爱岗敬业教书育人
爱岗敬业教书育人
爱岗敬业教书育人一、爱岗敬业，乐于奉献爱岗敬业，乐于奉献“是老师职业道德的核心内容，也是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现。
1、爱岗敬业、乐于奉献是社会主义道德要求在教育劳动中的具体体现在我国现阶段，社会主义道德提出的热爱党、热爱祖国、热爱社会主义坚持集体主义、为人民服务等一系列原则和规范不是空洞的口号，必须与每个人的职业劳动紧密联系在一起。
在我国，教育事业是社会主义事业的一部分，老师和其他行业的从业人员一样都是社会主义现代化的建设者，具有特定的社会职责和义务。
因此，老师对教育事业的态度就成为他对党、对祖国、对社会主义的思想感情的标尺，也就是说，老师对党、对祖国、对社会主义的热爱具体体现在热爱教育事业上。
这种爱的本质到底是什么？是给予，而不是获得。
其实现的途径是“一是立足本职工作，忠于职守，以高度负责精神在本职工作中作出突出的贡献，奉献于社会教育事业。
二是在立足本职，尽职尽责的基础上，关心国家大事，顺应时代的潮流，积极关心和投身于社会变革的实践，在实践中把这两方面结合起来。
衡量一个老师的爱是否真诚，就要看他是否乐于把自己的一切奉献给教育事业。
如果这爱里夹杂着个人的私利和恩怨，那就是爱得不纯、不直，也爱得不深。
因此，老师爱党、爱祖国、爱社会主义，首先要爱岗敬业，乐于奉献。
人生的奉献方式是“爱”，创造的方式是“学会爱”，热爱孩子、常识教育，高兴素质教育的大旗，“让农村的孩子也要受到最好的教育”是杨瑞清始终不渝的追求。
他对农村孩子的爱，对教育事业的忠诚和对教育事业的热爱，是与他爱党、爱祖国、爱社会主义紧密联系在一起的，与他实践陶行知生活教育思想是分不开的。
他也正是在此为教育事业的奉献中实现了自己的人生价值，在不断的自我超载中领悟了生命的真谛在于奉献和创造。
总之，“爱岗敬业，乐于奉献”这一师德要求，就是要老师把对祖国、对社会主义的赤诚之心，具体体现在热爱社会主义的教育事业的实际行动中；个人利益与社会主义教育事业整体利益发生矛盾时，把社会整体利益放在首位，克己奉公忠于教职，在教育岗位上全心全意为便民服务。
师德主要表现单位评价(从政治素养、爱岗敬业、教书育人、奉献精神等方面进行鉴定)
师德主要表现单位评价(从政治素养、爱岗敬业、教书育人、
奉献精神等方面进行鉴定)
师德主要表现可以从以下方面进行评价：
1. 政治素养：师德的首要条件是有良好的政治素养，即热爱党和国家，遵守国家法律法规和学校规章制度，树立正确的政治观念和价值观。
2. 爱岗敬业：师德的表现之一是对教育事业的热爱和责任感。
教师应努力提高自己的教学能力和专业素养，关心学生的学习和生活，积极参与学校的各项教育活动，并具备良好的职业道德，尽职尽责。
3. 教书育人：师德的核心是教书育人，教师应注重学生的全面发展，关心他们的心理健康和人格培养。
教师应以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观。
4. 奉献精神：师德的重要表现是奉献精神，即愿意为学生的成长付出努力和牺牲个人利益。
教师要关注每个学生的特长和需求，耐心指导他们，帮助他们解决问题，不计较个人得失，全心全意为学生服务。
综上所述，师德的主要表现应从政治素养、爱岗敬业、教书育人和奉献精神等方面进行鉴定，评价教师是否具备良好的师德水平。
爱岗敬业 教书育人 为人师表
爱岗敬业教书育人为人师表爱岗敬业教书育人为人师表爱岗敬业教书育人为人师表争做精神文明建设的带头人教书育人，为人师表，是教师崇高的职责。
教师要树立素质教育与业务培养并重、知识传授与能力培养并重、教书与育人并重的新的教育思想。
争做精神文明建设的带头人。
教师不仅是科学文化知识的传播者，而且在培养学生综合素质和能力等方面具有不可替代的作用。
一、以身作则、为人师表。
教师首先要确立正确的世界观、人生观、价值观，重视师德人品、治学态度等方面的修养，忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心和奉献精神，根据我班的实际，尤其是更应该加强对后进学生的关心和爱护。
教师在教学活动中应处处事事严以律己，将育人贯穿于言传身教之中。
二、严谨治学，从严执教。
提高教学质量是教师的首要职责，为此，教师要严格执行校纪、校规和教学方面的各项规定。
严肃学习纪律，对学生严格要求。
对违犯学习纪律的学生要及时、耐心地批评教育，按有关规定处理。
要积极改进教学方法，根据学生反映的实际问题，注重“因材施教”。
帮助学生端正学习态度。
教书育人要贯穿于整个教学过程之中。
教师要认真研究教育思想，努力掌握教育规律，贯彻“科学性与思想性”相结合的教学原则，结合课程内容恰当地联系有关思想内容和党的方针政策，挖掘教材中的世界观和科学方法，将思想教育有机地渗透于课程内容中。
三、以人为本，关爱学生。
建立良好的师生关系，既要“严”，又要“爱”，做学生的良师益友。
在教学过程中要把“严”和“爱”结合起来。
教师要通过多种形式与学生交朋友，在感情上沟通，在生活上予以关怀和帮助。
要真心实意地爱护学生，尊重学生，有针对性地做好学生的思想政治工作，引导学生健康成长，使学生德、智、体全面发展。
1、任课教师普遍认为生源素质的不断下降对教师素质的要求也越来越高，是对教师队伍的挑战。
教师应该积极应对，在如何提高自身素质及教学管理水平上做文章，与时俱进，培养出合格的高素质人才。
要把好上课关，不断更新知识，充实自己，要把教育思想和科研思想融入到教学之中。
教师爱岗敬业,关爱学生,教书育人
教师爱岗敬业,关爱学生,教书育人教师是神圣的职业，教师的责任不仅仅是传授知识，更是育人的使命。
作为教师，我们应该始终怀有爱岗敬业的精神，关心爱护每一个学生，用心去教书育人。
爱岗敬业是教师的基本素质之一。
作为一名教师，我们要热爱自己的职业，对自己的工作充满热情和责任心。
我们要时刻保持对教育事业的热爱，不断学习、进步，不断提高自身的教育水平和教学能力。
只有这样，我们才能更好地履行自己的职责，为学生提供更好的教育。
关爱学生是教师的职责所在。
每一个学生都是一个独特的个体，他们有着不同的家庭背景、兴趣爱好和学习能力。
作为教师，我们要关心每一个学生，了解他们的需求和困难，给予他们关怀和支持。
我们要用心倾听他们的心声，给予他们鼓励和引导。
只有真正关心学生，才能建立良好的师生关系，激发他们的学习兴趣和潜力。
教书育人是教师的使命所在。
教书是教师的基本任务，育人则是教师的终极目标。
我们要用心去教书，注重培养学生的基础知识和学习能力，努力提高他们的学习成绩。
同时，我们也要注重育人，培养学生的品德修养和社会责任感。
我们要教会学生独立思考、自主学习的能力，培养他们的创新精神和实践能力。
只有这样，我们才能真正成为学生的引路人，帮助他们成长成才。
为了更好地实现教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人的目标，我们需要不断提升自己的教育理念和教育方法。
我们要关注教育前沿的理论和实践，不断学习和创新，不断提高自己的教学水平。
我们要注重培养学生的综合素质，不仅要注重他们的学术成绩，还要注重他们的创造力、团队合作能力和社会责任感。
我们要通过多种教育手段，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们在积极参与中实现个人价值的同时，也为社会作出贡献。
教师爱岗敬业、关爱学生、教书育人是教师的使命，也是教育事业的宗旨。
我们应该时刻以此为准则，用心去教育每一个学生。
只有教师真正关心学生，用心去教书育人，才能为学生的成长和发展创造良好的教育环境，为社会培养更多的优秀人才。
幼儿园老师情怀：教书育人,爱岗敬业感言
幼儿园老师情怀：教书育人，爱岗敬业感言幼儿园老师情怀：教书育人，爱岗敬业感言1.引言在社会的进步与发展中，幼儿教育是至关重要的一环。
而作为幼儿园的一线教师，他们肩负着教书育人、培养孩子们的责任，他们的付出和情怀不容忽视。
2.教师职责与使命作为幼儿园老师，教书育人是他们最基本的职责，他们不仅要传授知识，更要引导孩子们形成正确的人生观、价值观，承担起培养未来的重任。
爱岗敬业是他们的使命，因为他们深知自己的工作对孩子们的成长至关重要。
3.对孩子的关爱在幼儿园，老师们用爱和耐心对待每一个孩子，他们给予孩子们无尽的关爱，让他们感受到家的温暖。
在这种氛围下，孩子们才能茁壮成长，正确认识世界，树立自信。
4.教学方法的创新教育不断更新，而幼儿园教师也需要不断更新自己的教学方法。
在教书育人的过程中，他们需要创新思维，因材施教，根据孩子们的具体情况制定教学计划。
5.个人观点与理解在我看来，幼儿园老师是一种特殊的职业，他们的付出和奉献是无法用金钱来衡量的。
他们给予孩子们的不仅仅是知识，更是对未来的期许，对世界的美好向往。
6.总结幼儿园老师的爱岗敬业，教书育人的情怀，始终是教育事业中的一抹亮色。
他们的工作不仅需要智慧，更需要无私的奉献和真诚的爱。
希望社会能够更加重视他们的付出，让更多的人走进这个职业，为孩子们的成长贡献自己的力量。
通过本篇文章，希望您能更深入地理解幼儿园老师的情怀和责任，也能更加珍惜来自幼儿园老师的爱和关怀。
幼儿园老师情怀：教书育人，爱岗敬业7. 教师的心路历程幼儿园老师的工作本身就是一项艰巨的任务，需要不断地磨练和成长。
每一位老师都经历着自己的心路历程，他们从对教育事业的热爱和憧憬中走进幼儿园，经历着对教学方法的摸索和改进，逐渐形成了自己的教育理念和风格。
在这个过程中，他们不断学习，不断反思，不断成长，为了更好地教育和培养孩子们，为了更好地实现教书育人的使命而不断努力。
8. 对教育的热爱幼儿园老师对教育事业的热爱，是他们选择这个职业的最初动力。
教书育人,爱岗敬业
教书育人，爱岗敬业教书育人是教师工作的核心，爱岗敬业是教师职业道德的精髓。
本文将从这两个方面来探讨教师的职业素养。
下面是本店铺为大家精心编写的4篇《教书育人，爱岗敬业》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《教书育人，爱岗敬业》篇1教书育人是教师工作的核心。
教育是培养人才、传承文化、促进社会进步的重要手段。
教师的职责不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德、思维、情感和行为习惯，让他们成为有道德、有才干、有担当的人。
在教育教学中，教师需要尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
只有这样，才能使学生得到全面发展，成为社会所需的优秀人才。
爱岗敬业是教师职业道德的精髓。
教师是社会的楷模，肩负着培养下一代的使命。
要完成这一使命，需要教师具有高度的责任心、事业心和奉献精神。
教师需要时刻关注学生的成长，用心教学，不断完善自己的教育方法和教学技能。
同时，也需要坚守职业道德，保持清正廉洁，抵制各种诱惑和干扰，维护教育的公正和公平。
只有这样，才能赢得学生的信任和尊重，成为受人尊敬的人民教师。
教书育人和爱岗敬业是教师职业素养的重要组成部分。
《教书育人，爱岗敬业》篇2“教书育人，爱岗敬业”是一种教育工作者的职业道德和精神风貌，具体指教育工作者要全身心地投入到教育事业中，尽职尽责地完成自己的教育教学任务，同时关心、引导和帮助学生成长，为学生的全面发展做出贡献。
教育工作者应该具备一定的专业素养和职业道德。
教书育人是教育工作者的首要职责，要在教学过程中注重培养学生的创新意识和实践能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
同时，教育工作者要注重自身素质的提升，不断学习新知识、掌握新技能，以适应不断变化的教育需求。
爱岗敬业是教育工作者的基本要求。
教育工作者要忠诚于自己的职业，以身作则，注重言行，维护教育工作者的形象和声誉。
要尽职尽责地完成自己的工作任务，不断提高自身的职业素养和专业水平，为学生提供更好的教育服务。
教师爱岗敬业,关爱学生,教书育人
教师爱岗敬业,关爱学生,教书育人教师是祖国的花朵，是祖国的希望，是教育事业的中坚力量。
作为一名合格的教师，必须具备爱岗敬业、关爱学生、教书育人的品质和能力。
作为一名教师，爱岗敬业是我们的基本职业素养。
教师的职责是教书育人，传播知识，培养学生的综合素质。
只有热爱自己的岗位，才能全身心地投入到教育教学工作中，用心去教学生，关心每一个孩子的成长。
教师应该时刻保持教育的使命感和责任感，不计得失地付出自己的努力和汗水。
只有这样，才能真正发挥教师的作用，为社会培养更多的人才。
关爱学生是教师的职责所在。
学生是教师的“孩子”，是教师的“朋友”，更是教师的“责任”。
教师要以学生为中心，关心他们的学习、生活和成长。
要耐心倾听学生的困惑和需求，积极帮助他们解决问题，激发他们的学习兴趣和潜能。
要善于发现学生的优点和潜能，给予他们积极的鼓励和肯定，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
教师要像父母一样关心学生，为他们营造一个温馨、和谐的学习环境，让每个学生都能感受到师生之间的深情厚意。
教书育人是教师的根本任务。
教师要具备扎实的学科知识和教学能力，做到以身作则，言传身教。
教师要注重培养学生的创新思维和动手能力，激发他们的学习兴趣和学习动力。
要注重培养学生的综合素质，培养他们的学习方法和学习能力，让他们具备终身学习的能力。
教师还要注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。
教师要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，培养他们的创新精神和团队意识。
只有这样，才能真正实现教书育人的目标。
爱岗敬业、关爱学生、教书育人是教师的基本要求和使命。
作为一名优秀的教师，要时刻保持教育教学的热情和激情，用心去教学生，关心每一个孩子的成长。
要善于发现学生的优点和潜能，给予他们积极的鼓励和肯定。
要注重培养学生的综合素质和创新能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。
只有这样，才能真正成为学生的引路人，为社会培养更多的人才，为祖国的未来做出更大的贡献。
爱岗敬业,为人师表,教书育人——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德
爱岗敬业，为人师表，教书育人——从重点、准则与核心的关系解读教师职业道德我们干着同一个职业——教师。
这要求我们爱岗敬业，遵守教师职业道德规范。
我们拥有同一个名字——老师。
这要求我们为人师表，对的起那句“老师好”。
我们热爱同一个事业——教育。
这要求我们教书育人，发挥教育功能。
建国以来，随着教育事业的发展，我国的教师职业道德规范持续完善，对新时代的师德提出新要求。
1984年10月，教育部和全国教育工会联合颁发《中小学教师职业道德要求》（试行草案），共提出9条职业道德要求。
1991年国家教育委员会和全国教育工会联合颁发《中小学教师职业道德规范》，共提出6条规范准则。
1997年8月国家教育委员会和全国教育工会对6条规范实行必要的修订，发展为8条，并于9月1日重新颁发，同时发出《关于重新颁发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》。
2005年1月，教育部颁布《教育部关于进一步增强和改进师德建设的意见》，指出，新时期增强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面增强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师，行为世范”为准则，以提升教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范。
强化师德教育，优化制度环境，持续提升师德水平，造就忠于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新的贡献。
2008年9月，国家对《中小学教师职业道德规范》实行了修订，重申了增强中小学教师职业道德建设，重点是提升教师的师德素养。
2009年教师节前夕，国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时指出教育“要与时俱进，赶上时代发展的步伐，办出具有中国特色、中国风格、中国气派的现代化教育。
”强调广大教师“理应成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
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爱岗敬业教书育人
----申报县级骨干教师工作总结
我叫XXX，1974年5月出生，1996 年毕业于黄冈师院英语教育专业，同年参加教育工作，先后任教于罗田县九资河中学、胜利中学，现任教于罗田县骆驼坳中学。
参加教育工作10年以来，我一直工作在教育教学第一线，前后有7年的时间任教于初三毕业年级的英语课程教学。
2004年12月顺利晋升中学一级教师，蚤作中，我认真做到以下几点：
一、不断加强学习，努力提高自身素质。
时代在发展，社会在进步，作为教师，我懂得要做好教书育人的神圣工作，除了要有嗜爱教育事业之心外，更重要的是教师自己要不断加强学习，努力提高自身综合素质，才能胜任国家和社会对教师提出的要求，才能做好本职工作，提高学生的成绩。
首先抓好自己的政治理论学习，提高自己的思想觉悟和政治理论水平。
我积极参加学校每年组织的政治学习，从“三讲”到“三个代表重要思想”，我一场也没有放弃过，每年写的政治学习笔记都在两本以上。
通过政治理论和师德师风理论学习，我认识到了教育工作对于促进社会生产力的发展、传播先进的文化、维护人民群众的利益上起着重要作用，更加坚定了我对教育事业的热爱和敬业精神，提高了我的教师职业道德修养。
其次不断加强对教育理论的学习。
结合教育教学工作实践，我又重新研读起了《现代教育学原理》、《发展心理学》、《德育工作方法与技巧》、《基础教育课程改革》、《现代师德修养》等教育理论书籍，通过学习，加深了我的教育理论基础知识，有效地指导了我的教育教学工作，使我的教育教学效果和学生的学习成绩各方面都有较大幅度的提升。
第三不断加强对中学英语学科的业务学习。
我认真研读《中学英语教学法》、《英语课程新标准》等业务书籍，并在课嗣教学中大胆进行闯新运用，收效良好。
为了适迎新一轮的基础教育课程改革的需要，我自费订阅了《中小学英语教学研究》等6种英语专业的教学参考书刊，使我不断接受最新的教学信息和理念，我还到省教院、市教科院、县进校参加新课程新教材的培训达四次，我还历经三年的艰苦学习于2003年取得了省电大的英语教育专业本科文凭。
三、精心钻研业务，提高教育教学能力。
蚤作中，除了注重各方面的学习外，我还精心钻研教育教学业务，不断向别人请教和学习，不断吸收别人的经验和长处，并把这种钻研学习与我的英语教育教学活动紧密结合起来，二者相互融合促进。
在备课时，我认真学习好教学大纲，深入钻研教材、教参，仔细听别人的指导，力求吃透教材，准确把握住每节课的教学重难点，我还大胆运用各种教学方法和教育技术手段，让学生在愉快的汽氛中学好知识。
在教学时，我能抓住学生的心理和兴趣，力求每节课讲得形象生动有实效，力求学生学得认真扎实，力求精讲精练、突破重难点，力求发挥学生的主动性，积极性和闯造性。
在课后我能做到认真总结，找出存在的不足和问题并进行改正。
我还充分利用课余时间勤到教室对学生进行英语学习辅导，耐心地讲妥学生提出的役鹗。
在作业和考
试上，我做到了严格要求，让学生养成良好的学习习惯，我能正确的对待学生在作业和考试中出现的问题，以积极的态度找出原因并解决问题，让学生学得有信心，有决心。
在英语课教育教学中，我认真对学生进行调查分析，将学生进行分层分级组织教学，这样提高了学生学习的主动性和积极性，提高了学生的学习效果。
在教育教学的过程中，我不仅做到抓好知识的教学，更重要的是我有意识地培养学生的学习能力，教给学生学习的方法，使学生在英语课上听、看、说、读、写五种能力得到全面培养和提高。
我所辅导的学生在市县英语学科的能力测试中多次获奖。
近五年来，我有10人次竞赛辅导、4篇论文、有3篇教案、有2篇教案、2件课件获县级以上奖励，有一篇论文发表。
四、爱岗敬业，辛勤奉献。
蚤作中，我有较强的事业心和责任感，我从不认为教书只是一种谋生的手段，我更看重教书育人是一种培养人才的高尚艺术，所以我蚤作中十分的爱岗敬业。
我能做到不计较个人得失，服从学校的整体安排，勇挑重担，即使在最苦最累的工作岗位，我也能做到兢兢业业，认真干好本职工作。
蚤作中，我立足于本职工作和工作岗位来作出我自己的贡献。
我先后担任过班主任和女生辅导员工作，尽管教学任务繁重，但我还是尽最大努力去把学校交给我的兼职工作做好。
在教学上，我先后参加了教师专业技能达标考试和专业水平能力测试，均以优秀的成绩获得通过。
在教学成绩上，我所任教的学生中有方超等两人考入黄冈中学，有金亮等80余人先后考入罗田一中，有徐颖等10参加省市县英语竞赛获奖，还有许多学生学有所成。
正是由于我蚤作岗位上辛勤的工作，默默奉献，我得到了学生的爱护和家长的肯定。
近五年来，我先后被评为镇、校模范三次。
五、关心爱护学生，全心全意教书育人。
当我由一名学生转变成一名教师踏上讲台时，我深深感到责任的重大。
我自己经历了学生阶段的苦乐艰辛，我更加理解和关心我的每一个学生。
我对学生首先是理解他们的心理和言行，尊重他们的人格，与他们建立平等互信的师生关系，树立他们的信心，培养他们的兴趣，其次是关爱每一个学生，在教育教学中，我不会偏爱某个学生，我总是面向全体学生施教，让大家都学得愉快。
第三是严格要求学生的学习和言行，我不体罚学生，遇到问题我总是对学生晓之以理，动之以情，进行说服教育。
不论在教学中还是在教育活动中，我都能做到为人师表，各方面起着带头示范作用，用我自己的言行感示、教育着学生。
蚤作中，我十分重视学生的德育工作，我遵循德育的基本原则，贯彻“以人为本、以德育人、注重实效”的德育新理念，本着“育人先育德，成才先成人”的育人思想来认真做好学生的思想教育工作，使学生养成良好道德品质，驰皙优秀的人才，达到教育的根本目的。
六、积极参与教科研活动，努力进行教育闯新。
我认一个国家、一个民族没有闯新精神，那么他就会消失灭亡，同样，作为年青的教师，我不能墨守成规，只局限于传统的教育教学方法。
所以我蚤作中，十分注重教科研，并积极参与到教科研活动之中。
我近两年以来，我的新教材教案获县二等奖，英语闯新教学设计获
县二等奖，英语课件获县二等奖，一篇优秀论文获奖并交流，获县英语优质课二等奖两次，在学校还主讲过公开课给新教师示范。
教育要闯新，首先是教师自己要闯新，并要把闯新思想传给学生，培养学生的闯新意识和闯新思维。
在课嗣教学上我充分利用先进的电化教育技术，使我的每一堂课都有新意，让学生在闯新的环境里学会闯新。
七、正视自己的不足，找准今后的努力的方向。
蚤作中，尽管我严格要求自己，但我自认为还存在许多不足之处，我在全面剖析自己之后，我认为要在以下几方面继续努力：一是要加强学习，使自己得到不断进步和完善；二是要加强自身基本功训练，提高自身的教育教学能力和综合素质；三是在教育教学中，要充分突出学生的主体性，最大限度调动学生学习的积极性和主动性；四是要在英语学科教学中加强学生看、听、说、读、写五种能力的培养，全面提高学生的成绩和素质；五是要在英语学科教学中渗透新的德育理念，加强学生思想道德建设工作，培养“四有”新人。
总之，社会在发展，时代在前进。
教育教学工作是一项闯造性的工作，我要严格要求自己，以强烈的责任感，高度的敏感性、自觉性，及时发现研究、解决教育教学工作出现的新问题、新情况，尽职尽责做好工作，用我的汗水和心血去为国育人。
我相信通过我的努力工作，我会驰皙一名优秀的骨干教师，会为罗田的教育事业作出更大贡献的。
二OO六年三月二日。