2017-2018学年高中物理第1章怎样研究抛体运动1.2.2研究平抛运动的规律(二)教学案沪科版必修2

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2017-2018学年高中物理第1章怎样研究抛体运动1.2.2研究平抛运动的规律(二)教学案沪科版必修2

1.2.2 研究平抛运动的规律(二)

[学习目标] 1.会从理论上分析平抛运动水平方向和竖直方向的运动特点.2.会计算平抛运动两个方向的位移和速度.3.会利用平抛运动的规律解决实际问题.

研究平抛运动的规律

1.研究方法:分别在水平和竖直方向上运用两个分运动规律求分速度和分位移,再用平行四边形定则合成得到平抛运动的速度、位移等.

2.平抛运动的速度

(1)水平方向:不受力,为匀速直线运动,v x =v 0. (2)竖直方向:只受重力,为自由落体运动,v y =gt . (3)合速度:

大小:v =v 2

x +v 2

y =v 2

0+(gt )2

;方向:tan θ=v y v x =gt

v 0

(θ是v 与水平方向的夹角). 3.平抛运动的位移

(1)水平位移x =v 0t ,竖直位移y =12gt 2.

(2)t 时刻平抛物体的位移:s =x 2

+y 2

(v 0t )2

+(12

gt 2)2,位移s 与x 轴正方向的夹角为

α,则tan α=y x =gt

2v 0

.

4.平抛运动的轨迹方程:y =

g 2v

20x 2

,即平抛物体的运动轨迹是一个抛物线.

[即学即用]

1.判断下列说法正误.

(1)平抛运动的加速度是恒定不变的.(√) (2)平抛运动的速度与时间成正比.(×) (3)平抛运动的位移与时间的二次方成正比.(×)

(4)平抛运动物体的速度方向与水平方向的夹角越来越大,若足够高,速度方向最终可能竖直向下.(×)

(5)平抛运动的合位移的方向与合速度的方向一致.(×)

2.在80 m 的低空有一小型飞机以30 m/s 的速度水平飞行,假定从飞机上释放一物体,g 取10 m/s 2

,不计空气阻力,那么物体落地时间是 s ,它在下落过程中发生的水平位移是 m ;落地时的速度大小为 m/s. 答案 4 120 50 解析 由h =12

gt 2

,得:t =

2h

g

,代入数据得:t =4 s

水平位移x =v 0t ,代入数据得:

x =30×4 m=120 m

v 0=30 m/s ,v y =2gh =40 m/s

故v =v 2

0+v 2

y 代入数据得v =50 m/s.

一、平抛运动的规律及应用

[导学探究] 如图1所示为小球水平抛出后,在空中做平抛运动的运动轨迹.

图1

(1)小球做平抛运动,运动轨迹是曲线,为了便于研究,我们应如何建立坐标系? (2)以抛出时刻为计时起点,求t 时刻小球的速度大小和方向. (3)以抛出时刻为计时起点,求t 时刻小球的位移大小和方向.

答案 (1)一般以初速度v 0的方向为x 轴的正方向,竖直向下的方向为y 轴的正方向,以小球被抛出的位置为坐标原点建立平面直角坐标系.

(2)如图,初速度为v 0的平抛运动,经过时间t 后,其水平分速度v x =v 0,竖直分速度v y =gt .根据运动的合成规律可知,小球在这个时刻的速度(即合速度)大小v =v 2

x +v 2

y =

v20+g2t 2,设这个时刻小球的速度方向与水平方向的夹角为θ,则有tan θ=

v y

v x

gt

v0

. (3)如图,水平方向:x=v0t

竖直方向:y=

1

2

gt2

合位移:s=x2+y2=(v0t)2+(

1

2

gt2)2

合位移方向:tan α=

y

x

gt

2v0

(α表示合位移方向与水平方向之间的夹角).

[知识深化]

1.平抛运动的规律

项目

运动

速度位移加速度合成、分解图示水平分运动(匀速直线)v x=v0x=v0t a x=0

竖直分运动(自由落体)v y=gt y=

1

2

gt2a y=g

合运动(平抛运动)

v=v20+(gt)2

tan θ=

gt

v0

s=

(v0t)2+(

1

2

gt2)2

tan α=

gt

2v0

a=g竖

直向下

2.平抛运动的时间和水平射程

(1)飞行时间:由h=

1

2

gt2,得t=

2h

g

,即平抛物体在空中的飞行时间取决于下落高度h,与初速度v0无关.

(2)水平射程:平抛物体的水平射程即落地点与抛出点间的水平距离x=v0t=v0

2h

g

,即水

平射程与初速度v 0和下落高度h 有关,与其他因素无关.

例1 (多选)有一物体在离水平地面高h 处以初速度v 0水平抛出,落地时速度为v ,竖直分速度为v y ,水平射程为l ,不计空气阻力,则物体在空中飞行的时间为( )

A.l

v 0

B. h 2g

C.v 2-v 2

0g D.2h v y

答案 ACD

解析 由l =v 0t 得物体在空中飞行的时间为l v 0,故A 正确;由h =12

gt 2

,得t =

2h

g

,故B

错误;由v y =v 2

-v 2

0以及v y =gt ,得t =v 2-v 2

g

,故C 正确;由于竖直方向为初速度为0

的匀变速直线运动,故h =v y 2t ,所以t =2h

v y

,D 正确.

例2 如图2所示,排球场的长度为18 m ,其网的高度为2 m.运动员站在离网3 m 远的线上,正对网前竖直跳起把球垂直于网水平击出.设击球点的高度为2.5 m ,问:球被水平击出时的速度v 在什么范围内才能使球既不触网也不出界?(g 取10 m/s 2

)

图2

答案 见解析

解析 如图所示,排球恰触网时其运动轨迹为Ⅰ,排球恰出界时其轨迹为Ⅱ,根据平抛物体的运动规律x =v 0t 和y =12

gt 2

可得,当排球恰触网时有

x 1=3 m ,x 1=v 1t 1

h 1=2.5 m -2 m =0.5 m ,h 1=1

2

gt 2

1

由①②可得v 1≈9.5 m/s. 当排球恰出界时有:

x 2=3 m +9 m =12 m ,x 2=v 2t 2

h 2=2.5 m ,h 2

=1

2

gt 2

2

由③④可得v 2≈17 m/s.

所以球既不触网也不出界的水平击出速度范围是:9.5 m/s

(1)将平抛运动分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动,是求解平抛运动的基本方法.

(2)分析平抛运动中的临界问题时一般运用极端分析的方法,即把要求的物理量设定为极大或极小,让临界问题突现出来,找出产生临界的条件.

二、平抛运动的两个重要推论 [导学探究]

1.以初速度v 0水平抛出的物体,经时间t 后速度方向和位移方向相同吗?两量与水平方向夹角的正切值有什么关系?

答案 方向不同.如图所示,tan θ=v y v x =gt

v 0

.

tan α=y A x A =12gt 2v x t =gt 2v 0=1

2

tan θ.

2.结合以上结论并观察速度的反向延长线与x 轴的交点,你有什么发现?

答案 把速度反向延长后交于x 轴的B 点,由tan α=12tan θ,tan α=y A x A ,tan θ=

y A

x A -OB 可知OB =x A

2,即B 为此时水平位移的中点.

[知识深化]

1.做平抛(或类平抛)运动的物体在任一时刻任一位置处,设其速度方向与水平方向的夹角为

θ,位移与水平方向的夹角为α,则tan θ=2tan α.

2.做平抛(或类平抛)运动的物体任一时刻的瞬时速度的反向延长线一定通过此时水平位移的中点.

例3 如图3所示,从倾角为θ的斜面上某点先后将同一小球以不同的初速度水平抛出,

小球均落在斜面上,当抛出的速度为v 1时,小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α1;当抛出速度为v 2时,小球到达斜面时速度方向与斜面的夹角为α2,则(不计空气阻力)(

)

图3

A.当v 1>v 2时,α1>α2

B.当v 1>v 2时,α1<α2

C.无论v 1、v 2关系如何,均有α1=α2

D.α1、α2的关系与斜面倾角θ有关 答案 C

解析 小球从斜面某点水平抛出后落到斜面上,小球的位移与水平方向的夹角等于斜面倾角θ,即tan θ=y x =1

2gt 2

v 0t =gt

2v 0,小球落到斜面上时速度方向与水平方向的夹角的正切值tan α

=v y v x =

gt

v 0

,故可得tan α=2tan θ,只要小球落到斜面上,位移方向与水平方向夹角就总是θ,则小球的速度方向与水平方向的夹角也总是α,故速度方向与斜面的夹角就总是相等,与v 1、v 2的关系无关,C 选项正确. 三、与斜面结合的平抛运动的问题

[导学探究] 跳台滑雪是勇敢者的运动.在利用山势特别建造的跳台上,运动员穿着专用滑雪板,不带雪杖在助滑路上获得高速后水平飞出,在空中飞行一段距离后着陆,这项运动极为壮观,示意图如图4所示.请思考:

图4

(1)运动员从斜坡上的A 点水平飞出,到再次落到斜坡上的B 点,根据斜面倾角可以确定运动员位移的方向还是运动员速度的方向?

(2)运动员从斜面上的A 点水平飞出,到运动员再次落到斜面上,他的竖直分位移与水平分位移之间有什么关系? 答案 (1)位移的方向 (2)y x

=tan θ

[知识深化] 常见的两类情况

1.顺着斜面抛:如图5所示,物体从斜面上某一点水平抛出以后又重新落在斜面上,此时平抛运动物体的合位移方向与水平方向的夹角等于斜面的倾角

.

图5

结论有:(1)速度方向与斜面夹角恒定;

(2)水平位移和竖直位移的关系:tan θ=y x =12gt 2v 0t =gt

2v 0;

(3)运动时间t =2v 0tan θ

g

.

2.对着斜面抛:做平抛运动的物体垂直打在斜面上,此时物体的合速度与竖直方向的夹角等于斜面的倾角,如图6所示

.

图6

结论有:(1)速度方向与斜面垂直;

(2)水平分速度与竖直分速度的关系:tan θ=v 0v y =v 0gt

; (3)运动时间t =

v 0

g tan θ

.

例4 女子跳台滑雪等6个新项目已加入2014年冬奥会.如图7所示,运动员踏着专用滑雪板,不带雪杖在助滑路上(未画出)获得一速度后水平飞出,在空中飞行一段距离后着陆.设一位运

动员由斜坡顶的A 点沿水平方向飞出的速度v 0=20 m/s ,落点在斜坡底的B 点,斜坡倾角θ=37°,斜坡可以看成一斜面,不计空气阻力.(g 取10 m/s 2

,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求:

图7

(1)运动员在空中飞行的时间t ; (2)A 、B 间的距离s . 答案 (1)3 s (2)75 m

解析 (1)运动员由A 点到B 点做平抛运动,则水平方向的位移x =v 0t 竖直方向的位移y =12

gt 2

又y x

=tan 37°,联立以上三式得t =2v 0tan 37°g

=3 s (2)由题意知sin 37°=y s

12

gt 2

s

得A 、B 间的距离s =gt 2

2sin 37°

=75 m.

例5如图8所示,以9.8 m/s的水平初速度v0抛出的物体,飞行一段时间后,垂直地撞在倾角为30°的斜面上,这段飞行所用的时间为(g取9.8 m/s2,不计空气阻力)( )

图8

A.

2

3

s B.

22

3

s C. 3 s D.2 s

答案 C

解析如图所示,把末速度分解成水平方向的分速度v0和竖直方向的分速度v y,则有tan 30°

=v0

v y

,v y=gt,解两式得t=

v y

g

3v0

g

= 3 s,故C正确.

1.(平抛运动规律的理解)如图9所示,滑板运动员以速度v0从离地高h处的平台末端水平飞出,落在水平地面上.忽略空气阻力,运动员和滑板可视为质点,下列表述正确的是( )

图9

A.v0越大,运动员在空中运动时间越长

B.v0越大,运动员落地瞬间速度越大

C.运动员落地瞬间速度与高度h无关

D.运动员落地位置与v0大小无关

答案 B

解析运动员在竖直方向做自由落体运动,运动员做平抛运动的时间t=2h

g

,只与高度有

关,与速度无关,A项错误;运动员的末速度是由初速度和竖直方向上的速度合成的,合速度v=v20+v2y,初速度越大,合速度越大,B项正确;运动员在竖直方向上的速度v y=2gh,高度越高,落地时竖直方向上的速度越大,故合速度越大,C项错误;运动员在水平方向上

做匀速直线运动,落地的水平位移x =v 0t =v 0

2h

g

,故落地的位置与初速度有关,D 项错误.

2.(平抛运动规律的应用)(多选)物体以初速度v 0水平抛出,若不计空气阻力,重力加速度为

g ,则当其竖直分位移与水平分位移相等时,以下说法中正确的是( )

A.竖直分速度等于水平分速度

B.瞬时速度大小为5v 0

C.运动的时间为2v 0

g

D.运动的位移为22v

2

0g

答案 BCD

解析 因为平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动,由位移相等可知v 0t =12gt 2,解得t =2v 0g ,又由于v y =gt =2v 0,所以v =v 2x +v 2

y =5v 0,s =

x 2

+y 2

=2v 0t =22v

2

0g

,故正确选项为B 、C 、D.

3.(平抛运动的推论)如图10所示,一物体自倾角为θ的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上,不计空气阻力,物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角φ满足( )

图10

A.tan φ=sin θ

B.tan φ=cos θ

C.tan φ=tan θ

D.tan φ=2tan θ 答案 D

解析 物体从抛出至落到斜面的过程中,位移方向与水平方向夹角为θ,落到斜面上时速度方向与水平方向夹角为φ,由平抛运动的推论知tan φ=2tan θ,选项D 正确.

4.(斜面上的平抛运动)如图11所示,小球以15 m/s 的水平初速度向一倾角为37°的斜面抛出,飞行一段时间后,恰好垂直撞在斜面上.在这一过程中,(g 取10 m/s 2

,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)求:

图11

(1)小球在空中的飞行时间; (2)抛出点距撞击点的竖直高度. 答案 (1)2 s (2)20 m

解析 (1)将小球垂直撞在斜面上的速度分解,如图所示.

由图可知θ=37°,φ=90°-37°=53°.

tan φ=gt v 0,则t =v 0g tan φ=1510×4

3

s =2 s.

(2)h =12gt 2=12

×10×22

m =20 m.

课时作业

一、选择题(1~6题为单选题,7~10题为多选题)

1.在平坦的垒球运动场上,击球手挥动球棒将垒球水平击出,垒球飞行一段时间后落地.若不计空气阻力,则( )

A.垒球落地时瞬时速度的大小仅由初速度决定

B.垒球落地时瞬时速度的方向仅由击球点离地面的高度决定

C.垒球在空中运动的水平位移仅由初速度决定

D.垒球在空中运动的时间仅由击球点离地面的高度决定 答案 D

解析 垒球击出后做平抛运动,在空中运动时间为t ,由h =12gt 2

得t =

2h

g

,故t 仅由高

度h 决定,选项D 正确;水平位移x =v 0t =v 0

2h

g

,故水平位移x 由初速度v 0和高度h 共同

决定,选项C 错误;落地速度v =v 2

0+(gt )2

=v 2

0+2gh ,故落地速度v 由初速度v 0和高度

h 共同决定,选项A 错误;设v 与水平方向的夹角为θ,则tan θ=

2gh

v 0

,故选项B 错误.

2.在抗震救灾中,一架飞机水平匀速飞行.从飞机上每隔1 s 释放1包物品,先后共释放4包(都未落地),若不计空气阻力,从地面上观察4包物品( ) A.在空中任何时刻总是排成抛物线,它们的落地点是等间距的 B.在空中任何时刻总是排成抛物线,它们的落地点是不等间距的

C.在空中任何时刻总在飞机正下方,排成竖直的直线,它们的落地点是等间距的

D.在空中任何时刻总在飞机正下方,排成竖直的直线,它们的落地点是不等间距的 答案 C

3.如图1所示,在同一竖直面内,小球a 、b 从高度不同的两点,分别以初速度v a 和v b 沿水平方向抛出,经过时间t a 和t b 后落到与两抛出点水平距离相等的P 点.若不计空气阻力,下列关系式正确的是( )

图1

A.t a >t b ,v a <v b

B.t a >t b ,v a >v b

C.t a <t b ,v a <v b

D.t a <t b ,v a >v b 答案 A

解析 由于小球b 距地面的高度小,由h =12gt 2

可知t b <t a ,而小球a 、b 运动的水平距离相

等,由x =v 0t 可知,v a <v b ,由此可知A 正确.

4.如图2所示,在一次空地演习中,离地H 高处的飞机发射一颗炮弹,炮弹以水平速度v 1飞出,欲轰炸地面目标P ,反应灵敏的地面拦截系统同时以速度v 2竖直向上发射炮弹进行拦截,设飞机发射炮弹时与拦截系统的水平距离为s ,若拦截成功,不计空气阻力,则v 1、v 2的关系应满足( )

图2

A.v 1=v 2

B.v 1=s

H v 2 C.v 1=H

s

v 2 D.v 1=H s

v 2

答案 B

解析 当飞机发射的炮弹运动到拦截炮弹正上方时,满足s =v 1t ,h =12gt 2

,此过程中拦截炮

弹满足H -h =v 2t -12gt 2,即H =v 2t =v 2·s v 1,则v 1=s

H

v 2,故选项B 正确.

5.如图3所示,从某高度水平抛出一小球,经过时间t 到达地面时,速度与水平方向的夹角为θ,不计空气阻力,重力加速度为g ,下列说法正确的是( )

图3

A.小球水平抛出时的初速度大小为gt tan θ

B.小球在t 时间内的位移方向与水平方向的夹角为θ

2

C.若小球初速度增大,则平抛运动的时间变长

D.若小球初速度增大,则θ减小 答案 D

解析 速度、位移分解如图所示,v y =gt ,v 0=v y tan θ=gt

tan θ,故A 错.设位移方向与水平

方向夹角为α,则tan θ=2tan α,α≠θ

2,故B 错.平抛运动的时间由下落高度决定,与

水平初速度无关,故C 错.由tan θ=v y v 0

知,v 0增大则θ减小,D 正确.

6.两相同高度的斜面倾角分别为30°、60°,两小球分别由斜面顶端以相同水平速率v 抛出,不计空气阻力,如图4所示,假设两球都能落在斜面上,则分别向左、右两侧抛出的小球下落高度之比为( )

图4

A.1∶2

B.3∶1

C.1∶9

D.9∶1 答案 C

解析 根据平抛运动的规律以及落在斜面上的特点可知,x =v 0t ,y =12gt 2,tan θ=y x ,分

别将30°、60°代入可得两球平抛所经历的时间之比为1∶3,两球下落高度之比为1∶9,选项C 正确.

7.如图5所示,一个电影替身演员准备跑过一个屋顶,然后水平地跳跃并离开屋顶,在下一栋建筑物的屋顶上着地.如果他在屋顶跑动的最大速度是4.5 m/s ,那么下列关于他能否安全跳过去的说法正确的是(g 取 10 m/s 2

)( )

图5

A.他安全跳过去是可能的

B.他安全跳过去是不可能的

C.如果要安全跳过去,他在屋顶水平跳跃速度应大于6.2 m/s

D.如果要安全跳过去,他在屋顶水平跳跃速度应小于4.5 m/s 答案 BC

解析 由h =12gt 2

,x =v 0t

将h =5 m ,x =6.2 m 代入解得:

安全跳过去的最小水平速度v 0=6.2 m/s ,选项B 、C 正确.

8.如图6所示,在斜面顶端的A 点以速度v 平抛一小球,经t 1时间落到斜面上B 点处,若在

A 点将此小球以速度0.5v 水平抛出,经t 2时间落到斜面上的C 点处,以下判断正确的是( )

图6

A.AB ∶AC =2∶1

B.AB ∶AC =4∶1

C.t 1∶t 2=2∶1

D.t 1∶t 2=2∶1 答案 BC

解析 由平抛运动规律有:x =v 0t ,y =12gt 2,则tan θ=y x =gt

2v 0,代入数据联立解得t 1∶t 2

=2∶1,C 正确,D 错误.它们竖直位移之比y B ∶y C =12gt 21∶12gt 2

2=4∶1,所以AB ∶AC =

y B sin θ∶y C

sin θ

=4∶1,故A 错误,B 正确.

9.如图7所示,从半径为R =1 m 的半圆AB 上的A 点水平抛出一个可视为质点的小球,经t =0.4 s 小球落到半圆上,已知当地的重力加速度g =10 m/s 2

,则小球的初速度v 0可能为( )

图7

A.1 m/s

B.2 m/s

C.3 m/s

D.4 m/s 答案 AD

解析 由于小球经0.4 s 落到半圆上,下落的高度h =12gt 2

=0.8 m ,位置可能有两处,如图

所示,第一种可能:小球落在半圆左侧,v 0t =R -R 2

-h 2

=0.4 m ,v 0=1 m/s ,第二种可能:小球落在半圆右侧,v 0t =R +R 2

-h 2

=1.6 m ,v 0=4 m/s ,选项A 、D 正确.

10.如图8所示,在网球的网前截击练习中,若练习者在球网正上方距地面H 处,将球以速度

v 沿垂直球网的方向击出,球刚好落在底线上,已知底线到网的距离为L ,重力加速度取g ,

将球的运动视作平抛运动,下列表述正确的是( )

图8

A.球的速度v 等于L

g 2H

B.球从击出至落地所用时间为

2H g

C.球从击球点至落地点的位移等于L

D.球从击球点至落地点的位移与球的质量有关 答案 AB

解析 由平抛运动规律知,在水平方向上有:L =vt ,在竖直方向上有:H =12

gt 2

,联立解得

t =

2H

g

,v =L

g 2H

,所以A 、B 正确;球从击球点至落地点的位移为s =H 2+L 2

,C 、D 错误.

二、非选择题

11.如图9所示,一小球从平台上水平抛出,不计空气阻力,恰好落在平台前一倾角为α=53°的斜面顶端并刚好沿斜面下滑,已知平台到斜面顶端的高度为h =0.8 m ,取g =10 m/s 2

.(sin 53°=0.8,cos 53°=0.6)求:

图9

(1)小球水平抛出的初速度v 0的大小;

(2)斜面顶端与平台边缘的水平距离x . 答案 (1)3 m/s (2)1.2 m

解析 小球从平台运动到斜面顶端的过程中做平抛运动,由平抛运动规律有:x =v 0t ,h =

1

2

gt 2,v y =gt

由题图可知:tan α=v y v 0=

gt

v 0

代入数据解得:v 0

=3 m/s ,x =1.2 m.

12.如图10所示,在倾角为37°的斜面上从A 点以6 m/s 的初速度水平抛出一个小球,小球落在B 点,不计空气阻力,求:(g 取10 m/s 2

,sin 37°=0.6,cos 37°=0.8)

图10

(1)A 、B 两点间的距离和小球在空中飞行的时间;

(2)小球刚碰到斜面时的速度方向与水平方向夹角的正切值. 答案 (1)6.75 m 0.9 s (2)1.5

解析 (1)如图所示,设小球落到B 点时速度的偏转角为α,运动时间为t .

则tan 37°=h x =12gt 2

v 0t =5

6

t

又因为tan 37°=3

4,解得t =0.9 s

由x =v 0t =5.4 m

则A 、B 两点间的距离l =x

cos 37°=6.75 m

(2)在B 点时,tan α=v y v 0=gt

v 0

=1.5.

13.如图11所示,水平地面上有一高h =4.2 m 的竖直墙,现将一小球以v 0=6.0 m/s 的速度垂直于墙面水平抛出,已知抛出点与墙面的水平距离s =3.6 m 、离地面高H =5.0 m ,不计空气阻力,不计墙的厚度.重力加速度g 取10 m/s 2

.

图11

(1)求小球碰墙点离地面的高度h 1.

(2)若仍将小球从原位置沿原方向抛出,为使小球能越过竖直墙,小球抛出时的初速度v 的大小应满足什么条件?

答案 (1)3.2 m (2)初速度v ≥9.0 m/s

解析 (1)小球在碰到墙前做平抛运动,设小球碰墙前运动时间为t ,由平抛运动的规律有: 水平方向上:s =v 0t

① 竖直方向上:H -h 1=12

gt

2

由①②式并代入数据可得h 1=3.2 m.

(2)设小球以v 1的初速度抛出时,小球恰好沿墙的上沿越过墙,小球从抛出至运动到墙的上沿历时t 1,由平抛运动的规律有:水平方向:s =v 1t 1

竖直方向:H -h =12

gt 2

1

由③④式并代入数据可得v 1=9.0 m/s ,所以小球越过墙要满足:初速度v ≥9.0 m/s.

名师引领课“平抛运动”的教学反思

名师引领课“平抛运动”的教学反思 惠州市华罗庚中学张齐峰 516001 一、成功方面 1.结构上符合前期我科组总结的物理高效课堂模式。即激趣→问题→实验(或理论)探究→应用举例。 第一步,通过掷飞镖游戏,活跃气氛,同时引出问题。要想提高掷飞镖的成绩,需对此类运动的物理规律进行定量的研究,从而引入本节课的课题。【板书课题】第四节平抛运动。类比日常生活中相类似的运动,如飞机投弹、打排球等,把这一类运动叫做平抛运动。请预习课本,给平抛运动下一个定义。第二步,学生自学课本,定义平抛运动的定义。第三步,学生分组,分别理论推导或实验验证平抛运动的规律:水平方向是匀速直线运动,竖直方向是自由落体运动。第四步,归纳总结平抛运动的公式。第五步,平抛运动在日常生活中的应用。 2.针对学生的实际情况,突破了教学重点和难点 由于学生初次接触“匀变速曲线运动”的概念,很难理解。在教学中,类比上学期物理课本必修1中的匀变速直线运动启发学生,让学生自己得出匀变速曲线运动的概念,水到聚成,让学生成为主动发现者。 3.突出了物理学科的特点。从生活走进物理,从物理走向生活 结合飞镖、排球运动和飞机投弹,引入物理知识。学完物理规律后,再定量处理飞镖、排球运动和飞机投弹等问题,让学生感到物理知识有趣、有用,能解决实际问题。 4.注重了方法和情感教育 曲线运动的核心方法,是“化曲为直”的思想,也是人们在日常生活中处理复杂问题的有用方法。即将复杂的运动,等效几个简单的直线运动来处理。 二、不足方面 结合科组教师的评课,现总结如下。 1.板书太少 由于脚受骨折后,还未痊愈,拄着拐杖在上课,只是板书提纲和平抛运动的定义。 2.照搬课本演示实验,效果不是很明显

研究平抛物体的运动实验报告-打印

实验报告:研究平抛物体的运动 【目的和要求】 1、 指出平抛物体的运动轨迹。 2、 求出平抛物体的初速度。 【仪器和器材】 斜槽、坐标纸、图钉、木板、铅笔、小球和刻度尺 【实验原理】 平抛运动可看作水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成则 1 2 X =v 0t, y =-gt 2 令小球做平抛运动,利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹, 建立 样的方法确定其他各点的位置, 要注意每次都使小球从斜槽上同一位置开始由静止 运动. 【注意事项】 1、 保证斜槽末端点的切线水平,方木板竖直且与 小球下落的平面平 行,并使小球运动时靠近木板,但 不接触。 2、 小球每次都从斜槽上同一位置由静止滚下。 3、 小球做平抛运动的起点不是槽口的端点,应是 小球在槽口时,球的重心在木板上的水平投影点。 4、 小球在斜槽上开始滚下的位置要适当,以便使小球运动的轨迹由木板 的左上角到右下角。 5、 要选取距0点远些的点来计算小球的初速度,这样可减小误差。 坐标系,测量出X 、y ,再利用公式求 【实验方法和步骤】 1、 将固定有斜槽的木板放在实验桌 上, 否水平. 2、 用图钉把坐标纸钉在竖直的木V 0 = X = x j 孚 t V 2y ,求出平抛物体的初速度 检查调节斜槽末端至水平,检查木板是 竖直方向,选择斜槽末端所在的点为坐标原点,从坐标原点 和水平向右的X 轴。 3、 使小球从斜槽的某一固定位置自由滑下,由 4、 先用眼睛粗略地确定做平抛运动的小球在某一 准确地确定小球通过的位置,并在坐标纸上记下这一点 固定时用重垂线检查坐标纸的竖线应在 O 画出竖直向下的 y 轴 0点开始做平抛运动。 x 值处的y 值,然后用铅笔较 .以后依次改变x 值,用同

高一物理 平抛运动研究 典型例题精析

平抛运动研究典型例题精析 [例题1] 如图5-6(A)所示,MN为一竖直墙面,图中x轴与MN垂直.距墙面L的A点固定一点光源.现从A点把一小球以水平速度向墙面抛出,则小球在墙面上的影子运动应是 [] A.自由落体运动 B.变加速直线运动 C.匀速直线运动 D.无法判定

[思路点拨] 小球抛出后为平抛运动,在图中x方向上为匀速直线运动,在y方向上为自由落体运动.故不少同学选择(A)项,而实际上该答案是错误的.问题在于我们研究的并不是小球在竖直方向上的运动,而是在点光源照射下小球在墙上影子的运动. [解题过程] 设小球从A点抛出后经过时间t,其位置B坐标为(x,y),连接AB并延长交墙面于C(x′,y′).显然C点就是此时刻小球影子的位置(如图5-6(B)所示). 令AB与x轴夹角为α,则 依几何关系,影子位置y′=L·tanα.故 令 gL/2v0=k,则y′=k·t. 即影子纵坐标y′与时间t是正比例关系,所以该运动为匀速直线运动,应选(C)项.

[小结] (1)要认真审清题意:本题所研究的是“点光源照射下小球影子的运动”,否则会差之毫厘,谬之千里. (2)对选择题的分析判断,切莫主观猜测,要做到弃之有理,选之有据.对于需做出定量研究的问题,最好的方法就是将物理图景利用数学语言表达出来,例如在本题中就是写出位移随时间的函数关系. [例题2] 如图5-7所示,M和N是两块相互平行的光滑竖直弹性板.两板之间的距离为L,高度为H.现从M板的顶端O以垂直板面的水平速度v0抛出一个小球.小球在飞行中与M板和N板,分别在A点和B点相碰,并最终在两板间的中点C处落地.求: (1)小球抛出的速度v0与L和H之间满足的关系; (2)OA、AB、BC在竖直方向上距离之比. [思路点拨] 根据平抛运动规律,建立小球在MN之间的运动图景是本题关键之一.小球被水平抛出后,如果没有板面N的作用,其运动轨迹应如

高中物理平抛运动试题整理

平抛运动 ⑴平抛定义:抛出的物体只受力作用下的运动。 ⑵平抛运动性质:是加速度恒为的曲线运动。 ⑶平抛运动公式: 水平方向运动V x= X= t= 竖直方向运动V y= y= t= V合= S合= 1.决定一个平抛运动的总时间的因素() A 抛出时的初速度 B 抛出时的竖直高度 C 抛出时的竖直高度和初速度 D 与做平抛运动物体的质量有关 2、一个物体以初速度V0水平抛出,经时间t,其竖直方向速度大小与V0大小相等,那么t 为() A V0/g B 2V0/g C V0/2g D 2V0/g 3、关于平抛运动,下列说法正确的是() A 是匀变速运动 B 是变加速运动 C 任意两段时间的速度变化量的方向相同 D 任意相等时间内的速度变化量相等 4、物体以初速度V0水平抛出,当抛出后竖直位移是水平位移的2倍时,则物体抛出的时间是( ) A 1∶1 B 2 ∶1 C 3∶1D4∶1 5、做平抛运动的物体:() A、速度保持不变 B、加速度保持不变 C、水平方向的速度逐渐增大 D、竖直方向的速度保持不变 6、关于物体的运动,下列说法中正确的是() A、当加速度恒定不变时,物体做直线运动 B、当初速度为零时,物体一定做直线运动 C、当初速度和加速度不在同一直线上时,物体一定做曲线运动 D、当加速度的方向与初速度方向垂直时,物体一定做圆周运动 7、下面说法中正确的是() A、曲线运动一定是变速运动 B、平抛运动是匀速运动 C、匀速圆周运动是匀速运动 D、只有变力才能使物体做曲线运动 8、做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于() A、物体的高度和所受重力 B、物体的高度和初速度 C、物体所受的重力和初速度 D、物体所受的重力、高度和初速度 1.关于平抛运动,下列说法中正确的是 A.平抛运动是匀变速运动 B.做平抛运动的物体在任何相等时间内的速度的变化量都相等 C.可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动 D.落地的时间和速度只与抛出点的高度有关 2.飞机以150m/s的水平速度匀速飞行,某时刻让A球落下,相隔1s又让B球落下,不计空气阻力,在以后的运动中,关于A球与B 球的相对位置关系,正确的是 A.A 球在B球的前下方,两球间的距离保持不变 B.A 球在B球的后下方,两球间的距离逐渐增大 C.A 球在B球的正下方,两球间的距离保持不变 D.A 球在B球的正下方,两球间的距离逐渐增大

5.2平抛运动教学设计

《平抛运动》教学反思 一、教学内容分析 本节是人教版《物理》必修模块物理Π第五章第二节。平抛运动是本章的重点内容,是对运动的合成与分解知识具体问题的应用,对后面斜抛等曲线运动的学习及现实生活中实际问题的解决都有影响。前面学生通过运动的合成与分解学习已有初步的理论基础,教材通过简单的实验演示,引导学生认识平抛运动的初步特征。运用实验探究与理论相结合的方法,通过学生自主学习,掌握平抛运动的特点及规律。所以在本节教学中,要注意突出学生活动,给学生充分的时间探究,讨论。 二、学情分析 (1)高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。 (2)学生刚学习过直线运动规律,对直线运动的分析方法记忆犹新;并在上一节中刚学过运动合成与分解的知识,对这一分析曲线运动的方法并不陌生,这为本节课在方法上铺平了道路。 三、设计思想 教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动,竖直方向的自由落体运动,并用平抛竖落仪演示加以证实,再用频闪照片分析后给出平抛运动的规律,并解例题,教材直接把结论给学生,学生的思维只能跟着老师的引导进行,不利于他们思维能力的培养。为了突出学生的中心地位,设计了三个创思点:平抛运动可以分解为什么方向的运动,由学生自己提出猜想,并设计实验证实,并让学生亲自动手。 四、教学目标 1、知识与技能 (1)理解平抛运动的特点:初速度方向水平,只有竖直方向受到重力作用,运动轨迹是抛物线,匀变速曲线运动,加速度为g,注意轨迹是曲线的原因是受力方向与速度方向不在同一条直线上。 (2)理解平抛运动可以看成水平的匀速直线运动与竖直方向上的自由落体运动的合成,并且这两个分运动互相独立。 (3)掌握平抛运动的规律。 (4)会运用平抛运动的规律解答实际问题。 (5)知道分析复杂运动时分解或合成运动的物理思维方法,培养逻辑思维能力,使问题简单化。 2、过程与方法

(完整)高中物理平抛运动经典例题

1. 利用平抛运动的推论求解 推论1:平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。 证明:设平抛运动的初速度为,经时间后的水平位移为,如图10所示,D为末速度反向延长线与水平分位移的交点。根据平抛运动规律有 水平方向位移 竖直方向和 由图可知,与相似,则 联立以上各式可得 该式表明平抛运动的末速度的反向延长线交平抛运动水平位移的中点。 图10 [例1] 如图11所示,与水平面的夹角为的直角三角形木块固定在地面上,有一质点以初速度从三角形木块的顶点上水平抛出,求在运动过程中该质点距斜面的最远距离。 图11 解析:当质点做平抛运动的末速度方向平行于斜面时,质点距斜面的距离最远,此时末速度的方向与初速度方向成角。如图12所示,图中A为末速度的反向延长线与水平位移的交点,AB即为所求的最远距离。根据平抛运动规律有 ,和 由上述推论3知 据图9中几何关系得 由以上各式解得 即质点距斜面的最远距离为

图12 推论2:平抛运动的物体经时间后,其速度与水平方向的夹角为,位移与水平方向的夹角为,则有 证明:如图13,设平抛运动的初速度为,经时间后到达A点的水平位移为、速度为,如图所示,根据平抛运动规律和几何关系: 在速度三角形中 在位移三角形中 由上面两式可得 图13 [例2] 如图1所示,某人骑摩托车在水平道路上行驶,要在A处越过的壕沟,沟面对面比A处低,摩托车的速度至少要有多大? 图1 解析:在竖直方向上,摩托车越过壕沟经历的时间 在水平方向上,摩托车能越过壕沟的速度至少为 2. 从分解速度的角度进行解题 对于一个做平抛运动的物体来说,如果知道了某一时刻的速度方向,则我们常常是“从分解速度”的角度来研究问题。

平抛运动教学反思

平抛运动教学反思 平抛运动是曲线运动中两个很重要的特例之一,也是最简单的匀变速曲线运动。同时也是在学完《运动的合成与分解》后对《运动的合成与分解》的应用。对以后学好天体运动中的宇宙速度起到引入性的作用。不仅在第5章的习题中经常用到平抛运动的知识,也是考试常考的内容,同时贴近生活,学生容易接受。如果能让学生培养好一种思维方式,对后面带电粒子的电磁场中的运动还是要用到平抛运动的知识来解决问题起到启下的作用。所以这一节的教学尤其重要,在此我对今天的教学提出以下几点反思。 先复习曲线运动的条件及研究曲线运动的方法,在这主要是让学生来说上节课的内容,并用2分钟简短讨论还有哪些疑难问题,然后由同学自由发言,我来引导解决。从演示实验入手,使学生认识平抛运动是一种曲线运动,并清楚平抛运动的条件。后让学生提出设想如何研究平抛运动。这样的引入是比较合理,教学后从学生的反馈结果了解到效果不错,学生在原有知识的基础上,能充分发挥人自身的想象力、思维能力,积极参与教学活动。只有学

生充分发挥自己的能动作用,不要在意他发表意见的对与错,也不要指责他懒散,更不用指责他上黑板作演示时出错。我设想应该让学生在课堂上积极参与当然也有一些学生不愿意参与,这是我们要思考解决问题的。 总之要设计一节能够有利于学生发展的课堂,是我们每天都要思考的问题,新课改不仅是培养学生的学习能力,其实也在完善教师的学习能力。作为社会的一员学习终身学习是人人都应该做的事。可是我们要好好把握:每个人都有其独特的治理结构和学习方法,所以,对每个学生都采取同样的教材和教法是不合理的。多元智能理论为教师们提供了一个积极乐观的学生观,即每个学生都有闪光点和可取之处,教师应从多方面去了解学生的特长,并相应地采取适合其特点的有效方法,使其特长得到充分的发挥。这样一来,课堂就不是你一个人的课堂,而是大家一起学习的课堂,不过有一个重要的问题要思考:学生怎么样才能明白学会学习的重要性,学习对人生发展的有什么作用。 平抛运动是曲线运动中两个很重要的特例之一,也是最简单的匀变速曲线运动。同时也是在学完《运

高中物理专题平抛物体的运动规律

平抛物体的运动 一、不定项选择题 1.关于平抛运动,正确的叙述是( ) A.平抛运动是一种在恒力作用下的曲线运动 B.平抛运动速度方向与加速度方向之间夹角越来越小 C.平抛运动速度方向与恒力方向之间夹角不变 D.平抛运动速度大小时刻改变 2、下列关于平抛运动的说法正确的是:() A.平抛运动是非匀变速运动B.决定一个平抛运动总时间是抛出的竖直高度 C.平抛运动是匀变速曲线运动D.平抛运动的水平位移决定于初速度 3、从距地面高h处水平抛出一小石子,空气阻力不计,下列说法正确的是:() A.石子运动速度与时间成正比 B.石子抛出时速度越大,石子在空中飞行时间越长 C.抛出点高度越大,石子在空中飞行时间越长 D.石子在空中任何时刻的速度与其竖直方向分速度之差为一恒量 4.对平抛运动的物体,若g已知,再给出下列哪组条件,可确定其初速度大小:( ) A.水平位移B.下落高度C.落地时速度大小和方向D.落地时位移大小和方向 5.从高为h处以水平速度v o抛出一个物体,要使物体落地速度与水平地面的夹角最大,则h与v0的取值应为下列的( ) A.h=30 m,v0=10 m/s。B.h=30 m,V O=30 m/s C.h=50 m,v0=30 m/s D.h=50 m,v0=10 m/s 6、以初速度v0水平抛出一物体,当其竖直分位移与水平分位移相等时:() A.竖直分速度等于水平分速度B.瞬时速度为5v0 C.运动时间为2v0/g D.速度变化方向在竖直方向上 7.在高空匀速水平飞行的轰炸机,每隔1 s投放一颗炸弹,若不计空气阻力,则, ①这些炸弹落地前排列在同一条竖直线上 ②这些炸弹都落于地面上同一点 ③这些炸弹落地时速度大小方向都相同 ④相邻炸弹在空中距离保持不变 以上说法正确的是:() A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.如图所示,在光滑的水平面上有小球A以初速度v0向左运动,同时刻一个小孩在A球正上方以v0的速度将B球平抛出去,最后落于C点,则() A.小球A先到达C点B.小球B先到达C点

(完整版)平抛运动的典型例题

平抛运动典型例题 专题一:平抛运动轨迹问题——认准参考系 1、从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正确的是( C )A.从飞机上看,物体静止 B.从飞机上看,物体始终在飞机的后方 C.从地面上看,物体做平抛运动 D.从地面上看,物体做自由落体运动 专题二:平抛运动运动性质的理解——匀变速曲线运动(a→) 2、把物体以一定速度水平抛出。不计空气阻力,g取10,那么在落地前的任意一秒内( BD ) A.物体的末速度大小一定等于初速度大小的10倍 B.物质的末速度大小一定比初速度大10 C.物体的位移比前一秒多10m D.物体下落的高度一定比前一秒多10m 专题三:平抛运动“撞球”问题——判断两球运动的时间是否相同(h是否相同);类比追击问题,利用撞上时水平位移、竖直位移相等的关系进行解决 3、在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出小两小球和,其运动轨迹如图所示,不计空气阻力.要使两球在空中相遇,则必须( C ) A.甲先抛出球B.先抛出球 C.同时抛出两球D.使两球质量相等 4、如图所示,甲乙两球位于同一竖直线上的不同位置,甲比乙高h,将甲乙两球分别以v1.v2的速度沿同一水平方 向抛出,不计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是( D ) A.同时抛出,且v1< v2B.甲后抛出,且v1> v2 C.甲先抛出,且v1> v2D.甲先抛出,且v1< v2

专题四:平抛运动的基本计算题类型——关键在于对公式、结论的熟练掌握程度;建立等量关系 ①基本公式、结论的掌握 5、一个物体从某一确定的高度以v0 的初速度水平抛出,已知它落地时的速度为v1,那么它的运动时间是( D ) A . B . C . D . 6、作平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于( C ) A.物体所受的重力和抛出点的高度 B.物体所受的重力和初速度 C.物体的初速度和抛出点的高度 D.物体所受的重力、高度和初速度 7、如图所示,一物体自倾角为的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角 满足 ( D ) A.tan φ=sin θ B. tan φ=cos θ C. tan φ=tan θ D. tan φ=2tan θ 8、将物体在h =20m 高处以初速度v 0=10m/s 水平抛出,不计空气阻力(g 取10m/s 2 ),求: (1)物体的水平射程——————————————————20m (2)物体落地时速度大小————————————————m 510 ②建立等量关系解题

〈平抛物体的运动〉教学反思

〈平抛物体的运动〉教学反思 (一)、教育教学目的: 1、知识要求:掌握平抛运动的条件、性质、运动规律和公式,并会根据运动的独立性质解决有关平抛运动的问题。 2、能力要求:培养学生的实验、观察能力,运用逻辑思维方式进行判断、分析、解决有关物理问题的能力。 3、物理思想教育要求:渗透物理方法(实验的方法、辩证的思维的方式和方法)的教育,培养学生的科学态度、探索知识的精神。 (二)、教材分析: 1、重点:平抛运动的研究方法、性质和规律,并用有关规律解决具体问题。 2、难点:平抛运动的研究方法及运动规律。 3、关键:从实验及多媒体演示中分析得出平抛运动在竖直方向及水平方向的运动规律。 4、创思设想:教材直接提出平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动,竖直方向的自由落体运动,并用平抛竖落仪演示加以证实,再用频闪照片分析后给出平抛运动的规律,并解例题,教材直接把结论给学生,学生的思维只能跟着老师的引导进行,不利于他们思维能力的培养。为了突出学生的中心地位,设计了三个创思点:①。平抛运动可以分解为什么方向的运动,由学生自己提出猜想,并设计实验证实,并让学生亲自动手。②。例题㈠只提出部分条件,让学生设计问题并解决问题。让学生学会从具体问题中抽象出一般规律。③。例

题㈡实验性强的题目,让学生用一般规律解决实际问题,并具有逆向思维的意义。 (三)、教学内容设计、过程安排: 平抛运动的条件 具有水平初速Vo 只受重力(a=g,匀变速) 复习引入:(为探索新知识作好基础知识准备、使新、旧知识自然过渡,学生易接受。) 提问:1。物体做曲线运动的条件是什么? 2.曲线运动是一种较为复杂的运动,有何办法使研究的问题简单化? 生:1。物体受到的合外力与物体的运动方向不在同一直线上。 2.用运动的合成和分解的办法,把复杂的曲线运动当成多个简单的直线运动的合成。 师:运动的合成和分解是物理研究中常见的重要方法,下面用这种方法研究一种常见的曲线运动。 引导学生建立平抛运动的理想模型:(用二个演示实验,让学生观察、思考,得出平抛运动的条件及性质。培养学生的观察及形象思维能力。) 学生阅读课文,回答什么是平抛物体运动。 演示:1。将小钢球沿桌面弹出,问离开桌面到落地时,在空中做什么运动?(生答:平抛运动)

2018学年第二学期高一物理必修2第一章第四节《平抛物体的运动》教案

第一章抛体运动 第三节竖直方向的抛体运动 教学目标: 1、在具体问题中知道什么是竖直下抛运动运动。 2、在具体问题中知道什么是竖直上抛运动运动。 教学重点: 知道竖直下抛运动运动的分运动是什么。 知道竖直上抛运动运动的分运动是什么。 教学难点: 具体问题中的竖直下抛运动运动和竖直上抛运动运动的判定和分析。 教学方法: 训练法、推理归纳法、电教法、实验法 教学步骤: 一、导入新课 课件 二、新课教学 《学卷》 一、单项选择题(5小题,每小题1分,共5分) 1、关于竖直上抛运动,下列说法中正确的是: A.将物体以一定初速度竖直向上抛出,不计空气阻力,则物体运动为竖直上抛运动; B.做竖直上抛运动的物体,其加速度与物体重力有关,重力越大的物体,加速度越小; C.竖直上抛运动只包括上升阶段; D.其速度和加速度的方向都可改变. 2、将一物体以某一初速度竖直上抛,如图所示的四幅图中,哪一幅能正确表示物体在整个运动过程中的速率v与时间t的关系(不计空气阻力)? 3、一个从地面竖直上抛的物体,若它两次经过一个较低点A的时间间隔为t A,两次经过一个较高点B的时间间隔为t B,则A、B间高度为:

A 、 )(222B A t t g - B 、)(422B A t t g - C 、)(822B A t t g - D 、)(10 22B A t t g - 4、竖直向上抛出一个物体,设向上为正,则物体运动的速率──时间图象是哪一个。 5、以ν0初速度竖直上抛一个小球,当小球经过A 点时速度为4 ν,那么A 点高度是最大高 度的 A .43 B .161 C .4 1 D .1615 二、多项选择题(3小题,每小题1分,共3分) 6、从匀速上升的气球上释放一物体,在放出的瞬间,物体相对地面将具有: A.向上的速度; B.向下的速度; C.向上加速度; D.向下加速度. 7、从地面竖直向上抛出一个物体A , 同时在离地面某一高度有另一个物体B 开始自由落下,两物体在空中同时到达同一高度时速率都为v ,不计空气阻力。下列说法正确的是: A .物体A 上抛的初速度和物体B 落地时的速度大小相等,都是2v B .物体A 和B 在空中运动的时间相等 C .物体A 上升的最大高度和物体B 开始下落的高度相等 D .两物体在空中同时到达同一个高度处一定是物体B 开始下落时的高度的一半 8、关于竖直上抛运动的上升过程和下落过程(起点和终点相同),下列说法正确的是: A .物体上升过程所需的时间与下降过程所需的时间相同 B .物体上升的初速度与下降回到出发点的末速度相同 C .两次经过空中同一点的速度大小相等方向相反 D .上升过程与下降过程中位移大小相等、方向相反 三、巩固训练 完成《学卷》 四、小结: 本节课我们主要学习了 1:竖直下抛运动运动的分运动是什么。 2:竖直上抛运动运动的分运动是什么。什么是运动的合成和分解 3:具体问题中的竖直下抛运动运动和竖直上抛运动运动的判定和分析。 五、作业: 完成《导与练》

平抛运动典型例题(含答案)

[例1] 在倾角为的斜面上的P点,以水平速度向斜面下方抛出一个物体,落在斜面上的Q点,证明落在Q点物体速度。 解析:设物体由抛出点P运动到斜面上的Q点的位移是,所用时间为,则由“分解位移法”可得,竖直方向上的位移为;水平方向上的位移为。 又根据运动学的规律可得 竖直方向上, 水平方向上 , 所以Q点的速度 ?[例2] 如图3所示,在坡度一定的斜面顶点以大小相同的速度同时水平向左与水平向右抛出两个小球A和B,两侧斜坡的倾角分别为和,小球均落在坡面上,若不计空气阻力,则A 和B两小球的运动时间之比为多少? 图3 解析:和都是物体落在斜面上后,位移与水平方向的夹角,则运用分解位移的方法可以得到 所以有 同理 则 ? [例3] 如图6所示,在倾角为的斜面上以速度水平抛出一小球,该斜面足够长,则从抛出开始计时,经过多长时间小球离开斜面的距离的达到最大,最大距离为多少? 图6 解析:将平抛运动分解为沿斜面向下和垂直斜面向上的分运动,虽然分运动比较复杂一些,但易将物体离斜面距离达到最大的物理本质凸显出来。 取沿斜面向下为轴的正方向,垂直斜面向上为轴的正方向,如图6所示,在轴上,小球做初速度为、加速度为的匀变速直线运动,所以有 ?① ?② 当时,小球在轴上运动到最高点,即小球离开斜面的距离达到最大。 由①式可得小球离开斜面的最大距离 当时,小球在轴上运动到最高点,它所用的时间就是小球从抛出运动到离开斜面最大距离的时间。由②式可得小球运动的时间为

例4:在平直轨道上以20.5/m s 的加速度匀加速行驶的火车上,相继下落两个物体下落的高度都是2.45m .间隔时间为1s .两物体落地点的间隔是2.6m ,则当第一个物体下落时火车的速度是多大?(g 取210/m s ) 分析:如图所示.第一个物体下落以0v 的速度作平抛运动,水平位移0s ,火车加速到下落第二个物体时,已行驶距离1s .第二个物体以1v 的速度作平抛运动水平位移2s .两物体落地点的间隔是2.6m . 解:由位置关系得 1202.6s s s =+- 物体平抛运动的时间 0.7t s '= 由以上三式可得 例5:光滑斜面倾角为θ,长为L ,上端一小球沿斜面水平方向以速度0v 抛出(如图所示),小球滑到底端时,水平方向位移多大? 解:小球运动是合运动,小球在水平方向作匀速直线运动,有 0s v t = ① 沿斜面向下是做初速度为零的匀加速直线运动,有 2 12 L at = ② 根据牛顿第二定律列方程 sin mg ma θ= ③ 由①,②,③式解得s v v == 例6:某一物体以一定的初速度水平抛出,在某1s 内其速度方向与水平方向成37?变成53?,则此物体初速度大小是________/m s ,此物体在1s 内下落的高度是________m (g 取210/m s ) 选题目的:考查平抛物体的运动知识的灵活运用. 解析:作出速度矢量图如图所示,其中1v .2v 分别是ts 及(1)t s +时刻的瞬时速度.在这两个时刻,物体在竖直方向的速度大小分别为gt 及(1)g t +,由矢量图可知: 由以上两式解得017.1/v m s = 9 7 t s = 物体在这1s 内下落的高度 例7如图,跳台滑雪运动员经过一段加速滑行后从O 点水平飞出,经过3.0s 落到斜坡上的A 点.已知O 点是斜坡的起点,斜坡与水平面的夹角θ=37°,运动员的质量m=50kg .不计空气阻力.(取sin37°=0.60,cos37°=0.80;g 取10m/s 2)求: (1)A 点与O 点的距离L ;(2)运动员离开O 点时的速度大小;

高中物理平抛运动试题

高中物理平抛运动试题集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

平抛运动 ⑴平抛定义:抛出的物体只受力作用下的运动。 ⑵平抛运动性质:是加速度恒为的曲线运动。 ⑶平抛运动公式: 水平方向运动 V x = X= t= 竖直方向运动 V y = y= t= V 合= S 合 = 1.决定一个平抛运动的总时间的因素() A 抛出时的初速度 B 抛出时的竖直高度 C 抛出时的竖直高度和初速度 D 与做平抛运动物体的质量有关 2、一个物体以初速度V 0水平抛出,经时间t,其竖直方向速度大小与V 大小相等,那么t 为() A V 0/g B 2V /g C V /2g D 2 V0/g 3、关于平抛运动,下列说法正确的是() A 是匀变速运动 B 是变加速运动 C 任意两段时间的速度变化量的方向相同 D 任意相等时间内的速度变化量相等 4、物体以初速度V 水平抛出,当抛出后竖直位移是水平位移的2倍时,则物体抛出的时间是 ( ) A 1∶1 B 2 ∶1 C 3∶1 D4∶1

5、做平抛运动的物体:() A、速度保持不变 B、加速度保持不变 C、水平方向的速度逐渐增大 D、竖直方向的速度保持不变 6、关于物体的运动,下列说法中正确的是() A、当加速度恒定不变时,物体做直线运动 B、当初速度为零时,物体一定做直线运动 C、当初速度和加速度不在同一直线上时,物体一定做曲线运动 D、当加速度的方向与初速度方向垂直时,物体一定做圆周运动 7、下面说法中正确的是() A、曲线运动一定是变速运动 B、平抛运动是匀速运动 C、匀速圆周运动是匀速运动 D、只有变力才能使物体做曲线运动 8、做平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于() A、物体的高度和所受重力 B、物体的高度和初速度 C、物体所受的重力和初速度 D、物体所受的重力、高度和初速度 1.关于平抛运动,下列说法中正确的是 A.平抛运动是匀变速运动 B.做平抛运动的物体在任何相等时间内的速度的变化量都相等 C.可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动D.落地的时间和速度只与抛出点的高度有关 2.飞机以150m/s的水平速度匀速飞行,某时刻让A球落下,相隔1s 又让B球落下,不计空气阻力,在以后的运动中,关于A球与B 球的相对位置关系,正确的是 A.A 球在B球的前下方,两球间的距离保持不变 B.A 球在B球的后下方,两球间的距离逐渐增大 C.A 球在B球的正下方,两球间的距离保持不变 D.A 球在B球的正下方,两球间的距离逐渐增大

25_平抛物体的运动

25:平抛物体的运动 一、知识目标: 1、知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。 2、知道平抛运动的特点。 3、理解平抛运动的基本规律。 二、能力目标: 通过平抛运动的研究方法的学习,使学生能够综合运用已学知识,来探究新问题的研究方法。 三、德育目标: 通过平抛的理论推证和实验证明,渗透实践是检验真理的标准。 教学重点: 1、平抛运动的特点和规律 2、学习和借借鉴本节课的研究方法 教学难点: 平抛运动的规律 教学方法: 实验观察法、推理归纳法、讲练法 教学用具: 平抛运动演示仪、自制投影片、电脑、多媒体课件 教学步骤: 一、导入新课: 用枪水平地射出一颗子弹,子弹将做什么运动,这种运动具有什么特点,本节课我们就来学习这个问题。 二、新课教学 (一)用投影片出示本节课的学习目标 1、理解平抛运动的特点和规律 2、知道研究平抛运动的方法 3、能运用平抛运动的公式求解有关问题 (二)学习目标完成过程 1:平抛物体的运动 (1)简介平抛运动: a:将物体用一定的初速度沿水平方向抛出,不计空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动,叫平抛运动。 b:举例:用力打一下桌上的小球,使它以一定的水平初速度离开桌面,小球所做的就是平抛运动,并且我们看它做的是曲线运动。 c:分析说明平抛运动为什么是曲线运动?(因为物体受到与速度方向成角度的重力作用) (2)巩固训练 a:物体做平抛运动的条件是什么? b:举几个物体做平抛运动的实例 (3)a:分析说明:做平抛运动的物体;在水平方向上由于不受力,将做匀速直线运动b:在竖直方向上物体的初速度为0,且只受到重力作用,物体做自由落体运动。 c:实验验证: 1.用CAI课件模拟课本图5—16的实验, 2.模拟的同时,配音说明: 用小锤打击弹性金属片时,A球就向水平方向飞出,做平抛运动,而同时B球被松开,做自由落体运动。 3.实验现象:(学生先叙述,然后教师总结) 现象一:越用力打击金属片,A飞出水平距离就越远。 现象二:无论A球的初速度多大,它会与B球同时落地。

平抛运动的典型例题分类汇编

平抛运动典型例题 一:平抛运动“撞球”问题——判断两球运动的时间是否相同(h 是否相同);类比追击问题,利用撞上时水平位移、竖直位移相等的关系进行解决 1、在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出小两小球和,其运动轨迹如图所示,不计空气阻力.要使两球在 空中相遇,则必须 ( ) A .甲先抛出球 B .先抛出球 C .同时抛出两球 D .使两球质量相等 2、如图所示,甲乙两球位于同一竖直线上的不同位置,甲比乙高h ,将甲乙两球分别以v 1.v 2的速度沿同一水平方向抛出,不计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是( ) A .同时抛出,且v 1< v 2 B .甲后抛出,且v 1> v 2 C .甲先抛出,且v 1> v 2 D .甲先抛出,且v 1< v 2 二:平抛运动的基本计算题类型——关键在于对公式、结论的熟练掌握程度;建立等量关系 ①基本公式、结论的掌握 3、一个物体从某一确定的高度以v0 的初速度水平抛出,已知它落地时的速度为v1,那么它的运动时间是( ) A . B . C . D . 4、作平抛运动的物体,在水平方向通过的最大距离取决于( ) A.物体所受的重力和抛出点的高度 B.物体所受的重力和初速度 C.物体的初速度和抛出点的高度 D.物体所受的重力、高度和初速度 5、如图所示,一物体自倾角为的固定斜面顶端沿水平方向抛出后落在斜面上。物体与斜面接触时速度与水平方向的夹角满足 ( )

A.tanφ=sinθ B. tanφ=cosθ

C. tan φ=tan θ D. tan φ=2tan θ 6、将物体在h =20m 高处以初速度v 0=10m/s 水平抛出,不计空气阻力(g 取10m/s 2),求: (1)物体的水平射程 (2)物体落地时速度大小 ②建立等量关系解题 7、如图所示,一条小河两岸的高度差是h ,河宽是高度差的4倍,一辆摩托车(可看作质点)以v 0=20m/s 的水平速度向河对岸飞出,恰好越过小河。若g=10m/s 2,求: (1)摩托车在空中的飞行时间 (2)小河的宽度 8、如图所示,一小球从距水平地面h 高处,以初速度v 0水平抛出。 (1)求小球落地点距抛出点的水平位移 (2)若其他条件不变,只用增大抛出点高度的方法使小球落地点到抛出点的水平位移增大到原来的2培,求抛出点距地面的高度。(不计空气阻力) 9、子弹从枪口射出,在子弹的飞行途中,有两块相互平行的竖直挡板A 、B (如图所示),A 板距枪口的水平距离为s 1,两板相距s 2,子弹穿过两板先后留下弹孔C 和D ,C 、D 两点之间的高度差为h ,不计挡板和空气阻力,求子弹的初速度v 0. 10、从高为h 的平台上,分两次沿同一方向水平抛出一个小球。如右图第一次小球落地在a 点。第二次小球落地在b 点,ab 相距为d 。已知第一次抛球的初速度为 ,求第二次抛球的初速度是多少? 三:平抛运动位移相等问题——建立位移等量关系,进而导出运动时间(t )

高一物理平抛运动经典练习 题

高一物理平抛运动经典练习题 1、如图所示,在第一象限内有垂直纸面向里的 匀强磁场,一对正、负电子分别以相同速度沿与x轴 成30°角从原点射入磁场,则正、负电子在磁场中运 动时间之比为。 2、如图所示为实验用磁流体发电机原理图,两板间距d=20cm,磁场的磁感应强度B=5T,若接入额定功率P=100W的灯,正好正常发光,且

灯泡正常发光时电阻R=100,不计发电机内阻,求: (1)等离子体的流速是多大? (2)若等离子体均为一价离子,每秒钟有多少个 什么性质的离子打在下极板上? 3、如图所示为质谱仪的示意图。速度选择器部分的匀强电场场强 E=1.2×105V/m,匀强磁场的磁感强度为B1=0.6T。偏转分离器的磁感强度为B2=0.8T。求:

(1)能通过速度选择器的粒子速度多大? (2)质子和氘核进入偏转分离器后打在照相底片上的条纹之间的距离d 为多少? 4、用一根长L=0.8m的轻绳,吊一质量为m=1.0g的带电小球,放在磁感应强度B=0.1T,方向如图所示的匀强磁场中,把小球拉到悬点的右端,轻绳刚好水平拉直,将小球由静止释放,小球便在垂直于磁场的竖直平面内摆动,当小球第一次摆到低点时,悬线的拉力恰好为零(重力加速度g取10m/s2).试问:

(1)小球带何种电荷?电量为多少? (2)当小球第二次经过最低点时,悬线对小球拉力多大? 58、M、N两极板相距为d,板长均为5d,两板未带电,板间有垂直纸面的匀强磁场,如图所示,一大群电子沿平行于板的方向从各处位置以速度v射入板间,为了使电子都不从板间穿出,求磁感应强度B的范围。

6、如图所示,在y<0的区域内存在匀强磁场,磁场方向垂直于xOy平面并指向纸面外,磁感应强度为B。一带正电的粒子以速度v0从O点射入磁场,入射方向在xOy平面内,与x轴正向的夹角为。若粒子射出磁场的位置与O点的距离为l,求该粒子的电荷量和质量之比。 x y O θ ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· ·· B 7.如图所示,在y>0的空间中存在匀强电场,场强沿y轴负方向;在y<0的空间中,存在匀强磁场,磁场方向垂直xy平面(纸面)向外.一电荷量为q、质量为m的带正电的运动粒子,经过y轴上y=h处的点P1时速率 为v0,方向沿x轴正方向;然后经过x轴上x=2h处的P2点进入磁场,并经过y轴上y=-2h处的P3点.不计重力,求:

最新整理高一物理教案人教版高中物理必修二《平抛运动》教学反思.docx

最新整理高一物理教案人教版高中物理必修二《平抛 运动》教学反思 人教版高中物理必修二《平抛运动》教学反思 平抛运动是我们学习处理曲线运动的一个范例,重点并不在于平抛本身的价值有多么重要,而是通过对平抛运动规律的挖掘掌握处理普遍曲线运动的一般思想和处理方法。在这里,我们以平抛为例,将一个曲线运动转化为我们熟知的直线运动,进而就可以用直线运动的规律加以解决。具体转化的思想和方法就是我们所说的“一分为二,化曲为直”和一个数学工具“平面直角坐标系”。这是我们解决曲线运动的两把工具,借助这两把工具,我们就可以把一个运动进行合成与分解。下面就对平抛运动的分解做一个人浅析. 一:我们知道,“力决定运动”。物体的运动情况如何,必须得考虑物体的受力情况,我们先将一个曲线运动分别在水平方向和竖直方向投影,即建立直角坐标系。由于水平方向合外力为零,故而运动情况保持原有性质,做匀速直线运动。竖直方向只受重力,竖直初速度又为零,故而做自由落体运动,这样就把一个曲线运动分解为两个直线运动,等把这两个直线的规律解决后,再由运动的合成(平行四边形法则)得到物体的实际运动。 二:在处理平抛运动时,我们习惯上以水平方向为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向(特别注意)。合速度与水平夹角为θ,合位移与水平方向夹角为α,而并非与竖直方向的夹角,所以,我们在得出平抛运动规律公式时,都是在这些前提条件下成立的,所以,在这些细节上还需注意。 三:在平抛运动中,我们要解决合速度、合位移等问题时,最关键的就是v0和t,而t又是连接竖直方向和水平方向规律的“桥梁”。解决t有两个途径,一是竖直位移,二是竖直速度。以上我们通过“一分为二,化曲为直”这种思想

研究平抛物体的运动实验

一、研究平抛物体的运动 【重要知识提示】 1.实验目的、原理 (1)实验目的: (a)用描迹法描出平抛物体的运动轨迹; (b)求出平抛物体的初速度; (2)实验原理: (a)平抛运动可以看作是由两个分运动合成,一个是在水平方向上的匀速直线运动,其速度等于平抛物体运动的初速度,另一个是在竖直方向上的自由落体运动. (b)在水平分运动中,运用x=v?t;在竖直分运动中,运用y=1/2gt 2或△y=gT 2. 2.实验器材 斜槽(附挡球板和铅锤线)、水准仪、小钢球、木板、竖直固定支架、刻度尺、三角板、白 纸、图钉、定点用的有孔卡片、重垂、铅笔等 说明 定点用的有孔卡片的制作要求如图5—1所示,在方形硬纸上沿 中间实线挖出一个孔,孔宽(A)应稍大于钢球直径,孔长(B)一般大于钢 球直径. 3.实验步骤及安装调整 (1)描述平抛物体运动的轨迹: (a)将斜槽放在桌面上,让其末端伸出桌面边缘外.借助水准仪调节末端,使槽末端切线水平,随之将其固定,如图5—2所示. 说明 如果没有水准仪,则可将钢球放于槽的末端.调节斜槽后,轻轻拨动钢球,若钢球能在任何位置平衡,说明达到要求; (b)用图钉将白纸钉在木板上,让木板左上方靠近槽口处桌面边缘, 用支架将木板竖直固定,使小球滚下飞出槽口后的轨迹平面跟板面平 行; (c)将小球飞离斜槽末端时的球心位置水平投影到白纸上描点O ,并 过。沿重垂线用直尺描出竖直方向; (d)选择钢球从槽上滚下的合适初位置Q ,在Q 点放上挡球板; (e)将小球从斜槽上释放,用中心有孔的卡片靠在纸面上并沿纸面移动,当飞行的小球顺利地穿过卡片上小孔时,在小孔靠近纸面所在处做上记号;重复该步骤,描下至少5个不同位置的对应点; (f)把白纸从木板上取下来,将前面描述的一系列点用平滑的曲线连接起来,即为小球平抛运动的轨迹. (2)求小球平抛的初速度: (a)以。为坐标原点,用三角板在白纸上建立z0夕坐标系; (b)在轨迹线上选取点M ,并测出它的坐标值(z ,y),代人公式g y x v x 2 计算水 平初速度; (c)再在曲线上选取不同点,重复步骤2(b),测量、计算水平初速度,最后求出其平均值,即为小球平抛初速度的测量值. 4.注意事项 (1)在调整安装时,应保证斜槽末端切线水平,确保钢球飞出后作平抛运动;应使木板(包

平抛运动典型例题 (2)

平抛运动典型例题 1、平抛运动中,(除时间以外)所有物理量均由高度与初速度两方面决定。 v水平抛出,抛出点离地面的高度为h,阻力不计,求:(1)小球在例1、一小球以初速度 o 空中飞行的时间;(2)落地时速度;(3)水平射程;(4)小球的位移。 2、从同时经历两个运动的角度求平抛运动的水平速度 求解一个平抛运动的水平速度的时候,我们首先想到的方法,就应该是从竖直方向上的自由落体运动中求出时间,然后,根据水平方向做匀速直线运动,求出速度。 例2、如图1所示,某人骑摩托车在水平道路上行驶,要在A处越过x=5m 的壕沟,沟面对面比A处低h=1.25m,摩托车的速度至少要有多大? 3、平抛运动“撞球”问题——判断两球运动的时间是否相同(h是否相同);类比追击问题,利用撞上时水平位移、竖直位移相等的关系进行解决 例3、在同一水平直线上的两位置分别沿同方向抛出小两小球和,其 运动轨迹如图所示,不计空气阻力.要使两球在空中相遇,则必须 A.甲先抛出球 B.先抛出球 C.同时抛出两球 D.使两球质量相等 例4、如图所示,甲乙两球位于同一竖直线上的不同位置,甲比乙 高h,将甲乙两球分别以v1.v2的速度沿同一水平方向抛出,不 计空气阻力,下列条件中有可能使乙球击中甲球的是( D ) A.同时抛出,且v1< v2 B.甲后抛出,且v1> v2 C.甲先抛出,且v1> v2 D.甲先抛出,且v1< v2 4、平抛运动轨迹问题——认准参考系 例5、从水平匀速飞行的直升机上向外自由释放一个物体,不计空气阻力,在物体下落过程中,下列说法正确的是() A.从飞机上看,物体静止B.从飞机上看,物体始终在飞机的后方C.从地面上看,物体做平抛运动D.从地面上看,物体做自由落体运动5、平抛运动运动性质的理解——匀变速曲线运动(a→) 例6、把物体以一定速度水平抛出。不计空气阻力,g取10,那么在落地前的任意一秒内() A.物体的末速度大小一定等于初速度大小的10倍 B.物质的末速度大小一定比初速度大10 C.物体的位移比前一秒多10m D.物体下落的高度一定比前一秒多10m 6、平抛运动的基本计算题类型——关键在于对公式、结论的熟练掌握程度;建立等量关系

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