商品的交换和消费
《经济政治与社会》教案--完整版-共14课
首先，它们的价值量不同
在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，反之，则越低。
其次，价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、文化等。
3.供求影响商品的价格。
在市场上，当某种商品供不应求时，短缺会造成该商品紧俏难买，出现物以稀为贵的现象，当某个商品供过于求时，过剩造成商品的积压，出现货多不值钱的现象。
3.促使商品生产者在竞争中优胜劣汰
商品生产者的生产经营管理情况各不相同，生产条件好，经营管理水平高的生产这，生产出来的商品适销对路，因而获利较多，在竞争中占有优势；反之，生产者就可能被市场淘汰。
让学生看第五页图，然后回答后面的问题
小结
本节课我们学习了商品不同的价格，商品价格波动的原因以及价值规律的内容表现和作用。请同学们课下做好复习，深刻理解。
作业
价值规律的作用有哪些？
板书设计
第一课 商品的交换和消费
二、 价格和价值规律
（一）多变的商品价格
（二）影响价格的因素
1.价值决定价格 2.市场上商品价格高低不等的原因
3.供求影响价格 4.价格对供求的反作用
5.价值规律
（三）价值规律的作用
1.调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配
2.刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率
2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；
3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。
教学重点
难点
重点：1. 商品的概念；2.货币及货币的基本职能；
3.价值规律的作用；4.科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。
难点：1.商品的基本属性；2.价值规律的作用；3.效率和公平的关系；
《经济政治与社会》第1课 商品的交换和消费
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
1把斧子
=
1把斧子
≠
20千克大米 20吨大米
不同商品可以相互交换， 说明两者之间存在一定的交换比例。
不同商品之所以可以相互交换，是因为
在商品中都凝结了等量的人类劳动。 即消耗了相同的体力或脑力劳动
共同的东西：凝结在商品中的无差别的 人类劳动也就是价值
价值是商品的特有属性 有价值的一定是商品
价值与使用价值的关系
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服 是 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米 否
爸妈从饭店买来了月饼 是
中职《政治经济与社会》教案 第一课
思考：P3《走进生活》
2、商品的基本属性（8分钟）
（1）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。
价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力和脑力）。
（2）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。
辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”
①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
价格：商品价值的货币表现。
②流通手段：充当商品交换媒介的职能。
纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。
补充：通货膨胀和通货紧缩
例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。
思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？
以上两句话正确吗？为什么？
师：第一句话是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气就是商品，因为它必须要通过交换（购买）才能取得。
思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？
比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？
师：这就由商品的价值量来决定了，商品的价值由生产商品的劳动量来衡量，一把斧头能够和一袋20千克的大米交换，说明它们所包含的人类的劳动量相同，也就是价值量相同。
体验：你在日常生活中以哪种消费心理为导向？
3、科学的消费观
①量入为出，适度消费；②统筹兼顾，合理消费
③保护环境，绿色消费；④勤俭节约，艰苦奋斗
拓展思考：你对信贷消费理解吗？你对这种消费方式有什么看法？
补充：国外的消费方式和国内消费方式的对比。
三、课堂小结（4分钟）
师：树立正确的金钱观、消费观，将使我们受益终身。
中职教材《经济政治与社会》第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿
第一课《商品的交换和消费》第二框《价格和价值规律》说课稿一、说教材本课内容是本教材的基础内容，是学生理解这门课的基础，所以需要重点讲解。
二、说学情职中学生基础较弱，理解这部分内容有一定的难度，需要耐心仔细的讲解。
三、说教学目标根据职中学生的实际情况和本课内容的重要性，我确立了如下的教学目标：1、知识目标：懂得影响价格的因素和价值规律的影响，理解价值规律的作用。
2、能力目标：能根据某一商品的价格变化制作价格曲线图，分析价格变化的原因。
3、思想目标：正确看待商品价格的变化，培养效率意识，质量意识和创新意识。
四、说教学重点难点本课的重点难度是价值规律的内容和表现形式。
价值规律是市场经济的基本规律，它的基本内容和表现形式是对本框内容的总结和提炼。
五、说教学过程导课：师：上节课我们学习了商品和货币，我们先来复习一下有关商品和货币的内容。
首先我们学习到了商品的含义是什么？生：用于交换的劳动产品。
师：商品的基本属性有哪些？生：使用价值和价值。
师：使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性，价值是凝结在商品中的人类劳动。
购买商品就需要用到货币，货币的基本职能有哪些?生：价值尺度和流通手段。
师：货币在行使价值尺度职能时可以表现和衡量其他一切商品价值的大小，商品价值的货币表现就是商品的价格。
在日常生活中，商品价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是在同一商品在不同的地方，不同的时间价格也不尽相同；但是，商品的价格不会无线上涨，也不会无线下跌，是由规律可循的。
本节课，我们就来共同探讨一下价格和价值规律。
教学过程：师：同学们说一下你认为导致价格变动的因素有哪些？生：时间、季节、心理等。
师：同学们回答的很好啊。
我们来共同探讨一下。
价格是价值规律的表现形式，所以价值决定商品的价格。
（板书）价值决定价格，这是导致不同商品价格不相同的根本原因。
那价值又是由什么决定的呢？商品的价值是凝结在商品中的人类劳动，衡量劳动的自然尺度是时间，但并不是所有的时间都可以衡量商品的价值，社会必要劳动时间决定商品的价值量。
经济生活：交换和消费
含义：用于交换的劳动产品；分类：有形商品和无形商品（服务性产品或劳务，如技术,家政，维修等）；判断方法：一定义法，同时具备两个条件，劳动产品和用于交换。
二、属性法，同时具备使用价值和价值两个基本属性（若不用于交换无需考虑价值，视作没有）。
三、领域法存在于流通领域。
（注：1、物品包括非劳动产品和劳动产品，劳动产品包括非商品和商品。
2、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
3、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
4、有价值的物品一般有使用价值。
）基本属性：自然属性——使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性；消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值;社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动；生产者生产商品的目的是为了实现价值两者关系：对立统一○1统一：同时存在商品中，商品是使用价值和价值的统一体。
价值离不开使用价值，使用价值是价值的物质承担者；使用价值也离不开价值，否则就不是商品。
○2对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
生产者和消费者不能同时拥有使用价值和价值：生产者为实现价值必须让渡使用价值给消费者，消费者为得到使用价值必须支付价值给生产者。
四个阶段：①偶然的物物交换阶段；②扩大的物物交换阶段；③一般等价物的产生阶段；④货币的产生阶段注：偶然的物物交换不是等价交换。
商品流通:以货币为媒介的商品交换。
商品交换的一种形式。
公式：W－－G――W’产生于：物物交换阶段。
含义：从商品中分离出来，人们普遍乐意接受的，和其他一切商品相交换，并表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介的商品。
本质：商品（即一般等价物具有使用价值和价值）（最适合的一般等价物是贵金属金银:体积小，价值大，易于分割，不易磨损，便于保存和携带）产生：一般等价物固定到贵金属金银上时便产生了货币。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
（注：在众多的商品中，金和银因具有体积小、价值大、便于携带、久藏不坏、质地均匀、容易分割等天然属性，因而最适宜充当一般等价物。
第1课 商品的交换
一般等价物
历史上，一般等价物曾由一些特殊的商 品承担。
天然海贝（中国，日本，东印度群岛，美洲，非洲，） 牛，羊等牲畜（古代欧洲的雅利安民族） 盐 （埃塞俄比亚） 烟草，可可豆 （美洲）
随着社会的进步，黄金和白银成了最适 合执行一般等价物职能的商品。
贵金属金、银，它具 有不易变质、易于分割和 熔合、体积小而价值大、 便于携带等自然属性。
P4《知识链接》 货币的演变：
（一般等价物→金银条块→金属铸币→纸币）
纸币是用于代替足值的货币执行流通手 段的职能的。 纸币是由国家发行的、强制使用 。 纸币只是货币的一种符号，没有价值。 纸币的优点
A、成本低；B、防磨损；C、流通畅；D、易携带。
国家有权发行纸币,请问如果当年只有 价值100万亿元的商品，而国家发行了200 万亿元的货币，这时会出现什么情况？
津巴布韦是目前世界 上通货膨胀最严重的国 家，目前一个普通汉堡 的售价是1500万津元， 美联社称其官方通货膨 胀率估计高达25000%。
P4《走进生活》 与生活密切相关的CPI
（3）货币的其他职能
A、贮藏手段：货币作为财富的代表被保存 起来，这时，货币执行贮藏手段的功能。 执行该功能的货币应该是金属货币。 B、支付手段：货币用来支付债务、地租、 利息、税款、工资等手段叫支付手段。 C、和世界货币：在世界市场上，货币支付 国际收支差额的手段。过去是贵金属， 现在，美元有了世界货币职能。
（三）科学的消费观
1．量入为出，适度消费。 2．统筹兼顾，合理消费 3．保护环境，绿色消费 4．勤俭节约，艰苦奋斗。
（三）价值规律的作用
1．调节生产资料和劳动力在各生产部门 的分配。 2．刺激商品生产者改进技术，改善经营 管理，提高劳动生产率。 3．促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
[商品的交换与消费教案] 商品的交换与消费
![[商品的交换与消费教案] 商品的交换与消费](https://img.taocdn.com/s3/m/802edcb9112de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada20.png)
商品的交换与消费教案第一章：商品与交换的概念1.1 教学目标：让学生了解商品的定义和特征。
让学生理解交换的概念和意义。
1.2 教学内容：商品的定义和特征：使用价值、价值、商品的二因素。
交换的概念和意义：物物交换、以货币为媒介的交换。
1.3 教学方法：讲授法：讲解商品和交换的基本概念。
案例分析法：分析现实生活中的商品交换案例。
1.4 教学活动：导入：引导学生思考什么是商品，举例说明商品的特征。
讲解：讲解商品的定义和特征，解释交换的概念和意义。
案例分析：分析现实生活中的商品交换案例，让学生理解交换的意义。
第二章：货币的产生与职能2.1 教学目标：让学生了解货币的产生过程。
让学生理解货币的职能。
2.2 教学内容：货币的产生过程：商品交换的发展、货币的产生。
货币的职能：价值尺度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币。
2.3 教学方法：讲授法：讲解货币的产生和职能。
案例分析法：分析货币职能在现实生活中的具体表现。
2.4 教学活动：导入：回顾上一章的商品与交换，引出货币的产生。
讲解：讲解货币的产生过程和职能。
案例分析：分析货币职能在现实生活中的具体表现，让学生理解货币的重要性。
第三章：价格与价值3.1 教学目标：让学生了解价格与价值的区别和联系。
让学生理解价值决定价格的原理。
3.2 教学内容：价格与价值的区别和联系：价格是价值的货币表现，价值决定价格。
价值决定价格的原理：生产商品的社会必要劳动时间决定商品的价值量，价值量决定价格。
3.3 教学方法：讲授法：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。
案例分析法：分析现实生活中价格与价值的关系。
3.4 教学活动：导入：引导学生思考价格与价值的关系。
讲解：讲解价格与价值的区别和联系，解释价值决定价格的原理。
案例分析：分析现实生活中价格与价值的关系，让学生理解价值决定价格的原理。
第四章：市场与竞争4.1 教学目标：让学生了解市场的概念和作用。
让学生理解竞争的意义和作用。
商品的交换和消费
们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁
坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。
同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞
的能力。
h
42
纸币的发行量的影响
纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
通货膨胀 通货紧缩
h
43
国民党政府法币发行额
时间
1937年 1945年 1948年
数额
100元
了由专家学者和企
业家代表参加的经
济形势座谈会上听
了马云对网络购物
火爆的介绍后，称
“你们创造了一个消
费时点”。
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51
货币演变史
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52
二、价格和价值规律
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53
• 1、价格的波动
• （1）请比较一下最近蔬菜和鸡蛋价格的 走势，并分析为什么？为什么鸡蛋的价 格再涨也涨不过牛肉，再跌也比豆腐贵 呢？
养鸡
经济政治与社会
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1
第一课 商品的交换和消费
本章主要内容： ✓商品与货币 ✓价格和价值规律 ✓消费和消费观
h
2
• 随着经济的发展，市场上的商 品日趋丰富，货币、价格、消 费一起构成了我们生活休戚相 关的经济现象。探究这些经济 现象背后的本质和规律，树立 正确的金钱观、消费观，将使 我们受益终生。
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18
商品使用价值与价值的区别
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19
2、货币的基本职能
• 故事：俊俏的媳妇上街在摊铺旁轻巧地 拿出五文钱给摊铺的伙计说：“香粉一 盒”，伙计收了钱很礼貌地递上香粉说： “请拿好，请走好，欢迎下次再来。”。 俊俏媳妇的书呆子丈夫则拿着一张叶子 遮在脸上，很迅敏地从摊铺上拿着东西 就走，伙计一把捉住且大声恕斥说：“你 这个读书人怎么光天化日之下偷东西？”
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能力目标：
1.培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力；
2.培养学生学会从一般到特殊，从普遍到具体的分析问题的方法。
情感目标：
1. 培养学生改革开放意识，是学生树立对待货币的正确态度；
2.培养学生树立效益观念、竞争观念，勇于探索，敢于创新；
3.培养学生树立正确的消费观，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育。
1.掌握商品的概念。
2.理解商品的基本属性。
能力目标: 培养学生综合概括能力、运用基本原理分析问题的能力。
情感目标：学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。
教学重点
难点
商品的基本属性
教 法
案例教学法、讨论教学法
教 法
案例教学法 讨论教学法
注意事项
课时安排
第1课 商品的交换与消费 4课时
第2课 企业的生产与经营 2课时
第3课 个人的收入与理财 4课时
课时序号：12016年 月 日
教师姓名
专业部
任教班级
学科单元
第 一 单元：透视经济现象
周课时数
2
课 题
第一课 商品的交换和消费
一、商品和货币
课 型
新授
教学目标
知识目标：
2、商品经济产生和存在的条件
（二）商品的基本属性
1、商品的使用价值
2、商品的价值。
3、关系
教后反思
D.你从商店买来送给同学的生日礼物是不是商品？
E.废品是不是商品？废品收购站收购的废品是不是商品？
2、商品经济产生和存在的条件
社会分工（需要，商品经济存在的基础。）；
生产资料属于不同的所有者（交换，不能无偿获得）
（二）商品的基本属性
1、商品的使用价值
商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值。
教学重点
难点
重点：1. 商品的概念；2.货币及货币的基本职能；
3.价值规律的作用；4.科学的消费观；5. 提高经济效益的主要途径；6. 劳动者应具备的素质。
难点：1.商品的基本属性；2.价值规律的作用；3.效率和公平的关系；
突破重点难点的方法：结合典型案例，使用多媒体教学，运用提问、讨论等形式，抓住学生的注意力，把抽象的问题讲好、讲活。
学法指导
指导学生运用所学知识分析现实问题。
教具使用
多媒体
教学内容与过程
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
导入新棵
设疑：以农夫山泉为例分析：农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，经过十三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何不同？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。
教学目的
和要求
知识目标：
1．商品的含义及基本属性； 2．货币及货币的基本职能；
3．商品的价格及影响价格的因素； 4．价值规律的作用；
5．消费方式及常见的消费心理； 6. 科学的消费观；
7．企业的含义和类型； 8．提高经济效益的主要途径；
Байду номын сангаас9．劳动者应具备的素质； 10.个人的收入与分配；
11.效率和公平的关系； 12.个人收入所得税；确立纳税人意识；
2、商品的价值。
凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值。
3、关系
任何商品都是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可。
学生讨论并分析
学生讨论回答，教师总结。
小结
小节本节内容，指明重难点
作业
1.什么是商品？
2.商品的基本属性是什么？
板书设计
第一课 商品的交换和消费
一、商品和货币
（一）多种多样的商品
1、商品的含义
学科单元
第 一 单元：透视经济现象
周课时数
2
课题
第一课 商品的交换和消费第二课 企业的生产与经营第三课 个人收入与理财
教学内容
第一课 商品的交换和消费
一、商品和货币 二、价格和价值规律 三、消费和消费观
第二课 企业的生产与经营
一、提高企业的经济效益 二、企业中的劳动者
第三课 个人收入与理财
一、个人收入与分配二、依法纳税三、投资理财
学生讨论、回答
讲授新课
第一课 商品的交换和消费
一、商品和货币
（一）多种多样的商品
1、商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
学生分析
A.自然状态下的阳光，空气？
B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？
C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？