教师进城考试试题库
教师进城考试试题与答案
教师进城考试试题与答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教师进城考试的主要目的是：A. 提升教师的个人收入B. 促进城乡教育均衡发展C. 增加教师的工作负担D. 限制教师的流动答案：B2. 教师进城考试通常包括哪些内容？A. 教育学、心理学知识B. 学科专业知识C. 教育法律法规D. 以上都是答案：D3. 教师进城考试的合格标准是什么？A. 达到规定的分数线B. 获得考官的推荐C. 完成所有考试科目D. 通过面试答案：A4. 教师进城考试的报名条件通常包括：A. 具有相应的教师资格证书B. 有至少两年的教学经验C. 年龄不超过35岁D. 以上都是答案：D5. 教师进城考试的面试环节主要考察哪些方面？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 沟通协调能力D. 以上都是答案：D6. 教师进城考试的笔试部分通常包括哪些题型？A. 选择题B. 简答题C. 论述题D. 以上都是答案：D7. 教师进城考试的备考过程中，以下哪项不是有效的复习策略？A. 制定详细的学习计划B. 参加模拟考试C. 依赖临时抱佛脚D. 定期自我检测答案：C8. 教师进城考试的合格者将获得哪些好处？A. 更好的职业发展机会B. 更高的薪酬待遇C. 更多的教育资源D. 以上都是答案：D9. 教师进城考试的报名流程通常包括哪些步骤？A. 在线注册B. 填写个人信息C. 上传相关证件D. 以上都是答案：D10. 教师进城考试的考试时间通常安排在：A. 每年的春季B. 每年的秋季C. 每年的夏季D. 每年的冬季答案：B结束语：通过以上试题与答案，我们可以看到教师进城考试是一个全面考察教师综合能力的选拔过程，旨在选拔出真正有能力、有潜力的教师，以促进教育事业的发展。
希望每位考生都能认真备考，取得理想的成绩。
XXX教师进城考试综合试题及答案(五套)
XXX教师进城考试综合试题及答案(五套)最新农村小学教师进城考试综合试题及答案(五套)农村教师进城考试综合试题（一）1．世界上最早的一部教育专著是(A)。
A．《学记B．《论语》C《大教学论D《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是(C)。
A．XXX和XXXB．XXX和XXXC．XXX和XXXD．XXX和XXX4．环境决定论的代表人物是(C)。
A．XXXB．XXX．XXXD．XXX5．XXX的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(D )是教育的重要条件。
A．后天研究和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的(A)规律。
A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B)。
AXXX的《雄辩术原理XXX的《大教学论》CXXX的《通俗教育学D杜威《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生研究质量的标准是(B)。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是(A)。
A．课程设置B．学科顺序C课时分配D学年编制10．教师劳动的发明性首要是由(C)的特性决定的。
A．劳动内容B劳动对象C．劳动手段D劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的(C)。
A．比较法B．榜样法C评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的(B)。
A．指点法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是(D)教学准绳具体运用的结果。
A．自觉积极性B．启发性C巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有(B)。
A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、研究成绩或乐趣爱好分为分歧组进行教学的组织形式称为(B)。
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教师进城考试试题库1.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育制度初步形成。
（C）2.XXX提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（A）。
3.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是教育的民主化。
（C）4.XXX的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是“兼爱、非攻”（A）。
5.主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是XXX（A）。
6.国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为小学教育目的标（B）。
7.我国制定教育目的的理论基础是XXX的关于人的全面发展学说（D）。
8.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是XXX（A）。
9.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性（D）。
10.小学生的思维正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段（A）。
11.根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的普通受教育者（C）。
12.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的隐私权（B）。
13.师生关系在人格上是一种教育关系（D）。
14.小学阶段的课程应体现普及性、基础性和发展性（C）。
神文明的全面进步，实现人的全面发展，国家实行_____教育。
14．教育的目的是培养人的全面发展，其中包括身体、智力、美育、劳动教育、品德教育等方面。
这种观点被称为_____教育。
15．在关于知识和智力发展的相互关系上，一般认为掌握知识是智力发展的条件，而发展智力的方法是_____。
16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是_____原则。
17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生。
教师进城考试试题和答案
教师进城考试试题和答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B2. 教育法规定，教师应当（）。
A. 尊重学生人格B. 维护学生权益C. 促进学生全面发展D. 以上都是答案：D3. 教师在教学过程中应遵循的原则是（）。
A. 因材施教B. 启发式教学C. 循序渐进D. 以上都是答案：D4. 教师在班级管理中应采取的策略是（）。
A. 民主管理B. 严格管理C. 情感管理D. 以上都是答案：D5. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 知识技能B. 创新能力C. 合作精神D. 以上都是答案：D6. 教师在教学设计时应考虑的因素包括（）。
A. 学生特点B. 教学目标C. 教学内容D. 以上都是答案：D7. 教师在课堂教学中应如何对待学生的错误（）。
A. 严厉批评B. 耐心指导C. 忽略不计D. 以上都不是答案：B8. 教师在评价学生时应采取的方式是（）。
A. 单一评价B. 多元评价C. 成绩评价D. 以上都不是答案：B9. 教师在与家长沟通时应遵循的原则是（）。
A. 尊重家长B. 客观公正C. 积极合作D. 以上都是答案：D10. 教师在自我发展中应注重（）。
A. 专业技能提升B. 教育理念更新C. 教学方法创新D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教师职业道德建设的内容包括（）。
A. 师德规范B. 师德修养C. 师德实践D. 师德评价答案：ABCD2. 教师在教学中应遵循的法律法规包括（）。
A. 教育法B. 教师法C. 义务教育法D. 未成年人保护法答案：ABCD3. 教师在班级管理中应采取的方法包括（）。
A. 目标管理B. 制度管理C. 情感管理D. 民主管理答案：ABCD4. 教师在教学设计中应考虑的要素包括（）。
A. 教学目标B. 教学内容C. 教学方法D. 教学评价答案：ABCD5. 教师在课堂教学中应如何对待学生（）。
小学语文教师进城考考试试题及答案
小学语文教师进城考考试试题及答案第一部分基础知识60%一、单项选择题每题2分,共20分.1、下列汉字按音序排列正确的一项是A①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是AA、bēigōngshéyǐng背弓射影B、shéngqíngbìngmào声情并茂C、duōmóushàn biàn多谋善辩D、jīngyùliáng yán金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是 C Ａ、你跑不过他|也得跑.Ｂ、你跑不过|他也得跑.Ｃ、你跑|不过他也得跑.4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是A、我知道你会开车B、我知道你会开车.C、我知道你会开车.D、我知道你会开车.5、下列没有错别字的一句是DA、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈.B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离.C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利.D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了.6、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是C有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当消化的.这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且地读.A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是D①故宫博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人.②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是. ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人. ④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是.A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是AA、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒.B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱.C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花.D、春天是播种的时候,太忙了；夏天烈日当空,太热了；冬天缩手缩脚,太冷了；只有冷热相间的秋天最理想.9、两句话所表达的意思不相同的一组是BA、1非经批准不能动用流动资金.2非得经过批准才能动用流动资金.B、1除非你去请,他才会来的.2除非你去请,他是不会来的.C、1这样的事,我何尝愿意做2这样的事,我何尝不愿意做D、1他缺乏工作经验,难免会出现一些差错.2他缺乏工作经验,难免不出现一些差错.10、下列各句在表达上没有语病的一句是DA、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理.B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰.C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击.D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献.二、按原文填空、默写.1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花. 春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙.春风吹2分2、荷叶的,像一个个.白荷花在这些大圆盘之间.有的才展开花瓣儿.有的花瓣儿,露出.有的还是,看起来饱胀得马上要.4分3、默写李白的诗望庐山瀑布.4分三、阅读30分生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事.那是我上高中一年级的时候.班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早地来到教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.一天,上演讲课时,教师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字.英子犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来.我们注意到,英子的眼圈儿红了.在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台.就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事.她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声.英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台.奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的.她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.后来,英子的成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.三年时光,匆匆而过.三年之后,英子被北京的一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝采掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘,她早来迟走,是因为“”.那次演讲后,她变得、了.5分2、“英子的眼圈儿红了”,是因为；“英子的泪水流了下来”,是因为.6分3、对英子来说,为什么那是“生命的掌声”5分4、“其实,人都需要掌声的.”那句话中的“掌声”指什么4分5、联系自己的亲身经历,谈一谈你读了本文后的感受与启发.10分第二部分教材教法40%一、根据部分更新大纲内容填空10分.1、语文是最重要的,是重要组成部分.2分2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的,培养爱美的,发展健康的,养成良好的.6分3、学生是语文学习的主人.在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力.避免和.2分二、简答题10分联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动.在中学从事语文教学近20年,经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法,教师往往告诉学生语文学习重在积累.的确,“积累”不失为语文学习的重要方法.可是,由于语文学科的特殊性,不可能像有些学科那样立竿见影,这就决定了“积累”必须有一个过程,甚至周期很长.笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学如磨刀之石,不见其亏,日有所损”的名言,对学生说：“语文学习如春起之苗,不见其增,日有所长.”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点,这个隐性增长的过程就是积累.可是,不少学生由于急功近利,因此,他们在学习语文时往往不能正确对待积累,认识不到积累的重要性.他们或轻视积累,或浅尝辄止.还有许多学生对积累的认识肤浅简单,认为积累不过是记住几个词句而已.甚至一提到积累,有人就想到了死记硬背,就想到了食古不化,就想到了书袋子和书呆子.好像强调了积累,就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展,其实这是一种误解,是一种机械认识论.鉴于此,笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累.一、积累的重要性“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念,形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累,积累是语文学习的基本经验,也是我国语文教育的优良传统.自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述.荀子说：“积土成山,风雨共焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.”又说：“积斫削而为工匠,积贩货而为商贾,积礼仪而为君子.”庄子说：“水之积也不厚,其负大舟也无力.”管子说：“海不辞水,故能成其大；山不辞土石,故能成其高.”一个人积累的基础积识越广博深厚,所成就的学问也就越大.宋代理学家朱熹诗云：“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”如果把语文学习比作一条河流,那积累就是开源.开源,才能浚流.在普通高中语文课程标准实验中多次提到积累.新课标高中语文课程,无论是必修,还是选修,也无论是阅读鉴赏,还是表达交流,都少不了这一基础环节.可以说,积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位.古语“积学以储宝,厚积以薄发”,说的正是这个道理.离开了积累,写就成了无源之水,无本之木.语文学习的高楼大厦就难以稳固,学生的语文素养就无法形成.二、积累的三个层面积累对于语文学习的意义非常重大,因此我们在语文学习实践中要重视积累,合理而又充分地运用积累的策略.在积累的过程中,我们应认识到积累绝不是单一的、简单的.积累不仅是知识的,也是生活的,不仅是能力的,也是情感的.积累因其内容的不同,可分为三个不同的层面,下面简述其概：1．积累字、词、句、段、篇,这是积累的第一个层面.字、词,是语文学习中的基础知识.可以说,如果不积累字、词,我们就可能张嘴说错话,提笔写错字.积累句、段、篇,既是表达的前提,也是写作的准备.积累的仓库中少了句、段、篇,我们表达就可能言之无物,言之无文.2．积累语感,是积累的第二个层面.语感,是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受.语感,是一种通过阅读积累而形成的一种能力,反过来它对阅读学习很重要.平常我们常常会看到这样一种情形：同一段文字,有的学生读几遍也不知所云,有的学生读一遍就知道这一段文字的内容.这种结果就是语感差异造成的.语感的积累,要靠阅读获得.3．积累感悟或情感,这是积累的第三个层面.积累不仅是知识才能的量的增加过程,还应在此基础上有一个到质变的过程,正如荀子说的“君子之学如蜕,幡然迁之”.因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的.学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴,而且能完善和丰富自己的生命,有了感悟和情感的积累,我们的写作才可能会言之有内容,言之有思想,感悟和情感是我们在阅读或观察时,因思考的参与并过滤而获得的.三、积累的途径美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等.”语文学习的天地有多大,积累的途径就有多宽,积累的领域就有多广.生活中时时处处事事都有语文,只要我们留心积累,就会有收获.积累的途径,概括起来说有以下几条：1．从教材、名着、报刊中积累从教材、名着、报刊中积累,是积累中最直接、最便捷的途径.教材是学生学习知识、形成能力的根本,它囊括了不同时代各种风格、各种流派的作品,具有规范性和代表性.名着是人类优秀文化的结晶,报刊则是当今社会社会风云、人生百态的反映.从教材、名着、报刊中,通过阅读可以获得多方面的积累：既可以积累字、词、句、段、篇,把它们摘录在笔记本上；也可以积累语感,还可以积累感悟或情感.例如读了一段或一篇好文章,文字触动了心灵,让我们心里有了感慨,然后我们把自己的思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来,就有了思想感悟的积累,这是积累的丰厚收获.2．从生活中积累从生活中积累,是语文学习的重要途径,生活是语文学习的大课堂,我们可以从生活中的不同方面、不同角度、不同时间、不同场所、不同事情去积累.我可以通过观看影视媒体去积累,可以在参加各种活动的过程中去积累,还可以在各种生活体验中去积累,在各种生活场景中去积累.例如,大街上,你看到一位少先队员扶着盲人走过马路；校园中,你看到一位同学随手拾起地上的一片纸屑；寒风中,你看到母亲倚门而望,等待着上晚学的你的归来,母亲瘦弱的身体在寒风中瑟瑟发抖……这时,你的心灵深处是否会有一丝震动你难道没有发现生活时时处处都充满着真善美生活中到处都洋溢着一种爱把你的这份感动、瞬间的领悟记录下来,这就是积累,这是生活馈赠给我们的最好财富.3．从大自然中积累从大自然中积累我们的语文素养,也是语文学习的一条途径.大自然是我们人类生存的家园,大自然就像一位智慧老人,无时无刻不在告诉我们人类应如何去生活.只要我们用心去观察,用心去思考,用心去领悟,就会获得许多生活的道理,积累许多生存的智慧.例如,春寒料峭,我们来到广袤的原野,突然发现一株新绿顽强地冲破压迫它的土块,向世界宣告它的存在的时候,我们难道不为这弱小的生命如此顽强而受到震撼吗我们能不为生命力如此强大而感动吗金秋时节,我们来到或平原,或山冈,来饱览生命辉煌的时候,忽然一片黄叶从我们的眼前飘然而逝,此情此景,我们定会感慨：茫茫宇宙中,生命原来是如此短暂而脆弱进而生出敬畏生命、珍爱生命的柔情,大自然的朝暾夕照,月盈月亏、风雨雷电等等,都会触发我们丰富的联想,给我们许许多多的感悟,我们把这些感悟记录下来,长此以往,就变成了一笔丰厚的积累.有了这些积累,我们的灵魂就会变得高尚起来,我们的情感会变得丰富起来,我们的思想会变得深刻起来,我们的生命会变得充实而昂扬.四、积累的方法正如语文学习有积累之法一样,积累也有方法.掌握了积累的方法,我们积累时才会事半功倍.1．做有心人俗话说,“世人无难事,只怕有心人.”做一个学习上的和生活上的有心人,是语文学习积累的重要保证.生活中虽然处处有语文,但如果我们不是一个有心人,而是一个学习的懒汉、生活的局外人,那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西,我们也会无动于衷.就像一个懒汉,即使走进一座金矿,面对遍地的黄金,也会熟视无睹一样.做有心人,就是要时时处处留心生活,多观察,多思考,披沙拣金,让积累的囊中充实.2．要做到“勤”“勤”是积累的重要方法,俗话说：“人勤地不懒”.一个农民,勤劳就能致富；一个学生,勤奋就可能成才,我们不仅要做到“手勤”,多记多写；还要做到“嘴勤”,多问多读多说；做到“耳勤”,多听；做到“脑勤”,多思多悟.“勤”,能让一片荒地长出粮食；“勤”,也能让语文学习积累的天地结出硕果.3．要做到“恒”“恒”是一种可贵的意志品质,“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终,其中就包含着“恒”的道理.“荀有恒,何须三更眠五更起”,说的就是“恒”的重要性.语文学习积累时“恒”显得尤为重要,“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍”.那怕一天积累一点,日积月累,数量一定不会少,那种“一暴十寒”的积累,定会是囊中羞涩,竹篮打水一场空.“活到老,学到老”这句话讲的是语文学习没有止境,积累也没有止境.我们一定要勤积累,多积累,让丰厚的积累来增加我们的语文素养,形成我们的语文能力.三、教学设计20分（一）有一天,小白兔来到河边,看见小鱼yóu游到水面上来了,奇怪地问：“小鱼,小鱼,你今天自怎么有kòng空出来啊”小鱼说：“要下雨了,水里mēn闷得很,我到水面上来tòu透透气.”五年制第二册要下雨了1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标.8分思想感情2分：知识2分：语言能力4分：二设计一次高年级命题作文训练.写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示.12分中、小学教师业务理论考试小学语文试卷试卷总分100分考试时量120分钟一、选择题10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里1．下列词语中带点字的读音全对的一组是A．自给jǐ自足不卑不亢kànɡ如饥似sì渴崇chónɡ山峻岭B．自怨自艾yì屡见不鲜xiǎn处chù心积虑随声附和hèC．不屈不挠náo瞠chēnɡ目结舌茅塞sāi顿开从cónɡ容不迫D．无的dì放矢揠yè苗助长宁nìnɡ死不屈买椟dú还珠2．下列词语中没有错别字的一组是A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C．勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3．有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字.仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字正确的一项是A．5个B．6个C．7个D．最少8个4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语.A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法.下列词语中搭配有误的一组是A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎6．下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是A．亮亮,明明起床了.B．明明起床了,亮亮. C．亮亮说：“明明,起床了.”D．亮亮说：“明明起床了.”7．把“巴金说：‘我爱月夜,但我也爱星天.’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是A．巴金说：他爱月夜,但他也爱星天.B．巴金说他爱月夜,他也爱星天. C．巴金说,他爱月夜,但他也爱星天.D．巴金爱月夜,也爱星天.8．整理下面排列错乱的几句话.排列正确的一项是①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛.②银杏树又叫白果树.③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品.④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀.⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了.⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼.A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③9．阅读教学的重点是A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力10．评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识C．策划、组织能力D．协调、实施能力二、判断题10分对的在括号里打“√”,错的打“×”1．以ü开头的韵母与声母n相拼时,ü上的两点不能省写；与声母q相拼时,ü上的两点要省写.2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖.3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话,“谨小慎微”这个词应该单独归为一类. 4．“身长等于头长加尾长的一半.”“船已开三日即到.”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解.5．“路遥知马力,事久见人心.”这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道马的耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏.6．“桂子花开,十里飘香.”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法. 7．“这是一首好歌.”“这不会不是一首好歌.”这两个句子表达的意思一致,但语气不同.8．王昌龄出塞一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”的名将李广.9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源. 10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养.三、填空题12分每空1分1、默写填空.1我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕., .王冕墨梅2红军不怕远征难,万水千山只等闲.,乌蒙磅礴走泥丸.,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.毛泽东长征2．按题目要求填空.1用数笔画查字法,“鼎”应查画；用部首查字法,“戚”应查部.2“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是中国古代名着中的一个章节,其中“花和尚”指人名.3在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语. 不要心,当心被偷；不要心,当心被骗.4国民党元老于右任先生,曾经写过一张“不可随处小便”的字条,贴在办公大院的一角,以劝阻某些人的不文明行为.谁知字条在第二天大清早就不见了.原来,有人仰慕于老先生的为人和书法,悄悄揭下字条,一一剪下这几个字,重新排列后粘好.这样,原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子.这个句子应该是.5有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字,写了一副对联.上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”,最恰当的下联是.四、阅读题22分阅读选文,按要求回答问题一10分两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰：“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“①日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也.两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎”1．该文中加点的“为”字的读音是,意思是.2分2．在句子“我以日始出时去人近,而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”.2分例如：见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近,而日中时远也.3．用意译的方法,将文中两处画线的句子译成现代汉语.2分①②4．根据该文题目的意思,用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容.1分5．根据所掌握的科学知识,你对两小儿提出的问题的解答是：1分6．这个故事说明；也说明.2分二12分一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上来,父亲问儿子：“吃哪一碗”“有蛋的那碗”儿子指着卧蛋的那碗.“让爸吃那碗有蛋的吧”父亲说,“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”“孔融是孔融.我是我——不让.”儿子态度坚决.“真不让”“真不让”儿子一口就把蛋给咬去了一半.“别后悔”“不后悔”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.“记住：想占便宜的人,往往占不到便宜”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子.儿子显出一脸的无奈.第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了荷包蛋面条.一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子：“吃哪碗”“孔融让梨,我让蛋”儿子笑着端起了无蛋的那碗.“不后悔”“不后悔”儿子说得坚决.。
农村中小学教师进城考试试题含答案
农村中小学教师进城考试试题含答案（小学语文）一．选择题（每小题3分，共18分）1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（）a．匕首bǐ卑鄙bǐ剥玉米bāo擦黑板cāb．咱俩liǎ成绩jì足迹jì当天dàngc．出殡bìn蓓蕾lěi杜甫fǔ车辆liàngd．泡沫pào陌生mò宁肯níng哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项是（）a．红军的主力度过了天险xxb．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
c．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
d．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层xx。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项是（）a．老师同他谈过话后，他说:他有决心把学习搞好。
b．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
c．我最爱读xx、xx，和xx的诗。
d．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项是（）a．不顾个人xx，奋勇直前--奋不顾身b．顾不得睡觉，忘记了吃饭--废寝忘食c．比喻居高临下，不可阻挡的形势--势如破竹d．连声称赞个没完--赞不绝口5．"建安七子"中，文学成就最高的是（）a．xxb．xxc．xxd．xx粲6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
a．拼音认读能力b．识字写字能力c．汉字认读能力d．汉字书写能力二．填空题（每空1分，共9分）7．名句填空（4分）⑴汉乐府《长歌行》:百川东到海，何时复西归？，！⑵李白《早发白帝城》:朝辞白帝彩云间，。
两岸猿声啼不住，。
8．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以___________为语法规范的共同语言。
农村教师入城考试试题
农村教师入城考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 农村教师入城考试的主要目的是：A. 提高教师的待遇B. 促进城乡教育均衡发展C. 增加城市教师的数量D. 改善农村教师的工作环境2. 农村教师入城考试通常包括哪些科目？A. 教育学、心理学B. 语文、数学C. 英语、物理D. 政治、历史3. 农村教师入城考试的报名条件中，以下哪项不是必须满足的？A. 持有教师资格证B. 有三年以上农村教学经验C. 年龄不超过40岁D. 获得过省级以上的教学奖项4. 农村教师入城考试中，以下哪项不属于考试内容？A. 教育法律法规B. 教育心理学C. 教育技术应用D. 农业知识5. 农村教师入城考试的合格分数线是如何确定的？A. 由教育部门统一划定B. 根据考试难度动态调整C. 由各城市自行决定D. 根据考生人数比例划定6. 农村教师入城考试的面试环节主要考察哪些方面？A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 教育理论知识D. 所有以上选项7. 农村教师入城考试的通过率通常是多少？A. 低于30%B. 30%-50%C. 50%-70%D. 高于70%8. 农村教师入城考试的合格者将获得哪些福利？A. 更高的工资待遇B. 更好的职业发展机会C. 更多的培训机会D. 所有以上选项9. 农村教师入城考试的报名费用是多少？A. 100元B. 200元C. 300元D. 400元10. 农村教师入城考试的报名截止日期是每年的什么时候？A. 3月31日B. 6月30日C. 9月30日D. 12月31日二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 农村教师入城考试的报名流程包括以下哪些步骤？A. 在线注册B. 现场确认C. 缴纳报名费D. 打印准考证12. 农村教师入城考试的考试形式包括：A. 笔试B. 面试C. 机试D. 口试13. 农村教师入城考试的考试内容可能涉及：A. 教育学原理B. 学科专业知识C. 教育法律法规D. 教育心理学14. 农村教师入城考试的合格者将获得以下哪些好处？A. 优先晋升机会B. 增加工资待遇C. 提供住房补贴D. 子女入学优先权15. 农村教师入城考试的报名资格审核需要提供以下哪些材料？A. 身份证复印件B. 教师资格证复印件C. 学历证书复印件D. 农村教学经验证明三、判断题（每题1分，共10分）16. 农村教师入城考试是每年举行一次。
教师进城考试试题与答案
教师进城考试试题与答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 教育学中，将教育过程视为一种特殊的认识过程，强调教育过程中教师的主导作用和学生的主体地位，这一观点属于哪个教育学派？A. 实用主义教育学B. 行为主义教育学C. 认知主义教育学D. 人本主义教育学答案：C2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7至11岁之间处于哪个认知发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C3. 在教育心理学中，学习者通过观察他人的行为及其后果来学习的过程被称为什么？A. 认知学习B. 观察学习C. 社会学习D. 模仿学习答案：B4. 教师在教学过程中，通过不断调整教学策略以适应学生的需求，这种教学方法被称为什么？A. 个别化教学B. 差异化教学C. 适应性教学D. 个性化教学答案：B5. 教育评价中，以学生的实际表现作为评价标准，而不是以固定的标准来衡量学生，这种评价方式被称为什么？A. 相对评价B. 绝对评价C. 形成性评价D. 诊断性评价答案：B6. 在班级管理中，教师通过制定规则和程序来维持班级秩序，这种管理方式属于哪种类型？A. 权威型管理B. 放任型管理C. 民主型管理D. 规则型管理答案：D7. 教师在课堂上使用多媒体教学工具，以增强学生的学习兴趣和效果，这种教学方法属于哪种类型？A. 传统教学B. 互动式教学C. 技术整合教学D. 项目式教学答案：C8. 根据布鲁姆的教育目标分类学，评价学生理解知识的能力属于哪个认知领域的目标？A. 知识领域B. 理解领域C. 应用领域D. 分析领域答案：B9. 在教育研究中，通过观察和记录学生在自然环境中的行为来收集数据的方法被称为什么？A. 实验研究B. 案例研究C. 观察研究D. 调查研究答案：C10. 教师在教学过程中，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，这种教学策略被称为什么？A. 启发式教学B. 讲授式教学C. 指导式教学D. 合作学习答案：A二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 以下哪些因素会影响学生的学习动机？A. 个人兴趣B. 家庭背景C. 教师期望D. 社会文化答案：A, C, D2. 在教育心理学中，以下哪些理论可以用来解释学习行为？A. 行为主义理论B. 认知主义理论C. 人本主义理论D. 社会文化理论答案：A, B, C, D3. 教师在进行教学设计时，需要考虑哪些要素？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学内容D. 教学资源答案：A, B, C, D4. 以下哪些方法可以用来提高学生的课堂参与度？A. 小组讨论B. 角色扮演C. 课堂游戏D. 个人展示答案：A, B, C, D5. 在教育评价中，以下哪些方法可以用来收集评价数据？A. 观察记录B. 问卷调查C. 测试成绩D. 学生自评答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共2题）1. 简述教师如何通过课堂管理来提高学生的学习效率。
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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，后的括号内每小题 2 分，共 40 分）并将其代码填入题干1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对和设施等特点的出现意味着（）A教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型C教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善稳定的活动场所2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产人是（）生了深远影响的A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是A教育的终身化B教育的多元化C教育的民主化（）D教育的全民化4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A“ 兼爱、非攻”B“弃仁绝义”C“ 道法自然”D“ 化性起伪”5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（）A布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（）A 小学教育目的B小学教育目标 C 小学教育原则D小学教育内容7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（）A剩余价值学说 B 资本和商品的学说C 劳动学说D关于人的全面发展学说8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（）A 弗洛伊德B 华生C 桑代克D 巴甫洛夫9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）A 差异性B 顺序性C 不平衡性D 阶段性10．小学生的思维（）A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（）A 未成年公民B社会公民C普通受教育者D青少年儿童12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）A 公正评价权B隐私权 C 人格尊严权D名誉权13．师生关系在人格上是一种（）A 平等关系B 上下关系C 道德关系D 教育关系14．小学阶段的课程应体现（）A 强制性、普及性和统一性B 科学性、选择性和统一性C 普及性、基础性和发展性D 科学性、基础性和发展性15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）A惟一选择 B 内容 C 途径D基础16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修” 的主张对应的教学原则应是（）A 因材施教原则B循序渐进原则 C 巩固性原则17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的生获取或巩固知识的方法是（）D启发性原则形式来引导学A 讲授法B 讨论法C 谈话法D 指导法18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）A道德情感 B 道德意志 C 道德观念 D 道德行为19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）A 导向原则B疏导原则 C 因材施教原则D教育的一贯性原则20．班主任工作的中心环节是（）A 组织和培养班集体B 建立学生档案C 了解学生D操行评定二、填空题 (每空 1 分，共20 分)1 ．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育_____ 、职业中学普通化的趋势。
2．教育 _____ 是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
3．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家_____ 。
4．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_____ 主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
5．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、_____ 权和公正评价权。
6． _____ 是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
7．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家 ____ 。
8．_____ 是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
9．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为_____ 课和综合课。
10．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
自我教育能力由 _____ 、自我激励、自我调控等因素构成。
11．根据文献记载，埃及在古王国末期已有_____ 学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
12．集中体现柏拉图教育思想的代表作是《》。
13．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据_____ 和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。
14．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的 _____ 与学习有关的非认知因素的教育。
15．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的_____ 活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
16．根据课程的任务，可以将课程划分为_____ 型课程、拓展型课程和研究型课程。
17．_____是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
18．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和_____ 教育。
19．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____________法。
20．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的 _____ 性。
一、单项选择题： BBCAC,ADADC,ABACD,BCBBA二、填空题 :1．职业化2．民主化3．康德4．能动的5．学习6．教科书7．孔子8．教学组织形式9．单一10．自我评价11．宫廷12．理想国 13．宪法14．智力 15．心理 16．基础 17．效度18．思想19．榜样 20．群众一、单项选择题:1.已有研究指出，口头言语发展的关键期是A. 2 岁B.４岁C.６岁D.８岁（）2.生理自我在几岁左右基本成熟？（A. １岁B.３岁C.５岁）D.７岁3.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A. 50%—60%B. 60%— 70%C. 70%— 80%D. 80%—90%4.人格的核心是A.能力B.智力（）C性.格 D.气质5.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，刺激也能诱发其条件反应，称为（）其它与该条件刺激相类似的A.刺激分化B.消退C刺.激泛化D获.得6.个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.欲望内驱力D.自我提高内驱力7.在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.欲望内驱力8.倾向于选择非常容易或非常困难任务的是（）A.避免失败者B.力求成功者C.自我实现者D.追求荣誉者9.平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A.顺就迁移B.同化性迁移C.重组性迁移D.具体迁移10.在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A.命题B.案例C反.例 D.正例11.把辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A.位置记忆法B.关键词法C.缩简法D视.觉想象12.研究者认为创造性思维的核心是（）A.发散思维B.聚合思维C.形象思维D.抽象思维13.态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分14.根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期？（）A.初一B.初二C初.三 D.高一15.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A.外部强化 B.自我强化 C.直接强化 D.替代强化16.注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A.关系转换理论B经.验类化理论 C.共同要素说D形.式训练说17.未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）A.类属学习B.总结学习C.并列结合学习D.命题学习18.短时记忆的容量为以下多少组块？（）A.4 2B.5 2C.6 2D.7 219.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A.学习计划B.学习策略C.学习方法D.学习规律20.当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）A.关注发展阶段B关.注学生阶段 C.关注情境阶段D关.注生存阶段第二部分非选择题（共６０分）二、填空题 :21．根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循__________原则。
22．自我意识包括自我认识、__________ 和 _____________三种成分。
23．人的学习是指在社会生活实践中，以___________为中介 ,自觉地、积极主动地掌握社会的和 _____________的经验过程。
24．看见路上的垃圾便绕道走开，这属于_____________ 条件作用。
25．通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向，称为______________。
26．一般来说，概念或规则的反例传递了最有利于________的信息，正例则传递了最有利于_____的信息。
27．心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：_______________。
______________，执行具有内潜性，28．各种发明创造都可以看做是____________ 问题解决的典型例证。
29．大多数心理学家都认为,任何问题都含有给定的条件、__________和 ___________三个基本成分。
30．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是____________。
______________ ，最高水平的认知学习结果是31．测验项目对所测量属性或品质的区分程度和鉴别能力，称为32．世界卫生组织（ WHO）在 1989 年指出，健康应包括生理健康、______________。
__________ 、____________和道德健康。
33．皮亚杰的研究表明，在10 岁以前，儿童的道德主要处于三、简答题（本大题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分）_____________发展阶段。
34．意义学习需要具备哪些条件？35．在学习时间管理中怎样高效利用最佳时间？36．教学中影响迁移的主要因素有哪些？37．教学上怎样提高学生问题解决的能力？38．班级规模是从哪些方面影响课堂管理的？四、论述题（本题１小题，共10 分）39．什么是复述策略？试阐述常用的复述策略一、选择题 :ABDCC,DBABD,CACBD,DDDBD二、填空题．21．.22．自我体验、自我监控23．语言、个体强化26．辨别、概括27．对象具有观念性、结构具有简缩性到的目标、存在的限制或障碍30．知识、评价31．区分度为33．他律道德24．逃避25. 替代性28．创造性29．要达32．心理健康、社会行三、简答题34．【要点】意义学习的产生既受学习材料本身性质（客观条件）的影响，也受学习者自身因素（主观条件）的影响。