中班语言活动动物的伞
中班语言活动《动物的雨伞》教案
中班语言活动《动物的雨伞》教案
教学目标
1.激发孩子们的想象力，探究动物的生活习性；
2.提高孩子们的语言表达和听取能力；
3.培养孩子们的合作意识和沟通技能。
教具准备
1.绘本《动物的雨伞》；
2.卡片；
3.彩色笔。
教学步骤
步骤一：导入
1.介绍绘本《动物的雨伞》，引导孩子们通过看书的形式探究动物的生活习性。
2.阅读绘本，提出问题：“为什么动物戴着雨伞？”让孩子们在探究动物的生活
习性的同时，激发他们的好奇心，以启发他们的想象力。
步骤二：分组讨论
1.将孩子们分成小组，每个小组发放卡片，每张卡片上印有一个动物的图片和一句话描述它的生活环境及习性（如：熊猫-“森林里的可爱物种，喜欢吃竹子”）。
2.孩子们需要在小组内，讨论自己手中卡片上的动物，在雨天需要戴上什么样的雨伞，并画下来。
以此激发孩子们的语言表达和听取能力，以及培养他们的合作意识和沟通技能。
步骤三：展示与解释
1.让每个小组派代表上台展示自己的讨论结果，并解释他们为什么选择这种类型的雨伞。
2.通过展示和解释的形式，让孩子们充分理解探究动物的生活习性的意义，彻底完成该教学目标。
教学总结
通过中班语言活动《动物的雨伞》的教学，不仅激发孩子们的好奇心、探究动物的生活习性，还能提高他们的语言表达和听取能力、培养合作意识和沟通技能。
是一项非常有益的教学活动。
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞
幼儿园中班语言活动教案：动物的雨伞一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解各种动物的雨伞特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够积极参与活动，提高语言表达和动手能力。
难点：让幼儿理解和掌握动物雨伞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学准备1. 教具准备：动物雨伞图片、动物卡片、雨伞手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置动物主题氛围。
四、教学过程1. 导入：教师展示动物雨伞图片，引导幼儿观察并说出动物的名字，引发幼儿对动物雨伞的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物雨伞的特点，如颜色、形状等。
（2）分组讨论：让幼儿分组讨论自己喜欢的动物雨伞，并说出喜欢的理由。
（3）模仿表演：教师邀请部分幼儿模仿故事中的动物，其他幼儿用雨伞为动物遮雨，增强幼儿对动物雨伞的认识。
3. 拓展部分：（1）手工制作：教师发放雨伞手工材料，指导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。
（2）展示与分享：让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享本次活动内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 观察生活中常见的动物，了解它们的特征，下一节课分享。
注意事项：1. 注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在使用雨伞等教具时不会受伤。
3. 活动结束后，及时总结，针对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讨论、模仿和手工制作等环节。
2. 语言表达能力：评估幼儿在活动中的语言表达能力，如能否清晰地表达自己的观点和感受。
3. 动手能力：评价幼儿在手工制作环节中的动手能力，如能否按照教师的指导完成作品。
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》
幼儿园中班语言教案《动物的雨伞》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《动物的雨伞》，了解动物们之间的互助友爱，培养幼儿团结友爱的品质。
2. 帮助幼儿发展语言表达能力，提高倾听和理解故事的能力。
3. 培养幼儿对自然现象的兴趣，增加对雨天的喜爱。
二、教学内容：1. 故事《动物的雨伞》。
2. 讨论故事中动物们的互助友爱行为。
三、教学重点与难点：重点：通过故事，让幼儿理解动物之间的互助友爱。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 故事课件《动物的雨伞》。
2. 动物手偶。
3. 雨伞图片。
五、教学过程：1. 导入：教师出示动物手偶，引导幼儿说出动物的名字，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的互助友爱行为。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中动物们为什么需要雨伞，以及他们之间如何互相帮助。
4. 情景扮演：教师分组，让幼儿扮演故事中的动物，使用雨伞进行情景扮演，感受互助友爱的情感。
5. 延伸活动：教师出示雨伞图片，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的雨伞图案。
6. 总结：教师总结故事中的互助友爱精神，引导幼儿学会关爱他人。
7. 作业：让幼儿回家后，与家人分享故事《动物的雨伞》，并向家人讲述自己喜欢的雨伞图案。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事内容的理解和运用。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的语言表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语言生动，吸引幼儿的注意力。
2. 在讨论环节，给予每个幼儿发言的机会，鼓励他们表达自己的观点。
3. 在绘画活动中，尊重每个幼儿的想法，引导他们发挥自己的想象力。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和表达能力，提高他们的思维能力。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，让他们学会关爱他人。
《动物的雨伞》幼儿园中班语言教案
《动物的雨伞》幼儿园中班语言教案第一章：课程导入1.1 教学目的：引导幼儿对动物的雨伞产生兴趣。
培养幼儿观察和描述动物雨伞的能力。
1.2 教学内容：展示不同动物的雨伞图片，让幼儿观察和描述。
与幼儿一起讨论动物为什么需要雨伞。
1.3 教学活动：展示动物雨伞的图片，让幼儿观察并描述它们的外貌特征。
引导幼儿思考为什么动物需要雨伞，例如保护自己免受雨水的侵袭。
第二章：动物雨伞的特点2.1 教学目的：帮助幼儿了解不同动物雨伞的特点。
培养幼儿观察和比较的能力。
2.2 教学内容：展示不同动物雨伞的图片，让幼儿观察和比较。
与幼儿一起讨论动物雨伞的特点，例如颜色、形状和大小。
2.3 教学活动：展示不同动物雨伞的图片，让幼儿观察并比较它们的特点。
引导幼儿描述动物雨伞的颜色、形状和大小，并与同伴分享。
第三章：动物雨伞的故事3.1 教学目的：培养幼儿的想象力和创造力。
引导幼儿通过故事理解动物雨伞的重要性。
3.2 教学内容：讲述一个关于动物雨伞的故事。
与幼儿一起讨论故事中的情节和动物雨伞的作用。
3.3 教学活动：讲述一个关于动物雨伞的故事，让幼儿听并进行想象。
与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿理解动物雨伞的重要性。
第四章：动物雨伞的手工活动4.1 教学目的：培养幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿通过制作动物雨伞的手工活动来加深对动物雨伞的理解。
4.2 教学内容：提供手工材料，让幼儿制作自己喜欢的动物雨伞。
与幼儿一起讨论他们制作的手工动物雨伞的特点和意义。
4.3 教学活动：提供手工材料，让幼儿制作自己喜欢的动物雨伞。
与幼儿一起讨论他们制作的手工动物雨伞的特点和意义，培养幼儿的表达能力。
5.1 教学目的：培养幼儿的反思能力。
5.2 教学内容：与幼儿一起回顾学到的关于动物雨伞的知识。
让幼儿分享他们对动物雨伞的理解和感受。
5.3 教学活动：与幼儿一起回顾学到的关于动物雨伞的知识，让幼儿分享他们的学习心得。
引导幼儿反思他们对动物雨伞的理解和感受，培养幼儿的思考能力。
中班语言动物的伞教案 7篇
中班语言动物的伞教案 7篇中班语言动物的伞教案 1教材简介：《伞》是一首充斥童趣的诗歌。
分别描绘了蝴蝶、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好方法。
这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充斥了无限的快乐与生气。
这首诗歌语言质朴、清爽，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。
孩子们在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并愿意用自己喜爱的方式制造性的表现文学作品。
因此在本次活动中我留意引导幼儿积累和丰富词汇，并努力为每个幼儿提供在集风光前大胆表现自己的机会。
培育幼儿的语言表达技能和思维技能。
这样的内容无疑是幼儿熟识和喜欢的。
在自行创编诗歌过程中我吸取了有丰富阅历的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。
设计理念：任何一种教育现象，孩子在其中越是感受不到教育者的意图，它的教育效果也就越大。
教育无痕需要平和的氛围和情境，需要给幼儿探究体验和顿悟的时空，让幼儿在情境中触类旁通、自醒自悟、豁然开朗、享受成长。
教育无痕需要老师永久扮演问题际遇者的角色。
不是告知、不是予以、不是灌输，而是退到思维的起点，与幼儿一同探究。
运用多媒体手段能突破时空限制，创设情境，开阔幼儿视野，发挥语言教学的美育功能。
诗歌、散文以其思想意境美、艺术形象美、语言结构美在语言教学中具有美育功能，再加上配乐诗的美感熏陶，使幼儿在学习诗歌中想说，敢说，喜爱说，有机会说的环境，力求让幼儿学会语言的元素，让幼儿有表达的技能。
纲要中提出“培育幼儿对生活中常见的简约标记和文字符号的爱好”因此对本诗歌中的动词制作成图文结合的卡片，来援助理解儿歌中的重点词，并在创编的过程中得以运用。
在诗歌结构、语感的培育方面都在理解儿歌、表达儿歌中得以渗透。
设计思路：最近中班正在开展“春天”的主题活动，通过一个阶段的探究，孩子们对春天有了初步的认识，也慢慢喜爱上了这个漂亮的季节。
春雨是幼儿常常见到的，我发觉孩子们对春雨的声音和现象都产生了深厚的爱好。
动物的伞幼儿园中班的语言教案
动物的伞——幼儿园中班的语言教案第一章：活动目标1.1 了解和认识各种动物的特点和习性。
1.2 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.4 培养幼儿的合作意识和团队精神。
第二章：活动准备2.1 教具准备：动物图片、伞图片、故事书《动物的伞》。
2.2 环境准备：安静、舒适、富有动物元素的环境。
第三章：活动过程3.1 导入：教师出示动物图片，引导幼儿说出动物的名字和特点。
3.2 主体故事：教师讲述故事《动物的伞》，引导幼儿关注故事情节和动物的行为。
3.3 情景模拟：教师组织幼儿分组，每组选择一个动物，用伞作为道具，模拟动物的生活场景。
3.4 创意表达：教师引导幼儿用语言和动作描述动物的特点和伞的作用，鼓励幼儿发挥想象力。
第四章：活动总结4.1 教师引导幼儿总结动物的特点和习性。
4.2 教师引导幼儿总结自己在活动中的表现和收获。
4.3 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第五章：活动延伸5.1 家庭作业：家长协助幼儿了解一种动物的生活习性，并记录在日记本上。
5.2 环境创设：教师在班级环境中布置动物主题区域，引导幼儿自主探索。
5.3 课后延伸：教师组织幼儿参观动物园，加深对动物的认识和了解。
第六章：教学评价6.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力和合作意识来进行评价。
6.2 教师通过家长反馈和幼儿的课后延伸活动成果来评估活动效果。
6.3 教师根据评价结果调整后续教学计划，以提高教学效果。
第七章：教学资源7.1 教师可利用网络资源、动物图片库、故事书籍等丰富教学内容。
7.2 教师可与家长合作，收集动物相关的物品和图片，用于教学展示。
7.3 教师可利用音乐、视频等多元媒体资源，增强教学趣味性。
第八章：教学注意事项8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的动物道具。
8.2 关注每个幼儿的学习进度和情感需求，给予个别化的指导和支持。
8.3 在教学过程中，教师应使用积极的语言和鼓励性的评价，以增强幼儿的自信心。
幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思
幼儿园中班教案《动物的雨伞》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，养成关爱动物的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。
难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
三、教学准备：1. 教具准备：动物图片、雨伞图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
2. 讲解：教师讲解动物的特点，如熊猫喜欢吃竹子，小鸟会飞等。
3. 想象创造：教师出示雨伞图片，引导幼儿想象动物们用雨伞的场景，如小鸟在雨中飞翔，熊猫拿着雨伞散步等。
4. 动手操作：教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿动手制作属于自己的动物雨伞。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对动物的喜爱之情。
在想象创造环节，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出了丰富多彩的作品。
但在动手操作环节，部分幼儿对剪刀的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在时间安排上可以更加合理，让幼儿有更多的时间进行创作和分享。
六、教学内容：1. 认识更多动物：狗、猫、兔子、猴子。
2. 了解动物的生活习性：狗是人类的好朋友，猫喜欢捉老鼠，兔子喜欢吃萝卜，猴子喜欢玩耍。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿认识更多动物，了解它们的生活习性。
难点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力。
八、教学准备：1. 教具准备：更多动物图片、生活习性图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入：教师出示狗、猫、兔子、猴子等动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
中班语言活动《动物的雨伞》教案
中班语言活动《动物的雨伞》教案一、活动目标1. 通过故事《动物的雨伞》，让幼儿了解不同动物的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动准备1. 故事课件：《动物的雨伞》2. 动物图片：小鸟、青蛙、小鱼、小兔、小猪3. 雨伞图片4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的动物图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
2. 讲述故事《动物的雨伞》，引导幼儿关注故事中动物们的行为和情感变化。
3. 讨论：故事中哪个动物最聪明？哪个动物最善良？为什么？4. 情景扮演：分组进行故事情节的角色扮演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
四、活动延伸1. 绘画活动：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物和雨伞，发展幼儿的想象力及绘画技能。
2. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起讲述故事，培养幼儿的语言表达能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在讨论和表演环节中的表现，评价幼儿的语言表达和表演能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的想象力和绘画技能。
六、活动注意事项1. 在讲述故事时，注意语气、表情和动作的夸张，以吸引幼儿的注意力。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，尊重每个幼儿的观点。
3. 在角色扮演环节，给予每个幼儿表演的机会，鼓励他们大胆表达自己。
七、活动步骤1. 导入：通过课件展示动物图片，引导幼儿说出它们的名字。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《动物的雨伞》故事，引导幼儿关注故事情节和动物们的行为。
3. 讨论：引导幼儿说出哪个动物最聪明，哪个动物最善良，并解释原因。
4. 角色扮演：分组进行故事情节的角色扮演，让幼儿积极参与表演。
八、活动资源利用1. 利用课件展示故事情节，增加故事的生动性。
2. 使用动物和雨伞的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿在活动延伸环节进行绘画创作。
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中班语言活动动物的伞
［活动目的］
1、幼儿能明白得诗歌内容，并能有表情的朗诵。
2、幼儿运用想象力仿编诗歌。
3、培养幼儿口语表达的能力。
［活动预备］
课件、森林背景图、动物图片每人一幅
［活动过程］
1、听音乐进入活动室。
小朋友，今天老师带你们到一个专门漂亮的地点。
2、观看课件提咨询：
（1）上面有什么？它在什么地点？你还在哪里见过它？这么漂亮的地点吸引了好多小动物，都有谁？你还明白什么小动物？
（2）这是什么季节？夏天的天气如何样？
（3）下雨时，你是如何样出去的？小动物如何办呢？谁是它的伞？
3、教师有表情地朗诵诗歌。
4、观赏课件《动物的伞》。
5、提咨询让幼儿明白得诗歌。
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）地上的大树是谁的伞？山坡上的蘑菇是谁的伞？池塘里的荷叶是谁的伞？
6、请幼儿跟着课件加上动作完整的朗诵一遍。
7、引导幼儿仿编诗歌。
（1）看课件仿编诗歌。
（2）你还明白哪些动物？它们把谁当作伞？
8、游戏《帮动物找伞》。
小朋友表现的真好，老师奖给你们每人一件礼物，找一找，和你的同伴讲一讲是什么，我们做一个游戏：听到雨声，关心小动物找到一个可不能被雨淋到的地点当伞躲起来。
送的时候要想好，什么是那个小动物的伞？然后把图片贴在下面。
并用诗歌语言编诗歌。
9、听音乐到户外玩耍。
小朋友们帮小动物们都找到了伞，你们真是热心的小孩，老师专门喜爱你们，我们一起到不处跳个舞吧。