最新部编版四年级语文下册第四单元-14母鸡教案
14 母鸡
教学目标
1.会认“疙、瘩”等10个生字,读准多音字“恶”;会写“讨、厌”等15个字。
正确读写“讨厌、理由”等10个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。
3.母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。
4.比较本文与《猫》在写法上的异同点。
教学重点
感受作者对母鸡由讨厌到喜爱的情感经历,并从而体会母爱的伟大。
教学难点
比较《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上的异同点。
教学课时
一课时
教学过程
一、交流见闻,导入新课
1.交流课前收集整理的关于母鸡的见闻。
2.导入新课:
猫是一种很平常的小动物,可在热爱生活的老舍先生看来,却如同一个既可爱又淘气的孩子。
那么,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟
1.师生共同制定读阅读目标。
(1)圈出生字词,读准字音。
(2)认真朗读课文,达到读正确、读流利。
(3)理清文章条理,概括课文主要内容。
(4)弄清两个问题:
老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡?
比较一下,本文和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点?
(不同之处:《猫》一文中流露的自始至终是喜爱的情感,而本文体现的是由厌恶到喜爱的情感变化。
)
2.自主阅读,边读边批注。
三、汇报交流
品评母鸡之长短,体会作者之喜恶
1.再读课文,小组讨论:
(1)文中直接写作者对母鸡由讨厌到不讨厌这一情感变化的语句有哪些?
(如:“我一向讨厌母鸡。
”“可是,现在我改变了心思,……”“我不敢再讨厌母鸡了。
”)
(2)作者分别通过哪些事例具体写母鸡的讨厌与不讨厌?每个事例各用一个恰当的词语概括。
(如:随处乱叫、欺软怕硬、发狂炫耀、负责慈爱、勇敢辛苦)
(3)联系上文和生活体验谈谈自己对第九自然段的理解。
(4)句子辨析:
“我不敢再讨厌母鸡了”可改为“我不再讨厌母鸡了”吗?为什么?
2.全班交流。
3.同桌合作,有感情地朗读课文。
四、分辨褒贬,积累语言
1.思考讨论:
作者在表达自己对母鸡由厌恶到喜爱的情感变化的过程中,遣词造句的感情色彩也发生了变化,找一找、读一读、品一品。
2.分类摘抄词语。
把自己所欣赏的词句按褒与贬两类,摘抄在“采蜜本”上。
五、反复回味,走近老舍
1.师生对话,交流各自读过《猫》和《母鸡》后,对老舍及其作品的看法,引导学生初步学习赏析名篇的方法。
2.找一篇老舍先生的其他文章,和好朋友一起读一读,然后互相交流阅读体会。
六、感受母爱,学会感恩
是啊,母爱是伟大的,母爱永远不会枯竭,它永远陪伴在我们身边。
让我们一起来回忆一下:1、在平时的生活中,妈妈是怎么关心、照顾你的?你又是如何报答妈妈的?
小结:这就是母亲,一个母亲必定就是一位英雄!动物如此,人又何尝不是这样,同学们,其实你们的母亲也都是英雄。
让我们全体起立,怀着敬意一起读读这一段话吧!齐读第9段。
板书设计
母鸡
一向讨厌:叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己
伟大的母爱
不敢讨厌:负责、慈爱、勇敢、辛苦
教学反思
《母鸡》,这是老舍另一篇脍炙人口的佳作,课文以作者的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比。
在进行第二次执教时,我按照作者的写作顺序来学习,这样有助于梳理文章的感情脉络,也容易让学生入情入境,对文中的“鸡”母亲产生肃然起敬的感情。
在学习本文时,我提出“作者开始对母鸡的情感是什么?从哪看出?后来发生的什么变化?从哪儿看出来?”以这一问题引导学生去理解课文内容,从而自然而然的引导学生体会到母爱的伟大。
在理解“不敢”的“敢”字理解上,我强调在板书上,故意留出空格,让学生产生疑问,然后揭示出“不敢”,这样学生印象会更为深刻,在理解“不敢”词语的理解时,顺势带出“一位母亲必然就是一位英雄”,紧接着,从课外搜集一些有关于描写母爱的文章,再让学生说说你们的母亲爱你的事例,学生在深深感动的时候也能用语言表达出生活中母亲对他们的无私的爱,但学生并不能深刻地认识父母对自己的爱,这是当代独生子女思想中普遍存在的问题,我们在引导学生理解课文内容时,应多进行思想方面的引导,教育。
我在引导学生重点感悟了母鸡的母爱后,让学生比较老舍写的《猫》和《母鸡》在写法上各有哪些特点。
在比较欣赏后,让学生进行改写,带着对母鸡的喜爱之情来写一写,随机出
示老舍描写“猫”中的语句,让学生进行仿写,这一设计,我认为是本节课的亮点,突出了爱的主题,让学生从感悟文本走向自己的生活体验,很有必要。
在课文的结尾,我推荐给学生的一些写母爱的课外阅读文学,比如,屠格涅夫的《麻雀》、普里什文的《柱子上的母鸡》、列那尔的《母鸡》等,这样不但引起了学生的兴趣,而且增长了学生的课外知识,使得语文学习从课内走向课外,体现了语文学习的开放性。
总之,当前新的课堂教学,应提倡灵活的教学,执教者必须做到胸有成竹“有课标、有教材、有学生”。
课堂中做到形散神不散。
14《母鸡》(教案)部编版语文四年级下册
教案：母鸡教学目标：1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生的口语表达能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对母鸡的关爱和尊重，培养学生的爱心和责任感。
教学内容：1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文，注意语气、节奏的掌握。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能运用到实际情景中。
3. 课文理解：通过小组合作讨论，理解课文的大意，理解母鸡的形象和特点。
4. 情感教育：引导学生关爱和尊重母鸡，培养学生的爱心和责任感。
教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
难点：理解母鸡的形象和特点，培养学生的爱心和责任感。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，引起学生对母鸡的兴趣。
2. 学生自由发言，谈谈对母鸡的了解和印象。
二、课文朗读（10分钟）1. 学生自读课文，注意语气、节奏的掌握。
2. 教师指导学生朗读，纠正发音和朗读技巧。
三、生字词学习（10分钟）1. 学生自学生字词，理解其含义。
2. 教师通过PPT或黑板，讲解生字词的写法和含义。
四、课文理解（10分钟）1. 学生分小组合作讨论，理解课文的大意。
2. 各小组派代表发言，分享讨论成果。
五、情感教育（5分钟）1. 教师引导学生关注母鸡的无私奉献和爱心，培养学生的责任感。
2. 学生自由发言，谈谈对母鸡的关爱和尊重。
六、课堂小结（3分钟）2. 提醒学生关爱和尊重母鸡，培养学生的爱心和责任感。
板书设计：母鸡课文朗读生字词学习课文理解情感教育作业设计：1. 熟读课文，注意语气、节奏的掌握。
2. 抄写生字词，加深记忆。
3. 写一篇关于母鸡的小短文，表达对母鸡的关爱和尊重。
课后反思：本节课通过朗读、讨论、情感教育等方式，让学生掌握了课文内容，培养了学生的口语表达能力和合作意识。
人教部编版四年级下册语文说课稿-第四单元14《母鸡》
人教部编版四年级下册语文说课稿-第四单元14《母鸡》一. 教材分析《母鸡》是人教部编版四年级下册语文第四单元的一篇课文。
本单元的主题是“动物世界”，旨在让学生了解各种动物的特点和生活习性，培养他们对动物的喜爱之情。
课文《母鸡》以生动的语言描绘了一只母鸡在孵化小鸡过程中的关爱和付出，展现了母鸡作为一位“伟大的母亲”的形象。
通过学习这篇课文，学生可以感受到母爱的伟大，培养他们的爱心和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对动物题材的课文比较感兴趣。
他们在学习过程中，能够通过关键词句理解课文内容，但对于一些深刻的情感和寓意可能还难以把握。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解母鸡的形象和母爱的伟大，激发他们的情感共鸣。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，把握母鸡的特点和母爱的伟大。
2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，学会通过关键词句理解课文内容，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：感受母爱的伟大，培养爱心和责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，把握母鸡的特点和母爱的伟大。
2.教学难点：通过关键词句理解课文，感受母爱的伟大，培养爱心和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法和讨论法，引导学生深入理解课文内容，感受母爱的伟大。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示母鸡的图片，引导学生关注母鸡的特点，激发学习兴趣。
2.朗读课文：学生自读课文，理解课文大意，教师引导学生关注关键词句。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享对母鸡和母爱的理解，培养他们的情感共鸣。
4.品词析句：引导学生深入理解课文，感受母爱的伟大。
5.小结课文：教师总结课文内容，强调母爱的伟大和责任感。
6.拓展延伸：布置课后作业，让学生通过观察身边的动物，体会它们的关爱和付出。
部编版四年级下学期第四单元《14 母鸡》教案
部编版四年级下学期第四单元《14 母鸡》教案一、教学目标•知识目标：掌握有关母鸡的基本知识，如生活习性、生长过程等。
•能力目标：培养学生动手动脑的能力，激发他们对动物的兴趣，提高观察和描述能力。
•情感目标：培养学生的爱心和关爱动物的意识，增强团结协作意识。
二、教学重点•了解母鸡的生活习性和生长过程。
•学会观察和描述母鸡的外貌特征。
三、教学难点•帮助学生理解母鸡的生长过程。
四、教学准备•教材：部编版四年级下学期语文教材。
•教具：图片、幻灯片、母鸡模型等。
•其他：课堂布置、教学设计。
五、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生观察课堂中展示的母鸡模型或图片，让学生猜测这是什么动物，并带入本节课主题。
2. 学习课文（20分钟）1.带领学生朗读课文《14 母鸡》，注重语音语调，理解每句话的意思。
2.解释生字生词，让学生理解文中描述母鸡的特征。
3.提问引导学生思考：母鸡是怎样的动物？它生长的过程是怎样的？4.组织学生进行小组讨论，分享对母鸡的认识，激发学生思考和表达能力。
3. 拓展活动（15分钟）1.分组让学生观察真实的母鸡（如视频、图片等），通过观察描述母鸡的外貌特征。
2.讨论母鸡与其他动物的区别和相似之处。
3.利用幻灯片展示母鸡的不同生长阶段，引导学生了解母鸡的生长过程。
4. 活动设计（15分钟）1.分组让学生设计一份关于母鸡的小册子，内容包括母鸡的生长过程、生活习性等。
2.学生展示自己设计的小册子，交流分享。
5. 总结（5分钟）回顾本节课的内容，强调母鸡是一种常见的动物，需要我们尊重和保护。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了母鸡的生长过程和生活习性，培养了对动物的兴趣和爱心，提高了观察和描述能力。
七、课后作业1.完成相关练习册内容。
2.继续观察动物的生长过程，写下观察心得。
八、教学反思本节课通过多种形式，如朗读、观察、讨论等，引导学生深入了解母鸡。
在以后的教学中，可以更多地引入实践活动，增加学生对动物的亲身体验，进一步激发学生的学习兴趣。
人教部编版四年级下册语文-14《母鸡》教案 (3)
人教部编版四年级下册语文-14《母鸡》教案（3）一、教学目标1.知识与技能：–能正确朗读课文《母鸡》。
–能理解课文内容，掌握母鸡的特点和作用。
–能够用自己的话复述课文的内容。
–能正确理解重要词语，如母亲、唤醒等。
2.过程与方法：–通过故事情节激发学生的阅读兴趣。
–通过反复朗读和讨论提升学生的语感和表达能力。
–通过举例和引导训练学生的思维逻辑能力。
3.情感态度价值观：–培养学生对动物的关爱和尊重。
–培养学生的合作意识和团队精神。
–培养学生勤学好问的学习态度。
二、教学重点与难点重点：1.准确朗读课文《母鸡》。
2.理解课文中母鸡的特点和作用。
难点：1.熟练掌握课文中的重要词语和表达。
2.能够用自己的话复述课文内容。
三、教学过程1. 导入【5分钟】•讲解本节课要学习的课文《母鸡》。
•通过提问引出课文内容，激发学生的好奇心。
2. 学习课文【15分钟】•教师朗读课文，引导学生跟读。
•解释课文中生词和重点句子。
•学生分组朗读，表演课文。
3. 讨论与探究【20分钟】•引导学生分组讨论母鸡的特点和作用。
•学生汇报讨论结果，教师引导补充。
•提出问题，让学生自由发表看法。
4. 拓展延伸【10分钟】•展示有关母鸡的图片或视频资料。
•学生进行观看，引导学生表达自己的感受和心得。
5. 归纳总结【5分钟】•教师帮助学生总结本节课的重点内容。
•学生进行小结，回答问题。
四、课后作业1.复述课文《母鸡》，用自己的话写一篇小短文。
2.绘制一幅描绘母鸡生活的图片。
五、板书设计•《母鸡》•课文朗读、词语解释、学生讨论、教师引导、延伸拓展六、教学反思本节课通过对课文《母鸡》的学习，引导学生认识动物的重要性，并培养了学生的观察力和表达能力。
学生在小组讨论和展示环节都表现出较好的互动和团队合作意识。
然而，课堂氛围有时有些松散，需要进一步加强学生的注意力集中和讨论深度。
在未来的教学中，可以更多地引入互动游戏和多媒体资源，提升课堂吸引力和趣味性，激发学生学习的兴趣和潜力。
部编版语文四年级下册母鸡教案(精品3篇)
部编版语文四年级下册母鸡教案（精品3篇）【部编版语文四年级下册母鸡教案第1篇】14 《母鸡》教案【学习目标】1.自主学习字词，会认“疙、瘩”等12个生字，会写“讨、厌”等15个生字，理解字义，识记字形。
正确读写“讨厌、理由、细声细气、心事”等词语。
2.默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么有这样的变化。
3.通过体会母鸡的特点，感受作家老舍先生用词的严谨，感悟母爱的伟大。
【学习重、难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
【课前准备】多媒体课件。
【课时安排】二课时。
【课前谈话】谈谈你所了解的小动物给你留下的印象。
【教学过程】第一课时一、导入新课老舍先生的“猫”是一种很平常的小动物，可是热爱生活的它看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。
那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。
二、自读自悟1.自由读课文，（字字过目，句句入心），要求把字读准，把句子读通顺。
2.认识生字：“疙瘩侮恶撮恨聋雏啄哼啼凄”3.讨厌理由细声细气心事田坝反抗可恶成绩心思警戒预备汤圆啼叫疙瘩汤圆先检查词语认读，再理解词义。
三、初步感知课文，明白作者对母鸡的两种截然不同的态度。
默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。
（你从哪看出来？）出示句子：我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.用自己的话说说你的理解。
2.读完这两个句子，你有疑惑吗？指名说。
还有想问的吗？3.反馈：三、把握整体结构，深入领会课文，感受母鸡特点。
（一）感知母鸡特点，明白讨厌原因。
1、师：咱们先来解决第一个问题。
老舍先生为什么一向讨厌母鸡？请快速读读文章1-3自然段，说说作者讨厌母鸡的原因。
看一看你找到了几点？2、随机交流，根据学生回答随机板书：反馈一：叫声心烦。
（1）听吧，它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
部编版四年级语文下册第14课《母鸡》教案及教学反思
一、教案设计
1. 教学目标
•知识与技能：能理解课文内容，掌握课文重点词语及生词。
•情感态度价值观：培养学生对农村生活的兴趣，激发学生对动物保护的责任感。
2. 教学重点
•理解课文内容，能流利朗读。
•熟练掌握课文中的关键词语。
3. 教学难点
•理解课文中的寓意。
4. 教学准备
•教材：部编版四年级语文下册。
•教具：课文课件、图片、小黑板等。
5. 教学过程
第一节：课前准备
1.复习上节课知识，引入本篇课文。
2.布置预习任务。
第二节：课堂教学
1.导入：呈现课文图片或引导学生谈谈自己对母鸡的了解。
2.分段精读课文，学生跟读。
3.梳理重点词语，板书相关词语及解释。
4.进行生字解释、课文填充等活动。
二、教学反思
本节课以《母鸡》为主题，通过教学，学生能够了解母鸡的生活习性，感受到
农村生活的和谐与美好。
在教学过程中，我发现学生对于农村生活缺乏真实的了解，需要在以后的教学中更多地融入生活实践，增强学生对于课文内容的体验和理解。
同时，在教学中，学生的口语表达和朗读能力都有待加强，需要多加注意学生
的朗读训练，培养其良好的语言表达能力。
综上所述，本课教学偏重了对课文内容的传递，但在引导学生深入思考、感悟寓意方面还有待提升。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考课文背后的含义，激发他们的想象力和创造力。
14母鸡(教案)部编版语文四年级下册
教案：母鸡一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字，会用“母鸡”一词造句。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。
（2）学会观察事物，培养写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。
（2）培养学生尊敬母鸡，珍惜母爱的思想感情。
二、教学内容1. 教材分析：本课是一篇描写动物的课文，通过作者对母鸡的观察和描写，展现了母鸡的勇敢、慈爱和无私奉献的精神。
课文语言优美，情感真挚，具有很强的感染力。
2. 学情分析：四年级的学生对动物充满好奇，具有较强的观察力和表达能力。
通过前面的学习，学生已经掌握了一些写作方法和技巧，为本课的学习打下了基础。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会作者对母鸡的喜爱之情。
（3）学会本课的生字，会用“母鸡”一词造句。
2. 教学难点：（1）理解课文中所表现的母鸡的勇敢、慈爱和无私奉献的精神。
（2）学会观察事物，培养写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入新课（1）谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们知道母鸡的特点吗？（2）简介作者：老舍（骆驼祥子、茶馆），引导学生关注课文。
2. 学习课文（1）学生自读课文，边读边画出生字词。
（2）教师检查生字词掌握情况，讲解生字词。
（3）学生再次朗读课文，体会课文情感。
3. 分析课文（1）引导学生关注课文中对母鸡的描写，讨论母鸡的特点。
4. 朗读感悟（1）学生分组朗读课文，体会作者对母鸡的喜爱之情。
（2）教师引导学生分享自己的感悟。
5. 写作训练（1）学生以“我的动物朋友”为主题，进行现场写作。
（2）学生互相评改，教师指导。
六、板书设计母鸡勇敢慈爱无私奉献七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。
人教部编版四年级下册语文-14《母鸡》教案 (6)
人教部编版四年级下册语文-14《母鸡》教案（6）一、教材分析本课是人教部编版四年级下册语文第十四课《母鸡》的教学设计，属于课文的第六部分。
本节课侧重于通过母鸡为情感切入点，引导学生用善于观察的眼睛去体会生活，培养学生的小小观察能力。
二、教学目标1.知识目标：学生能够理解文章大意，掌握文章中涉及的生字词。
2.能力目标：培养学生用观察和思考的方式感悟生活，感受母爱之美。
3.情感目标：引导学生关注和尊重生命，珍爱生活中的每一个细微之处。
三、教学重点和难点教学重点：理解文章主旨，感悟母爱之美。
教学难点：运用所学知识和经验来理解文章，表达自己对母爱的理解。
四、教学过程一、导入（1）教师出示一幅母鸡带着小鸡的图片，引导学生展开讨论，启发学生对母鸡抚养小鸡的行为进行思考。
（2）通过提问，激发学生的情感，引入课文。
二、学习课文（1）教师诵读课文，学生跟读。
（2）学生分组合作，共同解释课文生字词。
（3）教师讲解课文内容及生字词的意思。
（4）学生齐读课文，感受母鸡的爱。
三、理解课文（1）教师引导学生谈谈自己对母鸡的感受。
（2）学生表演母鸡为小鸡喂食的情景，体会母爱之美。
（3）学生用自己的语言重新讲述课文故事。
四、拓展延伸（1）教师提出问题，让学生思考：人的爱和母鸡的爱有何不同？（2）学生自由发挥，绘画表现母鸡的爱。
（3）展示学生的作品，分享彼此的感悟。
五、课堂小结本节课通过对《母鸡》课文的学习，让学生感受到了母爱的伟大和无私，培养了学生的观察能力和情感经验，使学生更好地理解和尊重生命。
六、作业布置布置阅读《母鸡》这篇课文，思考自己对母爱的理解，写一篇心得体会。
以上是本节课的教案设计，希望能够帮助学生更好地理解和感悟《母鸡》这篇文章，让他们珍爱生活中的每一个角落。
部编版小学语文四年级下册 14.母鸡(教案+反思)
14.母鸡【教学目标】1．认识本课生字。
2．有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
3．比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
【教学重点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
［教学课时］2课时第一课时教学过程一、谈话导入同学们，今天老师给大家带来了一位朋友——母鸡。
（出示母鸡图片）母鸡是我们日常生活中常见的小动物，说说它给你留下过什么样的印象。
在老舍笔下这又是一只怎样的母鸡呢？让我们走进课文看看吧。
（师板书课题）二、初读课文，整体感知1.在学习课文前，老师先来检查下你们预习的情况，我们先来读读这些词语。
（课件出示词语）全班齐读，指名读，开火车读。
2.听课文朗读录音，找出作者对母鸡两种不同的情感态度。
3.学生汇报。
（我一向很讨厌母鸡——我不敢再讨厌母鸡了）4.生齐读这两句话，请你们根据这两句话把课文分成两个部分。
（指生答）5.会学习的学生会思考，会思考的学生会提问。
读到这里你有什么疑问？三、学习感悟“讨厌母鸡”的段落1.请大家默读第1—2自然段，思考：“我”为什么一向讨厌母鸡？（1）学生汇报，随机出示句子，边汇报边指导朗读。
（2）理解词语：没完没了、如怨如诉。
2.师问：它真的是一只令所有人都感到（）的母鸡？生（讨厌）（1）指生读。
（指导朗读出讨厌的语气）（2）齐读。
3.母鸡一开始“令人讨厌”，表现在哪几个方面？四、布置作业1.抄写本课生字词。
2.画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子，说说为什么会有这样的变化。
）第二课时教学过程一、复习导入通过上节课的学习，我们知道了作者为什么一向讨厌母鸡，作者后来为什么又不敢再讨厌它了呢？这节课，我们继续来学习。
二、研读“不敢再讨厌母鸡了”的段落1.作者为什么后来又不敢再讨厌它了呢？2.母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦在课文的第4—10自然段列举了很多具体事例，请以同桌为单位，小组合作学习。
3.汇报交流一：哪些句子体现母鸡的负责？（1）课件提示“挺着”。
14母鸡(教案)部编版语文四年级下册
教案：母鸡（部编版语文四年级下册）教学目标：1. 知识与技能：a. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
b. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
c. 理解母鸡的特点和习性，培养对动物的观察和认识能力。
2. 过程与方法：a. 通过阅读课文，提高阅读理解能力。
c. 培养学生的写作能力，能够用词语和句子描述母鸡的外貌和行为。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生对自然界的热爱和尊重，培养保护动物的意识。
b. 培养学生热爱生活，关注身边事物的习惯。
教学内容：课文《母鸡》主要描述了一只母鸡的外貌、动作和习性。
课文通过对母鸡的描写，展现了母鸡的美丽、勤劳和慈爱。
课文语言优美，富有诗意，旨在培养学生对自然界的热爱和尊重。
教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
教具与学具准备：教具：PPT、课文课件、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察图片，提问：“你们看到了什么？”二、朗读课文（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律美。
2. 学生自读课文，注意生字词的读音。
3. 教师提问：“母鸡有哪些特点？请用课文中的词语回答。
”三、学习生字词（5分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生分组讨论，用生字词造句。
3. 教师选取学生造的句子，进行点评和指导。
1. 教师提问：“母鸡有哪些特点？请用课文中的句子回答。
”五、作业布置（3分钟）1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，画一幅母鸡的画。
板书设计：母鸡美丽勤劳慈爱教学反思：重点关注的细节：板书设计板书设计是教学过程中重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在《母鸡》这篇课文的教学中，板书设计应当简洁明了，能够直观地展示母鸡的特点，以便学生能够快速把握课文的核心内容。
补充和说明：1. 板书内容的选择：板书设计应当突出母鸡的主要特点，如美丽、勤劳、慈爱等。
这些特点在课文中被反复强调，是学生理解母鸡形象的关键。