9-温州市2014年直属学校教师小课题结题与成果评审结果 …
温教研高〔2010〕16号
温教研高〔2010〕16号
温州市教育教学研究院关于公布2009年温州市普通高中各学科命题竞赛获奖名单的通知
各县（市、区）教育局教研室，市局直属各中学：
2009年温州市普通高中各学科命题竞赛活动评审工作已经结束。
经试题评审和说题答辩，共评出一等奖55名，二等奖128名，三等奖192名。
现将有关获奖名单公布如下：
高中语文
一等奖（7名）
高中数学一等奖（6名）
高中英语一等奖（7名）
高中政治一等奖（4名）
高中历史
高中地理
高中物理
高中化学
高中生物
高中通用技术
高中信息技术
二○一○年二月四日
主题词：获奖名单命题竞赛高中通知
抄送：市教育局。
温州市教育教学研究院办公室2010年2月4日印发。
2014县教师优质课评比结果
二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
学科
姓名 林凤翔 郑元来 缪晓如 陈林林 王世同 徐敏雅 苏玉华 徐明克 黄玉燕 谢莹莹 陈福胜 张定顺 温正司 陈德爽 谢尚仙 朱晓莜 王彬彬 章小云 陈小娜 李小青 李秀秀 曾瑞林 金 美 谢晶晶 朱少华 薛 华 郭小孩 方 顺 彭雪蕾 温正卡 林小燕 钟政岛 方 倩 庄再足
2014年苍南县小学课堂教学评比结果
学科 姓名 吴园园 林 洁 朱阳阳 曹雪云 朱小燕 苏义完 林春桃 徐玲松 陈菲菲 陈爱操 王芬 颜彬彬 金鲜明 李丕麻 吴玲玲 沈新新 郭小鸟 金启巍 申川川 杨计运 陈晓敏 温月华 陈洁琼 陈小康 方伟由 语文 李蓓蓓 林楚楚 吴宗琪 李小央 李杨宵 宋园园 郑玉君 袁小娟 王婷婷 姜林林 学校 县少艺校 实验一小 矾山一小 马站小学 宜山小学 望里二小 湖前小学 藻溪小学 龙港十三小 炎亭学校 桥墩小学 实验三小 钱库小学 实验一小 实验二小 实验三小 龙港一小 新星学校 灵溪一小 龙港一小 江南实验学校 桥墩小学 华阳学校 龙港九小 凤池学校 金乡四小 灵江学校 南宋小学 湖前小学 澄海小学 望里一小 霞关小学 沪山小学 赤溪小学 仙居学校 等第 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖
学科
姓名 谢炳锐 沈德市 杨陈炜
学校
实验三小 实验一小
等第 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖
公布温州市2015年课题结题与优秀成果评审结果的通知
谢宪彬 乐清市芙蓉镇雁湖学校 李小丽 吕媚媚 胡朝霞 李秀旺 王可秀 陈赛东 古全敏 伍晗雷 韩建秋 曹荣亮 项定辉 章林云 马郑璐 郑志胜 陈 洁 张金熙 季秀云 潘丽芳 张纪昌 陈 洁 金文锐 曾细魏 陈海光 永嘉中学 温州市职业中等专业学校 温州市光明小学 经开区海城第一小学 经开区海城第一小学 温州市第二十一中学 温州市特殊教育学校 瓯海区潘桥第二小学 瓯海区茶山第一小学 温州育英学校 经开区沙城中学 乐清市特殊教育学校 温州市第三中学 温州市蒲鞋市小学 瓯海区郭溪塘下中学 龙湾区职业技术学校 瑞安市外国语学校 瑞安市广场实验小学 永嘉中学 平阳县鳌江镇实验小学 泰顺县城关中学 泰顺县城关中学 永嘉中学
朱春苗 温州护士学校 徐 敏 乐清市乐成第一小学 刘美丹 文成县教育研究培训院 童莉里 林旭琴 陈海强 臧 艳 王 杨 黄锦秀 泰顺中学 泰顺县三魁镇中心 小学 乐清市柳市镇第十小学 乐清市虹桥镇第八小学 经开区海城第一小学 温州市特殊教育学校
林琳（执笔）、夏洁、陶祝华、徐之路 南琼娜、南美娜、谢海蓉、李倩 雷旭军（执笔）、朱聪敏、林小君、叶春洁 欧益枝（执笔）、林允强、舒娜叶 吴巧露（执笔）、潘婧景 章丽琴（执笔）、卢信坚、王琼 刘慧慧（执笔）、胡玲萍、谢丽红、吴小山 王可秀（执笔）、李金香、涂小慧、陈克尔 丁姝雯、刘月平、董亚萍、伍环川 陈仙友（执笔）、谢琼瑶、鲍美苹、周增福 陈招东、李秀强、郑俊达、胡淑琪 叶金霞（执笔 ）、胡小芬、高树微、刘荷红 卢万华（执笔）、李春旺、李远平、蔡燕 郑海军（执笔）、朱诗东、王兴红 郑海燕（执笔）、张少丹、张晓燕、汪赛男 胡永旦、王浩楷、胡锡贤、王闽 林茜茜（执笔）、黄月华、徐静静、阮洁茜 陈文怡（执笔） 池晓凡（执笔）、姚一帆、陈丽钗、蔡晴晴 吴碎新（执笔）、黄春平、李洁、李鸟 高锡鸟（执笔人）、任淑丽、陈茹宜、陈新月 李爱茹（执笔）、马茅茅、朱蕾、陈旭 木寿法（执笔）、徐国新、李小微、薛可鹊 卓小微（执笔）、林素素、郭萍萍 张永福（执笔）、白少军、吴丽玲、张宋玉 林春梅、蔡其潦、叶梨芹、雷本学 涂东芳（执笔）、翁金环、陈伟敏、张其勋 胡英波（执笔）、刘栩生 林应招、赵崇秀、倪莉莉
关于举行2016年温州市中小学(幼儿园)教师优秀教育教学论文评审活动的通知.doc
温教科规办〔2016〕3号关于举行2016年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审活动的通知各县（市、区）教师发展中心（教研室、教科室、教师培训机构）、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招生办（考试中心）、教育基建机构、教育学会：为贯彻执行市教育局《关于进一步规范教育教学成果评审工作的通知》（温教办研〔2013〕79号）、《关于做好2014年中小学教师职务资格评审工作的通知》（温教人函〔2014〕52号）的精神，促进教师及时总结教育教学经验和优秀成果，提高我市教育教学质量和教师专业水平，经研究，决定举行2016年温州市中小学（幼儿园）教师优秀教育教学论文评审及晋升高级教师职务论文鉴定活动。
现将有关事项通知如下：一、评审范围（一）凡我市中学（普通中学、中职学校）、小学（幼儿园）在职教师，教科研机构、教师培训机构、电化教育馆、教育装备和勤工俭学管理中心、招考机构、教育基建机构、教育行政部门等教育工作者均可参评。
（二）凡关于德育、课程建设、学科教学、心理健康教育、教育管理、评价与质量监测、教师教育、教育技术、教育装备、教育基建等内容均可参评。
（三）本次评审将与我市2016年晋升高级教师职务论文鉴定整合，包含三类①只参加评奖论文②既参加评奖又参加职称鉴定论文③只参加职称鉴定论文。
本次选送的对象为①②类，第③类职称鉴定论文由各县（市、区）教育局政工科（人事科）负责送审（文件另发至各县（市、区）教育局）。
从2015年起，论文鉴定结论5年内且任现职期内有效（2016年鉴定合格的论文，2020年前有效）。
（四）已在市级及以上单位（刊物）获奖或发表的论文不再参加本次评奖，可作为第③类职称鉴定论文报送。
第一作者同一年度限报一篇，同一论文限报一个类别。
二、论文要求（一）论文要聚焦深化课程改革，“促进有效学习”课堂变革，提高教育教学质量的核心工作，突出主题、言之有据、语言简洁、表述规范。
“中小学班主任”论文主题为“从管理者到学生心灵、学业、生涯导师的转型和发展研究”；教育学会论文的主题为“我的教改试验”。
2014年浙江省教研课题立项名录(公示)
申屠永庆
浙江大学附属中学
011016 幼儿园户外自主游戏的实践研究
金红芳
浙江省军区机关汪庄幼儿园
011003 中大班幼儿个别化学习项目的实施策略研究
傅洁
杭州市人民政府机关幼儿园
011014 科学领域年级“互通式”区域互动的设计与操作
刘方珺
杭州市上城区喜洋洋幼儿园
011002 012041 012042
小学数学“任务驱动型”课堂教学新范式的实践研究
马珏
借鉴“微信圈”理念优化小班化合作学习的实践研究
余笔清
基于网络平台的个别化作业设计与实践
李愉均
以预习案为载体运用“三定”模式指导学生数学预习的实 侯时红
践区研域究推进初中语文课堂阅读教学改革的思考与实践
蒋华
“预学后教”策略下小学数学课堂教学的研究与实践
纪相钊
嘉兴教育学院 嘉兴教育学院 嘉善县干窑中学 东 湖北州师市范吴大兴学区南教湖育实局验教学学校研究与 培 湖训州中市心吴兴区教育局教学研究与 培训中心 长兴县实验中学 绍兴市越城区群贤小学 绍兴市柯桥区实验中学 龙游县教育局教研室 常山县教育局教研室 衢州市实验学校 舟山市定海区东海小学 舟山市普陀区东港中学 舟山市定海二中教育集团
基于“体裁分析”的高中英语读写结合教学策略的实践研 究 基于项目的高中通用技术学教范式研究 普通高中信息技术选修课程微课教学资源库的建设与应用 整体构建“博爱四季风”德育体系的实践研究 立足农村普通高中实际的通用技术选修课程的实践与发展
张强
丁月明 韦黎沁 吴建新 徐剑威
060449 优化高中物理概念教学策略的实践与探究
084044
普通高中学生运动技能学习质量标准的制定思路及实例研 究
6.探索图形的奥秘
2014年温州市小学数学小课题评比学校：苍南县钱库小学成员姓名：陈浩然金子扬黄宇翔小课题题目：探索图形的奥秘指导教师：林尾维探索图形的奥秘一、问题的提出数学学习时，经常会碰到极具挑战的题目。
一次，我就碰到了一道关于正方体涂色的难题。
我苦思冥想，却依旧束手无策。
这道题让我们留下了深刻的印象。
我们的脑海里就突然冒出一些想法:这样的题目能不能很快就做对呢？如果让别的同学来做这道题又会出现什么情况呢？心血来潮，我对本校六年级的同学进行了调查。
我们发下的题目是：36个小正方体拼成一个长方体，表面涂色，把它们拆开。
三面涂色最多有（）个，最少有（）个。
我们共发下了318张题目单，回收318张，回收率100%。
不看不知道，一调查还真吓一跳。
有错误的是314张，而正确的居然仅仅只有4张，错误率达到98.74%，正确率只有1.26%。
如图1，这两组数据是多么鲜明的对比啊！另外，两个填空中，只有一个空格对的共有26个，第一个空格对的有16个，第二个填空对的有10个。
第一个空格填8的有151个，占六年级总人数的47.48%，近占一半。
第二个空格填的填8的也较多，有47个。
图1 调查结果为什么同学们喜欢填8呢？我们这样的正方体涂色有没有什么规律？为了不要再掉进数学的“陷阱”。
于是，我们小组开始了探究之旅。
二、研究过程（一）正方体的涂色问题和规律1、从简单入手，探索棱长是2、3、4各种涂色小正方体的个数用棱长1cm的小正方体拼大正方体后，把它们的表面分别涂上颜色。
三面、两面、一面以及没有涂色的小正方体各有多少块？我们三人拿来易切割的材料，如马铃薯、萝卜等做成小正方体，再拼成各种大正方体，并把整个正方体涂上自己喜欢的颜色。
棱长是2厘米的是显而易见的，8个面都是三面涂色的。
棱长是3厘米的，如下图2。
三面涂色的小正方体，在原正方体的顶点处一共有8个。
两面涂色的小正方体在原正方体的每条棱的中间位置处，一共有12个。
一面涂色的小正方体在原正方体的每个面的中间位置处，一共有6个。
关于做好2014年温州市中小学现代教育技术
关于做好2014年温州市中小学现代教育技术研究课题立项申报工作的通知各教育学区、各级各类学校：根据温州市电教馆《关于组织2014年温州市中小学现代教育技术研究课题立项申报工作的通知》（温电教函〔2014〕15号）文件精神，我市组织2014年中小学现代教育技术研究课题立项申报。
课题申报者可以参照《2014年温州市现代教育技术研究课题指南》（见附件2），结合工作实际选题，具体申报要求见温州文件（见附件4）。
申报的课题请于5月4日前报送到瑞安市电化教育与教育装备中心（课题申报书纸质一式3份、电子稿1份，汇总表电子稿1份），我中心将根据申报情况筛选报送温州市电教馆申报立项。
联系人：林南武，联系电话：620351。
瑞安市电化教育与教育装备中心2014年3月26附件：1、现代教育技术研究课题申报表2、2014年温州市现代教育技术研究课题指南3、2014年温州市现代教育技术课题立项申报汇总表4、温州电教馆《关于组织2014年温州市中小学现代教育技术研究课题立项申报工作的通知》附件1现代教育技术研究课题申报表课题名称：课题负责人：课题负责人单位：职务或职称：联系电话：温州市电化教育馆温州市教育信息化中心制一、基本情况二、负责人和课题组成员取得的与本课题有关的研究成果三、课题论证四、课题研究的方案：五、成果六、课题负责人所在单位意见七、县（市、区）教仪站、教育信息中心审核意见：八、市电化教育馆、教育信息中心审核意见附件22014年温州市现代教育技术研究课题指南本年度课题研究强调选题的前瞻性、针对性、实效性，关注新技术、新媒体的开发与应用研究，重视以创新为导向的教育信息技术应用研究，提倡开展定性与定量相结合的信息技术环境下的应用研究，从而推动区域和学校教育信息化建设与应用，提高课题研究的质量和效益。
一、教育信息化区域推进与区域协作研究信息技术促进校区（学区）共同体发展策略研究；信息技术促进区域内学校均衡发展的有效路径研究。
台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单
台州市2014年中小学教师论文评比获奖名单小学语文（农村组）一等奖（5篇）曲径通幽研文本润物无声习表达——对小学语文教学中加强语言文字运用的探微蔡志仁黄岩区北洋中心小学拓展性文本阅读教学设计路径指向——以《哥哥和弟弟》拓展教学为例王朝辉黄岩区宁溪中心小学悄悄然点亮童年心灯——整本书阅读评价策略运用周卫群临海市大洋小学行走在“言意相融”的语文康庄大道上江军波温岭市大溪镇中心小学古典诗文创新颜清风和韵润心田——低段古诗词“有氧诵读”的策略寻译王玲娇温岭市新河长屿小学二等奖（12篇）引入“泡泡语”，绽放课堂精彩陈林倩椒江区前所中心小学走近“非连续性文本”阅读教学章陈红符伟青黄岩区头陀中心小学黄岩区澄江中心小学三面联动，重构习作讲评新格局黄琴芬温岭市石塘镇箬山小学让“口头作业”绿意盎然于儿童心田——浅谈低年级语文口头作业存在的问题与对策王仙利温岭市横峰小学探寻单元导学秘妙，确定教学内容——以人教版四年级下册第六单元为例王丹华王晶鑫温岭市城南小学让“作者简介”生出别样的美林华玉环县坎门中心小学作文评改生主沉浮李璟慧玉环县芦浦中心小学在品味人物特点中学习人物描写方法庞琼琼天台县街头镇中心小学读中积累以读促写姜丽华天台县白鹤镇中心小学“弱水三千，只取一瓢”——小学语文教学内容选择例谈曹冰冰仙居县横溪镇中心小学漫画，让习作教学更有趣陈巧仙居县白塔镇第二小学小说式作文，孩子的一方乐土徐伟芳仙居县白塔镇中心小学三等奖（20篇）立足读者角度，谈文本解读的五种策略陈华林椒江区中山小学杨司校区一花一世界一沙一天堂陈青亚椒江区三甲中心小学小学语文课堂教学精细化的策略探寻黄瑛椒江区洪家中心小学论古诗词的审美内涵及其教学策略陈恩德椒江区三甲中心小学学生的寒假作业“留白”引发的思考与策略管艳平黄岩区高桥中心小学开展亲子阅读促进共同成长罗玲琪路桥区横街镇中心小学巧借东风力吹得满园春——在语文阅读教学中激发阅读名著兴趣的策略研究吴海燕临海市杜桥镇第二小学我和“习作评改”有个约会童慧玲临海市江南中心小学“山不转，水转”——也谈小学生习作修改王美青临海市桃渚镇连盘小学例谈如何提高小学高年级学生赏析句子的能力韩华萍临海市尤溪镇中心校巧用“学习单”，细读深究言语之美叶秀娟王佳萍温岭市泽国镇第二小学三步上篮——小学低段分步写话练习策略陈丹红玉环县龙溪镇中心小学穿越绘本轻松写话——绘本写话教学的实践探索季红玉环县清港镇中心小学图文相和画语相生俞菊萍天台县三合镇中心小学引领学生用心灵触摸文本许爱婷天台县始丰街道中心小学让“微博式”写话为农村小学低年级写话教学领航张英英仙居县下各镇中心小学让写话充满阳光让孩子充满自信王丹华仙居县下各镇第二小学例谈小学语文阅读教学中的语言转化许亭亭三门县花桥镇中心小学德育巧渗透，润物自无声——巧用阅读教学，落实“立德树人”周聃聃三门县健跳镇中心小学小学语文个性化作业设计策略陈秀英三门县上叶小学小学语文（城区组）一等奖（5篇）攀“悦读”阶梯，拾一路花香章卫红黄岩区锦江小学得鱼•得渔•得欲——学为中心视角下课前作业的设计冯玲辉临海市临海师范附属小学好玩的阅读创意的策略王乐芬临海市哲商小学不可忽视的“永恒质素”——阅读教学中语用实践活动的几个关键点再审视方君琴温岭市方城小学语文课堂，还“作”一席之地董艳玲玉环县城关中心小学二等奖（12篇）相约绘本，让低段写话绘声绘色蔡丹芬椒江区实验小学阳光作业，减负提质的“绿色通道”李道龙椒江实验小学借助“语言泡泡”，提高语文学习效率王仲芬黄岩区镇东小学让思维插上飞翔的翅膀——基于小学生创造性学力培养的语文阅读教学策略例谈潘慧慧温岭市方城小学心有灵犀一点通——谈心灵背景映照下的习作教学徐淑萍温岭市方城小学正本清源：“日积月累”教学有效之道陈玉虹温岭市锦园小学倾听文本的细微声响——《月食的一夜》备课摭谈张碧霞玉环县城关实验小学预习，点燃和谐课堂的火把王小红玉环县城关中心小学美,是诗的声音丁秀平天台县实验小学“练”之导之，久“练”成能张丽仙居县实验小学借助连环画阅读“图谋”高效课堂季桂飞仙居县第八小学提高课堂小练笔有效性的思考与实践李秀凤仙居县第七小学三等奖（20篇）让言语与精神共筑陶恩玲椒江区第二实验小学“错”出美丽，“写”得流畅于者良台州市双语学校老调新弹，“注”出精彩卢徐赟黄岩区实验小学关注目标细化构建高效课堂孟林青黄岩区樊川小学合抱之木生于毫末虞巍萍黄岩区北城中心小学紧扣年段目标，促进有效朗读——低段朗读教学浅见林菊丽路桥区路北街道中心小学让全语言的全，全在低段语文教学中陈巧云路桥区路南小学第二学段小学语文家庭作业优化设计的探索龙娟路桥区路北街道中心小学关注教室里的局外人王华利临海市回浦实验小学点燃初入学孩子的阅读热情——由雷夫的阅读观点引发的思考与实践许优薇临海市临海师范附属小学三味一体驱动课堂高效陈卫萍临海市巾山实验小学问渠那得清如许为有源头活水来王琳斐临海市巾山实验小学找准“点”，让语文作业更快乐金娇临海市临海师范附属小学胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张——小学起始作文教学多维奠基初探林利芬林君温岭市方城小学积累，让语言落地生根——摭谈低年级阅读教学中的语言积累梁玉萍温岭市方城小学别样“接力”，让学生爱上写作不是神话叶玲菊温岭市城东小学让泡泡“动”起来毛仙云玉环县实验学校小学部绽放汉字魅力传承中华文化洪维维天台赤城街道第四小学让古老的字理与低段识字教学共舞杨双双台州市白云小学走向略读教学深处冯敏青台州市白云小学小学数学（农村组）一等奖（5篇）用好数学史料阐发数学文化——例谈如何阐发“你知道吗”的文化价值杨熠路桥区横街镇中心小学帮助学生积累数学基本活动经验的五个“着眼点”叶高峰许锦艳临海市括苍镇中心校小格子大智慧——浅谈数学教学中格子图的运用李建平温岭市泽国镇第四小学定位联接迁移重构——在概念教学的阶段性与整体性中把握知识本质庞云霄温岭市城北街道中心小学点亮动态生成资源构建灵动数学课堂王爱达三门县六敖镇中心小学二等奖（12篇）亲历过程：发展“问题解决能力”的应然之道徐喜椒江区章安街道梓林小学基于概念教学提高教学实效——以“长方形的周长为例”蒋楷平黄岩区澄江街道中心小学数学日记：理智与情感的表达——如何指导小学生写数学日记徐红宇路桥区蓬街镇中心小学有效教学的“四条铁律”朱湘云临海市河头镇中心校“图形运动”学习中认识偏差的释疑尹军保临海市涌泉镇中心校适度整合素材结构促进思维有效发展——“角的度量”单元整体教学的研究与实践梁珍萍温岭市泽国镇第二小学奏响“四有”旋律，拥抱探究课堂的春天——刍议小学数学探究性课堂教学模式初探王瑶温岭市横峰街道中心小学“题”中有路“说”为径——浅谈数学解题三步曲周朝敏温岭市横峰街道中心小学东洋校区“错误”——一笔值得开发的宝贵资源颜小哲玉环县清港镇惠民小学灵活驾驭数学教材促进教学实效提升姜中帅天台县白鹤镇中心小学活而有序动中有思——让学生在有效操作中形成空间观念张治中仙居县第五小学小学数学生活化教学的现象、分析与思考麻万兵三门县珠岙镇中心小学三等奖（20篇）用心设计“自学导纲”绽放课堂实效性郑兰椒江区下陈街道振联小学让教材更好地为学生服务陈慧敏黄岩区头陀镇中心小学数学作业讲评存在的问题及对策牟失海黄岩区宁溪镇中心小学基于课堂视频分析的自我反思的思考黄美芬黄岩区院桥镇镇北小学比较：感悟数学思想的金钥匙——“鸡兔同笼”问题蕴涵的五大数学思想方法教学例谈周希路桥区黄琅学校浅谈数形结合思想在解决问题过程中的渗透金海波临海市桃渚镇晓村小学小学生数学活动经验的形成四部曲周爱芳临海市杜桥镇凤山小学小学数学“导学案”模式教学的误区与对策探讨尹云莲临海市涌泉镇五星小学一步一题拾级而上——浅谈“题组练习”在低段解决问题教学中的有效运用颜赛珍温岭市城北街道中心小学让他们学，孩子们能创造精彩的课堂——农村小学数学“让学”策略初探徐洪连温岭市大溪镇中心小学冠城校区于细微处见精彩——刍议小学数学课堂教学中的细节处理瞿芬玉环县坎门镇中心小学曲径通幽处引导意更深——例谈小学数学课堂的引导艺术南小娟玉环县坎门镇中心小学打造数学高效问题情境——从情境入手提高课堂效率张璐娴玉环县龙溪乡中心小学给思维画张图蔡晓霞天台县坦头镇中心小学例谈小学数学教学中的德育渗透陈春阳天台县街头镇中心小学优化错误演绎精彩——浅谈在小学数学教学中如何优化错误资源陈敏燕仙居县下各镇第二小学关注学习起点构建实效课堂沈洁洁仙居县横溪镇中心小学挖掘本质，深度处理周筱翔仙居县官路镇中心小学走进数学主题图，听说读写放异彩金丁仙仙居县官路镇中心小学欣赏错误感悟人生姚海燕三门县健跳镇中心小学小学数学（城区组）一等奖（5篇）小学数学“图形与几何”中动态型习题的开发周曌黄岩区实验小学关注思维过程注重学习体验——从学业评价测试审视课堂教学王慧黄岩区南城街道中心小学支点，引“先学”向纵深处漫溯李美红温岭市锦园小学小图示，大智慧——图示整理与低段解决问题教学的有效结合彭新枝玉环县环山小学智慧串联：让“数学思想”课程目标落到实处毛荣鑫台州市白云小学二等奖（12篇）习题的“精备”与“活演”王彩贞椒江区人民小学有感于数学课堂中的“大问题”教学金菊仁椒江区人民小学构筑小学数学的人性教育叶爱萍椒江区中山小学为学生打通清晰的知识脉络虞敏黄岩区樊川小学小学数学“综合与实践”课的实践与探究——由“1亿有多大”引发的思考梁茶斌路桥小学读懂小学数学课本素材的“背影”郑雪萍梁琰路桥小学梳理方法解决问题发展能力周海萍临海小学数学阅读探航周阿利俞婷婷温岭市太平小学移步换形，意在升华——以“整十数加减整十数”为例谈数形结合沈爱芬仙居县第一小学从“四个维度”看小学数学的“以学定教”彭柳萍仙居县安洲小学在比较中追寻“数学广角”的教学价值应芳美仙居县第六小学小学生数学学习习惯养成教育的初探岩丽亚三门县实验小学三等奖（20篇）让隐性思维过程在形象化表达中明晰缪海青椒江区海门小学找准病因，对症下药——小学生简便计算错误分析及解决策略陈君黄岩区滨江街道中心小学作业套餐量身定制黄康兵黄岩区北城街道中心小学勤在课前懒在课中谨在课后——谈小学高段数学练习卷讲评的策略林慧王娴路桥区路南街道长浦小学借助魔方，助推数学学习许吉林临海市巾山实验小学让“挫折教育”在作业菜肴中轻舞飞扬周娇娇临海市临海师范附属小学接受学习让概念教学曲径通幽彭建芬临海市回浦实验小学寓形于数予数于形林智温岭市太平小学踏试卷讲评之旅走扎实有效之步梁佩佩温岭市三星小学弱化情节，准确切入，引爆数学思考——浅谈一年级学生解决问题能力的培养李丹温岭市温岭师范附属小学小学数学自学引导式教学模式的设计与实践陈金女玉环县环山小学关注学生前概念，提高数学教学实效性陈一萍玉环县城关中心小学浅谈小学数学教学认知策略的指导陈文燕玉环县城关中心小学如农夫般耕耘数学课堂陈柏栋天台县实验小学以学定练以导促练以评助练赵晶莹天台县外国语学校深挖教材读透习题梁秋萍天台县赤城街道第四小学巧化课堂尴尬，妙建和谐课堂徐碧琼仙居县第四小学优化动手操作改变数学学习方式张娅敏三门县实验小学“高、富、帅”——小学数学课堂练习设计的新追求陈泽法张国建三门县外国语小学让数学作业也轻舞飞扬陈巧珍三门县心湖小学小学英语（农村组）一等奖（3篇）千丝万缕串起别样精彩冯红黄岩区江口中心小学让学生走进“悦”读空间庄莉温岭市城南第三小学留一处白增一处彩——谈留白在小学英语教学中的作用施美娇天台县白鹤小学二等奖（8篇）让问题点燃思维的火花——小学英语阅读教学中的提问设计杨旦萍黄岩区澄江中心小学初识庐山真面目，只缘身在此书中朱佳咪路桥区金清镇中心小学穿越绘本悦读英语——英语绘本与小学PEP教材的有效整合金玲娟临海市杜桥镇山项小学目标与文本并驾活动携思维齐驱——例谈Storyline在小学英语课堂教学中的实践张帅温岭市滨海第二小学小故事，大文章——浅谈小学英语教学中故事教学法的应用策略陈利雅温岭市大溪镇潘郎小学实施单元整体教学设计，提升课堂教学实效张仁斐温岭市松门镇第二小学“绘”出英语课堂新精彩——例谈小学英语中的英文绘本教学林环环玉环县坎门镇里黄小学“小”配角“大”用场——浅谈小学英语课堂中的板书评价陈丽玉环县龙溪镇中心小学三等奖（12篇）如何有效设计阅读教学读前阶段的课堂提问李智敏椒江区前所中心校搭建英语文本支架有效实施阅读教学张妮黄岩区头陀镇中心校葛雪芬黄岩区锦江小学在对比中合理整合新旧教材顾玲意路桥区金清镇中心小学让语音教学与课外阅读相长——借力语音教学，促进农村小学低段课外绘本阅读汪海燕路桥区横街镇中心小学追求简约课堂致力有效教学柳静临海市桃渚镇晓村小学基于低碳理念的小学英语口语教学探究项晨曦临海市大洋小学让音乐浸润小学英语课堂——PEP小学英语歌曲板块教学初探洪仙芳临海市杜桥镇第二小学直接拼读探活路，补救教学又一春——谈英语直拼法（phonics）融入小英补救教学的几点思考赵凯伟温岭市石桥头镇中心小学读出一片“风景”——浅谈小学英语教学中朗读指导之我见丁敏丹玉环县城关镇合洋小学小学英语围绕单元主题进行整体教学设计的策略徐灵芬天台县宁协小学中国英语在小学英语教材中的使用及启示金丹仙居县田市中心小学立德树人润无声红烛有爱育桃李——浅谈小学英语课堂教学的升华葛丽丹三门县健跳镇中心小学小学英语（城区组）一等奖（3篇）让Phonics教学充满灵性陈赛赛路桥小学聚焦独立语段演绎精彩课堂曾莉茹玉环县环山小学立足读后活动铸就高效课堂——浅议小学英语阅读课读后活动的设计毛婵婵玉环县环山小学二等奖（8篇）让Phonics助力于小学英语教学孙佳瑜路桥小学基于智能手机构建优化小学英语语音教学平台徐玲英临海小学基于单元整体设计的思考陈杰临海市古城小学例谈小学英语教材文本的思考与对策林琴晓季佩云温岭市太平小学新教材，新评价——小学英语有效实施“口语形成性评价”的探究江玲娅温岭市横湖小学论小学英语教学中德育教育的自然渗透许天聪天台县实验小学借助phonics，提高小学英语单词教学实效的策略研究陈佳佳仙居县第四小学读出精彩读出成效陈益芬仙居县安洲小学三等奖（12篇）六年级英语阅读教学中阅读策略的设计和应用何宛平椒江区海门小学随文练笔——小学英语写作教学的“突围之路”沈君珠黄岩区锦江小学立足文本再构培植语用能力王丽黄岩区实验小学英语教学——因插图而精彩胡卢娜临海市巾山实验小学巧用“文本再构”打造生本课堂朱佳佳临海市哲商现代实验小学例谈小学英语课堂教学环节的过渡方法蒋灵巧温岭市城西小学智慧妙问，开启学生思维之门翁敏超温岭市岩下小学相约“绘本”，让英语“绘声绘色”林鹭仙居县实验小学巧用插图，点亮小学英语语篇课堂教学陈喜燕三门县心湖小学有限课堂无限名堂——浅谈如何在小学英语教学中渗透德育于无形罗琪三门县海游镇中心小学随风潜入夜润“情”细无“形”——谈如何在小学英语教学设计中渗透情感教育吴茜茜三门县海游镇中心小学小学英语阅读课中读前环节设计的实践与思考管文琴台州市白云小学甲北教学点小学思想品德（农村组）一等奖（2篇）向生活更深处漫溯潘仙福黄岩区院桥镇中心小学让诗歌在品德课堂穿行赵敏君温岭市大溪镇中心小学二等奖（6篇）如何捕捉生活，提高品德教育的实效性程玉佩黄岩区院桥镇中心小学构建自主探究课堂促进学生主动发展章娇娇临海市大洋中心校从三个维度谈“以德立人”——以《文明古国的荣辱》主题教学为例郭文娥温岭市泽国镇第三小学寻找品德课的“源头活水”——漫谈品德课程资源开发与生活理念的事先林彬玉环县坎门中心小学“趣”味相投以“礼”相待——关于小学品德课礼仪教育的若干思索葛玲玲天台县坦头镇中心小学对症下药取舍有道张伟芬仙居县横溪镇中心小学三等奖（6篇）资源点亮品德课堂——小学《品德与生活（社会）》实践探索鲍丹芬路桥区蓬街镇中心小学让品德课堂回归儿童生活罗丙菊临海市东塍镇中心小学《润物无声添“色”有力》陈小辉温岭市城北小学返景入课堂，复照“生成”上——浅议小学品德课堂教学中的生成性陈美娟天台县平桥镇中心小学让孩子在惩罚中觉醒罗琴翠三门县横渡镇中心小学浅谈思品课教学中的亲情教育陈慧泱三门县马娄小学小学思想品德（城区组）一等奖（2篇）好课，“简”而不简——品德课教学准备之我见陶委利路桥区路北街道中心小学情趣品德，风景这边独好冯巧玲临海小学二等奖（6篇）莫让“香饽饽”变成“鸡肋”方建红椒江区云健小学构建自主学习模式的品德课堂陈桂荣黄岩区滨江小学“红豆”生南国，愿君巧采撷——浅谈品德教材的创新利用柯朝晖路桥区路桥街道实验小学拨动“情”弦，“绿”满课堂——品德课堂中生态伦理教育的策略探究陈淑娴温岭师范附属小学渗透理财教育构建品德与生活的桥梁陈和女玉环县环山小学点燃“情趣”之火，“燃烧”品德课堂朱燕仙居县实验小学三等奖（7篇）品德课中以爱为底色的教育智慧林素仙椒江区实验小学品国学经典展品德魅力张萍黄岩区锦江小学《情感合辙共振，叩开体悟之门》陆丽丽温岭市锦园小学“未成曲调先有情”——在思想品德课堂中建构“情感”花园瞿秋红玉环县城关中心小学让“立德树人”从容走进小学《品德和社会》教学中陈翠娥天台县外国语学校有效活动，立德树人_浅谈《品德与社会》活动的有效设计王鑫飞天台县赤城街道第四小学小学品德教学资源的开发利用策略杨喜菊三门县海游镇中心小学小学科学（农村组）一等奖（2篇）邱海军椒江区洪家街道中心小学小学科学疑难模拟实验器材的改进与自制策略沈佳倩椒江区下陈街道中心小学拨云见日巧点拨凸显主体促成效李银霄温岭市泽国镇第四小学二等奖（6篇）关注实验细节确保实验真实有效冯敏黄岩区新前街道中心小学小学科学教科书插图的探究李华君黄岩区新前街道中心小学有效记录，让科学记录不再孤独杨浠羽路桥区螺洋街道中心小学与科学思维共舞，与体验学习齐飞赵素文温岭市温峤镇第二小学理性思维——立人视野下的科学探究课堂蔡晶淼温岭市泽国镇第二小学浅议科学实验中学生观察品质的培养梅光服三门县花桥镇中心小学三等奖（8篇）浅谈小学科学中的生命教育李丽琴张文勤椒江区章安街道中心小学春江水暖先知先行——浅谈小学科学实验教学的几点思考施晓益路桥区新桥镇中心小学浅谈小学生实验数据处理能力的培养林慧娇临海市白水洋镇中心校小学科学教学通向“真理的桥梁”猜测黄利顺临海市桃渚镇晓村小学谈谈农村小学科学实验材料准备问题及相关策略李宇临海市上盘镇中心校浅谈科学教学中证据意识的培养狄文萍温岭市泽国镇第三小学浅谈画图在小学科学课中的应用章婷婷玉环县清港镇中心小学小学科学教学中学生思维能力的培养陈培佩天台县街头镇中心小学小学科学（城区组）一等奖（2篇）充分挖掘插图内涵，促进学生思维发展郑典敏黄岩区锦江小学精心设计巧妙呈现王林西温岭市城东街道中心小学二等奖（6篇）邱月椒江区桔园小学借力“微课”翻转小学科学实验教学胡志林椒江区教育教学发展中心立足“前概念”，构建“新概念”林友义路桥区路南街道长浦小学“实验数据图表化呈现”在小学科学教学中的应用探究沈慧青临海市巾山小学优化小学科学作业设计的思考蒋霞温岭市横湖小学解读数据奥秘成就有效课堂——浅谈科学实验数据收集及处理策略王彩云玉环县教育局教研室改正实验教学打造高效课堂徐菊华天台县实验小学三等奖（8篇）利用学生正效前概念全面提升科学素养王相本椒江区第二实验小学下水实验，让科学课堂更高效胡青红黄岩区实验小学优化浸润激励——科学教学中学生有效记录的指导策略张凌燕温岭市太平小学小学科学探究“让学”四策略的实施与思考江瑾琦温岭市城西街道中心小学同伴之课，可以悟教法——由《我们的小缆车》引发的对如何听《科学》课的思考王午合玉环县城关中心小学促进学生思维参与突出科学探究价值夏宇天台小学提高对比实验教学有效性的策略思考——由《种子发芽对比实验》一课引发的深思考。
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WX1201067 关于教师课堂赏识性教学评价用语的使用及效果的探究
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WX13051 WX13073 WX13079 立项号 WX13005 WX13001 WX13007 WX13014 WX13016 WX13018 WX13025 WX13046 WX13050 WX13065 WX13067 WX13077 WX13015 WX13017 WX13019 WX13026 WX13030 WX13043 WX13053 WX13055 WX13064
WX1201064 现行座位排布方式对普高学生物理学习的影响
朱松秋（执笔） 李雪梅（执笔人）、缪微
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WX13058 立项号 WX13002 WX13020 WX13023 WX13031 WX13037 WX13038 WX13044 WX13061 WX13060 WX13057 WX13078 WX13012 WX13021 WX13027 WX13032 WX13034 WX13035 WX13036 WX13045 WX13050 WX13068 WX13059 WX13080
网络环境下初中信息技术课堂的任务研究与设计 结题（23项） 课题名称 高考物理ⅠB自选模块有效复习方法研究 “行走中的文字”校本课程创意活动研究 初中英语课表演体现学为中心的实践研究 声训与演唱异质现象分析及改进策略探究 小班化背景下师生理解性沟通能力的培养 “问题链”在初中科学复习课堂中的有效运用研究 小班化英语预习作业设计的行动研究 任务驱动法在帮助学困生地理学业水平考试复习中的应用 提高体校学生化学习效能感的策略 乡土资源在历史与社会教学中的应用探索 优化幼儿快乐午餐的策略研究 教学新手和经验型教师“学生意识”体现的差异比较 以“小组形式”提高初中生学习成效的策略研究 不等扬鞭自奋蹄，浅谈“师生交互式”批改法在教学中的应用---以八 九年级作业批改为例 小班化初中语文课堂教学中的有效设问的提升 中学“班级心理委员”选拔、培训及评价的探索 WX13035文学社开展“体验学习”活动课程的研究 初中音乐吉它校本特色课程的开发与研究 小班化初中数学合作学习课内指导策略研究 利用团队化管理机制促进特色班级文化建设的研究 “三让”行动下中职旅行社服务与管理教学实践研究 通过校本化教学素材的应用提高体校学生科学学习兴趣的研究 幼儿生活活动游戏化的实践研究——新时期保育工作新探索
陈丽丹、吴影 余舒柔、汪琳 林孙成、赵清宝 黄朝良（执笔）、林曙明 潘萍萍、陈默涵 夏瑶（执笔）、胡冲 林琍 林秀艳（执笔） 陈依乐
徐婷婷 温州市第八高级中学 刘毅（执笔） 魏建西、 陈静仪 颜蕾蕾（执笔）、吴春 陈忠春（执笔）、孙西丹 叶岚（执笔）、陈冰 夏瑶（执笔）、颜妍
黄小琼 温州市第二十一中学 董玲玲 温州华侨职业中等专业学校 黄朝良 温州市九山学校 张 瑜 温州市机关第二幼儿园
2014年温州市直属学校教师小课题结题与成果评审结果公布
一等奖（７项） 序号 1 2 3 4 5 6 7 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 立项号 WX13009 WX13070 WX13008 WX13056 WX13042 WX13022 WX13066 立项号 WX13040 WX13063 WX13039 WX13024 WX13013 WX13004 WX13075 WX13047 WX13071 WX13006 WX13003 WX13074 WX13076 WX13069 课题名称 政治省学课：指向高中生自主学习的实践研究 小学低段“形象”写字教学法的研究 以三阶批注促进高中语文必修教材读写教学一体化的实践研究 初三英语“词-句-篇联结式”词汇练习开发与研究 提高高中语文早读效率的实践研究 新科学课堂中“翻转课堂”教学模式的应用和实践研究 中职学生顶岗实习项目管理的实践与探索 课题名称 以案例分析法为主体的苏教版语文教材的删改问题研究 高中历史课堂留白促进有效学习的实践研究 运用参校式阅读法提高现代文教学效率的研究 初中生微记写作模式的实践与探索 新老教师在化学实验教学上的处理方法差异个案比较 数学作文的教学尝试管理与研究 数学“错题本”的建立在小学高段的应用研究 绘图写作教学法提高英语写作能力的实证研究 小学数学教材中数学史的分析与教学实践研究 “实验先行”教学模式对高中生学习行为影响的研究 高中英语基于“篇章结构教学”的阅读试题解题能力培养实践研究 培智学校有效落实语文课堂分层目标的研究与实践 大班幼儿自主分享式阅读的实践研究 融护士岗位职业标准于护理实训课的实践研究 负责人 郑 单位 王思祥 邵淑华、李天育 胡晓媚（执笔）、 郑引 缪晓珍 陈智峰 施政嘉鹏（执笔）、金新民 王冰芯（执笔）、李力 课题组成员 张佳佳（执笔）、叶永乐 洪晖兴、罗金平 陈金平（执笔）、郑肖黎 杨春城（执笔） 周蔚然（执笔）、丁琪 章丽明 、林小青 陈重阳、厉陈瑜、叶宝松 汪佩义（执笔）、周长秀 谢微微 童彤（执笔）、董新联 田海鹰（执笔）、陈晔 刘秀萍（执笔）、麻晨晨 戴丽培（执笔）、吴志胜 池艳、徐丽婷 刘静、董燕斐 课题组成员
校本课程《诗词背后的诗意人生》的实施研究 运用故事教学法提高学前聋儿口语表达能力的研究 家园合作培养幼儿良好饮食习惯的研究 课题名称 高中新疆班历史必修作业本的编撰与开发 学生地理笔记摘录情况调查与策略的实证研究 培养学生自主构建地理知识网络能力的研究 初中科学“学与做”家庭实验平台的创设和实践 沙盘游戏对高中生生涯意识影响的研究 科学史融入初中科学教学的现状调查 借助“诊断卡”提高英语教师课堂指令语的有效性 基于合作学习的边缘学生干预策略研究 生本理念下的高中物理学困生成因和转化 中职计算机专业技能竞赛训练模式的探索与研究 中职数学作业设计与批改的实践研究 以《弟子规》为载体帮助大班幼儿养成良好行为习惯的实践研究 乐高积木在通用技术教学中的应用研究 采用“英语每日秀”提高初中生英语口语能力的研究 英语阅读材料的选择对激发高中生英语阅读兴趣的研究 培养初中生有效使用英语阅读策略能力的行动研究 高中政治课堂教学板书设计的实践和研究 校讯通在家校合作中的现状调查和实践研究 高中物理概念教学重演模式的课例研究 “学情视角”下初中古诗词教学内容确定的实践研究 培养中职幼师学生积极职业情感的实践研究
林斌斌 温州市第二十一中学 丁芳玉 温州市特殊教育学校 周琼丹 温州市机关第二幼儿园 三等奖（23项） 负责人 单位
陆姿 尤技秀（执笔）、王丽丽 黄薇君（执笔）、颜妍 课题组成员 陈一平、顾野 周淑云、李立人 李文影（执笔）、谢芳 潘浏波、潘晓青、虞成建 王丹春、张思婉 陈元平（执笔）、林仙仙 林若谷（执笔） 卢建挺（执笔）、金一驰 施昭华（执笔）、黄长法 王翔（执笔）、项邦孟 黄佩雷 黄文跃、黄雨雨 陈密、黄中登 孙丹（执笔）、姚建平 陈程程（执笔）
鹏 温州第二高级中学
汪洁飞 温州市籀园小学 江海丰 温州第二高级中学 陈 金 芸 温州市第二十三中学 铭 温州市第二外国语学校
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陈妙娟 温州市南浦实验中学 郑央丹 温州市第二职业中等专业学校 二等奖（18项） 负责人 周 单位
杨 温州市第十四高级中学
严迎春 温州市第二外国语学校 邵建丹 温州市教师教育院附属学校 夏 徐 琳 温州市第十四高级中学 蓓 温州市第八高级中学 柳丽蓉 温州市南浦实验中学 陈重阳 浙江省温州中学 刘颖莲 温州私立第一实验学校 谢津津 温州市第十四高级中学 唐慧荣 温州市籀园小学 张晓宇 浙江省温州中学 李雅琴 浙江省温州中学 朱林平 温州市特殊教育学校 朱丽雅 温州市机关第一幼儿园 陈 琦 温州护士学校
陈只信 浙江省温州中学 林孙成 浙江省温州中学 陈岳勇 温州第二高级中学 郑茂军 温州市第三中学 厉云花 温州外国语学校 吴盈盈 温州外国语学校 林秋玲 温州市绣山中学 吴 张 怡 温州市第八中学 莉 温州市第十九中学 古晓洁 温州市第二实验中学 王恒心 温州市职业中等专业学校 黄佩雷 温州华侨职业中等专业学校 王蓉蓉 温州市机关第一幼儿园 赵建东 温州市第三中学 陈 刚 温州外国语学校 温金叶 温州外国语学校 温海滨 温州市绣山中学 薛 珍 温州市第七中学 白炳烛 温州市第十二中学 陈礼请 温州市第二十二中学 虞清华 温州市第二十三中学 张兰英 温州市职业中等专业学校
林
雅 温州市九山学校（三十九中西校 区） 单位
林曙明（执笔）、杨培培 课题组成员 彭志杰、田仲望、张延赐 陈园园（执笔）
负责人
郭振勇 浙江省温州中学 陈丽伟 温州市实验中学 麻文婕 温州市南浦实验中学 孟李仲 温州市第七中学 李蓉蓉 温州市第九中学 邵洁茹 温州市第九中学 唐晓航 温州市第二实验中学 周淑云 温州市第五十一中学 陈 冰 温州市九山学校 张慧慧 温州市九山学校（三十九中西校 区） 刘 芬 温州市机关第二幼儿园 戴雅雅 温州市第三中学 潘芳芳 温州市实验中学 杨银华 温州市绣山中学 沈 叶 张 钱 雁 温州市第七中学 颖 温州市第八中学 烨 温州市第九中学 聪 温州市第二实验中学
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