先生提出的新教材改革的最大特点。
通过讲座，我逐渐明白其实不只教材改革需要守正创新，我们老师的日常教学也应该守正创新。
这是此次培训我获得的最大收获。
给我们做讲座的各位专家都高屋建瓴，分别从不同的角度给我们阐述新教材的设计理念以及实践中的操作方法。
温儒敏先生从整体的高度告诉我们新教材改革的理念；王本华老师从教材设计的框架、栏目设计的特点以及不同的课型单元的特点等方面来解读新教材；杨九俊老师告诉我们学科教育最忌说教，他提出了文学经典生动的特殊性；过常宝老师说明了某些必修单元课文中的思想内涵、思辨内涵以及文体内涵，极具有可操作性；胡晓老师对“语言积累、梳理与探究”任务群相关单元教学设计的讲解鞭辟入里……其实这些老师在讲解中都没有离开上面的那个词——守正创新。
所以我认为我们的教学也应当守正创新。
没有守正，所谓创新不过是南柯一梦。
所有的前进都是在过往的基础上推陈出新，教学也不例外。
守正，就是要守过往之正，我们要吸收过去的好的东西，要时刻记住我们的出发点。
客观对待旧事物是产生新事物的必要前提，教学改革进程中应该汲取传统教学法则中优秀的养分。
在教学实践中，我们首先要明确教学的最终目的是要学生学会知识、明白道理，而有些老师要么不守、要么不正，实践课常常上成了娱乐课，理论课上成了休息课，而过往的一些好的教学实践却被改革的名义扔在一遍。
作为新老师，我应该汲取这样的教训，在日后的教学实践中避免这样的现象。
没有创新，只谈守正就会是故步自封。
讲座中专家们谈的最多的就是改革我们传统教学方法中不恰当的部分。
如我们在过往的教学中要求学生积累成语、古汉语词义基本上都是死记硬背，胡晓老师在讲座中提到了教学方法中要让学生在积累的基础上进行整合，在理解词义的时候建构一条完整的词义引申链条。
这样就使学生在理解记忆中不仅能做到知其然，又能做到知其所以然，大大提高了教学的效率，更有利于教学目标的实现。
2024高中语文新教材培训心得体会范文
2024高中语文新教材培训心得体会范文新教材的使用策略与方法是一个需要不断探索的课题，也是一个需要不断完善进步的过程，在接下来的教学实践中需要多方学习，多方探讨。
以下是小编为大家整理的关于高中语文新教材培训心得体会范文大全的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇一：高中语文新教材培训心得体会对于本次研修，我的感觉是充实的，感受到了教育思想上火花的碰撞。
本次研修中，我产生了以下想法：首先，作为一线高中教师，最应该做的就是明白当下统编高中语文教科书的编写与使用，进而展开进一步的教学工作。
高中语文教科书根据课标中三类任务群的特征，教材尽可能凸显出差异性，构建三类课程的梯度和层级，这从课文选择和任务设置等都可以体现出来。
其中必修教材注重在基础性和综合性、选择性必修教材集中于专题性，选择性、适度的研究性学习，是具有一定的延伸、拓展、提高和深化。
在新教材的改革之下，教师也要了解到与此相适配的课标与高考试题。
其中，高考试题从单纯的考查学科知识和学习技能转变为考查学科核心素养导向下的语文知识与能力。
作为一名一线教师，我们应着力研究新高考试题与新教材，真正做到教考关联。
其次，本次培训的一个重点还有人文主题和学习任务群双线为主题的教材教学研讨。
学习任务群落实在语文核心素养的培养，人文主题是为了铸魂培元，集中于培养学生的理想信念文化自信责任担当为核心，细化出若干文人文主题，作为单元组合和内容选择的一条重要线索，以此作为整体结构全套教材的框架体系。
在课文讲解教授过程中，教师要执行单篇+多篇的群文阅读。
梳理各组课文之间的关系，组内各篇课文间的关系以及阅读材料与单元学习任务之间的关系。
对于单元学习任务，要注意以下几点：第一、单元学习任务强调整合，使语文学习更接近真实的语文实践生活实际;第二、单元学习任务强调真实情境下的语文活动，结合教材，情境可以包括单元的人文价值取向，以课文为主体的学习资源，具体任务中提示的框架性材料师生之间的共同活动场所。
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育创新之材，教改势在必行
----统编新教材培训心得
我国的基础教育向来被国人乃至世界上其他国家所称道，学子们在国际学科赛事上也屡屡获奖。
据此来说，我国在科技领域的领军人物在世界上也应该是首屈一指的。
然而事实并非如此，我们这样一个人口众多的国家，获得诺贝尔奖的人却凤毛麟角，原因何在？我曾长期被此问题所惑而百思不得其解。
8月1日至3日我参加了教育部组织的高中语文统编新教材培训活动，总主编温儒敏教授就“高中统编语文教材的编写理念及思路”进行分析讲解，
王本华教授详细阐释了高中教材总体设计框架，统编语文教材从整体结构上、细节设计上都融入了更多的新理念，强化立德树人，重视核心素养的养成，以人文主题与学习任务群两个要素为线索组织单元，从教读到自读再到课外阅读三位一体的阅读体系的创建，从单篇文章阅读到单元整体阅读、群文阅读再到整本书阅读的阅读能力培养理念，从综合性学习倡导自主合作探究到探究活动单元直指课内与课外语文生活以及听说读写诸多能力的有机整合。
接着又聆听了杨九俊、朱于国、过常宝等教育专家就学习任务群实施建议的专题讲座。
8月22日至23日又有幸参加了金华市在浦江举行的高一新教材线下培训，8月27日至28日又参加了2020年暑期义乌市语文学科业务培训。
通过参加这些培训，我在语文教学观念上面也有了新的认识。
学生的学习不是单靠老师讲会的，更重要的是靠他们自己学会的。
我明白了一些知识可以传授给学生，但是学生能力的提高更依靠他们的学习实践来培养。
反思这些年来的语文教学状况，确实存在“少慢差费”的现象：上课时的时代背景、作家简介，划分段落、概括段意，主旨的归纳阐释，写作特点的总结。
这个流程成了几十年来语文教学固定不变的套路。
语文教学模式化，语文知识碎片零散化，学生被老师牵着鼻子学习懒散被动化。
学生上语文课味同嚼蜡，这样的教育教学状况怎能培养出创新型人才？国家振兴靠人才，人才培养靠教育。
新教材正是适应时代发展和培育创新型人才的需要而诞生的，新教材对教师提出了更高要求。
在系统化、体系化知识的构建背景下教师需要具备整体观、系统观。
对教材内容、学生思维方式训练有全面认识。
新教材下的教学设计不仅只关注怎么教，更关注怎么学。
需要教师从学生的角度出发构建学生的认知图示。
如此要求下对教师的认知心理学、发展心理学、系统授课、整体构建学习提出了新的目标。
与以往的的单篇教学不同，群文教学重点在构建知识之间的联系。
并不是说我们要抛弃单篇教学。
单篇教学在强化知识点记忆上有着不可替代的作用。
群文教学是在掌握单篇教学方法和内容之后的升华。
在学习中，学习的主体始终是学生。
作为一线教师要做好角色转换，由过去知识的讲授者转变为理念的学习者、任务的实施者成果的创造者，为新教材的平稳实施尽心尽力，为培育新时代创新型人才而努力奋斗。
浙江省义乌三中徐建群
2020.8.29。