牛津初中英语译林版8A Unit4 Do it yourself Reading市级公开课(共29张PPT)
4. It took Suzy’s cousin only a few minutes to put up a shelf.
five hours
Post-reading: Retell the story
Jobs
put in
Problems
a power cut
put up
paint put up
Do a match(B2)
Andrew put in a brighter light, but the whole house had a power cut.
Read and tell T or F
1. Suzy’s cousin failed to put in a new light in his bedroom.
A. Learn by himself B. Learn from his father C. Learn from teachers
While-reading: Close-reading
Read carefully from para.2-4 and tell What four jobs did Andrew do?
hit, fill…with…
not only…but also… stay on, much higher
Post-reading: Listen and answer
What job are they talking about?
A: What’s wrong with… the house?
Let’s listen to their ideas !
paint the wall blue
Let’s listen to their ideas !
put up a shelf
Let’s listen to their ideas !
put in a light on the ceiling
… the B: Sorry, mum. I made a mistake. I filled house with water. A: What? How did you do that? B: I tried to put … the pipe. … up the picture, but hit A: Oh, honey. It’s good to… decorate the house, but be … more careful next time.
decorate power cut
The four buddies help Lyle to ________a new decorate house. The room is not too big, so they decide paint to ________the wall blue to make it look bigger and lovely. Lyle needs a place to keep books, put up so they _______ a shelf above the bed. To make the room brighter, they have to put in ceiling Be careful with ________a light on the ______. mistake power cut the job! Any ________ will cause a ________.
Unit 4 Reading
My cousin and DIY
a girl called Lyle
move to a new house
a room with nothing
feel so sad
Let’s decorate the house!
Super buddies come to help！
Putting up a picture
Painting the living room
Putting up a shelf
Hit the pipe
A power cut
Fill the room with water
Everything is blue
No books stay on the shelf
mistake
Any mistake will cause a power cut.
Let’s listen to their ideas !
fill the room with flowers
fill…with…
使…充满…
mistake paint
pipe ceiling
put in put up
While-reading: Skimming
Go through the text, and answer Is Andrew good at DIY?
No，he isn’t.
Key word:
terrible
While-reading: Scanning
Go through it again and find the key information about Suzy What did Suzy do to help him? buy some books about DIY for him Key attend phrases: advise him to take a lessons course in DIY
Putting in a brighter light
Putting up a picture
Painting the living room
Putting up a shelf
Read and find out the problems
much higher Four jobs
Байду номын сангаас
Putting in a brighter light
2. Suzy’s cousin put a picture on a pipe.
put up a picture on the wall, but hit the pipes
3. Suzy’s cousin thought the cat was boring, so he painted it blue. the living room
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》(Reading2)教学设计
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（Reading2）教学设计一. 教材分析《牛津译林版英语八上Unit 4 Do it yourself》的Reading 2部分主要介绍了关于DIY的一些基本概念和技巧。
文章通过一个名叫Mike的人物，讲述了他如何利用简单的工具和材料，自己动手修理和制作一些日常用品的过程。
这篇文章不仅能够提高学生对英语阅读的理解能力，还能够激发学生对DIY的兴趣和热情。
二. 学情分析学生在学习这个单元之前，已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时也具备了一定的阅读理解能力。
但是，对于一些专业的DIY术语和表达，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握这些专业术语，并能够运用到实际操作中。
三. 教学目标1.学生能够理解并掌握Reading 2中的主要内容和专业术语。
2.学生能够通过阅读文章，提高自己的阅读理解能力。
3.学生能够运用所学的知识和技能，进行简单的DIY操作。
4.学生能够通过讨论和实践活动，提高自己的口语表达能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解并掌握Reading 2中的主要内容和专业术语。
2.难点：学生能够运用所学的知识和技能，进行简单的DIY操作。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种实际的DIY任务，引导学生运用所学的知识和技能，提高学生的实践能力。
2.合作学习法：通过小组讨论和合作，提高学生的团队合作能力和口语表达能力的。
3.情境教学法：通过模拟真实的DIY情境，让学生在实践中学习和掌握知识。
六. 教学准备1.准备相关的DIY工具和材料，以便学生能够在实践中学习和操作。
2.准备一些与DIY相关的词汇和表达，以便在教学中进行操练和巩固。
3.准备一些与DIY相关的图片和视频，以便在教学中进行展示和说明。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些与DIY相关的图片和视频，引导学生对DIY产生兴趣和好奇心，激发学生的学习热情。
牛津译林版英语八上Unit4《Doityourself》(Reading1)说课稿
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（Reading1）说课稿一. 教材分析《牛津译林版英语八上Unit 4 Do it yourself》（Reading 1）的主要内容是关于一位名叫Mike的学生自己动手做家具的故事。
通过这个故事，学生可以学习到关于家具制作和房子的词汇，以及如何用英语描述一个房间的布局。
这篇文章题材新颖，贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生独立思考和解决问题的能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的词汇和语法知识。
然而，他们在阅读理解、词汇量和语言运用方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我将会关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握文章中出现的关键词汇，如furniture, DIY,furniture store等；能够理解并运用文章中的句型，如“How much is it?”, “CanI help you?”等。
2.能力目标：学生能够独立完成阅读理解，把握文章的主旨大意；能够运用所学知识，描述一个房间的布局。
3.情感目标：通过学习这篇文章，学生能够培养自己动手解决问题的意识，提高自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解文章的内容，掌握关键词汇和句型。
2.难点：学生能够运用所学知识，描述一个房间的布局，并能够流利地进行口语表达。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用所学知识。
2.情境教学法：通过模拟家具店和房间布局的情境，让学生在真实的环境中进行语言实践。
3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，培养学生独立思考和解决问题的能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些家具的图片，引导学生谈论自己喜欢的家具，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生独立阅读文章，回答相关问题，检查学生的理解程度。
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》(Reading2)说课稿1
牛津译林版英语八上Unit 4《Do it yourself》（Reading2）说课稿1一. 教材分析《牛津译林版英语八上Unit 4 Do it yourself》的Reading 2部分，主要讲述了一个关于美国小学生自主能力培养的故事。
通过这个故事，让学生了解到在不同的文化背景下，教育的理念和方式也有所不同。
教材内容丰富，插图生动，语言贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于阅读理解也有了一定的掌握。
但同时，学生在阅读过程中可能会遇到一些生词和短语，需要我们在教学过程中给予引导和解答。
此外，学生对于不同文化背景下的教育方式可能了解不多，需要我们通过教材内容进行拓展。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握故事中的生词和短语，理解文章的主旨大意。
2.能力目标：学生能够通过阅读，提高自己的阅读理解能力，学会从文章中获取有用信息。
3.情感目标：学生能够认识到自主学习的重要性，培养自己的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确理解故事内容，把握文章的主旨大意。
2.难点：学生能够理解并运用故事中的生词和短语，提高自己的阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段1.采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力。
2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解故事内容。
3.采用分组讨论的方式，让学生相互交流，共同解决问题。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅图片，引导学生思考自主学习的重要性，从而引入本课的主题。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关任务，教师引导学生讨论并解答问题。
3.词汇学习：教师讲解故事中的生词和短语，学生通过练习巩固所学知识。
4.文化拓展：教师引导学生了解不同文化背景下的教育方式，拓宽学生的视野。
5.总结反思：学生分享自己的学习心得，教师对课堂内容进行总结。
七. 说板书设计板书设计主要包括故事标题、主要人物、故事情节和生词短语等内容，以便学生能够清晰地了解故事的基本情况。
牛津译林版八年级上册英语课件：8aunit4doityourselfreading2
Tomatoes arenot only a Rule 2: kind ofverb fruit, also a We put bebut before “not only… but also”. kind of vegetable.
spend 5 hours putting up the shelf books couldn’t stay one end was much higher
Match the jobs with problems Putting in a brighter light
Putting up a picture Painting the living room Putting up a shelf
My cousin Andrew is crazy about DIY.
be crazy about 意为“痴迷于……” Eg: 他痴迷于足球。
He is crazy about football.
But he hit a pipe and filled the room with “把……装满……”
instead, instead of
• Instead, he will go to London. = He will go to London instead. • He wants some tea instead of Coke. • He will listen to the radio instead of watching TV.
牛津译林初中八年级上册英语 Unit 4 Do it yourself Reading 1课件
学习句子：
1. Suzy’s cousin is crazy about DIY. 2. He once tried to put in a brighter
light in his bedroom, but he made a mistake. 3. Another time, he wanted to put up a picture on his bedroom wall, but he hit a pipe and filled the room with water. 4. Now the living room has not only blue walls but also a blue ceiling and floor. 5. Stop it.
2. 技能目标：
a. To learn the new words and expressions in the article.
b. To grasp the main idea of the article. c. To learn to describe Andrew’s
working.
3. 情感目标：引导学生的DIY意识。
1.知识目标：
学习词汇： crazy, terrible, once, mistake, pipe, fill, ceiling, shelf, Whoops, advise, course, already, instead, attend 学习词组： be crazy about, make a mistake, put in, power cut, fill … with …, not only … but (also), make something full of something else， take a course ， have a power cut
译林牛津版 8A Unit 4 Do it yourself reading I 教学课件 (共29张PPT)
4.Suzy’s cousin thought the lcivaitng was boring, so
he painted it blue.
room
5.It took Suzy’s cousin only affievwe hmouinrsutes to put up the shelf on the wall.
6.Suzy’s cousin wantsthtionkgsethebeatltreradayt kDnIoYw. s everything about DIY.
Task3 Detailed reading
Read Para1 and answer
What does Andrew love to do?
spend 5 hours putting up the shelf
books couldn’t stay one end was much hin
1.What do you think of Andrew?
active(积极的), keep trying, never give up, careless, stubborn(固执的）
DIY is around us
DIY decorations (饰品)
DIY is around us
DIY shoes
DIY is around us
DIY bags
DIY is around us
DIY food
Our school and DIY
Tips: Benefits(益处) of DIY
1.Suzy’s cousin loves doing DIY.
2.Suzy’s cousin failed to put in a new light in his bedroom.
牛津译林版八年级上册Unit 4《Do it yourself》(Grammar)教学设计
牛津译林版八年级上册Unit 4《Do it yourself》（Grammar）教学设计一. 教材分析《Do it yourself》是人教版牛津译林八年级上册第五单元的一篇阅读文章，主要讲述了一个关于孩子们自己动手做玩具的故事，通过这个故事，让学生学会如何使用一般现在时描述习惯和能力。
本节课的主要目标是让学生掌握一般现在时的用法，并能运用到实际情景中。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时有所了解，但部分学生可能对时态的运用还不够熟练。
学生在学习过程中，需要通过大量的练习来巩固知识点。
此外，学生对动手操作的活动感兴趣，可以通过实践活动提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握一般现在时的结构（主语+动词原形）和用法，能够正确运用一般现在时描述自己的习惯和能力。
2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高学生运用英语进行交际的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活，勇于尝试自己动手解决问题的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：一般现在时的用法和结构。
2.难点：一般现在时在实际情景中的运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握一般现在时的用法。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际情景中运用一般现在时。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：《Do it yourself》相关材料。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学道具：玩具、图片等。
4.教学课件：制作相关课件，包括图片、动画、游戏等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和动画引入话题，激发学生的学习兴趣。
提问学生：“你们喜欢自己动手做东西吗？为什么？”引导学生谈论自己喜欢的动手活动。
2.呈现（10分钟）呈现故事情境，让学生感知一般现在时的用法。
通过讲述故事，引导学生关注故事中孩子们自己动手做玩具的情节，提问学生：“他们是怎么做玩具的？”引导学生用一般现在时描述孩子们的行为。
牛津译林版8A Unit4 Do it yourself reading课件(共20张PPT)
Putting in a brighter light
Putting up a picture
Painting the living room
Putting up a shelf
Andrew’s DIY jobs He caused a lot of problems when he did things himself. Listen to Suzy and match the jobs with the problems.(P45)
stay The books couldn’t _____ there because one end of put up a shelf for Suzy. ______ He _____________ the shelf was much ________ higher than the other ___________________.
b. He hit a pipe and filled the room with water.
c. The whole house had a power cut. d. The cat is blue now.
Group work
Jobs
Task 4: Read and finish the table
Unit 4 Do it yourself
Reading (1)
Pre-reading: Words review
crazy be crazy about terrible once put in mistake make a mistake power cut pipe fill fill … with … not only … but (also) ceiling adj. 着迷的，狂热的； shelf n. (pl. shelves) (橱柜或书 发疯的 架等的)架子，搁板 对……着迷 whoops excl. 哎呀 adj. 可怕的 advise vt. & vi. 建议，忠告，劝告 adv. 曾经，一度 course n. 课程；过程 安装 already adv. 已经 n. 错误，失误 instead adv. 反而；却 犯错误 attend vt. & vi. 经常去；出席 n. 供电中断；停电 n. 管子，水管 vt. 使充满 用……填充…… 不仅……而且……； ……和…….都 n. 天花板
牛津译林版八年级英语上册Unit 4 Reading1 阅读课件
B2：Match the jobs with the problems.
Jobs and problems
once
another time last month when …
(1)
(2)
(3)
(4)
(a)
(b)
(c)
(d)
Jobs
He _p_u__t _in_a __b__ri_g_h_te_r light in his bedroom He _p_u_t_u_p__a__p_ic_t_u_r_e____ on his bedroom wall. He p_a_i_n_t_e_d_t_h_e__w_a_l_lsin the living room _b_l_u_e__.
T 1. Suzy’s cousin loves doing DIY.
T 2. Suzy’s cousin failed to put in a new light in his bedroom.
F 3. F 4. F 5. F 6.
Suzy’s cousin put a picture on a pipe. on the wall in his bedroom
p_a_i_n_te_d_ the living spent 5 hours putting up
_p_u_t_u_p____
room blue
the _s_h_e_l_f __ on the wall
a picture on his wall
Talk about Andrew’s DIY jobs
Suzy’s cousin wants to get better at DIY.
He says he already knows everything about DIY.
牛津译林英语8A Unit 4 Do it yourself词组、句型、语法复习提纲
牛津译林英语8A Unit 4 Do it yourself短语句型语法复习提纲一.重点短语1.had better (not) do sth. 最好(不要)做某事2. a pair of scissors 一把剪刀3.stand for 代表，象征4. instead of (doing) sth. 代替(做)某事5.be crazy about doing 对…着迷be crazy for sth 渴望某物be crazy for sb 迷恋某人be crazy to do sth 做某事是糊涂的6.put in a brighter light 装个亮点的灯7.make a mistake 犯错误make few miatakesby mistake 错误地8.have a power cut 供电中断，停电9.fill… with… 用…填充…be filled with=be full of 充满fill the room with water 弄得房间到处是水11.not only（A）…but also（B）….不仅…而且…;…和…都（作主语谓语看B）12.advice 名词(不可数) 建议advise 动词建议advise sb. (not) to do…建议某人(不)做…advise doingadvise sb against doing 反对做…13.a dd … to…将…增加到…add to 增加add up to 总计14.for example+句子例如such as+短语take an example 举例follow sb’s example 学某人15.tidy up 收拾妥，整理好16.put away 放好；把…收起来17.keep it secret 保密let out secrets18.go wrong 弄错；犯错；(机器)出故障19.cut out 剪出20.clear instructions 清楚的说明give sb an instruction to do=instruct sb to doask for instructions 请示21.read them first 先读读它们22.No problem. 没问题。