部编版二年级语文上册第八单元课件

zhù chōu shǐ jìn huā yānɡ lā
助抽使 劲哗秧 拉
biǎo shì bǎi fān zāi zé
表 示 摆翻栽 责
读一读
帮助 抽水 使劲 哗啦 拉着 表示 摇摆 翻跟头 栽树 感谢 容易 责怪 断断续续 摇摇摆摆 无影无踪
➢ 根据字义确认读音。
zhuàn
1、风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动。 zhuàn
狐狸一下子就想 到了主意，真狡猾！
狐狸心里很怕， 却还要装着很神气的 样子，吓唬老虎。
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎： “你敢吃我？”
狡猾
➢ 我能把狐狸的狡猾读出来。 你敢吃我？
神气

老天爷派我来做你们百兽的首领，
你吃了我，就是违抗了老天爷的命 吓唬
令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 傲慢
狐假虎威
假：借。 威：威风。
➢ 说一说，填一填。
狐狸被老虎逮住了，就称自己是老天爷派来 做百兽的首领 。老虎（半信半疑）地跟在狐狸 身后，向森林深处走去，还不停地（ 东张西望）， 狐狸却（神气活现），（摇头摆尾）。狐狸借着 老虎的威力把百兽吓得（撒腿就跑），这就是—
—（ 狐假虎威 ）。
狐狸假借老虎的威力吓跑了百 兽。生活中有些人就像狐狸那样， 借助别人的力量吓唬人，其实自己 根本没什么本事。所以我们看事情 不要看表面， 以免上当受骗。
让你看看我的威风。
➢ 老虎被骗住了吗？它是什么反应呢？
“为什么不敢？”老虎一愣。 老虎被蒙住了，松开了爪子。 老虎果然被 我吓住了！
这幅图讲 的是课文的哪几 个自然段呢？找 出来读一读。
➢ 读一读，分角色，演一演。
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大 摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往 狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓 得撒腿就跑。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家门口流过。
➢ 谁折的小船？谁扎的风筝？
➢ 和老师一起读。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇 漂，漂到了小熊家门口。
➢ 和老师一起读。
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸 船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想， 就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘 到了松鼠家门口。
21 狐假虎威
我会认
你用什么好办法记 住这些生字的呢？
jiǎ wēi zhuàn chē sǎnɡ pài
假威转扯嗓派
wéi kànɡ zhuǎ tànɡ shén zhū
违抗爪趟神猪
nà mèn shòu piàn jiè
纳闷受骗借
多音字
提示：根据字义来确认读音。
zhuàn （转动）（转圈）
转 zhuǎn （转身） （转弯）
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么 猜出来的。
zhēnɡ
风筝 ·
shǔ
松鼠 ·
zhuā
抓住
·
xìnɡ yuàn
kū
祝你幸福 愿意 哭
·
·
·
我会认
zhēnɡ shǔ
筝鼠
zā zhuā
扎抓
yuàn kū
愿哭
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
zhé piāo
折漂
xìnɡ dàn
幸但
qǔ
取
匀嚷瞧便剩整
➢ 换偏旁组新字。
奶仍 扔 酪路 格 捡脸 险 拌胖 伴
始抬 治 咬校 狡 吵抄 炒
读一读
捡到 拌嘴 仔细 帮忙
奶酪 轮流 结果 嚷着
开始 剩下 别急 瞧瞧
分匀 整块 公平 方便
➢ 读一读，记一记。 zhù
开始 起始 始终 帮忙 帮助 帮手
方便 便利 轻便 工整 整体 完整
酪 捡 俩 始 拌帮 匀 嚷 瞧便剩整
我会读课文
2.同桌开火车读课文，读准字音，不多 字，不少字，不唱读。读完评一评。
我读懂了课文
课文讲的是 狐狸 帮熊哥哥和 熊弟弟 分奶酪 ，最后自己却把奶 酪 吃光 的故事。
学习课文
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶 酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这 块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。
如果是你捡到奶 酪，你会怎么办呢 ？
请你根据提示展开想象，续编《狐假虎 威》的故事。
后来，老虎明白了百兽是害怕 自己才逃跑的……
nǎi lào
22 狐狸分奶酪
nǎi lào
奶酪
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？
lào jiǎn liǎ shǐ bàn bānɡ
酪捡俩始拌帮
yún rǎnɡ qiáo biàn shènɡ zhěnɡ
➢ 松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？
小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
乐坏了
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
➢ 乐坏了会是什么样的表情？会说些什么？会做些什么呢？
小熊拿起纸船一看，纸船里放着 一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”。小熊乐 坏了，他 。
如果你愿意和好， 就放一只风筝吧！
我也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请 你教我写一写吧。
我愿意和好， 让我们永远做朋友吧！
➢ 最后松鼠和小熊和好了吗？
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来，高 兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只 纸船放到了小溪里。
和好如初 握手言和 重归于好
➢ 我会把这个故事讲给大家听。
小组内分配角色，讨论： 狐狸、老虎和其它动物该怎样表演呢？
➢ 演一演，评一评：谁演得最好？演出了哪些词语的意思？
狐狸： 神气活现 摇头摆尾 大摇大摆
其它动物： 纳闷 撒腿就跑
老虎： 半信半疑 东张西望
➢ 说一说：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？为什么？
狐狸是借着 老虎的威风把百 兽吓跑的。
老虎信以为真。其实他受骗了。原来， 狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
➢ 风娃娃为什么会想帮人们做事呢？
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一 口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞 快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。
➢ 小熊和松鼠为什么吵架？
可是有一天，他们俩为了一点小事吵了 一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪 里再也看不到漂流的纸船了。
➢ 吵架后，小熊和松鼠的心情怎样？
小熊很难过。 难过〓 伤心
松鼠也很难过。
➢ 吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但
是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高 的树枝上。
➢ 你觉得老虎和狐狸谁更厉害？从哪里看出来的呢？
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食 物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去， 把狐狸逮住了。
➢ 和同桌一起做一做这两个动作吧！
扑 逮住
狐狸是怎么蒙骗老虎的呢？读课文2-6自然段：
用“—”画出狐狸说的话。 用“﹋”画出描写老虎的句子。
➢ 这是一只怎样的狐狸呢？你从哪里读出来的？
➢ 狐狸是怎么分奶酪的呢？
把奶酪分两块，先把大块的 咬一口，再把另一块咬一口。 这样一直持续下去。
➢ 齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果 第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着 两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一 点儿也没剩下。
两只小熊生气了，生气 责备
如果我是小熊，我不会去计较谁比谁多一点 。我们要自己分，不让狐狸插手。
➢ 学完这个故事，你明白了什么道理呢？
要团结，才不会被坏人骗了。 斤斤计较，反而失去的更多。
说一说
生活中，你有没有 遇到过熊哥哥和熊弟弟 这样的事？你是如何处 理的？
23 纸船和风筝
我会读课文
默读课文, 不读出声音,不动嘴 唇，不用手指。不认识的字用“？” 标注出来。
“你可真会分！” “整块奶酪都被你吃光了！”
狐狸笑着说， 得意，假装很有道理 “小熊，我分得。可公平啦！” “你们
谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。 ”
狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没 少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎 么做？
不同意。奶酪是两只小熊的，他们两个谁 也没吃到，反而是狐狸把奶酪全部吃掉了。
着急
“这事好办，我来帮你们分吧！” 狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。
心生诡计，用笑掩饰。
“你分得不匀！” “那半块大一点儿。”
着急，大声嚷。
狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪， “真的，这半块是大一点儿。你们
别急，看我的——” 说着便在大的这半块上咬了一口。
“可是现在没咬过的那半块又 大了一点儿！”
两只小熊又嚷了起来。
乐坏了 很难过 高兴得哭了
24 风娃娃
朗读课文。不认识的字用“？” 标注出来，先猜一猜，再和同桌交流 。
➢ 猜猜下面加点字的读音，和同桌说一说你是怎么
猜出来的。
sāi
鼓起腮 ·
hāi yo
嗨哟
··
qiàn
纤绳
·
liànɡ
晾晒
·
wěi qū
委屈
··
xù
断断续续 ·
我会认
你用什么好 办法记住这些生 字的呢？