PEP五年级英语下册 Unit Five A Let's learn
ours
theirs
mine
his dog
her dog
hers
his ours yours theirs
h
h
my dog
our dog your dog
m
o
y
their dog
mine
t
Let’s say!
请看图片照样子写句子
my dog--mine our dog--ours her--hers your their--theirs --yours his--his
人教PEP五年级下册
Unit5 Whose dog is it?
A Let’s Learn
Let’s Review
Free talk
What’s your favourite animal?
My favourite animal is …
hers
It’s her dog. It’s hers.
It’s my book.
(you and your partner) It’s our book.
同桌合作，根据图片提示 做替换练习，重新编对话。
Pairห้องสมุดไป่ตู้ork
A: Whose pen is this?
B: It’s mine. It’s my pen.
Let’s say hers
his yours
his
It’s his dog. It’s his.
ours
theirs
It’s their dog. It’s theirs.
mine
It’s my dog. It’s mine.
yours
Yes! It’s your dog. The dog is yours.
Look! That’s my dog!
Write two sentences
It’s her book. The book is hers.
It’s his book.
The book is his.
The book is theirs. The book is mine. The book is ours.
It’s their book.
一起来看看它们之间有什么关系吧！
Game 1
大小声
his
hers
ours
mine
theirs
yours
Game 2
What’s missing?
Let’s learn
Role play
同桌合作，根据图片提示做 替换练习，重新编对话。
Look, say and complete
Who
Amy John John and Amy (your name)
例：It’s my dog. The dog is mine.
their
Summary
PEP小学英语五年级下册 Unit5 A Let's learn
It’s their dog.
The dog is theirs.
theirs → their dog
/ðeəz/ 他们的；她们的；
它们的
Talk and learn
Look! That’s my dog.
Zoom’s dog
Yes. It’s your dog. =The dog is yours.
your classmates their owners.
Summary
Key words
Key sentences
mine, yours, his, hers, theirs, ours
—Whose book is that? —It’s Amy’s book.
Homework
01 Read ”Let's learn”. 02 Find some living things and tell
Talk and learn
It’s Chen Jie’s dog. It’s her dog. =The dog is hers.
hers → her dog
/hɜːz/ 她的
No.
Talk and learn
Whose dog is it? Is it Chen Jie’s?
Talk and learn
Look and say
Wu Peng
It’s W__u_P_e_ng_’s__b_ag____. It’s h_i_s_b_a_g_____.
The __ba_g__ is _h_i_s _.
Look and say
It’s _A_m_y__a_nd__S_a_r_a_h_’s_clock.
（Amy and Sarah’s)
五年级下册PEP_Unit 5 A Let's learn说课稿
Unit 5 Whose dog is it?A Let’s learn说课稿一、说教材分析本单元A 部分 Let’s learn 主要学习 hers,his,theirs,mine,yours, ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it? It’s her dog./The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。
采用丰富的教学活动，不断的巩固所学新知，通过游戏练习名词性物主代词，来加深学生的印象。
让学生把所学知识运用到实际生活中，培养了学生学习的积极性。
二、说学情分析五年级的学生具有活泼好动，爱表现自己的年龄特征，他们已经学习了两年多的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。
本课充分利用贴近学生生活中的物品，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而达到学以致用的效果。
三、说令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》四、◆教学目标结合新课程标准及英语课程的总体目标我将令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标及重难点设计如下：令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》◆教学目标知识与技能：掌握 hers,his,theirs,mine,yours,ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it?It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。
过程与方法：热身活动导入，游戏活跃气氛，通过小组合作，练习学生的说的能力。
情感态度与价值观：教育学生养成保管好自己物品的良好习惯。
五、教学重点、重点：掌握 hers,his,theirs,mine,yours,ours 等名词性物主代词及 Whose dog is it?It’ s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。
PEP小学英语五年级下册Unit5-A let's learn教案
PEP小学英语五年级下册Unit 5 A Let’s learn 教学设计一、教材分析本课时是小学英语（人教版）五年级下册第五单元Part A第一课时的教学内容。
前一单元已经介绍了人所表现的动作行为词组及句型“What is he/she doing？”“He/She…”，由前面所学句型引人本课单词、句型教学。
这个单元的主要内容是孩子们喜爱的各种动物所表现的动作的英语单词及句型。
本节课从中选择了“bird、rabbit、elephant、tiger、fish”这五种动物类单词和它们所表现出来的动作“flying、jumping、walking、running、swimming”单词，要求学生能在一定的语境下运用“What is it…doing？”“It is…”。
二、教学目标1、知识目标：1.能够听说认读句子：look at the tiger! It’s jumping! The rabbit is running. 在情景中使用,并能恰当的替换句中的单词。
2、能够听说读写动词的ing形式：flying, jumping, walking, running ,swimming.3、情感目标：培养学生热爱动物，热爱大自然的良好品质。
4、能力目标：注重合作学习，培养相互沟通和交流的能力。
三、教学重点掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时简单表达和句型练习。
四、教学难点running 和swimming的书写。
五、设计理念本课话题以PEP教材五年级下册第五单元“W hatis…doing?”为蓝本,对教材进行了改编,以孩子们熟悉的各种动物的活动为主题贯穿整节课,通过形式多样的活动,如：唱歌谣、游戏、表演、小组比赛、编歌谣等等,实现整节课的一体性。
在设计两个重点句型“W hat is…doing?It is…”时,融入了人和动物和谐相处的思想,先用TPR的学习方法让学生唱、听歌谣热身,再慢慢地过渡到新课的教学。
2016新版PEP五年级下册英语Unit 5 A Let's learn
mine yours his hers theirs ours
起名词的作用，用在句末， 作宾语。
名词性物主代词
选词填空
his your his . This is your 1,The bag is___ ___ bag. my mine my dog. 2, The dog ismine ___. This is ___ her hers her maths book. The maths book is hers 3,It’s ___ ___.
1. ( 2. (
) mine cat----my ) his school----her
his
3. ( √ ) their bag--- theirs 4. ( √ ) our pictures---ours
It’s Amy’s. Whose book is that?
Ha! The book is hers.
Let’s review!
theirs
ours
yours
his
mine
hers
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
theirs
ours
yours
his
mine
hers
theirs
ours
yours
his
mine
hers
Act out Zip
It’s _____dog. The dog is____.
观察外形的异同
形容词性物主代词 名词性物主代词
It’s our dog. The dog is ours.
Whose dog is it?
ours
我们的
=
our dog
the fifth dog
新版pep五年级下册-unit5whose-dog-Part-A-let's-learn-is-it
It’s our dog. The dog is _____. ours
our dog = ours
I want a dog, too!
Whose dog is it? It’s yours ____.
your dog = yours
Hooray!
It’s _____dog. The dog is____.
Unit 5 Whose dog is it？
A let’s learn
Free talk
T:
Which season do you like best ? S: Spring.
T: When is April Fool’s Day ? S: It’s on April 1st.
It’s a pencil.
our _________ his pencil box It’s/They are _____ their pencils eraser your ruler my bag crayons her yours mine ours hers his Thepencil __________ crayons pencils eraser theirs bag box is/are______ ruler
A
B
C
D
E
F
Zoom become a little arrogant(自负). Hi, Zoom!
Hey, Mike! That’s ____ my dog!
Wow, it’s so cute!
Sure! Because that’s _____! mine
Zoom likes his dog very much!
新版PEP小学英语五年级下册Unit5PartALet's learn课件
Part A Let’s learn
Whose dog is it?
它是谁的狗？
the first dog
它是他的狗。
It’s his dog. The dog is his.
这只狗是他的。
谁的
Whose dog is it?
它是谁的狗？
○
Mike’s dog
1. ( × ) mine cat----my 2. ( × ) his school----her
his
3. ( √ ) their bag--- theirs 4. ( √ ) our pictures---ours
It’s Sarah’s book.
It’s her book.
= The book is hers .
his dog
他的(形容词性物主代词)
=
his
他的(名词性物主代词)
the second dog
It’s her dog. The dog is hers. Whose dog is it?
Chen Jie’s dog
her dog
她的(形容词性物主代词)
=
hers
她的(名词性物主代词)
the third dog
It’s their dog. The dog is theirs!
Whose dog is it?
their dog
他们的(形容词性物主代词)
=
theirs
他们的(名词性物主代词)
Let’s review!
形容词性物主代词：
his
(他的)
her
your
人教新版五下《Unit5 A Let’s learn》
YZK17501《Unit5 Let’s learn》李青云林州市市直第五小学【内容】人教版PEP（2013年版）五下Unit5【主题】Whose dog is it？【课时】第2课时：A Let’s learn. Look, say and complete.一、教材分析这是本单元的第二课时。
“Let’s learn” 为词汇学习课，通过学习六个名词性物主代词来进一步学习如何询问并回答某物属于某人。
“Look, say and complete” 为以上知识的应用。
二、目标分析依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
具体在这一课应该达到以下目标：1. 能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。
能够在语境中正确运用这六个单词准确熟练地与他人进行交流，能积极主动地参与学习活动，2.在小组活动中，通过与同伴合作学会与人交流沟通，培养学生的合作意识，竞争意识和探究精神，3、养成仔细观察的习惯，培养自己热爱动物的情感。
三、学情分析以前学生已经学习过形容词性物主代词，在三年级上册Unit1中，学生学习了my, your；在四年级上册Unit3中，学生学习了his, her；在五年级上册Unit1和Unit5中，学生学习了our, their，并在本单元第一课时中，初步学习了如何询问并回答某物属于某人，本节课将在学习六个名词性物主代词的基础上进一步学习如何询问并回答某物属于某人。
本班学生兴趣度高、课堂习惯好、自制力强、对基础单词和知识点的掌握较好、课堂氛围活跃。
四、教学策略：结合学生已学知识，通过教师引领，学生在相应语境中预测、体验对话语句，相互问答并创编对话和展示，为了让学生循序渐进地感知、体会、理解、操练并最终自然地运用所学语言进行交流，我使用了以下教学策略：情景教学法：通过创设相对真实的生活场景，让学生去感受和使用语言讲授法：教师通过口头语言向学生讲解知识点:六个名词性物主代词：mine, yours, his, hers, theirs, ours。
新版pep五年级下册第五单元unit-5-whose-dog-is-it--a-let's-learn
单数
第三 人称 第一 人称
复数
第二 人称 第三 人称
my
your his
his
her its
hers its
our
your
their
mine yours
ours yours theirs
汉语
我的
你的
他的
她 的
它 的
我们 的
他（她、 你们 它）们 的 的
-
形容词性物组代词和名词性物组代词 用法总结
形物代词能力差， 自己不能来当家， 后面须把名词加。
名物代词能力强， 自己独来又独往， 后面什么也不加。
-
-
I like dog ____. E It’s _______. Zoom’s
A
B
C
D
E
-
F
Hi, Zoom!
Ah ! The book is hers.
-
_________. It’s John’s
________________? Whose book is that
Ha! The book is ____. his
-
Look, say and complete.
Unit 5 Whose dog is it ?
A Let’s learn Look ,say and complete
-
表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、 “我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代 人称代词有人称、数和格的变化。
-
单数 人称
复数
主格
第一人称 第二人称
宾格
主格
宾格
I you he
me you him
pep(人教)五年级英语下册 Unit 5 A lets learn (2) 优质课件
课堂练习
• 1. The blue pencil is __________ (my，mine ) • 2. This is not _____(my,mine) dog .It’s hers. • 3. –Whose picture are these ? • --They are _________( we ,ours) • 4. Is this __________ (Amy, Amy’s ) desk ? • 5. The white cat is _______ (he, his ).
Zip’s dog
the fifth dog
Zoom’s dog
Whose dog is it?
It’s Mike’s dog. It’s his dog. The dog is his.
Whose dog is it?
It’s Chen Jie’s dog. It’s her dog. The dog is hers.
当表示一件物品的从属关系时：
①形容词性物主代词具有形容词的性质，它需要修饰名词， 因此后面要跟名词。如 my book, my pencil….
②名词性物主代词具有名词的性质，单独存在。因此可以单 独使用，后面不加任何东西。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
_形_容_词_性__物主代词后必须跟名词 _名_词_性___物主代词后不用跟名词
B Let’s learn
Quick motion ( 快 速 反 应 )
bird
tiger elephant
monkey
panda
Whose dogs are on the show?
the first dog
pep(人教)五年级英语下册 Unit 5 A lets learn (2) 优质课件
his hers theirs ours mine yours
名词性物主代词
his her
形容词性物主代词 their
+ 表示物品 的名词
our
my
your
形容 词性 物主 代词
名词 性物 主代 词
my mine
your his yours his
her our their hers ours theirs
当表示一件物品的从属关系时：
①形容词性物主代词具有形容词的性质，它需要修饰名词， 因此后面要跟名词。如 my book, my pencil….
②名词性物主代词具有名词的性质，单独存在。因此可以单 独使用，后面不加任何东西。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
_形_容_词_性__物主代词后必须跟名词 _名_词_性___物主代词后不用跟名词
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
It’s/They are _____thh_hemyo_eioiusr_yrur_r__pp_e_encber_rcunraa_ilaclgey_isrblo.esonrxs The _perpc_burere_alane_nycsgr_coiel_inrl_bs_o_x_ is/are____ty_hoh_eui.osrimrrussrinse
Whose dog is it? It’s Zoom’s dog.
Yes! It’s your dog. The dog is yours.
theirs
yours
ours mine
his hers