幼儿园大班科学公开课教案：认识日历
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思
幼儿园大班数学课教案《认识日历》含反思一、教学目标：1.让幼儿认识日历的基本功能和作用；2.能够根据日历上的日期进行简单的数学计算；3.发展幼儿的观察、归纳和判断能力。
二、教学内容：1. 认识日历•日历的基本结构和功能；•日历上的时间和日期的表示方法；•日历上的主要节日和纪念日。
2. 简单的数学计算•使用日历进行简单的日期计算，如从一个日期加上若干天能够得到什么日期。
3. 观察、归纳和判断•在观察日历的基础上，发现日历上的规律，归纳总结并判断其正确性。
三、教学过程：1. 导入新知识教师出示一张日历，让幼儿自由观察，然后介绍日历的基本结构和功能，让幼儿了解日历的作用。
2. 认识时间和日期的表示方法教师向幼儿介绍日历上时间和日期的表示方法，让幼儿学会看懂日历，知道如何找到当前日期。
3. 认识主要节日和纪念日教师向幼儿介绍日历上的主要节日和纪念日，让幼儿能够对其了解和认知，并知道这些节日和纪念日具有怎样的意义。
4. 使用日历进行日期计算教师提出问题，如从某个日期加上若干天后是什么日期，让幼儿在日历的帮助下进行计算，并找到答案。
5. 观察、归纳和判断教师让幼儿观察日历上的规律，并引导幼儿从规律中归纳总结并判断其正确性。
四、巩固练习：教师为幼儿设置练习题或游戏环节，巩固课堂所学内容，检查幼儿的掌握情况。
五、教学反思：通过本课教学，我发现幼儿对于日历的认知比较单一，大多只是知道日历能够帮助查看日期，而对日历的其他功能和作用并不了解。
因此，教师在教学过程中应该以趣味性和互动性为基础，让幼儿更好地参与到教学中来，以提高幼儿认识日历的兴趣和欲望。
同时，教师在教学过程中也要关注幼儿的学习情况，并及时调整教学策略，确保幼儿能够真正理解和掌握本次课的知识点。
幼儿园大班教案《认识日历》
幼儿园大班教案《认识日历》【9篇】活动目的：1、让幼儿熟悉日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。
2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的学问面，提高熟悉力量，并教育幼儿珍惜时间。
活动预备：1、日历一大张2、回答下列问题的卡片若干张。
发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
活动过程：一、出示教师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。
知道这就是“日历”。
二、熟悉日历1、依据幼儿的生活阅历，让幼儿识别这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
并告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历，回答下列问题：a、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来答复）b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道缘由吗？师讲故事后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（教师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。
3、连续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字说明的是星期几，从星期日开头，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。
要求幼儿想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体答复，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿答复，并自己上来在日历上找出这一天。
三、幼儿尝试看日历1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到相应的位置，几次后二人互换。
2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园？（5天）包括星期六和星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历表，明确7天为一周，一周共有7天。
大班科学教案及教学反思《认识日历》2篇
大班科学教案及教学反思《认识日历》大班科学教案及教学反思《认识日历》精选2篇（一）教案：认识日历主题：认识日历年级：大班教学目标：1. 帮助学生认识日历的基本功能和作用；2. 了解一年中各个月份的顺序和名称；3. 学习使用日历标记和计算日期。
教具准备：1. 大型日历2. 幼儿绘本《日历的故事》3. 日期卡片4. 彩色粉笔5. 条纸、贴纸教学过程：引入：1. 展示一个大型日历，让学生观察并回答问题：“这是什么？”、“我们常用它来做什么？”2. 读绘本《日历的故事》，向学生介绍日历的由来和作用。
探究：1. 让学生观察日历，指着每个月份的名称问学生：“这是一年中的哪个月份？”每个学生依次回答。
2. 教师指着当前的日期问学生：“今天是几号？”学生回答后，教师在日历上找到对应的日期并用彩色粉笔圈出来。
3. 教师模拟日历上不同月份之间的转换，要求学生算出几个月后会是什么日期。
巩固：1. 将日期卡片发给每个学生，请他们依次将卡片放在对应的日期上。
2. 为每个学生发一个条纸和贴纸，让他们写下自己的生日或特殊的日期，然后贴在日历上。
3. 让学生分组，每组轮流担任日历解说员，向其他学生介绍日历上的内容。
反思：本节课通过展示日历、读绘本等活动，帮助学生认识和了解了日历的基本功能和作用。
学生通过观察和参与，掌握了一年中各个月份的顺序和名称，学会了使用日历标记和计算日期。
在教学过程中，教师充分利用教具和学生的参与，使学生更加积极主动地参与学习，提高了学习的效果。
同时，通过小组合作和交流，培养了学生的团队意识和口语表达能力。
在以后的教学中，可结合季节和节日等具体实例，进一步拓展学生对日历的认识和理解。
大班科学教案及教学反思《认识日历》精选2篇（二）教案：课时：45分钟年级：大班语言目标：学习和使用节日相关的词汇教学材料：图片、课件、卡片教学过程：Step 1: 导入（1）播放一段以节日为主题的视频，让学生对节日有初步了解。
幼儿园大班教案《认识日历》含反思
幼儿园大班教案《认识日历》含反思《认识日历》教案一、教学目标：1. 了解日历的概念和作用。
2. 能够认识并说出星期和日期的顺序。
3. 通过参与日历活动，培养孩子的观察力和时间概念。
二、教学内容：1. 认识日历的概念和作用。
2. 学习星期和日期的顺序。
三、教学准备：1. 大型彩色日历表。
2. 名人生日卡片。
3. 星期卡片和日期卡片。
四、教学过程：1. 日历介绍（10分钟）教师引导孩子观察大型彩色日历表，简单介绍日历的概念和作用。
与孩子们互动问答，鼓励他们表达自己对日历的认识和经验。
2. 认识星期（20分钟）a. 教师出示星期卡片，逐个介绍每个星期的名称，并让孩子们重复跟读。
在介绍过程中，教师可以用生动有趣的方式提问，激发孩子的学习兴趣。
b. 分发星期卡片，让孩子们按照星期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。
3. 认识日期（30分钟）a. 教师出示日期卡片，逐个介绍每个日期的数字，并让孩子们重复跟读。
教师还可以利用实际生活中与日期相关的事件，如生日、假期等，增加学习的趣味性和实用性。
b. 分发日期卡片，让孩子们按照日期顺序排列，并用贴纸标注在日历上。
4. 学习活动（30分钟）a. 名人生日活动：教师提前准备了一些名人生日卡片，让孩子们根据卡片上的提示在日历上找到对应的日期，并将名人卡片贴在正确的位置上。
通过这个活动，孩子们在游戏中巩固了对日期的认识，并了解到了一些有趣的名人生日信息。
b. 生活事件标注：教师引导孩子们分享自己在接下来的一个星期内有哪些特殊的活动或事件，如生日派对、家庭旅行等。
教师可以帮助孩子们将这些事件用贴纸标注在日历上。
通过这个活动，孩子们不仅加深了对日期的理解，还提前规划了重要活动。
五、反思：本次教案主要针对幼儿园大班学生的特点和需求进行设计，充分考虑了孩子们对于时间概念的认识程度和学习兴趣。
通过互动问答、游戏活动和实际生活中的例子，能够更好地吸引孩子们的注意力，激发他们学习的积极性。
大班教案认识日历教案6篇
大班教案认识日历教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动教案：认识日历
大班科学活动教案：认识日历1. 教学目标1.了解日历的定义和作用；2.理解时间的概念，能够正确地表达日期；3.运用日历进行时间管理。
2. 教学准备1.日历；2.时钟；3.计时器；4.绘本：《日历》等；5.实物：日历、钟表等。
3. 教学过程第一步：导入新知识（1）教师向学生介绍日历的概念，告诉学生日历是什么，具有哪些作用。
例如：日历是记录时间的一种工具，它可以帮助我们了解每一天是星期几、哪一年、哪个月、是哪一天，帮助我们更好地了解时间、安排生活。
（2）介绍一些关于时间的概念，例如：分、时、日、周、月、年等。
（3）教师可以结合实物展示日历，让学生亲手操作，让学生更加深入地理解日历的作用。
第二步：活动参与（1）读绘本：《日历》教师朗读或指导学生阅读《日历》等绘本，帮助学生了解日历的由来和作用。
（2）正确理解日期通过日历和时钟等实物，让学生理解日期的概念，学生可以读出今天的日期、星期几，了解一年中的各个节日和重要纪念日。
（3）活动游戏：找出不同之处教师给学生展示两张日期的日历，让学生分析它们不同的地方，帮助学生加深对日期的认识。
（4）小组合作：编制班级日历将学生分成小组，让他们设计一个属于自己班级的日历，需要表明每一个月份的节日、近期的活动；同时要紧密结合班级的学习生活。
可以让他们自己制作月份与时间，也可以通过网络或其他工具进行设计。
第三步：延伸拓展（1）课外拓展让学生在课外进一步了解时间和日历，可以阅读相关书刊或观看短视频。
（2）时间管理鼓励学生运用日历，学会管理时间，适时安排好学习、娱乐等生活内容。
4. 教学评价教师可以通过观察学生的学习情况、提问和小组活动的表现等，进行教学评价。
5. 总结通过本次活动，学生能够了解日历的概念、理解时间的概念，以及正确地使用日历进行时间管理。
同时，通过小组合作和课外拓展，能够更加深入地认识日历的作用，提高生活和学习的效率。
幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思
幼儿园大班社会教案《认识日历》含反思一、教学目标：1. 能够认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 能够掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
3. 能够通过日历加深对时间和季节的认识，提高时间观念和记忆能力。
二、教学重难点：1. 重点：认识日历，了解每个月份的名称及对应的节日。
2. 难点：掌握日历的基本使用方法，包括查看日期、星期几等基本信息。
三、教学过程：1. 教师引入教师展示一张日历，让学生看看是什么，是否知道它是干什么用的，有什么作用？教师为学生讲述：日历是一种时间记录工具，可以帮助我们记住每一天的日期、星期几，还可以记录一些特殊的日子，如生日、节日等。
2. 导入新知(1) 识别月份名称：教师让学生依次指出日历上的月份名称，并加以解释。
(2) 了解节日：教师再次指出月份名称时，同时介绍每个月份中有哪些重要的节日，并由学生大声跟读。
(3) 认识日历：教师为学生详细介绍日历的组成要素，并向学生演示如何通过日历查看日期、星期几等信息。
3. 练习与巩固：(1) 学生操作：教师拿出几张不同的日历，要求学生通过查看日历上的信息，回答一些关于日期、星期几等基本问题，加强学生对日历的使用能力。
(2) 订制日历：让每位学生制作一张自己的日历，让他们凭借自己的想象和创意，选择喜欢的图片、颜色等，来订制自己的日历。
4. 反思与总结：本节课通过学习认识日历和了解每个月份的名称及对应的节日，帮助学生掌握了日历的基本使用方法，同时也提高了时间观念和记忆能力。
在今后的日常生活中，学生能够更好地记录时间、记忆事情，也能更好地规划自己的时间。
幼儿园大班数学教案：认识日历
幼儿园大班数学教案：认识日历一、教学目标1.让幼儿认识日历，了解日历的基本构成。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.培养幼儿对时间的概念，懂得珍惜时间。
二、教学重点1.日历的基本构成：年、月、日、星期等。
2.日历中日期的排列规律。
三、教学难点1.日历中日期的排列规律。
2.培养幼儿对时间的概念。
四、教学准备1.教具：日历、月份牌、星期牌等。
2.学具：每人一份日历表。
五、教学过程1.引导幼儿观察日历师：小朋友们，你们知道这是什么吗？这就是日历，我们每天都会用到它。
现在请大家仔细观察一下，日历上有什么？2.认识日历的基本构成师：日历上有很多数字，这些数字代表的是什么？它们分别代表年、月、日。
还有星期，星期一到星期日，一共七天。
3.认识日历的排列规律师：你们发现日历上的日期是怎么排列的吗？让我们一起来看看。
日历的左边是星期一，右边是星期日。
每个星期的第一天都是星期一，一天都是星期日。
每个星期的日期都是按照从小到大的顺序排列的。
4.培养幼儿的时间观念师：小朋友们，时间是非常宝贵的，我们要懂得珍惜。
每天都要按时起床、按时吃饭、按时睡觉，还要按时上学。
我们要合理安排时间，做时间的小主人。
5.实践操作师：现在请大家拿出自己的日历表，我们来一起完成一个小任务。
请大家找出今天的日期，然后在日历表上画上一个红圈。
请大家找出昨天和明天的日期，分别用红笔画上三角形和蓝色圆形。
师：通过今天的学习，我们认识了日历，了解了日历的基本构成和排列规律。
希望大家在今后的生活中，能够合理安排时间，珍惜每一分每一秒。
六、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观察日历，了解家庭成员的生日，培养幼儿对时间的概念。
2.鼓励幼儿在家庭中尝试制定简单的日程安排，如：每天按时完成作业、按时锻炼等。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，谁能告诉我，我们在日历上看到的第一个大数字代表什么？幼儿A：我知道，那个数字是月份！师：非常棒！那第二个数字呢？幼儿B：那是日子！师：没错，还有一个数字，它代表什么呢？幼儿C：那是年份！2.在解释日历中日期排列规律时，采用互动问答方式：师：请大家看看，日历上日期是怎么样排列的？幼儿D：是一排一排的。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学公开课教案：认识日
历
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大班“认识日历”活动设计
一、活动目的
1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。
12
个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)
只有28天。
知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天(不讲闰
年和闰月)。
2.让幼儿学会看日历，如今年是哪一年?今天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?昨天又是几月几日，星期几?一星期有多少天?并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，
并教育幼儿珍惜时间。
二、活动准备
1.教师自制20xx年全年日历一大张作为教具(要求数字尽量写大)。
同时制作并复印供幼儿用的20xx年全年日历表，每人一张。
2.抽答问题的卡片若干张。
3.发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、台历若干。
三、活动过程
1.复习认读数字1至12、1至31及序数第1至第12。
2.出示老师自制的20xx年的整张日历，贴在黑板上，让幼儿观看，并向幼儿介绍这是日历，教大家学说“ 日历”。
3.根据大班幼儿的生活经验及在学习认数和数数的基础上，让幼
儿辨认这是哪一年的日历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，
数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。
反复让幼儿回答一年
有12个月，并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。
4.再请幼儿看黑板上的大日历，提出问题：一个大格子里(即每一
个月)有多少天呢?(让幼儿自己看格子里的数字来回答)奇怪，为什么
有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道
原因吗? 老师现在给大家讲一个有趣的故事：在很早很早以前，罗马
帝国有一个叫凯撒的皇帝。
他规定将一年365天分成 12个月，由于他的生日是前半年的单月。
所以就规定单月为大月(31天)，双月为小月(30天)，这样算下来一年是366天。
多了一天，怎么办呢?当时的罗
马帝国认为，一年中二月是不吉利的月份(因罗马帝国处死犯人是在
二月)，所以凯撒皇帝就决定从二月里减少一天，即二月本应是30天，减少一天就是29天，这样一年就是 365天了。
后来凯撒皇帝死了，由他的侄子奥古斯做皇帝。
奥古斯的生日在八月，八月本应是小月，30天，但这个皇帝不愿自己的生日是小月，又将八月改成大月，变成31天，这样又多了一天。
于是奥古斯皇帝就决定再从不吉利的二月中减
少一天，所以二月就变成了28天(平月)，这样全年又正好是365天了。
此日历使用至今，规定为一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大(老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。
5.假如大家不看着日历，能不能将一年中的大月、小月、平月说
正确呢?现在，老师教小朋友一个帮助记忆的好办法。
老师示范性地
伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指
关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。
月大为31天，月小为30天，月平为28天(二
月)，于是有了一月大，二月平，三月大，四月小……的口诀。
要提醒
幼儿，数到七月后要回到食指关节凸出处，重新开始数八月大、九月小……。
这样七月、八月连续两月是大月。
请小朋友模仿老师的样子来学习这种方法，一月一月地练习，学
完后试试小朋友学习的效果，先由老师提问，让幼儿用左手食指指着
左手背凸凹部分集体回答：一月是什么月?有多少天?二月是……，特
别要提问七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提问九月、十月……。
第二遍可提问个别能力较强的幼儿，也可试问能力稍差的幼儿，如不行，老师再教。
6.继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的
是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。
要
求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找
出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。
7.给每个幼儿发一张94年全年日历，让幼儿自己练习看日历，在
上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。
再请小朋友二人一组，一人报出时间，另一人在日历表上找到相应的位置，报几次后二
人互换。
8.提问幼儿：每周有几天要上幼儿园?(6天)包括星期天，一周共
有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历表，学会看一周，明确7天为
一周，一周共有7天。
9.老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大了一岁。
问
到20xx年你们有多大?那时你们想干什么事?请幼儿自由发言。
10.老师小结，并巩固提问(可集体或个别回答交替进行)：
①一年有多少天?
②一年有几个月?
③大月是多少天?小月是多少天?平月是几月，有多少天?
④一星期有几天?
回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片上提什么
问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。
11.欣赏诗歌《时间伯伯》，教育幼儿珍惜时间。
时间伯伯时间伯伯，你是伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走向将来。
时间
伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。
12.老师摆出或挂出各种日历，进行展览，告诉幼儿，日历可做成
各种形状，如挂在墙上的叫挂历，贴在墙上的单张日历叫墙历，放在
桌上的叫台历，还有小日历卡，有的手表上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。
全活动结束。
四、活动延伸
1.在家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并自己练习
每天看日历。
2.教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流撕下一张，
知道今天是几月几日，星期几。
3.要求每个幼儿在家长的指导和帮助下自制20xx年日历一张。