中班社会我会和同伴一起玩
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）
中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思（五篇）第一篇：中班优秀社会教案《玩具好朋友》及教学反思中班优秀社会教案《玩具好朋友》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐，学会爱护玩具，和玩具做好朋友，爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活，快来看看幼儿园中班优秀社会《玩具好朋友》含反思教案吧。
【活动目标】1学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2学会与同伴分享玩具，体验共同游戏的快乐!3爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4喜欢参与游戏，体验。
5初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦有一只可爱的玩具小熊，她长的可漂亮啦，是粉红色的，多啦每天晚上都要和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的小多啦，不懂得照顾小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它洗澡，于是小熊变得越来越脏……小熊的小伙伴都嫌弃它，不愿意和它待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题讨论故事内容，多啦和小熊的故事其实也是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具是我们的好朋友，那我们应该怎样对待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?让孩子们讨论分享的快乐，学会分享!四、收玩具活动，让玩具回家!让孩子们动手收玩具是为了让孩子们体验整理玩具的快乐和成就感，也帮助孩子们养成收拾、整理玩具的习惯。
中班我和朋友在一起教案
中班我和朋友在一起教案篇一：好朋友一起玩.教案好朋友一起玩设计意图: 让学生在游戏中得到品德教育现在的小朋友都是家中的宝，他们备受很多人的宠爱，上幼儿园后，有些幼儿在一起玩游戏或集体活动中他们的表现有点自私和霸道，他们不愿和其他小朋友分享、合作，为了让幼儿体会与他人合作、分享快乐也是一种快乐，懂得与他人团结合作、分享快乐，我设计了好朋友一起玩教学活动，让学生在游戏中得到礼仪教育。
教学目标:1、懂得如何与小朋友友好相处，培养幼儿具有初步的群体观念和合作意识。
2、喜欢和小朋友在一起，体验和小朋友在一起玩的乐趣，感受集体生活的幸福。
3、和小朋友在一起的时候，能自觉遵守秩序，心中有他人。
教学重点:知道和小朋友在一起生活、学习、游戏十分愉快、有趣，激发他们喜欢和小朋友在一起的情感。
活动准备:1、相关的电教设备；2、VCD碟片《大头儿子和小头爸爸》系列之一：“找回来的秋千”；3、儿歌《好朋友在一起》；4、游戏用的相关道具如彩虹伞等。
活动过程：一、导入新课谈话导入：（说明：利用谈感受，调动幼儿情感，便于进入活动情境。
）1、想一想：小朋友，每天早上，当你们在幼儿园遇见自己的好伙伴是，你们的心情怎样？会怎么做？2、说一说：小朋友，你能用一个词或一句话来表达自己的感受吗？二、小调查1、小朋友，户外活动时，你们最喜欢哪些游戏？2、这些游戏一个人玩得来吗？那怎么办呢？幼儿发言后，教师小结引导：和小朋友在一起游戏时，不仅玩得高兴，还有不少好处呢：可以互相鼓励、打气，遇到困难时可以互相帮助、互相照顾，友好相处，更快乐，更开心，更有趣。
三、观看动画片《大头儿子和小头爸爸》系列之一“找回来的秋千”1、VCD播放到A处时，暂停下来。
提问小朋友：①大头儿子这样做，对吗？（让幼儿展开讨论并交流。
）②如果你是大头儿子，你会怎么办？（让幼儿作小导演，接VCD（A）处往下编故事。
）3、让幼儿继续往下看动画片，让小朋友们自己获得解答，然后教师结合动画片对幼儿编的故事、做法稍作总结：和小朋友们一起玩会更快乐。
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》
幼儿园中班下学期社会教案《一起玩真开心》一. 教学内容本次社会教案的主题为《一起玩真开心》，旨在通过本教案的学习，让孩子们认识到玩耍的乐趣，并培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能。
二. 教学目标1.让孩子们认识到玩耍的乐趣，提高孩子们的自我认知与自信心；2.培养孩子们合作、沟通、分享的意识和技能，并在玩耍的过程中感受团队力量的重要性；3.发展孩子们的社交能力、语言能力、动手能力和感官能力；4.建立和谐的班级氛围，增强团队协作能力。
三. 教学方法1.游戏教学法：每个环节通过游戏来呈现，让孩子们在游戏中体验和理解，并能在其中自然而然地发挥合作、沟通、分享的技能；2.观察教学法：通过观察孩子在游戏中的表现、口头交流与肢体动作等方面，来反映出孩子们在合作、沟通、分享方面的成长。
四. 教学过程第一节：认识游戏规则1.讲解游戏规则：老师向孩子们讲解今天要玩的游戏规则，包括游戏玩法和游戏流程等；2.观察与模仿：老师让孩子们观察老师的示范后，模仿老师动作，学会规则。
第二节：分组玩游戏1.分组：将班级分成若干小组，每个小组约3-4人；2.游戏介绍：老师向小组介绍要玩的游戏，如“扔球找合适人”、“过障碍路线”、“三人搭桥”等；3.小组内合作：在游戏中，小组内孩子们需要互相协作，分工合作，共同完成任务；4.全班合作：为了让孩子们全面理解协作的重要性和意义，老师可以将小组换一下，让孩子们再进行团队合作。
第三节：游戏分享1.游戏点评：老师向孩子们点评游戏中表现突出的小组，表扬孩子们的合作精神和团队协作能力；2.游戏分享：孩子们在分享中将自己的经验告诉其他小组，让其他小组也能了解到不同小组的游戏策略；3.吐槽与总结：孩子们可以在分享的同时，将游戏中出现的问题或者不足的地方在分享中吐槽出来，共同总结游戏中的经验与教训。
五. 教学反思通过本次社会教案的学习，让孩子们在玩耍中体验到了合作、沟通、分享的乐趣，增强了孩子们的团队合作意识和技能。
最新中班社会我们一起玩教案 中班社会我们一起玩教案反思(9篇)
最新中班社会我们一起玩教案中班社会我们一起玩教案反思(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好朋友一起玩》中班教案
《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案《好朋友一起玩》中班教案1【教材简解】现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了"好朋友"这样一个主题。
本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。
【目标预设】1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。
2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。
【重点难点】重点：体验与同伴一起游戏的快乐难点：提高在群体中协商并解决问题的能力【设计理念】生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。
平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。
本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。
关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。
因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。
根据这些精神，这节体育课"好朋友一起玩"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。
【设计思路】结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。
幼儿园中班社会课《我们友好玩玩具》教案设计含反思
幼儿园中班社会课《我们友好玩玩具》教案设计含反思【活动目标】1、学会爱护玩具，和玩具做好朋友。
2、学会与同伴互动玩具，体验共同游戏的欢乐!3、爱上幼儿园，能很好的融入到幼儿园集体生活。
4、讨厌参与游戏，体验。
5、初步培养幼儿有礼貌的行为。
【活动重点】懂得玩具是好朋友，爱护玩具。
【活动难点】感受与人分享的快乐，喜欢和同伴分享。
【活动准备工作】故事《多啦的玩具小熊》、玩具积木。
【活动过程】一、故事导入多啦存有一只调皮的玩具小熊，她短的可以可爱啦，就是粉红色的，多啦每天晚上都必须和玩具小熊一起睡觉觉，可是我们的大多啦，不懂照料小熊，她每天都和小熊在一起，却不给它泡澡，于是小熊显得越来越干净……小熊的小伙伴都数落它，不愿和它等待在一起……师：玩具小熊为什么会伤心的哭起来了呀?多啦为什么又不喜欢玩具小熊了呢?孩子们带着问题探讨故事内容，多啦和小熊的故事其实也就是很多小朋友自己的故事，他们可以从中发现自己的问题。
二、怎样对待我们的好朋友?师：玩具就是我们的好朋友，那我们必须怎样看待我们的好朋友呢?教师引导幼儿正确对待我们的好朋友(玩具)：学会爱护玩具，定期清洗玩具，保持干净;不乱扔玩具，学会用过的玩具及时归位，摆放整齐。
三、手拉手，都就是好朋友师：我们除了玩具还有很多很多好朋友，好朋友是不是应该一起玩才更开心呢?小熊有小多啦却没有小兔，小猴，小猪还是不开心，只有他们大家都在一起才变得很开心，那我们呢?要不要和我们的好朋友分享玩具呢?使孩子们探讨互动的欢乐，学会互动!四、收玩具活动，让玩具回家!使孩子们动手交玩具就是为了使孩子们体验整理玩具的欢乐和成就感，也协助孩子们培养安顿、整理玩具的习惯。
教学反思：幼儿天生就具备主动积极探索的`精神，他们存有无数的“就是什么”和“为什么”的问题，这就是等候他们辨认出的“小秘密”。
而教师必须搞的就是跟孩子一起回去辨认出、回去积极探索、回去尝试、回去推论，使孩子们沦为活动的主人。
中班社会指南要求
中班社会指南要求一、人际交往方面（一）愿意与人交往中班的小宝贝呀，要变得更开朗些，喜欢和小伙伴一起玩啦。
不能总是自己一个人躲在小角落里哦。
见到小伙伴要主动打招呼，就像早上见到好朋友会开心地说“嗨，我们一起玩吧”。
在幼儿园里，要乐意去结识新的朋友，不能害羞得不敢说话。
比如说新来了一个小朋友，要主动去拉他的小手，说“欢迎你来到我们班呀”。
（二）能与同伴友好相处这可太重要啦。
小朋友之间要学会分享呢，不能总是护着自己的小玩具，要知道把好玩的东西分给小伙伴，大家一起玩才更开心呀。
要是不小心和小伙伴发生小摩擦了，可不能哭鼻子或者动手打人哦。
要学会说“对不起”和“没关系”，互相原谅，然后又能开开心心地一起搭积木或者玩过家家啦。
就像两个小天使，偶尔有点小矛盾，但是很快就和好如初啦。
（三）具有自尊、自信、自主的表现中班的小朋友要有自己的小想法喽。
在做一些小事情的时候，比如穿衣服、系扣子，要相信自己能做好。
要是自己成功穿上衣服了，就可以很自豪地说“看，我自己做到啦”。
而且呢，在表达自己的想法的时候，不要害怕，大胆地说出来，不管是想要玩什么游戏，还是对某个事情有不一样的看法。
二、社会适应方面（一）喜欢并适应群体生活幼儿园就是一个小群体呢。
小朋友们要爱自己的班级，爱幼儿园。
每天来幼儿园的时候要开开心心的，就像去一个充满欢乐的小城堡一样。
要遵守幼儿园的小规则，比如吃饭的时候要排队，睡觉的时候要安静。
在集体活动的时候，要积极参与，和大家一起唱歌、跳舞、做游戏，感受集体生活的乐趣。
（二）遵守基本的行为规范在幼儿园里有很多小规矩哦。
像不能在教室里乱跑乱跳，要轻轻地走路，不然会打扰到其他小朋友呢。
要爱护幼儿园的东西，小桌子、小椅子都是我们的好朋友，不能乱涂乱画。
在和小伙伴说话的时候，也要有礼貌，不能大喊大叫。
要做一个有礼貌、守规矩的乖宝宝。
（三）具有初步的归属感小朋友们要知道自己是班级里的一员，是幼儿园这个大家庭的一份子。
要为自己的班级和幼儿园感到骄傲。
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》
中班优秀健康教案《我喜欢和朋友玩》教案主题：我喜欢和朋友玩教案目标：1. 培养孩子热爱与朋友交往的意识和能力。
2. 帮助孩子更好地与朋友合作、分享和交流。
3. 培养孩子的社交技巧和情感表达能力。
4. 引导孩子养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学重点：1. 学会与朋友合作玩耍，并培养分享和尊重他人的意识。
2. 了解良好的生活习惯和健康的生活方式。
教学准备：1. PPT或实物图片；2. 小组合作活动所需材料（如积木、拼图等）；3. 多媒体设备。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片、视频或讲解，引入课题“我喜欢和朋友玩”，帮助孩子回忆并展示与朋友一起玩耍的画面和情景，激发学习兴趣。
Step 2：分享经验（10分钟）1. 提问：你们有没有喜欢和朋友一起玩的经验？你们都喜欢和谁一起玩呢？为什么？2. 让孩子们依次分享自己喜欢和朋友一起玩的经验和感受。
3. 教师可以根据孩子们的分享进行适当引导，鼓励孩子互相理解、尊重和欣赏彼此的不同特点，加强集体合作意识。
Step 3：小组合作活动（20分钟）1. 成立小组并给每组分发一种合作活动所需的材料，如积木、拼图等。
2. 指导规则：小组成员协作完成任务，每个人都要参与，并且尊重和倾听其他小组成员的意见。
3. 老师设置一定时间进行活动，鼓励孩子们通过交流和合作完成任务。
4. 活动结束后，请每个小组介绍自己是如何协作完成任务的，分享合作过程中的困难和收获。
Step 4：健康生活习惯（10分钟）1. 通过图片或视频展示，引导孩子认识一些健康的生活习惯，如每天刷牙、多吃水果蔬菜、合理饮食、定期锻炼等。
2. 引导孩子们讨论这些生活习惯的好处以及如何养成这些习惯。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 让孩子们回顾今天的学习内容，总结“我喜欢和朋友玩”的重要性和我们应该如何合作与朋友玩耍。
2. 分享小组活动中的合作经验，鼓励孩子们表达自己的感受和思考。
Step 6：课堂延伸活动（可选，5分钟）为了进一步巩固本节课所学内容，教师可以设计一些简单的小游戏或活动，让孩子们互动、合作，并在互动中体会到与朋友玩耍的乐趣。
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中班社会我会和同伴一起玩
中班社会：我会和同伴一起玩
一、活动目标
1.知道玩具不够时可以运用一起玩、轮流玩、和昨晚等交流技能。
2.愿意主动与同伴交往，会用礼貌的语言表达自己想喝同伴一起玩的愿望。
3.能使用一些简单的交往技能解决交往过程中遇到的问题。
二、活动准备：
1.视频两段，主要以轮流玩和合作玩为主（大班幼儿）
2.一套中型积木、一个皮球、三辆小汽车
3、轻音乐秋日私语、录音机、相机
三、活动过程：
（一）谈话引入主题，激发幼儿兴趣
师：今天马老师带来了许多好玩的玩具，我们一起来看看有什么？你们想玩吗？请大家一起玩一玩。
师：老师有一个要求，音乐停止后请把东西放好，回到自己的位置上。
（二）幼儿玩玩具，寻找原因
1.幼儿自主选择玩具进行活动
2.教师跟踪拍摄（主要拍摄幼儿交往技能薄弱的情况）
3．刚刚你最想玩什么玩具，你玩到了吗？为什么？你的心情怎么样？（幼儿交流谈论）
（三）幼儿讨论交流，获得一起玩玩具的经验
录像回放1：玩皮球和小汽车
师：我们一起来看看刚才小朋友是怎么玩的，老师把他拍下来了。
师：刚才有许多小朋友因为抢着玩都没有玩到玩具，我们有什么好办法让大家都能玩到玩具呢？
如果你想玩玩具小汽车，可是别人已经在玩了，你可以怎么说呢？
教师小结：玩具少的时候，小朋友可以轮流玩，如果你也想一起玩，要耐心等待、可以用排队等待的方法。
录像回放2：玩积木
师：现在大家都有积木了，可是搭出东西来了吗？为什么不能搭出东西来，积木太少了怎么办？
师小结：积木可以合在一起玩，大家一起商量要搭什么，合作玩真开心。
（四）学习哥哥姐姐好榜样
1师：老师这里拍了两段哥哥姐姐在玩玩具的视频，你看看他们是怎么玩的？
2.请个别幼儿学习表演哥哥姐姐玩玩具时的情景。
（五）第二次玩玩具，运用所学交往技能解决交往中的问题。