2016年下半年青海省小学教师资格证：儿童文学考试试题
2016年下半年青海省教师资格证认定笔试试题
2016年下半年青海省教师资格证认定笔试试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、班级活动的主要形式是____A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会2、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派3、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善4、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法5、一份教案的核心是____A．提出教学目的B．选择教学方法C．涉及教学进程D．规划板书内容6、提出动机性遗忘理论的心理学家是____A．弗洛伊德B．罗杰斯C．布鲁纳D．斯金纳7、把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是____A．布鲁纳B．布卢姆C．加涅D．奥苏伯尔8、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段9、就教师的工作目的而言，教师的使命是____A．教书育人B．科学研究C．社会服务D．管理学生10、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是____A．痕迹衰退说B．干扰说C．同化说D．动机说11、心理辅导的主要目标是学会调适和____A．诊断问题B．克服障碍C．行为矫正D．寻求发展12、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是____A．泰勒B．夸美纽斯C．裴斯泰洛齐D．凯洛夫13、布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是____A．应用B．分析C．评价D．综合14、”警示”教育所产生的强化作用属于____A．外部强化B．自我强化C．替代强化D．积极强化15、以下学校机构不属于行政性组织机构的是____A．校长办公室B．教务处C．总务处D．教育工会16、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射17、”教学与发展”的思想是____提出来的。
2016年下半年青海省小学教师资格《综合素质》归纳(五)试题
2016年下半年青海省小学教师资格《综合素质》归纳（五）试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、社会自我到__基本成熟。
A．幼儿期B．童年期C．少年期D．青春期2、心理健康教育的对象的主要组成是__A．心理障碍学生B．正常学生C．重度心理健康问题D．大多数学生3、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是____A：婴儿玩具应高档化B：废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C：应根据婴儿年龄特点选择玩具D：给婴儿选择的玩具越小越好4、结构课程论的代表人物是（）A：布卢姆B：杜威C：赫尔巴特D：布鲁纳5、(2007年)下列哪种学习策略属于元认知策略?A：设置目标B：列提纲C：寻求同学帮助D：做笔记6、某教师在上语文课时，非常注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。
该教师对课堂管理的领导方式主要属于____A：参与式B：监督式C：放羊式D：控制式7、下列作品中，不属于鲁迅创作的是。
A：《狂人日记》B：《阿Q正传》C：《祝福》D：《女神》8、CAI优点体现在（）A：交互性B：即时反馈C：以生动形象呈现信息D：自定步调E：同步教学9、在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于____ A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：权威水平10、马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中__A．生理的需要B．自我实现的需要C．归属与爱的需要D．安全的需要11、治疗恐怖症常用的方法是____A：森田疗法B：体育疗法C：认知疗法D：系统脱敏法12、教学技能属于。
A：交际技能B：操作技能C：心智技能D：言语技能13、学生学习的特点是__。
A．独特性B．稳定性C．发展性D．灵活性14、以下技能中，属于操作技能的是。
(2010年，甘肃)A：阅读技能B：运算技能C：记忆技能D：吹拉弹唱技能15、为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。
2016年青海省教师资格证《小学生综合素质》真题
2016年青海省教师资格证《小学生综合素质》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．”桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）A陶冶法B榜样法C说服法D锻炼法2．教育学就是研究（），揭示教育规律的科学。
A、教育事实和教育现象B、教育事实和教育问题C、教育现象和教育问题D、教育方针和教育事实3．学校随意开除未成年学生，实际上是侵犯了学生的（）。
A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权4．反映亚里士多德教育思想的著作是（）。
A、《理想国》B、《政治学》C、《论演说家的培养》D、《民本主义与教育》5．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈6．在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是（）。
A、家庭教育B、学校教育C、社会教育D、自我教育7．设计教学由（）首创A赫尔巴特B夸美纽斯C杜威D斯宾塞8．操行评定是德育方法中（）的方式A陶冶法B榜样法C说服法D品德评价法9．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。
A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价10．思想品德教育的实质是（）A将学生的道德认识转化为道德行为B培养学生的道德情感C将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德D提高学生的道德认识11．体谅模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔12．生产力对教育起（）。
A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用13．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因14．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性15．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
(完整版内含答案)2016下半年真题及解析小学-教育教学知识与能力.1.(完整版)
注意事项以下内容请自行查看，是需要注意的一些地方作为文档额外部分，资料整理自网络，如有侵权，请联系作者删除教师资格证考试：考试注意事项考前注意事项1.检查考试用具考试前一定要检查好考试用具：身份证、准考证、黑色签字笔、2B 铅笔、橡皮擦这些是必不可少的，三角板、尺规等可根据考生考试科目(中学数学)选择带或不带。
小编温馨提示，准考生一定要记得提前打印，打印时注意页眉页脚一定要清除，黑白及彩色形式都可以。
最好可以多打印几张以免弄丢，还有如果考场没有发放草稿纸，还可以用来当作草稿纸。
准考证是考场入场凭证，如果忘记携带，进不了考场，也就代表主动放弃考试，所以准考证的问题一定要重视。
2.提前熟悉考场考试考场在准考证上是有的哦，考生一定要记得提前去踩点。
一要对路线熟悉，考生如果需要去其他地方考试的，前一天到达做好路线攻略，以免第二天走丢。
要知道考试当天考场附近车流量肯定较多，记得提前出发，以免堵车影响考试。
当然在本校考试的考生们，也不要睡过头，错过考试时间哦。
二要对考场环境熟悉，提前考察考试考场，对环境进行熟悉，比如考场安排图示，厕所位置等。
3.禁带手机或复习资料进入考场考场内严禁考生随身携带手机，进入考场时就要交在考场设置的物品临时放置处，要是考试过程查出考生随身携带手机将一律按作弊处理。
复习资料小纸条之类的也要在入场时上交，不可带入考场，一般考场都有监控的，所以不可有小心思。
4.诚信考试诚信考试是考生最基本的要求了，若一发现作弊行为的考生，将会按照《国家教育考试违规处理办法》认定和处理，根据《教师资格证条例》的相关规定3年内禁止参加教师资格证考试。
现在考试一般考前会让前一个诚信考试承诺书。
5．心态稳住，保持健康饮食很多考生在越接近考试时刻，心态往往越容易崩解。
越到关键时刻，我们的心态一定要放平、稳住。
乐观自信面对明天的考试，保持头脑思路的清晰。
对自己多鼓励，相信自己能够做到最好。
健康饮食也是考前需要注意的一个问题，每一年都有考生因为吃错东西，导致肠胃不好出现肚子痛的状况。
青海省2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷
青海省2016年下半年小学教师教师资格证考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法2．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论3．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的方式是（）A平行管理B目标管理C民主管理D常规管理5．德育目标是德育工作的（）A基础B出发点C途径D重要环节6．教学工作的中心环节是（）A备课B课外辅导C上课D检查作业7．认知模式由（）提出A皮亚杰B斯金纳C布鲁纳D彼得?麦克费尔8．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数9．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁10．教师备课和上课的主要依据是（）A教科书B课程标准C参考书D教学计划11．机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性12．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性13．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度14．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性15．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。
2016年下半年青海省小学教师资格《综合素质》：写作能力模拟试题
2016年下半年青海省小学教师资格《综合素质》：写作能力模拟试题本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分。
)1、评价教学结果的最客观和最可靠的标准是____A：教学方法B：教学目标C：教学环境D：教学策略2、已有研究表明，儿童口头语言发展的关键期一般在__A．2岁B．4岁C．5岁以前D．1岁-3岁3、”宽著期限，紧著课程”是__的语言。
A．孔子B．韩愈C．朱熹D．王夫子4、交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、和预测。
A：反思B：迁移C：背诵D：析疑5、在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是____A：会识别高低、宽窄、厚薄B：会识别材料的形体、大小、颜色C：会识别左右D：会识别轻重、长短、前后6、Of all the applicants，____ do you think is fit for the position?A：whoB：whoeverC：whomeverD：whichever7、下列属于终身教育理念代表性人物的是（）A：叶圣陶B：蔡元培C：保罗·朗格朗D：耶克斯利8、迁移是学习的一种普通现象。
举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）A：同化迁移B：顺应迁移C：重组迁移D：逆向迁移9、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于____ A：1998年B：1999年C：2002年D：2003年10、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是。
A：社会意义B：个人的前途C：动机的作用与学习活动的关系D：动力来源E：重视个别差异11、”拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（）A：顺序性B：不均衡性C：阶段性D：个体差异性12、心理学里通常把教师期望的预言效应称作__。
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷
2016年青海省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试卷一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践2．教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用，这是教育的（）。
A、绝对独立性B、相对独立性C、历史继承性D、生产性3．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学4．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法5．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因6．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料7．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。
A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数8．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期9．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐10．（）被看成是“文雅教育”的源地。
A、印度B、埃及C、雅典D、斯巴达11．“教育目的应完全根据社会需要来确定，教育目的在于使受教育者掌握社会的知识和规范。
”这种观点属于（）。
A、个人本位论B、社会本位论C、科学本位论D、神学本位论12．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性13．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
2016年下半年青海省小学教师教师资格证认定考试试卷
2016年下半年青海省小学教师教师资格证认定考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．遗传素质为人的发展提供了（）。
A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性2．教育史上最早的教学手段是（）。
A．人自身的活动B．实物C．标本D．说教3．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因4．协调校内外各种教育力量的最重要主体是（）A校长B书记C班主任D任课教师5．”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是（）。
A．数学家都是教育家B．有的数学家是教育家C．教育家都是数学家D．教育家都不是数学家6．班集体形成的主要标志之一是（）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划7．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。
这种现象说明了（）。
A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定8．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特9．课外活动的主体部分是（）。
A．科技活动B．学科活动C．体育活动D．社会活动10．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。
A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利11．下列画家中，以画马著称的是（）。
A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹12．被人们看作教育学形成独立学科的标志的著作是（）。
2016年下半年青海省小学教师资格证：阅读理解能力模拟试题
2016年下半年青海省小学教师资格证：阅读理解能力模拟试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性2.训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。
A：复述策略B：精细加工策略C：组织策略D：元认知策略3.课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系B：合作的人际关系C：沟通的人际关系D：平等的人际关系4.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?A：50％～60％B：60％～70％C：70％～80％D：80％～90％5. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移6. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2B：6±2C：7±2D：8±27. 由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。
A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格8. 行为和评价标准是。
A：纪律B：群体规范C：舆论D：规则9. 语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩10. 俗话讲“人心不同，各如其面”，这表明人的个性特征具有。
A：稳定性B：差异性C：客观性D：独立性11. 智力落后儿童通常是指智商低于的儿童。
A：80B：70C：60D：5012. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。
A：关系转换理论B：经验类化理论C：共同要素说D：形式训练说13. 长时记忆的容量。
A：较大B：没有限度C：非常之小D：为7±2个组块14. 个体遵守纪律的心理发展历程中的遵从集体阶段是。
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
青海省2016年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。
A、审美能力B、高尚品德C、优秀智力D、实践能力2．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度3．目标管理由美国管理学家（）提出A德鲁克B马卡连柯C皮亚杰D布鲁纳4．小学阶段的课程性质应体现（）。
A、强制性、普及性和统一性B、科学性、选择性和统一性C、普及性、基础性和发展性D、科学性、基础性和发展性5．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”6．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化7．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度8．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈9．德育的动力是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10．班级组织建构的首要原则是（）。
A．有利于教育的原则B．目标一致的原则C．可接受性原则D．有利于身心发展的原则11．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的12．具有先进的教学理念属于教师的（）。
A、学科专业素养B、教育专业素养C、人格特征D、职业道德素质13．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动14．身体状态的剧变，内心世界的发展，自我意识的觉醒，独立精神的加强，是（）表现出的总体性的阶段特征。
A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期15．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
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2016年下半年青海省小学教师资格证：儿童文学考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.罗森塔尔效应是指。
A：教师的表达能力影响学生
B：教师的外表影响学生
C：教师期望的效应
D：教师的人格效应
2.想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗”印在纸上，进行调查了解，这种方法属于。
A：访谈法
B：开放式问卷
C：封闭式问卷
D：实验法
3.下面不属于个性倾向性的是。
A：信念
B：兴趣
C：动机
D：气质
4.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。
A：艾宾浩斯
B：巴浦洛夫
C：冯特
D：弗洛伊德
5. 关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是。
A：信度
B：效度
C：区分度
D：难度
6. 一般来说，最有利于提高学习效率的动机激起水平是。
A：中等程度的动机水平
B：较低的动机水平
C：较高的动机水平
D：非常高的动机水平
7. 知识直观主要包括。
A：实物直观、模象直观和想象直观
B：实物直观、言语直观和抽象直观
C：表象直观、模象直观和实物直观
D：实物直观、言语直观和模象直观
8. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
9. 独创性和。
A：多样性
B：迅速性
C：流畅性
D：价值性
10. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
A：形成性评价
B：总结性评价
C：常模参照评价
D：标准参照评价
11. 1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。
A：弗洛伊德
B：桑代克
C：皮亚杰
D：马斯洛
12. 先行学习对后继学习的影响叫。
A：顺向迁移
B：逆向迁移
C：正迁移
D：负迁移
13. 经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。
A：理性概括
B：感性概括
C：形象直观
D：言语直观
14. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。
A：童年期
B：少年期
C：青年期
D：中学生期
15. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
16. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?
A：同化
B：痕迹消退
C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制
17. 画线、写标题、列提纲等方式抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织与结构，这种学习策略属于。
A：精细加工策略
B：组织策略
C：元认知策略
D：阅读理解策略
18. 从同化论的角度说，例子到规则的学习属于。
A：派生下位学习
B：上位学习
C：相关下位学习
D：并列结合学习
19. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移
B：顺向迁移
C：垂直迁移
D：具体迁移
20. 下列不属于观察评价技术的是。
A：行为检查单
B：逸事记录
C：成长记录袋
D：等级评价量表
21. 儿童道德性发展的公正阶段是在。
A：2—5岁
B：6—7岁
C：8—10岁
D：11、12岁以后
22. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
23. 短时记忆的容量有限，大约为个组块。
A：5±2
B：6±2
C：7±2
D：8±2
24. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练
25. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
26.儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为。
A：正强化
B：负强化
C：正惩罚
D：负惩罚
27.广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A：艺术鉴赏
B：幼儿做游戏
C：生理成熟
D：练习游泳
28.在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是。
A：自我
B：本我
C：超我
D：理想我
29.态度改变的先决条件是。
A：社会风气
B：认知失调
C：态度定势
D：道德认识水平
30. 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。
A：感知运动
B：前运算
C：具体运算
D：形式运算
31. 下列选项属于学习的是。
A：每天跑步
B：视力下降
C：装修房屋
D：不怕见生人了
32. 影响小学生生理发育的因素是
A：遗传和环境
B：教育
C：文化
D：政治
33. 情感具有。
A：不稳定性
B：可控性
C：深刻性
D：社会性
34. 中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是。
A：同一年龄阶段的儿童心理年龄特征是相对稳定的
B：发展是跳跃的
C：发展是平均进行的
D：发展是有个别差异的
35. 知识是个体通过与环境相互作用后获得的。
A：感受与体验
B：前人经验
C：记忆的内容
D：信息及其组织
36. 一个测验的效度不包括。
A：内容效度
B：构想效度
C：预测效度
D：直接效度
37. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习
B：相关归属学习
C：上位学习
D：并列结合学习
38. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。
A：减少课堂的混乱
B：照顾优秀学生
C：对人际关系的影响
D：照顾后进学生
39. 美国教育心理学之父是。
A：高尔顿
B：加涅
C：华生
D：桑代克
40. 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑。
这种现象是。
A：同化
B：条件反射
C：顺应
D：无条件反射
41. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。
A：正强化
B：负强化
C：惩罚
D：替代强化
42. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感
43. 有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做。
A：教学测量
B：教学测验
C：教学评估
D：教学检查
44. 平衡而不灵活的神经类型称为。
A：安静型
B：抑制型
C：兴奋型
D：活泼型
45. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
46. 未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于。
A：类属学习
B：总结学习
C：并列结合学习
D：命题
47. 学习的主体因素是。
A：教师
B：学生
C：教学内容
D：教学媒体
48. 小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是。
A：示范法
B：系统脱敏法
C：代币奖励法
D：认知调适法
49. 老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。
这运用的原理是。
A：刺激强度大的物体容易引起人的无意注意
B：色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意
C：新颖的物体容易引起人的无意注意
D：活动的物体容易引起人的无意注意
50. 具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。
A：能力
B：难度
C：努力
D：运气。