中班社会：同伴生病了教学设计
中班社会教案及教学反思《同伴生病了》6篇
中班社会教案及教学反思《同伴生病了》中班社会教案及教学反思《同伴生病了》精选6篇（一）中班社会教案主题：同伴生病了教学目标：1. 学习关爱和照顾同伴的重要性。
2. 培养同理心和友善的品质。
3. 了解常见的生病原因和处理方法。
教学准备：1. 图书《小猴子看病》或类似的绘本。
2. 布偶或玩具模型。
3. 病假条模板。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆自己或家人生病时的情况和感受。
阅读活动：1. 准备图书《小猴子看病》，向学生展示封面并提问：“你们看到了什么？你们能猜猜这本书会讲什么故事吗？”2. 请学生跟随故事的节奏听故事，并鼓励他们展示故事中不同角色的情绪和感受。
讨论活动：1. 引导学生回答一些问题，如：“小猴子生病是因为什么？他感觉怎么样？他是怎么得到照顾和帮助的？”2. 讨论其他小朋友生病的情况，并问学生他们会如何照顾和帮助他们。
角色扮演活动：1. 使用布偶或玩具模型，演示一个小朋友生病的情景，并请学生扮演医生、家长和病人的角色，进行角色扮演。
生病原因和处理方法：1. 给学生展示一些常见的生病原因，如感冒、发烧、肚子痛等，并讨论如何处理这些问题。
2. 通过示范活动或游戏，让学生学习如何正确测量体温、使用体温计和按正确的方式服药。
作业：1. 发放病假条模板，让学生回家和家长一起填写，并在第二天带回学校。
教学反思：在本次教学中，学生通过图书、角色扮演和讨论等多种方式，了解了同伴生病的情况和应对方法。
学生积极参与，表达了对同伴的关心和照顾，表现出了同理心和友善的品质。
然而，我发现在讨论活动中，学生的回答较为简单，没有展开深入的讨论。
下次教学时，我将尝试提出更具体和开放的问题，鼓励学生更好地表达自己的想法和意见。
此外，我还需要更多地关注学生的个体差异，有针对性地帮助那些较为内向或不太自信的学生参与活动。
我可以提供更多的指导和引导，让他们感到安全和舒适地表达自己的想法。
中班社会教案及教学反思《同伴生病了》精选6篇（二）教案课题：《嗨你好》教学目标：1. 学会简单的问候用语：“你好!早上好！下午好！晚上好！”等。
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》含反思
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》含反思一、教学目标1.让孩子了解生病的原因和如何预防生病；2.学习如何关注同伴的健康状况；3.提高孩子的社交能力，让孩子在困难时学会相互关心、照顾。
二、教学准备1.绘本：《小妞生病了》；2.给每个孩子准备一份有关生病预防知识的手册；3.卫生抹布、肥皂等清洁卫生用品；4.笔、纸。
三、教学过程1. 创设情境在幼儿园中班教室里，突然传来同班同学小妞的哭声，孩子们围过去，发现小妞生病了，低烧、喉咙痛和咳嗽。
老师开始引导孩子们与小妞互动，提出“小妞怎么了？”的问题，让孩子们想一想，如何帮助小妞。
老师温暖而关怀地提供帮助，鼓励孩子们帮助小妞。
2. 绘本阅读老师读绘本《小妞生病了》。
在阅读过程中，老师以小妞生病的故事为背景，让孩子学习生病的原因和预防措施，并通过故事传达社会情感，让孩子们学会关心他人和照顾他人。
3. 生病预防知识学习老师通过给每个孩子发放一份有关生病预防知识的手册，让孩子们了解预防疾病的重要性。
手册中涵盖了降温、通风、饮食清淡、多喝水、勤洗手等方面的知识。
老师解释了这些预防生病的方法，并向孩子们展示清洁卫生用品，让孩子知道生活中如何保持卫生。
4. 情景演练老师给孩子们分组，每组包含4-5人，其中一个人扮演生病的小妞，其他的孩子负责照顾小妞。
孩子们可以帮小妞擦额头、递水、唱歌等，察觉病情进展，提醒小妞家长，协助小妞就医。
5. 课堂练习老师给每个孩子一张纸和笔，让孩子们写一封信给同桌的同学，表达对他们的关注和祝福。
孩子们可以在信中表达对同学的祝福，提高他们的社交能力，让他们在困难时学会彼此关心和照顾。
四、教学反思教学过程中，孩子们利用绘本学习生病预防知识，通过情景演练体验了照顾他人的过程，并在课堂练习中锻炼了社交交往能力。
通过这种方式，孩子们可以更好地理解生病的原因和预防方法，并有助于提高孩子们的同理心和社交能力。
但是，这节课缺乏一些互动性和创新性，更好的方式是让孩子们自己设计一些预防措施，让他们通过合作来学习和分享。
幼儿园中班健康优秀教案《同伴生病了》含反思
幼儿园中班健康优秀教案《同伴生病了》含反思一、教学目标1.了解生病的原因；2.认识生病的症状；3.学习如何预防和避免生病；4.培养同理心和关爱同伴的意识。
二、教学内容1.歌曲：《小手洗洗，涂涂药》；2.知识：生病的原因、常见的病症、如何预防和避免生病；3.游戏：模拟生病的情况，观察同伴的症状并做出适当的反应；4.反思：让孩子们思考如何表达自己的不适和向老师和同学寻求帮助。
三、教学步骤1.引入–通过唱歌《小手洗洗，涂涂药》来吸引孩子们的注意力，引出本课的主题和目标；–然后带领孩子们一起观察室内和室外的环境，让他们自己找出可能会导致感染的因素；–最后请同学们配合老师一起预备手消毒液、洗手液及纸巾，开始今天的课程。
2.讲解–通过简单明了的语言解释生病的原因、常见的症状、如何预防和避免生病；–结合绘本、图片等教学工具，使孩子们更明确和深刻地理解相关概念。
3.游戏–老师布置同学们分为“医生”和“病人”，模拟生病的情况；–“病人”们可以自己选择自己不舒服的部位，如喉咙痛、发烧等，并假装表现出相应症状；–“医生”们需要观察病人的症状，并根据病情合理地采取相应医疗行动，如给予适当的药物、安排输液等。
4.情境练习–教师分组组织同学们开展游戏，让每个小组成员扮演“生病的同学”；–孩子们需要在分组环节配合“病人”演出，并在适当的时候向其他同伴寻求帮助。
5.反思–教师根据本节课的情况，进行简要综合反思，提醒同学们在生活中要细心爱护同伴，当有生病的情况出现时，请及时跟老师告诉，不要轻易去乱吃药或喝药水。
四、板书设计生病的症状 | 生病的原因 | 预防和避免生病五、教学反思本课教学内容生动有趣，能够引起孩子们的积极参与和投入，同时也能培养他们在日常生活中要有关爱同伴、注意健康的习惯和自我保护能力。
在下一次教学中，我会更加注重引导学生自主思考和观察，让学生养成自我学习的能力，也会通过更丰富的教学资源和碎片化知识学习来帮助他们更好地掌握新知识。
中班社会活动教案同伴生病了教案附教学反思
中班社会活动教案同伴生病了教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《关心同伴》，详细内容为第一课时“同伴生病了”。
通过本节课的学习，使幼儿了解同伴生病时的感受，学会关心和帮助生病的同伴。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病时的感受，培养他们的同理心。
2. 使幼儿掌握基本的关心和帮助生病同伴的方法。
3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心和帮助生病的同伴。
难点：如何让幼儿理解和体会到生病时的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具医生工具箱、生病小兔玩偶。
2. 学具：彩笔、白纸、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，描述自己生病了，请小朋友们帮助。
通过情景剧形式，引导幼儿关注生病同伴的感受。
2. 例题讲解（10分钟）以PPT展示，讲解生病时的感受以及如何关心和帮助生病同伴。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组想出一种关心生病同伴的方式，并进行分享。
4. 小组活动（15分钟）小朋友们扮演医生，给生病小兔玩偶看病，用医生工具箱进行“治疗”。
六、板书设计1. 板书同伴生病了2. 板书内容：生病感受：不舒服、难过、害怕关心方法：问候、送礼物、陪伴、帮忙拿药七、作业设计1. 作业题目：如果你发现同伴生病了，你会怎么做？答案：示例：我会问候他，给他讲故事，陪他一起玩，让他感到开心。
2. 作业题目：画一幅关心生病同伴的画。
答案：幼儿自由发挥，画出自己关心同伴的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景、例题讲解和小组活动，让幼儿掌握了关心生病同伴的方法。
但在引导幼儿理解和体会生病感受方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观医院，了解医生如何照顾病人，进一步培养幼儿的同理心。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿理解和体会到生病时的感受。
2. 实践情景引入：教师扮演小兔子，描述自己生病了，请小朋友们帮助。
2024年幼儿园中班社会教案《同伴生病了》含反思
2024年幼儿园中班社会教案《同伴生病了》含反思一、教学内容《同伴生病了》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《生活中的你我他》，内容包括：认识生病，了解生病的常见症状；学会关心同伴，表达对同伴的关爱；了解简单的生病护理知识。
二、教学目标1. 知道生病时的常见症状，如发烧、咳嗽等。
2. 学会关心同伴，表达对生病同伴的关爱。
3. 掌握简单的生病护理方法，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：学会关心同伴，表达关爱。
重点：认识生病，了解生病护理知识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、玩具医生工具箱。
学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演医生，为孩子检查身体，引导孩子关注生病。
2. 讲解生病知识（10分钟）通过挂图、故事书，讲解生病的常见症状，如发烧、咳嗽等。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示卡片，讲解如何关心生病的同伴，如问候、送关心小礼物等。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，讨论如何关心生病的同伴，并进行角色扮演。
5. 学生病护知识（5分钟）教师示范简单的生病护理方法，如量体温、喝水等，孩子们跟随学习。
6. 创作表达（10分钟）孩子们用画纸、彩笔、贴纸创作关心同伴的画作。
孩子们展示自己的作品，分享关心同伴的方式。
六、板书设计1. 生病的常见症状：发烧、咳嗽、流鼻涕等。
2. 关心同伴的方法：问候、送关心小礼物、帮忙拿药等。
3. 简单的生病护理方法：量体温、喝水、休息等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你关心生病的同伴的方式。
答案：孩子们可通过画作，展示关心同伴的方式，如送上关心小礼物、帮忙拿药等。
2. 作业题目：讲述你生病时的经历。
答案：孩子们讲述自己生病时的经历，分享生病护理方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注孩子在课堂上的参与度，观察他们是否学会关心同伴，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们参加“小小医生”体验活动，让孩子在游戏中进一步了解生病护理知识。
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到同伴生病时的情绪和需求，学会关心和关爱同伴。
2. 培养幼儿基本的护理知识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达对生病同伴的关心与关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、玩具医生工具箱、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友生病的情景，引导幼儿关注并讨论生病时的感受和需求。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解生病时的护理方法和注意事项，如：多喝水、按时吃药、保持休息等。
案例分析：以小明生病为例，让幼儿讨论如何关心和关爱生病的小伙伴。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，每组选一个“生病”的小朋友，其他成员轮流扮演医生、家长等角色，为生病的小朋友提供关心和护理。
4. 互动讨论（10分钟）邀请幼儿分享自己在生活中关心生病同伴的经历，引导幼儿学会表达关爱。
5. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作“关爱卡”，写上对生病同伴的祝福语，培养幼儿的关爱意识。
六、板书设计1. 主题：同伴生病了2. 内容：生病时的感受和需求关心和关爱生病同伴的方法基本护理知识七、作业设计1. 作业题目：以“同伴生病了”为主题，画一幅表达关心与关爱的画。
2. 答案：幼儿需根据自己的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在关心同伴方面的优点和不足，以便于针对性地进行教育。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同培养幼儿关心同伴的良好品质。
环境创设：在班级环境中设置“关爱角”，让幼儿随时关注同伴的身体健康，学会关心和关爱他人。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并表达对生病同伴的关心与关爱。
3. 作业设计中的画作表达关心与关爱的主题。
一、教学难点解析1. 理解并表达关心与关爱利用生动的实践情景引入，让幼儿身临其境地感受生病时的情绪和需求，从而激发他们的同理心。
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》
幼儿园中班社会教案《同伴生病了》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解生病的原因和症状，知道生病时要休息、看医生、吃药。
2. 情感目标：培养幼儿关爱同伴的情感，学会关心他人。
3. 行为目标：引导幼儿学会用正确的方式帮助生病的同伴。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解生病的原因和症状，学会关心他人。
2. 教学难点：让幼儿学会用正确的方式帮助生病的同伴。
三、教学准备1. 物质准备：生病的小兔子玩具、药品模型、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示生病的小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的症状，引发幼儿对生病话题的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解生病的原因和症状，让幼儿了解生病时要休息、看医生、吃药。
b. 情景模拟：教师扮演医生，引导幼儿扮演病人，模拟看医生、吃药的过程，让幼儿学会正确对待生病。
c. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，如何关心生病的同伴，引导幼儿提出具体的帮助方式。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动，强调关爱他人的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的生病知识，并演示如何关心生病的同伴。
2. 课后反思：教师及时反思本次教学活动，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在活动中的参与程度、理解程度以及实际操作能力，评价幼儿对生病知识的掌握和关爱他人行为的养成。
2. 评价方法：a. 观察法：教师在活动中观察幼儿的行为表现，如是否能正确描述生病的原因和症状，是否能主动关心生病的同伴等。
b. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对生病知识的掌握程度，以及对关爱他人行为的理解。
c. 同伴评价：让幼儿相互评价在活动中的表现，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
七、教学拓展1. 开展“关爱日”活动：每月设立一次“关爱日”，让幼儿在活动中实践关爱他人的行为，如为生病的同伴送上祝福、帮助同伴完成任务等。
中班社会教案同伴生病了
中班社会教案同伴生病了一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《关心他人》，详细内容为第一节“同伴生病了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解生病时的感受，学会关心同伴，培养他们的同情心和关爱他人的意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解生病的原因和生病时的感受，培养他们关心同伴的情感。
2. 培养幼儿在日常生活中关注他人健康，学会关爱和帮助他人。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，使他们能够主动询问同伴的病情，给予关心和安慰。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生病时的感受，学会表达关心和关爱。
教学重点：培养幼儿关心同伴的情感，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、生病的小熊玩具、医生玩具套装、医药箱。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，模拟生病的样子，请小朋友们关心和照顾小熊。
通过这个环节，让幼儿感受生病时的孤独和无助，激发他们的关爱之心。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事卡片，讲述小熊生病的过程，引导幼儿关注生病的原因、症状以及如何照顾病人。
同时，让幼儿学会用语言表达关心和关爱。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿分成小组，每组选一个“病人”，其他小朋友扮演医生和护士，为“病人”进行检查和治疗。
在此过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
5. 创意手工（15分钟）教师发放画纸、彩笔和贴纸，让幼儿为生病的同伴制作祝福卡片。
在此过程中，培养幼儿的动手能力和创造力。
6. 课后延伸（5分钟）教师提醒幼儿在日常生活中关心同伴，关注他人的健康。
六、板书设计1. 板书《同伴生病了》2. 板书内容：生病的原因生病时的感受关心同伴的方法七、作业设计1. 作业题目：为生病的同伴制作祝福卡片。
答案：根据幼儿的制作过程和创意进行评价。
2. 作业要求：回家后，向家人询问关心他人的方法，明天与同伴分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了生病时的感受，学会了关心同伴。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会：同伴生病了教学设计
Middle class society: Teaching Design for stud ents who are sick
中班社会：同伴生病了教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1.知道生病的人需要大家的关心。
2.能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
活动准备：
1.图片：小朋友生病了
2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。
3.《健康歌》音乐。
活动过程：
一、出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。
1.这个小朋友怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难受、挂水手上很痛、身体不舒服、头痛、头晕。
）
2.当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩。
）
3.那爸爸妈妈又是怎么关心照顾你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。
）
4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关心和照顾。
二、教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不方便去看望她，我们可以怎么做呢？
2.引导幼儿讨论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提醒的话；想念的话；如身体好点了吗？哪里不舒服？要多休息，多吃有营养的食品；我们想念你；希望你快点好！）
3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒服，提醒她多喝水，按时吃药，告诉她我们很想她，希望早日好起来，一起上幼儿园。
三．组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓励幼儿主动表达自己对他的关心。
1.好的。
我们现在就给一一打个电话表示对她的关心。
谁愿意打个电话给一一呢？
2.组织孩子打电话问候生病的孩子。
3.小结：一一收到我们的电话问候病一定会更快地好起来的。
四、引导幼儿用自己的方式关心生病的同伴。
1.除了打电话关心生病的同伴，我们还可以怎么去关心她呢？（送上水果、送上礼物、去看望他……）
2．幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关心和照顾。
3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。
2.小结：你们想到了很多关心同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。
晚上何老师会把小朋友满满的祝福送到一一身边的。
相信有了朋友们的关心，一一小朋友会很快康复。
五、延伸：播放音乐《健康歌》,教师带领幼儿一起做运动离场
生病很难受，我们要保护好我们的身体，加强锻炼，让我们一起去户外锻炼吧。
活动反思：
当拿到教案后，首先大概看了教案的设计环节和目标。
原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。
二是欣赏图片引导幼儿怎样关心生病的同伴。
三是教师和幼儿讨论电话慰问的事宜。
四是组织幼儿打电话，鼓励幼儿主动表达对他的关心。
目标为：知道生病的人需要大家的关心；能用自己的方式表达对生病的人的关心，愿意主动地关爱同伴。
我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比较平淡，一节课如果既教师没底，幼儿没趣，这堂课就一定是不会成功的。
因此，围绕目标，左思又想我又增添了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。
小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提醒生病的孩子要多吃水果。
有的选择绘画加折纸信封的方式，告诉生病的小朋友要多休息。
有的选择折纸，折了许多小动物陪生病的小朋友。
我觉得这个环节非常温馨，既突破了目标第二条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。
最后，我认为还需增加最后环节，保护身体，加强锻炼。
让幼儿知道生病是一件非常难受的事，应该要多锻炼，保护自己的身体。
让整个教案更完整些。
本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比较透彻的，教案设计也是比较完整和趣味的。
但是在细节的处理上也是有不足的：
1.在第二环节讨论打电话慰问的事宜时，幼儿讨论后我没有做出比较精炼的小结，我的小结应该要让幼儿在原有基础上提炼经验，得到升华。
2.在最后延伸环节，我放着音乐《健康歌》，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。
细节决定成败。
在今后的课堂中我需要更多关注细节。
-------- Designed By JinTai College ---------。