机械能守恒定律学案(高一物理)
高一物理必修二7.8机械能守恒定律学案

7.8机械能守恒定律(预习学案)班级姓名学习目标:1、知道物体的动能和势能可以相互转化2、理解机械能守恒定律的内容、公式、守恒条件3、能判定机械能是否守恒4、能列出机械能守恒的方程式动能和势能的转化试分析各个物体在运动过程中能量的转化情况。
(1)自由下落的物体:能转化为能(2)沿光滑斜面向下运动的物体:能转化为能(3)竖直上抛的物体,上升时:能转化为能下落时:能转化为能动能和势能的转化规律思考1:看这样一个例子,动能和势能的相互转化是否存在某种定量关系,遵守什么规律呢?思考2:在这个小实验中,小球的受力情况如何?各个力的做功情况如何?这个小实验说明了什么问题?小结:该实验证明,小球在摆动过程中重力势能和动能在不断转化.在摆动过程中,小球总能回到原来的高度.可见,总和不变。
一、机械能守恒定律推导:1.阅读课本“机械能守恒定律”,推导机械能守恒定律公式:可见:在只有重力做功的物体系统内,和可以相互转化,而总的保持不变。
同样可以证明:在只有弹力做功的物体系统内,动能和可以相互转化,总的也保持不变。
2.阅读课本“机械能守恒定律”,明确以下知识:(1)机械能守恒定律内容:__________________________________________(2)机械能守恒定律的表达式:________________ ____二.机械能守恒条件的理解:1.(1)从能量转化的角度看,只有系统内___ __和_ ____相互转化,无其它形式能量之间(如内能)转化;(2)从系统做功的角度看,只有__ _或___ __做功。
2.只有重力或弹力做功与只受重力或弹力作用的含义不同。
图3(1)只受_ ____或___ __;(2)除重力或弹力外,还受其它力,但其它力不做功,或其它力所做功代数和为________。
达标自测1、关于物体的机械能是否守恒的叙述,下列说法中正确的是 ( )A 、做匀速直线运动的物体,机械能一定守恒B 、匀变速直线运动的物体,机械能可能守恒C 、外力对物体所做的功等于零时,机械能一定守恒D 、物体若只有重力做功,机械能一定守恒2、一物体从光滑斜面顶端由静止开始滑下,如图3所示,斜面高1m 阻力,物体滑到斜面底端的速度是多大?当堂检测:1.下列实例(均不计空气阻力)中的运动物体,机械能守恒的应是( )A .被起重机吊起的货物正在匀速上升B .物体做自由落体运动C .物体沿粗糙斜面匀速下滑D .物体做平抛运动 2.质量为m 的小球,从桌面上竖直抛出,桌面离地高为h ,小球能到达的离地高度为H ,若以桌面为重力势能为零的参考平面,不计空气阻力,则小球落地时的机械能为( )A .mgHB .mghC .mg (H+h )D .mg (H-h )3.关于物体的机械能是否守恒的叙述,下列说法中正确的是 ( )A .做匀速直线运动的物体,机械能一定守恒B .做匀变速直线运动的物体,机械能一定守恒C .外力对物体做功等于0时,机械能一定守恒D .物体若只有重力做功,机械能一定守恒4.如图,把质量为0.5Kg 的石块从10m 高处以30° 角斜向上方抛出,初速度是v 0=5 m/s ,求石块落地时的速度的大小.(忽略空气的阻力,g =10m/s 2)。
机械能守恒定律(二)学案 Microsoft Word 文档 (5)(1)(1)

高级中学高一物理自主探究学案班级 姓名 学号内容:机械能守恒定律(二) 课时:1课时 年级:高一 编号:35 编者:谢荣洲1.(单选)关于机械能是否守恒的叙述,正确的是 ( )A .作匀速直线运动的物体的机械能一定守恒B .作匀变速运动的物体机械能不可能守恒C .外力对物体做功为零时,机械能一定守恒D 只有重力对物体做功,物体机械能一定守恒 2.(单选)如图,在地面上以速度v 0抛出质量为m 的物体,抛出后的物体落到比地面低h 的海平面上,若以地面为零势能的参考面且不计空气阻力,则下列说法中不正确的是 ( ) A.物体落到海平面时的重力势能为mgh B.重力对物体做功为mghC.物体在海平面上的动能为mv 20/2+mgh D. 物体在海平面上的机械能为mv 20 /23.(双选)两个质量不同的物块A 和B底部,如图所示,它们的初速度均为零,则下列说法中正确的是( ) A.下滑过程中重力做的功相等 B.它们到达底部时动能相等C.它们到达底部时速率相等D.物块A 在最高点时的机械能和它到达最低点的机械能相等4.(双选)如图所示,两质量相同的小球A 和B 分别用线悬在等高的O 1和O 2点,A 球的悬线比B 球的长,把两球的悬线均拉到水平后将小球无初速释放,则经最低点时(以悬点为零势能面)( )A. A 球的速度等于B 球的速度B. A 球的动能大于B 球的动能C. A 球的机械能大于B 球的机械能D. A 球的机械能等于B 球的机械能5.(双选)如图所示,小球自a 点由静止自由下落,到b 点时与弹簧接触,到c 点时弹簧被压缩到最短,若不计弹簧质量和空气阻力,在小球由a →b →c 的运动过程中( ) A.小球和弹簧总机械能守恒 B.小球的重力势能随时间均匀减少C.小球在b 点时动能最大.D.到c 点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增量 6.质量m=50kg 的跳水运动员,从1m 跳板上跳起,最后以v=10m/s 的速度入水,不计空气阻力,取g=10m/s 2,求:(1)跳板对运动员做的功是多少?(2)运动员在空中的最大高度离跳板多高?b c7. 一物体以初速度v 0沿光滑斜面上升,试求:(1)物体能上升的最大高度。
高一物理《验证机械能守恒定律》(教案)

实验:验证机械能守恒定律【教材分析】本节课的主要内容是定量验证自由落体运动的机械能守恒。
使学生真正理解实验目的、实验原理、实验注意事项及误差来源。
体现重视过程的教学理念。
【教学目标】一、知识与技能1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度.2.掌握验证机械能守恒定律的实验原理.二、过程与方法通过用纸带与打点计时器来验证机械能守恒定律,体验验证过程和物理学的研究方法.三、情感态度与价值观通过实验验证,体会学习的快乐,激发学习的兴趣;通过亲身实践,树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观.培养学生的观察和实践能力,培养学生实事求是的科学态度.【教学重点】掌握验证机械能守恒定律的实验原理.【教学难点】验证机械能守恒定律的误差分析及如何减小实验误差的方法.【高考分析】本节课在近四年高考中未出过题,但是在高考实验题中属于重点。
用加以重视,特别是实验原理和注意事项。
【教学方法】探究、讲授、讨论、练习【教具】重物、电磁打点计时器以及纸带、复写纸片、低压电源及两根导线、铁架台和铁夹、刻度尺、小夹子.【教学过程】(一)引入新课师:复习一下什么叫做机械能守恒定律?生:在只有重力或弹力做功的物体系统内,动能与势能可以相互转化,而总的机械能保持不变.这叫做机械能守恒定律.师:机械能守恒的条件是什么?生:只有重力和弹力做功.师:自由落体运动中机械能是不是守恒?生:自由落体运动中物体只受到重力的作用,这个过程只有重力做功,所以机械能是守恒的.(二)进行新课1、推导出机械能守恒定律在本实验中的具体表达式。
在图1中,质量为m 的物体从O 点自由下落,以地作零重力势能面,下落过程中任意两点A 和B 的机械能分别为:E A =A A mgh mv +221, E B =B B mgh mv +221 如果忽略空气阻力,物体下落过程中的机械能守恒,于是有 E A =E B ,即A A mgh mv +221=B B mgh mv +221上式亦可写成B A A B mgh mgh mv mv -=-222121 该式左边表示物体由A 到B 过程中动能的增加,右边表示物体由A 到B 过程中重力势能的减少。
人教版高中物理必修第2册 机械能守恒定律习题课导学案

4.学习方式和环节:
观看视频课学习,适时控制播放,按老师指令完成相应的课上学习任务。
学习环节主要有:
环节一:机械能守恒的判定
【例】下列几个物理过程中,机械能守恒的是(不计空气阻力) ()
A.物体沿光滑曲面自由下滑的过程
B.气球匀速上升的过程
C.在拉力作用下,物体沿斜面匀速上滑的过程
D.将物体竖直向上抛出,物体上升的过程
导学案
1.课题名称:
人教版高一必修2物理第八章机械能守恒定律——机械能守恒定律习题课
2.学习任务:
(1)进一步理解机械能守恒的条件及其判定;
(2)能灵活应用机械能守恒定律的表达方式列方程解决一些实际问题;
(3)在多个物体组成的系统中,会应用机械能守恒定律解决相关问题。
3.学习准备:
准备好教材(没有纸质版看电子版)及笔记本。边观看边做记录。
解题步骤:
1.
2.
3.
4.
“单个”物体的机械能守恒
【例】如图,在水平台面上的A点,一个质量为m的物体以初速度v0被抛出,不计空气阻力,求它到达B点的速度大小。
“多个”物体的机械能守恒
【例】如图所示,轻绳跨过光滑的定滑轮,两端悬挂质量分别为m和M的物体,且M大于m,用手托住M,使两物体处于等高的水平位置。撤开手让M由静止释放,求当M下降h时的速度(M下降h时没触地,不考虑空气阻力)。
判断机械能是否守恒的方法总结:
【例】如图,一子弹以水平速度射入木块并留在其中,再与木块一起共同摆到最大高度的过程中,下列说法正确的是()
A.子弹弹和木块的总机械能守恒
D.子弹击中木块后,与木块一同摆到最大高度的过程中,子弹和木块组成的系统机械能守恒
环节二:机械能守恒定律应用
高中物理《机械能守恒定律》教学教案(6篇)

高中物理《机械能守恒定律》教学教案(6篇)篇一:重点、难点分析篇一1.机械能守恒定律是本章教学的重点内容,本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件;能够正确分析物体系统所具有的机械能;能够应用机械能守恒定律解决有关问题。
2.分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能,是本节学习的难点之一。
在教学中应让学生认识到,物体重力势能大小与所选取的参考平面(零势面)有关;而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的。
在讨论物体系统的机械能时,应先确定参考平面。
3.能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点。
通过本节学习应让学生认识到,从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一;同时进一步明确,在对问题作具体分析的条件下,要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题。
篇二:说明篇二势能是相互作用的物体系统所共有的,同样,机械能也应是物体系统所共有的。
在中学物理教学中,不必过份强调这点,平时我们所说物体的机械能,可以理解为是对物体系统所具有的机械能的一种简便而通俗的说法。
篇三:教学目标篇三1.在已经学习有关机械能概念的基础上,学习机械能守恒定律,掌握机械能守恒的条件,掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。
2.学习从功和能的角度分析、处理问题的方法,提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。
篇四:小结篇四1.在只有重力做功的过程中,物体的机械能总量不变。
通过例题分析要加深对机械能守恒定律的理解。
2.应用机械能守恒定律解决问题时,应首先分析物体运动过程中是否满足机械能守恒条件,其次要正确选择所研究的物理过程,正确写出初、末状态物体的机械能表达式。
3.从功和能的角度分析、解决问题,是物理学研究的重要方法和途径。
通过本节内容的学习,逐步培养用功和能的观点分析解决物理问题的能力。
4.应用功和能的观点分析处理的问题往往具有一定的综合性,例如与圆周运动或动量知识相结合,要注意将所学知识融汇贯通,综合应用,提高综合运用知识解决问题的能力。
高中物理7.8机械能守恒定律学案 新人教版必修

高中物理7.8机械能守恒定律学案新人教版必修【教学目标】1、明确机械能守恒定律,知道其含义以及使用条件2、能准确判断具体运动过程,机械能是否守恒。
3、熟练应用机械能守恒定律解题4、通过理解守恒的思想体会物理学的和谐之美【教学重点】判断具体运动过程,机械能是否守恒【教学难点】应用机械能守恒定律解题【教学内容】一、教材要点(一)知识回顾1、机械能包括和即表达式为(二)机械能守恒定律1、定性分析情境1:钢球用细绳悬起,请一同学靠近,将钢球偏至同学鼻尖处释放,摆回时钢球能否打到该同学鼻子(联系到伽利略理想实验)你能回答为什么吗?情境2:竖直上抛一个小球,若不计空气阻力,试分析在上升和下落(未落地前)的能量转化?上升:下落:2、定量推导一个质量为m的小球自由下落,当下落到距离地面高为h1处速度为v1,下落到距地面高为h2处,速度为v2,试推导初状态机械能和末状态机械能之间的关系?提示:在下落过程中,设重力做功为WG由动能定理得:由重力做功与重力势能变化量关系得:整理得:可见,在的物体系统内,动能与重力势能可以互相转化,而总的机械能保持不变同理,在的物体系统内,动能与弹性势能可以互相转化,而总的机械能保持不变3、结论(1)机械能守恒定律:(2)条件:没有外力对系统做功包括以下三种情况①②③(3)表达式以及含义:①②③二、例题解析1、分析下列情况下机械能是否守恒?为什么?A、跳伞运动员从空中匀速下落过程B、物体以8m/s2在空中下落过程C、物体作平抛运动过程D、物体在细线拉力作用下沿光滑斜面上滑过程E、物体所受合外力为零,重力对物体做正功F、物体所受合外力为零,重力对物体做负功G、物体以不变的速率在竖直平面内做曲线运动A、甲图中,物体A将弹簧压缩过程中,A机械能守恒B、乙图中,在大小等于摩擦力的拉力下沿斜面下滑时,物体B的机械能守恒C、丙图中,不计任何阻力时A加速下落,B加速上升过程中,A、B机械能守恒Av甲D、丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒丁A Bv丙BFv乙三、课堂小结四、基础巩固(一)机械能守恒定律与生活的联系A1、有一种地下铁道,车站站台建的高些,车辆进站时要上坡,出站时要下坡,设站台高度为2m,进站车辆到达坡下A点时,速度为25、2km/h,此时切断电动机电源,车站能不能冲到站台上?如果能够,到达站台上的速度是多大?(二)机械能守恒条件判断2、下列说法正确的是()A、用绳子拉着物体匀速上升,只有重力和绳的拉力对物体做功,机械能守恒B、做竖直上抛运动的物体,只有重力对物体做功,机械能守恒C、沿光滑斜面自由下滑的物体,只有重力对物体做功,机械能守恒D、用水平拉力使物体沿光滑水平面做匀加速直线运动运动,机械能守恒3、如图所示,一轻弹簧的一端固定于O点,另一端系一重物,将重物从与悬点O在同一水平面且弹簧保持原长的A点无初速度释放,让他自由下摆,不计空气阻力,则在重物由A点摆向最低点B的过程中()ABOA、弹簧与重物的总机械能守恒B、弹簧的弹性势能增加C、重物的机械能守恒D、重物的机械能增加(三)单个物体机械能守恒4、以10m/s的速度将质量为m的物体从地面竖直上抛,若忽略空气阻力则(1)物体上升的最大是多少?(2)上升过程中在何处重力势能与动能相等?5、如图所示,轻弹簧一端与墙相连,质量为4kg的木块沿光滑的水平面以v0=5m/s的速度运动并压缩弹簧K,则弹簧在被压缩的过程中的最大弹性势能以及木块的速度为v1=3m/s时弹簧的弹性势能分别为多少?v0(四)系统机械能守恒6、如图所示,是一个横截面为半圆、半径为R的光滑圆柱面,一根不可伸长的细绳两端分别系着物体A、B,且mA=2mB,由图示位置从静止开始释放A物体,当物体B达到圆柱顶点时,求绳的张力对物体B所做的功?ABR(五)对不能视为质点的物体应用机械能守恒定律7、如图所示,在光滑水平桌面上,放置一根长为L的链条,链条沿桌边挂在桌外的长度为h,链条由静止开始释放,求链条全部离开桌面时的速度是多少?h五、课后训练θ1、把一个小球用细绳悬挂起来,就成为一个摆(如图),摆长为L ,最大偏角为θ。
机械能守恒定律(一)学案1Microsoft Word 文档 (2)

高级中学高一物理自主探究学案班级 姓名 学号内容:机械能守恒定律(一) 课时:1课时 年级:高一 编号:33 编者:谢荣洲日期:2012-5-171.如图所示,在水平台面上的A 点,一个质量为m 的物体以速度v 0被抛出。
不计空气阻力,当它到达B 点时的动能为( )A .mv 02/2 + mgH B. mv 02/2 + mgh C.mgH –mgh D. mv 02/2 + mg(H-h)2、某人用手将1kg 物体由静止向上提起1m ,这时物体的速度为2m/s ,则下列说法正确的是(g=10m/s ) ( )A .手对物体做功10JB .合外力做功2JC .合外力做功12JD .物体克服重力做功12J1. 什么叫机械能?2. 试以蹦床运动员为例子,分析其在上升和下降过程中的动能和势能之间的相互转化情况。
3. 动能和势能之间的相互转化是通过什么来实现的?你还能举出生活中其他动能和势能之间相互转化的实例吗?4. 机械能守恒定律的理论推导:设一个质量为m 的小球自A 点开始下落。
经过高度为h 1的B 点(初位置)时速度为v 1;下落到h 2的C 点(末位置)时速度为v 2.(1)根据动能定理,写出从B 到C 过程中重力做功的表达式;(2) 写出由重力做功与重力势能变化的关系式;(3) 由以上所得到的两条式子,可得到在B 处的机械能和在C 处的机械能有什么特点?写出关系式。
5.机械能守恒定律(1)机械能守恒定律的内容是:。
(2)守恒的条件是:。
(3)“只有重力做功”的含义是:。
6. 下列物体在运动过程中,机械能守恒的有()A.沿粗糙斜面下滑的物体B.沿光滑斜面自由下滑的物体C.从树上下落的树叶D.在真空管中自由下落的羽毛7. 小球在做自由落体运动的过程中,下列说法正确的是()A.小球的动能不变B.小球的重力势能增大C.小球的机械能减小D.小球的机械能守恒8.一跳水运动员站在h=10m的高台上做跳水表演,已知运动员跳离跳台时的速度v0=5m/s, 求运动员落至水面时速度v的大小。
人教版高一物理 《机械能守恒定律复习》 教案

教学重点:
梳理功和能量相关概念与规律,形成功能分析的系统思维能力。
针对不同的物理模型和情境,合理选择物理规律解决问题。
教学难点:
对物体的物理分析是否全面和准确,如何根据不同的物理情境选择合适的物理规律。
教学过程(表格描述)教案源自教学基本信息课题机械能守恒定律
学科
物理
学段:高一第三学段
年级
高一
教材
书名:普通高中教科书《物理》必修第二册
出版社:人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
物理观念:深入理解能量概念在处理力学问题时的一般性,树立能量守恒的观念,运用功和能的思想分析生活中的比较复杂的运动现象。
科学思维:理解功能关系和能量守恒定律在解决动力学问题时的灵活性与广泛的适用性。
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、章节知识复习
1、复习功和功率的概念,总结求功的各种方法;
2、复习各种能量的概念以及和做功的关系;
3、复习机械能守恒定律和能量守恒定律;
4、复习实验验证机械能守恒定律。
梳理本章的知识结构,形成功和能的知识体系。
二、力学分析方法回顾
回顾受力分析、过程分析、做功分析和能量分析这四种力学基本分析的目的、方法和要求
通过细致的例题分析,落实思维和科学能力的实践运用。
五、课堂小结
简要概括本章的要点,强调练习和运用。
结束全章学习。
再次强调物理分析的重要性。
三、解题步骤回顾
复习明确对象和过程,力学分析,选择物理规律和准确书写表达式,求解和检验的力学问题基本求解步骤
通过解题步骤的复习,帮助学生牢固掌握系统求解力学问题的基本模式,培养科学的思维能力和习惯
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7.8 机械能守恒定律学案(人教版必修2)1.如图1所示,在伽利略斜面实验中,球沿斜面下滑时,重力做______,物体的动能________.重力势能________,球沿斜面上滑过程中,重力做______,物体的动能________,重力势能________.如果忽略空气阻力和摩擦阻力,球在A、B 两斜面上升的高度________.图12.如图2甲所示,以一定速度运动的小球能使弹簧压缩,这时小球________________做功,使动能转化成弹簧的____________;小球速度变为零以后,被压缩的弹簧又能将小球弹回(如图乙所示),这时弹力对小球做__________,又使弹簧的____________转化成小球的________.图23.在自由落体运动或抛体运动中,物体从高为h1的A处运动到高为h2的B 处,重力做功等于重力势能的变化的负值,即________________,此过程也可由动能定理得到重力做功等于物体动能的变化,即W=________________,所以有E p1-E p2=E k2-E k1,即E p1+E k1=________________.4.在只有________________做功的物体系统内,动能与势能可以相互________,而总的机械能保持不变,这叫做机械能________定律,其表达式可以写成E k1+E p1=___或E k2-E k1=________________.5.关于机械能守恒定律的适用条件,下列说法正确的是()A.只有重力和弹力作用时,机械能才守恒B .当有其他外力作用时,只要合外力为零,机械能就守恒C .当有其他外力作用时,只要其他外力不做功,机械能就守恒D .炮弹在空中飞行不计阻力时,仅受重力作用,所以爆炸前后机械能守恒 6.图3从h 高处以初速度v 0竖直向上抛出一个质量为m 的小球,如图3所示.若取抛出处物体的重力势能为0,不计空气阻力,则物体着地时的机械能为( )A .mghB .mgh +12mv 20 C .12mv 20D .12mv 20-mgh7.质量均为m 的甲、乙、丙三个小球,在离地面高为h 处以相同的动能在竖直平面内分别做平抛、竖直下抛、沿光滑斜面下滑的运动,则( ) A .三者到达地面时的速率相同 B .三者到达地面时的动能相同 C .三者到达地面时的机械能相同 D .三者同时落地【概念规律练】知识点一 机械能守恒的判断1.机械能守恒的条件是“只有重力对物体做功”这句话的意思是( ) A .物体只能受重力的作用,而不能受其他力的作用B .物体除受重力以外,还可以受其他力的作用,但其他力不做功C .只要物体受到的重力做了功,物体的机械能就守恒,与其他力做不做功无关D .以上说法均不正确2.如图4所示,下列关于机械能是否守恒的判断正确的是( )图4A .甲图中,物体A 将弹簧压缩的过程中,A 机械能守恒B .乙图中,在大小等于摩擦力的拉力作用下沿斜面下滑时,物体B 机械能守恒C .丙图中,不计任何阻力时,A 加速下落,B 加速上升过程中,A 、B 组成的系统机械能守恒D .丁图中,小球沿水平面做匀速圆锥摆运动时,小球的机械能守恒 知识点二 机械能守恒定律 3.如图5所示,图5在地面上以速度v 0抛出质量为m 的物体,抛出后物体落到比地面低h 的海平面.若以地面为参考平面且不计空气阻力,则( ) A .物体落到海平面时的重力势能为mgh B .重力对物体做的功为mghC .物体在海平面上的动能为12mv 20+mghD .物体在海平面上的机械能为12mv 20图64.假设过山车在轨道顶点A 无初速度释放后,全部运动过程中的摩擦均可忽略,其他数据如图6所示,求过山车到达B 点时的速度.(g 取10 m /s 2)【方法技巧练】一、链条类问题的分析方法 5.如图7所示,图7总长为L的光滑匀质铁链跨过一个光滑的轻小滑轮,开始时下端A、B相平齐,当略有扰动时其一端下落,则当铁链刚脱离滑轮的瞬间,铁链的速度为多大?二、系统机械能守恒问题的分析方法6.如图8所示,图8A、B两球质量分别为4m和5m,其间用轻绳连接,跨放在光滑的半圆柱体上(半圆柱体的半径为R).两球从水平直径的两端由静止释放.已知重力加速度为g,圆周率用π表示.当球A到达最高点C时,求:球A的速度大小.三、机械能守恒定律的综合应用7.如图9所示,图9质量不计的轻杆一端安装在水平轴O上,杆的中央和另一端分别固定一个质量均为m的小球A和B(可以当做质点),杆长为l,将轻杆从静止开始释放,不计空气阻力.当轻杆通过竖直位置时,求:小球A、B的速度各是多少?参考答案课前预习练1.正功增加减少负功减少增加相同2.克服弹簧弹力弹性势能正功弹性势能动能3.W=-(E p2-E p1)E k2-E k1E p2+E k24.重力或弹力转化守恒E k2+E p2E p1-E p25.C[机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功,也就是物体可以受其他力作用,只要其他力不做功或做功之和为零即可,故A、B均错,C正确.在炮弹爆炸过程中,爆炸时产生的化学能转化为机械能,机械能不守恒,D错.]6.C[初态时机械能为12m v 2,由于只有重力做功,机械能守恒,物体在任意时刻机械能都是这么大,故C正确.]7.ABC[只有重力做功,机械能守恒,mgh+E k1=E k2=12m v2,A、B、C对.]课堂探究练1.B [只有重力对物体做功指的是物体除受重力外,还可以受其他力作用,但其他力不做功,只有重力做功,故B 对,A 、C 、D 错.]2.BCD [甲图中重力和弹力做功,物体A 和弹簧组成的系统机械能守恒,但物体A 机械能不守恒,A 错.乙图中物体B 除受重力外,还受支持力、拉力、摩擦力,但除重力之外的三个力做功的代数和为零,机械能守恒,B 对.丙图中绳子张力对A 做负功,对B 做正功,代数和为零,A 、B 组成的系统机械能守恒,C 对.丁图中小球的动能不变,势能不变,机械能守恒,D 对.]点评 判断机械能是否守恒时,对单个物体就看是否只有重力(或弹力)做功,或者虽受其他力,但其他力不做功;对两个或几个物体组成的系统,就看是否只有重力或系统内弹力做功,若有其他外力或内力做功(如内部有摩擦等)且代数和不为零,则系统机械能不守恒.3.BCD [物体抛出后运动的全过程机械能守恒,以地面为参考平面,物体的机械能表示为12m v 20,也等于全过程中任意位置的机械能,D 正确;由动能定理知:mgh =12m v 2-12m v 20,所以在海平面上的动能为mgh +12m v 20,C 正确;重力做的功W G =mgh ,所以B 正确;到达海平面时的重力势能E p =-mgh ,A 错误.所以正确答案为B 、C 、D.]点拨 明确物体抛出后运动的全过程机械能守恒,注意重力势能的相对性. 4.70 m/s解析 由题意可知,过山车在运动过程中仅有重力做功,故其机械能守恒.以圆周轨道的最低点所在平面为零势能参考平面,由机械能守恒定律得mgh A =mgh B +12m v 2B v B =2g (h A -h B )=2×10×(7.2-3.7) m/s =70 m/s.5.gL 2解析 铁链在运动过程中,只有重力做功,机械能守恒.这里提供两种解法. 解法一 (利用E 2=E 1求解):设铁链单位长度的质量为ρ,且选取初始位置铁链的下端A 、B 所在的水平面为参考平面,则铁链初态的机械能为E 1=ρLg ·L 4=14ρgL 2末态的机械能为E 2=12m v 2=12ρL v 2 根据机械能守恒定律有E 2=E 1 即12ρL v 2=14ρgL 2解得铁链刚脱离滑轮时的速度v =gL2.解法二 (利用ΔE k =-ΔE p 求解):如图所示,铁链刚离开滑轮时,相当于原来的BB ′部分移到了AA ′的位置.重力势能的减少量-ΔE p =12ρLg ·L 2=14ρgL 2动能的增加量ΔE k =12ρL v 2 根据机械能守恒定律有E k =-ΔE p ,即12ρL v 2=14ρgL 2解得铁链刚脱离滑轮时的速度v =gL2.方法总结 对于绳索、链条之类的物体,由于发生形变,其重心位置相对物体来说并不是固定不变的,确定重心的位置,常是解决该类问题的关键.可以采用分段法求出每段的重力势能,然后求和即为整体的重力势能;也可采用等效法求出重力势能的改变量.利用ΔE k =-ΔE p 列方程时,不需要选取参考平面,且便于分析计算.6.13Rg (5π-8)解析 由机械能守恒,有5mg ·2R π4-4mgR =12(4m +5m )v 2解得v =13Rg (5π-8).方法总结 系统机械能守恒的表达式形式有三种: (1)系统初态的机械能等于末态的机械能,即E A 初+E B 初=E A 末+E B 末;(2)系统减少的重力势能等于增加的动能,即ΔE k 增=ΔE p 减;(3)A 增加的机械能等于B 减少的机械能,即ΔE A 增=ΔE B 减 .7.35gl 2 35gl解析 对A 、B (包括轻杆)组成的系统,由机械能守恒定律ΔE p 增=ΔE k 减,得mg l 2+mgl =12m v 2A +12m v 2B ①又因A 、B 两球的角速度ω相等,则v A =ωl2 ②v B=ωl③联立①②③式,代入数据解得v A=35gl,v B=235gl.。