教师听课记录表[1]
听课记录表
Task 1:Discussion
Ask students to read text and role playing (3minutes)
Task 2:consolidation
After reading loudly, ask students to recite the text in different roles and make a competition between boys and girls.( 6minutes)
6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。
7,男女生背诵小竞赛，并要分角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习效果，充分调动学生积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育减负的要求，这个形式可以推广
Task3:ask students to answer the 7 questions shown on the PPT.(3minutes)
Task4: ask students to read sentence by sentence follow the radio. (3minutes)
Task5: ask some students to answer the 7 questions on PPT .(3minutes)
Task3: ask students to answer the questions in part4 (3minutes)
Step 7: Homework
Ask students to finish the rest of questions in part4 and part5 after class
音乐教师听课记录表
音乐教师听课记录表说明本听课记录表用于记录音乐教师的课堂教学情况，包括相关课程、教师姓名、观察点和反馈意见。
以下是各字段的具体说明：- 日期：记录观察课程的日期。
日期：记录观察课程的日期。
日期：记录观察课程的日期。
- 课程：填写被观察的课程名称。
课程：填写被观察的课程名称。
课程：填写被观察的课程名称。
- 教师姓名：填写被观察教师的姓名。
教师姓名：填写被观察教师的姓名。
教师姓名：填写被观察教师的姓名。
- 观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。
观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。
观察点：记录关注的观察点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。
- 反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。
反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。
反馈意见：填写对观察课程的评价和建议。
使用方法1. 在日期一栏填写观察课程的日期。
2. 填写被观察的课程名称在课程一栏。
3. 在教师姓名一栏填写被观察教师的姓名。
4. 在观察点一栏记录观察课程时的关注点，可以是教学方法、学生参与度、课堂氛围等。
5. 在反馈意见一栏中填写对观察课程的评价和建议。
注意事项- 请在每次观察的日期下方继续填写观察的课程信息。
- 请尽量提供具体和详细的反馈意见，以帮助教师进一步改进教学。
- 教师应保证记录的内容准确无误，并且及时补充反馈意见。
以上是音乐教师听课记录表的基本信息和使用方法，请按照说明进行填写和记录。
如有任何问题和建议，请及时反馈。
谢谢！。
一年级小学道德与法治上册听课记录表
一年级小学道德与法治上册听课记录表第一课：尊老爱幼（20分钟）- 主题：尊老爱幼- 听课日期：[日期]- 听课时间：[时间]- 听课地点：[地点]- 主讲教师：[教师姓名]内容概述本课主要讲授了尊老爱幼的重要性和相关的道德规范。
教师首先通过图片和故事向学生介绍了不同年龄段的人，让学生认识到老年人和幼儿的特点和需求。
接着，教师讲解了尊老爱幼的含义，强调了孝敬父母和关心弱小的重要性。
学生表现本课学生表现良好，大多数学生能积极参与课堂讨论，提出自己的观点。
学生们表达了对父母和敬老院的关心和爱护。
部分学生在课堂上向老师讲述了自己对爷爷奶奶的尊敬和帮助。
教学建议针对本课的教学内容，建议教师在下节课时引导学生展开更多的讨论，让学生能够表达对老年人和幼儿的关心和帮助的具体方式。
此外，教师可以通过引入一些实际案例和情境，帮助学生更好地理解尊老爱幼的道德准则。
第二课：诚实守信（25分钟）- 主题：诚实守信- 听课日期：[日期]- 听课时间：[时间]- 听课地点：[地点]- 主讲教师：[教师姓名]内容概述本课重点讲解了诚实守信的重要性以及相关的道德规范。
教师首先通过举例子的方式向学生解释了什么是诚实和守信。
接着，教师引导学生思考在日常生活中遇到诚实守信的场景，并让学生讲述自己的经历和看法。
学生表现本课学生反应积极，大多数学生能够理解诚实守信的概念并能够举例说明。
学生们表示诚实是一种美德，承诺要做到守信。
部分学生在课堂上分享了自己坚守诚实守信原则的经历。
教学建议针对本课的教学内容，建议教师在下节课时通过小组活动和角色扮演等形式，让学生在实际情境中应用诚实守信的道德准则。
此外，教师可以引导学生讨论在不同场景下如何处理与诚实守信有关的问题，培养学生在日常生活中始终保持诚实守信的良好惯。
（继续记录下一课内容...）。
教师听课记录表1
课程名称 课型 上课时间
纪律 情况 听
启智教师听课记录表
授课教师 班级 上课地点
瞬时点评
课
记
录 项目
教学态度 教学内容
教学方法
教学手段 教学语言 教学姿态
评价指标
备课充 分，讲课投入，精力充 沛。
讲课内容充实丰富，信 息量大，重点突出。
善于运用启发式教学方 法，重视培养学生创新 思维 和解决问题的能力， 教、学互动良好，效果 突出。
教学技术手段运用恰 当，效果明显。
语言准确、生动、条理 清楚，逻辑性强。
态度端正、言行文明、 师生关系融洽。
教学纪律
教学效果 总体评价
学生上课的精神及注意 力集中，教师对课堂教 学秩序的管理有效。
讲课的吸引力、课堂气 氛、课堂节奏、学生对 基础知识、理论、技能 的掌握情况等。
评语及建议
听课人签名：__________
教 师 听 课 记 录 表
学校：＿＿＿＿＿＿听课人：＿＿＿＿＿
任课教师
班级
听课时间
教学内容
课型
指标
名称
序
号
评价等级
优秀
良好
一般
较差
教学
内容
1
观点正确，基本知识或技能准确、清楚、完整
2
重点突出，难点清楚，内容精练，逻辑性强
3
重视教学直观性，理论联系实际
教学
态度
1
准时上、下课，遵守纪律，为人师表，教书育人并重
2
课堂上敢于严格要求，严格管理，责任心强
3
备课充分，准确理解和把握教材，讲授熟练，精神饱满
教
学
方
法
1
教学环节安排得当，教学进度合理
2
注重师生交流，生生交流，善于启发诱导，积极改革教学方法，循序渐进
3
注重运用启发式和参与式教学方法，善于调动启发学生思维
4
重视素质教育，注重培养学生的自学能力、分析问题和解决问题能力
5
能恰当利用现代教学手段、教学效率高, 或者非多媒体教学过程中图表规范，板书适量，层次分明
6
教态自然，语言流畅，条理清楚
教学效果
1
学生兴趣浓厚，思想活跃，秩序井然
2
课堂教学效果
听课记录
评议
听课记录
评议
课
后
总Байду номын сангаас
评
议
(新)教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
刘珂
学科
信息技术
累计
得分
96
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
教师听课评课记录表
教师听课评课记录表
授课时间
11月11日上午午2节
班级
六、三
授课教师
郑勇
听课人
魏竹友
学科
信息技术
累计
得分
95
课题
等量代换
评估项目
分数分配
评估要素
得分
教学
目标
10
目标明确。
10
符合教学大纲及教材要求。
符合学生学习的实际水平。
教学内容
30
观点正确，知识点完整准确。
28
层次清楚，安排合理，注重过程教学，注意新旧知识联系。
语言准确、简练、生动、逻辑严密且通俗易懂。
板书工整，布局合理，绘图规范，使用教具熟练。
教案35
教案规范，教学目标明确，教学过程明细，板书设计简明，课后小结简要。
24
总
评
优
点
郑老师在小组合作激励方面比较成功，培养了学生的团结协作精神，同时在最后创新环节给学生充分的自足权，完成自己的任务。
不足
小组合作中部分学生不明确自己的任务，效率不高
教师听课记录检查表
口完整口较完整口一般
口差
□完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
口完整口较完整口一般
□差
□完整
□较完整□一般
□差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整
□较完整口一般
□差
口完整
□较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口差
口完整口较完整口一般
口完整
口较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
□较完整口一般
口完整
口较完整口一般
□差
口差
□差
□差
□差
口完整
口完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
□较完整
□较完整
□较完整
口一般
口一般
口一般
口一般
口一般
口差
口差
口差
口差
□差
口完整
□完整
口完整
口完整
口完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口较完整
口一般
□一般
口一般
口一般
口一般
口差
□差
口差
口差
口差
□完整
□完整
口完整
口完整
口完整
□较完整
□较完整
口较完整
口较完整
(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]
![(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cff05ed6caaedd3382c4d32e.png)
六合中心学校教师听课检查记录表时间：检查人：检查小结和反馈：一、优点：1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。
2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。
二、对于听课记录的一些建议：1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。
2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。
教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。
3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。
4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。
5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。
6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表时间：检查人：学习笔记检查小结月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。
具体情况小结如下：一、学习经常、热情高老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。
全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。
二、学习认真，觉悟高老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力……但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。
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学校
班 级
学科
执教人
时间
年 月 日 第 周 星期 ， 午 第 节
课题
听课人
课题笔录：
瞬时点评：
课堂教学分析评价
定性分析评价：
定量分析
项 目 于
权 重
评 价 要 点
等级与分
值分配
得 分
教学目标
于
教学内容
（30）
1、教学目标正确、具体、落实得好
2、教学无知识性、科学性、思想性错误
3、传授知识与培养能力相结合
4、知识容量、内容编排、层次划分、知识衔接、过渡、科学、合理、有序
5、重点突出、难点突破。传授知识内容的时间分配合理
A:28-30
B:24-27
C:20-13
教学结构
与
教学方法
（20）
1、体现主体，重视启发，勇于创新，注重智能培养
2、教学活动围绕教学目标，紧凑有序，层次分明，课的组成部分、时间分配合理
4、课题调整恰当，反馈与矫正及时充分，方法灵活多样
A:18-20
B:15-17
C:13-14
学生学习活动与教学效果
（30）
1、尊纲守本，按时完成教学任务
2、充分调动学生学习积极性，学生参与度大、主动性强，课堂气氛活跃。
3、思维训练、能力培养、思想教育紧密结合教学内容和学生实际，收效好
4、经课后调查，学生学习意识增强
3、突出重点，突破难点，调控、达成教学目标的教学措施、方法得当、有效
A:18-20
B:15-17
C:12-14ຫໍສະໝຸດ 教师素养与教学技能
（20）
1、普通话教学，表达正确、简洁、清晰、有感染力。态度和蔼、自然、大方
2、板书规整、条理清晰、重点突出，有一定的艺术性
3、运用各种教学手段、教学原理，科学规范、效果明显
A:28-30
B:24-27
C:20-23
教师专用
听（评）课记录
2015年3月-----7月
贵定县昌明小学
罗朝元