最新部编人教版道德与法治四年级上册全册完整课件
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部编版四年级上册道德与法治全册精美课件
探究新知
记得建队日那天 ，我们在队旗下庄严 宣誓，鲜艳的红领巾 飘扬在胸前，我们成 为光荣的少先队员。
探究新知
不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过 去的照片，回忆一下班里发生过哪儿些有趣或难忘的事？
这是一年级时学 校组织全班看菊展后 的合影。看，同学们 个个笑得那么灿烂。
探究新知
这是二年级时学 校的春季运动会。我 们班在接力赛中齐心 协力，获得了优秀团 体奖。
看来大家对我们的班级很了解，我们每个人都是集体的 一员，是班级的小主人。
探究新知
说一说。
同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班 级生活给我们留下了许多美好的回忆。
请说一说， 班级给“我 ” 的印象 。
探究新知
让我们一起来回忆班级的成长足迹吧？
记得刚入学时， 同学们互不相识。过 了一段时间，一个团 结、友爱的班集体在 大家的欢声笑语中诞 生了。
可行的
需完善
探究新知
同学们已经为班级的改善提出了宝 贵的“金点子”,这是班级里每个成员 共同努力的结果。提出“金点子”是 克服班级不足的第一步，更重要的是 要坚持执行、互相监督哦！
探究新知
活动：班徽设计大赛。
班徽是什么 ?
探究新知
我们的班徽上有三个快乐的娃 娃，有三张微笑的脸庞，有三个 大拇指，代表着加油吧，四年级 （3）班。
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有 垃圾，墙面上 没有污渍，窗 台没有整整齐齐，四 周干干净净 ……
舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教 室坚固，为我们 遮风挡雨。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位 轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到 困难总有同学无私相助……
部编人教《道德与法治》四年级上册全册课件
部编人教《道德与法治》四年级上册全册课件一、内容概括本课程主要针对学生的道德修养、法律认知和社会责任感进行深入培养。
本册教材共包括若干个主题单元，每个单元都围绕一个核心的道德或法治主题展开。
培养学生的公民意识、理解基本的法律原则、增强环保意识和培养良好的行为习惯等。
课程内容丰富多样，包括理论讲解、案例分析、活动实践等。
通过这些内容的学习，学生可以全面了解到作为一个公民应具有的道德素质和法律常识。
课件设计遵循学生的认知规律，从具体到抽象，让学生在生动的课堂情境中体验学习道德与法治的乐趣。
1. 介绍《道德与法治》课程的重要性和意义。
在当前社会背景下，《道德与法治》课程作为中小学教育的重要科目之一，其重要性不言而喻。
本课程旨在培养学生的道德意识、法律素养和社会责任感，通过理论讲授、实践体验和反思探究相结合的方式，使学生在学习知识的树立社会主义核心价值观，养成良好的道德品质和法治观念。
促进学生全面发展：本课程不仅关注学生的知识学习，更重视学生的品德修养和人格形成。
通过道德与法治教育，促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
传承中华民族优秀文化：《道德与法治》课程注重传统文化的传承和弘扬，通过讲述中华民族的传统美德和法治精神，让学生了解和传承中华民族的优秀文化。
培养公民意识：通过本课程的学习，使学生了解国家法律法规，增强公民意识，形成正确的权利与义务观念，培养遵纪守法的良好行为习惯。
促进社会和谐稳定：培养学生的道德意识和法治观念，有助于提升学生社会责任感，引导学生正确处理人际关系，促进社会和谐稳定。
《道德与法治》课程是学生全面发展的关键环节，也是社会和谐稳定的重要基石。
接下来我们将详细介绍四年级上册《道德与法治》课程的主要内容和学习要点。
2. 简述课件制作的背景和目的，说明课件内容涵盖四年级上册全册。
课件制作的背景源于教育部编人教版《道德与法治》课程在小学阶段的重要地位以及教育教学发展的趋势。
人教版四年级道德与法治上册(部编版)全册课件
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
3 我们班 他们班
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
第二单元 为父母分担
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
4 少让父母为我操心
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
5 这些事我来做
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
6 我的家庭贡献与责任
人教版四年级道德与法治上册(Fra bibliotek 编版)全册课件
第三单元 信息万花筒
第一单元 与班级共成长
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
1 我们班四岁了
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
2 我们的班规我们订
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件目录
0002页 0082页 0127页 0176页 0219页 0253页 0305页 0323页
第一单元 与班级共成长 2 我们的班规我们订 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界 第四单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
7 健康看电视
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
3 我们班 他们班
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第二单元 为父母分担
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4 少让父母为我操心
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5 这些事我来做
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6 我的家庭贡献与责任
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第三单元 信息万花筒
第一单元 与班级共成长
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1 我们班四岁了
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2 我们的班规我们订
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件目录
0002页 0082页 0127页 0176页 0219页 0253页 0305页 0323页
第一单元 与班级共成长 2 我们的班规我们订 第二单元 为父母分担 5 这些事我来做 第三单元 信息万花筒 8 网络新世界 第四单元 让生活多一些绿色 11 变废为宝有妙招
人教版四年级道德与法治上册(部 编版)全册课件
7 健康看电视
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人教部编版四年级上册道德与法治5 这些事我来做 课件
小乖乖，快别做了， 别累着！
现在你还小，以后 长大了再慢慢学。
奶奶
爷爷
家里的事不用你操 心，专心学习，提高成 绩最重要！
妈妈
爸爸
去去去，到一边玩 去，你来只会帮倒忙， 添麻烦！
学习与父母沟通的方法
给妈妈写信：我想通过 做家务，学习基本的生活技 能，提高动手能力！
分享一个故事：一屋不 扫，何以扫天下！
促进家庭和谐。 4.能学到基本的生活技能，提高生活自理能力。 5.能养成做事认真、思考缜密的习惯。
仔细看，开口问，爱思考，多动手
妈妈做饭时，我给她帮忙。
还可以从哪里学习 做家务呢？
只要你愿意尝 试，乐于学习，就 能成为家务小能手。
做家务有很多诀窍， 运用诀窍可以让做家务事 半功倍！
这些小窍门你知道吗？
扫地的时候要顺着地砖 或地板的纹路扫。
用卫生纸把刷好的湿白 球鞋包好，放在没有太阳直 射的地方风干，能防止白球 鞋变黄。
这些小窍门你知道吗？
擦玻璃时可以先用湿抹 布擦去灰尘和污渍，再用废 报纸擦干玻璃上的水迹，这 样更干净。
如果桌子或皮具上沾有 油污或圆珠笔墨水，用纸巾 蘸少许风油精，轻轻擦拭即 可去掉。
第二单元 为父母分担
-
5 这些事我来做
活动一： 家务擂台赛
家人照顾、关爱我，我能为家人做些什么呢？
我每天放学后负责喂家里的小 羊，慢慢知道了小羊的生活习性。
我经常扫地，既锻炼了动手能 力，又为家人带来了干净的空间。
我先淘米煮饭，等家人下 班回来做晚饭就轻松了。
我向爷爷学习择菜的方法。
家务活有许多，买菜做饭、擦 桌洗碗、洗衣叠被、买日用品…… 你做过哪些呢？
学习与父母沟通的方法
从力所能及的事情开始， 用实际行动证明自己能胜任， 打消大人的顾虑。
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探究新知
我们班四岁 了
班级诞 生
分享快 乐
人人尽 责
中队建 立
互相帮 助
一起努 力
收获成 绩
课后活动
以“一件难忘的事”的为题，写一篇简短的小短文， 回忆一件你在班级里的记忆深刻的事，比如得到了好成绩 后的心情，得到了老师帮助后的感悟，同学之间的互帮互 助……
第二课时
新知导入
每年春秋季，学校都会举办运动会。运动会的举办 不仅是为了检验同学们平日里的运动成果，更是为了让同 学们在运动中增进友谊，增强班级团结度。在拔河比赛中， 你是否也为了班级的荣誉贡献出了自己的一份力量呢？
探究新知
我眼中的班级。
干净 地面上没有 垃圾，墙面上 没有污渍，窗 台没有灰尘 ……
整洁 桌凳摆得井 然有序，书本 整整齐齐，四 周干干净净 ……
舒适 空调、风扇， 温暖又凉爽；教 室坚固，为我们 遮风挡雨。
探究新知
在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位 轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作， 承担不同的责任。因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到 困难总有同学无私相助……
为什么会有这样 的心情呢？
探究新知
我们是班级 的一员，它的 荣辱与我们息 息相关。
探究新知
活动：制作爱心卡书写心中感受，抒发爱班之
情。
在爱心卡上 写一写对班级 的感受或心里 话。
探究新知
小诗小结。
我爱我们班！ 她是温馨的家园，团结互助友情深； 她是开心的乐园，分享快乐笑声多； 她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长 ！ 我爱我们班！
小学道德与法治
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
部编人教版道德与法治四年级上册全册配套课件
小学道德与法治
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第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多一些绿色
1 我们班四岁了
1套 4 少让父母为我操 1套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
1套 10 我们所了解的 1套 环境污染
1套 11 变废为宝有妙 1套 招
1套 12 低碳生活每一 1套 天
每课均提供了精美课件！
第一单元 与班级共成长
-
1 我们班四岁了
家
蓝天是白云的家， 树林是鸟儿的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。
我们四年 级（三）班的 同学们共同的 家是哪里呢？
活动一： 我们班的成长足
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
制订班规是为了保证班级更好地发展。 在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
全册精品PPT课件
第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多一些绿色
1 我们班四岁了
1套 4 少让父母为我操 1套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
1套 10 我们所了解的 1套 环境污染
1套 11 变废为宝有妙 1套 招
1套 12 低碳生活每一 1套 天
每课均提供了精美课件！
第一单元 与班级共成长
-
1 我们班四岁了
家
蓝天是白云的家， 树林是鸟儿的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。
我们四年 级（三）班的 同学们共同的 家是哪里呢？
活动一： 我们班的成长足
•
（2. 两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上 ，垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽， 由于没 有昆虫 授粉， 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉，结 出小瓜 ，谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ，才结 出了第 一个大 西瓜。
•
体会到战士们为了西瓜的生长，付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。）
制订班规是为了保证班级更好地发展。 在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？
•
教学说明：教学过程中，学生谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ，体会 以学生 所体会 到的为 主，体 会表达 出来后 ，让学 生带着 这样的 体会读 书，其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会， 加深理 解，再 集体朗 读。
最新部编人教版小学道德与法治四年级上册7《健康看电视》优质课件
作业：
（1）与家长签订一份有关看电视 的协议书。 （2）在生活中，做到合理使用我 们身边的通信产品。
电视病
一些媒体专家研究发现，儿童过多 看电视，其行为和思维方式逐渐脱离现 实世界，在适应社会方面产生障碍。这 些儿童常常表现得懒散、麻木、消极和 自闭。这类症状被称为“电视痴”或 “电视病”。
不良的收视行为会导致近视、肥胖 等疾病。你还知道哪些不良的收视行为？
• 长时间看电视； • 趴着看电视； • 离电视距离太近； • 一边吃饭，一边看电视； • 模仿电视节目中的不良形象。
7、健康看电视 第一课时
通过电视，我们可以很快了解世 界各地一些重要的事件的发生、发展 情况。
• 你从电视中还获得了什么？
我还了解天气预报、新闻、 广告、电视剧、电影、动画片、学 习等内容。
你喜欢哪些电视节目？说出你喜欢的原因。我 喜欢的电视节目有_____因为_________。
这样的电视节目能看吗？为什么? 还有哪些我们不宜收看的节目？
你知道吗？
长时间看电视的危害 长时间看电视，使调节视力的眼睫状肌经常处于
收缩状态，极易引起近视眼，尤其儿童更是如此。长 期迷恋电视，还会引起维生素A缺乏，使视网膜的感 光功能失调，发生眼球干燥，患“干眼病”。
另外，长时间看电视还可能产生以下“电视病”：
一是肥胖症，看电视过久会减少人的体力消耗，造成 皮下脂肪堆积，很多人看电视时会无限制地吃零食， 使人不知不觉间长胖。二是电视孤独症，据调查，儿 童看电视时间过长，会变得孤独，难以与人沟通。三 是面部斑疹，电视光束会把电视表面的电荷聚集的灰 尘传递到人的脸上，如果清洗不及时，脸上便会生出 斑疹。四是肠胃病，边看电视边吃饭，经常会造成胃 功能紊乱，容易引发肠胃疾病。
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8
二、主题活动
主题活动（一）
9
1.难忘的影像
我们上小学啦！
10
认真学习
11
趣味运动会
12
2.难忘的故事 四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、
同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。
13
主题活动（二）
14
1.班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方
面评议班级的优点。
15
2.班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同
感和自豪感。
16
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评 议班级的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如 何改进班级的不足。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让 我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
小学道德与法治
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第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
二、主题活动
主题活动（一）
9
1.难忘的影像
我们上小学啦！
10
认真学习
11
趣味运动会
12
2.难忘的故事 四个同学讲述发生在班级不同方面的故事。如师生交往的故事、
同学友谊的故事、一次学校重大活动、个人的一次难忘经历等。
13
主题活动（二）
14
1.班级优点我点赞 学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方
面评议班级的优点。
15
2.班级优点我来评 经过学生评议，讨论本班的三大优点，强化学生对班级优点的认同
感和自豪感。
16
3.班级不足我来议 （1）学生用举事例、说现象、归纳总结等多种方式，从多角度、多方面评 议班级的不足。
（2）以指出班级不足的活动为背景，借助教材“金点子”的活动，讨论如 何改进班级的不足。
现在，我们已经大概掌握了班规的制订方法了，让 我们一起来尝试一下，制订属于我们的班规吧！
1.提出班级目标，根据目标，分别提出学习、纪律、卫 生等方面具体的要求和规范。 2.讨论发现班级中存在的问题，并根据存在的问题提出 解决办法，在班规中添加条款进行规范，完善班规。 3.对违反班规的惩罚机制进行讨论，确定合理的惩戒办 法。 4.全班投票表决通过班规。
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第一单元 为父母分担
第二单元 我们的学校
第三单元 信息万花筒
第四单元 让生活多套 7 健康看电视 心
2 我们的班规我们 1套 5 这些事我来做 订
1套 8 网络新世界
3 我们班 他们班
1套 6 我的家庭贡献与 1套 9 正确认识广告 责任
可以根据我们 的班级目标提出相 应的规则和要求。
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12
思考
当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚 精会神地想在“宝盒”里寻找更多“ 宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
13
眼睛的“抗议书”
小主人亮亮: 我原本是一双水灵灵的大眼睛，左右眼视力都很棒，在五官家族中可有地位啦! 自从你上小学以来，我每天从早上六点半工作到晚上九点半，不仅白天要看书、
看作业，晚上还要在电视机前盯上一两个小时。频繁跳动的电视图像刺激着我。你感 觉不舒服了，还不停地用手揉我，一揉就是好几分钟，害得我流泪、充血，有时真的 痛不欲生。
小小分享会
你也有过类似的体验吗？电视在我们 的生活中，除了抢走时间，还抢走了 什么？
33
电视还抢走了我和父母相处、交 流的时间。每天晚上，我们家人 都沉默地盯着电视机看电视，我 们之间的交流越来越少了。
34
电视还抢走了我们与同伴玩耍的时间。有时候我经常为了看 电视拒绝同伴的邀请，慢慢地，他们出去玩都不会叫我了。
➢ 孩子最好是不要看电视，如果是看电视时间长了， 会缺少与人沟通的时间，显得不太合群。
➢ 坐的时间久了，一直在看电视，也会使我们的臀部 和大腿受压迫比较重，出现疾病。
➢ 看电视还会影响我们的阅读能力、注意力和想象力 。
➢ ……
23
保证书
了解了不健康看电视的种种严重后果 以后，你有什么想法？请你写一份保 证书，说说看以后在看电视的过程当 中，要做到哪些要求？
4
说一说
你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
5
精彩纷呈的电视节目
6
神奇的“宝盒”
电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！ 飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵 势，婉转悠扬的戏曲又响起来……
思考
当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚 精会神地想在“宝盒”里寻找更多“ 宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？
13
眼睛的“抗议书”
小主人亮亮: 我原本是一双水灵灵的大眼睛，左右眼视力都很棒，在五官家族中可有地位啦! 自从你上小学以来，我每天从早上六点半工作到晚上九点半，不仅白天要看书、
看作业，晚上还要在电视机前盯上一两个小时。频繁跳动的电视图像刺激着我。你感 觉不舒服了，还不停地用手揉我，一揉就是好几分钟，害得我流泪、充血，有时真的 痛不欲生。
小小分享会
你也有过类似的体验吗？电视在我们 的生活中，除了抢走时间，还抢走了 什么？
33
电视还抢走了我和父母相处、交 流的时间。每天晚上，我们家人 都沉默地盯着电视机看电视，我 们之间的交流越来越少了。
34
电视还抢走了我们与同伴玩耍的时间。有时候我经常为了看 电视拒绝同伴的邀请，慢慢地，他们出去玩都不会叫我了。
➢ 孩子最好是不要看电视，如果是看电视时间长了， 会缺少与人沟通的时间，显得不太合群。
➢ 坐的时间久了，一直在看电视，也会使我们的臀部 和大腿受压迫比较重，出现疾病。
➢ 看电视还会影响我们的阅读能力、注意力和想象力 。
➢ ……
23
保证书
了解了不健康看电视的种种严重后果 以后，你有什么想法？请你写一份保 证书，说说看以后在看电视的过程当 中，要做到哪些要求？
4
说一说
你认识他们吗？你是从哪里认识他们的呢？
5
精彩纷呈的电视节目
6
神奇的“宝盒”
电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变换出一个个不同的神奇世界。瞧！ 飞檐走壁的大侠来了，智慧勇敢的小羊跑了，紧张激烈的球赛刚刚拉开阵 势，婉转悠扬的戏曲又响起来……
人教版部编版小学道德与法治四年级上册 复习课件
谅。（ × ）
10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是
需要智慧的。（ √ ）
四、我会连
国有 校有 班有
校纪 班规 国法
五、我会答
1.你认为班规有什么作用？
答案：班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.设计班徽的四个步骤分别是什么？
答案： 第一步：确定能体现班级目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？
答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处 理事情即可。）
2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体 现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目 标相关联）
答案：图案要和解说词一致。（答案不唯一， 内容积极向上即可。）
第二单元 为父母分担 复习课件
3.写出至少三点你为本班设计的班规。
答案： （1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 （2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 （3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 （答案不唯一，有道理即可）
六、实践应用
1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同 商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规， 就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同 学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向 同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级 打扫一周卫生来代替写检查。
6. 没有规矩，（不成方圆）,班规是班级共同生活的 （ 规则 ）。
7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班 规的( 程序 )和（ 方法 ）。
10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是
需要智慧的。（ √ ）
四、我会连
国有 校有 班有
校纪 班规 国法
五、我会答
1.你认为班规有什么作用？
答案：班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.设计班徽的四个步骤分别是什么？
答案： 第一步：确定能体现班级目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？
答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处 理事情即可。）
2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体 现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目 标相关联）
答案：图案要和解说词一致。（答案不唯一， 内容积极向上即可。）
第二单元 为父母分担 复习课件
3.写出至少三点你为本班设计的班规。
答案： （1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 （2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 （3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 （答案不唯一，有道理即可）
六、实践应用
1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同 商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规， 就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同 学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向 同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级 打扫一周卫生来代替写检查。
6. 没有规矩，（不成方圆）,班规是班级共同生活的 （ 规则 ）。
7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班 规的( 程序 )和（ 方法 ）。