七年级生物《调查周边环境中的生物》ppt课件
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初中七年级上册生物《调查周边环境中的生物》课件
探究主题三：调查注意事项
1、调查要如实记录 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏动
物的生活环境 3、注意安全
探究主题四：对调查的生物进行归类
统计：调查到的生物种类有多少？ 归类：按不同分类标准分。 例如可分为：
1、按形态结构分：动物、植物、其他生物 2、按生活环境分：陆生动物、水生动物 3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物
二、注意事项： 调查中应注意安全第一，发扬互相帮 助的作风，并注意爱护生物资源。
C.不要下水
D.注意安全
4.学习了这节课后，小明同学回家对自家院里的
生物进行了分类，其中分类依据于其他三个不
同的是（ D）
A.猫——宠物
B.羊——家畜
C.鸭——家禽
D.玉米——植物
5.调查时首先要明确调查__目___的__和___调___查___对___象____制 订合理的_调__查___方___案___,有时候调查范围很大，不可
生物及其生活环境。
探究主题一：
阅读教材，了解调查的有关内容。 1、调查是科学探究常用方法，主要为调查 目的和调查对象，并制定合理的调查方案。
2、调查过程要如实记录。 3、对调查结果要进行整理和分析。
探究主题二：调查的一般步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理
调查周边环境中的生物
如果想知道全班同学的身高、体重 。 我们应该怎样做呢？
教学目标： 1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2、描述周边环境中的生物及其生活环境。 3、关注周边生物的生存状况，逐步养成保护生
物及其生存环境的良好习惯。 教学重点：调查活动的组织和实施 教学难点：组织学生观察和描述周边环境中的
2024秋新教材人教版七年级上册生物1.1.1 观察周边环境中的生物(18页)课件
世界上分布最广、适应性最强的树种
在光照充足、气候温暖、湿润的环境下长势 良好，耐寒性不强
依赖光照，不足时会延迟开花或不开花
油菜花 青蛙 蝌蚪
植株笔直丛生，茎绿花黄，花瓣呈十字形 水陆两栖，弹跳能力出众，有冬眠习性
头大尾小，脑袋呈斗形，用鳃呼吸
主要集中于江西、汉中盆地和长江流域 常躲在植物或水中，黄昏和夜间活动 多栖息于池塘、水沟或小河内，喜阴
知识总结
观察周边环 境中的生物
1、确定观察目的 2、准备观察工具 3、明确观察对象 4、制作观察计划 5、做好观察记录 6、交流、讨论观察结果
知识检测
1．下列生物按生活环境划分的是 ( A．猫头鹰和鼠
D)
B．鱼和河水
C．空气和阳光
D．狗和水草
2. 衣藻是单细胞生物，细胞都有精致而复杂的结构。为了清楚地观察衣藻的形态结构，人
危险 物种
危险 区域
桃花
樱花
学习活动
观察校园、公园或林地中的生物
3、制作观察计划 （1）选择调查范围：校园、公园、绿地或农田 （2）设计调查路线:选择生物种类较多、相对安全的路线 （3）分组：4-6人为一组，选出组长、确定组名 （4）观察：多选择不同生物成组对照，找出它们的区别， 学会总结它们的特点 （5）归类：按照生物的某种共同特征进行归类 （6）整理：将归好类的生物的资料进行整理
光叶子花顶生于枝端的苞片内，每个苞片上 都生长一朵花，3枚苞片，为洋红色或者紫 色，呈椭圆形或者长圆形，花被管淡绿色， 花柱线形，侧生。所以紫红色的结构不是它 的花瓣。是苞片
1.从形状区分：韭菜叶子要比麦苗长,麦苗表面 有细小的毛,就像人的汗毛,韭菜则没有。 2.从朝向区分：麦苗叶子向上的角度一般没有韭 菜大,韭菜叶片朝上,麦苗向外。 3.从茎部区分：韭菜的茎要比麦苗的长。
人教版七年级生物上册《调查周边环境中的生物》认识生物优秀课件
归类
生物的多样性
_________________。
生物与环境的关系
(3)初步学会做_________。
调查记录
第五页，共十二页。
2.材料用具 _调__查__表__，笔，__望__远__镜_，___放__大__镜，照相机等。 3.方法步骤 选择_调___查__范__围_→分组→设计____调__查_路__线→调查→_____→归类 _整__理__。 4.注意事项 (1)设计合适的___调___查_。表 (2)认真观察，___如__实_记__录_。 (3)不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 (4)注意_____。
第三页，共十二页。
【合作交流】
1.当调查范围很大，不可能逐一调查时，怎么办？
提示：选取一部分调查对象作为样本。 2.如要调查某校初一学生的平均身高，调查方案应包括哪些内容？ 提示：调查目的、调查内容、调查工具、调查时间、调查对象、调 查方法、调查人员及分工、调查表设计、调查记录、调查结果处理 等。
4.对于调查时遇到我们喜爱的动植物，能否采摘、捉住带回或做 成标本？
提示：不能。调查时不能损伤植物、伤害动物，也不能破坏它们的生活环境， 保护生物及其生活环境就是保护我们人类自己。
第八页，共十二页。
生物的归类
【自主探究】 1.按照形态结构特点，分为___植__物___、__动__物__和__其___他__生_。物 2.按照生活环境，分为_____陆_生__生__物__、_水__生__生_物__等_。 3.按照用途，分为___作__物__、_家__禽__、__家__畜__、__宠__物__等__。
第十二页，共十二页。
安全
第六页，共十二页。
2.设计一个校园生物调查表。
1.1.1观察周边环境中的生物课件(共16张PPT) 人教版生物七年级上册
____ 班 级______ 观察时间______ 天气情况______ 观察地点____________________
生物名称 特征 生活环境
第1节 观察周边环境中的生物
？校园中有许多植物，它们有什么特征？有什么共同点和不同点？
毛白杨的花
垂柳的花
光叶子花(俗称三角梅)
第1节 观察周边环境中的生物
第1节 观察周边环境中的生物
？观察是科学探究的一种基本方法，说说看可以如何观察？
肉眼观察 直接观察
放大镜
显微镜 望远镜 照相机...
间接观察：借助设备进行观察(有时还需要测量)
第1节 观察周边环境中的生物
？说说看显微镜可以用来观察什么生物？
细菌
真菌
病毒
①细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，需要使用显微镜进行观察 ②植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物
第1节 观察周边环境中的生物
植物 皂荚
动物 黄蜂
动物 云雀
植物 桑葚
动物 油蛉
动物 蝉
动物 蟋蟀
第1节 观察周边环境中的生物
？“百草园”中有许多种生物，同学们的周边环境中也有许多生物，
你是如何区分它们的呢？
韭菜
小麦
第1节 观察周边环境中的生物
？观察是学习生物学的基本方法。请参考教材“观察校园、公园或
林地中的生物”，说说看观察的要求是什么？
①观察要有明确的目的 ②观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 ③观察要有计划和耐心 ④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么” ⑤在观察的基础上，要同别人交流看法，进行讨论
第1节 观察周边环境中的生物
？请参考教材“观察校园、公
园或林地中的生物”，你能尝 试完成自己的观察记录表吗？
生物名称 特征 生活环境
第1节 观察周边环境中的生物
？校园中有许多植物，它们有什么特征？有什么共同点和不同点？
毛白杨的花
垂柳的花
光叶子花(俗称三角梅)
第1节 观察周边环境中的生物
第1节 观察周边环境中的生物
？观察是科学探究的一种基本方法，说说看可以如何观察？
肉眼观察 直接观察
放大镜
显微镜 望远镜 照相机...
间接观察：借助设备进行观察(有时还需要测量)
第1节 观察周边环境中的生物
？说说看显微镜可以用来观察什么生物？
细菌
真菌
病毒
①细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，需要使用显微镜进行观察 ②植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物
第1节 观察周边环境中的生物
植物 皂荚
动物 黄蜂
动物 云雀
植物 桑葚
动物 油蛉
动物 蝉
动物 蟋蟀
第1节 观察周边环境中的生物
？“百草园”中有许多种生物，同学们的周边环境中也有许多生物，
你是如何区分它们的呢？
韭菜
小麦
第1节 观察周边环境中的生物
？观察是学习生物学的基本方法。请参考教材“观察校园、公园或
林地中的生物”，说说看观察的要求是什么？
①观察要有明确的目的 ②观察要按照一定的顺序进行，并做好记录 ③观察要有计划和耐心 ④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么” ⑤在观察的基础上，要同别人交流看法，进行讨论
第1节 观察周边环境中的生物
？请参考教材“观察校园、公
园或林地中的生物”，你能尝 试完成自己的观察记录表吗？
1.1.1 观察周边环境中的生物课件(共23张PPT)七年级生物学上学期(2024人教版)
兔是食草动物，眼睛长在头部的两侧有利 于察觉到周围的危险；猫这种掠食者的眼 睛长在头部的前端有利于专注地锁定猎物。
拓展应用
观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
每一种植物都有着其特定的叶序， 叶序就是叶子按照顺序依次在茎秆 上排列的方式。就像我们人类为了 合理利用土地资源而建起了高楼一 样，对于植物而言，营养成分的量 是固定的，它们能够生长的土地面 积也不那么宽裕。为了让叶子最大 限度地受到阳光的照射，又不对邻 居造成影响，所以植物会思考，叶 子该如何生长才能够最大限度地吸 收阳光。
4.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出那些因素影响了观察结 果？
影响观察效果的原因可以从外部和内部两个方面来考虑。外部因素包括光线、环境、背景等； 而内部因素则包括观察者的注意力、专注力、经验等。这些因素会相互作用，共同影响我们对 事物的观察效果。
5.如果你需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 可以制作生物标本，在实验室中进一步观察。
观察·思考
做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结 果中寻找规律。
观察·思考
交流观察结 果
将观察的结果在班内进行交流。
观察·思考
1.你说观察到的杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
①杨树的叶子扇子状；柳树的叶子细长状。
②杨树生长快,柳树生长慢。
③杨树比柳树长得高。 ④柳树的木质比杨树的木质更细腻结实。 2.如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色 的结构是它的花瓣吗？
互生
对生
轮生
簇生
巩固提升
1.某校生物兴趣小组的同学利用望远镜、摄像机、照相机等工具对 红嘴鸥进行研究。这种研究方法属于（ C ） A．抽样检测 B．调查法 C．观察法 D．实验法 2.．暑假里，小明和朋友们一起到公园玩，看到的生物可真多，有 银杏、松树、荷花、热带鱼、海豹、银杉等不下几十种，小明他们 决定用课堂上学到的生物研究方法对它们进行分类。这种生物研究 方法是（ B ） A．实验法 B．观察法 C．测量法 D．调查法
拓展应用
观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。
每一种植物都有着其特定的叶序， 叶序就是叶子按照顺序依次在茎秆 上排列的方式。就像我们人类为了 合理利用土地资源而建起了高楼一 样，对于植物而言，营养成分的量 是固定的，它们能够生长的土地面 积也不那么宽裕。为了让叶子最大 限度地受到阳光的照射，又不对邻 居造成影响，所以植物会思考，叶 子该如何生长才能够最大限度地吸 收阳光。
4.对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出那些因素影响了观察结 果？
影响观察效果的原因可以从外部和内部两个方面来考虑。外部因素包括光线、环境、背景等； 而内部因素则包括观察者的注意力、专注力、经验等。这些因素会相互作用，共同影响我们对 事物的观察效果。
5.如果你需要进一步观察某种生物，你打算如何进行？ 可以制作生物标本，在实验室中进一步观察。
观察·思考
做好观察记录 要进行真实客观的记录，并从观察的结 果中寻找规律。
观察·思考
交流观察结 果
将观察的结果在班内进行交流。
观察·思考
1.你说观察到的杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点？
①杨树的叶子扇子状；柳树的叶子细长状。
②杨树生长快,柳树生长慢。
③杨树比柳树长得高。 ④柳树的木质比杨树的木质更细腻结实。 2.如果周围有光叶子花（俗称三角梅），你可以仔细观察它的叶和花的形状、颜色。下图中紫红色 的结构是它的花瓣吗？
互生
对生
轮生
簇生
巩固提升
1.某校生物兴趣小组的同学利用望远镜、摄像机、照相机等工具对 红嘴鸥进行研究。这种研究方法属于（ C ） A．抽样检测 B．调查法 C．观察法 D．实验法 2.．暑假里，小明和朋友们一起到公园玩，看到的生物可真多，有 银杏、松树、荷花、热带鱼、海豹、银杉等不下几十种，小明他们 决定用课堂上学到的生物研究方法对它们进行分类。这种生物研究 方法是（ B ） A．实验法 B．观察法 C．测量法 D．调查法
调查周边环境中的生物课件人教版七年级生物上册
第二节 调查周边环境中的生物
学习目标
1. 说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 2.描述周边环境中的生物及其生活环境。 3.关注周边生物的生存环境。 4.尝试对记录的生物进行分类，初步认识生物的多样性。
新课导入
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树， 紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄 里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。
（1）集体行动；（2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。
新课讲解
结果整理
统计：调查到的生物种类有多少？ 归类：按不同分类标准分。 例如可分为： 1.按形态结构分：动物、植物、其他生物。 2.按生活环境分：陆生动物、水生动物。 3.按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
新课讲解
典例分析
例 我国第七次人口普查结果显示，中国共有人口141 178
们进行简单的归类，如下表所示：
新课讲解
2.生物归类的意义： 对调查的生物进行简单归类，有利于更好地了解生
物的生活习性，了解生物的多样性，也能更好地利用和保 护生物。
新课讲解
典例分析
例
某生物学兴趣小组对周边环境中的生物进行调查后做了
简单的归类，下列归类正确的是( C )。
A.蟹、蟋蟀、西瓜属于陆生生物
新课讲解
你调查的工作步骤是什么？——方法步骤
1.选择调查范围。 2.分组。 3.设计调查路线。 4.调查记录。 5.归类。 6.将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
新课讲解
调查过程——实地调查
调查要仔细，注意不容 易发现的生物种类，详 细记录
《调查周边环境中的生物》认识生物PPT课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
调查校园的生物种类：
目的要求： 材料用具：
调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等
方法步骤：
一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔
记本上。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事 求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏 生物的生活环境。
4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。
植物
动物
细菌
真菌
陆 生 生 物 水 生 生 物
3/30/2022
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •实验法
第一章 认识生物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
人口普查
调查校园生物的一般方法与步骤
1 明确调查目的和调查对象 2 选择调查范围 3 分组 4 设计调查路线 5 调查记录 6 归类 7 整理资料
归类整理
植物
１、按照形态结构特点
生物
动物 其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物 水生生物
作物
３、按照用途 生物
家禽 家畜
宠物
下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照
调查校园的生物种类：
目的要求： 材料用具：
调查表，笔，放大镜， 望远镜，照相机，录音机等
方法步骤：
一、选择调查范围：校园 二、分组：6~8人为一组，确定一人为组长。 三、设计调查路线。 四、调查记录。 五、归类。 六、将归好类的生物资料进行整理，写在笔
记本上。
注意事项
1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。
调查人
班级
调查地点
调查时间
生物名称 数量 生活环境
天气状况
注意事项
2.要如实记录观察到的生物，坚持实事 求是的原则。
3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏 生物的生活环境。
4.注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）小心触电。
植物
动物
细菌
真菌
陆 生 生 物 水 生 生 物
3/30/2022
科学探究的基本方法
•观察法 •调查法 •实验法
第一章 认识生物
用眼睛、放大镜、显微镜、照 相机、录音机、摄象机等观察
观察法
要有明确的目的 要全面、细致、实事求是
要求 及时记录
要有计划、有耐心
要积极思考、进行讨论
森林资源调查
人口普查
调查校园生物的一般方法与步骤
1 明确调查目的和调查对象 2 选择调查范围 3 分组 4 设计调查路线 5 调查记录 6 归类 7 整理资料
归类整理
植物
１、按照形态结构特点
生物
动物 其他生物
２、按照生活环境
生物
陆生生物 水生生物
作物
３、按照用途 生物
家禽 家畜
宠物
下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照
新人教版生物七年级上册《调查周边环境中的生物》精品教学课件
小麦
101
103
玉米
109
高梁
106
水稻
棉花
113
111
大豆
116
油菜
2 0
二、家畜
➢马 ➢驴 ➢奶牛 ➢水牛 ➢耕牛
马
201
驴
203
奶牛
207
209
耕牛
210
水牛
30
三、家禽
▪鸡 ▪鸭 ▪鹅 ▪ 火鸡 ▪ 鸵鸟
302
鸡
鹅
305
304
鸭
308
火鸡
309
鸵鸟
四.宠物
比如： 调查校园.公园.农田或周边其他环境中的
生物种类
你用什么方式和工具进行调查？ ————材料和用
具
• 材料和用具需要根据调查的内容而定。 • 一般先要写一张调查表。 • 笔.望眼镜.放大镜.照相机等。
你调查的工作步骤是什么？
————方法步骤
1、选择调查范围 5、归类
2、分组
6、将归好类的生物的
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
资料进行整理，写在笔 3、设计调查路线 记本上。
4、调查记录
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、 有的还有调查时的天气情况 自行设计内容：与具体调查内容有关
调查表的设计
调查人 调查地点
生物名称
班级 调查时间
数量
天气情况 生活环境
注意事项：
1.调查是一项科学工作，要认真观 察，如实记录。不能凭个人好恶取 舍。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
昆虫及其栖息环境： 蝉（树上）、 黄蜂（伏在菜花上）、 油蛉（泥墙根处） 、 蟋蟀（泥墙根处）
鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中）
鸟类属于空中飞行的 动物，昆虫属于陆地 生活的动物，有食草 昆虫，也有食肉昆虫。
.
植物： 菜畦
桑葚
皂荚树
油菜花
.
昆虫和鸟类：
.
我们对生物的了解怎么得 来
.
生 生物的归类 按照生活环境：陆生生物、水生生物 物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生. 物资源，调查全面细致，如实记录
你会给下面的生物归类吗？
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、 G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N 海带 按形态结构特点: 植物/ 动物 按生活环境: 陆生生物/水生生物
.
小麦
玉米
101
.
水稻
106
高梁
.
棉花
113
大豆
.
116
油菜
.
马
驴
201
.
奶牛
207
水牛
.
鸡
北京鸭
302
.
火鸡
鹅
304
鸭
.
鸵鸟
309
.
明确调查目的、调查对象
选择材料用具
选择调查范围
调查的一般过程
方法步骤
分组 设计调查路线
调
调查
查
归类
身
整理
写出调查报告
边
的
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研 究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小 梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除 掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
.
B 1.调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对
A 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
C 3.关于调查的不正确叙述是（ ）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
C 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
.
对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为
植物 动物 其他生物 陆生生物
水生生物
按照 用途
分为
.
作物 家畜 家禽 宠物 其他
一、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物
.
一、按照形态结构特点：
植物
动物
植物
细菌
动物
其他生物 .
真菌
二、按照生活环境
陆生生物 水生生物
科学探究的基本方法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比 较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们 想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方 法呢？
•观察法
•调查法
•收集和分析资料法
•实验法
调查法
.
调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事 情或者东西 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧 电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
按用途: 农作物/家禽/家畜/宠物/其他
.
1.下列哪项不属于调查〔D〕
A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照
2.在调查活动中除〔 D〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下 新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是〔 B〕
（2）我们的调查范围是： 校园
（3）我们组一共调查到了（
）种生物，
其中植物（
）种，动物（
）种，
其他生物（
）种；说说它们与人类的
关系。
.
2.调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园） （2）分组：____5______人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意_____树__皮____、 ____草__丛___和______枝__叶_____里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的___鸟___和___昆__虫__。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
本抽样抽查
D.整理分析调查结果
B 5.下列各项中所列生物都是植物的是( )
A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
.
调查表的设计
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调
查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
.
.
1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是：
艺术楼→ 行政楼→宿舍楼→运动场→图书馆→ 植物园→中心花坛
.
我国的森林资源每五年清查一次，这就 是_调__查_______，人口普查也是__调__查_ 。
.
怎样调查呢
比如这：就要对调查做一个计划。 ➢你为什么调查？你要调查什么? ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？
.
你调查的工作步骤是什么？————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资 料进行整理，写在笔记本上。
生物的基本特征：
1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
.
第二节 调查周边环境中的生物
.
植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草
.
三、按照用途
作物 家禽 家畜 宠物
.
按照生物的用途分类
一、农作物 二、家畜 10
Байду номын сангаас
• 小麦 • 玉米 • 水稻
➢马 ➢驴
• 高梁 • 大豆 • 棉花 • 油菜
➢ 奶牛 ➢ 水牛 ➢ 耕牛
三、家禽 四.宠物
▪鸡 ▪鸭 ▪鹅 ▪ 火鸡
宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼
▪ 鸵鸟
五、其他
警犬 小白鼠 表演动物
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调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
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注意事项：
1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实 记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物 的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。 （5）小心触电。
鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中）
鸟类属于空中飞行的 动物，昆虫属于陆地 生活的动物，有食草 昆虫，也有食肉昆虫。
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植物： 菜畦
桑葚
皂荚树
油菜花
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昆虫和鸟类：
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我们对生物的了解怎么得 来
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生 生物的归类 按照生活环境：陆生生物、水生生物 物
按照用途：作物、家禽、家畜、宠物
注意事项：个人安全，爱护生. 物资源，调查全面细致，如实记录
你会给下面的生物归类吗？
A乌贼、B蜜蜂、C鸡冠花、D珊瑚虫、E鲤鱼、F美人蕉、 G狗、H马、I玫瑰、J小麦、K棉花、L玉米、M大雁、N 海带 按形态结构特点: 植物/ 动物 按生活环境: 陆生生物/水生生物
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小麦
玉米
101
.
水稻
106
高梁
.
棉花
113
大豆
.
116
油菜
.
马
驴
201
.
奶牛
207
水牛
.
鸡
北京鸭
302
.
火鸡
鹅
304
鸭
.
鸵鸟
309
.
明确调查目的、调查对象
选择材料用具
选择调查范围
调查的一般过程
方法步骤
分组 设计调查路线
调
调查
查
归类
身
整理
写出调查报告
边
的
按照形态结构特点：植物、动物、其他生物
A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研 究
B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小 梅把它记录下来
C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除 掉
D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
.
B 1.调查时要选取的对象是（ ）
A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对
A 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )
A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草
C 3.关于调查的不正确叙述是（ ）
A.人口普查也是调查
B.森林资源的清查是调查
C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析
C 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）
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对调查到的生物进行归类常用的方法有哪些？
按 形态结构特点 分为 按照 生活环境 分为
植物 动物 其他生物 陆生生物
水生生物
按照 用途
分为
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作物 家畜 家禽 宠物 其他
一、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物
.
一、按照形态结构特点：
植物
动物
植物
细菌
动物
其他生物 .
真菌
二、按照生活环境
陆生生物 水生生物
科学探究的基本方法
其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比 较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们 想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方 法呢？
•观察法
•调查法
•收集和分析资料法
•实验法
调查法
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调查
调查是通过一种手段或方式来了解所想知道的事 情或者东西 森林资源调查、人口普查、水污染抽样调查、废旧 电池的回收利用的调查、邯郸特色小吃的调查等
按用途: 农作物/家禽/家畜/宠物/其他
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1.下列哪项不属于调查〔D〕
A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查
D 仔细观察牛并拍照
2.在调查活动中除〔 D〕外都是不可取的
A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下 新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录
3.在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是〔 B〕
（2）我们的调查范围是： 校园
（3）我们组一共调查到了（
）种生物，
其中植物（
）种，动物（
）种，
其他生物（
）种；说说它们与人类的
关系。
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2.调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园） （2）分组：____5______人为一个调查小组。 （3）设计调查路线 （4）调查记录（请特别注意_____树__皮____、 ____草__丛___和______枝__叶_____里等处容易被忽略的 小生物，还有空中偶尔飞过的___鸟___和___昆__虫__。 （5）归类 （6）将归好类的生物的资料进行整理，写在 笔记本上。
A.确定调查目的和对象
B.制定合理的调查方案
本抽样抽查
D.整理分析调查结果
B 5.下列各项中所列生物都是植物的是( )
A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻
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调查表的设计
一张调查表必备的栏目有哪些？
固定内容：调查人、班级、调查地点、调查时间、有的还有调
查时的天气情况
自行设计内容：与具体调查内容有关
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1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物 活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是：
艺术楼→ 行政楼→宿舍楼→运动场→图书馆→ 植物园→中心花坛
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我国的森林资源每五年清查一次，这就 是_调__查_______，人口普查也是__调__查_ 。
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怎样调查呢
比如这：就要对调查做一个计划。 ➢你为什么调查？你要调查什么? ➢你用什么方式和工具进行调查？ ➢你调查的工作步骤是什么呢？
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你调查的工作步骤是什么？————方法步骤
1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资 料进行整理，写在笔记本上。
生物的基本特征：
1）生物的生活需要营养 2）生物能进行呼吸 3）生物能排出身体内产生的废物 4）生物能对外界刺激作出反应 5）生物能生长和繁殖 6）生物都有遗传和变异的特性 7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的 8）生物都能适应环境,也能影响环境
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第二节 调查周边环境中的生物
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植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草
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三、按照用途
作物 家禽 家畜 宠物
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按照生物的用途分类
一、农作物 二、家畜 10
Байду номын сангаас
• 小麦 • 玉米 • 水稻
➢马 ➢驴
• 高梁 • 大豆 • 棉花 • 油菜
➢ 奶牛 ➢ 水牛 ➢ 耕牛
三、家禽 四.宠物
▪鸡 ▪鸭 ▪鹅 ▪ 火鸡
宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼
▪ 鸵鸟
五、其他
警犬 小白鼠 表演动物
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调查的过程
实地调查
调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录
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注意事项：
1、首先设计一个调查表。 2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实 记录。不能凭个人好恶取舍。 3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物 的生活环境。 4、注意安全。 （1）集体行动； （2）不攀爬高处； （3）不下水； （4）不要乱品尝采集的东西。 （5）小心触电。