广东商学院企业管理专业
广东工业大学(大学城)各学院专业简介
广东工业大学专业简介广工共有4个校区，分别是大学城、龙洞、东风路和番禺校区，还有一个2B附属院校华立学院，坐落在增城。
其中理工科专业（共十个学院）全部分布在大学城校区，龙洞校区有两个学院，经济管理学院和外国语学院。
东风路校区也有两个学院，文法学院和艺术学院。
番禺校区的是商学院3A。
学校有广东省名牌专业13个：机械设计制造及其自动化、工业工程、自动化专业、电气工程及其自动化专业计算机科学与技术、土木工程专业、土木工程（道路与桥梁工程方向）、材料成型及控制工程（成型加工及模具CAD/CAM方向）、材料成型及控制工程（材料加工控制及信息化方向）信息管理与信息系统、工商管理化学工程与工艺信息工程、测控技术大学城校区一、自动化学院：1、自动化培养目标：培养适应新时代要求、具有自动化工程实践与创新能力并具备计算机应用技术、网络与通信技术、电气与电子技术、控制工程技术、自动检测与信息处理技术、电力电子技术等领域的理论和工程技术基础及专业知识，能从事计算机控制和管理系统、电子与电气装置、各类自动控制系统和控制网络的设计、运行、研究和管理工作的高级工程技术人才。
主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、电机与电力拖动、自动控制理论、自动控制系统、自动检测技术、过程控制系统、计算机技术基础、微机原理及应用（含单片机）、电器与可编程序控制器、数据库原理及应用、计算机控制技术、计算机网络与通信、计算机软件工程、信息处理技术。
就业方向：可在国家机关、事业企业单位、电信、电子、电力、电器、机械、经济、交通、金融、税务、公检法、民航等部门从事电子与计算机技术的应用开发；从事各种类型的自动化系统（含办公自动化系统）、电气控制设备、控制网络、中小型供配电装置的设计、运行与维护，也可从事信息处理、软件开发、智能测试、科研、管理和教育等工作。
2、电气工程及其自动化(电气与电子技术方向)培养目标：本专业是电气工程与信息电子技术相结合的新兴学科专业。
广东商学院成本管理会计试题+答案(A)
广东商学院试题纸学年第学期考试时间共120 分钟课程名称成本管理会计学（A卷）课程代码020053课程班号共_ 4 页-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------一、单项选择题（（每题1分，共10分）1．混和成本可以用直线方程y=a+bx模拟，其中bx表示A、固定成本B、单位变动成本C、单位固定成本D、变动成本总额2．在相关范围内，单位产品固定成本将（）。
A、随业务量变动而呈正比例变动B、在各种业务量水平下保持不变C、随业务量变动而呈反比例变动D、在不同业务量水平下各不相同3．当经营杠杆系数为1时，下列表述正确的是（）。
A、固定成本为零B、贡献毛益为零C、固定成本和费用为零D、变动成本为零4．关于敏感系数说法不正确的是（）。
A、目标值变动百分比/参数值变动百分比B、敏感系数越小，说明利润对参数值的变化越不敏感C、敏感系数绝对值越大，说明利润对参数值的变化越敏感D、敏感系数为负值，表明因素的变动方向和目标值的变动方向相反5．下列有关变动成本法表述不正确的是（）A、期末存货中不含固定制造费用B、最符合收入与费用的配比原则C、税前利润随生产量同方向变动D、税前利润随销售量同方向变动6．下列预算中只反映实物量，不反映现金收支内容的是（）A、销售预算B、生产预算C、制造费用预算D、直接材料预算7．只衡量其货币投入量，而不衡量其货币产出量这是（）的特点。
A、成本中心B、利润中心C、投资中心D、责任中心8．当企业拥有剩余生产能力，而且短期内又无法移作它用或市场销售量急剧萎缩，一般采用（）定价方法。
A、成本加成定价法B、贡献式定价法C、保本定价法D、保利定价法9．在联产品深加工与否决策中需要考虑的成本是（）A、可分成本B、联合成本C、不可延续成本D、不可避免成本10．由于实际工时脱离标准工时而引起的工资成本差异，称作（）A、工资率差异B、生产密麻麻能力差异C、生产成本差异D、人工效率差异二、多项选择题(每小题2分，共20分)1．下列属于财务预算的是（）。
广东工商职业技术大学2020就业报告
广东工商职业技术大学2020届毕业生就业质量报告1、毕业生人数2020届专科毕业生1597人。
其中商学院577人，外语学院188人，建筑工程学院99人，计算机学院335人，艺术学院111人，财经政法学院216人，智能制造与汽车工程学院71人。
毕业生最多的为商学院，毕业生最少的为智能制造与汽车工程学院。
2、毕业生结构2020届1597名专科毕业生来自七个学院的39个专业，各专业毕业生具体人数统计如下：序号专业毕业人数1工商企业管理1352人力资源管理523物流管理634酒店管理255行政管理276法律事务387电子商务888市场营销489国际金融2810互联网金融411会展策划与管理3112国际贸易实务1313投资与理财2514物联网应用技术1815计算机应用技术13016动漫制作技术3317软件技术6818应用电子技术2419移动通信技术2220电子商务技术2021数字媒体应用技术2022会计14923财务管理6724工程造价4725建设工程管理3626建筑装饰工程技术1627幼儿发展与健康管理5128商务英语8029应用英语1930应用西班牙语2131商务日语1732数字媒体艺术设计2833环境艺术设计2234歌舞表演735视觉传播设计与制作2836产品艺术设计2637工业机器人技术2038机械制造与自动化2839汽车运用与维修技术23毕业生人数最多的5个专业为会计（149人）、工商企业管理（135人）、计算机应用技术（130人）、电子商务（88人）、商务英语（80人），合计582人，占毕业生总人数的36.44%。
毕业生人数最少的5个专业为歌舞表演（7人）、互联网金融（4人）、国际贸易实务（13人）、建筑装饰工程技术（16人）、商务日语（17人），合计57人，占毕业生总人数的3.56%。
3、初次就业率2020届毕业生来自7院39个专业，共1597人，参加就业1597人，初次就业人数为1441人，初次就业率为90.23%，初次全部就业的专业有6个。
经济管理类专业《管理信息系统》教学模式探讨
管理工作 中；３ 学会利用 Ｍ Ｓ （） Ｉ 来提高组织 的运营效率和为提升企业 的 （） 能 ２ １世纪 ， 会进 入知识经 济时代 ， 社 中国高等教育有 了巨大发展 ， 但 业绩服 务 ；４ 具有一定 的实践能力 ， 够分析和解决企事 业单位在应 我国的高等教育发展水平却长期受到教学场地 、师资力量 和教学经 费 用 ＭＩ Ｓ中出现的问题 ， 并具有一定的组织协调能力 。明确了 ＭＩ 课程 Ｓ 的教学 目标 ，就能把握 ＭＩ Ｓ的教学方 向，从 而正确 指导 ＭＩ Ｓ课程 的教 等诸多条件 的制约。 高等教育教学模式亟待变革 。 信息技术为高 等教育 提供了应对挑战的技术基础和方法手段 ， 使教学改革成为可能。 育系 教 学。 统需要通过解构与整合建立新的信息化 、 网络化综合集成式教学体 系。 二、 合理规划教学内容 。 注重 实践教学环节 ， 加强学生技’ ＇Ｉ ￣ ｉ 练 Ｊ ． Ｉ 随着信息技术的应用 ， 教学内容的时代性 、 现实性 、 针对性将越来越强 ， 由 于 ＭＩ Ｓ综合性 的特点 ，这就要求学 生具备现代计算 机技术 、 网 络、 数据库等方面初步的知识技能以及现代经济学 、 管理学等方面知识 教学体 系将具有更强的开放性 、 整合性和生命活力Ｉ Ｉ 。 管理信息系统（ ｎｇｍｅｔｎｏｍａｏ ｙｔｍ， ｓ是一个 由人 、 Ｍａａｅ ｎ ｆ ｔ ｎＳｓ Ｉ ｒ ｉ ｅ ＭＩ） 计 基础。对于经济管理类专业 的学生来说 ， 其经济管理方面的知识功底 比 算机等组成的能进行管理信息 收集 、 传递 、 储存 、 加工 、 维护和使用 的系 较深厚 ， 但信息技术方面的知识相对薄弱 ， 且动手实践能力不强。因此 ， 要使学生能掌握 ＭＩ Ｓ课程教学 内容 ，应在财经院校经济管理类专业 的 统１ ２ ］ 。进入 ２ 世纪以来 ， 国政府 机关 、 ｌ 我 企事业单位纷纷应用管理信息 系统提高管理效率和增 强竞争力 Байду номын сангаасＭＩ Ｓ是一门交叉学科 ， 系统地综合 它 教学计划中强化信息技 术方面 的课程 ，并且将 ＭＩ Ｓ课程教学放在计算 了管理科学 、 信息科学 、 系统科学 、 现代 网络通信技术 和计算 机科学技 机应用基础 、 数据库基础 、 经济学 、 管理学等多门基础课和专业课之后 。 术， 其性质属于与基础知识 和专业 知识联 系密切 、 实践性 比较强的专业 学 生 只 有 在 通 过 这 些先 导课 程 的 学 习 之 后 ， 备 了前 期 知 识 积 累 ， 能 具 才 课程 ， 它要求学生能将所学 的理论知识在实际中进 行运用日 。目前 ， 在高 更好地理解和掌握 ＭＩ Ｓ课程教学内容 。 校教学 中 ， Ｓ已被列入管理类专业核心课程 ， ＭＩ 很多 院校 的计 算机类专 在教学内容的组织 和安排 上， 注意发现学生兴趣 ， 应 引导学生 自觉 业也普遍将其设 为必修课程 。ＭＩ Ｓ综合了经济学 、 管理学 、 信息科学 、 系 学习 ， 激发学 生的学 习积极性 。 根据经济管理类专业 ＭＩ Ｓ课程 的教学 目 统 科学 、 行为科学 、 计算 机科 学和通信技术 等方 面的知识 ， 是一门理论 标要求 ， 应该将 Ｍ Ｓ Ｉ 课程作为一门管理类课 程看待。因此 ， 在规划和设 性、 实践性以及综合性较强 的课程 其知识 涵盖 面广 、 内容深 、 变化快 ， 计 ＭＩ Ｓ课程教学 内容时 ， 应将侧重点放在学生对 ＭＩ Ｓ的基本概念 、 结构 对 教 师 和 学 生 都 提 出 了较 高 要 求 。 的掌握和理解 ， Ｉ 开发的组织管理 、 ＭＳ 维护和信息资源 的采集 、 处理 、 分 但在实际的课程教学 中， Ｓ整体教学效果不理想。讲授该课程的 类 、 ＭＩ 管理 、 利用 ， 信息技术在解决管理 问题 的作用 等知识 和技能的掌握。 大部分教师认为管理信息 系统涉及 的知识 面广 、 内容难 度大 、 不易讲深 通过这些方 面内容 的重点讲授 ，不仅使 学生获得了他们所应该掌握的 讲透。尽管老师在课堂上认真授课 ， 由于教师 的经验不 足 、 但 学生的学 ＭＩ Ｓ知识 ， 而且还培养 了学 生的信息意识 。加强学生对 ＭＩ Ｓ的理解 ， 了 习方法不当 、 教材内容 的针对性不强等多方 面的原 因， 导致 了学生学习 解 自身在 ＭＩ Ｓ开发建设中所处的地位 、应发挥 的作 用以及怎样与他人 积极性不高 、 习被动等令人尴尬的状况 出现 ， 学 有部分学生认 为该课 程 合作沟通 。 通过对 ＭＩ Ｓ开发技术和方法 的掌握 ， 学生应能够理论联系实 概念性强 、 抽象 、 易理解和枯燥无味 ， 较 不 以至 出现 学 生 上 课 不 愿 意 听 、 际， 解决 ＭＩ Ｓ的实际应用问题 ， 以应用 ＭＩ 可 Ｓ提升企业竞争 力 。 这样就 学 习 不认 真 等 现 象 。 培养 了学生在信息化环境下的组织 、 管理 和创新能力。通过上述课 程内 本文结合广东省经济发展的客观需求 以及广东商学 院省 属财经类 容安排 ， 学生将会意识到 Ｍ Ｓ Ｉ 课程对于他们今后工作 的重要作用 ， 而 从 院校的办学特点 ， 针对笔者授课学生以经管类学生为主的现状 ， 并且考 变被动学习为主动学习。 虑到文理科学生知识背景差异较大 、 学生信息素质较为薄弱 的问题 ， 以 在经济管理类专业的 ＭＩ Ｓ教学实践 中，应 当学 习借鉴 国外先进 的 及授课学生所学专业培养要求 不同 、学生的学习兴趣存在多样性 的教 教学理念 ， 尝试引进 国外 经典教材 ， 析国外教学案例 ， 要注意与 中 剖 并 学特点， 出将信息技术与教育教学技术有机地融合 ， 提 按教学对象 的特 国 的现 实 情 况 相 结 合 。 条 件 成熟 ， 如 可尝 试 选 用 国外 经 典 的 ＭＩ 材 进 Ｓ教 点和培养创新人才的基 本要求 ， 探索《 管理信息系统》 课程教学新模式 。 行双语教学 ， 并结合 中国的管理信息系统应用案例进行分 析。 合 理 定 位 教 学 目标 ， 同专 业 的 教 学 应 体 现 出 专 业 特 色 不 实践环节教学内容的安排也是财经 院校经济管理类专业 ＭＩ Ｓ课程 不同专业的学生所具 有的知识结 构不同 ，其培养 目标也不同 。目 教学的关键 要素之一 。 高校应该通过加强 ＭＩ 课 程的实践教学 ， Ｓ 使学生 前 ， 国大多数 ＭＩ 我 Ｓ教材在 内容安排上并没有体 现出各专业特色 ， 教科 掌握现代信 息技 术环境下企业 管理业务的处理 流程以及如何操 作 、 运 书内容相差无几 ， 基本上都 是分为 四部分编写 的 ： 一是介绍信息 、 系统 片 Ｓ于实际丁作 中，从而提高学生 的适应 能力 、动手能力和创新能 ｊ ＭＩ 和 ＭＩ Ｓ的相关知识 ； 二是介绍 ＭＩ Ｓ的相关技术基础 ， 包括汁算机软硬件 力。经过探索 ， 广东商学院确定 了“ 进行模拟体 验式 教学” 一方向 ， 这 并 技术 、 数据处理技术和 网络技术等 内容； 是从 系统 生命周期 的角度介 形 成了较为 明晰和可行的经济管理类专业 人才培 养思路 。０ ３年 ， ２０ 广东 绍 ＭＩ Ｓ的开 发过 程 ， 是 其 核 心 内 容 ； 这 四是 介 绍 ＭＩ 管理 。这 样 的 教 Ｓ的 商 学院推出 了《 实验教学整体改革方案》 开始进 行基于 Ｅ Ｐ软件 平台 ， Ｒ 材 内容安排 ， 对于不同 专业 的学 生缺乏侧重点 ， 最终 会导致两种结果 ： 的模拟体验式教学改革Ｔ作。学院打造经济管理类专业文验室 、 教学案 是 经 管类 学生 的 汁算 机 基 础 知 识 普 遍 较 浅 ， 觉 该 课 程 难 度 太 大 ； 感 二 例 与沙盘 对抗演练 系统 、ＲＰ综合 实验 室 、 内模拟 实习基地 、 Ｅ 校 校外实 是 大 部 分学 生 认 为 这 门 课 程 只 是 讲 授 软 件 开 发 ，与 自己 的 专业 以 及将 习基 地五个平台 ， 组织 学生参加单项型 实验 、 课程综合 型实验 、 专业综 来 所从 事 的工 作 关 系 不 大 ， 而 失 去学 习兴 趣 。 从 因此 ， 习 ＭＩ 当 针 学 Ｓ应 合型实验 、 专业综合型实验 、 跨 校内模拟实习与校外实地实习等六个层 对专业不 同而将知识
全国大学高校企业管理学专业排行榜
全国大学高校企业管理学专业排行榜Ting Bao was revised on January 6, 20021企业管理专业考研院校排名：1清华大学A+2中山大学A+3中国人民大学A+4南开大学A+5西安交通大学A+6南京大学A+7华中科技大学A+8北京大学A+9上海交通大学A+10厦门大学A+11东北大学A+12暨南大学A+13华南理工大学A+14复旦大学A15对外经济贸易大学A16山东大学A17哈尔滨工业大学A 18重庆大学A19北京理工大学A20吉林大学A21辽宁大学A22浙江大学A23同济大学A24中南财经政法大学A 25北京科技大学A26北京交通大学A27西南交通大学A28武汉大学A29四川大学A30东北财经大学A31合肥工业大学A32大连理工大学A33浙江工商大学A34电子科技大学A35天津大学A36首都经济贸易大学A37东华大学A38上海财经大学A39中南大学A40长安大学A41西南财经大学A42武汉理工大学A43华侨大学A44南京农业大学A45南京工业大学A46西安理工大学A47湖南大学A48天津财经大学A49苏州大学A50山东财政学院AB+等(76个)：桂林工学院、中央财经大学、西北大学、北京工商大学、河北工业大学、华中师范大学、广东外语外贸大学、兰州大学、沈阳工业大学、天津科技大学、江西农业大学、内蒙古工业大学、北京师范大学、新疆财经学院、北京化工大学、长春理工大学、中国地质大学、中国石油大学、沈阳师范大学、华东师范大学、中国海洋大学、北京航空航天大学、湖北工业大学、上海对外贸易学院、江南大学、长沙理工大学、上海海事大学、武汉工业学院、广西大学、辽宁工程技术大学、湖南工业大学、东南大学、昆明理工大学、南京师范大学、南京邮电大学、西安电子科技大学、西北农林科技大学、华东交通大学、广东商学院、河海大学、西华大学、武汉科技大学、北京物资学院、江苏大学、南京理工大学、郑州大学、山西财经大学、贵州大学、扬州大学、青岛科技大学、江西财经大学、江苏科技大学、天津商业大学、杭州电子科技大学、中国药科大学、安徽大学、上海理工大学、中国科学技术大学、东北林业大学、燕山大学、湘潭大学、华北电力大学、深圳大学、兰州理工大学、中国民航大学、南京财经大学、华中农业大学、南华大学、大连大学、北京工业大学、河南大学、中国传媒大学、长春税务学院、华东理工大学、兰州商学院、哈尔滨商业大学B等(77个)：哈尔滨工程大学、重庆工商大学、南昌大学、安徽财经大学、云南大学、延边大学、华南农业大学、大连交通大学、武汉工程大学、桂林电子科技大学、山东经济学院、贵州财经学院、青岛大学、云南财经大学、浙江工业大学、广西工学院、河南财经学院、上海大学、广东工业大学、重庆工学院、石家庄经济学院、河南理工大学、北方工业大学、南京林业大学、西南政法大学、中南林业科技大学、北京邮电大学、大庆石油学院、西安建筑科技大学、陕西师范大学、浙江师范大学、西南林学院、哈尔滨理工大学、河北大学、五邑大学、西安科技大学、中南民族大学、中国农业大学、黑龙江大学、云南民族大学、武汉科技学院、华南师范大学、东华理工大学、西北工业大学、河北经贸大学、辽宁工业大学、黑龙江科技学院、鞍山科技大学、四川师范大学、齐齐哈尔大学、湖南农业大学、内蒙古科技大学、景德镇陶瓷学院、吉首大学、中央民族大学、西南科技大学、大连轻工业学院、江西师范大学、江西理工大学、西安财经学院、浙江财经大学、中国矿业大学、汕头大学、福建农林大学、中原工学院、新疆大学、青海民族学院、长江大学、上海外国语大学、北京第二外国语学院、西安工程大学、广西师范大学、山东科技大学、宁波大学、沈阳航空工业学院、石家庄铁道学院、山东理工大学2010年1浙江大学A+2厦门大学A+3南开大学A+4中山大学A+5中国人民大学A+6复旦大学A+ 7华中科技大学A+ 8武汉大学A+ 9清华大学A+10东北财经大学A+11西安交通大学A+12中南财经政法大学A+13吉林大学A 14四川大学A15哈尔滨工业大学A16上海交通大学A17大连理工大学A18上海财经大学A19山东大学A20同济大学21?合肥工业大学22暨南大学A23北京大学A24西南交通大学A25北京理工大学A26对外经济贸易大学A 27辽宁大学A 28首都经济贸易大学A29西南财经大学A 30东北大学A31南京工业大学A32华侨大学A33华南理工大学A34武汉理工大学A35山东财政学院A36北京科技大学A37湖南大学A38重庆大学A39东华大学A40浙江工商大学A41南京大学A42西安理工大学A43天津财经大学A44电子科技大学A45苏州大学A46广东外语外贸大学A47北京交通大学A48沈阳工业大学A49北京工商大学A50内蒙古工业大学A哈尔滨考研网—2009年最新企业管理专业全国排名(2009-06-11 08:10:23)1 A++ 西安交通大学2 A++ 浙江大学3 A++ 清华大学4 A++ 北京大学5 A++ 武汉大学6 A++ 南京大学7 A++ 中国人民大学8 A+ 上海交通大学9 A+ 中山大学10 A+ 复旦大学11 A+ 厦门大学12 A+ 上海财经大学13 A+ 天津大学14 A+ 华中科技大学武汉16 A 南开大学天津15 A 四川大学17 A 东南大学18 A 中国科学技术大学19 A 哈尔滨工业大学20 A 中南财经政法大学21 A 吉林大学22 A 北京航空航天大学23 A 南京农业大学24 A 北京师范大学25 A 湖南大学26 A 同济大学27 A 武汉理工大学28 A 中南大学29 A 中国农业大学30 A 大连理工大学31 A 暨南大学32 A 华中农业大学33 A 东北财经大学34 A 山东大学35 A 华南理工大学37 A 西南交通大学36 A 苏州大学38 A 东北大学39 A 华东师范大学40 A 中国矿业大学41 B+ 重庆大学42 B+ 南京财经大学43 B+ 南京师范大学44 B+ 华中师范大学45 B+ 安徽财经大学46 B+ 上海大学47 B+ 浙江财经学院48 B+ 浙江工商大学50 B+ 北京交通大学49 B+ 陕西师范大学51 B+ 湖北大学52 B+ 西南财经大学53 B+ 西北农林科技大学54 B+ 湖南师范大学55 B+ 山西财经大学56 B+ 山西大学57 B+ 郑州大学58 B+ 深圳大学59 B+ 云南大学60 B+ 福州大学61 B+ 山东农业大学62 B+ 合肥工业大学63 B+ 电子科技大学65 B+ 云南财贸学院64 B+ 江西财经大学67 B+ 南京理工大学66 B+ 华南农业大学68 B+ 河海大学69 B+ 黑龙江大学70 B+ 安徽大学71 B+ 北京工商大学72 B+ 中央财经大学73 B+ 天津财经大学74 B+ 扬州大学75 B+ 首都经济贸易大学76 B+ 浙江工业大学77 B+ 西北大学78 B+ 昆明理工大学80 B+ 北京理工大学79 B+ 广东商学院81 B 中国海洋大学82 B 汕头大学83 B 南京航空航天大学84 B 福建农林大学85 B 对外经济贸易大学87 B 西南农业大学86 B 河北大学88 B 上海理工大学89 B 河北经贸大学90 B 山东经济学院93 B 哈尔滨工程大学92 B 北京科技大学91 B 兰州大学94 B 长沙理工大学95 B 广西大学97 B 济南大学96 B 中国地质大学98 B 湘潭大学99 B 北京工业大学100 B 山东财政学院。
广东省比较牛的独立学院有哪些？
广东省比较牛的独立学院有哪些？广东省是我国经济比较发达的沿海地区，是中外经济及科技交流的前沿。
这也导致很多实力比较雄厚的大学纷纷与广东省政府或者市政府及企业等联合创办大学。
我们称之为独立学院。
今天跟大家分享一下广东省比较牛的独立学院。
1、吉林大学珠海学院：简称吉珠，坐落于经济特区广东省珠海市，处于粤港澳大湾区腹地，是由吉林大学与珠海市华政教育投资有限公司合作建设的独立学院。
学校创建于2004年5月18日。
2012年1月，经广东省学位委员会批准，获得学士学位授予权。
珠海市优势学科：应用化学、计算机应用技术、车辆工程校级重点培育学科：微生物与生化药学、计算机应用技术、应用化学、机械设计制造及其自动化、金融学、企业管理2019年吉林大学珠海学院在各地区普通类招生录取分数线部批准设立的一所以工科为主的多科性大学。
由举办方华南理工大学和投资方广州珠江云峰投资控股有限公司合作创办，是广东省大学生创新创业教育示范学校、广州市知识产权试点学校、中国第一所IACBE国际认证大学。
学校成立于2005年，原名华南理工大学广州汽车学院；2011年4月经教育部同意，更名为华南理工大学广州学院。
校级重点学科：机械制造及其自动化、电力系统及其自动化等。
省级应用型人才培养示范专业：机械工程、车辆工程。
校级特色专业：车辆工程、机械工程及自动化、产品设计等。
科全日制应用型本科高等学校。
学院创建于2006年，2016年被遴选为广东省普通本科转型试点高校。
广东省特色专业：会计学、人力资源管理广东省战略新兴产业特色专业：电子通信与软件工程系广东省应用型人才培养示范专业：会计学应用型人才培养示范专业广东省综合改革试点专业：行政管理学专业综合改革试点项目、经济学专业综合改革试点项目、汉语言文学专业综合改革试点、护理学专业综合改革试点、新闻学专业综合改革试点、人力资源管理专业综合改革试点、英语专业综合改革试点、完全学分制度下的英语博雅教育、媒介融合背景下新闻学专业的创新改革于广东省珠海市唐家湾，为全国国际商务人才培养基地，CDIO工程教育联盟成员单位。
广东财经大学各个专业介绍
工商管理学院一、学院简介工商管理学院前身为成立于1983年的企业管理系。
现有教职员工69人，其中教授14人，副教授20人，博士26人；学生2394人，其中本科生2342人，研究生52人。
设有工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理4个本科专业，有工商管理一级学科硕士学位授权点，企业管理二级学科硕士点。
市场营销专业是国家级特色专业和广东省名牌专业，工商管理专业是广东省特色专业和重点建设专业；《管理学》、《市场营销学》、《零售学》和《物流学》是广东省精品课程，沃尔玛-好又多大学生实践教学基地是广东省示范校外实践教学基地。
2008年以来，承担国家级科研项目3项，省部级科研项目28项，在《管理世界》、《管理科学》、《经济学动态》、《财贸经济》等期刊公开发表论文420余篇；出版著作35部；有3部教材入选“十一五”国家级规划教材，一部入选“十二五”国家级规划教材。
学院重视学生综合素质的培养，学生在全国、全省科技作品、创业计划、物流设计、文艺体育等各级各类竞赛活动中屡获殊荣。
近5年来，共100多人次获国家级奖励，270多人次获省级奖励，学生总体就业率每年都保持在99%以上，涌现出相当一批知名企业的创始人和高层管理人才。
学院为品学兼优的学子提供“北潢管理奖学金”和“宝供物流奖学金”的资助。
在全院教职员工及学生的共同努力下，争取未来10年把学院建设成为华南地区知名使用型、开放式的工商管理学院，并成为广东省地方经济建设和社会发展的重要管理咨询及学术研究基地之一。
二、专业介绍工商管理专业培养目标：培养适应市场经济需要，具有健全人格和社会责任感，富有创业精神，具有较高的外语、计算机使用水平，掌握现代工商企业管理方法和技能，能够在工业生产、商业流通、事业单位及政府部门等领域承担专业管理活动，有综合能力和一定教学科研能力的高级专门人才。
培养规格：本科四年，授予管理学学士学位。
主干学科：企业管理主要课程：管理学、经济学、统计学、会计学、财务管理、管理信息系统、市场营销、经济法、生产运作管理、人力资源管理、企业战略管理等。
工商管理求职意向范文
工商管理求职意向范文一份好的求职意向对工商管理求职者赢得面试机会起着至关重要的作用。
下面店铺给大家分享一些工商管理求职意向范文，希望能帮到你!工商管理求职意向范文(一)尊敬的领导：您好!衷心感谢您在百忙之中翻阅我的这份求职材料，并祝愿贵单位兴旺发达，蒸蒸日上!我叫xxx，是xx学院工商管理系20xx届的应届毕业生，在校学习期间，注意思想品德修养，严格要求自己，积极参加党校学习班，积极参与政治理论学习探讨，同时，我积极向党组织靠拢，已加入中国共产党。
积极参加社会实践活动，学习成绩良好。
四年的大学学习，我系统地学习了工商管理专业理论及相关知识，具有了较强的理论素养，并在实践过程中将理论与实际结合，具有一定的理论联系实际能力。
为了进一步完善知识结构，拓宽知识面，我认真学习本专业开设课程，努力提高专业理论水平和实践操作技巧，力求理论知识的纵深化。
通晓英语，已通过国家四级英语考试，曾参加过英语口语培训。
此外，我坚持以企业管理、市场营销专业知识为核心，积极涉取相关知识。
为了适应发展的需要和自身爱好，我自学了计算机方面相关知识，能熟练地操作计算机，熟悉dos、windows98、windowsXX、windowsxp、红旗linux等操作系统，microsoftoffice系列办公软件，asp、dreamweaver、flash、fireworks、frontpage、photoshop 等网页设计软件，能熟练地用visualbasic、foxpro、c等计算机语言编程，已通过全国计算机等级考试(二级)，参加过XX年度中国计算机软件专业技术水平考试(程序员级)。
本人性格开朗，热情诚实。
在校期间，学习之余，我积极参加篮球、乒乓球等多种体育运动，锻炼了我强健的体魄，为今后的工作打下了坚实的基础;长期担任学生干部，历任学习委员、组织委员、党章学习小组组长、院重点学生课题组组长等职。
我工作热情肯干，实际广泛，为了将自己所学的书本知识同实际应用相结合，我还利用假期进行多种形式的社会实践活动，取得了明显的效果，积累了一些社会工作经验。
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广东商学院企业管理专业 Ting Bao was revised on January 6, 20021
广东商学院企业管理专业
2006级硕士研究生培养方案
一、培养目标
本专业培养适应社会的需要，德、智、体、能全面发展，专业基础扎实，知识面宽，善于学以致用，具有创新和开拓精神，能从事企业管理理论研究工作以及企事业单位实际管理工作的高层次专业人才。
具体要求：
1．坚持马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的职业道德和敬业精神。
2．了解本学科历史、现状和前沿，具有坚实的企业管理理论基础，掌握系统的专业知识，具备良好的专业综合素质。
3．具有创新意识和创业精神，勤于思考，善于发现和解决本专业的实际问题，具备科学研究的基础和能力。
4．掌握一门外语，能熟练阅读、翻译专业文献，并有较好的听、说和写作能力。
5．身心健康。
二、研究方向
1．市场营销
2．商贸与物流管理
3．人力资源管理
4．公司治理与公司理财
三、学习年限
本专业学习年限为三年，脱产学习。
四、培养方式
实行研究生指导小组集体培养与导师个人负责相结合，课堂教学与研究生自学相结合，理论研究与社会实践相结合的培养方式。
鼓励研究生积极进行科学研究，适时参加一定的学术和社会实践，培养研究生发现问题、分析问题和解决问题的能力，努力提高研究生综合素质。
学生所修选修课程，由学生与导师协商，并由导师最终负责确定。
在导师指导下，研究生可在本专业所设选修课、所属一级学科的其他二级学科开设的专业学位课和选修课，以及学校其他学科开设的专业学位课、选修课范围内进行选择。
五、课程设置及要求
本专业课程分为学位课、必修课、选修课、补修课四大类。
研究生教学设置计划见附件一。
跨专业报考的学生应在导师指导下，于第一学年完成4门本科专业核心课的补修。
补修课程考试成绩60分为合格。
补修课程的成绩不合格，不能取得论文答辩资格。
六、其它培养环节
本专业研究生需完成专业实践、学术活动、文献阅读等其它培养环节。
专业实践是研究生培养过程必修环节。
除了教学实践，也可以参加社会调查、承担校内外科研、设计、调研、咨询、技术开发和服务活动。
实践须有明确的内容要求、合理的时间安排和严格的考核方法。
硕士研究生在完成专业实践后应提交实践报告并取得实习单位的鉴定。
合格者计1学分。
为了拓宽硕士研究生的视野，促使其主动关心和了解学科前沿的进展，本学科硕士研究生要积极参加学术讲座，且每学年在导师组的指导下组织一次学
术研讨会或专题讨论会。
每位研究生在第五学期结束前参加校内、校外的学术活动不少于6次，总量完成后填入统一格式的学术报告册。
硕士研究生在校学习期间应根据本学科的研究方向，结合导师的科研和自己的论文选题的需要，阅读一定数量的中外文献资料，掌握学科发展的研究前沿。
七、考核
课程考核可采用闭卷、开卷或撰写论文、读书报告及口试等方式。
其中学位课原则上要求采取闭卷考试的方式，其余由任课教师确定考核方式。
本专业研究生在第四学期开题报告会前参加中期考核。
中期考核具体工作按学院有关规定执行。
八、毕业学分及要求
研究生通过全部学位课程，修满36学分以上，完成规定的必修环节，公开发表1篇以上(含1篇)学术论文，提交毕业论文并参加答辩的，方可毕业。
学位课程经考试合格并达到70分（含70分）以上，方可获得学分，其他课程按规定进行考试或考查，成绩60分即可获得学分。
九、学位论文
研究生通过全部学位课程，修满规定学分，学位课程平均成绩不低于75分（含75分），方可递交开题报告。
研究生一般应在第四学期提交开题报告。
开题报告的主要内容包括：（1）选题依据和目的；（2）选题的意义和价值；（3）国内外研究文献综述；（4）论文设计方案，实施计划进度及预测结果；（5）研究过程中可能遇到的问题及解决措施。
开题报告通过后，研究生才能正式开始撰写论文。
学位论文的选题可由研究生选定后经导师审核认可，也可由导师指定。
学位论文应当在研究内容或者研究方法或者研究视角等方面具有一定程度的创新性，格式规范，字数不少于2万字。
论文完成的进度是：第四学期确定论文选题，查阅资料，写出并通过开题报告；第五学期写出论文初稿，并向研究生指导小组就论文的进展情况提出中期报告；第六学期论文定稿。
未经导师审阅通过的论文，不得提交答辩。
研究生的学位论文应当按规定送校内外专家评阅，并由校内外专家组成答辩委员会进行答辩。
研究生通过论文答辩的，并在学习期间公开发表论文1篇(含1篇)以上，方能获得本专业的硕士学位。
十、附件
附件一：研究生教学设置计划
附件二：必读书目
1．马克思：《资本论》，人民出版社
2．[英]亚当·斯密：《国民财富的性质和原因的研究》，商务印书馆，1981年或其他版本
3．保罗·萨缪尔逊等：《经济学（第12版）》，中国发展出版社，1992年或其他更新的版本
4．哈罗德·孔茨等：《管理学（第9版）》，经济科学出版社，1993年或其他更新的版本
5．菲利普·科特勒：《营销管理（第11版）》，中国人民大学出版社，2003年或其他更新的版本
6．彼得·德鲁克：《创新与企业家精神》，海南出版社，2000年或其他版本
7．彼得·德鲁克：《管理的实践》，机械工业出版社 2006年或其他版本
8．小艾尔弗雷德·钱德勒：《看得见的手——美国企业的管理革命》，商务印书馆，1987年
9．孙耀君等：《西方管理学名着提要》，江西人民出版社，1992年
10．胡祖光等：《东方管理学导论》，上海三联书店，1998年
11．马洪等：《国外企业管理的比较研究》，中国社会科学出版社，1982年
12．亨利·明茨伯格等：《战略历程：纵览战略管理学派》，机械工业出版社，2001年
13．波特：《竞争战略》，华夏出版社，1997年或其他版本
14．波特：《竞争优势》，华夏出版社，1997年或其他版本
15．《哈佛商业评论》文集、译丛，中国人民大学出版社等。