抽陀螺 教案
小学语文-教案设计.抽陀螺
小学语文-教案设计教学目标通过本节课的教学，学生能够:1.了解什么是抽陀螺，并知道它是一种古老的游戏。
2.掌握抽陀螺的基本技巧，能够制作自己的抽陀螺并进行游戏。
3.了解陀螺文化在中国悠久的历史，以及探讨陀螺在生活中的应用和意义。
教学重点1.陀螺的历史、种类、形状和结构。
2.抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等基本陀螺技巧和规则。
3.制作抽陀螺的材料、步骤和注意事项。
教学难点如何展示弹射/旋转的物理原理，让学生理解。
教学方法1.讲解法：教师通过图文并茂的介绍和讲解，让学生了解抽陀螺的历史、基础知识、玩法及相关规则。
2.示范法：教师手抽陀螺或请专业的陀螺选手来表演，让学生观摩和模仿，提高其抽陀螺的技巧和兴趣。
3.互动法：教师组织学生进行小组活动，让学生分角色讨论，认识不同的陀螺，接受新的知识，提高团队合作能力。
教学步骤1.介绍陀螺的历史，形状和种类，让学生知道抽陀螺是一种古老的文化和玩具。
2.讲解抽陀螺的基本技巧和规则，如抽陀螺、摆陀螺、陀螺运动等，并请专业的陀螺选手来表演，引起学生的兴趣和探究欲望。
3.引导学生探究弹射/旋转的物理原理，在实践中感受并理解，让学生在实践中对物理知识有更深的认识和掌握。
4.指导学生制作自己的抽陀螺，抓住孩子们的好奇心和探索欲望，让他们动手制作健康的玩具，保护环境。
5.组织学生进行互动小组活动，让学生分角色讨论和分享自己在制作和探索过程中的心得体会，锻炼其口头表达和团队合作能力。
教学评估1.教学过程中，教师观察学生的学习情况，及时给予指导和反馈。
2.学生作业：制作陀螺，并写一篇陀螺文化的小论文，了解陀螺文化的历史和应用意义。
3.课后测验：考核学生对陀螺的基本知识和技能掌握，及与生活的联系和应用。
教学后记本节课的教学旨在帮助学生了解什么是抽陀螺，掌握陀螺的基本技巧，以及了解陀螺在中国悠久的历史，探讨陀螺在生活中的应用和意义。
我们力求以生动有趣的教学方式，唤起学生学习的兴趣和探索欲望，让学生在快乐的环境中学习和成长。
《抽陀螺》精编名师公开课教学设计
5.教师播放抽陀螺的视频,让学生观看。 6.让学生开展抽陀螺比赛。 7.通过计时比赛,看谁的陀螺制作得好,转动的时间长。
8.指名读课文第5~7自然段。提问:怎样玩儿抽陀螺才能玩得更加刺激 更加有趣呢?
未来教育
《抽陀螺》教学设计
教材分析 本文是一篇略读课文,主要介绍了陀螺的制作过程及玩法,还介绍
了“抽陀螺”与“抽汉奸”的关系。全文思路清晰,叙述有条理,字里 行间充满了童真童趣。 学情分析
对于现在的小学生来说,陀螺有点陌生,对于陀螺的制作方法及玩 法更教学目标
1.会认10个生字。 2.正确、熟练地朗读课文,了解课文内容。 3.了解陀螺的制作方法和玩法。 4.激发学生对抽陀螺游戏的喜欢之情。 重点·难点 1.了解陀螺的制作方法和玩法。 2.激发学生对抽陀螺游戏的喜欢之情。 教学准备 学生:课前制作陀螺。 教师:准备抽陀螺的视频。 教学时间： 1课时 教学过程 一、导入新课
(抗战胜利后,人们把“抽陀螺”改叫“抽汉奸”,把投敌卖国者视作陀 螺,一鞭一鞭抽得团团转,很是解气)
(大人们在一旁看着看着,也会走上前来,和我们一起抽它几鞭子) 四、布置作业 1.熟读课文。 2.仿照课文第3、4自然段,写一个你熟悉的玩具或物件。 板书设计
抽陀螺
抽陀螺 一寸 鞭子 限于 较强 怠慢 撞击 赢了 汉奸
1.指名读第1、2自然段。提问:有关抽陀螺的童谣是什么?这游戏一般 在什么时候玩儿？
(杨柳活,抽陀螺)（初春时节） 2.指名读第3自然段。提问:用“先……再……最后……”的句式 说说陀螺的制作方法。 (先找一块木头,削成一寸多高、直径也一寸多的圆柱形;再把下端 削尖,尖端安一粒滚珠;最后做一根鞭子) 3.学生展示自己提前做成的陀螺,评比谁做的陀螺漂亮美观。 4.指名读第4自然段。提问:怎样玩儿陀螺呢?
大班抽陀螺游戏教案6篇
大班抽陀螺游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告大全、培训计划、策划方案、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report summaries, training plans, planning plans, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班抽陀螺游戏教案6篇不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，考虑学生年龄是编写教案的关键，教材和方法必须适应他们的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了大班抽陀螺游戏教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
北京版二年级全一册《抽陀螺》教案及教学反思
北京版二年级全一册《抽陀螺》教案及教学反思一、教案1. 教学目标本节课的教学目标是：1.学生能够了解陀螺的基本概念和使用方法。
2.学生能够用正确的姿势抽陀螺，并且能够让陀螺稳定地旋转起来。
3.学生能够通过抽陀螺的活动，在实践中掌握物理学相关的知识。
2. 教学内容本节课的教学内容是：1.陀螺的基本概念和使用方法。
2.如何正确抽陀螺。
3.通过抽陀螺的活动，让学生在实践中掌握物理学相关的知识。
3. 教学重难点本节课的教学重难点是：1.如何用正确的姿势抽陀螺，让陀螺稳定地旋转起来。
2.通过抽陀螺的活动，让学生在实践中掌握物理学相关的知识。
4. 教学过程本节课的教学过程分为以下步骤：步骤一、导入教师介绍本节课的主题“抽陀螺”并引导学生一起观察教师展示的陀螺。
步骤二、陀螺的基本概念和使用方法教师通过图片或者实物来简单介绍陀螺的基本概念和使用方法。
步骤三、正确抽陀螺的姿势和方法1.教师根据学生的实际情况，说明不同人抽陀螺可能需要不同的高度和位置来达到稳定旋转的效果。
2.教师手把手地演示正确的抽陀螺的方法，并鼓励学生跟着自己的姿势来模仿并抽陀螺。
步骤四、掌握物理学相关的知识1.学生们在使用陀螺时，可以感受到它的运动规律，这对于学生的物理学学习有很大的帮助。
2.通过教师带领中学生进行简单的物理数学分析，让学生在抽陀螺的过程中掌握物理学相关的知识。
5. 教学评估本节课的教学评估主要有以下两个方面：1.教师根据学生的实际情况，观察学生对于陀螺的认知和使用是否正确。
2.学生能否在陀螺活动中获得物理学的知识，需要结合平时的考核来进行考察。
二、教学反思本节课的教学反思如下：1. 教学体验本节课的教学体验比较好。
学生们都对于抽陀螺的方法产生了浓厚的兴趣。
而且在实践中也能掌握到一些物理学知识，这对于学生很有帮助。
2. 教学过程1.教师导入时可以通过与学生的互动来更好地引起学生的兴趣。
2.关于抽陀螺时，因为不同人的身高、手指长度等差异较大，需要教师根据实际情况，适当调整抽陀螺的高度和位置，并帮助学生注意动作是否规范。
新人教版一至二年级体育《民族民间体育活动 1.抽陀螺》公开课教案_2
《抽陀螺》教学设计二、指导思想打陀螺是在我国民间长期流传的一种民间体育活动，也是儿童最喜爱的活动内容之一。
打陀螺对发展力量和协调性的身体素质具有积极意义，本节课让学生初步掌握打陀螺基本技巧和方法。
学会一人打多个陀螺的方法，引发学生对民族传统体育的爱好，培养学生的活动兴趣。
三、教学目标1、初步学习打陀螺的基本技巧和方法。
2、在运动中培养学生力量和协调性身体素质，促进上肢、肩带、肌肉、关节、韧带等的发展有积极意义。
3、在激烈的比赛中培养不怕失败、顽强向上和团结合作的精神及探究能力。
四、设计思路根据民族传统体育打陀螺引出课文内容，在上课过程中运用游戏和比赛的方法引导学生进行合作学习。
以教学器材引发学生的想象，激发学生兴趣，在教学过程中以语言引导学生，从而进一步较好的完成本课目标。
教学过程：一、课堂常规1、师生问好！（同学们好，老师好！）2、提问式导入热身活动。
（体育课前我们需要做什么？学生回答，热身活动等。
）3、放音乐。
（师生共同活动）4、教师启发引导学生利用器材的游戏。
教师提问鞭子作用？学生发挥想象，利用鞭子做游戏。
（1）小猫钓鱼。
（2）马儿驰骋。
(3)骏马赛跑。
二、语言导入打陀螺，引入本课教学内容。
1、让学生分散练习体会打陀螺，请个别学生示范。
2、提问学生。
（冰上打陀螺，加强安全教育），两人一组，一人打两陀螺，请学生示范。
3、组织学生组成合作小组合作探究攻门策略，进行攻门比赛。
三、结束部分。
1、放松模仿游戏《请你跟我这样做》。
2、学生交流学习体会，师做简略小结。
3、师生再见。
四、器材：自制小鞭、陀螺、小红旗。
抽陀螺幼儿园课程设计
抽陀螺幼儿园课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解陀螺的基本结构，掌握抽陀螺的基本技巧。
2. 学生能够描述陀螺旋转的原理，了解力与运动的关系。
3. 学生能够认识不同类型的陀螺，了解其特点及玩法。
技能目标：1. 学生能够熟练操作陀螺，展示抽陀螺的技巧。
2. 学生能够通过观察、比较、分析，提高问题解决和团队合作能力。
3. 学生能够运用所学知识，创新设计独特的陀螺玩法。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在团队合作中，学会相互尊重、关心他人，培养良好的集体意识。
3. 学生在探索陀螺的过程中，培养勇于尝试、克服困难的品质。
本课程针对幼儿园学生的特点，注重实践性、趣味性和启发性，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，教师将关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养其动手能力、观察力和创造力，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提升技能，培养情感态度价值观。
二、教学内容1. 陀螺的基本结构：介绍陀螺的各个部分及其功能，如轴、叶片、尖端等。
教材章节：第一章《认识陀螺》2. 抽陀螺的基本技巧：学习如何正确握持陀螺，掌握启动、加速、保持旋转的技巧。
教材章节：第二章《陀螺的基本技巧》3. 陀螺旋转原理：探讨力与运动的关系，解释陀螺旋转的物理原理。
教材章节：第三章《陀螺旋转的原理》4. 不同类型的陀螺：了解各种陀螺的特点、玩法及其文化背景。
教材章节：第四章《陀螺的种类与文化》5. 创新设计陀螺玩法：鼓励学生运用所学知识，创新设计独特的陀螺玩法。
教材章节：第五章《创新与实践》教学内容安排与进度：第一课时：陀螺的基本结构及功能第二课时：抽陀螺的基本技巧第三课时：陀螺旋转原理第四课时：不同类型的陀螺与文化第五课时：创新设计陀螺玩法教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，制定详细的教学大纲。
在教学过程中，教师将依据教材章节，有序开展教学活动，确保学生掌握教学内容，达到预期学习成果。
小学体育与健康抽陀螺教案
小学体育与健康抽陀螺教案引言：在小学体育课程中，不仅要注重学生身体素质的培养，还要培养学生对健康生活方式的意识和养成良好的运动习惯。
陀螺作为一种古老的玩具，不仅能够通过旋转的方式锻炼身体，还有助于培养学生的观察能力和耐心。
本教案将介绍如何在小学体育课程中引入陀螺教学，并结合健康教育的理念，帮助学生全面发展。
一、教学目标1. 了解陀螺的起源和分类。
2. 掌握陀螺转动的基本技巧和方法。
3. 培养学生的观察能力和耐心，提高注意力集中的能力。
4. 培养学生合作意识和团队精神。
5. 引导学生对健康生活方式的培养和认识。
二、教学准备1. 陀螺：准备一定数量的陀螺，确保每位学生都能有机会练习。
2. 陀螺架：用于陀螺的旋转和固定。
3. 讲解材料：准备有关陀螺的起源、分类和转动技巧等方面的讲解材料。
4. 小组竞赛奖励：为了激发学生的学习兴趣，准备一些小奖品作为小组竞赛的奖励。
三、教学过程1. 引入（10分钟）为了激发学生对陀螺的兴趣，可以在课堂开始时给学生展示一段短视频或图片，介绍陀螺的起源和分类。
通过引入的方式，让学生们对陀螺有初步的认识和了解。
2. 陀螺转动基本技巧讲解（15分钟）讲解陀螺转动的基本技巧，包括如何正确地握住陀螺、用力打线等。
同时，结合讲解材料和示范，向学生介绍几种不同的陀螺旋转动作，如单手旋转、双手旋转等。
教师应重点强调正确的转动方法，同时鼓励学生自由发挥，在保证自己安全的前提下探索不同的转动方式。
3. 练习与实践（25分钟）让学生按照先前的讲解和示范，进行固定姿势的实际练习。
教师可以安排学生进行有序的小组练习，每个小组由4-5名学生组成。
让学生互相交流、讨论和合作，帮助彼此提高陀螺旋转的技巧。
鼓励学生们积极参与，争取更好的成绩。
4. 小组竞赛（20分钟）为了增加学生的参与度和竞争意识，可以组织小组竞赛。
将学生分成若干个小组，让每个小组派出一位代表进行陀螺旋转的比赛。
可以根据时间或旋转次数等方式进行评分，最后颁发奖品给获胜的小组。
新手抽陀螺教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解陀螺的历史、种类和制作方法。
2. 使学生掌握抽陀螺的基本技巧和玩法。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手能力和协调能力。
4. 传承民间传统游戏，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 陀螺的历史与种类2. 陀螺的制作方法3. 抽陀螺的基本技巧4. 团队合作抽陀螺比赛三、教学过程（一）导入1. 老师简要介绍陀螺的历史，引起学生兴趣。
2. 展示各种陀螺图片，让学生了解陀螺的种类。
（二）陀螺的制作1. 老师讲解陀螺的制作方法，并现场演示。
2. 学生分组，每组选取材料，动手制作陀螺。
3. 老师巡回指导，解答学生疑问。
（三）抽陀螺的基本技巧1. 老师讲解抽陀螺的基本技巧，如陀螺的放置、抽陀螺的力度和角度等。
2. 学生进行抽陀螺练习，老师现场指导。
3. 学生之间互相交流抽陀螺的经验。
（四）团队合作抽陀螺比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行抽陀螺比赛。
2. 比赛规则：每组在一定时间内，通过抽陀螺的方式使陀螺旋转的时间最长。
3. 获胜的小组获得奖励。
（五）总结与反思1. 老师总结本次课程内容，强调团队合作和动手能力的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 老师对学生的表现进行评价，并提出改进建议。
四、教学评价1. 观察学生在陀螺制作过程中的动手能力和团队合作精神。
2. 评估学生在抽陀螺比赛中的表现，包括技巧掌握和比赛成绩。
3. 收集学生反馈，了解他们对本次课程的评价和建议。
五、教学资源1. 陀螺图片和视频资料2. 陀螺制作材料3. 抽陀螺比赛场地和器材六、教学时间1. 陀螺制作：1课时2. 抽陀螺基本技巧：1课时3. 团队合作抽陀螺比赛：1课时4. 总结与反思：0.5课时通过本教学设计方案，让学生在轻松愉快的氛围中了解陀螺文化，掌握抽陀螺技巧，提高动手能力和团队合作精神，为传承民间传统游戏贡献力量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《抽陀螺》教学设计
［教学目标］
1.会认10个生字，积累“天寒地冻、限于、解气”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，知道作者是从哪几个方面描写抽陀螺的。
3.了解抽陀螺这种游戏，学会围绕一个事物的多个方面来写清楚事物特点的写作手法。
4.感受作者抽陀螺的快乐和对童年生活的热爱、怀念之情。
［教学重难点］
了解课文主要是从哪几个方面写抽陀螺的，从中体会作者儿时游戏的快乐以及对童年生活的怀念之情。
［教学课时］1课时
教学过程
一、激趣导入
1.师：同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呀？（学生自由表达）今天老师呀，带大家一起去玩一个金波爷爷小时候玩的游戏。
2.出示课文插图，询问学生有没有玩过抽陀螺这个游戏，让学生来给大家简单介绍抽陀螺这个游戏，课件展示抽陀螺的视频。
（板书课题，齐读）
二、初读课文，感知内容
1.学生借助拼音自由读课文，教师出示要求。
（1）遇到不确定的生字，借助拼音或字典多读几次，把句子读
通顺。
（2）积累新词，读准读音，联系上下文理解词语含义。
（3）边读边标自然段，思考文章主要讲了什么。
2.检查学生读书情况。
（1）出示字词，全班齐读，男女比赛读。
教师强调“抽”“寸”的平翘舌，“撞”的后鼻音。
（2）默读课文，指名学生说说课文主要写了什么。
（教师鼓励
学生勇敢发言）
三、细读课文，品悟真情
1.学生默读课文，思考：作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游
戏的？（先不回答，只做思考）
2.朗读第1、2自然段，指名说从这两个自然段中，你知道了什么？
(1)指名学生回答。
（抽陀螺的时间）
(2)指导朗读“玩儿”，儿化音的朗读指导，教师示范，学生练习。
3.学生自由朗读第3自然段，说说这一段主要写什么。
（做陀螺）
(1)制作陀螺需要哪些材料？（木头，滚珠，鞭子，说明制作陀螺简单。
）
(2)找出描写制作过程的句子。
“找、削、削尖、安”（指名学生说过程，教师在课件中根据学
生的回答展示制作过程）
4.教师小结：第1、2自然段介绍陀螺，第3自然段写的是制作陀螺。
（课件展示：制作陀螺）
5.学习第4、5自然段。
（1）讨论：这两个自然段主要是围绕什么来写的？
（2）小组汇报学习成果，教师引导说出：抽陀螺的方法。
（3）教师范读第4、5自然段，学生找出描写玩陀螺的句子。
（4）关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请找出这些动词，并说说这些动词的好处。
（准确直观地表现孩子们抽陀螺的方法，给人一种画面感）
（5）为了使陀螺转得更快，小朋友们去哪玩儿？（去冰上玩儿）
找出描写抽陀螺声音的句子。
“鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。
”（拟声词叠用）（教师播放抽陀螺视频帮助学生理解孩子们抽陀螺的娴熟和欢乐）
（6）你觉得作者抽陀螺时的感受是怎样的？先找出句子，再分析感受。
（快乐、高兴、愉悦），请大家带着这种快乐、愉悦的语气
朗读第4、5自然段。
6.感受抽陀螺的特点。
（1）点名朗读第6、7自然段，说说抽陀螺有什么特点。
（刺激性和进攻性）
（2）你是从哪些句子知道了抽陀螺具有刺激性和进攻性的？
（“似乎只限于男孩子玩儿”“你必须一下一下地去抽打，它才转”“常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺”）
7.学习第8自然段。
（1）关于陀螺，作者印象最深的是什么？（抗战胜利后改名字为“抽汉奸”）为什么大家会认可这个名字？（把陀螺当做汉奸，用鞭子抽打很解气）
（2）“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子就抽得更响、更有力”这句话表现了孩子们什么样的感情？（憎恶投敌卖国者）
8.齐读最后一自然段。
师：文章末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解？（说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了；对汉奸的恨）
四、小结拓展
1.课堂小结。
（1）学完课文，你们现在知道作者是从哪几个方面写抽陀螺这种游戏的了吗？课件展示：陀螺的，陀螺的，陀螺有和的特点，抗战胜利之后，抽陀螺有了“”的新名称。
（2）教师小结：同学们，今天我们跟金波爷爷一起去体会了他童年抽陀螺的快乐，每个人童年的时光都是美好而珍贵的，所以我们要尽情地享受童年的乐趣。
2.按照课文第3、4自然段的方式，说说你最喜欢的一种玩具或游戏。
3.布置作业：仿照课文第3、4自然段，写一写你熟悉的一个玩具或物件。
［教学板书］
12*抽陀螺
抽陀螺制作陀螺
玩陀螺
玩陀螺的特点
陀螺的新名称：抽汉奸。