幼儿园说课稿范文小兔子乖乖.doc
小班语言《小兔乖乖》说课稿
小班语言《小兔乖乖》说课稿《〈小兔乖乖〉说课稿》一、说教材（一）教材地位与作用《小兔乖乖》是小班语言教材中的经典故事。
这个故事富有童趣，情节简单且生动，非常适合小班幼儿的认知水平和语言发展阶段。
通过这个故事，幼儿可以学习到基本的安全意识，如不能随便给陌生人开门，同时也能在听故事的过程中锻炼语言表达能力、理解能力以及想象力。
在小班的语言教学中，《小兔乖乖》这样的故事是培养幼儿早期阅读和语言启蒙的重要素材。
（二）教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够理解故事的主要内容，知道故事中的主要角色，如兔妈妈、小兔子和大灰狼。
例如，在讲述故事过程中，通过提问“小朋友们，故事里都有谁呀？”引导幼儿回忆并说出角色名字。
（2）幼儿能够学说故事中的简单对话，像“不开不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
”这有助于提高幼儿的语言表达能力。
在课堂上，可以让幼儿模仿小兔子的语气进行对话练习。
2. 过程与方法目标（1）通过听故事、看图片等方式，培养幼儿的倾听能力和观察能力。
在讲述故事时，教师展示相应的图片，幼儿一边听一边看，然后让幼儿描述看到的画面，以此锻炼观察能力。
（2）采用角色扮演的方法，让幼儿体验故事中的情境，提高幼儿的想象力和表现力。
例如，安排幼儿分别扮演兔妈妈、小兔子和大灰狼，进行故事表演。
3. 情感态度与价值观目标（1）引导幼儿树立初步的安全意识，知道不能随便给陌生人开门。
在故事讲完后，教师可以提问“如果有陌生人来敲门，我们应该怎么办呢？”让幼儿联系生活实际进行思考。
（2）培养幼儿对故事的喜爱之情，激发幼儿对阅读故事的兴趣。
通过多次讲述和互动活动，让幼儿感受到故事的趣味性。
（三）教学重难点1. 教学重点（1）幼儿能够理解故事内容，学说故事中的简单对话。
这是因为对于小班幼儿来说，理解故事和模仿语言是语言学习的基础。
例如，在故事中有兔妈妈和小兔子的对话“小兔子乖乖，把门儿开开，妈妈要进来。
”“妈妈回来了，这就把门开。
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇
幼儿园小班《小兔子乖乖》教案优秀8篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小兔子乖乖》，主要围绕故事情节展开，教学内容包括：1. 故事梗概：小兔子在森林里与各种小动物玩耍，学会礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 知识点：学习动物名称、礼貌用语、简单的数字和颜色。
3. 教材章节：第一章《小兔子遇见朋友》和第二章《小兔子学礼貌》。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事，认识各种小动物，学会礼貌用语，培养关爱他人的品质。
2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
2. 教学重点：认识各种小动物，学习简单的数字和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物卡片、数字卡片、颜色卡片、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过小兔子玩偶，引出本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事：教师讲述故事《小兔子乖乖》，引导幼儿观察故事挂图，认识各种小动物。
4. 学习数字和颜色：通过动物卡片、数字卡片和颜色卡片，让幼儿学习简单的数字和颜色。
5. 实践活动：分组进行动物扮演，让幼儿运用礼貌用语，培养团队协作能力。
6. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物，涂上颜色，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小兔子乖乖》2. 小动物名称、礼貌用语、数字和颜色卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，涂上颜色，并标注动物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人。
3. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 让幼儿学会运用礼貌用语，懂得关爱他人（1）故事引导：通过讲述故事，让幼儿在情境中感受礼貌用语的重要性。
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿 幼儿园说课稿
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿一、教学内容和目标本次说课的教学内容为幼儿园的一堂《小兔子乖乖》的启蒙故事课。
通过讲述和演示《小兔子乖乖》这个富有启蒙意义的故事，帮助幼儿树立正确的道德观念，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学目标为：1. 让幼儿了解故事中的主要情节和人物；2. 培养幼儿的观察和动手能力；3. 培养幼儿的道德情感和行为规范意识。
二、教学重点和难点本节课的教学重点为让幼儿理解《小兔子乖乖》故事的主要情节和人物，培养幼儿的动手能力和观察能力。
教学难点在于如何通过形象生动的故事让幼儿领会故事中的道德意义，提升幼儿的道德情感和行为规范意识。
三、教学准备1. 故事情节梳理和准备故事道具；2. 精心设计的故事相关启蒙活动；3. 对故事背景和主题的深入思考和准备。
四、教学过程1.引入老师：“大家知道，小兔子是个乖乖的小动物吗？今天我们要讲一个小兔子的故事，看看它是怎样乖乖的。
”2.整体讲解老师开始讲述《小兔子乖乖》的故事，引导幼儿理解故事情节和人物。
3.启蒙活动利用故事中的情节和人物设计启蒙活动，如手工制作小兔子玩偶等，培养幼儿的动手能力和观察能力。
4.情感引导通过分析故事中的人物行为，引导幼儿思考正确的道德选择，并进行情感引导。
5.互动与总结开展互动讨论，总结故事中的道德意义和教训，并与幼儿共同感悟。
五、师生互动1. 教师要在故事讲解中注重情感表达，吸引幼儿的注意力；2. 在启蒙活动中要耐心关心每个幼儿的动态，激发幼儿的参与和积极性；3. 教师要善于引导幼儿表达自己的想法和感受，促进师生之间的良好互动。
六、教学评价1.观察幼儿的参与程度和表现；2.收集启蒙活动的成品，并评价幼儿的动手能力；3.回顾故事的主要情节和道德意义，评价幼儿的思考和理解。
七、教学反思1.教学过程中发现的问题和不足；2.对教学过程中取得的成绩和进步的肯定和总结；3.下一步改进的措施和计划。
通过《小兔子乖乖》的教学，我们能够帮助幼儿树立正确的道德观念，培养幼儿的动手能力和观察能力，提升幼儿的道德情感和行为规范意识，为幼儿的成长打下良好的基础。
幼儿园小班说课稿《小兔乖乖》(3)
幼儿园小班说课稿《小兔乖乖》(3)
一、教学目标
1.能够听懂并模仿《小兔乖乖》故事中的语言表达。
2.能够理解故事情节，了解乖的含义。
3.能够用简单语言朗读故事并表现出故事情节。
4.能够用简单语言描述自己和他人的乖巧行为。
二、教学重点
1.理解故事情节，认识乖的含义。
2.朗读故事，表现出故事情节。
三、教学难点
1.描述自己和他人的乖巧行为。
四、教学内容和教学过程
1. 新课导入
1.师生互动：教师与学生用简单的问候语彼此打招呼，营造轻松的学习氛围。
2.引入故事：让学生听《小兔乖乖》故事前面两段内容，引导学生猜测故事情节，并进入故事的主题，引导学生思考家长在家里的所做所为是否有这样的故事。
2. 学习主体
1.听故事：播放故事录音，让学生认真聆听故事，留意故事情节。
2.回答问题：阅读一些故事情节相关问题，让学生回答。
3.朗读故事：让学生分角色并朗读故事。
教师可以引导学生在朗读时适时调整语音语调，并表扬学生的不断进步与变化。
4.说故事：让学生模仿故事情节，用简单句式说出自己的乖巧行为。
3. 情境体验
在教室中放置一些代表乖巧行为的场景，引导学生参与其中，让学生感受到乖巧行为的意义。
4. 课堂总结
1.总结教学内容：教师回顾教学内容并总结，让学生回忆教学要点。
2.总结学习情况：教师询问学生本节课学习的感受以及收获，引导学生深入思考。
五、教学评价
1.对学生朗读故事和模仿故事情节进行评价，鼓励学生发挥优势。
2.对学生的情境体验进行评价，认可学生表现，并提出改进建议。
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿
幼儿园《小兔子乖乖》说课稿说课内容：幼儿园《小兔子乖乖》一、教材分析本节课的教材为幼儿园绘本故事《小兔子乖乖》。
这是一本经典的儿童绘本，内容简洁生动，适合3-6岁幼儿阅读。
通过这个故事，可以培养幼儿的想象力、语言表达能力和道德情感。
二、教学目标1.认知目标：（1）认识绘本《小兔子乖乖》。
（2）理解故事中的主要情节和人物。
2.能力目标：（1）培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
（2）培养幼儿的情感态度，关注他人的需要，并增强幼儿的社会责任感。
3.情感目标：（1）通过故事情节的展示，培养幼儿的友善，宽容和尊重他人的品德感受。
（2）培养幼儿的爱护动物，爱护自然的意识。
三、教学重难点1.教学重点：（1）引导幼儿理解故事情节，认识并记住故事中的人物和事件。
（2）培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2.教学难点：（1）提高幼儿的听说能力，让幼儿能用简单的语言表达故事中的情节和感受。
（2）培养幼儿的情感态度，让幼儿能关注他人的需要。
四、教学准备1.教具准备：（1）绘本《小兔子乖乖》。
（2）幼儿的手工制作作品，如画画、剪纸等。
2.环境准备：（1）黑板或白板。
（2）练习册和铅笔。
（3）座位和书架。
五、教学过程1.导入环节：（1）与幼儿一起回顾前一堂课的内容，让幼儿感受到连贯性。
（2）通过图片或道具出示动物，引导幼儿谈论这些动物的特点和习性。
2.呈现故事：（1）教师向幼儿出示绘本《小兔子乖乖》的封面，让幼儿猜测故事的内容。
（2）逐页展示绘本，让幼儿观看和聆听。
（3）教师在讲解的过程中，根据幼儿的理解程度进行适当的提问，引导幼儿参与讨论。
（4）教师通过语调、表情和动作的变化，增加故事的吸引力。
3.讲解故事：（1）教师用简洁明了的语言解读故事的主要情节，强调人物的行为和情感态度。
（2）丰富幼儿的想象力，让幼儿与故事中的人物产生共鸣。
4.讨论和总结：（1）教师引导幼儿回顾故事中的主要情节和人物，让幼儿用自己的话简单地复述故事。
幼儿园小班故事一等奖说课稿《小兔乖乖》
幼儿园小班故事一等奖说课稿《小兔乖乖》《幼儿园小班故事一等奖说课稿《小兔乖乖》》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、幼儿园小班故事一等奖说课稿《小兔乖乖》一、说教材我从三方面来说一下教材：1、社会现状：当今社会，现象屡见不鲜。
特别是幼儿园孩子，有的幼儿因为贪图好玩的玩具或美食的诱惑而被骗到遥远的山村；有的幼儿因为分辨不清真假太听信陌生人的话而遭绑架；还有的幼儿分不清真假，而使家庭财产受损，更严重者直接失去了幼小的生命，以上种种情况时刻提醒教师要对幼儿加强安全教育。
2、幼儿的年龄特点：小班幼儿年龄小，无辨别是非好坏的能力，无防范意识，很容易上当，经不起诱惑。
如果生硬地和他们说道理，让他们注意保护自己，幼儿不易接受。
但如果通过故事，让他们把故事中得到的经验迁移到生活中去，这符合他们的年龄特点及认知规律。
3、教材本身的特点：《小兔乖乖》这则故事非常短小，且内容生动易懂，故事中兔宝宝和大灰狼的对话充满了童趣，易于模仿，最重要的是小朋友非常喜爱“小兔”这一角色，所以选择这一故事正体现出了纲要中所提出的“教学内容要选择幼儿感兴趣的事物，要符合幼儿的现实需要。
”二、活动目标基于教材的综上特点，我从认知、情感、能力三方面来制定这次活动目标。
1、在听听、说说、唱唱的过程中了解故事《小兔乖乖》，练习大灰狼和兔妈妈不同的'唱歌声调。
2、能迁移故事中的经验，明白不能让陌生人随便进门这一道理。
3、在唱唱、演演的过程中鼓励幼儿勇敢地表现自己。
三、活动准备我从两方面来准备：1、前期经验准备：只有了解了幼儿原有的经验，才能提升幼儿的已有经验，所以以下两经验是这次活动成功开展的有力保障。
①幼儿有模仿故事对话的经历，并已形成一定的秩序；②从平时与家长、教师的谈话中，已知父母要出门前会对自己交代些什么话；2、物质准备：小班幼儿对色彩鲜艳，生动形象的事物感兴趣。
为此，我准备了森林背景图（图上有一座能开门的蘑菇房子），三只兔宝宝和兔妈妈、大灰狼形象各一个，配乐音乐、录音机。
《小兔乖乖》说课稿
《小兔乖乖》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小兔乖乖》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小兔乖乖》是一个深受幼儿喜爱的经典童话故事，具有较强的趣味性和教育意义。
这个故事语言简洁明了，情节生动有趣，通过小兔子们与大灰狼斗智斗勇的过程，展现了小兔子们的聪明勇敢，同时也传递了不要随便给陌生人开门的安全意识。
本故事适合作为幼儿语言、社会等领域的教学素材，能够帮助幼儿提高语言表达能力，培养他们的观察力、想象力和思维能力，增强自我保护意识。
二、说学情我所面对的是具体年龄段的幼儿，他们正处于语言发展的关键期，对新鲜事物充满好奇心，喜欢听故事、做游戏。
但这个阶段的幼儿认知水平有限，注意力难以长时间集中，理解能力也相对较弱。
因此，在教学过程中，我会采用生动形象、富有趣味性的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握故事内容。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标：幼儿能够理解并讲述故事的主要内容，认识故事中的角色。
2、技能目标：通过角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。
3、情感目标：培养幼儿的自我保护意识，让他们懂得不能随便给陌生人开门。
四、说教学重难点教学重点：让幼儿理解故事内容，记住主要情节和角色特点。
教学难点：引导幼儿在实际生活中运用所学的自我保护知识，提高自我保护能力。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观演示法：通过展示图片、播放动画等方式，让幼儿直观地感受故事的情节和角色形象，激发他们的学习兴趣。
2、提问引导法：通过提问，引导幼儿思考和回答问题，培养他们的思维能力和语言表达能力。
3、游戏教学法：让幼儿通过角色扮演等游戏活动，深入体验故事内容，提高他们的学习积极性和参与度。
六、说学法在教学过程中，我注重引导幼儿采用以下学习方法：1、观察法：让幼儿观察图片、动画等，培养他们的观察力。
小班故事优质课说课稿《小兔乖乖》含反思
小班故事优质课说课稿《小兔乖乖》含反思一、故事背景介绍《小兔乖乖》是一部经典的儿童文学作品，适合小班幼儿进行课堂阅读。
故事讲述了一只小兔乖乖不听妈妈的话，到田里采蔬菜却被吃了的故事。
通过讲述这个故事，可以引导幼儿学习顺从和规则。
二、课堂设计1. 课程目标•让小班幼儿听懂故事内容•引导幼儿认识到不听取成人意见的后果•帮助幼儿学会尊重规则和父母2. 教学重点•理解故事内容•讨论小兔乖乖的行为以及后果•思考家庭教育的重要性3. 教学准备•故事书《小兔乖乖》•教具：小兔乖乖的图片或手偶•PPT或黑板4. 教学过程（1）导入老师用手偶或图片引出小兔乖乖这个主题，让幼儿感兴趣。
（2）展示故事通过PPT或者讲故事的形式，生动讲述《小兔乖乖》的故事内容。
（3）讨论与幼儿一起讨论小兔乖乖不听妈妈话的后果，引导幼儿思考如何做才能避免类似的错误。
（4）思考家庭教育和幼儿一起讨论父母教育的重要性，促使幼儿明白父母的教导是出于爱和保护。
（5）活动设计可以设计互动游戏或手工制作活动，巩固故事内容并强调故事中的教育意义。
5. 结束总结故事，强调小兔乖乖的教训，鼓励幼儿在日常生活中遵守规则和听从父母的教导。
三、教学反思本节课的教学内容紧密结合了《小兔乖乖》的故事情节和幼儿的日常生活经验，引导幼儿认识到规则的重要性及父母的关爱。
然而，教学中也存在一些问题，比如对幼儿复述故事的能力要求过高，可以适当简化故事情节；活动设计不够多样化，可以增加更多互动性的内容。
在今后的教学中，我将更加重视教学内容与幼儿实际生活经验的贴近，加强互动和参与性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学到更多知识。
以上就是本次《小兔乖乖》优质课说课稿，我将持续努力提升教学水平，为幼儿的成长和发展贡献力量。
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幼儿园说课稿范文小兔子乖乖
优质课一、说教材
1、教材分析
《幼儿园教育指导纲要》明确指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
"这就指明了幼儿园安全教育工作的重要性，因为幼儿年龄小，辨别是非能力差、防范意识弱。
最近，由于海口市十一小四年级学生许诗佳被害事件及一些中小学、幼儿园发生的安全事故，市教育局强调各中小学、幼儿园加强开展"安全月、安全周、安全日"活动，对学生、幼儿进行安全教育，增强他们的安全意识，提高其自卫自救、防范事故的能力。
《纲要》中明确提出："幼儿园的教育活动内容，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是"兔子"，孩子们更是"情有独衷"。
《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。
《纲要》还提出："教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
"由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班综合活动，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
2、教学目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着主导作用。
根据幼儿的年龄特点和发展情况，我制定了本活动的目标：
(1)、引导幼儿观看多媒体动画，认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴。
(2)、尝试按动画中动物的出现改编歌词。
(3)、使幼儿懂得一个人在家时，有陌生人敲门不能开门，增强幼儿的自我保护意识。
3、教材重点、难点
根据幼儿的发展水平，制定了本节活动的重点和难点，重点是认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴和尝试改编歌词。
因为小班幼儿对事物的观察主要体现在整体上，而对事物的某部分观察的不够仔细，因此认识大灰狼、老虎、狮子的尾巴是本活动的重点。
幼儿已学会〈小兔乖乖〉这首歌曲，在此基础上引导幼儿用迁移的方法尝试改编歌词。
这也是本次活动的重点。
难点是从看看、讲讲、玩玩的体验中增强幼儿的自我保护意识。
因为幼儿获取知识和经验是在亲身体验的过程中获得的。
二、说教法
在本次活动中，我运用了多媒体课件演示法、游戏法、猜测讨论法等。
1、课件演示法：通过多媒体动画演示，能直观的让幼儿进行观察，符合小班幼儿的年龄特点。
因为小班幼儿的思维特点是具体形
象思维为主。
2、游戏法：游戏是幼儿活动的主要形式，它在幼儿的学习中起着重要的动力作用，通过游戏体验，提高幼儿参与活动的兴趣。
3、猜测讨论法：用猜测讨论法能激起幼儿的好奇心，促使幼儿积极思维、大胆猜想，最终有效地完成教学目标。
三、说学法
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性，在活动中，幼儿运用了多种感官参与活动，在看看、讲讲、玩玩活动中获得经验与快乐。
整个活动过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。
以上是我为大家整理好的范文，希望大家喜欢。