6石出水落 细琢精雕——水落小学校园文化建设方案
小学校园文化建设实施方案
小学校园文化建设实施方案一、背景分析。
小学校园文化建设是推动学校发展的重要内容，也是培养学生健康成长的重要保障。
随着社会的不断发展，小学生的学习环境、生活方式和价值观念都发生了很大的变化，因此，加强小学校园文化建设，对于提高学校整体素质，促进学生全面发展具有重要意义。
二、目标设定。
1. 建立积极向上的校园文化氛围，促进学生全面发展；2. 培养学生的社会责任感和团队合作精神；3. 塑造和谐、健康、快乐的学习生活氛围；4. 提高学校整体教育教学质量。
三、实施方案。
1. 加强文化建设引领。
学校要加强对校园文化建设的引领，制定并落实相关规章制度，明确校园文化建设的指导思想和总体目标，形成校园文化建设的长效机制。
2. 建设校园文化品牌。
学校要根据学生的特点和需求，打造具有学校特色的校园文化品牌，如校园艺术节、读书节、运动会等，丰富校园文化生活，激发学生的学习热情和创造力。
3. 培育文化氛围。
学校要注重培养和弘扬校园文化，组织学生参与各类文化活动，如书法比赛、诗歌朗诵、手工制作等，营造浓厚的文化氛围，激发学生的创造力和艺术天赋。
4. 强化文明礼仪教育。
学校要加强对学生的文明礼仪教育，培养学生的良好习惯和行为规范，引导学生尊重师长、团结友爱，形成良好的校园风气。
5. 加强师生互动。
学校要鼓励师生之间的互动交流，营造和谐的师生关系，增进师生之间的情感沟通，促进学生的全面发展。
四、实施保障。
1. 加强领导班子建设，形成校园文化建设的统一领导；2. 健全相关管理制度，确保校园文化建设的有效实施；3. 落实专门经费，保障校园文化建设的经济支持；4. 加强师资力量培训，提高教师的文化素养和教育水平。
五、预期效果。
通过以上实施方案的落实，预期将会在学校校园文化建设方面取得显著成效，学校的文化氛围将更加浓厚，学生的综合素质将得到全面提升，师生之间的关系将更加融洽，学校整体教育教学质量将得到有效提高。
六、结语。
小学校园文化建设是学校教育教学工作的重要组成部分，也是学生健康成长的保障。
小学校园文化建设实施方案小学校园文化建设主题
小学校园文化建设实施方案小学校园文化建设主题一、明确目标我们的目标是将校园建设成为具有独特文化底蕴、充满活力、有利于学生全面发展的精神家园。
让每个孩子在这里收获知识、培养兴趣、陶冶情操，为他们的未来奠定坚实基础。
二、核心主题1.知识传承：以我国优秀传统文化为核心，传承中华民族优秀文化，弘扬民族精神。
2.创新实践：鼓励学生发挥创意，勇于实践，培养创新精神和实践能力。
3.全面发展：关注学生身心健康，促进德智体美全面发展。
三、具体措施1.环境建设（1）打造优美校园环境：绿化校园，增设景观小品，营造优美、温馨的校园氛围。
2.文化活动（1）举办主题讲座：邀请专家学者、知名人士来校进行讲座，让学生接触到更多优质资源。
（2）开展社团活动：鼓励学生加入各类社团，培养兴趣爱好，丰富课余生活。
（3）组织文艺汇演：举办校园文化艺术节，展示学生才艺，提升校园文化氛围。
3.课程设置（1）开发特色课程：结合学校特点，开发具有特色的校本课程，如传统文化、科技制作等。
（2）强化素质教育：注重学生德智体美全面发展，增设心理健康、生活技能等课程。
4.教师队伍建设（1）提升教师素质：加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）加强师德建设：强化师德教育，树立良好师德榜样。
5.家校合作（1）加强家校沟通：定期召开家长会，建立家校联系平台，增进家校互动。
（2）开展亲子活动：组织亲子活动，促进家庭和谐，共同关注学长。
四、实施步骤1.调查分析：了解学校现状，分析校园文化建设存在的问题和不足。
2.制定方案：根据调查分析结果，制定具体实施方案。
3.实施推进：按照方案要求，逐步推进校园文化建设工作。
4.监测评估：定期对校园文化建设工作进行监测评估，调整优化方案。
五、预期效果1.校园环境优美，文化氛围浓厚。
2.学生综合素质得到全面提升。
3.教师队伍素质不断提高，教育教学水平显著提升。
4.家校合作紧密，共同关注学长。
5.学校知名度和社会影响力得到提升。
小学校园文化建设实施方案范本（三篇）
小学校园文化建设实施方案范本一、背景与意义随着时代的进步和教育的发展，小学校园文化建设已经成为教育工作的重要内容之一。
小学校园文化建设，不仅是学校教育工作的需要，也是培养学生全面发展的重要途径之一。
通过建设和营造丰富多样的校园文化氛围，可以提升学生的文化修养，培养学生积极向上、阳光向善的品质，促进学生身心健康成长。
二、目标1. 通过校园文化建设，创建和谐美满的学校环境，营造积极向上的校园文化氛围。
2. 增强学生的文化自信心，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 促进师生之间的互动与沟通，提高教师专业素养和学生综合素质。
4. 培养学生的团队意识和合作精神，培养学生的道德观念和价值观念。
三、具体措施1. 加强校园文化建设的组织领导，建立完善的管理机制。
成立学校文化建设领导小组，明确工作任务和分工，制定相关的工作计划和进度安排，定期召开会议进行工作总结和评估。
2. 创建丰富多样的校园文化活动。
开展多种形式的文化活动，如艺术节、科技节、运动会等，为学生提供展示自我才艺和特长的平台。
同时，鼓励学生参与社会实践活动，增加学生对社会的了解和感受。
3. 提升教师的专业素养和文化修养。
组织教师参加各类教育培训和学术交流活动，提高教师的教学能力和教育水平。
同时，鼓励教师积极参与学校文化活动的策划和组织，为学生树立良好的榜样。
4. 注重校园环境的改善和美化。
通过改善校园环境，创造温馨、整洁、优美的学习和生活环境，激发学生的学习热情和创造力。
同时，营造个性化和时尚化的校园文化氛围，提高学生的审美素质和艺术品位。
5. 加强家校合作，形成校园文化建设的合力。
积极与家长进行沟通和交流，了解家长的需求和意见，鼓励家长参与学校文化活动的策划和组织。
同时，通过家访等形式，加强师生之间的互动和支持，形成良好的家校共育氛围。
6. 加强道德教育和亲和教育。
通过开展道德教育活动、维护校风班风，培养学生正确的价值观念和行为习惯。
并且，注重培养学生的亲和力，鼓励学生友善相待，关心他人，发展良好的人际关系。
小学校园文化建设实施方案
小学校园文化建设实施方案为了营造积极向上、团结友爱的校园文化，提高学生的综合素质和文明素养，我们学校制定了以下的校园文化建设实施方案：1. 建立校园文明礼仪制度。
教师和学生共同制定并遵守校园文明礼仪规范，培养学生的文明意识和礼仪规范。
2. 开展主题班会活动。
每周举办不同主题的班会活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养正能量和健康心态。
3. 进行文明素质教育。
通过举办各类讲座、比赛、展览等形式，增强学生的文明素质和道德修养，提高学生的社会责任感和文明修养。
4. 设置文明标语宣传栏。
在校园内设置多个文明标语宣传栏，定期更换展示内容，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 强化美育教育。
加大对艺术、音乐、书法、绘画等美育课程的开设力度，提高学生的审美能力和文化素养。
6. 注重举办文明活动。
组织各类文明活动，如文明校园角模、文明礼仪大赛等，激发学生的积极性和创造力。
以上就是我们学校校园文化建设实施方案，希望通过这些措施，能够为学生营造一个积极向上、团结友爱的校园文化氛围，全面提升学生的综合素质和文明素养。
7. 强化道德教育。
开展各种形式的道德讲堂、道德模范评选等活动，树立良好的道德风尚，引导学生弘扬美德。
8. 打造和谐校园环境。
学校领导和老师共同关注校园环境的卫生整洁，组织学生参与校园绿化、美化活动，创建一个整洁、优美的校园环境。
9. 丰富多彩的文化节日活动。
举办春节联欢晚会、国庆文艺表演、校园读书节等各类文化活动，丰富学生的课余生活，培养学生的审美情趣和文化品味。
10. 加强家校合作，共同育人。
通过家长会、家访等形式，与家长密切合作，共同为学生创造一个和谐、温馨的家庭教育环境。
11. 推行志愿者服务活动。
鼓励学生参与各类志愿者服务活动，培养学生乐于助人、热爱公益的社会责任感。
在这些校园文化建设实施方案的支持下，我们相信学生们在这样的校园氛围中将会有更多的收获和进步，不仅在学习上取得优异成绩，更将在品行端正、健全人格等方面得到全面发展。
以“水文化”为主线的小学校园环境建设实施方案
以“水文化”为主线的小学校园环境建设实施方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：以“水文化”为主线的小学校园环境建设九江市浔阳区湖滨小学：秦卫萍一、小学校园环境建设的重要性学校环境是学校文化的外在体现，是校园文化的重要组成部分。
小学校园环境建设体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是思想教育、精神陶冶的依托，是学校理念内涵和文化底蕴的重要体现。
品位高雅、匠心独运、个性突出、科学合理的小学学校环境设计可以更好地体现学校的文化特色，增强学校的文化氛围，突显学校的人文内涵，提升学校的文化品位。
小学校园环境建设是学校文化识别系统的基础工程，其主题突出的走廊文化、教室文化、办公室文化、生活区文化、活动区文化及个性鲜明的校园人文景观对在校师生可以起到“润物细无声”的教育功能。
学校应因地制宜，精心设计，绿化、净化、美化校园，让校园的一景一物都起到教育作用，要加强师生工作、学习、生活等重要场所的文化建设。
加大投入，不断完善图书室（馆）、阅览室、网络教室的设施、设备，充实藏书量，加强图书室、网络教室管理员的培训，健全管理制度，积极向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化食粮的重要场所。
学校要根据自身条件建设好校园电视台、校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造浓厚的校园文化氛围。
二、校园环境与“上善若水”的校园文化湖滨小学近年来，校园文化与水牵手，以“上善若水”为校园文化的灵魂，传承其“善”、突出其“韧”、彰显其“容”、体现其“勤”，激励湖滨师生以如水的善念，如水的智慧，如水的胸怀，如水的坚韧，如水的柔美，健康成长、快乐学习、全面发展!该校校训“上善若水”是对师生都具有水之品性的期许，让师生都具有向上的精神追求、向善的道德品质，让师生的行为都有章可循、有条不紊、有序而行。
小学校园文化建设方案
小学校园文化建设方案小学公民道德建设方案学校当代艺术艺术建设是学校最高层面的建设，它引领着学校各项建设，推进学校的可持续产业发展，提高教育的品质。
文化立校是现代学校走内涵发展之路的坚持选择。
下面是自查报告网整理的小学校园文化建设方案，希望对大家有所帮助!小学校园文化建设方案(一)一、指导思想校园文化建设是全面实施素质教育的社会教育有效载体，大力加强校园文化和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。
我校坚持以基本路线和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以产品与服务全校师生为宗旨，以基本素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，扩展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。
二、目标任务总体目标：遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体中韩、绿色植物营造环境美、文化名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，争取校园设施出有精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展助推的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建江苏省文明公立学校、江苏省优美校园、江苏省绿色学校奠定坚实的基础。
具体总体目标要求和工作任务：(一)校园环境建设:苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块玻璃窗都“说话”，让每处环境都育人。
整个校园，就是思想品德教育的大高等教育课堂。
要让学生视线所到的地方都带有教育性!1、我们让学校的每一面墙壁都会说话，每一扇橱窗充满传统文化现代感。
张贴名人画像，修缮增设橱窗，板报等。
2、积极向上每班教室的布置要体现浓厚的文化氛围，充分利用黑板报班主任黑板报这块主阵地，营造读书的氛围，力争触动学生心灵助长心灵学生读书兴趣。
我们的校园建设，努力做好绿化、美化环境工作，努力为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的组织工作学习环境，营造一个“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。
小水小学校园文化建设工作方案
校园文化建设工作方案为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，根据《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基〔2006〕5号）、《白银市教育局关于加强中小学校园文化建设的指导意见》（市政办发〔2012〕225号）和白银市平川区教育局关于印发《中小学幼儿园校园文化建设工作方案》（平教发〔2013〕5号）的通知精神，根据我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，坚持以人为本，树立科学发展观，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主题突出的校园文化。
二、工作目标坚持育人为本的办学理念，培养优良的校风、教风、学风；以开展各种文明创建活动为中心，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进师生共同发展的校园文化，形成学校浓厚的文化氛围；通过校园文化建设评比活动，促进学生思想道德和科学文化素质健康协调发展，努力构建和谐校园。
三、工作要点1、结合少年儿童的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让“每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。
2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境。
3、强化校园文化管理。
全校师生齐抓共管、互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。
（1）从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
（2）创设各种文化设施，开辟文化长廊、宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。
小学校园文化建设方案范本
小学校园文化建设方案范本一、引言随着社会的发展和教育改革的推进，小学校园文化建设日益受到重视。
小学校园文化是学校办学理念和教育目标的重要体现，直接关系到学生的身心健康发展和素质提升。
本方案旨在通过制定具体的校园文化建设方案，推动小学校园文化的发展和提升，从而为学生提供一个积极向上、健康和谐的学习环境。
二、目标1. 培养学生良好的道德品质和社会责任感，形成正确的价值观念。
2. 建立积极向上、和谐友好的校园文化氛围，促进学生个性发展和互助合作。
3. 打造学校特色文化品牌，增强学校的影响力和竞争力。
三、具体措施1. 培养学生良好的道德品质（1）开展道德教育课程，注重培养学生的思辨能力和判断力，引导学生树立正确的价值观念。
（2）组织道德模范评选活动，表彰学生在品德和行为方面的优秀表现。
（3）开展学习班会，让学生分享正能量的故事和影响力的人物，提升学生的道德修养。
（4）建立学生家长俱乐部，加强家校合作，共同培养学生的道德品质。
2. 建立积极向上、和谐友好的校园文化氛围（1）举办各类主题班会，引导学生了解中国传统文化和优秀人物故事，鼓励学生传承中华优秀传统文化。
（2）组织各种文艺活动，如舞台剧表演、朗诵比赛等，培养学生艺术修养和表达能力。
（3）设立文明校园标志牌，宣传校园文明行为规范，引导学生形成文明礼仪的习惯。
（4）开展义工活动，引导学生参与社会公益事业，培养他们的社会责任感。
3. 打造学校特色文化品牌（1）制定学校文化品牌，明确学校的教育理念、办学特色和核心价值观。
（2）推出学校文化产品，如校刊、校服、学生手册等，展示学校文化风采。
（3）举办学校文化节，通过展览、演出等形式，展示学校的特色文化。
（4）联合其他小学开展文化交流活动，加强学校合作，互相借鉴取长。
四、实施步骤1. 制定方案（1）成立小学文化建设领导小组，明确负责人和具体工作分工。
（2）调研其他学校的校园文化建设经验，总结学习借鉴。
（3）制定小学校园文化建设方案，确定目标、措施和实施计划。
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细琢精雕水落石出——永乐镇水落小学文化建设实施方案主题诗：极品出水落，精雕又细琢。
童心筑梦想，青春竞放歌。
第一章文化背景一、学校概况学校创建于1938年，解放后，正式改名为水落小学。
可谓历史悠久，文化底蕴深厚。
过去的水落小学，办学规模不大，学校占地面积小，房屋简陋，环境条件较差。
近年来，水落小学发展迅速，现已建成九年一贯制寄宿制学校。
学校占地面积7573平方米，建筑面积2952平方米。
现有专任教师44人，其中23人具备本科学历，19人具备专科学历，2人具备中师学历；现有教学班15个（小学班12个，初中班3个），在校学生659人，其中住宿生141人。
二、背景分析1、区域背景。
水落小学位于蔺郎路以西，古蔺镇、护家镇、龙山镇、石屏镇和永乐镇的结合部，坐落在“水落盆地”街坊。
学校周围环境优美，四面环山，山上竹树葱茏，山下小河流水潺潺，气候宜人，人杰地灵。
2、学校背景。
走进水落小学，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。
学校布局合理，绿化环境优美。
有教学楼、综合楼、公寓楼、师生食堂等；图书室、阅览室、仪器室、实验室、“星级留守学生之家”等功能室相对齐备。
第二章文化主题一、主题解读水落小学学生本质朴实，犹如天然的石头，但由于地域条件差、经济落后、留守居多等因素，部分学生犹如毛石，甚至是顽石。
顽石潜藏璞玉，只要我们教师用自己的慧眼去发现、去塑造，进行精心的雕琢和打磨，必定会将其雕琢成玉，让其大放异彩。
教师勤勉，甘当基石，具有乐施奉献的品质，教学中善于润物无声的感化学生。
近年的教育教学中，开展了“缤纷石艺”活动，着力提升创新精神和实践能力。
为此，提出了“细琢精雕、水落石出”的校园文化主题，确定了“琢石成玉、琢玉成器”的办学理念。
（一）理念、校训、教风、学风我们的办学理念：琢石成玉、琢玉成器。
对己：衔石填海（勤学、多做）；对人：甘当基石（乐施、奉献）；做事：水滴穿石（用心、坚持）；做人：金石不渝（守信、光明）。
我们的校训：砥砺以卓然，磊落而坚毅。
通过教师对学生的雕琢，师生共同成长，具有卓越突出、光明正大、柔韧刚强的品质。
我们的校风：锲而不舍，金石可镂（勤勉）我们的教风：精诚所至，金石为开（感化）我们的学风：他山之石，可以攻玉（借鉴）（二）校赋永乐腹地，青山拥抱盆地；五镇相接，碧水环绕学城。
民国始创，乡绅不遗余力；解放更进，志士竭虑殚精。
九载寒窗，翰院含英蕴秀；十年树木，水落人杰地灵。
是年简陋，苦读企求破壁；而今靓丽，放飞梦想成真。
品读校园，恬静雅适扑面；共享成果，春华秋实喜人。
昨时破落，现成书苑别致；昔日杂沓，今若园林清新。
高山顽石，享受精雕细刻；深林巧工，不惜沥血倾情。
园丁敬业，善导求精务实；桃李乐学，励志尊师感恩。
朝乾夕惕，不懈披沙剖璞；焚膏继晷，追寻水到渠成。
水滴石穿，造就品学齐秀；聚沙成塔，作育德艺双馨。
远瞩高瞻，坚持三农服务；定位精准，紧跟时代精神。
书山漫步，凤凰涅槃蜕变；学海泛舟，化茧成蝶升腾。
义务教育，夯基明理普实；素质培养，创新开拓继承。
近万高足，建设祖国谊重；数百员工，回报社会情深。
石出水落，续现枝繁叶茂；香飘蔺里，再展水秀山明。
济济园丁，勤铺锦绣之路；莘莘学子，狂抒豪迈歌声。
（三）校徽（四）校歌一同走过（代校歌）小溪从这里流过，阳光辉映着碧波；唱响心中的歌谣，奔向远方的江河。
大雁从这里飞过，留下动人的传说。
挥舞梦想的翅膀，畅享天空的辽阔。
青春从这里走过，无悔人生的选择。
热血浇灌的沃土，盛开娇艳的花朵。
童年从这里走过，开启未来的探索，遨游知识的海洋，感受学习的快乐。
啊，美丽的校园，可爱的水落。
我们在这里成长，我们在这里拼搏。
啊，美丽的校园，可爱的水落。
我们在这里耕耘，我们在这里收获。
二、策划思路策划思路是运用一定的手法将校园文化主题、校园文化内涵，通过具体的形式表现出来的过程。
“细琢精雕，水落石出”是水落小学的主题文化，在具体的策划实施中，将分别把它们按照一定的顺序融入到校园的各个位置中去。
让每个点都表现出不同的文化侧重，从而让学生们在这样的氛围中学习、成长。
三、风格定位恬静、雅适。
不必浓墨重彩，突出清新自然。
第三章整体思路一、校园环境文化建设（一）石文化营造1、校门两侧。
重建校门，标示校名，校门风格宜庄重自然（采用大理石装饰）。
右侧的空地砌一壁挂式假山，假山采用天然石头堆砌，只做简单修饰，体现自然。
人工喷泉自假山上倾泻而下，后边的荒地树木掩映。
旁边的墙壁，上面是一个巨型的校徽，中间部位“精雕细琢，水落石出”八个流金大字，下面展示“教师风采”、学校荣誉。
左边的空地栽上相应的花草，放上5块大约直径为100—150厘米的天然圆石，上面分别刻上“礼、义、智、勇、洁”——玉的品质，周围用鹅暖石铺成小路。
旁边的围墙上板沙刮仿瓷后，分六个板块展示师生作品（作品内容与石关联）及与石相关的经典文化。
2、文化墙：利用校门左侧空地旁（老教学楼左前侧）的石坎进行美化，设置文化墙，从右往左依次右侧刻写校园赋、“三风一训”、校歌及有关石的诗词或散文，墙体下部用仿石砖装饰。
上面的墙壁刷白色外墙漆后用艺术字展示社会主义核心价值观。
3、外墙布置。
所有楼房的外墙坚持白色主色调，简洁、大方。
教学楼楼顶栏杆上书写“琢玉楼”三字，取“玉不琢不成器”之意；综合楼（学生宿舍那一排）楼顶栏杆上书写“金石楼”三字，取“精诚所至金石为开”之意；食堂外墙书写“思源堂”三字，取“饮水思源，懂得感恩”之意，外墙不宜有过多的装饰；实验楼（旗台后侧）楼顶栏杆上书写“攻玉楼”，取“他山之石可以攻玉”之意。
以上均采用1.2米高的钛金字。
4、舞台：无需太多的修饰，以体现其庄重庄严为主，给人简洁大方的感觉。
周边花园采用青石板镶嵌，上面放置一定数量的小假山盆景。
右侧园内放上两块直径为100—150厘米天然石头，上面分别刻上“雕、琢”。
5、留守之家：展示学生画石作品。
6、走廊文化。
除楼梯设置一些必要的安全温馨提示牌之外，悬挂水落（永乐）的自然风光（尽可能是与石有关的风景）、水落小学历史变迁、对水落教育有突出贡献的人物等照片。
文化标牌设置：新教学楼每个楼梯间每个楼层1张，共6张，老教学楼楼梯间每个楼层1张，共2张，综合楼三楼美术教室外走廊、综合楼二楼音乐教室外走廊个1张，共2张。
（二）其他环境文化1、班级环境。
教室前门外统一设置班牌，班牌尺寸50厘米X70厘米，内容包括班级名称、班主任照片、班主任寄语、班级宣言、课表公示等。
教室后门外统一为各班班级成果展示。
室内布置进行统一规划，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有班务栏及学生守则规范；教室后墙设有卫生角，图书角，主墙面为黑板报。
教室内靠后门处为班规。
由各班主任负责个性化、人文性设计，凸显主题，个性鲜明。
2、宿舍环境。
围绕“温馨家园、你我共建”的口号，每间宿舍门前挂50厘米X70厘米的标牌，内容为宿舍名称、寝室长、宿舍成员等。
室内布置由学校负责整体规划，其余由各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
3、厕所文化。
厕所除了净化、美化外，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。
如：“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，小处不能随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
4、办公室文化。
根据各办公室的工作职能，除文件柜统一风格、办公桌、文件夹及办公用品统一标准摆放外，确立相应的室外标牌，室内张贴相关的规章制度、书法作品等。
办公室外墙分五个板块展示相关公示内容：值周工作安排，班级评比，安全责任分解一览表，学校安全管理十不准、学校管理干部安全十必须，学校公示栏。
5、功能室文化。
功能室主要布置相关学科专业器材，突出学科特色，墙面挂与学科相关知识性文化装饰标牌。
6、食堂文化。
学生餐厅是孩子们就餐的地方，提倡节约、珍惜等思想品质。
通过标语及勤俭节约小故事等，提醒学生养成勤俭节约的生活习惯。
墙面挂勤俭节约故事标牌7张，墙面砖柱、中间构造柱四面挂提示性标语标牌共22张。
节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。
——薛瑄不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明静以修身,俭以养德——诸葛亮一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——朱柏庐《治家格言》惟俭可以助廉，惟恕可以成德。
——《宋史·范纯仁列传》谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
——李绅取餐大厅左侧为公示栏，公示学校餐饮服务许可情况、营养午餐公示，右侧为相关管理制度。
教师餐厅墙壁悬挂3张饮食文化标牌。
7、绿化美化。
针对校园实际对校园进行绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，花坛钵花为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。
8、图书室阅览。
整合图书阅览室和留守之家，墙壁上悬挂 1.5米X1.22米的制度牌，辅以56厘米X128厘米的装饰标牌，渲染读书氛围。
9、幼儿园围墙：上板沙，刮仿瓷后进行适合幼儿特点的墙绘。
10、教学楼后空地。
简单打造，铺草皮、撒鲜花，周围辅以竹栅栏。
11、教师工作牌。
每位教师在上班期间都应佩戴工作牌，上面有照片、姓名、职务等标识。
二、校园精神文化建设。
围绕“以石载道、以石育人”的宗旨，开设石文化特色课程。
根据各年级段的特点组织学生学习石文化、感悟石文化、践行石文化1、学校通过各种媒介（广播、升旗、班队会等）进行养成勤学、多做；乐施、奉献；用心、坚持；守信、光明等教育，让学生从内在的自律开始，规范自己的行为，共创文明、健康、和谐的校园环境。
2、石文化体验开展玩石、品石、说石、写石、画石、刻石等形式多样的活动，让学生在实践中体验“石文化”的内涵，体验“石文化”的博大精深。
逐步认同并实践“石文化”所体现的精神，并逐渐内化为自身的精神品格。
3、每年组织一次“石文化”知识竞赛。
丰富校园文化生活，让学生接受潜移默化的教育。
4、“石文化”争章活动。
结合校少先队文明礼仪教育活动，设置“石文化”特色奖章，引导学生在争章体验中了解“石文化”内涵，争做文明好少年。
5、创办校刊《水落石出》，每年至少一期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作、绘画、书法、手工的展示平台。
三、校园制度文化建设。
1、树立制度意识。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。
“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。
2、在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
3、在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，并汇编成册。
4、第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容；第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程；第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。