大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班教案 夏天的雷雨9篇
大班教案夏天的雷雨9篇夏天的雷雨 1今天组织了一节音乐活动《夏天的雷雨》，课前我经过仔细的读教案和思考，对活动进行一定的修改，并在目标上将重点定位在学习歌曲与用一问一答的方式演唱上。
《夏天的雷雨》是一首易学易唱的谜语歌曲，歌曲活泼。
首先，我以猜谜的形式导入了活动，引起了幼儿的兴趣，接着又让幼儿倾听歌曲里的小朋友是如何回答的，以此来让幼儿完整的倾听歌曲，进入下面的学唱环节。
在学唱环节中，我又出示了“问”和“答”图片符号，让孩子们和我一问一答的演唱，他们的学习主动性就增强了。
整个活动结束后，我再拿出自己的目标想，预定的目标的定位是不是能在一节课中全部达成？孩子们的学习难度又在哪里？歌唱活动往往容易在第一课时中出现幼儿演唱不熟练的情况，这个活动孩子们对部分歌词的掌握也是如此。
所以我反思了本次活动的一些不足之处，并以此督促自己在以后的教学实践中避免同类失误的发生。
避免错误一：思虑过多，失去重心。
在对活动的目标重点把握上，我感觉自己还是顾虑还是多了。
一方面要想让孩子们学会演唱，用一问一答的方式深入演唱，还要让幼儿创编动作，这样就容易造成时间安排上的不合理，一节课的节奏也容易就打乱，我教得吃力，孩子们学得也累。
所以目标的确定一定要突出重点，剔除一些不重要的东西，音乐教学活动可以分多教时进行，特别是到了大班以后，一些活动都要考虑分课时进行，这样就能让幼儿学的更加自主和有效。
避免错误二：按部就班，失少灵活。
的确，在上课的时候，熟记教案是非常必要的，但这样的情况也往往容易造成活动中的一些不自主性。
今天陈老师在给我提意见的时候就指出了这个问题，感觉自己是因为对活动把握不够才会怯于去改变……所以真的要多提醒自己注意教育的随机性与灵活性，要真实地面对孩子们在课堂中的提问，可能出现的状况，才能更加有效地引导幼儿去学习。
夏天的雷雨 2领域语言活动类型讲述活动内容夏天的雷雨活动来源p246实施时间活动目标1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的形成，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
一、教学目标1. 让孩子们能够用音乐表达夏天的特点，特别是雷雨的场景。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
3. 提高孩子们对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、图片卡片。
2. 学具：每个孩子准备一张白纸和彩色笔，用于创作雷雨场景。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：播放一首轻松愉快的夏日歌曲，让孩子们跟随音乐做动作，感受夏天的氛围。
2. 引入活动（5分钟）：向孩子们展示雷雨的图片卡片，让他们描述一下雷雨的场景，并讨论雷雨的声音。
3. 教学活动（10分钟）：a. 教授雷雨的音乐节奏，让孩子们用手拍打桌子或打击乐器，模拟雷雨的声音。
b. 教授雨滴的音乐节奏，让孩子们用手指敲击桌子，模拟雨滴的声音。
c. 让孩子们尝试将雷雨和雨滴的音乐节奏结合起来，形成完整的雷雨场景。
4. 创作活动（10分钟）：让孩子们用自己的方式，用彩色笔在白纸上创作出雷雨的场景。
5. 展示环节（5分钟）：邀请孩子们展示自己的作品，并分享创作心得。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解雷雨的声音和场景，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：通过音乐活动，培养孩子们的音乐节奏感和协作能力。
六、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以邀请家长参与孩子们的创作展示，增加家庭互动，让孩子们在家庭中也能体验到音乐的魅力。
通过这节《夏天的雷雨》的音乐课程，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受夏天的气息，理解雷雨的形成，同时培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
重点和难点解析一、教学过程的引入环节引入环节是吸引孩子们注意力的重要步骤。
大班音乐教案《夏天的雷雨》
1. 认知目标：让幼儿了解雷雨的形成过程，知道夏天雷雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及音乐表达能力。
3. 情感目标：感受音乐的美妙，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过音乐活动，了解夏天雷雨的特点。
难点：帮助幼儿运用动作、表情等表现雷雨景象。
三、教学准备：1. 教具准备：雷雨声音效、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放雷雨声音效，引导幼儿模仿雷雨天气的现象，如模仿打雷、下雨等。
2. 基本部分：（1）教师讲解雷雨的形成过程，让幼儿了解夏天雷雨的特点。
（2）教师带领幼儿学习歌曲《夏天的雷雨》，教唱歌词，讲解歌曲表达的内容。
（3）幼儿分组进行角色扮演，一组扮演雷，一组扮演雨，一组扮演风。
教师指导幼儿用动作、表情表现雷雨天气。
3. 巩固部分：（1）教师邀请幼儿上台演示雷雨天气，其他幼儿观察并给予掌声。
（2）幼儿用画笔在画纸上绘制雷雨景象，教师巡回指导。
教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对雷雨知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的想象力、观察力和团队合作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价他们对于雷雨场景的描绘能力。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起模拟雷雨天气，增强亲子互动。
2. 社区活动：组织家长和孩子们进行户外观察雷雨活动，提高他们对自然现象的兴趣。
八、教学内容拓展：1. 引入其他季节的音乐和自然现象，如《秋天的落叶》、《冬天的雪花》，让幼儿了解不同季节的特点。
2. 引入科学小实验，如制作彩虹、观察雨滴的形状等，加深幼儿对自然现象的认识。
九、教学注意事项：1. 确保教具和环境的安全性，避免使用有潜在危险的物品。
夏天的雷雨大班音乐优秀教案
夏天的雷雨大班音乐优秀教案教案简介：一、教学目标1.让孩子们理解雷雨的形态和特点，感受夏天的气息。
2.培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.培养孩子们对音乐活动的兴趣，提高他们的音乐素养。
二、教学重点1.感受雷雨的声音，理解雷雨的形态。
2.学会歌曲《夏天的雷雨》，掌握基本的节奏和旋律。
3.参与集体音乐活动，提高团队协作能力。
三、教学难点1.掌握歌曲《夏天的雷雨》的节奏和旋律。
2.合理分配角色，使每个孩子都能参与到音乐活动中。
四、教学准备1.教学课件：夏天的雷雨图片、动画。
2.音乐器材：手鼓、三角铁、木鱼、铃铛。
3.教学歌曲：《夏天的雷雨》。
五、教学过程1.导入（1）教师出示夏天的雷雨图片，引导孩子们观察，提问：“你们看到了什么？”2.歌曲学习（1）教师播放歌曲《夏天的雷雨》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领孩子们一起学唱歌曲，注意指导孩子们的发音、节奏和旋律。
（3）在学会歌曲后，教师引导孩子们讨论：“歌曲中描述了哪些雷雨的特点？”3.节奏练习（1）教师出示手鼓、三角铁、木鱼、铃铛等音乐器材，引导孩子们了解它们的音色和节奏。
（2）教师示范演奏，让孩子们模仿。
（3）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一种乐器，进行节奏练习。
4.角色扮演（1）教师将孩子们分成四个小组，分别扮演“雷声”、“雨点”、“闪电”和“风”。
（2）教师播放歌曲，孩子们根据角色特点进行表演。
（3）教师指导孩子们如何协作，使表演更加生动有趣。
（1）教师与孩子们一起回顾本次活动，让孩子们分享自己的感受和收获。
6.课后作业（1）让孩子们回家后，与家长一起演唱《夏天的雷雨》。
（2）让孩子们观察生活中的雷雨，尝试用绘画或文字记录下来。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.在歌曲学习环节，教师可以设计如下对话引导孩子们深入理解雷雨的特点：教师：“你们在歌曲中听到了什么声音？”孩子：“雷声、雨声。
”教师：“对，雷声很大，雨点很急，我们一起来模仿一下这些声音吧。
幼儿园大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》含反思教案：夏天的雷雨适用年龄：幼儿园大班教学目标：1.知道雷雨是夏天常见的自然现象，培育幼儿对自然的察看和古怪心。
2.听辨音乐中的不同乐器和音调，提高幼儿的听力和音乐赏识本领。
3.通过身体语言和声音的仿照，表现夏天雷雨的情景，提高幼儿的表现本领和情感表达本领。
4.培育幼儿的合作意识和团体意识，加强集体责任感。
教学准备：1.教学器材：音乐CD、雷声音效、教案。
2.教学道具：夏天和雷雨的主题布置等。
3.教学场所：教室或音乐室。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师以讲故事的方式，向幼儿介绍夏天的雷雨，引导幼儿回想过去本身经过的夏天雷雨的情景，激发幼儿的喜好和古怪心。
2.老师播放一段真实的雷声音效或视频，让幼儿听到并感受一下雷声对我们的影响，激发幼儿的情感。
二、正式教学（30分钟）1.老师播放音乐《夏天的雷雨》，激励幼儿听辨音乐中的不同乐器和音调。
2.老师向幼儿呈现雷雨主题的布置，包括闪电图案的纸板、刮水的盆子等道具，让幼儿更加深入地理解雷雨的情景。
3.老师分别向幼儿示范使用盆子、手掌、呼吸等进行仿照雷雨的声音和舞蹈。
4.老师带领幼儿协同合作，仿照雷雨来一次舞蹈表演。
5.最后，老师让幼儿吟唱《夏天的雷雨》中的部分歌词，提高幼儿的音乐赏识本领和对音乐中情感表达的认知。
三、总结（5分钟）老师总结本次课程的教学内容，让幼儿回忆本次学习内容，并邀请幼儿就本次学习发表看法。
四、反思本节课“夏天的雷雨”主题特别适合幼儿园大班的学习。
音乐是传达情感、呈现情景的艺术形式，也是幼儿学习的紧要方面之一、通过本节课的学习，幼儿不仅可以认得到自然现象，还可以学习到音乐中的音乐元素，提高幼儿的感知本领和表现本领。
但是，在教学实践中，我也发觉了一些不足之处，需要进一步加强教学中的设计和措施。
1.教学过程的设计过于简单，缺乏创意性和多样性，不足以激发幼儿的喜好和古怪心，使得课堂效果不是太好。
2.老师在引导幼儿表达音乐情感和元素等方面还有一些不足，需要进一步提高。
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》
大班优秀音乐教案《夏天的雷雨》我设计的这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，旨在通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
一、教学目标：1. 让孩子们能够理解夏天的雷雨现象，感受大自然的魅力。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高他们的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养孩子们的团队合作精神和创造力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 教学重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
三、教具与学具准备：1. 教具：音响设备、钢琴、雨伞、小雨衣等。
2. 学具：每个孩子准备一个小雨衣，一把雨伞。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让孩子们围成一个大圈，我们一起做运动，比如跳跃、转圈等，让孩子们充分活动身体，准备进入音乐活动。
2. 引入活动（5分钟）：我会给孩子们播放一段关于夏天的雷雨的音乐，让他们闭上眼睛，感受音乐中的雷雨气息。
然后我会问他们一些问题，比如他们听到了什么，感受到了什么，引导他们理解雷雨现象。
3. 主体活动（10分钟）：我会教孩子们一首关于夏天的雷雨的歌曲，让他们边唱边用雨伞和雨衣做动作，比如模拟雷雨中的跳跃、躲避等。
通过这种方式，让孩子们在音乐中体验雷雨的乐趣。
五、活动重难点：1. 活动难点：让孩子们理解雷雨现象，并能够用音乐表达出来。
2. 活动重点：培养孩子们的音乐节奏感和团队合作精神。
六、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：我会在课后反思这节课的实施情况，看看孩子们的学习效果，以及我在教学中的优点和不足，以便改进今后的教学。
2. 拓展延伸：我会在今后的教学中，继续引导孩子们观察大自然，感受大自然的魅力，让他们在音乐中体验更多的生活乐趣。
这节大班音乐课程《夏天的雷雨》，通过音乐活动让孩子们感受夏天的气息，理解雷雨的自然现象，培养他们的音乐节奏感和创造力。
我希望通过这节课，让孩子们能够更好地理解大自然，感受到生活的美好。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.让学生了解夏天的雷雨的特点和表现形式。
2.提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对音乐的兴趣。
3.培养学生的合作能力和创造力，通过合作创作表演一段夏天的雷雨音乐作品。
二、教学准备1.PPT或投影仪。
2.学生乐器：小鼓、木鱼等。
3.教具：音乐CD播放器。
4.教案：提前准备好针对夏天雷雨的音乐素材和乐谱。
三、教学步骤步骤一：导入介绍夏天的雷雨，引起学生的兴趣，唤起学生对夏天的情感回忆。
步骤二：讲解雷雨音乐的特点通过PPT或讲解方式，向学生介绍雷雨音乐的特点，包括：节奏感强、声音高亢、音乐旋律有规律的起伏等。
步骤三：欣赏音乐播放夏天雷雨音乐，让学生专心聆听，感受音乐中的雷雨气息。
步骤四：学习雷雨音乐1.分发乐谱。
2.教授小鼓和木鱼的演奏技巧。
3.指导学生练习乐谱，模仿雷雨的声音和节奏。
步骤五：合作创作表演1.分组让学生合作创作表演一段夏天的雷雨音乐作品。
2.指导学生选择合适的乐器和音符，组织节奏和旋律。
3.学生进行排练并展示创作成果。
步骤六：反思与评价与学生一起回顾学习过程，让学生发表自己的感受和体会。
老师评价学生的表现和团队合作能力，鼓励他们继续努力。
四、教学反思这节音乐课以夏天的雷雨为主题，通过欣赏雷雨音乐和合作创作表演，激发了学生对音乐的兴趣。
学生通过演奏乐谱和创作，提高了他们的音乐技巧和合作能力。
然而，需要注意的是，应保证每个学生都有机会参与到创作中，并给予他们及时的指导和鼓励。
通过这样的教学活动，不仅提高了学生的鉴赏能力，还培养了他们的创造力和团队合作精神。
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》
大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》一、教学目标1.了解夏天的气象现象，了解雷雨及其危害。
2.听取音乐并感知其中的情感和变化。
3.学习音乐基本元素——节拍、音高、音色等。
4.锻炼协作、表达和创意能力。
二、教学内容1.雷雨及其危害。
2.音乐基本元素——节拍、音高、音色等。
3.应用元素创意性地表达夏天的雷雨情景。
三、教学步骤第一步：引入1.让学生们说说夏天经常会出现哪些气象现象。
2.介绍夏天常见的气象现象，并特别提到危害较大的雷雨。
第二步：呈现播放《夏天的雷雨》音乐，让学生感性了解其中的节拍、音高和音色。
第三步：鉴赏1.鉴赏一段《夏天的雷雨》音乐，询问学生是否感受到音乐中的情感和变化。
2.引导学生分析其中的节拍、音高、音色等元素。
第四步：训练让学生学习基本节拍，模仿敲击击鼓或钹的音响，拍出雷声。
再模仿雨声，使用口琴或手拍的方式演奏。
第五步：创作1.分组让学生运用学习到的节拍、音高、音色等元素，创作表达雷雨情景的音乐。
2.让学生们一起演奏创作的音乐，并分析彼此创作的特点。
第六步：总结1.让学生总结本节课中学到的音乐知识及技能。
2.引导学生讨论如何把音乐应用到生活中，如如何用音乐表达自己的情感等。
四、教学评估1.在整个教学过程中，教师应时刻关注学生的态度和参与程度，及时对学生的发言和表演给予肯定或指导。
2.结合本节课的教学目标和内容，进行考核。
如说出夏天常见的气象现象、认真听取音乐表演等。
五、教学资料1.《夏天的雷雨》音乐。
2.手鼓、口琴等乐器。
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大班音乐优秀教案《夏天的雷雨》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发对夏天的雷雨探索的兴趣，在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景，能根据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园大班音乐优秀《夏天的雷雨》教案吧。
活动目标：
1、在表演唱的基础上，引导幼儿能运用各种材料表现下雷雨的情景。
2、继续激发幼儿对夏天的雷雨探索的兴趣。
3、能根据音乐的速度，变换动作速度。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动准备：
雷声录音，鼓，沙球，空饼干盒，银色装饰带，分别装有米粒、豆子的瓶子等。
活动重难点：
探索使用各种材料来表现雷雨。
选用的材料与表现的内容是否匹配。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、听，这是什么声音？（雷声）天气马上就要怎么样了？
2、小结：雷雨是夏天才有的现象。
二、分析讨论，演唱歌曲。
1、分析闪电、雷声、雨声的特点，通过不同的演唱方式加以表现。
2、分组演唱，一问一答，表现歌曲特点。
三、探索实践，经验交流。
1、引导幼儿用各种材料来表现闪电、雷声、雨声的特征。
2、鼓励幼儿大胆讲述自己的选择是否合适？为什么？
四、合作表演，体验愉快。
1、能边唱边用各种材料进行表现。
2、通过表演体验成功的愉快。
教学反思：
在幼儿园的音乐歌曲选择上我们应该依据着：符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的歌曲。
当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。
具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的
歌曲等等。
我们的在进行音乐活动中更多的会关注。
幼儿的兴趣、乐曲的音域以及歌词要更加贴近幼儿生活。
《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。
形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。
在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。
幼儿在25分钟欢快的音乐活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。
我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。
我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。
我的目标是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。
让幼儿能在美妙的音乐中得到心灵的陶冶。
我在我的教学生涯中要不
断摸索，不断前行。
小百科：
夏天，四季中的第二个季节，英语为s u m m e r，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。