医学心理学总结(详细)(最新整理)
医学心理学
1、医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术
应用与医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。
2、医学模式：是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医
学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。分为：①神灵主义医学模式（万物有灵）；②自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）；
③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心
理-社会医学模式（现阶段）。
3、科学心理学自1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验
室，标志着科学心理学的诞生。
4、医学心理学的技术方法：①观察法：观察法是通过对研究对象的科学观察与分析，
研究各种环境因素影响人的心理行为的规律。②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操作某些因素，来研究变量之间相关或因果关系的方法。（可重复）③调查法（a.抽样b.资料收集：问卷法、访谈法、测验法）：调查法是通过结构式访问或问卷等形式，系统、直接地从某一群体的样本中收集资料，并通过对资料的统计分析来认识心理行为现象及其规律的方法。
④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，可以使用观察、交谈、测量
和实验等手段。（深入的）
5、心理现象的结构：
（1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象
②情绪和情感过程：情绪、情感
③意志过程：意志、行为
（2）个性心理：①个性倾向性：需要、动机、信念等
②个性心理特性：能力、气质、性格
③自我意识系统
6、心理的实质：①心理是脑的机能：1）心理是物质发展到一定阶段才产生的；2）
心理的器官是脑；3）心理是在反射活动中实现的。②心理是人脑对客观现实主观能动的反映：1）心理是观念的反映；2）心理的内容来自客观现实；3）心理是客观世界的主观能动的映像；4）人的心理的社会制约性。
7、认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、表象和想象等过程。
8、感觉：ppt:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。书：是客观
事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。
感受性：是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的大小可以用感觉阈限来度量。感觉阈限：是指能够引起感觉的最低刺激量度。
常见的感觉现象：①适应（“入兰芝之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，明适应，暗适应）②后像（例如，人在注视亮的电灯时，如注视时间较短，然后闭上眼睛或关闭电灯，仍会感到眼前有一个灯的光亮形象出现在暗的背景上：正后像。如注视的时间较长，将灯光移去后便会有一个黑色的灯的形象出现在亮的背景上：负后像。颜色视觉也有后像，一般为负后像，颜色的负后像是原来注视颜色的补色，比如，注视一个红色正方形约1分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将会看到一个绿色正方形后像；如果先注视一个黄色正方形，那么后像将是蓝色的。）③感觉的相互作用（先吃糖，后喝苦药会觉得苦药更苦。教师在教学过程中，对于重点、难点也常常使用彩色粉笔书写板书以突出重点加深印象。人对某种刺激物的感受性取决于感受器直接接受的刺激和同时受到刺激的其他感受器的机能状态，如摇动产生眩晕呕吐、辛辣气味使人流涕
眼泪。）④联觉（颜色刺激如红橙黄使人感觉温暖，为暖色调；蓝绿色使人神清气爽；深蓝、青色、紫色使人感到凉爽甚至寒冷，为冷色调。医院病房在布置上使用浅蓝色的窗帘、浅绿色的墙围、白色的床单，使病人在病房中感受到平静、安逸，有利于疾病的治疗和恢复。）
9、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。
知觉的特性：①知觉的选择性；②知觉的整体性；③知觉的理解性；④知觉的恒常性
10、记忆：是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。从信息加工的观点来看，
记忆就是对输入信息的编码、储存和提取过程。
记忆按保留的时间长短和编码方式分为：①瞬时记忆；②短时记忆（最长不超过1分钟，记忆容量为7±2）；③长时记忆
记忆的基本过程：①识记；②保持与遗忘；③再认和回忆
艾宾浩斯为实验心理学奠定基础。从艾宾浩斯遗忘曲线得出结论：①遗忘的数量随时间的推移而增加；②变化的速度是先快后慢，渐趋平稳；③以后随时间间隔很长，但所剩的记忆内容基本上不再有明显的减少而趋于稳定。
11、思维：是人脑借助于语言而实现的，以已有知识为中介，对客观现实概括、间接
的反映。它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。
表象：是指当感知过的事物不在眼前时，人们在头脑中出现的有关事物的形象。
想象：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。（想象是思维的特殊形式）
12、情绪和情感：是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度和体验。
情绪和情感的关系：①情绪是情感的基础：情绪的冲动性和外部表现性，情感是一种内心体验；②情感通过情绪表现出来：情绪的情境性、暂时性和表面性，情
感的稳定性、深刻性和持久性；③情绪是情感的具体表现：情绪的生理性，情感的社会性。情绪和情感互相依存、不可分割。
情绪状态的分类：①心境：是指微弱、持久、带有渲染性的情绪状态。（日常生活大多是）②激情：是一种迅猛爆发、激动短暂的情绪状态。③应激：是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。
情感的分类：①道德感：是在评价人的思想、意图和行为是否符合道德标准时产生的情感。②理智感：是在智力活动中认识和评价事物过程中所产生的情感。③美感：是根据一定是审美标准评价事物时所产生的情感。
13、情绪的理论：①詹姆士-兰格的情绪外周学说：情绪产生方式是刺激情境---机体
反应---情绪；②坎农-巴德的情绪丘脑学说：情绪产生的中心不再外周系统，而在于中枢神经系统的丘脑；③阿诺德的评定-兴奋学说：认知评估；④沙赫特-辛格的情绪三因素学说：情绪产生是受认知过程（核心）、环境刺激、生理反应三种因素所制约。
14、意志：意志过程是指人们自觉地确定目标，有意识地支配、调节行为，通过克服
困难以实现预定目标的心理过程。
意志的品质（以下均需记住例子）：①自觉性：是指能主动地支配自己的行动，使其能达到既定目标的心理过程。个体具有明确的行动目的，并能充分妊娠行动效果的社会意义，使自己的行动符合社会、集体的利益，不屈从于周围人的压力，按照自己的信念、知识和行动方式进行行动的品质。与自觉性相反的有意志的动摇性、受暗示性、盲从、随波逐流、刚愎自用和独断性等。（明确的目标，自觉的行为支配）②果断性：是指人善于明辨是非，迅速而合理地采取决断，并实现目的的品质。这种品质以深思熟虑和大胆勇敢为前提，在动机斗争是，能当机立断，在行动时，能敢作敢为，在不需要立即行动或情况发生变化时，又能立即停
止以做出的决定。与果断性相对立的是优柔寡断、患得患失和草率从事。（迅速合理的采取决定）③坚韧性：是指人能长期保持充沛的精力，战胜各种困难，不屈不挠地向既定的目的前进的品质。与坚韧性相悖的是做事虎头蛇尾、见异思迁、急躁、轻浮、疑虑和执拗等。（坚持不懈、克服困难、永不退缩）④自制性：是指能够自觉、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的行动和语言的品质。这种人能够克服懒惰、恐惧、愤怒和失望等内、外诱因的干扰能力。善于使自己做与自己愿望不符合的事情，执行以确定的目的和计划。与自制性相对立的是任性和怯懦。易冲动、易激怒、感情用事则是自制性差的表现。（善于管理和控制自己的情绪和行为）
15、个性：指一个人整个的精神面貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。
个性心理特征包括：（1）能力与智力：能力：是人顺利地完成某种活动所必备的心理特征。它是一般人都具备的心理现象，属于个性心理特征的必要成分。（2）气质：是不以活动为目的和内容为转移的典型、稳定的心理活动的动力特性。（3）性格：是个人对客观现实稳定的态度及与之相适应的习惯化的行为方式。
16、气质类型及行为特征？（希波克拉底：体液学说）（简答题）
①多血质：活泼而好动者，活泼好动，敏捷而不持久，适应性强，注意易转移，
兴趣易变换，情绪体验不深刻且外露，如王熙凤，贾宝玉。
②黏液质：沉着稳定者，安静沉着，注意稳定，善于忍耐，情绪反应慢、持久而
不外露，容易冷淡、颓唐，如薛宝钗，林冲。
③胆汁质：热情而急躁者，精力充沛，动作有力，性情急躁，情绪易爆发，体验
强烈且外露，不易自制，易冲动，如史湘云，李逵。
④抑郁质：情感深厚沉默者，反应迟缓，敏感怯懦，情绪体验深刻、持久且不易
外露，动作缓慢，易伤感，孤僻，善观察小事和细节，如林黛玉。
17、气质类型与神经过程的特性（选择题）
神经过程的特性
气质类型
强度均衡性灵活性
多血质强均衡灵活
黏液质强均衡不灵活
胆汁质强不均衡灵活
抑郁质弱不均衡不灵活
18、性格的特征：①性格的态度特征（主体）；②性格的理智特征；③性格的情绪特征；④
性格的意志特征
19、个性倾向性
需要：是个体对生理和社会的客观需求在人脑中的反映。
需要的根本特性是它的动力性。（选择题）
需要层次论：马斯洛将人类的主要需要依发展顺序及层次高低分为五个层次：①生理的需要②安全的需要③归属与爱的需要④尊重的需要⑤自我实现的需要
①生理的需要：是指对阳光、水、空气、食物、排泄、求偶、栖息和避免被伤害
等的需要。他具有自我和种族保存意义，是个体为了生存而必不可少的需要。生理的需要在人类各种需要中占有最强的优势，当一个人被生理需要所控制时，其他的需要均会被推到次要地位。
②安全的需要：是指对生活在无威胁、能预测、有秩序的环境中的需要。如生命
安全、财产安全、职业安全和心理安全等需要，以求得安全感。
③归属与爱的需要：指对友伴、家庭的需要，对受到组织、团体认同的需要，它
表明人渴望亲密的感情关系，不甘被孤立或疏离。
④尊重的需要：是个人对自己的尊重与价值的追求，包括“人尊”和“自尊”两
方面。前者指希望获得别人的重视、赞许等，后者指自信、自强、好胜、求成等。
⑤自我实现的需要：是指追求自我理想的实现，充分发挥个人才能与潜力的需要。
自我实现的需要是人的最高层次的需要，是一种创造的需要，它的产生依赖于前面基本需要的满足。
20、动机：是一种驱使人进行活动，从而满足需要，达到目标的内部动力。
21、精神分析的内容：①潜意识理论；②性心理学说；③人格学说；④释梦学说；⑤
日常生活中的心理病理学说；⑥心理疾病的心理病理学说；⑦心理防御机制理论22、潜意识理论的内容：①潜意识；②前意识；③意识（把三个层次形象的比喻为漂
浮在大海上的一座冰山）
23、人格结构学说的内容：①本我（享乐原则）；②自我（现实原则）；③超我（至善
原则）
24、性心理学说将人的心理发展分为五个时期：①口唇期：如自卑、依赖及洁癖等被
认为是口腔性格的特征；②肛门期：“肛门性格”：冷酷、顽固、刚愎自用、吝啬等；③生殖器期；④潜伏期；⑤两性期
25、操作性条件反射的三个现象（例子）：①正强化：如果行动结果使积极刺激增加，
进而使该行动反应逐渐加强，成为正强化。即R→S（积极）↑→R（促进）。②负强化：如行动结果使消极刺激减少，进而使该行动反应逐渐加强，称为负强化。
即R→S（消极）↓→R（促进）。③惩罚：行为的结果是消极刺激增加，从而使行动反应逐渐减弱。即R→S（消极）↑→R（减弱）。
26、社会学习理论：指人向他的榜样学习来获得的学习。
27、认知心理学理论：基本观点是人的各种心理障碍都源于不合理的信念，错误的认
知。不良认知是指歪曲的、不合理的、消极的信念或思想，他们往往会导致情绪障碍和适应不良。想法→情绪异常行为→（纠正）……
28、心理应激：个体在察觉（认知评价）到威胁或挑战，必须做出适应或应对时的心
身紧张状态。按应激原的内容可分为四类：①社会文化性应激原：1）生活事件：日常生活方面发生的重要变化2）生活琐事：带来“烦恼”的小事情，日常困扰3）重大变故：给所有人带来应激的重大事件4）文化冲突：思乡情不能适应居住社会文化环境②职业性应激原；③环境应激原；④心理性应激原：1）挫折：是由于各种障碍造成动机行为不能达到目的或趋向目标的进程受阻而延搁时产生的紧张状态和情绪反应。2）心理冲突：a.趋—趋冲突（鱼和熊掌不可兼得）b.避—避冲突（前遇悬崖，后有追兵；进退维谷）c.趋—避冲突（鸡肋：食之无味，弃之可惜；想吃发胖）d.双重或多重趋—避冲突（结婚和单身的选择）
29、认知评价是心理应激的影响因素的中心。
拉扎鲁斯建立的认知评价模型，他把认知评价的过程分为：①初级评价：是对自己是否受到事件威胁作出判断，如学生通过对考试重要性的认识判断考试是否对自己构成威胁。②次级评级：是评价和选择对事件威胁的应对方式和适应能力，如能够利用的人、物质和社会资源。③再评价：随着事件的发展，人与环境之间的关系会发生一些变化，通过认知再评价可能会使应激原的性质与强度发生变化，或者通过防御性再评价，用否认、理智化等手段产生大量的自我欺骗。
三步认知性评价模式：
认知性评价
↓
潜在应激原→初级评价＋次级评价→认知性再评价→应激（威胁、危害、丧失、（对威胁、挑战性的判断）（应对能力的评价）挑战性的）
30、社会支持：主要是指来自家庭、亲友和社会各方面（同事、组织、团体和社区等）
的精神上和物质上的帮助和援助。
31、将人格性格按人格对应激原易感或抵抗倾向，可分为应激易感人格和抗应激人
格。A型行为类型、C型行为属于应激易感人格，B型行为类型、坚韧人格则属
抗应激人格。
A型行为类型：“时间紧迫感和竞争敌意倾向”，是冠心病发病的重要心理危险因素。（竞争性强、高成就取向、攻击性强、急躁、缺乏耐性、感觉时间不够用）B型行为类型是与A型行为类型相反的一种人格特性，是减少冠心病发生的抗应激人格。（从容不迫、心胸开朗、与人为善、不过分争强好胜、随遇而安）
C型行为主要特征为压抑、愤怒不能发泄、抑郁、焦虑、克制等，具有C型行为的人容易发生癌症。（沉默寡言、抑郁内向、逆来顺受、忍气吞声、任人摆布、无助无望）
32、应激反应由神经、内分泌与免疫系统调节，神经、内分泌、免疫三个系统之间是
一种多重双向交流的关系。
33、全身适应综合症（GAS）分为三期：①警戒期；②抵抗期；③耗竭期
34、心理防御机制的现象：（1）否认：是最基本的防御机制，如“眼不见为净”或“鸵
鸟政策”，医生突然告诉病人只能活三个月，病人可能会认为“弄错了！与别人的结果搞混了”；或“诊断错误”，这样可避免暂时痛苦。（2）压抑：如“忘记”
对爱人的敌对情绪，不喜欢人的姓名或经历的失败。癔症病人的心因性记忆缺失也是因压抑机制所致，“失言、笔误、记忆错误”。（3）反向：如“矫枉过正”，“此地无银三百两”，“欲盖弥彰”。（4）退行：如一个孩子本来已能控制大小便，但在母亲生下弟弟或妹妹后，又开始尿床。成年癔症病人的“童样痴呆”以及晚期精神分裂症病人完全脱离现实都是极端的倒退。夫妻闹离婚、妻子回娘家、孩子又尿床、病人不愿出院。（5）投射：如一个对人经常怀有敌意的人，会说别人都不友好。精神病人的妄想症状可视为病人将自己对人的敌意和攻击转而反投的表现。“以小人之心夺君子之腹”（6）认同：如“东施效颦”，儿童的成长，二次大战世界期间，被关在集中营中的某些犹太人也变的残酷无情，这是对法西斯分子
认同所产生的行为。（7）隔离：如精神病人对于亲人死亡无动于衷，“仙逝”，“归天”，“长眠”，“与世长辞”。（8）转移：如心理医生与来访者之间发生的“移情”
现象，以及迁怒于“替代链、替罪羊”的行为。“迁怒于人、迁怒于物”（9）抵消：如孩子打碎了碗，老年人往往会说“岁岁平安”，“强迫症病人反复洗手”，“对不起”，“请原谅”（10）合理化：如“酸葡萄机制”，“甜柠檬机制”，孩子智力迟钝，父母以“傻有傻福”自慰，“知足常乐”，“虎落平阳被犬欺”，“比上不足，比下有余”，“阿Q<儿子打老子>精神胜利法”。（11）补偿：如一名身体有残疾的学生学习格外用功，成为全年级学习最好的学生；“盲人触觉听觉好”；“小儿麻痹心灵手巧”。
（12）幽默：如“晏子使楚”，“苏格拉底”。（13）升华：如“孔子厄而著《春秋》”，“司马迁迁腐而出《史记》”。（14）摄入作用：如“近朱者赤，近墨者黑”。（15）幻想作用：如“灰姑娘”、“孙悟空”、“卖火柴的小女孩”。（16）理想化作用：如“情人眼里出西施”，“爱屋及乌”。（17）曲解作用：把客观事实加以歪曲，以符合自己的心理需，如妄想幻觉。（18）替代：如“All roads lead to Rome”一颗红心、两手准备。
35、心身疾病：在广义上是心理社会因素在疾病的发病、发展过程中起重要作用的躯
体器质性疾病和躯体功能性障碍的总称；在狭义上是只强调受到心理社会因素的躯体器质性疾病。
心身疾病的诊断原则：①疾病的发生包括心理社会因素，明确其与躯体症状的时间关系；②躯体症状有明确的器质性病理改变，或存在已知的病理生理学变化；③排除神经症或精神病。
心身疾病的治疗与预防：①心理干预目标：消除心理社会刺激因素，改善情绪状态，提高治疗遵从性和生活质量，帮助病人建立有效的社会支持体系。②心身同治原则：采取心神相结合的治疗原则。对急性发病、躯体症状严重者应以躯体对
症治疗为主，辅之以心理干预。对慢性发病，以心理症状为主、辅以躯体症状的疾病，或虽然以躯体症状为主伴以呈慢性经过的心身疾病。（心身结合原则→急性发病先身后心→慢性疾病以心为主）
36、冠心病的致病因素：①遗传；②高血压；③高甘油三酯血症；④不良情绪；⑤A
型行为；⑥社会和生活因素；⑦生活方式。
致病的社会心理因素：①生活方式：吸烟、缺乏运动、过食；②情绪：焦虑、抑郁、愤怒、激动、心理冲突，精神紧张、长期心里不平衡可造成生理机能失调；③心理应激：长期处于精神紧张、工作压力大、过度疲劳的人；④生活事件：如丧偶、车祸、疾病、失业等过多。
冠心病病人的人格特征：A型行为的人具有雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、敏捷但缺乏耐心、语声洪亮和时间紧迫感等特征。B型行为，他们经常迟到、不守时、一般不紧张、悠然自得、容易满足、随遇而安、无时间紧迫感、双手不颤动、放松的坐着谈话、把生活试做某种享受而不是战斗。C型人格癌症密切相关。
A型人格是冠心病的危险致病因素。（必考题）
37、心理评估：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。
38、心理测验：心理测验是心理评估的主要方法之一。是一种依据心理学原理和技术，
以客观的，标准化了的程序对人的心理现象或行为进行数量化的测量和确定，以判定个体差异的工具。
标准化心理测验的技术指标：①信度：是指一个测量工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度，它反映测验（工具）的可靠性或稳定性，即可信程度。②效度：是指以一个测量工具能够测出其所要测内容的真实程度，它反映测验（工具）的有效性、正确性，即有效程度。③常模：根据标准化样本测试获得的具有代表性的结果，是测验取样的平均值，即正常或平均的成绩。只有代表性好的样
本才能制定有效地常模。
39、年龄智商：IQ=MA/CA×100公式中MA为智力年龄，CA为受试者测验时的实际
年龄。
离差智商：IQ=100+15（x—X）/SD。公式中100指每个年龄组的IQ均值为100，标准差为15；x为受试者的成绩，X为常模样本成绩的平均数，SD为常模样本成绩的标准差。
40、艾森克人格问卷（EPQ），EPQ的四个分量表分别为：①E量表（内-外向量表）：
主要测量人格的外显或内隐倾向。分数越高者越外向，主要表现为好交际，喜欢热闹的场合，喜欢富有刺激性或冒险的活动等。相反，分数越低者越内向，具有沉静、好内省、不好言谈等特征。②N量表(神经质量表)：测情绪稳定性。高分者对外界的刺激敏感，容易产生焦虑、紧张等情绪反应。低分者的情绪比较稳定，对外界刺激的反应比较低，或反应比较慢而平稳。③P量表(精神质量表)：测潜在的精神特质，或称倔强。分数高者表现为比较孤独、不合群，具有一定的攻击倾向，社会适应水平较低。④L量表(掩饰量表)：也称“测谎”，为效度量表。测受试者的掩饰或防御倾向。分数高反映一个人的掩饰或防御倾向较强，一定程度上也代表一个人的社会成熟水平。但分数过高则表示测量的可靠性较差，影响结果评定。
41、心理治疗：又称精神治疗，是心理治疗师在一定的理论体系指导下，以良好的医
患关系为桥梁，应用心理学的方法影响或改变求助者的心理和行为的过程。
心理治疗的原则：①信任性原则；②针对性原则；③计划性原则；④综合性原则；⑤灵活性原则；⑥保密性原则。
42、操作条件反射理论的常用方法：①系统脱敏法；②厌恶疗法；③放松疗法；④满
灌疗法；⑤生物反馈疗法。
系统脱敏法步骤：①建立恐怖或焦虑的等级层次；②训练病人松弛肌肉；③系统脱敏：1）放松；2）想象脱敏；3）停止想象；4）将想象的步骤用于实地或实物脱敏法。即想象→观看→小尝试→中尝试→大尝试。
厌恶疗法的理论基础：惩罚。属于操作性条件反射理论。是一种通过惩罚手段引起厌恶反应，从而去阻止和消除原有的不良行为的治疗方法。
放松疗法：属于操作性条件反射理论。
43、埃利斯合理情绪疗法的主要内容和方法是ABCDE模式：A：诱发性事件；B：相
应的信念，即对这一事件的看法、解释和评价；C：情绪和行为的结果；D：辩论过程；E：结局。
44、心理咨询：是咨询师通过对话协助求助者解决各类心理问题的过程。
心理咨询的基本原则：①保密性原则；②助人自助原则；③价值观干预原则；④综合性原则；⑤灵活性原则。
45、心理健康：以积极有效的心理活动、平稳正常的心理状态，对当前和发展着的社
会环境保持良好的适应。
46、病感：是一种不能直接加以验证、而是以症状形式表现出来的异常主观体验或感
受状态。有病感不一定生病，生病不一定有病感。
47、患者角色（病人角色）：就是在生理或心理上有病感或疾病的个体所具有的身份，
此身份有其特殊的权利、义务和行为模式。
患者的权利：①平等的医疗权；②疾病的认知权；③知情同意权；④隐私保护权；⑤免除一定社会责任权；⑥诉讼权和赔偿权。
患者的义务：①及时就医的义务；②配合诊治的义务；③遵守医院规章制度的义务；④病愈后及时出院的义务。
患者的一般心理行为反应：①认知功能的变化：意识、记忆、思维；②情绪的变
化：焦虑、恐惧、抑郁、发怒；③意志行为的变化；④人格的变化。
48、广义的医患关系：是指以医生为主体的人群与以病人为中心的人群之间的关系。
其中“医”不仅仅是医生，还包括护士、医技人员以及医务管理人员；“患”不仅仅指病人，还包括与病人有关联的亲属、监护人、单位等群体。
49、萨斯-荷论德（霍华德）划分的医患关系有三类模式：①主动-被动型；②指导-
合作型；③共同参与型
医患模式医护人员病人适用范围模式的原型
主动-被动型具有绝对的权威完全被动接受麻醉、危重、休克、
谵妄、婴幼儿等
（急性传染病、昏
迷、手术或精神分
裂症）
父母—婴儿
指导-合作型告诉病人做什么合作（被动）急性感染父母—儿童共同参与型帮病人自我恢复合作参与多数慢性疾患成人—成人
医学院医学心理学复习总结(首版)
填空 #1、情感活动的特性倾向性、稳定性、深刻性、效能性。 #2、学习是在生活中由经验而引起的行为或行为潜能的比较持久的变化。 #3、气质是表现在人的心理活动和行为的动力方面的特征。即心理活动的速度、強度、稳定性和心理活动的指向性。 #4、系统脱敏法是利用交互抑制原理来达到治疗的目的。 #5、应急是个体在察觉到环境变化(应激原) 对自身构成威胁或挑战时做出适应和应对应激反应的过程。 6、SWS是慢波睡眠。FWS（REM）快波睡眠其一重要特征是发梦。
#7、知觉是脑对直接作用于感觉器官的事物整体属性反映。具有选择性、整体性、理解性、恒常性。 感觉是脑直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映。 #8、需要是个体在生理上和心理上的某种失衡状态。个体活动的基本动力，个体积极性的源泉。 #9、精神分析的代表人物是弗洛伊德，该理论的主要治疗方法有自由联想，移情，释梦，阐释。 #10、广义的焦虑症包括一般性焦虑、恐慌症、恐惧症、强迫症 #11、分裂性心理疾病包括神游症，健忘症，人格解体，多重人格。 #12、评估心理健康的量表是 SCL-90 。 #13、合理情绪疗法基本观点：一切错误思考方式或不合理信念是心理障碍、情绪和行为为问题的症结。 14、睡眠覺醒障碍包括梦呓、夜游症、梦魇、夜惊。 #15、思维是对客观事物的本质属性和事物之间规律性联系的反映。 16、马思洛的需要层次包括生理需要、安全需要、爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 #17、埃利斯提出的ＡＢＣ理论Ａ指诱发事件；Ｂ指信念；C指情绪反应后果。 18、艾宾浩斯遗忘曲线显示记忆量在24小时内会降低80% #19、思维活动的特点是逻辑性，逻辑性从低到高又分为形式逻辑，辨证逻辑和数理逻辑 20、强迫症的主要治疗方法有前额脑叶切除术，系统脱敏 #21、根据耶尔克斯定律，在完成复杂任务的时候，动机保持在较低水平，效率最高 #22、人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性，叫个性心理特征主要包括能力、气质和性格 23、焦虑症的主要治疗方法有压力管理、认知准备、能力发展、肌肉放松技术 #24、生物反馈是利用检测装置把有关人体内部某些特定的生物过程诸如：血压、体温、心脏搏动、心率、以及肌电等动态信息，经仪器检测、放大和转换，通过记录、显示系统，将此种信息转变为易于理解的信号如声光等直接而又不断地反馈给病人，使病人能够看到、听到或感到变化。 恐惧症的主要治疗方法有系统脱敏疗法、示范疗法、暴露疗法、冲击疗法 #25、心理现象由心理动力系统心理过程、个性心理特征、意识特征组成 #26、成瘾药物可分为兴奋剂、抑制剂阿片类、挥发性溶剂、烟草、致幻剂等六大类。 #27、艾森克人格问卷包括有四个量表，它们分别是：（E内外向）、（P精神质）、（N神经质）、（L掩饰性）#28、儿童病人的护理主要是对儿童家长的安抚 #29、心理测量的特征性：可量化性、间接性、概括性 #30、艾森克量表中高分表示焦虑、紧张、易怒、情绪易激惹而不稳定致出现不理智行为的是神经质N #31、情绪障碍认知理论认为人的情感与行为主要有其认知过程所决定，错误的认知引起错误的判断、推论导致病态的情感与行为 #32、患者中心疗法将医患关系视为改变和成长的最重要治疗因素，医生的任务在于表达无条件的积极尊重与接纳、通情、真诚的态度以促进形成平等协作、坦诚信赖的和睦关系，局部试图代替患者解决问题。#33、行为主义理论包括经典条件反射、操作性条件反射、社会学习理论 名词解释 #1、动机：推动人进行活动，并使活动朝某一目标的内部动力。 #2、能力：人成功完成某种活动所必需的心理特征。 #3、创伤后应激障碍L(PTSD)：在遭受巨大危机之后产生的心理障碍，特点有： 有明确可见的应激源，每一受害者都导致产生灾害症状；病人躲避原创伤事件的情境；精神麻木或失去感觉状态；回忆原来情境时会产生多种心身异常，睡眠、记忆障碍 #4、离差智商：以标准差为单位的每一年龄组的个人分数与同年龄团体平均分数的比较。公式为：IQ=15*(X-M)/S＋100 5、思维：是对客观事物的本质属性和事物之间规律性联系的反映。 #6、应激：个体在察觉到（通过认知性评价）环境变化（应激源）对自身构成威胁或挑战时做出适应和应对（应激反应的过程。）
医学心理学总结for zz
医学心理学 第一章绪论 一、医学心理学概念及其在医学中的地位 1、医学心理学的概念：医学心理学（Medical Psychology ）是研究心理社会因素、健康和疾病关系的科学。是心理学和医学的交叉学科。①学科性质：既是自然科学，也属社会科学； 2、研究对象：心理行为、健康和疾病三者间的关系。基础学科与临床学科2、医学模式的转变： 生物医学模式（代表：近代西方医学）(biological medical model)：在理化不断发展的基础上，用“实证加推理”来认识疾病和健康，具有明显的生物科学属性。缺陷：①忽视了人体的整体性，②没有考虑人的心理、社会和行为因素现代医学模式（代表：现代医学）(modern medical model) （2）三种现代医学模式： ①生物-心理-社会医学模式(bio-psycho-social medical model) 二、医学心理学的研究对象、任务和分支 1879年冯特在德国建立第一个心理实验室 19世纪末，美国学者魏特曼（L.Witmer）建立了第一个心理诊所，并于1896年创用“临床心理学”一词； 五、医学心理学主要学派的理论观点 1、精神分析理论: (1)代表人物 弗洛伊德（S. Freud）：强调社会和文化对人的心理和行为的影响，强调本能、
潜意识、家庭环境和童年经历对心理障碍形成的重要作用。 埃里克森（E . H . Erikson）；阿德勒（A. Adler）；荣格（Jung） 构成：意识与潜意识理论、人格结构理论、防御机制理论、性心理发展理论和梦的理论等 意识层次理论：个体的心理活动在不同的领域进行，即 意识conscious 与语言有关的，是心理活动中与现实联系的那部分，能被自我意识所知觉) 无意识unconscious 又称为潜意识，是指个体无法直接感知到的那一部分心理活动) 前意识preconscious 介于前两者之间，主要包括目前未被注意到或不在意识之中，但通过自己集中注意或经过他人的提醒又能被带到意识区域的心理活动和过程) 人格结构理论:人格(personality)是由本我（id）、自我（ego）、超我（superego)构成，三个系统是相互联系、相互作用构成的整体。三个系统保持平衡，心理就得到正常发展，平衡关系遭到破坏导致心理异常 2、行为主义理论 行为学习理论主张用客观的方法来预测和控制行为，认为心理是个体行为的总和，个体的心理是环境因素因素影响，正常和异常心理行为都是通过后天学习而逐渐形成的。 （1）代表人物：巴甫洛夫（Pavlov）、斯金纳（B. F. Skinner）、华生（Waston）、班杜拉（A. Bandura） （2）主要观点;
医学心理学重点
医学心理学重点 经典精神分析理论代表人物：西格蒙德。费洛伊德 潜意识是指人们对自己一些行为的真正原因和动机不能意识到。划分为三个层面：意识：处于表层，人们在清醒状态下能够觉察到的各种有目的的心理活动。 前意识：在意识下面，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识。 潜意识：处在深层，被压抑着，很难察觉到。 人格结构学说：一个人的心理由本我，自我，超我三个部分组成，并共同表现出其人格特征。 防御机制：是一个人直接的，习惯性的心里保持机制，即当个体潜意识中本我的欲望与现实或超我之间出现矛盾造成心理冲突时，会出现焦虑反应。 常见的防御机制（定义和例子）：否认，投射，内向投射，退化，转换，转移，补偿，合理化，幽默，升华。 行为是指个体活动中可以直接观察的部分。 条件反射型代表人物：巴甫洛夫，华生，雷纳 操作反射型代表人物：沃尔普，桑代克，纳金斯 经典条件反射理论的意义：经典条件反射理论强调环境刺激对行为反应的影响，任何环境刺激，都可以通过经典条件作用影响行为。据此，许多正常或异常行为都可以通过条件作用机制而获得。 经典条件反射的规律：强化，泛化，消退。 操作条件反射的规律：正强化，负强化，消退，惩罚。 示范作用：通过对具体模型的行为活动的观察和模仿，可以使人学会一种新的行为。 人本主义理论代表人物：马斯洛，罗杰斯 功能系统学说的三个系统： 1调节张力和维持觉醒状态的系统 2接受，加工和储存信息的系统 3心理活动与行为调控的系统 三个功能系统之间的关系：在正常情况下，三个系统不是独立工作的。第一功能系统保证必要的皮层张力和维持一定的觉醒水平，第二功能系统实现对信息的分析和综合，第三功能系统保证有目的的探索。 社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范成为社会人，同时也积极地反作用于社会环境的双向过程。 社会角色是指与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望，它构成社会群体或组织的基础。 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。 知觉是当前作用于感觉器官的客观事物的整体及其外部相互关系在人脑的反映；或者说感觉器官和脑对刺激做出的解释、分析和整合。 知觉的基本属性：知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性。 感觉与知觉的区别和联系P42 记忆：是人脑通过对经历过的食物的识记、保持、再认和重现等方式，在人们的头脑中积累和保存个体经验的心理过程。 记忆的过程： 1识记、保持、再认或回忆的过程 2信息加工的过程 感觉记忆：当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极端的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆。 短时记忆：是保持在1分钟以内的记忆，它起着少量信息临时仓库的作用。 长时记忆：是指信息经过充分的和有一定深度的加工后，在头脑中长时间保留下来，是一种永久性的贮存。
医学心理学重点
医学心理学medical physchology ：是医学与心理学相结合的新兴交叉学科，是与医学有关的各种心理行为科学知识、理论和技术的重新组合，其核心是关于人类健康和疾病防治中的心理社会因素。 历史 1879 冯特德国建立世界上第一个心理学实验室 弗洛伊德心理动力学派 坎农巴甫洛夫赛里研究心理生理学 华生斯金纳行为主义心理学派 罗杰斯马斯洛人本主义理论以人为本理论 贝克认知治疗 1977 Engel GL发表文章，对生物心理社会医学模式的特点作了全面地分析和说明。 ==================================== 当代心理学五大观点 1精神分析理论强调意识和潜意识动机的驱动力，强调早期经验的重要性。 2行为主义理论强调行为是后天学习的结果。 3人本主义强调个体内在自我成长的力量。 4认知理论关注影响行为反应的内部心理机制。 5心理生物学理论着重探讨行为的脑机制。 潜意识unconsciousness ：指人们对自己行为的真正原因和动机不能意识到，是处在深层，被压抑着，很难察觉到。 意识consciousness ：处于表层，人们在清醒状态下能够察觉到的各种有目的的心理活动。前意识per-consciousness ：在意识下面，平时并不为人所知，但集中注意或加以提醒可进入意识。 俄狄浦斯情结：每个儿童都有爱恋异性父母，憎恶同性父母的心理倾向 心理防御机制分类 6＂精神病性＂防御机制 7幼稚的防御机制 8神经症性防御机制 9成熟的防御机制 常见的防御机制 转移Displacement：人们有时对某一对象的情感，因某种原因（不和习俗或有危险）无法向对象表达，便会转移到其他比较安全、为大家所能接受的对象上去。 合理化rationalization ：又称＂文饰作用＂，是最常见的心理防御机制。人在遭受挫折或作了不符合社会规范的事时，往往会为自己找一些被自我和社会接受的理由，经管这些理由
医学心理学(重点知识总结)
医学心理学(重点知识总结) 1、医学心理学是研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系，研究决定医学领域中的健康和疾病的心理行为问题，他有助于临床上“重治轻伤”“只见病，不见人”的不良倾向，为医学提供心理学的研究和干预手段，并改善病人生活质量、改善医患关系。 2、心理学研究任务：心理行为因素在人类的健康和疾病中的作用规律；心身相互作用的规律和机制；如何保持健康和预防疾病；各种疾病对人的心理行为的影响规律，如何加强医患沟通，改善医患关系。 3、心理测量法是采用经过信度、效度检验的心理测验和评定量表研究心理行为的一种方法，结果能够数量化。 4、医学心理学的基本观点：身心统一的观点；社会影响的观点；认知评价的观点；主动调节的观点；情绪作用的观点；个性特征的观点。 5、行为主义理论：华生；人本主义理论：马斯洛；精神分析理论：佛罗尹德 6、心理过程包括：情绪过程；意志过程；认知过程。人格或个性包括：人格倾向 7、认知过程是客观世界的认识和察觉，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和注意。 8、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。 9、记忆的基本过程：识记、保持和遗忘、再认和再现。 10、情绪与情感的区别：情绪与生理需要是否满足相联系；情感是与社会需要有关，；情感比情绪更稳定。 11、意志的特征：意志行动是有自觉目的的行动、是以随意运动为基础的、总是与克服困难相联系。 12、需要层次论：由人本主义家马斯洛提出的。由高到低分：生理需要、安全需要、爱喝归属的需要、尊重和自我尊重的需要、自我实现的需要。 13、气质的意义：气质没有好坏之分，但是气质类型与职业匹配的人容易获得成功。 14、A型行为表现为“雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、敏捷但缺乏耐心、语声洪亮和时间紧迫感”。——为冠心病发病，其发病率比B型行为的2.37倍。 15、心理卫生一词是1943年斯惠特提出来的。 16、3岁是语言发展的关键时期，7岁前是智力发展的关键时期。 17、心身疾病：是指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体性功能障碍。 18、心理应激：指个体在觉察需求与满足的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出的多因素作用的适应过程。 19、心里紧张刺激与高血压、溃疡病、脑血管意外、心肌梗死、癌症等发病率的增高有关系。 20、精神分析学家Dunbar认为，至少8种如冠状动脉梗赛、高血压心脏病、心绞痛、心律失常、糖尿病等和人格特征有关。 21、如果生活变化过大、过多、过快和持续过久，就会造成适应新的困难，引起严重的心理应激，甚至损害健康。
医学心理学总结(详细)(最新整理)
医学心理学 1、医学心理学：是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术 应用与医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律。 2、医学模式：是人们对健康和疾病总体的认识和本质的概括，体现了一定时期内医 学发展的指导思想，是一种哲学观在医学上的反映。分为：①神灵主义医学模式（万物有灵）；②自然哲学医学模式（形神合一、天人相应、内伤七情、外感六欲）； ③生物医学模式（以心身二元论和机械唯物论的哲学思想为主导）；④生物-心 理-社会医学模式（现阶段）。 3、科学心理学自1879年冯特在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验 室，标志着科学心理学的诞生。 4、医学心理学的技术方法：①观察法：观察法是通过对研究对象的科学观察与分析， 研究各种环境因素影响人的心理行为的规律。②实验法：实验法是一种经过精心的设计，并在高度控制的条件下，通过操作某些因素，来研究变量之间相关或因果关系的方法。（可重复）③调查法（a.抽样b.资料收集：问卷法、访谈法、测验法）：调查法是通过结构式访问或问卷等形式，系统、直接地从某一群体的样本中收集资料，并通过对资料的统计分析来认识心理行为现象及其规律的方法。 ④个案研究法：个案法是对一个被试者的研究方法，可以使用观察、交谈、测量 和实验等手段。（深入的） 5、心理现象的结构： （1）心理过程：①认知过程：感觉、知觉、记忆、注意、思维、想象 ②情绪和情感过程：情绪、情感 ③意志过程：意志、行为
（2）个性心理：①个性倾向性：需要、动机、信念等 ②个性心理特性：能力、气质、性格 ③自我意识系统 6、心理的实质：①心理是脑的机能：1）心理是物质发展到一定阶段才产生的；2） 心理的器官是脑；3）心理是在反射活动中实现的。②心理是人脑对客观现实主观能动的反映：1）心理是观念的反映；2）心理的内容来自客观现实；3）心理是客观世界的主观能动的映像；4）人的心理的社会制约性。 7、认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、表象和想象等过程。 8、感觉：ppt:人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。书：是客观 事物直接作用于人的感觉器官，在人脑中所产生的对事物个别属性的反映。 感受性：是指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性的大小可以用感觉阈限来度量。感觉阈限：是指能够引起感觉的最低刺激量度。 常见的感觉现象：①适应（“入兰芝之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，明适应，暗适应）②后像（例如，人在注视亮的电灯时，如注视时间较短，然后闭上眼睛或关闭电灯，仍会感到眼前有一个灯的光亮形象出现在暗的背景上：正后像。如注视的时间较长，将灯光移去后便会有一个黑色的灯的形象出现在亮的背景上：负后像。颜色视觉也有后像，一般为负后像，颜色的负后像是原来注视颜色的补色，比如，注视一个红色正方形约1分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将会看到一个绿色正方形后像；如果先注视一个黄色正方形，那么后像将是蓝色的。）③感觉的相互作用（先吃糖，后喝苦药会觉得苦药更苦。教师在教学过程中，对于重点、难点也常常使用彩色粉笔书写板书以突出重点加深印象。人对某种刺激物的感受性取决于感受器直接接受的刺激和同时受到刺激的其他感受器的机能状态，如摇动产生眩晕呕吐、辛辣气味使人流涕
医学心理学知识点梳理
医学心理学知识点 第1章绪论 1、医学心理学概念 医学心理学是研究心理因素在人体健康和患病及其相互转化过程中的作用及规律，并利用心理学的理论和方法预防、诊断和治疗疾病的科学。 2、医学心理学的研究任务 1）研究心理因素在各类疾病发生、发展和变化过程中的作用规律 2）研究心理因素特别是情绪因素对机体各器官生理、生化功能的影响 3）研究人格心理特征在疾病发生和康复中的作用 4）研究如何通过人的认识第心理功能支配和调节自身的生理功能 3、医学心理学的研究方法 医学心理学研究方法分为观察法（包括自然观察法和控制观察法）、调查法（包括晤谈法和问卷法）、测验法和实验法；根据所研究的对象多少，还可分为个案法和抽样法；根据所研究问题的时间性质，可分为纵向研究和横向研究。 第2章心理学基本理论 一、精神分析理论（心理动力理论） 精神分析理论基本内容可概括为五个方面：潜意识理论、人格结构理论、性心理发展理论、焦虑与心理防御机制和释梦理论。 1、潜意识理论 弗洛伊德把人的心理活动分为意识、前意识和潜意识三个层次 Ⅰ意识：能被个体察觉到的心理活动（感觉、知觉、情绪、思维） Ⅱ潜意识：无法被个体感知到的那部分心理活动（动物性本能、冲动，经验，欲望，动机） 1）潜意识是人类活动的原动力所在 2）潜意识是精神分析理论的重要概念之一，理解潜意识对行为特别是对变态行为的影响，是理解精神分析思想的关键。 Ⅲ前意识：介于意识与潜意识之间 前意识保持对欲望和需求的控制，使其尽可能按照外界现实规范的要求和个人 道德来调节，是意识和潜意识之间的缓冲区。 潜意识中的心理活动只有经过前意识的审查、认可才能进入意识。 2、人格结构理论 弗洛伊德认为，人格由本我、自我和超我组成。本我、自我和超我之间的矛盾冲突和相互协调构成了人格的基础。本我追求本能欲望的满足，是生存的原动力；超我监督、控制个体按照社会道德标准行事，以维持正常的人际关系和社会秩序；自我则调节本我和超我的矛盾冲突，使个体适应环境。 Ⅰ本我：与生俱来的、人格中最原始的部分，存在于潜意识的深处，代表人的生物性本能和冲动，主要是性本能和破坏欲。遵循“享乐原则”，本我冲动永远存在。 Ⅱ自我：个体出生后在与现实接触中由本我发展分化而来，大部分存在于意识中，代表着理性与审视。遵循“现实原则”，自我的成熟水平决定个体的心理健康水平。 Ⅲ超我：个体成长过程中所形成的道德化的自我，是个体在长期的社会生活中，将社会规范、道德观念第内化的结果，属于道德、良心的部分，是人格的最高形式和最文 明的部分，遵循“至善原则”。
医学心理学个人心得体会
医学心理学个人心得体会 医学心理学是研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学个人心得体会范文，欢迎参考借鉴。 篇一：医学心理学个人心得体会本学期通过教师在线培训学习了医学心理学这门课，本门课程培训主讲教师为北京大学胡佩诚教授。老师讲了很多东西，这门课其实讲的东西也很多,但是课时所限只能初略学一些，稍微讲讲我对这门课的心得。 医学心理学是一门交叉学科，也是医学人文学科的一个重要组成部分。目前已是全国医学院校的医学生的必修课，也是许多医学院校招收的一个心理学或医学的一个专业方向。本次培训围绕着如何学好这门课来进行教学。从本门课程的内容进行全面的分析，对于难点、重点有特别的分析；对于医师资格要求掌握的重点有深入的讲解；对于教学方法有全面的介绍，特别有最新的情景教学法与英文演讲的介绍；全课贯穿着对于人生和医学生以至于医生如何健康的度过一生、保持心理健康具有非常有益的引导；对于心理评估与心理治疗两大手段有精辟的要点分析。其中普通心理学知识是学习任何一门应用心理学包括医学心理学的基础知识。与医学有关的理论也很多，但行为理论、精神分析理论、心理生物理论、认知理论等能较全面解释医学中的问题。 随着社会的发展，心理疾病增多。心理咨询门诊的诞生
为心理疾病患者提供了场所。心理测验已被越来越多的医院所应用。心理常识的宣传，对预防心理疾病起到了积极作用。基础心理学的部分，他几乎包括了基础心理学的全部内容，比如认知的形成啊，怎么会形成记忆啊，注意，思维，感知啦，兴趣还有我们一直看重的气质啦。甚至是马斯洛的精神需求理论。在没有学习这门课之前我一直觉得马斯洛先生的这套理论很神秘，学后也觉得很有意思。临床应用部分。这又更加专业了，我觉得弗洛伊德的精神分析论，包括荣格的理论都是非常深奥的东西，等到真的看到这一部分时，觉得非常有意思，关于梦的解释啊，分析啊，还有移情等等都让我觉得非常有前文所说的“兴趣”。这也成为现在我时常查阅有关弗洛伊德的资料以及阅读其著作的一个契机，极大的丰富了我的生活，非常感谢这门课。 几周的医学心理学学习，只是我对我对心理学的一个简单入门，在以后的学习和工作中合理的应用心理学会是人生的一段美丽插曲。 篇二：医学心理学个人心得体会在接触健康心理学这门学科以前，它总给我以一种神秘的感觉，让我对它充满了幻想。甚至认为它可以使人聪明，了解别人的内心世界，成为超凡脱俗的预言家。 但是通过这一个学期的学习，我才真正了解了它，并被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东
《医学心理学》考试重点
医学心理学 前言：本科教授篇章：绪论第二章心理学基础；第三章医学心理学的主要理论（五大理论的理论精髓）；第四章心理应激（应用题）第五章心理评估；第六章心理治疗（会出应用题，比如判断是病人？属于哪种类型？采取什么治疗？）；第七章心理咨询；第八章心理社会因素与临床疾病；第九章病人心理；第十章心理健康与异常心理（第四节不考） 绪论 1、医学心理学的学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科； 2、医学心理学在现代医学中的作用：①促进医学模式的转化；②促进预防战略的转变； ③满足临床工作需要；④促进医患关系的改善； 3、engelGL1977年在《科学》杂质中发表的《需要一种新的医学模式—对生物医学的挑战》 一文，被认为是对新的医学模式转变的概括和总结；新模式是一种系统论和整体观的医学模式，它要求医学把人看成是一个多层次、完整的连续体，也就是在健康和疾病问题上，要同时考虑生物的、心理和行为的以及社会的各种因素的综合作用。 第二章心理学基础（▲） 1、心理实质：①心理是脑的机能的一个体现；②心理是客观事实的反映； 2、心理过程包括：认知过程、情感过程、意志过程； 3、认知过程：是对客观世界的认识和觉察，包括感觉、知觉、记忆、思维、注意等心理活 动； 感觉：人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映； 知觉：对当前直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映； 记忆：是人脑通过对经历过的事物识记、保持、再认和重现的方式，在人们的套闹中积累和保存个体经验的心理过程； 遗忘：识记额内容不能再认或回忆称为遗忘； 思维：是人脑对客观事物间接的和概括的认识过程； 创造性思维：重新组织已有了的知识经验，提出新的方案或程序，创造出新的思维成果的思维活动； 情绪和情感：是人对客观事物的态度体验，是人的需要获得满足与否的反映，也就是我们通常所说的喜怒哀乐等内心体验； 动机：对引起和维持个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力； 能力：直接影响活动效率，使活动顺利完成的一种个性心理特征； 气质： 性格：是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式； 4、熟悉20页表2-2； 5、感觉变化（举例，属于哪种）； 6、知觉的基本特性；（理解各个特性，不用背他们的定义） 7、记忆的过程：识记、保持、再现或回忆；（填空） 8、记忆的内容：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆； 9、遗忘的规律：不均衡的、先快后慢； 11、思维的特点：间接性、概括性；
医学心理学重点知识梳理
医学心理学重点知识梳理 学科性质 1、交叉学科 2、基础学科 3、应用学科 研究范围： ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。 ②研究心身互相作用关系及其机制。 ③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。 ④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。 ⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 医学模式： 指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影响医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也影响医学工作的结局。 医学心理学对疾病与健康的认识： 1.人是一个完整的系统。 2.人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 3.人与环境是密切联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 4.心理因素在人类调节和适应内外环境活动中具有一定的能动作用。 基本研究方法： 1.观察法 2.问卷法 3.心理测量法 4.个案法 5.实验法 6.相关研究法 感觉（sensation）的定义： 感觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感觉的特征： （1）感受性和感觉阈限：感受性也叫感觉的敏感程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。 感觉阈限则是指能引起感觉的最小刺激量。感受性和感觉阈限之间呈反比的关系。差别感受性和差别感受阈限也呈反比关系。（绝对感觉阈值：刚刚能引起感觉最小刺激的强度，越小，感觉越强。绝对感受性：人们在最小强度刺激的感觉能力。差别感受性：对刺激物之间最小差异量的分辨能力。差别感觉阈值：刚刚能够引起差别感觉的最小刺激强度。） （2）感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时存留现象，叫感觉后像。 （3）感觉的适应：由于刺激物对感受器的持续作用使感受性发生变化（感受性提高或降低），就是感觉的适应。 （4）感觉对比：同一感觉器官由于不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比。
医学心理学总结
医学心理学总结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
医学心理学复习 一、绪论 健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。研究医学领域中的心理学问题的学科，是心理学的分支，是一门医学与心理学的交叉学科。 医学模式:医学的一种主导思想,包括疾病观、健康观等，影响医学工作的思维和行为方式，有一定倾向性，也影响医学工作的结局。 生物医学模式: 强调疾病与个体的生物学变化的相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因。在认识论上往往倾向于将人看成是生物，而忽视人的社会属性；只重视局部器官，而忽略人的整体系统；重视躯体而不重视心理和社会因素。 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人看成是身心社三方面协调统一的整体.其特点为: 1. 人是一个完整的系统。2.人同时有生理活动和心理活动,生理和心理是相互联系相互作用. 3.人和环境密切联系,个体生存的环境与所接受的文化熏陶对其心理和生理发展具有重要作用. 4.心理因素在适应和调节活动中具有能动作用. 基本研究方法: 1.观察法(研究者通过对心理现象的科学观察,记录和分析,研究心理行为规律。自然观察法、控制观察法。有点事可取得被试者不愿意或没有报告的行为数据，缺点是观察的质量很大程度上依赖观察者的能力，而且观察活动的本身可能影响被试者的行为表现。) 2.调查法(通过晤谈,问卷等方式) 3.心理测验(以心理测验或评定量表作为心理或行为变量的主要定量手段，如人格测验、智力测验等) 4.个案法(对单一案例的研究) 5.实验法(在控制的条件下观察、测量和记录个体行为) 二.心理学基础（名解！） 认知过程：心理过程中最重要和最基本的部分，指人们获得知识或应用知识的或称，是情绪情感和意志过程的基础，包括感知觉、记忆、思维、想象和语言等。 感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。是个体最简单最初级的心理活动，是一切较高级、较复杂心理现象的基础。 感觉的特征：1）感受性与感受阈限：感受性即感觉的敏锐程度，是感觉器官对刺激的感觉能力。感觉阈限是衡量感觉能力的客观指标。绝对感觉阈限是刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。
医学心理学重点总结(四川大学华西临床)
一、医心复习070801ECL 医学心理学：心理学就是研究人得行为与心理现象得科学，医学心理学则就是研究医学领域中得心理学间题得科学 医学心理学得应用范围:1、防治心身疾病,2解决伤残，缺陷，慢性病患者与老年人存在得心理行为问题、3、解决护理工作中得心理学问题4、对健康人群得心理健康保健、5心理咨询与心理治疗 医学心理学得研究领域：2、与心理社会因素有关得疾病病因与治疗学得研究问题2、研究如何解决疾病发展，治疗与康复过程中出现得心理问题、3、研究在医疗过程中如何建立人性化得医患，护患及其她人际关系、4、研究医疗技术领域中涉及得心理问题、 医学心理学得研处原则：2、心理与生理统一原则（医心研究要为临床实践提供理论依据就必须从生理，心理，社会三方面全面分析个体得心身状况,坚持心理与生理统一得原则、）2、定性与定量统一得原则（定性对研究对象有质得认识，定量为定性提供可重复操作与检验得依据）3、系统原则4、客观性原则、5、发展原则 研究方法:1、观察法（研究者通过对心理现象得科学观察，记录与分析，研究心理行为规律）2、调査法（通过访谈，座谈，问卷等方式）3、心理测验（常作为评定心理或行为变量得工具与主要定量手段）4、实验法（在一定条件下系统得操纵某种变量得变化,研究起对心理，生理，行为得影响规律） 疾病谱变化:一些发生发展打心理社会因素密切相关得疾病如心脑血管疾病等逐渐取代传染性疾病成为人类死亡得主要原因，各种适应不良得行为与精神疾患也正日益威胁人类健康 、医学模式 医学模式:指医学中得一种主导思想，就是对某一特定时期各种医学思想得集中反映、 生物医学模式：强调疾病与个体得生物学变化得相互关系，强调一种疾病必然能从生物 学角度找到一种原因 生物?心理?社会医学模龙：在方法学上强调系统，把人瞧成就是生心社三方面协调统一得整体、其特点为：1、指出人同时生理活动与心理活动，强调生理与心理就是相互联系得整体、2、强调人得社会属性，个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、3、强调个体得心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 影响健康得因素：2、生物:内部因素（遗传，自身免疫力，各个器官系统得功能状态）, 外部（各种病原）2、心理因素3、社会因素（环境，文化'道德） 三、人得心理学活动 意识:指个人运用感觉、知觉、记忆、注意、思维等心理活动对自己得身心状态与环境中得人事物得变化得综合觉察与认知。它包括认知，悄感，意志三方面得心理过程。 意识得特征：1）存在性’即童识得发展总就是取决于每一时刻得当前社会环境。2）能动性，指人得意识能够能动得作用于自身与周囤环境。3）统一性，指人在对周ffl 世界得认识上，对个体自身得认识上，以及个体自身发展上得统一。4）界限性，说明人具有对自我得意识。
医学心理学总结
医学心理学复习 一、绪论 ,既关注心理社会因素在健康与疾病中得作用,也重视解决医学领域中得有关健康与疾病得心理或行为问题。研究医学领域中得心理学问题得学科,就是心理学得分支,就是一门医学与心理学得交叉学科。 医学模式:医学得一种主导思想,包括疾病观、健康观等,影响医学工作得思维与行为方式,有一定倾向性,也影响医学工作得结局。 生物医学模式: 强调疾病与个体得生物学变化得相互关系,强调一种疾病必然能从生物学角度找到一种原因。在认识论上往往倾向于将人瞧成就是生物,而忽视人得社会属性;只重视局部器官,而忽略人得整体系统;重视躯体而不重视心理与社会因素。 生物-心理-社会医学模式: 在方法学上强调系统, 把人瞧成就是身心社三方面协调统一得整体、其特点为: 1、人就是一个完整得系统。2、人同时有生理活动与心理活动,生理与心理就是相互联系相互作用、3、人与环境密切联系,个体生存得环境与所接受得文化熏陶对其心理与生理发展具有重要作用、4、心理因素在适应与调节活动中具有能动作用、 基本研究方法: 1、观察法(研究者通过对心理现象得科学观察,记录与分析,研究心理行为规律。自然观察法、控制观察法。有点事可取得被试者不愿意或没有报告得行为数据,缺点就是观察得质量很大程度上依赖观察者得能力,而且观察活动得本身可能影响被试者得行为表现。) 2、调查法(通过晤谈,问卷等方式) 3、心理测验(以心理测验或评定量表作为心理或行为变量得主要定量手段,如人格测验、智力测验等) 4、个案法(对单一案例得研究) 5、实验法(在控制得条件下观察、测量与记录个体行为) 二、心理学基础(名解！) 认知过程:心理过程中最重要与最基本得部分,指人们获得知识或应用知识得或称,就是情绪情感与意志过程得基础,包括感知觉、记忆、思维、想象与语言等。 感觉:就是人脑对直接作用于感觉器官得客观事物得个别属性得反映。就是个体最简单最初级得心理活动,就是一切较高级、较复杂心理现象得基础。 感觉得特征:1)感受性与感受阈限:感受性即感觉得敏锐程度,就是感觉器官对刺激得感觉能力。感觉阈限就是衡量感觉能力得客观指标。绝对感觉阈限就是刚刚能够引起感觉得最小刺激强度。 2)感觉后像:刺激作用停止之后,感觉印象得暂时存留现象。视觉有明显得感觉后象。正后像就是注视灯光之后闭眼,光亮形象位于黑色背景之上;负后像就是注视灯光之后,目光移到白色背景上出现得黑色灯光形象。 3)感觉得适应:由于刺激物对感受器得持续作用使感受性发生变化
【重庆医科大学】医学心理学重点知识梳理
【重庆医科大学】医学心理学重点知识梳理 学科性质 1、交叉学科 2、基础学科 3、应用学科 的研究范畴（p.1）： ①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义。 ②研究心身互相作用关系及其机制。 ③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律。 ④研究各种疾病过程中的心理和行为特点及变化规律。 ⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。 医学模式（p.5）： 指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并阻碍医学工作的思维及行为方式，使之带有一定倾向性，也阻碍医学工作的结局。 医学心理学对疾病与健康的认识（p.6）： 1.人是一个完整的系统。 2.人同时有生理活动和心理活动，心、身之间相互联系、相互作用。 3.人与环境是紧密联系的，人不仅是自然的人，而且也是社会的人。 4.心理因素在人类调剂和适应内外环境活动中具有一 定的能动作用。 差不多研究方法（p.9）: 1.观看法 2.咨询卷法 3.心理测量法 4.个案法 5.实验 法 6.有关研究法 感受（sensation）的定义（p.15）： 感受确实是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的个不属性的反映。 感受的特点（p.16）：
（1）感受性和感受阈限：感受性也叫感受的敏锐程度，是感受器官对刺激的感受能力。感受阈限则是指能引起感受的最小刺激量。感受性和感受阈限之间呈反比的关系。差不感受性和差不感受阈限也呈反比关系。（绝对感受阈值：刚刚能引起感受最小刺激的强度，越小，感受越强。绝对感受性：人们在最小强度刺激的感受能力。差不感受性：对刺激物之间最小差异量的辨论能力。差不感受阈值：刚刚能够引起差不感受的最小刺激强度。） （2）感受后像：刺激作用停止以后，感受印象的临时存留现象，叫感受后像。 （3）感受的适应：由于刺激物对感受器的连续作用使感受性发生变化（感受性提升或降低），确实是感受的适应。 （4）感受对比：同一感受器官由于不同刺激物的作用，会使感受在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感受对比。 （5）联觉：当一种感受器官受到刺激而产生一种特定感受的同时又产生另外一种不同的感受。 知觉(perception)的概念（p.16）： 知觉是人脑对直截了当作用于感受器官的客观事物的整体属性的反映。 知觉的特性（p.16）： （1）知觉的相对性（2）知觉的整体性（3）知觉的明白得性 （4）知觉的恒常性：在一定范畴内，当知觉的条件或对象发生变化的时候，而知觉的映像仍保持，知觉的这种特性称为知觉的恒常性。视觉的恒常性最明显，包括大小，形状，明度，颜色。 经历分类（p.17）： 1.按经历的内容分类 （1）形象经历：是以感知过的事物形象为内容的经历。 （2）逻辑经历：是对概念，公式，判定，推理等抽象内容的经历。 （3）情绪经历：是对体验过的情绪、情感的经历。 （4）运动经历：是以曾做过的运动或学习过的动作为内容的经历。
医学心理学总结(最新版)
医学心理学 医学模式：对疾病和健康总的特点和本质概括，反映了一定时期医学研究对象的对象、方法和范围。 神灵主义医学模式、自然哲学医学模式（一元论、朴素唯物论、政理论）生物医学模式（二元论、药物、手术）生物-心理-社会医学模式（现代医学模式：心身统一，恩格尔1977） 研究心理咨询、心理诊断：临床心理学。研究脑和行为关系：神经心理学。促进心身疾病康复和预防：健康心理学医学心理学理论： 行为学习理论（华生）：华生思想理论基础：巴甫洛夫经典条件反射 心理动力理论（精神分析心理学）：佛洛依德 精神分析学派将人心理活动（心理结构）分为：意识、前意识、潜意识。 人格结构：本我（遵循快乐原则）、自我（遵循现实原则）、超我（遵循理想原则（至善、道德原则））心理生理理论 人本主义理论：马斯洛、罗杰斯。强调人的价值和尊严，认为人的本性和价值实在自然界演化过程中形成。 主要观点：性善论、自我实现论、教育论、患者中心论。 科学心理学诞生：1879 冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室。 心理学基础 认知过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意 感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 感受性变化规律：适应（明适应、暗适应；入芝兰之室，久而不闻其香）；感觉对比； 感觉的相互作用（音乐镇痛）；联觉（暖色、冷色）；补偿（失明——触觉敏感） 知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。（比感觉更有概括性） 知觉基本特征：选择性、理解性、整体性、恒常性 分类：空间知觉、时间知觉、运动知觉、错觉（特定条件下对事物必然产生的固有倾向歪曲认识）、痛知觉。记忆： 瞬时记忆（感觉记忆）：保持时间：图像1秒，听觉不超过4秒；记忆容量：9个字母；编码形式：感觉后象。 短时记忆：保持时间：20秒，不超过1分钟；记忆容量：（7+-2个组块）。编码形式：语音、表象、意义编码。 长时记忆（永久性记忆）：保持时间：永久；记忆容量：可以无限；编码形式：意义编码为主，含语义、表象。记忆过程：识记（以往最快在第一天）、保持、回忆、再认。 保持曲线：遗忘发展规律：从时间上看先快后慢，从数量上看先多后少。（德.艾宾浩斯.遗忘曲线） 思维：求同（聚合思维）、求异思维（发散思维）：一题多解，一事多写。 想象：表象：当事物不在眼前时，人们头脑中出现的关于事物的形象。想象：以表象为基础发展新的形象。 注意：心理活动或意识对一定对象的指向或集中。（指向性、集中性） 注意品质：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移。 情感过程：情感通过情绪表达，情绪总是体现着复杂情感。情感对于情绪来说有稳定而深刻地特点。爱国心：集体感个性（人格）：一个人整体行李面貌，是个体具有一定倾向性的各种心理特征的总和。 个性倾向性：人进行活动的基础动力，包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观。 个性心理特征：一个人身上正常的、稳定地表现出来的心理特征，包括能力、气质、性格。 需要和动机：动机以需要为基础，需要+诱因=动机。需要：行为的根本动因；动机：行为的直接动因。 动机冲突：双趋型冲突（都想要，只能选一）；双避型冲突（都不想要，必须选一）； 避趋型冲突（又爱又恨）；多重趋避型冲突（多个时间，都各有利弊）
医学心理学 复习重点
08救援 第一章绪论（注意把概念与例子之间的对应） 1.（定义）医学心理学是研究心理现象与健康和疾病关系的一门学科，是一门交叉的学科，它既关注心理社会因素在健康和疾病中的作用，也重视解决医学领域中的有关健康和疾病的心理或行为问题。 2.医学心理学的研究范围：⑴研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；⑵研究深信相互作用关系及其机制；⑶研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律； ⑷研究各类疾病过程中的心理和行为特征即变化规律；⑸研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病治疗。 3.（概念）医学模式，是指医学的主导思想，包括疾病观、健康观等，并影像医学工作的思想及行为方式，使之带有一定的倾向性，也影响医学工作的结局。（注意对生物医学模式的理解P5）身心分离观是生物医学模式下的观念。 4.生物-心理-社会医学模式，1977年由美国学者恩格尔提出。 5.医学心理学的基本研究方法可以分为观察法、调查法、心理测量法、个案法、实验法和相关研究法。 第二章心理学基础 认知过程 心理过程情感过程 心理现象意志过程 人格倾向性 人格（个性）人格特征 自我意识系统 第一节认知过程 1.感觉(sensation)：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性反映。 2.感觉的特征(注意与例子的对应)：⑴感受性和感觉阈限——其间成反比关系； ⑵感觉后像：刺激作用停止以后，感觉印象的暂时停留现象，可分为正后像和负后像； ⑶感觉的适应:嗅觉的适应现象最强，听觉和痛觉的适应现象较为少见，痛觉无适应现象； ⑷感觉的对比：同一感觉器官由于不同不同刺激物的作用，会使感觉在强度上和性质上发生变化，这种现象叫做感觉对比（包括同时对比和继时对比）； ⑸联觉：当一种感觉器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时又产生另外一种不同的感觉。如沉重的乐曲、甜蜜的笑容。 3.知觉（perception）：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。如看到红红的苹果、听见动人的歌曲等。 4.知觉的特性：⑴只觉得相对性⑵知觉的整体性⑶知觉的理解性⑷知觉的恒常性（恒定、正常）视觉的恒常性包括大小恒常性、形状恒常性、明度恒常性、颜色恒常性等（如看五星红旗从不同角度都是红色，雪是白的等都属恒常） 5.知觉的种类：空间知觉、时间知觉、运动知觉。 6.错觉：是指在客观事物的刺激作用下产生的对刺激的的主观歪曲的知觉，是不正确的知觉。 7.记忆：是人脑对过去经历过的事物的反映，包括识记、保持、再现三个基本环节。 按记忆的内容分为：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。