angengingong拼读
汉语拼音《angengingong》课件
4.互动环节（10分钟）
教师随机抽取拼音卡片，让学生抢答拼读。拼读正确的学生可以获得小奖励。
5.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调后鼻韵母的发音方法和重点。
六、板书设计
板书分为三部分：标题部分写明“第四章后鼻韵母ang eng ing ong”；主体部分写明四个后鼻韵母的发音方法、示例词语以及与前鼻韵母的区分；底部部分写上“发音准确，语言更美”。
-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起完成课后练习，提高学生的学习兴趣和积极性。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时语言要清晰、准确，语速适中，确保学生能够听懂。
2.在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生注意。
3.适时运用停顿，给学生思考和消化知识的时间。
二、时间分配
1.确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配合理，避免前紧后松或前松后紧。
- ong：舌根抬起，靠近软腭，声带振动，如“东风”。
2.区分前鼻韵母与后鼻韵母：前鼻韵母如an、en、in、un、ün，发音时舌尖或舌面前部抬起靠近鼻翼，而后鼻韵母发音时舌根抬起靠近软腭。区分时注意以下两点：
-发音部位：前鼻韵母舌尖或舌面前部抬起，后鼻韵母舌根抬起。
-发音感觉：前鼻韵母发音时鼻腔共鸣明显，后鼻韵母发音时口腔共鸣明显。
七、作业设计
1.作业题目：抄写本章课后练习，并独立完成拼读。
答案：课后练习答案附在练习册最后。
2.作业题目：用后鼻韵母编写一个短文，要求至少包含10个含有后鼻韵母的词语。
答案：教师根据学生短文中的后鼻韵母使用情况进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸
angengingong
13 ang、eng、ing、ong教学目标：1.正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节yin g，读准音，认清形。
2.正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的音节。
能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。
3，借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语；正确朗读儿歌《两只羊》。
4.认识“车、羊、走、也”4个生字。
教学重点：后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读；声母和后鼻韵母组成的音节正确拼读。
教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing和前鼻韵母an、en、in的发音辨析；后鼻韵母三拼音节的正确拼读。
课时安排：1课时教学过程：一、导入新课（一）同学们，从开学到现在，我们应经在拼音王国里交了许多朋友，瞧，一批老朋友已经迫不及待地来和我们打招呼了，你能准确地叫出它们的名字吗？（二）游戏：小松鼠摘松果。
出示a n、en、in、un、ün和整体认读音节yun以及由声母与a n、en、in、un、ün组成的音节。
开火车读。
（三）今天老师要带着你们继续去拼音王国游一游，再认识4个复韵母朋友和1个整体认读音节朋友。
二、教师范读请同学们先听老师读一读。
三、学习拼音（一）（出示图片）同学们，请你们说一说从图中都看到了什么？注意：1.观察顺序。
2.指导说完整句。
（二）学习复韵母a n g。
1.同学们刚才说看到了图上有白白的墙，妈妈抱着宝宝坐在床上，还有一扇开着的窗户，一阵风吹来，把窗帘吹得飘了起来，你们说得非常好。
今天我们要学的第一个复韵母就藏在“墙”、“床”、“窗”这几个音节中。
2.出示a n g。
3.范读，领读，指名读，齐读。
（三）学习复韵母en g。
1.由图片上的“风”、“灯”引出复韵母en g。
2.练习en g的发音。
3.对比en和en g的发音。
4.范读，领读，指名读，齐读。
（四）学习复韵母in g、on g。
1.由图片上的“听”、“轻”、“哄”、“钟”引出复韵母in g、on g。
2024版拼音ang、eng、ing、ong教学课件
01拼音概念02拼音作用拼音是汉字的音标，是一种用拉丁字母表示汉字读音的方法。
拼音是学习汉字发音的基础，也是提高汉语口语和听力能力的重要途径。
掌握拼音有助于正确读写汉字，提高汉语水平。
拼音概念及作用拼音分类与特点拼音分类拼音分为声母和韵母两部分。
声母是发音时气流在口腔中受到阻碍而发出的音，韵母则是发音时气流在口腔中不受阻碍而发出的音。
拼音特点拼音具有简单、易学、规范的特点。
它采用拉丁字母表示汉字读音，使得汉字的发音更加直观和易于掌握。
同时，拼音的拼写规则也比较规范，有助于学习和记忆。
发音器官与发音方法发音器官发音器官包括唇、舌、齿、腭等部分。
不同的发音器官组合可以发出不同的音素。
发音方法发音方法指的是发音时气流通过口腔的方式。
根据发音方法的不同，可以将音素分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音等类型。
掌握正确的发音方法对于准确发出拼音和汉字读音至关重要。
01发音部位舌面后部隆起，贴向软腭。
02发音方法嘴巴张开，舌面后部尽量后缩，舌根紧张，软腭上升，关闭鼻腔通路，声带振动。
03发音例词昂扬（áng yáng）、肮脏（āng zāng）、盎然（àngrán）。
ang发音方法03帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、厂房（chǎng fáng）。
双音节词语黄粱梦（huáng liáng mèng）、长亭怨（cháng tíng yuàn）、藏茗山（cáng míng shān）。
三音节词语长歌当哭（cháng gē dàng kū）、螳臂当车（táng bì dāng chē）、当机立断（dāng jī lì duàn）。
四音节词语常见ang 组合词语练习绕口令与儿歌辅助练习绕口令墙上一面鼓，鼓上画老虎。
ang eng ing ong音节拼读教学内容
a n g e n g i n g o n g音节拼读精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2 1．拼一拼，读一读。
b àng b èng ch ángc óngd ěng d òng f àngg ōng h ēng h óng ji āng j ìng k ēng k òngl áng l ěng l íng n éng ni áng n óng p àngp íng r àng r óng sh àng sh ēng shu āng t ángt íng t óng w ǎng xi ǎng x īng xi óng y òngz āng zh èng zhu āng z ǒng qi áng b āng zhu àng chu āng f ēng r ēng h éng d ēng t īng j ǐng b ǐng q īng s òng k ángzh ōng h ǒng qi óng li ǎng y áng sh àng d ōng r àng t ōng zh ōng y āng zh ǒng g ǒng k òng n óng xi óng p éng d ěng2．比一比，读一读。
ch áng sh āng g ēng h éng ch án zh ěn y ínchu áng shu āng g ōng h óng ch áng zh ěng y íng3．读词语。
《angengingong》拼音教材课件
《angengingong》拼音教材课件一、教学内容本节课我们将学习《angengingong》这一拼音教材的第六章，详细内容涉及韵母“ang、eng、ing、ong”的发音规则及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 掌握“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音要领，能够正确读准并运用到实际词语中。
2. 了解拼音在汉字学习中的重要性，培养学生的拼音素养。
3. 培养学生的自主学习能力，通过观察、模仿、实践等方法，熟练掌握本节课的内容。
三、教学难点与重点难点：韵母“ang、eng、ing、ong”的发音区分以及在实际词语中的应用。
重点：掌握正确的发音方法，能够熟练拼读和书写含有这四个韵母的词语。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于动物园的实践情景引入，让学生模仿动物的叫声，引出“ang、eng、ing、ong”四个韵母的发音。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解韵母的发音规则和特点。
3. 例题讲解：以词语为例，讲解韵母在词语中的应用，如“帮（bang）忙”、“眼（yan）睛”、“听（ting）说”、“红（hong）色”等。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
6. 课堂互动：组织一个“拼音接龙”的游戏，巩固所学韵母的发音和应用。
7. 作业布置：布置课后作业，强调完成作业的重要性。
六、板书设计1. 板书四个韵母“ang、eng、ing、ong”，并标注发音要领。
2. 列出典型词语，展示韵母在词语中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在作业本上正确书写含有韵母“ang、eng、ing、on g”的词语各5个。
（2）用拼音写一段话，至少包含10个本节课所学的韵母。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对韵母发音的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
《ang、eng、ing、ong》ppt课件(2024)
2024/1/30
12
eng发音方法及示例
01 发音方法
先发e，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
风筝（fēng zheng）、更正（gēng zhèng）、 生冷（shēng lěng）。
03 示例句子
风筝在更正了方向后，飞向了生冷的天空。
纠音指导
针对学生发音时容易出现的问题进行纠音指导。例如，有的学生可能会将ing发成in，或者将ong发成ong[u]等 。教师可以通过示范、模仿、对比等方法帮助学生纠正发音错误。同时，也可以让学生通过录音自我监听、互评 互纠等方式提高发音准确性。
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05
词语拼读实践
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多音节词语拼读规则
音节划分
多音节词语拼读前，需先 正确划分音节，明确每个 音节的声母和韵母。
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拼读顺序
多音节词语拼读时，按照 从左到右的顺序逐个拼读 每个音节。
轻重音与语调
多音节词语中，轻重音的 处理和语调的把握对于准 确表达词义至关重要。
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词语连读现象分析
连读现象
在语流中，相邻的两个音节或词语有 时会连读成一个音节或词语，这种现 象称为连读。
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03
ang、eng发音要点与练习
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ang发音方法及示例
01 发音方法
先发a，舌位迅速后缩，舌根高抬，软腭和小舌上 升，关闭鼻腔通路，声带振动。
02 示例词汇
帮忙（bāng máng）、当场（dāng chǎng）、 昂扬（áng yáng）。
angengingong拼读讲课稿
精品文档我是拼读咼手ang eng ing ong 拼读练习年级 姓名d a xi a n g di a n y n g b an g zh uti ao sh cn g p C n g you大 象电影帮助跳 绳朋友m 缶 c hu m g c a ih cn g d en g lon g y n g xi dn i g y n g y u门窗彩虹灯笼英雄英语f 百 p a ng ji a t n gf e gsh ouf O ng xuepn g g u o肥胖家庭丰收放学苹果m 6 g xi E g y a n j n gsh a n g ch a ng t cn g xu e q n g t n梦想眼镜商场同学蜻 蜓孩子是否都会拼读？孩子是否都认识汉字？ 家长签字：我是拼读咼手ang eng in ong 拼读练习 年级 __________ 姓名 ___________d a xi a n g di a n y n g b an g zh u ti ao sh C n gp C n g you大象电影帮助跳 绳 朋友m C n chu a n g c a i h cn g d en g Ion g y n g xi dn i g y n g y u 门 窗 彩虹 灯笼 英雄 英语 f C p a n gji a t n gf e ng sh ouf d ng xu epn g g u o肥胖家庭丰收放学苹果m 6 g xi a n g y a n j n g sh a n g ch a ng t cn gxu C q n g t n g梦 想 眼镜 商 场 同学蜻蜓孩子是否都会拼读？孩子是否都认识汉字？ 家长签字：。
部编版语文一年级上册《ang eng ing ong》教材简说
angengingong教材简说工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！本课有五部分内容。
第一部分是后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，配有图画和表明图意的音节。
第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yáng分析出ang的音。
第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借dēng分析出eng的音。
第三幅图是老鹰，图下是“鹰”的读音，提示yīng和ing的音。
第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhōng分析出ong的音。
第二部分是声母和后鼻韵母的拼音练习，包括两拼与三拼的音节。
第三部分是音节词语tàiyáng的书写格式。
第四部分是一篇由四个句子组成的短文，讲小学生在老师的指导下，学会了用计算机画画。
随短文认六个生字。
短文没有配图，让学生借助音节练习阅读，体会学好拼音的成功感受。
第五部分是一首儿歌，配有彩虹图，随儿歌认三个生字。
后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。
eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。
【素材积累】宋庆龄自1913年开始追随孙中山，致力于中国革命事业，谋求中华民族独立解放。
在近70年的漫长岁月里，经过护法运动(1917年)、国民大革命(1924—1927年)、国共对立十年(1927—1937年)、抗日战争(1937—1945年)、解放战争(1945—1949年)，她始终忠贞不渝地坚持孙中山的革命主张，坚定地和中国人民站在一起，为祖国的繁荣富强和人民生活的美满幸福而殚精竭虑，英勇奋斗，在中国现代历史上，谱写了光辉的篇章。
宋庆龄因此被誉为20世纪最伟大的女性之一。