学生德育评价表
德育工作评价表
表一：学校德育工作评价表学校学校德育工作评价表学校德育工作评价表备注：一等为90—100分，二等为80—89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表二：班级德育管理工作评价表学校班级班主任班级德育管理工作评价表班级德育管理工作评价表备注：一等为90—100分，二等为80——89分，三等为60—79分，四等为60分以下。
表三：学生在校思想道德素质形成性量化评价表班级姓名第周积分学生签字此表由值日学生、学生干部在班主任、科任教师指导下操作，重在对学生在校日常行为规范的考评，值日干部每日要做好日评价，激励和引导学生在校做个好学生。
评价标准、细则各校可根据实际情况自定。
建议予以量化记录，作周积分记录和统计，全期积分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
表四：学生校外思想道德素质形成性量化评价表学校班级学生班主任此表为阶段内质性和量性相结合的终结性评价表，通过家、校互动，了解家庭、社会对未成年人的关爱和有效监护，激励学生在家做个好儿女，在社会做个好公民。
评价中以学生自评40%，家长评价30%，社邻评价30%计算积分，记入得分栏，所得分以30%折合后计入表六学生学期德育学分。
建议每期评价1～2次，由班主任具体组织，写好分析报告连同此表交政教处。
表五：学生思想道德素质总体评价表学校班级学生班主任学生思想道德素质总体评价表说明：此表为学期学生思想道德素质校终结性评价表，其评价依据要参照表一、表二，自评、互评、班主任、校评均以25%计算得分进入总分，所得总分以40%折合后计入表六学生学期德育学分。
表六：学生德育学分档案（小学）班级学生班主任说明：此表为学生小学六年德育学分统计总表,旨在建立未成年人思想道德建设工作的长效机制。
各学期德育学分以50%计入学年学分;一、二、三、四年级均以15%,五、六年级均以20%折合后记入德育总学分;奖励得分由各校根据学校实际和未成年人思想道德建设工作的需要,自行设定奖励项目并记分,奖励积分直接加入学年学分,各学期(学年)德育学分须由学生签字认同。
xx中学校学生德育等级评价表
评价
方式
考核
类别
具体项目
评价标准
评价等级
学校
评价
自主
管理
值日生常规工作，扫地、拖地、倒垃圾、擦黑板、公物保护等。
能够认真及时清理，并做到干净整洁无死角，物品摆放有序。能够自觉开关门窗、灯，掌握正确的劳动方法并形成技能。
优秀( )
良好( )
一般( )
德育工作室基地学习
校园文化我知道
利用网络或其它相关平台进行劳模事迹学习并有学习笔记并有具体行动，在班级中起带头作用。
优秀( )
良好( )
一般( )
家长
评价
家务
担当
会做家务，如洗衣、做饭、讲究卫生，有劳动习惯。
能够做到自己的事情自己做，并能主动帮助父母去做一些力所能及的家务，完成效果较好。
优秀( )
良好( )
一般( )
社会
评价
公益
劳动
公益事业我热心
能够了解奉献相关知识， 坚持做到投身社会实践，并
在班级宣传相关知识。
优秀( )
良好( )
一般( )
文明乡村我宣讲
能否在漓江镇、学校等公共场合宣讲相关政策并做 到身体力行，有带头作用。
优秀( )
良好( )
一般( )
尊老爱幼我行动
对待家中或村里的老人能关心爱护并帮助老人做些力所能及 的事情，尊老爱幼、尊敬师长，有礼貌，讲文明。
优秀( )
良好( )
一般( )
班级：姓名： 综合等级：
了解学校劳动课程的安排，并积极参加活动，了解母校发展简史，有正确价值观和爱国之情并能够从小事中体现。
优秀( )
德育工作经验展示评价表
（20分）
语速适当，语言流畅，表达清楚、准确、生动，富有感染力。
学校组织
（20分）
学校能够认真准备，充分发挥集体的智慧，论坛效果好。
合计得分
德育工作经验展示评价表
评价项目
评价要求
单位
小学部
中学部
展示时间
（20分）
参加展示发言的时间适当，单位整体展示时间不超过的规定时间。
展示内容
（20分）
展示的现象有广度，思考问题有深度，能够反映出发言人在德育工作等方面的新观念，新举措。且思路清晰，方法可行。
展示效果
（20分）
展示效果明显，既有典型性个案分析，又有普遍现象的概括，对德育工作有一定的借鉴作用。
德育工作量化考核评价表
分值 1 3 6 2 8 4 4 4 8 8 6 6 2 2 4
5 、加强学生文明习惯的养成教育。以新修改的《中小学生守则》为准 则，使学生在衣、食、住，坐、立、行等方面养成文明习惯。 德育 6、通过活动的开展引领学生争做生活小能手、学习小主人、文明小标兵 基础 、父母小帮手、阳光小少年、运动小健将等。 工作 7、加强校园环境建设，达到净化、美化、香化和绿化。 （60 分） 8、加强庭院、楼廊和班级文化建设，庭院文化有整体设计布局，楼廊文 化有鲜明主题，班级文化自成体系，形成浓厚的育人氛围。 9、利用重要纪念日和传统节日，开展主题实践活动，加强学生核心价值 观教育，每学期至少三次。有活动方案、记录、总结及学生体会。 10、因地制宜，开展师生文体活动，坚持上好大课间操，保证师生每天 锻炼一小时，形成习惯。 11、成立家长委员会，每学期至少召开两次家长会议，有方案、记录、 总结，普及现代家庭教育知识。 12、每学期开展一次师生读书报告和读书演讲活动，有方案、记录、总 结。 1、班（团、队）会规范创新开展，每学期至少十次，有记录等。 2、能够结合本校实际开发校本德育课程，并付诸实施。有自编教材、教 案等。自编教材要10课时以上。 德育 特色 工作 （20 分） 3、学生社团活动富有特色，积极组织学生参加社会实践活动，形成本校 特色。社团有组织，有章程，有活动，有记录等。社团三个以上，大型 社会实践活动每学期至少一次。 4、开展阅读活动，培养师生良好的读书习惯，建设独具特色的书香校园 。读书活动有组织，有方案，有记录等，大型读书活动每学期至少一次 。 5、创办家长学校（现代家庭教育试点校），每学期开办两期家庭教育大 讲堂，家长参与面达到85%以上。探索独具特色的现代家庭教育新模式。 家长学校有组织，有制度，有自编教材，有教案，有记录等。
德育评价表
班级：
项 目
姓名：
评 价 指 标
评价日：
分值 得分 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 25 100
1.服从小组长的合理安排 2.积极参加组内的各项活动 组 评 3.不带零食、危险品进入校园 4.不说粗话、待人有礼貌 5.课间活动有序，不追逐打闹 6.放学后准时回家 7.回家后自觉完成作业 家 评 8.听从父母的教导，不顶嘴 9.主动做一些力所能及的家务 10.不玩网络游戏 11.课上认真听讲主动参与讨论交流汇 报 12.课上不做与课堂无关的事 师 评 13.按时完成学科作业 14.听从老师的教诲，尊重师长 15.不带智能手机进校园 根据以上15项指标自己评价，评价必须 自 评 结合自身行为规范进行量化打分，严禁 弄虚作假，一经查实，此项为0分 总 分 组长: 评价人 家长: 员签字 老师: 学生:
德育小组评分表
扣
卫生
①在教室内吃零食扣1分；②未按时完成教室清洁卫生扣2分。③乱扔纸屑脏物，扣2 分；④垃圾不分类，扣2分。⑤不打扫卫生，不服从卫生委员管理的扣5分。
分
标 仪表 未穿校服，未戴红领巾，仪容仪表不规范扣2分。
准
①课堂上闲聊、瞌睡、串位、看无关的书、被老师点名批评扣2分，②作业晚交未能
评
纪律 有效说明扣1分。作业欠交一次扣2分；③考试作弊一次扣10分。④大课间体锻未按 规定时间到场，不服从体育委员安排的扣2分。
组长：
小组成员
学生德育成绩评定表
扣分（用负分） 出勤 卫生 仪表
纪律
好人 好事
各类 竞赛
卫生 评比
加分
出黑 板报
参加 活动
考试 成绩
评定成绩 其他
1、德育考核基本分为80分，在此基础上加减分。 2、90分以上为优秀；60分以下为不合格。
出勤 早7：25（星期一7：20）、中12：40、迟到一次扣2分；②旷课一次扣10分。
⑥担任班干部能完成工作的，期末加5分；
⑦积极留下来帮助老师或者帮忙打扫卫生的加两分，老师有提出表扬的加5分。
分 标 准
⑤期中考期末考年段排名年级100名之后的进步20名加2分，年级前100名者加5分，前50 名者进步5名加2分，前51－100名者进步10名加2分，可以累加。期中期末考试小组成绩 超过班级平均分，小组每人加3分，低于班级成绩扣1-3分。平时单元考试超过班级平均
分或者每次进步5到10分的加1分
分
①好人好事1次加2分，参加校级活动获奖加2－７分。
标
②班级月卫生评比或宣传板报评比或文明班级评比进入前6名，参与的学生各奖励2分
准
③参加集体活动（包括出黑板报、运动会、艺术节、晚会、演讲等活动），凡参与者一 次加1分，若能获奖根据名次再加1-6分；（黑板报获奖按加分标准②计算）
德育评价量表
③认真落实“做文明有礼北京人”
④遵守社会公德，无违规违法行为
⑤积极参加社区活动
小学生质量综合评价
评价规范，效果明显
①评价手册使用规范
1.2
教研组长负责收集，评价组查各班评价手册使用，达到每个要素记0.3分
②评价及时认真，起到激励作用
③用评价课教案（每学期四次）
④评价手册的填写齐全，准确，及时
②不说教师忌语，不做教师忌事
③无体罚和变相体罚学生的现象
遵守学校
规章制度
认真学习贯彻学校各项规章制度
①大型集会积极参加（如升旗仪式等）
0.9
评价组看记录，查活动。达到每个要素记0.3分
②服装整洁大方
③在礼仪、卫生、待人接物等方面为学生做榜样
班(队)
建设
组织健全，分工明确，作用显著
①班（队）组织健全，分工明确
20分
评价项目
班（队）建设
有良好的班风班纪，学生能自主管理
①有教育的措施、记录，效果
1.2
检查班主任工作记录，检查人员安排记录和值周生记录。达到每个要素记0.3分
②一帮一活动有特色
③早中晚有检查执勤人员，管理力度大
④学生自主管理，有良好的行为习惯
班级
管理
保持教室干净整齐，责任区洁净，物品完好
①早责任区值日，晚教室值日，保证班级和责任区随时干净整洁
情况达到每个要素记03熟练掌握观点正确运用明辨是非学生日常规范校内活动按时到校不迟到不早退有病有事请假18检查学生的情况值周生记录大型集体活动中检查达到每个要素记03在校内列队行走不串楼道不打闹喧哗课前准备好学习用具课上无小动作课间做文明游戏不骂人不打架对人有礼放学排队实行路队制积极参加活动服装整齐讲究个人卫生小学教师工作质量评价量表姓名任教学科总分评价项目评价内容评价标准评价权重评价方法得分总分学生日常规范校外活动尊敬长辈讲文明懂礼貌15评价组与学生座谈查阅家访记录查看上交材料达到每个要素记03校内外表里如一认真落实做文明有礼北京人遵守社会公德无违规违法行为积极参加社区活动小学生质量综合评价评价规范效果明显评价手册使用规范12教研组长负责收集评价组查各班评价手册使用达到每个要素记03评价及时认真起到激励作用用评价课教案每学期四次评价手册的填写齐全准确及时课堂渗透德育积极挖掘教育因素适时适度进行教育教学计划中有体现08与学生座谈听课教研组长负责收集评价组查阅达到每个要素记03备课中精心设计教育内容课上随机渗透课后撰写反思每学期一篇主题教育活动教育性强注重实效定期组织主题班队会有详实的材料12教研组长负责收集材料评价组查阅并听班队会达到每个要素记03主题鲜明教育性强内容具体形式多样教育效果好德育专题研究积极参与研究记录成果显著积极参加专题研究06查看记录教研组长负责收集材料评价组查阅达到每个要素记03有专题研究记录有阶段性成果小学教师工作质量评价量表姓名任教学科总分评价项目评价内容评价标准评价权重评价方法得分总分家校联系活动有目的效果明显每学期召开两次家长座谈会12查看记录教研组长负责收集材料评价组查阅达到每个要素记03及时上交家长座谈会备课单和记录召开家长参与的活动家长积极参与
大三德育考核评分表自评200字
大三德育考核评分表自评200字
本人沟通能力强，善于接受新事物。
是一个开朗乐观 ,勤奋
好学,有强烈责任感和进取心的人,一直以来我都非常认真地对待
自己的生活和学习,做事勤奋诚恳,自信上进,喜欢交往,致学以用。
在学习方面:专业基础扎实，虚心,好学钻研,努力提高自身素质，善于接受新鲜事物,善于学习新兴技术和新的方法。
心理方面:自
我调节能力较好,有耐受。
个人亲和力较好,善于沟通和交流。
综
合素质较高,熟悉会计税务业务,通过了注册会计师的税法,英语
也通过了6级,熟悉各种办公软件。
对自己的总体评价是为人热情乐观，真诚,工作踏实、易上手,遇到困难能迎难而上,不轻易放弃。
有出色的组织协调能力,能充
分挖掘团队凝聚力,起好带头表率作用,很强的发现,分析及解决
问题的能力,有大局观以及持之以恒、坚持不懈的精神!。
学生成长档案德育表现增值评价表自我评价
英文回答：In my assessment of the value added of moral performance， I believe that I have made significant progress in moral improvement。
In day—to—day learning and life， I adhere to school discipline， social decency， respect for teachers，solidarity and willingness to help。
They are also actively involved in school activities of public interest， caring for others and helping students in difficulty。
In the classroom， I wasvery disciplined， actively involved in the discussions， united and happy to share knowledge and respect teachers。
I have also focused on self—care， continuous improvement in moral integrity and efforts to be a good and qualified student。
This is in line with the party ' s educational guidelines and the core values of socialism and reflects the social responsibility and dedication of the current university students。
105班学生日常学习德育评价记录表.55
第周年月日记录员：
表格1
项目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
小计
合计
学习
德育
学习
德育
学习
德育
学习
德育
学习
德育
梦之望
黄均震
黄世赛
黄俐
黄凤菊
韦丹
黄铮
李大龙
黄晓圆
黄丽花
黄凤成
阳光
包天裕Βιβλιοθήκη 黄贝李冬月兰佳苗罗吕吕
黄成隆
罗江龙
罗小艺
陈小升
韦宾宾
努力
黄小艳
黄佳
梁慧
黄承站
黄涵
黄尚立
黄章照
罗小艺
陈小升
韦宾宾
努力
黄小艳
黄佳
梁慧
黄承站
黄涵
黄尚立
黄章照
黄琳1
陈月琴
黄伶
罗群
黄承堂
杨健宝
黄洪
表格2
团结
李香
刘菊花
兰香
黄将
黄任
黄雅轩
黄灵娜
黄中良
罗宝
陆帅
奋斗
黄必佑
黄甫将
谢凤鲜
李玉娇
黄娜
黄忠名
黄灵振
陈春艳
黄小莲
黄琳2
黄琳1
陈月琴
黄伶
罗群
黄承堂
杨健宝
黄洪
表格2
团结
李香
刘菊花
兰香
黄将
黄任
黄雅轩
黄灵娜
黄中良
罗宝
陆帅
奋斗
黄必佑
黄甫将
谢凤鲜
李玉娇
黄娜
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8、班级为每位同学建立一份德育成绩档案，德育成绩每月公布一次（同学可随时查阅），如无异议，由本人签字认可；每月评出的文明学生标兵、基本文明学生、不文明学生上报年级组公布、学生科备案；班级学生的德育成绩汇总表、德育成绩档案表(按班级花名册上学号顺序排列)在每学期末上交学生科检查备案，并且在学生毕业前将每学期的材料上交学生科存档。
二、加分规则
1、当月全勤+10
2、好人好事，团结互助+4
3、提合理化建议，协助班委开展工作+4
4、参加集体活动+2
5、参加集体活动获奖+4
6、值日生工作认真负责+2
7、受到科室表扬+6，大会表扬+8
8、宿舍卫生得到流动红旗+8/人，班级获得校容风纪流动红旗+8/人
9、学习认真，成绩在班级获得前三名+8，五名+6、十名+4
4、受处分学生当月为不文明学生（正常德育评分成绩仍然记录在案）
5、受处分学生德育分达到文明学生标准以上（月总分达130分）连续两月、四月、六月，班主任可将申请提前撤销警告、记过和留校察看等处分建议上报学生科
6、各班准备一本好人好事记录本，由班委负责记录，班主任负责选择先进材料汇总上报学生科表扬或张榜公布，典型事例由学生科报告校部予以表彰
17、其它有损集体形象及荣誉行为-6。
四、基本要求与说明
1、学生的三文明一好、德育测评、操行评定由班主任负责落实；
2、班主任负责组建班级的德育评价小组（可以是班委、团支部成员等）、班主任指导德育评价小组成员进行测评的记录、汇总、公布工作，注意收集学校、家庭、社会多方面关于学生德育行为表现的信息一并纳入记录测评；
学生德育评价表
附表一：
________班班级日志表（20___--20___学年第__学期）
姓名（学号）
表扬
批评
日期
内容
加分
内容
减分
李x
张x
……
附表二：
_______班“德育测评”公告栏
____年___月
姓名（学号）
1日
2日
3日
4日
5日
……
李x
张x
……
备注：此表显示班级每位同学的日加减分
附表三：
_______班学生干部民主评议汇总表
3、德育测评工作应坚持科学性、客观性、教育性、民主性等原则；
4、德育测评情况每学期末及时上报学生科检查备案。
5、学生科定时进行德育测评工作的指导，并对班主任的班级学生德育测评、操行评定工作进行考核。
参评人数：评议日期：
姓名
职务
自律性
管理班级力度
对其建议
优
%
良
%
中
%
差
%
优
%
良
%
中
%
差
%
附表四：
学生德育测评表一（20___--20___学年第__学期）
班级：学号：姓名：职务：政治面貌:
日期
表扬
批评
备注
内容
加分
内容
减分
……
学生德育测评表二（20___--20___学年第__学期）
班级：学号：姓名：职务：政治面貌:
一、测评总则
1、学生每人每月基本分70分。
2、操行评定分优（85分及85分以上），良（70分~84分），中（60分~69分），差（59分以下）四个等级。
3、除扣分规则所列条款以外，学生违纪行为处理以《学生日常行为管理》为依据，并按违纪情况（通报批评、警告、严重警告、记过、留校察看）依次扣10分、15分、20分、25分、30分，违返《宿舍管理制度》每次扣10分，由班主任加强教育，违纪情节达到处分者班主任可将其材料和处分建议上报年级组、学生科。
10、学习成绩期中、期末考试比前一次考试名次上升5名以上+8，上升5名以内+4
11、敢于揭发不良行为属实+8
12、学生会干部、班、团干部+6、宿舍长、课代表、小组长+4
13、其他有利于个人、集体良好形象树立行为+6
三、扣分规则
1、上课迟到、早退—4，不按规定请假（包括请假无假条）-6，无故旷课-6/节。
9、学期德育测评成绩分：取每月德育成绩的平均分
学年德育测评成绩分：上、下学期德育测评分各占50%
10、学生的每学期德育测评成绩达“优良”以上者方可参加学年各项先进的评选，同时作为学籍管理规定中学生升留级的重要依据；学校实行“不文明学生”一票否决制，即“不文明学生
项目
______月
______月
______月
______月
________月
基本文明分
日检月加分
日检月减分
最后得分
德育等第
文明学生
评定
自我评价
德育小组
评价
学期评定：
学期得分
德育等第
文明学生评定
学期评价
附件：
学生“三文明一好”活动、德育测评操行评定办法（试行）
根据教育部《中等职业学校德育大纲》的规定，结合我校德育工作实际，在总结学校各班文明公约、学生行为规范评分的实践基础上，提出下列学生德育测评办法（试行）：
9、上课不认真（含讲话、睡觉、看杂书、玩手机等）-4
10、不按时完成作业-2
11、在学校及班级举行的活动中不服从安排-2
12、宿舍卫生检查不合格-4
13、考试作弊、抽烟、喝酒、赌博、打架斗殴-10
14、说脏话、闹不团结-4
15、顶撞老师及管理人员，不服从老师学生干部管理-6
16、学生会干部、班、团干部工作失职-4、宿舍长、课代表、小组长工作失职-2
2、无良好的卫生习惯、随地吐痰、乱扔废弃物-2
3、穿着不得体、衣冠不整、不按规定穿校服-2
4、胸卡未戴（含不规范佩戴）、化妆、染发、戴首饰-4
5、不遵守学校和食堂管理制度，不爱惜粮食，不注意节约水电-6
6、未经允许动用他人物品，看他人日记和信件等私人物品-4
7、故意破坏公物-10
8、在劳动中表现消极-2、有意逃避-4