新教材培训心得体会
新教材培训心得体会(精选31篇)
新教材培训心得体会（精选31篇）新教材培训心得体会篇120xx年8月25日，我在昌江县民族中学多媒体教室参与了初中物理新课程培训学习，这次昌江县初中物理新课标新教材培训全员活动在老师的仔细组织下开展的绘声绘色。
此次的培训精神是“学好新课标，用好新教材”落实到教学实践中，经过这次培训我得到了很多启发。
下面谈谈我在这次培训过程中感受最深的一些体会：一，培训内容系统全面，主要内容：第一节课1、《课程标准》的修订进程；2、《课标标准》解决了哪些教学实践问题。
；3、落实《课程标准》要求，提高物理教学的有效性；4、人教版《初中物理教材》修订简介。
其次节课是由王振牛老师用海南中学的高级物理老师徐建华课件讲解，主要内容是：1、教学设计为什么；2、教学设计怎么做；3、教学设计实例。
接着分组互动沟通：1、修订后的课标和教材主要改变及在教学中的基本对策；2、在课堂教学中存在的问题及对策；3、在新课标新教材的背景下如何提高教学的有效性。
二，通过本次培训学习，我知道我国第八轮基础教化课程改革从20xx年起先，至今已经过了11年头，经过十余年的课改实践，国家层面在全国范围进行了广泛而深化的调查探讨。
反复征求业界，政界，知名人士，高等院校及基础教化各方人士的看法。
针对课改试验中存在的问题和不足，对基础教化各学科的课程标准进行了仔细修订。
对相应教材进行了修订调整。
新课程各学科课程标准《修订版》已于20xx年11月底正式发布，今年秋季起全面付诸实施。
海南省教化厅罗基鸣主任说，这次对基础教化各学科的课程标准进行了修订，对相应教材也进行了修订调整，这是不是回课改前的状态，也不是走回头路，而是对课改进行调整，巩固课改成果。
三，对老师也提出了新的要求，新课程标准不仅对教材进行了修订调整，对老师的角色也提出的了新的问题，即是如何按课改的要求搞好物理课堂教学。
课堂教学过程涉及理念、内容、学生、老师、环境、资源等诸多因素，是一个困难的过程。
它是有既定目标的、讲求效率的、师生共同发展的过程。
关于新教材培训学习心得体会范文6篇
关于新教材培训学习心得体会范文6篇通过学习我认识到，新课程标准在教学理念、课程目标、教学过程与方法、策略与评价等方面都有了新的改革与创新。
它体现了当前教育教学与时代发展的新趋势。
它以实现各个学科的课程整合为首要任务，超越了学科壁垒，并首次提出了外语课程具有“工具性和人文性”的双重性质，构建了“综合语言运用能力”为核心的课程目标体系，解决了课程理念和目标设置的一致性问题，宣告了“知识+技能”时期的终结，倡导了新的学习方式和教学方式。
新教材培训学习心得体会1通过培训，使我明白肩上的责任有多重。
作为一位数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。
也通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
因此，这次培训留给我深入的体会与感悟是：一、教材整体分析^p1、内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不同在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。
应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。
内容同老教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。
2、两整合：将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。
3、新增内容：新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式，而且情境设计更加注重题材的多样性，努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境，倡导学习课堂的生活化，将课本数学变为生活数学，使课堂成为生活化的数学，营造浓郁的课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2、在课程标准的修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，教材力求从学生的经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重；发现和提出、分析^p 和解决问题能力共发展，从而促进学生的全面发展。
2024新教材培训心得体会6篇
2024新教材培训心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新教材培训心得体会6篇
新教材培训心得体会6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年新教材培训心得体会范本(三篇)
2024年新教材培训心得体会范本（____字）近日参加了2024年新教材培训，通过这次培训，我对新教材有了更深入的了解，并且收获了许多宝贵的经验和体会。
以此为契机，我想分享一下我的心得体会。
首先，新教材注重培养学生的综合能力。
培训中，我们了解到新教材的设计理念是以学生为主体，注重学生的主动性和创造性。
教师不再是传授知识的主要角色，而是扮演引导和辅助学生学习的角色。
新教材中采用了更多的互动式活动，例如小组讨论、课堂演讲等，来激发学生的兴趣和参与度。
这种教学方式能够培养学生的思维能力、合作能力和创新精神，使他们更加主动地参与到学习中来。
其次，新教材注重培养学生的实践能力。
在培训中，我们学习了新教材中的实践教学方法，例如情境教学、项目式学习等。
这些方法能够帮助学生将知识与实际问题相结合，提高他们解决问题的能力。
通过实践，学生能够更好地理解和运用所学知识，培养自己的动手能力和创新能力。
这对学生未来的发展非常重要，能够帮助他们更好地适应社会的需要。
再次，新教材注重培养学生的终身学习能力。
培训中，我们了解到新教材在知识传授的同时，注重培养学生的学习能力和学习方法。
新教材中提倡学生主动学习的理念，鼓励学生积极思考、自主探索。
同时，新教材中提供了一些学习技巧和学习方法的指导，帮助学生建立起正确的学习态度和学习习惯。
这种培养学生学会学习的教育模式有助于学生在今后的学习和工作中不断提升自己，适应社会的发展需求。
最后，新教材注重培养学生的创新能力。
培训中，我们了解到新教材中注重培养学生的创新思维和创新能力，并且提供了一些创新教育的方法和策略。
通过培养学生的创新能力，帮助他们发展创新思维、解决问题的能力和创造性的表达能力。
这对学生未来的发展非常重要，能够帮助他们在不断变化的社会中立足和发展。
通过参加这次新教材培训，我深刻地感受到了新教材的创新和新思想的引入。
新教材的培养目标不再仅仅是知识的灌输，而是更注重培养学生的综合素质和创新能力。
教材培训心得体会5篇
教材培训心得体会精选5篇教材培训心得体会篇1通过这次培训，我对教材又有了一个新的认得，教材不但关注基础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。
教材的编写从儿童的现实生活和童真世界启程，图文并茂，版式多样，风格活泼，颜色明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。
我们当老师的就应当理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段，努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而实现激发学习兴趣，使学生乐观自动的参加到教学中来。
下面是我对本次培训的一点心得体会。
一、新课程促进了新型老师和学生关系的建立，＂以人为本，以学生为本＂的教育理念．老师要丢弃了“师道尊严”，平等地对待每一个学生，老师的教学方式发生了明显变动，老师和学生之间共同学习，平等沟通。
课堂要呈现出勃勃生机，老师和学生互动，生生沟通，使课堂变得活跃。
二、在拼音教材中布置儿歌是复现音节巩固音节，加强趣味性，积累语言。
了解到每课都布置了意境美妙的情境图，把学习内容进行有效的整合，这样学生不但巩固拼音，培养察看本领，发展学生的语言，还加强学习的趣味性。
我还认得到教材有机地把学习拼音和识汉字结合起来，由易到难编排，词语—短语—句子，全部音节都可以由儿童本身拼读，这样学生才真正体会到是学习的主人，学习的欢乐。
三、我们在教学中应当要注意的问题：教学时注意抓难点；字母教学不要过分强调发音部位，应以模仿为主；结合学生的生活经验与语言实际，进行汉语拼音教学；顺应学生的天性，加强教学的情趣（譬如创设情境，编儿歌，动手做做，活动与游戏）；注意发挥教材的优势：引导学生认真察看情境图，进行简单的组词练习。
口语交际教学应当注意：要人人参加，互动起来；重视情境的重视：有的需要提前做些布置，重视在各种语文实际活动中培养学生口语交际本领。
总之，此次的培训，我受益非浅。
教材培训心得体会篇24月8日，我参加了保亭县数学教研室举办的为期一天的人教版学校数学新教材的培训学习，通过夏井川教授对三班级下册教材的认真讲解，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认得。
新教材培训的心得体会范文(通用19篇)
新教材培训的心得体会范文（通用19篇）新教材培训的心得体会范文篇1今日，进行了一上午的网络教材培训会。
自我感觉新教材许多方面的确优于以往教材。
下面就谈谈自己对于这次培训的点滴体会。
其一，缓解了同学的压力，注意了学校生过渡连接。
比如说，把识字教学支配在拼音教学的前面。
既让同学易于接受，还体现了识字的重要性。
其二，口语交际的设计，让老师操作起来有的放矢，有详细目标可遵循。
不再盲目，不再为交际而交际，只注意了口语表达，注意了形式，而不清晰要达到什么程度，也就算交际目的达到了。
第三，识字方法更加多样化，渗透了汉字的演化，让同学识记字形更简单，且爱护了同学的天性，增加了同学幻想想象的空间。
最终，我想说说自己的一点看法。
我认为学习拼音和汉子同步进行是最好的方法。
为什么这样说呢？我觉得这样学习，同学不会感到只学拼音，或者只学汉子带来的枯燥。
在同步学习中两者可以相互弥补，用汉子关心熟悉拼音，也可以用拼音关心熟悉汉子。
依据同学自己的状况，去打算。
比如，孩子已经熟悉，天鹅的“鹅”老师就借助这个“鹅”字让同学熟悉拼音e，反之假如同学已经熟悉，字母“a”老师可以利用这个拼音教孩子熟悉，“啊”这个字。
降低学习难度，同时调动了同学学习的乐观性。
新教材培训的心得体会范文篇2有幸参与了本次市局组织的新教材培训我受益良多，现将本次的培训心得总结如下：第一，新教材在编写方式上发生了变化，分为两大类，即通史和专题史。
通史规定为必修课，专题史类规定为选择性必修课。
在课程的编排上，内容将更加丰富，单课容量也将更大。
在培训会上专家也表示课容量这么浩大，一学期很难做到把一本教材教授完毕。
其次，对比旧教材，新教材在内容上也做出了一些调整和创新（1）增加了与人类社会进展和时代进步相联系的内容。
（2）更加注意面对世界，有利于形成大历史观。
（3）贴近生活实际，充分发挥了历史的社会服务功能。
第三，在新教材的使用中一些问题也需要多留意（1）从内容来看，新教材打破了以往单一的内容结构，学科间的交叉联系更加亲密。
2024年新课标新教材培训的心得体会(16篇)
新课标新教材培训的心得体会（16篇）新课标新教材培训的心得体会（通用16篇）新课标新教材培训的心得体会篇1在名师工作室的引领下，利用暑假时间，我认真学习了《义务教育语文课程标准（20__年版）》，使我对语文教学有了新的认识和看法。
《新课标》明确提出：“语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观、形成良好的个性和健全的人格打下基础。
”这句话充分说明了语文学习对学生自身发展的重要性，不仅关系到学生对其他学科的学习好坏，还影响着学生的三观和健全人格的形成。
通过认真研读《新课标》，我领悟到作为一名语文教师我们必须从以下几个方面来认真落实和践行新课标的理念，提升学生的语文素养。
一、注重学生的“学”和教师的“教”“教学相长”，教师的教和学生的学，在语文教学过程中相辅相成，互相影响，缺一不可。
《新课标》把课程内容定义为基础型学习任务群、发展型学习任务群和拓展型学习任务群，概念上有了一个进阶的过程，这就意味着学生的学习能力要循序渐进；并明确指出任务群具有“情境性”、“?实践性”和“综合性”的特点，这些变化都直击学生语文学习能力的提升。
这就对学生的“学”和教师的“教”提出了新的要求和挑战。
例如：“基础型学习任务群”的设计，就明确要求教师要深入钻研教材内容，改进教学方式和方法，力求引导学生以自身的生活实际和经历为依托，来探究语文知识的奥秘。
所以，学生要想学好语文，学习理念和学习方法必须发生改变。
以前那种只靠在课堂上几十分钟就能学好语文的传统思想已经不能适应现在的学习要求了，《新课标》更注重学生课外阅读量的积累，明确规定：一二年级“课外阅读总量不少5万字”、三四年级“课外阅读总量不少40万字“、五六年级“课外阅读总量不少于100万字”，所以学生平时不仅要勤读书、多读书、多思考、能将生活中见到的现象准确的用语言文字描述和表达出来，更重要的是还要会将书本上学到的知识运用到生活实践中去，达到学以致用的结果，这些目标和要求都在告诉我们学生的自主学习特别重要，这也充分体现了新课标“以学生的学为主体”的理念。
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《重庆市2020年普通高中化学学科新课标新教材专题培训》心得体会2020年10月9日—11日，我参加了重庆市教育科学研究院举行的普通高中化学学科新课标新教材专题培训学习。
在教材分析方面，9日上午南开中学龙运海老师做了专题讲座《对高中化学新教材的认识和教学建议》；在教学疑难分析问题上，9日下午江北区进修校毛远明老师做了专题讲座《高考化学政策研究与实践》；在新教材与高考关系方面，10日上午来自海南中学的许世勋老师做了专题讲座《把握课标运用教材拥抱高考》；在教学评价研究方面，10下午来自四川省教育科学研究院的马红艳老师做了专题讲座《新形势下的高中化学评价和教学研究》；在初、高中教学衔接的问题上，11日上午巴南区进修校冯启能老师做了专题讲座《做好衔接，依据课标，正确引领——让素养贯穿高一化学教学》。
听了五位专家的报告后，自己受益匪浅，对教材也有了更进一步的了解，对自己的教学也有很大的帮助。
我深深体会到高中化学课程和课标的改革对教师提出了更新、更高的要求，面对新教材、新课标和新理念，化学教师必须具备扎实的教学基本功，另外还应培养和提高以下几种能力，以便更好适应新课程的需要。
1、理解教材和驾驭教材的能力。
拥有知识不等于就能驾驭教材，教师要在全面领会新课标的前提下，从科学的角度，下大力气去深入钻研教材、理解教材。
只有认真研究和理解教材，才能抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，灵活掌握和支配教材，提高自己驾驭教材的能力。
2、根据课程标准和教材内容选择教法的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。
教师应注意领会每个课程模块在教材中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，根据学生的情况及教学条件选择有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。
3、提升学科素养，增强探究意识，强化实验教学的能力。
要培养和提高学生的学科素养和创新探究能力，就要强化基础实验，开展探究性实验，实验教学既是求知、探究的过程，又是培训学生化学学科核心素养的重要方法。
面对新课程，我们化学教师需要具备和提升的教学能力还有很多，比如教学协作、教学评价、教学科研、校本课程开发与实施等。
只要积极努力学习并勇于探索，践行课程改革，我们一定能够走在课改的前列，适应新课程教学实践的需要。