小学语文教师进城考试试题(后附答案)
小学语文教师选调进城考试试题4套(附答案)
小学语文教师选调进城考试试题（含答案）第一部分：学科知识（60分）（一）基础知识（35分）1. 看拼音，把句子写在方格里。
（4分）竟技体育，却实含有艺术成份，比喻它力与美，速度和造形。
但艺术的比赛是无法同体育比赛等量奇观的。
3. 比一比，组成词语写下来。
（4分）奖（）辍（）绌（）湛（）桨（）缀（）拙（）堪（）4. 请按第一个字的音序重新排列下面的故事名，把序号写在横线上。
（3分）①《荆轲刺秦王》②《屈原沉江》③《玄武门之变》④《卧薪尝胆》⑤《退避三舍》5. 在括号内正确的音节下面画上横线。
（2分）(1)他结出累累（l ãi l ěi ）果实，来呈现大地无尽（j ǐn j ìn ）的美与芳馨。
(2)过去的日子如轻烟，被微风吹散（s ǎn s àn ）了，如薄（b ï b áo ）雾，被初阳蒸融了。
6. 看拼音，写词语。
（5分）huî miǎn nuï dînɡtãnɡ xiě dēnɡ fēn ɡ zào jí（）（）（）（）mìjuã wǔ rǔ qǐ pàn qiâ ãr bù shě（）（）（）（）7. 填一填，把诗句和对联补充完整。
（4分）（1）接天莲叶无穷碧，。
（2），明月何时照我还。
（3），万里长征人未还。
（4）删繁就简三秋树，。
8. 根据下面提供的材料，写出相应的成语。
（2分）(1)狐狸腋下的皮虽然很小,但是聚集起来就能缝成一件皮袄。
(2)传说水中有一种叫蜮的怪物,看到人的影子就喷沙子。
9. 请选择 , 下列句子分别用了什么修辞手法。
(比喻拟人夸张反问排比) (2分 )(1)我的房间只有巴掌那么大。
( )(2)夏日烟台的海,宛如一个恬静、温柔的少女。
( )10. 改正下面的病句。
(3分)(1)祈年殿的灯火辉煌,更显得雄伟壮丽。
小学语文教师进城考考试试题及答案
小学语文教师进城考考试试题及答案第一部分基础知识60%一、单项选择题每题2分,共20分.1、下列汉字按音序排列正确的一项是A①昙②藐③歼④肴⑤敷⑥懦A、⑤③②⑥①④B、②⑥①④③⑤C、⑥②③⑤①④D、⑤③④①⑥②2、下面拼音下写出的词语有误的一项是AA、bēigōngshéyǐng背弓射影B、shéngqíngbìngmào声情并茂C、duōmóushàn biàn多谋善辩D、jīngyùliáng yán金玉良言3、下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是 C Ａ、你跑不过他|也得跑.Ｂ、你跑不过|他也得跑.Ｃ、你跑|不过他也得跑.4、下面句子的朗读重音表示“别人会不会开车我不知道”的意思的一项是A、我知道你会开车B、我知道你会开车.C、我知道你会开车.D、我知道你会开车.5、下列没有错别字的一句是DA、按照上级布署,他们认真组织了一系列观摩课,师生的反应热烈.B、别看他俩在一起有说有笑的,其实是貌和神离.C、我们都迫不急待地想知道,究竟谁能赢得最后的胜利.D、这哥儿俩,一个标新立异,一个循规蹈矩,差别太大了.6、依次填入下面横线上的词语,最恰当的一组是C有些书可供一,有些书可以吞下,而有不多的几部书是应当消化的.这就是说,有些书只要读读它们的一部分就够了；有些书可以多读,但是不必过于细心地读,还有不多的几部书应当全读、勤读,而且地读.A、尝咀嚼则用心B、尝品味则悉心C、读咀嚼却用心D、读品味却恶心7、依次填入下列各句横线上的成语,与句意最贴切的一组是D①故宫博物院的珍宝,馆里陈列着各种奇珍异宝、古玩文物,令人.②玉器厂展品室里陈列着花卉、鸟兽、人物等各种玉雕展品,神态各异栩栩如生,真是. ③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人. ④货柜上摆满了具有传统特色的球宝、翡翠、玉雕、字画,品种齐全,真是.A、应接不暇琳琅满目目不暇接美不胜收B、目不暇接琳琅满目应接不暇美不胜收C、应接不暇美不胜收目不暇接琳琅满目D、目不暇接美不胜收应接不暇琳琅满目8、下列各句语言表达不连贯的是AA、绚丽的朝阳放射出灿烂的万道光芒.B、绿杨垂于舞,黄鸟缓声唱.C、我沿着小路走着,两旁是一片绿油油的麦田,春风吹来,还有一些五颜六色的野花.D、春天是播种的时候,太忙了；夏天烈日当空,太热了；冬天缩手缩脚,太冷了；只有冷热相间的秋天最理想.9、两句话所表达的意思不相同的一组是BA、1非经批准不能动用流动资金.2非得经过批准才能动用流动资金.B、1除非你去请,他才会来的.2除非你去请,他是不会来的.C、1这样的事,我何尝愿意做2这样的事,我何尝不愿意做D、1他缺乏工作经验,难免会出现一些差错.2他缺乏工作经验,难免不出现一些差错.10、下列各句在表达上没有语病的一句是DA、为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理.B、不管气候条件和地球环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登顶峰.C、该市有人不择手段仿造伪劣产品,对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为,应给以严厉打击.D、马教授领导的科研组研制出能燃用各种劣质煤并具有节煤作用的劣质煤稳燃器,为节能作出了重大贡献.二、按原文填空、默写.1、春风吹,春风吹,吹柳树,吹桃花. 春风吹、春风吹,吹燕子,吹青蛙.春风吹2分2、荷叶的,像一个个.白荷花在这些大圆盘之间.有的才展开花瓣儿.有的花瓣儿,露出.有的还是,看起来饱胀得马上要.4分3、默写李白的诗望庐山瀑布.4分三、阅读30分生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事.那是我上高中一年级的时候.班里有位叫英子的女孩儿,沉静漂亮,但是总爱蜷缩在教室的一角.上课前,她早早地来到教室,下课后,她又总是最后一个离开教室.后来我们才知道,她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.一天,上演讲课时,教师让同学们走上讲台讲述一个小故事.轮到英子演讲的时候,全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落,英子立刻把头低了下去.演讲老师是刚调来的,还不了解英子的情况,他就一直点着英子的名字.英子犹豫了一会儿,最后慢慢地站了起来.我们注意到,英子的眼圈儿红了.在全班同学的注视下,英子终于一摇一晃地走上了讲台.就在她刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下,骤然间响起了一阵掌声.那掌声热烈、长久,在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来.掌声渐渐平息,英子也定了定情绪,开始讲述她童年的一个小故事.她的普通话说得很标准,声音也十分动听.当她结束演讲的时候,班里又响起了一阵掌声.英子很有礼貌地向老师深鞠一躬,又向同学们深鞠一躬,然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台.奇怪的是,自从那次演讲以后,英子就像变了一个人似的.她不再是那么忧郁了,她和同学们在一块游戏、说笑,甚至有一次她还走进了学校的小舞厅,让同学们教她跳舞.后来,英子的成绩一直很好,尤其是数学和物理,高二那一年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.三年时光,匆匆而过.三年之后,英子被北京的一所大学破格录取.后来,英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我.我应该鼓起勇气微笑着面对生活,那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因.从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候.其实,人都需要掌声的.在人生的舞台上,谁不希望自己的演出得到喝采掌声,是一种尊重,更是对一个生命的鼓励和肯定.1、本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘,她早来迟走,是因为“”.那次演讲后,她变得、了.5分2、“英子的眼圈儿红了”,是因为；“英子的泪水流了下来”,是因为.6分3、对英子来说,为什么那是“生命的掌声”5分4、“其实,人都需要掌声的.”那句话中的“掌声”指什么4分5、联系自己的亲身经历,谈一谈你读了本文后的感受与启发.10分第二部分教材教法40%一、根据部分更新大纲内容填空10分.1、语文是最重要的,是重要组成部分.2分2、小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,,使他们具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯.在教学过程中,使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育,培育学生的,培养爱美的,发展健康的,养成良好的.6分3、学生是语文学习的主人.在教学过程中,要加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力.避免和.2分二、简答题10分联系实际简述如何加强学生自主的语文实践活动.在中学从事语文教学近20年,经常会遇到学生向老师请教语文学习的方法,教师往往告诉学生语文学习重在积累.的确,“积累”不失为语文学习的重要方法.可是,由于语文学科的特殊性,不可能像有些学科那样立竿见影,这就决定了“积累”必须有一个过程,甚至周期很长.笔者曾化用陶渊明“勤学如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学如磨刀之石,不见其亏,日有所损”的名言,对学生说：“语文学习如春起之苗,不见其增,日有所长.”借此告诉学生语文学习“隐性”增长的特点,这个隐性增长的过程就是积累.可是,不少学生由于急功近利,因此,他们在学习语文时往往不能正确对待积累,认识不到积累的重要性.他们或轻视积累,或浅尝辄止.还有许多学生对积累的认识肤浅简单,认为积累不过是记住几个词句而已.甚至一提到积累,有人就想到了死记硬背,就想到了食古不化,就想到了书袋子和书呆子.好像强调了积累,就会磨灭了学生的灵性和阻碍学生创造力的发展,其实这是一种误解,是一种机械认识论.鉴于此,笔者认为有必要在这里谈谈语文学习中的积累.一、积累的重要性“语文素养”是语文课程的一个核心目标概念,形成语文素养的根本途径和基本方法之一是积累,积累是语文学习的基本经验,也是我国语文教育的优良传统.自古以来不少大师对此都有过精辟的阐述.荀子说：“积土成山,风雨共焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.”又说：“积斫削而为工匠,积贩货而为商贾,积礼仪而为君子.”庄子说：“水之积也不厚,其负大舟也无力.”管子说：“海不辞水,故能成其大；山不辞土石,故能成其高.”一个人积累的基础积识越广博深厚,所成就的学问也就越大.宋代理学家朱熹诗云：“问渠哪得清如许,为有源头活水来.”如果把语文学习比作一条河流,那积累就是开源.开源,才能浚流.在普通高中语文课程标准实验中多次提到积累.新课标高中语文课程,无论是必修,还是选修,也无论是阅读鉴赏,还是表达交流,都少不了这一基础环节.可以说,积累在语文学习中占有根本性、决定性的地位.古语“积学以储宝,厚积以薄发”,说的正是这个道理.离开了积累,写就成了无源之水,无本之木.语文学习的高楼大厦就难以稳固,学生的语文素养就无法形成.二、积累的三个层面积累对于语文学习的意义非常重大,因此我们在语文学习实践中要重视积累,合理而又充分地运用积累的策略.在积累的过程中,我们应认识到积累绝不是单一的、简单的.积累不仅是知识的,也是生活的,不仅是能力的,也是情感的.积累因其内容的不同,可分为三个不同的层面,下面简述其概：1．积累字、词、句、段、篇,这是积累的第一个层面.字、词,是语文学习中的基础知识.可以说,如果不积累字、词,我们就可能张嘴说错话,提笔写错字.积累句、段、篇,既是表达的前提,也是写作的准备.积累的仓库中少了句、段、篇,我们表达就可能言之无物,言之无文.2．积累语感,是积累的第二个层面.语感,是指言语交流中人对词语表达的直觉判断或感受.语感,是一种通过阅读积累而形成的一种能力,反过来它对阅读学习很重要.平常我们常常会看到这样一种情形：同一段文字,有的学生读几遍也不知所云,有的学生读一遍就知道这一段文字的内容.这种结果就是语感差异造成的.语感的积累,要靠阅读获得.3．积累感悟或情感,这是积累的第三个层面.积累不仅是知识才能的量的增加过程,还应在此基础上有一个到质变的过程,正如荀子说的“君子之学如蜕,幡然迁之”.因此本质意义上的积累是用生命、用心灵来完成的.学生通过感悟不仅能沉淀和丰富语文学习的内蕴,而且能完善和丰富自己的生命,有了感悟和情感的积累,我们的写作才可能会言之有内容,言之有思想,感悟和情感是我们在阅读或观察时,因思考的参与并过滤而获得的.三、积累的途径美国教育家科勒涅斯说：“语文学习的外延与生活的外延相等.”语文学习的天地有多大,积累的途径就有多宽,积累的领域就有多广.生活中时时处处事事都有语文,只要我们留心积累,就会有收获.积累的途径,概括起来说有以下几条：1．从教材、名着、报刊中积累从教材、名着、报刊中积累,是积累中最直接、最便捷的途径.教材是学生学习知识、形成能力的根本,它囊括了不同时代各种风格、各种流派的作品,具有规范性和代表性.名着是人类优秀文化的结晶,报刊则是当今社会社会风云、人生百态的反映.从教材、名着、报刊中,通过阅读可以获得多方面的积累：既可以积累字、词、句、段、篇,把它们摘录在笔记本上；也可以积累语感,还可以积累感悟或情感.例如读了一段或一篇好文章,文字触动了心灵,让我们心里有了感慨,然后我们把自己的思想火花、灵魂的触动以札记的形式记录下来,就有了思想感悟的积累,这是积累的丰厚收获.2．从生活中积累从生活中积累,是语文学习的重要途径,生活是语文学习的大课堂,我们可以从生活中的不同方面、不同角度、不同时间、不同场所、不同事情去积累.我可以通过观看影视媒体去积累,可以在参加各种活动的过程中去积累,还可以在各种生活体验中去积累,在各种生活场景中去积累.例如,大街上,你看到一位少先队员扶着盲人走过马路；校园中,你看到一位同学随手拾起地上的一片纸屑；寒风中,你看到母亲倚门而望,等待着上晚学的你的归来,母亲瘦弱的身体在寒风中瑟瑟发抖……这时,你的心灵深处是否会有一丝震动你难道没有发现生活时时处处都充满着真善美生活中到处都洋溢着一种爱把你的这份感动、瞬间的领悟记录下来,这就是积累,这是生活馈赠给我们的最好财富.3．从大自然中积累从大自然中积累我们的语文素养,也是语文学习的一条途径.大自然是我们人类生存的家园,大自然就像一位智慧老人,无时无刻不在告诉我们人类应如何去生活.只要我们用心去观察,用心去思考,用心去领悟,就会获得许多生活的道理,积累许多生存的智慧.例如,春寒料峭,我们来到广袤的原野,突然发现一株新绿顽强地冲破压迫它的土块,向世界宣告它的存在的时候,我们难道不为这弱小的生命如此顽强而受到震撼吗我们能不为生命力如此强大而感动吗金秋时节,我们来到或平原,或山冈,来饱览生命辉煌的时候,忽然一片黄叶从我们的眼前飘然而逝,此情此景,我们定会感慨：茫茫宇宙中,生命原来是如此短暂而脆弱进而生出敬畏生命、珍爱生命的柔情,大自然的朝暾夕照,月盈月亏、风雨雷电等等,都会触发我们丰富的联想,给我们许许多多的感悟,我们把这些感悟记录下来,长此以往,就变成了一笔丰厚的积累.有了这些积累,我们的灵魂就会变得高尚起来,我们的情感会变得丰富起来,我们的思想会变得深刻起来,我们的生命会变得充实而昂扬.四、积累的方法正如语文学习有积累之法一样,积累也有方法.掌握了积累的方法,我们积累时才会事半功倍.1．做有心人俗话说,“世人无难事,只怕有心人.”做一个学习上的和生活上的有心人,是语文学习积累的重要保证.生活中虽然处处有语文,但如果我们不是一个有心人,而是一个学习的懒汉、生活的局外人,那么即使面对生活中铺天盖地而来的对我们有用的东西,我们也会无动于衷.就像一个懒汉,即使走进一座金矿,面对遍地的黄金,也会熟视无睹一样.做有心人,就是要时时处处留心生活,多观察,多思考,披沙拣金,让积累的囊中充实.2．要做到“勤”“勤”是积累的重要方法,俗话说：“人勤地不懒”.一个农民,勤劳就能致富；一个学生,勤奋就可能成才,我们不仅要做到“手勤”,多记多写；还要做到“嘴勤”,多问多读多说；做到“耳勤”,多听；做到“脑勤”,多思多悟.“勤”,能让一片荒地长出粮食；“勤”,也能让语文学习积累的天地结出硕果.3．要做到“恒”“恒”是一种可贵的意志品质,“行百里者半九十”这句话是勉励人做事要善始善终,其中就包含着“恒”的道理.“荀有恒,何须三更眠五更起”,说的就是“恒”的重要性.语文学习积累时“恒”显得尤为重要,“骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍”.那怕一天积累一点,日积月累,数量一定不会少,那种“一暴十寒”的积累,定会是囊中羞涩,竹篮打水一场空.“活到老,学到老”这句话讲的是语文学习没有止境,积累也没有止境.我们一定要勤积累,多积累,让丰厚的积累来增加我们的语文素养,形成我们的语文能力.三、教学设计20分（一）有一天,小白兔来到河边,看见小鱼yóu游到水面上来了,奇怪地问：“小鱼,小鱼,你今天自怎么有kòng空出来啊”小鱼说：“要下雨了,水里mēn闷得很,我到水面上来tòu透透气.”五年制第二册要下雨了1、请写出学习这段话的思想感情、知识和语言能力的目标.8分思想感情2分：知识2分：语言能力4分：二设计一次高年级命题作文训练.写清习作题目、习作要求、习作内容和习作提示.12分中、小学教师业务理论考试小学语文试卷试卷总分100分考试时量120分钟一、选择题10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里1．下列词语中带点字的读音全对的一组是A．自给jǐ自足不卑不亢kànɡ如饥似sì渴崇chónɡ山峻岭B．自怨自艾yì屡见不鲜xiǎn处chù心积虑随声附和hèC．不屈不挠náo瞠chēnɡ目结舌茅塞sāi顿开从cónɡ容不迫D．无的dì放矢揠yè苗助长宁nìnɡ死不屈买椟dú还珠2．下列词语中没有错别字的一组是A．好高务远兴国安邦再接再厉举世无双B．引人注目莫明其妙斩钉截铁爱不释手C．勇往直前翩翩起舞言简意该惊弓之鸟D．一张一驰争分夺秒喜出望外轻而易举3．有些汉字非常奇妙,几个字经过组合后会成为一个新字,一个字中又可能含有其它字.仔细观察,“器”字里面藏有多少个汉字正确的一项是A．5个B．6个C．7个D．最少8个4．先认真分析成语“前俯后仰”包含的四个词在意义上的关系,再在下列成语中找出与“前俯后仰”的这一特点相一致的一个成语.A．化险为夷B．口蜜腹剑C．前赴后继D．阳奉阴违5．写动物叫喊的词语有较为固定的搭配和习惯用法.下列词语中搭配有误的一组是A．狗吠猿鸣B．马嘶蝉噪C．鹤啼虎啸D．鸡叫狼嚎6．下列句子中,表示的是“亮亮告诉别人,明明起床了”这个意思的一个句子是A．亮亮,明明起床了.B．明明起床了,亮亮. C．亮亮说：“明明,起床了.”D．亮亮说：“明明起床了.”7．把“巴金说：‘我爱月夜,但我也爱星天.’”这个句子改成第三人称转述句,正确的一项是A．巴金说：他爱月夜,但他也爱星天.B．巴金说他爱月夜,他也爱星天. C．巴金说,他爱月夜,但他也爱星天.D．巴金爱月夜,也爱星天.8．整理下面排列错乱的几句话.排列正确的一项是①它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛.②银杏树又叫白果树.③银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品.④那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀.⑤每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了.⑥原来是因为无论是它的雄花还是雌花,都很不显眼.A．②→①→④→⑤→⑥→③B．①→④→⑤→⑥→③→②C．②→③→①→④→⑤→⑥D．①→④→⑤→⑥→②→③9．阅读教学的重点是A．培养学生的朗读默读能力B．培养学生的感受、理解、欣赏和评价能力C．培养学生的整体感知能力D．培养学生的观察、思考、表现和评价能力10．评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的A．参与意识和情意态度B．探究精神和创新意识C．策划、组织能力D．协调、实施能力二、判断题10分对的在括号里打“√”,错的打“×”1．以ü开头的韵母与声母n相拼时,ü上的两点不能省写；与声母q相拼时,ü上的两点要省写.2．“凸”和“凹”的笔画数都是5画；“凸”的第4笔的名称是横折折竖.3．如果把“喜气洋洋、神采奕奕、意气风发、谨小慎微、兴高采烈、眉开眼笑”这六个词语归类的话,“谨小慎微”这个词应该单独归为一类. 4．“身长等于头长加尾长的一半.”“船已开三日即到.”这两个句子表达的意思都可以有多种不同的理解.5．“路遥知马力,事久见人心.”这个成语告诉人们,路途遥远才可以知道马的耐力大小,事情长久了才可以看出人心的好坏.6．“桂子花开,十里飘香.”这个句子运用了夸张和对偶的修辞方法. 7．“这是一首好歌.”“这不会不是一首好歌.”这两个句子表达的意思一致,但语气不同.8．王昌龄出塞一诗中的“飞将”指的是唐代英勇善战,被匈奴称为“飞将军”的名将李广.9．电影、电视、网络以及各种标牌广告等都可以用作语文课程资源. 10．语文教育应该达到的根本目标是全面提高学生的语文素养.三、填空题12分每空1分1、默写填空.1我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕., .王冕墨梅2红军不怕远征难,万水千山只等闲.,乌蒙磅礴走泥丸.,大渡桥横铁索寒.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.毛泽东长征2．按题目要求填空.1用数笔画查字法,“鼎”应查画；用部首查字法,“戚”应查部.2“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”是中国古代名着中的一个章节,其中“花和尚”指人名.3在下面句子的空白处各填上一个字,使其变成车站、码头等公共场所对旅客的提醒语. 不要心,当心被偷；不要心,当心被骗.4国民党元老于右任先生,曾经写过一张“不可随处小便”的字条,贴在办公大院的一角,以劝阻某些人的不文明行为.谁知字条在第二天大清早就不见了.原来,有人仰慕于老先生的为人和书法,悄悄揭下字条,一一剪下这几个字,重新排列后粘好.这样,原来的几个字便组成了另一个既有教育意义又能登大雅之堂的句子.这个句子应该是.5有人选用“鱼、游、马、钓、骇、跑、惊、快、鞭”这些字中的几个字,写了一副对联.上联是“鱼钓钓鱼鱼骇钓”,最恰当的下联是.四、阅读题22分阅读选文,按要求回答问题一10分两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰：“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎”一儿曰：“①日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎”孔子不能决也.两小儿笑曰：“②孰为汝多知乎”1．该文中加点的“为”字的读音是,意思是.2分2．在句子“我以日始出时去人近,而日中时远也”朗读停顿的地方画上“/”.2分例如：见/两小儿/辩斗我以日始出时去人近,而日中时远也.3．用意译的方法,将文中两处画线的句子译成现代汉语.2分①②4．根据该文题目的意思,用不超过20个字的一句话概括全文的主要内容.1分5．根据所掌握的科学知识,你对两小儿提出的问题的解答是：1分6．这个故事说明；也说明.2分二12分一天早晨,父亲做了两碗荷包蛋面条,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上来,父亲问儿子：“吃哪一碗”“有蛋的那碗”儿子指着卧蛋的那碗.“让爸吃那碗有蛋的吧”父亲说,“孔融四岁就能让梨,你十岁啦,该让蛋吧”“孔融是孔融.我是我——不让.”儿子态度坚决.“真不让”“真不让”儿子一口就把蛋给咬去了一半.“别后悔”“不后悔”儿子又一口,把蛋吞了下去.待儿子吃完,父亲开始吃.当然,父亲碗里藏了两个荷包蛋,儿子看得分明.“记住：想占便宜的人,往往占不到便宜”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子.儿子显出一脸的无奈.第二次,那是个星期天的上午,父亲又做了荷包蛋面条.一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋.端上桌,问儿子：“吃哪碗”“孔融让梨,我让蛋”儿子笑着端起了无蛋的那碗.“不后悔”“不后悔”儿子说得坚决.。
完整版)小学语文教师进城考试试题(后附答案)
完整版)小学语文教师进城考试试题(后附答案)小学语文教师业务素养考试试题一、填空题（15分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名：（每个字母只用一次且都用一次）nǎn shān hé àn hù gǔ sī hé（南山、和安湖古寺河）2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（guǐ）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝伦（jù lún），具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语：（每个偏旁只用一次且都用一次。
）各亡金刀足雨衣丰文艹（XXX）4、成语接龙：扬眉吐（气），味相（投）机取（巧），立明（见）旗扬（扬）。
不暇（顾）二连（连）言两（两）重心（重），语短叹（叹）长。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（自卖自夸）。
千年铁树开了花——（不是真的铁，假的也能炼成钢）。
6、填警句名言：（读书）破万卷，（下笔）如有神。
海纳）百川，（有容）乃大。
7、填古诗：众鸟高飞尽，孤云（千里）目，（何处）归？（路远）行。
——XXX8、写出XXX带“风”的两句古诗：风急）天XXX，XXX飞回。
风吹）草低见牛羊，君向XXX我向秦。
9、写出下列作品的作者：送东阳马生序》——（XXX）《朝花夕拾》——（XXX）《岳阳楼记》——（XXX）《鲁滨逊漂流记》——（XXX）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX答案略二、阅读题（10分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10万元押金。
10万元，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说XXX降，祸不单行。
这句话在我身上得到了验证。
那天下午，我刚完成一项工作，高兴地赶回家。
小学语文教师农村选调进城试题及答案
小学语文教师农村选调进城试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项是《小学语文课程标准》中关于课程性质的正确描述？（）A. 工具性与人文性的统一B. 知识与能力的统一C. 教育与教学的统一D. 理论与实践的统一答案：A2. 以下哪个不是小学语文教学的主要任务？（）A. 培养学生的语言表达能力B. 培养学生的审美情趣C. 培养学生的道德品质D. 培养学生的体育素养答案：D3. 在小学语文教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的阅读兴趣？（）A. 问答法B. 讲授法C. 情境教学法D. 演示法答案：C4. 以下哪个不是小学语文教学评价的主要手段？（）A. 课堂提问B. 作业批改C. 测试D. 家长会答案：D5. 以下哪个不是小学语文教材的主要组成部分？（）A. 课文B. 课外阅读C. 语法知识D. 写作训练答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学语文教学应注重培养学生的______、______、______和______。
答案：听、说、读、写7. 《小学语文课程标准》规定，小学语文课程内容包括______、______、______和______。
答案：识字与写字、阅读、写作、口语交际8. 小学语文教学评价应遵循______、______、______和______的原则。
答案：客观性、科学性、导向性、激励性9. 小学语文教学中，情境教学法包括______、______、______和______。
答案：情境导入、情境体验、情境交际、情境总结10. 小学语文教学中，课外阅读主要包括______、______、______和______。
答案：课外阅读活动、课外阅读指导、课外阅读评价、课外阅读资源开发三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述小学语文教学评价的目的。
答案：小学语文教学评价的目的主要有以下几点：（1）了解学生的学习情况，为教师改进教学提供依据；（2）激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（3）检测学生的学习效果，促进学生的全面发展；（4）指导教师进行教学研究，提高教学质量。
小学教师进城试题及答案
小学教师进城试题及答案一、语文试题阅读下面的短文，根据短文内容回答问题。
老师收到学生小明写的一篇作文，标题为《我的梦想》。
请你根据作文内容，回答以下问题。
作文内容：我的梦想是当一名优秀的小学教师。
小时候，我就对老师充满了憧憬和向往。
每次看着老师用双手指点着黑板上的知识点，我都觉得那是一种很神奇的力量。
他们不仅教会我们知识，还可以影响我们的一生。
我希望能够成为一名有责任心和耐心的老师。
我想用自己的爱心去感染学生，让他们感受到知识的乐趣。
我会用简单生动的语言讲解知识，引导学生主动思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
对于每一个学生，我都会关心和重视。
我会耐心倾听他们的困惑和问题，并给予正确的指导和帮助。
我希望每一个学生都能够在我的教学下展现自己的特长和优势，让每个孩子都能发现自己的兴趣和潜力。
我相信，教师的职责不仅是传授知识，更是塑造学生的品格和个性。
希望有一天，我能够在自己的岗位上为社会培养更多有用的人才，让他们在未来的道路上能够独立、勇敢地面对挑战。
问题：1. 小明的梦想是什么？2. 为什么小明向往成为一名小学教师？3. 小明将如何教学？4. 小明对待学生的态度是怎样的？5. 小明认为教师的职责是什么？答案：1. 小明的梦想是当一名优秀的小学教师。
2. 小明向往成为一名小学教师是因为小时候对老师充满了憧憬和向往，觉得老师有一种很神奇的力量，可以影响学生一生。
3. 小明将用简单生动的语言讲解知识，引导学生主动思考，培养他们的创造力和解决问题的能力。
4. 小明对待学生的态度是关心和重视，会耐心倾听他们的困惑和问题，并给予正确的指导和帮助。
5. 小明认为教师的职责不仅是传授知识，更是塑造学生的品格和个性，希望能够为社会培养更多有用的人才，让他们在未来的道路上能够独立、勇敢地面对挑战。
二、数学试题计算下列算式。
1. 72 + 89 - 45 × 2 ÷ 5 = ?2. 5² + 3 × 4 ÷ 2 = ?3. (8 - 2) × 3 ÷ 4 + 1 = ?4. 6 × (12 ÷ 4 - 1) = ?5. 9² - 4 × 5 ÷ 2 = ?答案：1. 72 + 89 - 45 × 2 ÷ 5 = 72 + 89 - 90 ÷ 5 = 72 + 89 - 18= 161 - 18= 1432. 5² + 3 × 4 ÷ 2 = 25 + 12 ÷ 2= 25 + 6= 313. (8 - 2) × 3 ÷ 4 + 1 = 6 × 3 ÷ 4 + 1= 18 ÷ 4 + 1= 4.5 + 1= 5.54. 6 × (12 ÷ 4 - 1) = 6 × (3 - 1)= 6 × 2= 125. 9² - 4 × 5 ÷ 2 = 81 - 4 × 2.5= 81 - 10= 71以上是小学教师进城试题及答案的内容。
小学语文教师进城选调考试及答案
小学语文教师进城选调考试及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项是小学语文课程的基本理念之一？（）A. 关注学生个体差异B. 培养学生的创新精神C. 提高学生的文学素养D. 激发学生的学习兴趣答案：D2. 以下哪个不是《语文课程标准》规定的课程目标？（）A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感态度与价值观D. 知识与能力答案：D3. 以下哪个教学方法属于小学语文教学中的启发式教学？（）A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法答案：C4. 以下哪个成语故事与《小学语文》四年级上册课文《精卫填海》相关？（）A. 愚公移山B. 精卫填海C. 嫦娥奔月D. 大禹治水答案：B5. 以下哪个字不属于小学一年级生字表？（）A. 山B. 水C. 禾D. 鸡答案：D（以下题目略）二、填空题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学要遵循“______、______、______”的原则。
答案：启发式、循序渐进、因材施教2. 《小学语文课程标准》规定，第一学段（1-2年级）的阅读量为______万字。
答案：53. 小学语文教学评价应遵循“______、______、______”的原则。
答案：客观性、发展性、激励性4. 小学语文教学中的“四会”包括：会读、会写、会听、______。
答案：会说5. 小学语文教学要注重培养学生的______、______、______。
答案：观察力、想象力、创造力三、判断题（每题2分，共20分）1. 小学语文教学评价应以学生的学业成绩为主要依据。
（）答案：×2. 小学语文教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
（）答案：√3. 小学语文教学应注重培养学生的写作能力，但不要求学生写日记、作文。
（）答案：×4. 小学语文教学评价应注重学生的综合素质评价。
（）答案：√5. 小学语文教学应注重培养学生的口语表达能力。
（）答案：√四、案例分析题（每题20分，共40分）1. 请结合以下案例，分析该教师的教学方法及效果。
2023年小学语文教师进城选调考试试题及答案
2023年小学语文教师进城选调考试试题及答案第一部分：选择题（共40题，每题1分，共40分）1. 下列词语中，字音相同，字形相同的一组是：- A. 雄踞、蓄势、湖泊- B. 砂锅、砂粒、沙滩- C. 坝塘、千钧、堰桥- D. 龟缩、瞒哄、跳跃答案：B2. “既然明天就能交货，为什么不早点告诉我？”这句话的意思是：- A. 你早知道明天就能交货，所以没告诉我- B. 你早告诉我，明天就能交货- C. 明天还没到，所以还不知道能不能交货- D. 你既然明天就能交货，为什么不早点告诉我答案：D3. 下列词语中，错别字加在括号里面的一项是：- A. 状况（冋）、不安、状态- B. 小康、不安、正常- C. 状况（冏）、不安、恶劣- D. 状况、不安、计划答案：C...第二部分：填空题（共10题，每题2分，共20分）1. “蝌蚪变青蛙”的课文出自：__________答案：童话小说《绿野仙踪》2. “望庐山瀑布”是唐代诗人__________的名作。
答案：李白3. 以下哪个词语中的字不是由“木”部首组成的：__________答案：花朵...第三部分：简答题（共3题，每题10分，共30分）1. 简述意识流小说的特点和代表作品。
答案：意识流小说是以人物的内心活动为中心，采用流畅的笔墨和混合的时间结构来描写人物的思维和感受。
它追求语言的奇特性、直观性和随意性，突破了传统叙事的限制。
代表作品有福克纳的《喧哗与骚动》和乔伊斯的《尤利西斯》等。
2. 解释词语“国色天香”的意思，并用一个句子造句。
答案：国色天香指的是女子容貌美丽动人，形容极其美丽的女人。
例如：她容貌端庄秀丽，真是国色天香。
3. 简述散文的特点和写作方式。
答案：散文是一种不拘泥于格律的文体，写实生活、抒发感情和表达思想的作品。
它以详略得当、抑扬顿挫、意境深远为特点。
散文的写作方式可以是记叙、描写、议论、抒情等形式，具有较大的自由度。
第四部分：作文（共1题，30分）根据所给提示，以“我最敬佩的人”为题，写一篇不少于150字的作文。
小学语文教师招考进城考试题及答案
小学语文教师专业考试试题及答案〔1〕一．选择题〔每题3分，共18分〕1．以下四项中拼音标注有错误的一项为哪一项〔〕A．匕首bǐ 卑劣bǐ 剥玉米büo 擦黑板cüB．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàngC．出殡bìn 蓓蕾lti 杜甫fǔ 车辆liàngD．泡沫pào 陌生m" 宁肯níng 哺育bǔ2．下面四项中没有错别字的一项为哪一项〔〕A．红军的主力度过了天险大渡河。
B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。
C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。
D．晨雾弥漫，仿拂给披上了一层沙。
3．下面四项中的标点符号使用正确的一项为哪一项〔〕A．教师同他谈过话后，他说：他有决心把学习搞好。
B．晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐说不出来。
C．我最爱读白、杜甫，和白居易的诗。
D．那里开着许多鲜花，火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花。
4．根据意思写出的词语，错误的一项为哪一项〔〕A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹D．连声称赞个没完——赞不绝口5．“**七子〞中，文学成就最高的是〔〕A．琳B．植C．丕D．王粲6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，开展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
A．拼音认读能力B．识字写字能力C．汉字认读能力D．汉字书写能力二．填空题〔每空1分，共9分〕7．名句填空〔4分〕"汉乐府"长歌行"：百川东到海，何时复西归------------------------------------- ？"白"早发白帝城"：朝辞白帝彩云间，----------------------- 两岸猿声啼不住，------------------------------。
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小学语文教师业务素养考试试题一、填空题（15分）（前9题每格0.5分,第10题1.5分）1、用下列拼音拼写出东阳的二个地名（每个字母只用一次且都用一次）。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )2、给加点字注音，按拼音写出汉字：东阳木雕鬼斧（）神工，人物花鸟，飞禽走兽，无不玲珑剔透，精美绝lun( ),具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语（每个偏旁只用一次且都用一次。
）各亡金刀足雨衣丰文艹（）4、成语接龙：扬眉吐（）味相（）机取（）立明（）不暇（）二连（）言两（）重心（）语短叹。
5、填歇后语后面部分：王婆卖瓜——（）。
千年铁树开了花——（）。
6、填警句名言：（），学海无涯苦作舟。
（），下笔如有神。
7、填古诗：众鸟高飞尽，（）。
相看两不厌，（）。
——李白8、写出杜甫带“风”的两句古诗：（），（）。
（），（）。
9、写出下列作品的作者：《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（）《岳阳楼记》——（）《鲁滨逊漂流记》——（）10、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————————————————————————————————二、阅读题（10分）（每小题2分）我母亲生病需要做大手术，医院张口要10元万押金。
10万，对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说，无疑是个天文数字。
但我下了决心，就是把自己卖了，也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落，总算凑了9万元。
医院开恩，收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降，祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后，刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家，不知是我脑子走神还是该我倒霉，迷迷糊糊的就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时，脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声，老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时，她已昏迷过去。
怎么办？我发现此时四周一个人影儿也没有，一个想法便闪入我脑海中：跑。
可怎么也迈不开腿，一个声音也在耳边响：你还算人吗？眼前要是你的母亲你也这样吗？我不由得打了个冷战，容不得多想，立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下，老太太很快苏醒了过来。
还算走运，老太太只断了一条腿，别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说："妈，您还记得撞您那人什么模样吗？仔细想想，一会儿警察来了您就跟他们说。
"听了大汉的话，我心里猛地一跳，觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说："大哥，我……"老太太急忙打断我的话，指着我对她儿子说："对，就是这位司机救了我。
"我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病，那大汉一把就握住了我的手，感动地说：" 兄弟，我、我什么也不说了。
你的救母之恩，我一定会报的。
""我。
哎，你听我说，我……"我的话没说完，又被大汉给拦了回去。
"什么也别说了。
兄弟，把你的姓名和地址写给我，过后我一定登门重谢。
"这时我脑海里又闪出一个念头，还留什么姓名和地址啊，老太太既然没记住我，溜吧。
想到这，我边往外走边对大汉说："好好照顾大妈，我走了。
"说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上，我觉得这事挺走运，老太太不但没认出是我撞的，还把我当成了救命恩人。
可到了晚上，心里总是不踏实，我想起了母亲常对我说的话：什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人，迟早会出事的。
于是我下了决心，第二天一定要到医院说清楚。
第二天，我拿了一堆补品和5000元钱，早早来到医院。
可巧，就老太太一人在，老太太见是我，挺生气地说："你怎么还来？""大妈，您、你知道我是谁吗？"老太太说："知道。
孩子，大妈不糊涂，眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
""那、那您为什么不说出真相呢？"我不解地问。
"孩子，你能及时把我送到医院，就足以证明你是个好孩子，我就知足了。
我哪能因为你的一次失误，而误了你的前程呢？说不定，好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的，都是这个样……"我的泪水早已止不住地流下来，我忘情地叫了一声妈，便把头扎在老太太的怀里，失声痛哭起来。
（选自《三月风》，有删改）1、第2节开头说"福无双降，祸不单行",请用简洁的语言概括出与"祸不单行"相关的两件事。
————————————————————————————————2、文中的"我"想"跑"却没跑，"溜"了又返回，你对此如何评价？————————————————————————————————————————————————————————————————3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质？————————————————————————————————4、给本文拟一个含有"母亲"两个字的标题，不超过8个字。
你课外也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品，请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名)，并注明作者。
————————————————————————————————————————————————————————————————5、.文章结尾说"我忘情地叫了一声妈，便……失声痛哭起来" 。
此时此刻，文中的"我"肯定有许多话想说，请你发挥想像，探究一番，然后代"我"说几句。
————————————————————————————————————————————————————————————————三、写作题（15分）任选一首描写景物的古诗，根据古诗意境，发挥想象，写一个景物描写的片段。
（不少于200个字）古诗：——————————————————————————————————————————————片段：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————教学实践部分（60分）一、是非题。
（对的打“√”，错的打“×”）（每小题1分，共10分）1、语文教学是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
————（）2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
——————————————————————————————————（）３、“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
—————————————————————————————————（）4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
—————————————————————————————（）5、识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
—————（）6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
——————————（）7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
———————————————————————————（）8、口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
——————————————————————————————（）9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
—————（）10、语法、修辞知识不作为考试内容。
———————————————（）二、回答题。
（每小题5分，共15分）1、语文课程的基本理念是什么?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、在阶段目标中，第一学段的写话目标有哪三条?——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————3、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一？请举例说明。
——————————————————————三、分析题（15分）下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
师：小鸟和青蛙谁说得对？生甲：小鸟说的对。
生乙：我反对，我认为青蛙说得对。
生丙：他们说得都对。
（众生哗然。
师若有所思，片刻停顿之后，即向学生投以赞许的目光。
）师：大家都有各自的看法，很好。
如果能把理由说出来，那就更好了。
（一石激起千层浪，学生个个跃跃欲试。
）生甲：（迫不及待）小鸟说得对，因为天确实大得很。
生乙：（胸有成竹）青蛙说得对，因为他在井底，只能看到井口那么大的天，它说得是实话，也没错。
生丙：（按捺不住）他们都把各自看到的真实情况说出来了，都很诚实，应该都对。
师：（点头肯定，竖起大拇指）好！几位同学都谈出了各自的见解和感受，说得都有道理。
大家再想想，假如青蛙跳出井口，他还想到什么，说些什么？大家讨论讨论，看谁想得好，说得棒。
（学生各抒己见，兴趣盎然。
）——————————————————————————————————————————四、教学设计。
（20分四年级选读课文《阳光彩虹》。
见附课文。
参考答案语文知识部分一、填空题1、歌山画水2、fu 伦3、初露锋芒4、气投巧目接三语长5、自卖自夸难得6、书山有路勤为径读书破万卷7、孤云独去行只有敬亭山8、（略）9、宋濂鲁迅范仲淹笛福10、（略）二、阅读题1、①母亲生病做大手术要10万押金②车开上了人行道撞伤了老太太2、（略）（围绕道德良心进行评价便可给分）3、语言（或对话）慈祥善良、宽容（意思基本对即可）4、略（含有"母亲"二字，如《被撞伤的"母亲"》，不超过8个字，表意明确，可给分。
）略（课外阅读要求写出题目或书名和作者，无错别字，给分。