作文指导课课件
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《写事作文指导》课件

要求学生按时提交作业,教师 对学生的作文进行批改和评价
,给予指导和建议。
拓展阅读推荐
《小王子》
这是一本经典的童话故事,以叙事的方式讲述了一位王子 在旅行中遇到的各种奇遇,有助于培养学生的想象力和叙 事能力。
《骆驼祥子》
这是一部经典的文学作品,讲述了一个人力车夫的悲惨遭 遇,有助于培养学生的情感表达和叙事能力。
详细描述
在写事作文中,语言的表现力和感染力是非常重要的。在写作时,应该注重语言的运用,通过运用修 辞手法、描绘生动的场景和刻画人物形象等方式来增强文章的表现力和感染力。同时,要注意语言的 准确性和流畅性,使文章更加易于阅读和理解。
04
写事作文的范文解析
范文选择与解读
范文选择
选择具有代表性的写事作文范文,如 经典文学作品中的故事或学生优秀作 文。
总结词
缺乏条理是写事作文中常见的问题之一 ,表现为文章结构混乱,情节发展不连 贯。
VS
详细描述
在写事作文中,条理清晰是非常重要的。 在写作时,应该先构思好文章的结构和情 节发展,然后按照时间顺序或逻辑顺序来 组织材料。同时,要注意分段和过渡,使 文章层次分明,条理清晰。
语言平淡
总结词
语言平淡是写事作文中常见的问题之一,表现为文章语言缺乏表现力和感染力。
语言描写
通过对话展示人物性格和 内心世界。
动作描写
通过行为动作表现人物性 格和情感。
语言表达
用词准确
选择恰当的词语表达意思,避免 歧义。
句式多变
运用不同的句式,如长句、短句、 倒装句等,使语言更加丰富多样。
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 ,增强语言表现力和感染力。
03
写事作文的常见问题与解决方 法
,给予指导和建议。
拓展阅读推荐
《小王子》
这是一本经典的童话故事,以叙事的方式讲述了一位王子 在旅行中遇到的各种奇遇,有助于培养学生的想象力和叙 事能力。
《骆驼祥子》
这是一部经典的文学作品,讲述了一个人力车夫的悲惨遭 遇,有助于培养学生的情感表达和叙事能力。
详细描述
在写事作文中,语言的表现力和感染力是非常重要的。在写作时,应该注重语言的运用,通过运用修 辞手法、描绘生动的场景和刻画人物形象等方式来增强文章的表现力和感染力。同时,要注意语言的 准确性和流畅性,使文章更加易于阅读和理解。
04
写事作文的范文解析
范文选择与解读
范文选择
选择具有代表性的写事作文范文,如 经典文学作品中的故事或学生优秀作 文。
总结词
缺乏条理是写事作文中常见的问题之一 ,表现为文章结构混乱,情节发展不连 贯。
VS
详细描述
在写事作文中,条理清晰是非常重要的。 在写作时,应该先构思好文章的结构和情 节发展,然后按照时间顺序或逻辑顺序来 组织材料。同时,要注意分段和过渡,使 文章层次分明,条理清晰。
语言平淡
总结词
语言平淡是写事作文中常见的问题之一,表现为文章语言缺乏表现力和感染力。
语言描写
通过对话展示人物性格和 内心世界。
动作描写
通过行为动作表现人物性 格和情感。
语言表达
用词准确
选择恰当的词语表达意思,避免 歧义。
句式多变
运用不同的句式,如长句、短句、 倒装句等,使语言更加丰富多样。
修辞手法
运用比喻、拟人、排比等修辞手法 ,增强语言表现力和感染力。
03
写事作文的常见问题与解决方 法
作文公开课完整版PPT课件

组材有序
合理安排材料的顺序,使文章内 容条理清晰、层次分明。
详略得当
根据文章需要,合理安排材料的 详略,突出重点。
谋篇与布局
确定结构
根据文章类型和主题,选择合 适的结构形式,如总分总、并
列式等。
安排段落
合理安排段落,使文章层次清 晰、条理分明。
过渡自然
运用恰当的过渡词语或句子, 使文章内容连贯、自然。
用结构相似的句子或词组排列起来, 增强语势和节奏感。
03
写作技巧与方法
审题与立意
仔细审题
认真阅读题目,理解题意,明确 写作要求。
确定主题
根据题目要求,确定文章的主题和 中心思想。
立意新颖
在符合题意的前提下,力求立意新 颖,展现独特见解。
选材与组材
选材贴切
选择与主题密切相关的材料,确 保文章内容充实、有说服力。
首尾呼应
开头和结尾要相呼应,使文章 结构完整、严谨。
04
常见作文类型讲解
记叙文写作要点及示例
写作要点 明确主题和中心思想
合理安排记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)
记叙文写作要点及示例
注重细节描写,增强感染力 抒发真情实感,引起读者共鸣 示例:《一件有意义的事》
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
绍了写作的规范,如标题、正文、结尾等部分的写作要求。
03
不同类型作文的写作技巧
针对记叙文、议论文、说明文等不同类型的作文,分别介绍了相应的写
作技巧和方法,帮助学生更好地掌握各类作文的写作要领。
分享学习心得与体会
提升了写作技巧
通过学习本次课程,我更加深入地了解了写作的技巧和规范,对于如何写出优秀的作文有 了更清晰的认识。
话题作文写作指导PPT课件

时,也需要注意在写作过程中要紧紧围绕话题展开,避免偏离主题。
THANKS
感谢观看
话题作文写作指导ppt课件
contents
目录
• 话题作文概述 • 话题作文的审题与立意 • 话题作文的结构与布局 • 话题作文的表达与修辞 • 话题作文的素材与积累 • 话题作文的实战演练与点评
01
话题作文概述
定义与特点
定义
话题作文是一种给考生提供一段 材料或话题,要求考生围绕该话 题进行写作的作文形式。
推动语文教学改革
话题作文的推广和应用, 有助于推动语文教学的改 革,提高学生的写作能力 和语文素养。
话题作文的常见类型
01
02
03
04
观点型话题作文
要求考生就某一观点或看法进 行阐述和论证,表达自己的见
解和态度。
材料型话题作文
提供一段材料或故事,要求考 生根据材料内容进行写作,表
达自己的思考和感悟。
作品三
《自信让我如此美丽》
点评
该作品通过描写自己由缺乏自信到逐渐建立自信的过程 ,表达了自信让人美丽的观点。文章结构清晰,语言流 畅,具有一定的感染力。
教师示范作文及讲解
示范作文
《陪伴的滋味》
讲解
本文是一篇以“陪伴”为话题的作文。首先,通过引入话题,表达了陪伴的重要性;接 着,通过具体的事例,阐述了陪伴带给人的温暖和力量;最后,总结全文,点明中心思 想,即陪伴的滋味是温馨而持久的。文章情感真挚,语言流畅,读来让人感同身受。同
通过描绘生动的场景或渲染特定的气氛,为正文做好铺垫。
正文展开
并列式结构
围绕主题,并列展开几个并列的 观点或事例,使文章内容丰富。
递进式结构
按照逻辑顺序,逐层深入地阐述 主题,增强文章的说服力。
THANKS
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目录
• 话题作文概述 • 话题作文的审题与立意 • 话题作文的结构与布局 • 话题作文的表达与修辞 • 话题作文的素材与积累 • 话题作文的实战演练与点评
01
话题作文概述
定义与特点
定义
话题作文是一种给考生提供一段 材料或话题,要求考生围绕该话 题进行写作的作文形式。
推动语文教学改革
话题作文的推广和应用, 有助于推动语文教学的改 革,提高学生的写作能力 和语文素养。
话题作文的常见类型
01
02
03
04
观点型话题作文
要求考生就某一观点或看法进 行阐述和论证,表达自己的见
解和态度。
材料型话题作文
提供一段材料或故事,要求考 生根据材料内容进行写作,表
达自己的思考和感悟。
作品三
《自信让我如此美丽》
点评
该作品通过描写自己由缺乏自信到逐渐建立自信的过程 ,表达了自信让人美丽的观点。文章结构清晰,语言流 畅,具有一定的感染力。
教师示范作文及讲解
示范作文
《陪伴的滋味》
讲解
本文是一篇以“陪伴”为话题的作文。首先,通过引入话题,表达了陪伴的重要性;接 着,通过具体的事例,阐述了陪伴带给人的温暖和力量;最后,总结全文,点明中心思 想,即陪伴的滋味是温馨而持久的。文章情感真挚,语言流畅,读来让人感同身受。同
通过描绘生动的场景或渲染特定的气氛,为正文做好铺垫。
正文展开
并列式结构
围绕主题,并列展开几个并列的 观点或事例,使文章内容丰富。
递进式结构
按照逻辑顺序,逐层深入地阐述 主题,增强文章的说服力。
写事作文指导PPT课件

情感渗透
在叙述事件的过程中,作者需要将自 己的情感融入其中,使读者能够感受 到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性,写 事作文需要注重细节描写,包括人物 的动作、语言、神态以及环境氛围等 。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想 ,通过事件的叙述来表达作者对某种 思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型,旨在通过具体事件的叙述, 展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等, 构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素,如亲情、友情、爱情等,增 强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动,展 现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化,使故 事更加丰富多彩。
拓展延伸:写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔,记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作,真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作,创
在叙述事件的过程中,作者需要将自 己的情感融入其中,使读者能够感受 到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性,写 事作文需要注重细节描写,包括人物 的动作、语言、神态以及环境氛围等 。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想 ,通过事件的叙述来表达作者对某种 思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型,旨在通过具体事件的叙述, 展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等, 构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素,如亲情、友情、爱情等,增 强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动,展 现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化,使故 事更加丰富多彩。
拓展延伸:写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔,记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作,真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作,创
中考作文指导ppt(优秀)ppt课件

用词不当或语法错误,导致表达含糊 不清或产生歧义。
句式单调
句式结构单一,缺少长短句、倒装句 等多样化表达。
应对策略
仔细审题
认真阅读题目,理解题目 要求和限制条件,确保写 作内容与题目相符。
丰富内容
通过具体的事例、细节描 写来丰富文章内容,增加 文章的可读性和感染力。
深入分析
对问题或现象进行深入分 析,挖掘其本质和内涵, 提出有深度的见解。
02
中考作文评分标准解读
评内 容、表达和特征三个方面。
评分时,以作文的整体表现为主要依据 ,同时兼顾各个方面。
作文满分为60分,根据评分细则,可 分为五个等级:一类文(54-60分)、 二类文(48-53分)、三类文(42-47 分)、四类文(36-41分)、五类文(
06
总结与展望
回顾本次课件重点内容
中考作文的重要性及影响
作文题目的类型与特点
写作技巧与策略
常见错误与避免方法
强调中考作文在语文学科及整 体中考成绩中的占比和影响力 ,提醒学生重视作文训练。
详细解析了历年中考作文题目 的类型,如命题作文、半命题 作文、话题作文等,并总结了 各类题目的特点,帮助学生更 好地把握题目要求。
THANKS
感谢观看
提升语言水平
积累词汇和句型,运用多 种表达方式和修辞手法来 提升文章的语言表现力。
中考作文备考建议与技巧分
05
享
备考建议
提前规划备考时间
制定详细的备考计划,合理分配时间,确 保充分准备。
注重写作基础
加强词汇、语法、句型等基础知识的学习 和运用。
积累素材和灵感
多读优秀范文,关注时事热点,积累写作 素材和灵感。
多练多改
七年级作文指导PPT课件

13
结构优化的技巧
合理安排段落
每段只表达一个中心思想,避免段落过长或 过短
注意首尾呼应
开头提出问题或观点,结尾给予回应或解决
2024/1/28
使用过渡句
承上启下,使文章连贯自然
适当运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文章表现力
14
04
语言表达与修辞运用
2024/1/28
15
准确生动的语言表达
选用具体、形象的词汇
分类
根据写作目的和读者对象的不同 ,作文可分为记叙文、说明文、 议论文和应用文等几种类型。
4
作文的评分标准
内容
要求内容具体、充实, 中心明确,能恰当地表
达真情实感。
2024/1/28
语言
要求语言通顺、流畅, 表达准确、生动,有一
定的文采。
结构
书写
要求结构完整、严谨, 条理清晰,段落安排合
理。
5
要求字迹工整、美观, 卷面整洁。
细心观察
留意身边的人、事、物,关注细节,发现生活中的美好和感动。
思考感悟
对观察到的事物进行深入思考,挖掘其中的意义和价值,形成自 己的独特感悟。
及时记录
将观察到的素材和自己的感悟及时记录下来,形成文字资料,方 便以后的查阅和运用。
20
阅读拓展,丰富知识库
广泛阅读
阅读各类书籍、报刊、杂志等,拓宽视野,增长见识,积累各种领 域的知识。
9
避免立意雷区
避免陈词滥调
避免使用过于俗套、陈旧 的立意,力求新颖、独特 。
2024/1/28
避免偏激观点
在表达观点时要保持客观 、理性,避免过于偏激或 片面的言论。
避免空洞无物
结构优化的技巧
合理安排段落
每段只表达一个中心思想,避免段落过长或 过短
注意首尾呼应
开头提出问题或观点,结尾给予回应或解决
2024/1/28
使用过渡句
承上启下,使文章连贯自然
适当运用修辞手法
如比喻、拟人等,增强文章表现力
14
04
语言表达与修辞运用
2024/1/28
15
准确生动的语言表达
选用具体、形象的词汇
分类
根据写作目的和读者对象的不同 ,作文可分为记叙文、说明文、 议论文和应用文等几种类型。
4
作文的评分标准
内容
要求内容具体、充实, 中心明确,能恰当地表
达真情实感。
2024/1/28
语言
要求语言通顺、流畅, 表达准确、生动,有一
定的文采。
结构
书写
要求结构完整、严谨, 条理清晰,段落安排合
理。
5
要求字迹工整、美观, 卷面整洁。
细心观察
留意身边的人、事、物,关注细节,发现生活中的美好和感动。
思考感悟
对观察到的事物进行深入思考,挖掘其中的意义和价值,形成自 己的独特感悟。
及时记录
将观察到的素材和自己的感悟及时记录下来,形成文字资料,方 便以后的查阅和运用。
20
阅读拓展,丰富知识库
广泛阅读
阅读各类书籍、报刊、杂志等,拓宽视野,增长见识,积累各种领 域的知识。
9
避免立意雷区
避免陈词滥调
避免使用过于俗套、陈旧 的立意,力求新颖、独特 。
2024/1/28
避免偏激观点
在表达观点时要保持客观 、理性,避免过于偏激或 片面的言论。
避免空洞无物
作文指导课ppt课件

每一项里又分四等:一等20—17分; 二等16—12分;三等11—7分;
四等6—0分。
2、评分细则大致说来:
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调:
缺标题扣2分,每3个错别字扣1 分,重复的不计;不足字数的, 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文,“基础等级”在四等之 内评分,“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍,以开阔自 己的视野,增强自己的思辨能力,洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字:
如果当年项羽听进了范增的话,杀了刘邦,也许 汉家的天下就是你项羽的了,也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了;如果刘备考虑了诸葛亮的话, 不是一意孤行,为了替把弟关羽报仇,攻打吴国, 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果,因为 这是历史,己经发生了,但是,它们却告诉了我们 只要有一步之差,答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是: 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确;
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质,揭示事物内 在的因果关系,观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识,大胆假设, 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要!
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评:这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力,关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料,除了一个是文题所给的以外,另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志,因而大脑储备的信息量较多,当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时,他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言,一切都似乎那么自然,那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言,这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊!我们也许 会在心里这么感叹,那么,就请广泛地阅读各种书报杂志, 扩展你的阅读视野吧!
四等6—0分。
2、评分细则大致说来:
内容上强调题意理解是否正确和中 心是否明确。
表达上强调是否符合文体要求及是 否语言流畅。
发展上强调是否有文采和有创意。
特别强调:
缺标题扣2分,每3个错别字扣1 分,重复的不计;不足字数的, 每少50个字扣1分。确认为抄袭 的作文,“基础等级”在四等之 内评分,“发展等级”不给分。
2、要广泛地阅读历史、哲学书籍,以开阔自 己的视野,增强自己的思辨能力,洞查能力。
有位考生的作文《答案是丰富多彩的》中有一段文字:
如果当年项羽听进了范增的话,杀了刘邦,也许 汉家的天下就是你项羽的了,也不至于弄到个霸王 别姬、自刎乌江了;如果刘备考虑了诸葛亮的话, 不是一意孤行,为了替把弟关羽报仇,攻打吴国, 也不会导致蜀国破落……没有那么多的如果,因为 这是历史,己经发生了,但是,它们却告诉了我们 只要有一步之差,答案就千差万别了。
第一章 关注命题形势
一、聚焦最新考纲
《考试说明》对此部分的要求是: 1、基础等级 包括:①符合题意②符合文体要求③感
情真挚、思想健康④内容充实、中心 明确⑤语言通顺、结构完整⑥书写规 范、标点正确;
2、发展等级 包括:
① 深刻(透过现象深入本质,揭示事物内 在的因果关系,观点具有启发作用)
这位考生凭借自己丰富的历史知识,大胆假设, 从而很巧妙而又有力地论证了“答案是丰富多彩” 的道理。广泛地阅读历史书籍看来也很有必要!
3、要广泛地阅读各种书报杂志。
请看下面的满分作文。
《答案是丰富多彩的 》
评:这篇文章的中心论点就是第 1段末的 “考虑的角度 不同答案就不同——答案是丰富多彩的”。它之所以在这篇 文章里这么有说服力,关键是支撑它的三个材料非常典型。 而这三个典型材料,除了一个是文题所给的以外,另外两个 则出自于有关报刊杂志。这位考生由于在平时广泛地阅读了 各种报刊杂志,因而大脑储备的信息量较多,当需要论证 “答案是丰富多彩的”材料时,他便迅速地调出了文章中三、 四两段的两则材料。在他而言,一切都似乎那么自然,那么 顺理成章。而对那些阅读面窄的人而言,这两则材料却又是 那么的新颖和巧妙。他的课外知识是多么丰富啊!我们也许 会在心里这么感叹,那么,就请广泛地阅读各种书报杂志, 扩展你的阅读视野吧!
作文专题指导课件学习列提纲

问题1
如何选题?
解答
选题应紧扣时代脉搏,关注社会热点,同时要符合自己的 兴趣和专长。可以通过阅读新闻、观察生活、倾听他人故 事等方式获取灵感。
问题2
如何构思文章结构?
解答
文章结构应清晰明了,一般包括开头、主体和结尾。开 头要引人入胜,主体部分要围绕中心论点展开,结尾要 收束全文,点明主旨。
问题3
如何运用修辞手法?
分析或评价。
议论类材料
提供一段或几段论述性文字,要 求考生根据材料所给的观点、论
据进行写作。
材料分析方法和角度选择
提炼中心法
抓住材料的核心内容,提炼出材料的中心思想或主要观点。
由果溯因法
分析材料中的因果关系,从结果入手,追溯原因,从而确定立意。
多角度分析法
从材料的不同角度出发,分析材料所蕴含的不同意义或观点。
立意确定和文章构思过程
立意确定
根据材料分析,确定文章的中心论点或主题思想,确保立意明确、 深刻、新颖。
文章构思
围绕立意,设计文章的结构和布局,包括开头、中间和结尾部分, 确保文章条理清晰、层次分明。
素材选择
根据文章需要,选择恰当的素材来支撑论点或丰富文章内容,确保素 材真实、典型、有力。
典型材料作文剖析
日常应用文
包括便条、请假条、留言条等,用于日常生 活中的简单沟通和交流。
事务应用文
如计划、总结、调查报告等,用于处理各类 事务性工作,具有规范性和实用性。
礼仪应用文
包括请柬、贺信、感谢信等,用于社交场合 表达情感和礼仪。
职业应用文
如简历、求职信、工作汇报等,用于职场环 境中的专业沟通和展示。
格式规范要求说明
仔细阅读作文题目,理解题意,明确写作要 求。
如何选题?
解答
选题应紧扣时代脉搏,关注社会热点,同时要符合自己的 兴趣和专长。可以通过阅读新闻、观察生活、倾听他人故 事等方式获取灵感。
问题2
如何构思文章结构?
解答
文章结构应清晰明了,一般包括开头、主体和结尾。开 头要引人入胜,主体部分要围绕中心论点展开,结尾要 收束全文,点明主旨。
问题3
如何运用修辞手法?
分析或评价。
议论类材料
提供一段或几段论述性文字,要 求考生根据材料所给的观点、论
据进行写作。
材料分析方法和角度选择
提炼中心法
抓住材料的核心内容,提炼出材料的中心思想或主要观点。
由果溯因法
分析材料中的因果关系,从结果入手,追溯原因,从而确定立意。
多角度分析法
从材料的不同角度出发,分析材料所蕴含的不同意义或观点。
立意确定和文章构思过程
立意确定
根据材料分析,确定文章的中心论点或主题思想,确保立意明确、 深刻、新颖。
文章构思
围绕立意,设计文章的结构和布局,包括开头、中间和结尾部分, 确保文章条理清晰、层次分明。
素材选择
根据文章需要,选择恰当的素材来支撑论点或丰富文章内容,确保素 材真实、典型、有力。
典型材料作文剖析
日常应用文
包括便条、请假条、留言条等,用于日常生 活中的简单沟通和交流。
事务应用文
如计划、总结、调查报告等,用于处理各类 事务性工作,具有规范性和实用性。
礼仪应用文
包括请柬、贺信、感谢信等,用于社交场合 表达情感和礼仪。
职业应用文
如简历、求职信、工作汇报等,用于职场环 境中的专业沟通和展示。
格式规范要求说明
仔细阅读作文题目,理解题意,明确写作要 求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
姜汤凝聚着老师对我无微不至的关怀和无限深
情的爱。我一口气喝了下去,姜汤带着温馨,
带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,
那么甜,香甜中又透出令人振奋的辣味,使我 全身的血液都沸腾起来……顿时,我眼睛发热, 鼻子发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边……
3、梦幻描写法:作者借助梦境、幻觉的描写来 展示人物的内心世界,表现当时的思想。
四、习作训练
发考卷时自己紧张的心理描写
要求: (一)内心独白。 (二)用神态、语言、动作反映内心的变化。 (三)用梦幻,巧妙地发出心灵的呼唤。 (四)用景物自然地折射内心的感受。
六、总结:
多观察, 用心去体会, 灵活运用所学方法,心理描写才能真实、具体、
感人。
。
(1用“他感到……”、“他觉得……”、“他 认为……”、“他想到……”“他想……”、“他 回忆……”、“他思索着……”、“他想起……” 等带有标志性的词语来表达。
例如: “遇到困难,他总是想:这是中国人自 己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则, 不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉 信心。《詹天佑》 ”
3.间接描写法:人物的一举一动,都是人物内心 世界的外在体现。即通过动作、神态、表情等 其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法
4.景物衬托法:即用对景物的描写来反映人物心 理。人物的心情不同,对周围景物的感受也不 同。所以景物描写,也能反映人物的内心。孤 独时会感到寂寞,使本来动听的蟋蟀叫声产生 厌恶,使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶; 受挫时会产生悲观的心理,顿觉暗无天日。这 就是典型的境由心生。
作文指导课教案
___心理活动描写
教学目标:
1.初步了解什么是心理活动描写,心理 活动描写在叙事性作文中的作用。
2.懂得心理活动描写就是要写出自己真 实的内心感受。
3、了解几种常用的心理活动描写方法。
课文赏析,感知心理描写在写作中的作用
片段一 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样
例如:她在墙上又擦了一根火柴。这一回,火柴把周 围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么 慈爱。“奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带 走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和 的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见 的。 她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一 整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶 从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小孩儿 抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了, 越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦 的地方去了。《卖火柴的小女孩儿》
小结
1、能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心 世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
2、能够为文章的主题服务。 3、能增强文章的感染力。
三、赏析精彩片段,了解心理描写方法
1、直接刻画法。让人物与读者直接交流,仿佛 面对面地谈话,从而使人物形象更加鲜明,完 整和丰满,也使人物形象更真切。
片段四
我心里默念道:”这是我的叔叔,父亲的弟弟, 我的亲叔叔。”
习作片段
那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业。6 点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何 况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧? 想到这儿,我便打开电视看了起来。6点25分了,我 站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出 事了!我心里一惊,又想:一定是想给我一个惊 喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过 去拿起了话筒,“喂!吴翔,补充题第二题怎么做?” 我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴。“我不 知道,少打电话。”“砰”地一声,我挂上了电话。
就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔 河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语 法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现 在都好象是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩 麦尔先生也一样。他就要离开了,我一再也不能看见他 了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 《最后一课》
片段二
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担 心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫 起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着 我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看, 我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的 心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。《我的 战友邱少云》
片段三
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴 出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能 勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都 光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。 不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可 抱怨的。《穷人》
(2)内心独白法
在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物自 言自语,说出自己的心里话。 如《一夜的工作》一文,在“我”目睹了周总 理一夜的工作之后写了一段内心独白:“在回 来的路上,我不断地想,不断地对自己说:这 就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工 作。他是多么劳苦,多么简朴!”
我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍我的 全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗
情的爱。我一口气喝了下去,姜汤带着温馨,
带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香,
那么甜,香甜中又透出令人振奋的辣味,使我 全身的血液都沸腾起来……顿时,我眼睛发热, 鼻子发酸,一颗颗泪珠滚到了腮边……
3、梦幻描写法:作者借助梦境、幻觉的描写来 展示人物的内心世界,表现当时的思想。
四、习作训练
发考卷时自己紧张的心理描写
要求: (一)内心独白。 (二)用神态、语言、动作反映内心的变化。 (三)用梦幻,巧妙地发出心灵的呼唤。 (四)用景物自然地折射内心的感受。
六、总结:
多观察, 用心去体会, 灵活运用所学方法,心理描写才能真实、具体、
感人。
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(1用“他感到……”、“他觉得……”、“他 认为……”、“他想到……”“他想……”、“他 回忆……”、“他思索着……”、“他想起……” 等带有标志性的词语来表达。
例如: “遇到困难,他总是想:这是中国人自 己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则, 不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉 信心。《詹天佑》 ”
3.间接描写法:人物的一举一动,都是人物内心 世界的外在体现。即通过动作、神态、表情等 其它描写方式来刻画心理。也叫动作暗示法
4.景物衬托法:即用对景物的描写来反映人物心 理。人物的心情不同,对周围景物的感受也不 同。所以景物描写,也能反映人物的内心。孤 独时会感到寂寞,使本来动听的蟋蟀叫声产生 厌恶,使姹紫嫣红、赏心悦目的景物变得可恶; 受挫时会产生悲观的心理,顿觉暗无天日。这 就是典型的境由心生。
作文指导课教案
___心理活动描写
教学目标:
1.初步了解什么是心理活动描写,心理 活动描写在叙事性作文中的作用。
2.懂得心理活动描写就是要写出自己真 实的内心感受。
3、了解几种常用的心理活动描写方法。
课文赏析,感知心理描写在写作中的作用
片段一 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样
例如:她在墙上又擦了一根火柴。这一回,火柴把周 围全照亮了。奶奶出现在亮光里,是那么温和,那么 慈爱。“奶奶!”小女孩儿叫起来,“啊!请把我带 走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和 的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一样,就会不见 的。 她赶紧擦着了一整把火柴,要把奶奶留住。这一 整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶 从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小孩儿 抱起来,搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了, 越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦 的地方去了。《卖火柴的小女孩儿》
小结
1、能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心 世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
2、能够为文章的主题服务。 3、能增强文章的感染力。
三、赏析精彩片段,了解心理描写方法
1、直接刻画法。让人物与读者直接交流,仿佛 面对面地谈话,从而使人物形象更加鲜明,完 整和丰满,也使人物形象更真切。
片段四
我心里默念道:”这是我的叔叔,父亲的弟弟, 我的亲叔叔。”
习作片段
那天是我的生日,我一回到家就飞速写完了作业。6 点了,按照平常的惯例,爸妈早就应该回来了,更何 况今天是我的生日!可能是去超市给我买东西了吧? 想到这儿,我便打开电视看了起来。6点25分了,我 站了起来,不停地踱步,焦急地等着……难道他们出 事了!我心里一惊,又想:一定是想给我一个惊 喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响我就冲过 去拿起了话筒,“喂!吴翔,补充题第二题怎么做?” 我一听又泄气了,张雨这家伙就会扫我的兴。“我不 知道,少打电话。”“砰”地一声,我挂上了电话。
就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔 河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语 法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重,现 在都好象是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩 麦尔先生也一样。他就要离开了,我一再也不能看见他 了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。 《最后一课》
片段二
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担 心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫 起来。我不敢朝他那边看,不忍眼巴巴地看着 我的战友活活地烧死。但是,我忍不住不看, 我盼望出现什么奇迹,火突然间熄灭了。我的 心像刀绞一般,眼泪模糊了我的眼睛。《我的 战友邱少云》
片段三
桑娜沉思∶丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴 出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能 勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都 光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。 不过,感谢上帝,孩子们都还健康。没什么可 抱怨的。《穷人》
(2)内心独白法
在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物自 言自语,说出自己的心里话。 如《一夜的工作》一文,在“我”目睹了周总 理一夜的工作之后写了一段内心独白:“在回 来的路上,我不断地想,不断地对自己说:这 就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工 作。他是多么劳苦,多么简朴!”
我捧着这碗热呼呼的姜汤,一股热流流遍我的 全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗