中学英语教师业务自传
完整word版,中学英语教师业务自传
个人业务自传姓名：***单位: 鲁山十三中中学英语教师业务自传范艳红、女、现年33岁，与1999年7月毕业于河南省团校。
09年一月取得英语教育本科学历。
毕业后分配到鲁山县第十三初级中学，一直从事英语教学工作，并多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，为十三中的发展，我一直默默奉献着自己的青春和智慧。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
我热爱自己的教学工作。
走上工作岗位已经13个年头，在这平凡的13个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。
课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。
我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。
因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。
英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨五点左右要赶到教室，晚自习后将近十点钟才能回家。
当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
二、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。
我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。
否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。
因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。
英语老师的个人业务自传
英语老师的个人业务自传天，湛蓝深远；地，雪后初融；我，心情舒适而平缓。
在清冽的和风中，温暖的旭阳下，一切尽是美好！闭上眼睛，几年的教学过往历历在目。
曾有的苦辣，曾有的酸涩亦如昨日的风雪，而经历历练的我，收获亦如今日的初霁。
刚刚走上教师的岗位，胸中涌动着自豪，紧张和无比的热情。
看着这些刚刚感知自己青春的少年们，自豪自己可以引导他们的灵魂，传授他们解决问题的知识。
社会上，每个人，每一种职业，在我，只有人格的高尚与否，而没有工作的贵贱，每一个人在这个世界上，都有他自己对社会的贡献，并不一定学高为栋梁。
自己可以帮他们树立良好的价值观，道德观，真是暗自自豪呢；紧张，当然紧张，面对着这样一群知识的探索者，一点也不敢轻心，不能大意，不可错用一个语句和观念，我的肩上，担着从来没有的责任和使命，而且这是当仁不让的；一种全新的职业，一种人际的交流沟通引导的职业，一种值得全心去感受的职业，热情已经充满了我的胸怀！以为凭着自己的年轻完全可以缩短和孩子们的距离，以为凭着自己严谨的备课可以让孩子们学习更扎实，以为凭着自己刚出校园对新教改可以接受更快。
可是一切仿佛扭了个，有些学生开始注意力不集中，有些问题不耐其烦的讲了无数次，照错不误，个别学生见了我，悄悄的从旁边溜走。
一种失败的沮丧几乎要击垮了我，我自责的厉害，几乎不能吃下饭去，不是好老师，失败的老师，我埋在自己的手臂里，难过的很！如果你觉得付出全心，可是学生们的心不再和你保持一致，那是多么多么的让人伤心啊。
心是最不能把握的，感情是谁也不能命令的，难道非要做从前规范课堂的方法，非要强制孩子们吗？让他们如绵羊一样乖乖听话，唯唯诺诺吗？难道能用强令逼所有的学生心向你吗？不能！是学生的错吗？你不是灵魂的引导者吗？这份白卷是不是我--一个做老师的失职？我的答案，是肯定的！苦苦思索，查找教学资料，观摩其他教师的课，终于找到了！教师不是学者，而是艺术家。
光要自己学富五车还不算，怎么能让你的学生也学富五车，这是关键！怎么把自己懂的知识传授给学生，其中的方法才是症结所在，一堂精彩的课，不可能是枯燥的，如果老师付出了这份认真，课堂上便有等着滋润的幼苗和沃土，那么让我洒下自己的心血吧，一个好农夫，当田就在你面前的时候，你不能再去做梦！那么就撇下那些自以为是吧！让我从头再来！阅读更多的资料，总结他人的精华，灯下的夜和生命，都交付给备课的精细和准备！学问是一张网，必须一个一个连接起来，英语是一种语言，初次接触必然觉得枯燥，而且与我们现实的生活，行、走、坐、卧，没有太大的必然联系，毕竟我们没有语言环境，学生接触英语的时间不过是每天的45分钟而已。
初中英语教师晋级个人业务自传 2100字
三一文库（）〔初中英语教师晋级个人业务自传2100字〕教师个人业务自传我叫XXX，男，汉族，XXXX出生，现年26岁，20xx年毕业于云南民族大学，20xx年09月分配到金平县沙依坡中学工作，教龄一年六个月,主要担任英语教育教学工作至今。
一年多的工作中,认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习马列主义毛泽东思想和邓小平理论，用江泽民总书记“三个代表”的重要思想武装自己的头脑；认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。
对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。
另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
自参加工作以来, 因为工作积极肯干,塌实认真,深受领导和职工的好评。
为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。
上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。
我真正做到了每一位学生都喜欢我上的每一节课。
几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，每次考试成绩均居同学科前列，得到了师生的好评。
本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。
初中英语教师业务能力和水平自述
初中英语教师业务能力和水平自述
作为一名初中英语教师，我相信我的业务能力和水平是不断提高的。
以下是我自述的一些方面：
1. 教学内容：我熟悉并掌握了初中英语的教学内容，包括语法、词汇、听说读写等方面。
我能够准确把握教材中的重点和难点，合理安排教学进度和内容，使学生在有限的时间内掌握所需知识。
2. 教学方法：我采用多种教学方法和手段，如任务型教学、合作学习、情景教学等，使学生能够主动参与、积极思考和合理运用所学知识。
我也注重培养学生的学习兴趣和动力，激发他们的学习潜力。
3. 教学评价：我注重对学生的学习情况进行评价和反馈，以便及时发现并纠正问题。
我会制定合理的评价标准和方式，例如作业、考试、口语表现等，以客观公正地评价学生的学习成果，并及时与学生及家长沟通和交流。
4. 学情分析：我能够及时了解学生的学习情况和需求，通过观察、测试和与学生的交流，了解他们的优势和不足，并根据不同学生的差异制定相应的教学策略和辅导方案，帮助他们充分发挥优势，弥补不足。
5. 教学资源：我善于利用各种教学资源，如多媒体课件、网络资源、教学实践等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
我也注重教学环境的创设，确保学生在良好的环境中学习。
6. 专业发展：作为一名教师，我时刻保持学习和进步的态度。
我会不断关注教育前沿动态，参加教育培训和研讨会，提升自己的教育理论素养和教学技能。
我也愿意与同行交流和分享经验，共同提高教育水平。
总之，我相信我的业务能力和水平通过不断的学习和实践不断提高，我将继续努力为学生的学习成长和发展做出更大的贡献。
【个人简历】中学英语教师业务自传
三一文库()/求职离职/个人简历〔中学英语教师业务自传〕一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
我热爱自己的教学工作。
走上工作岗位已经23个年头，在这平凡的23个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。
课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。
我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。
因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。
英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨七点钟以前要赶到学校，晚自习后将近十点钟才能回家。
当英语老师确实很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
二、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。
我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。
否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。
因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。
对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。
我认为，不放弃一个学生，尤其是不让一个成绩暂时落后的学生掉队，是我们追求的教学境界。
英语教师个人业务自传范本5
英语教师个人业务自传范本5My name is Z1.a male of Han nality。
born on *month*day。
19**。
After graduating from * Teachers College with a major in English in August 20**。
I was assigned to work as a teacher in ** Middle School。
where I have been working until now。
In March 20XX。
I was evaluated as a second-level teacher in the middle school。
During my nine years of service。
I have been diligent。
us。
___。
ability。
diligence。
and performance.First。
I have a ___ to the Party and dedicated to the cause of ___ and set an example for students in terms of ___ colleagues。
obey nal arrangements。
___。
achieving remarkable results.Second。
I have solid nal knowledge and ___ knowledge。
During my nine years of teaching。
I have been constantly learning English nal knowledge。
nal nal knowledge。
and cultural science knowledge。
broadening students' horizons with extensive knowledge。
教师个人业务自传
教师个人业务自传1.引言教师个人业务自传，是对教师个人专业能力的全面展示。
它承载着教师的教育理念、教育经验、教育成果等多方面的信息，为评估和认可教师的业务水平提供参考。
通过撰写教师个人业务自传，我将向您展示我的教育背景、教学经验、教学成果和教学方法等方面的信息，希望能使您对我作为一名合格教师的能力有更全面的认识。
2.教育背景我在XX大学获得了教育学学士学位，并继续攻读研究生学位，专业为教育心理学。
通过专业学习，我深入了解了学生的心理发展和学习动机，为我的教学实践提供了坚实的理论基础。
3.教学经验我有XX年的教学经验，曾在XX中学任教。
在这期间，我担任过初中和高中学科教师，包括数学和英语。
我通过不断的实践总结和反思，逐步形成了自己独特的教学风格和方法。
4.教学成果作为一名教师，教学成果是评价教师业务水平的重要指标之一。
我非常自豪地说，在我的教学生涯中，我的学生在各类考试中取得了显著的成绩提升。
具体来说，我指导的学生在数学竞赛中获得了多个奖项，并在英语口语比赛中表现优异。
我的教学成果不仅体现在学术方面，还包括学生的综合素质培养和学习兴趣的培养。
5.教学方法在我教学的过程中，我注重培养学生的自主学习能力和创造力。
我采用了多元化的教学方法，包括课堂讲授、小组合作学习和项目实践等。
我尝试通过引入实际问题和教学资源的创新使用，激发学生的学习兴趣和主动性，从而提高他们的学习效果。
6.教育理念我的教育理念是以学生为中心，关注全面发展。
我认为每个学生都是独特的个体，拥有自己的优势和需求。
我致力于发掘学生的潜能，培养他们的自信心和独立思考能力。
我倡导以尊重和关注学生为基础的教学方式，为每个学生提供一个积极、和谐和包容的学习环境。
7.终身学习作为一名教师，我深知自己需不断学习和成长。
教育领域的发展日新月异，只有不断学习和更新教育理念、教学方法，才能更好地适应和引领教育变革。
我会参加各类教育培训和学术交流活动，不断充实自己的专业知识和技能，提高自己的业务水平。
申报中学英语高级教师个人业务自传【可编辑版】
申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传申报中学英语高级教师个人业务自传林xx,男,1970年6月出生。
1991年6月毕业于福建师大外语系，8月走上工作岗位。
1991—1994年，任教于连x县xx中学；1994—1996年，借用于连x县xx中学；1996年至今，任教于连x县xx中学。
从教17年，一直在农村边远地区第一线；先后兼任总辅导员（5年）、班主任（9年）、团书记（2年）、生管（2年）、食堂管理员（2年）、教研组长（5年）、年段长（7年）、副教导（8年）、党支委（5年）、教导主任（2年）和教学副校长（2年）。
2001年9月起，聘为“中学英语一级教师”，现申报“中学英语高级教师”。
作为一名中共党员，我能贯彻党的教育方针，贯彻落实十七大精神和科学发展观;能模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，无私奉献;具有求实创新的治学态度和团结协作的团队精神，爱岗敬业，以人为本，热爱学生，关心学生的全面发展，在学生思想道德建设和教育教学中成绩突出。
在96.8任副教导以来，也任教两个教学班。
在参加各级培训中，虚心学习，静心领悟；因受“减负”和“课改”的困惑，先后学习了《张思中英语教学法》、《课标》；作为教研组长，我组织教师学习《新课程的理念与创新》、《解读教与学的意义》、《教师教学究竟靠什么》。
20012，经业务评比,评为“县优秀教研组长”；2003年10月，参加教学比武，评为“县优秀青年教师”；2003.12受县进修邀请，特地学习《英语交际法》后，为全县294位初级英语教师作“新理念与初中英语教学”、“英语交际法”的讲座，历时三天；为推进我县英语新课程改革作了一点应有的贡献。
2016年4月，本人担任班主任的（3）班被评为“福建省先进班集体”。
2016年9月起，担任教导主任，兼任两个初三教学班。
在县进修校教研员兰xx老师的激励下，2016.9我带领本校英语组教师开始了《合作学习在初中英语课堂教学中的尝试》课题研究；拜读过《2016教育观点》、《素质教育在西方》、《怎样学出好成绩》、《中国教育大扫描》、《四点三程—培养出会学习的孩子》；并以新理念引领我校教师全面参与新课改，取得了成功:201X年中考取得了成功：全科高分率全县第一、及格率全县第二；婷婷同学取得县公立校第一名、获得“尤溪奖”并考入福州一中；英语高分率全县第一、及格率全县第二。
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个人业务自传
姓名：范艳红
单位: 鲁山十三中
中学英语教师业务自传
范艳红、女、现年33岁，与1999年7月毕业于河南省团校。
09年一月取得英语教育本科学历。
毕业后分配到鲁山县第十三初级中学，一直从事英语教学工作，并多年担任班主任工作，在平凡的工作岗位上，为十三中的发展，我一直默默奉献着自己的青春和智慧。
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
我热爱自己的教学工作。
走上工作岗位已经13个年头，在这平凡的13个春秋中，每当我走上讲台，望着一张张稚嫩的笑脸，浑身便焕发出一种无穷的力量，忘记了工作的辛苦，忘记了生活中的烦恼，因为我热爱这些活泼可爱的孩子们。
课堂上，我精心讲解，解答学生一个个疑惑，课堂下，我耐心辅导每一个学生，学生的作业我认真批改，还时常写上几句鼓励的话语。
我之所以这样做，是因为我感到作为一名教师的光荣，更认识到作为一名教师责任的重大。
因此，在工作中，我精心准备每一节课，我在每次上课前都反复研究教材，我还不断了解学生的学习状况，经常询问学生那些地方是薄弱环节，需要重点讲解，我总是想方设法上好每一节课，力争教好每一个学生，决不放弃一个学生，争取使每一个学生在课堂上都能有所收获，有所提高。
英语老师课时多，早读多，晚自习也多，早晨五点左右要赶到教室，晚自习后将近十点钟才能回家。
当英语老师确实
很辛苦，但是工作中，我兢兢业业，任劳任怨，不计个人得失，一切以大局为重，以学生的学习为重，从不挑肥拣瘦。
二、努力做一个富有爱心的老师。
工作中，我力求使自己成为做一个富有爱心的教师。
我认为爱自己的工作、爱自己的学生是一位教师最基本的素养，是教育的灵魂，是教师高尚的师德情感，是一位教师在事业上取得成功的法宝和前提。
否则，他不可能成为一位优秀的教师，更不可能成为学生爱戴的老师。
因此我经常从小处着手，从学生关心的小事中寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。
在平时的工作中，我常常用真情温暖学生，处处以真情关爱学生，不仅仅关心成绩好的学生，更关心成绩相对比较落后的学生。
对于成绩好的学生，我经常鼓励他们百尺竿头，更进一步；对于学习有困难的学生，我在课下耐心辅导，树立他们的信心，争取使他们也能跟上学习的步伐。
三、努力做一个学习型、科研型的新型教师
要想做一名优秀的教师，必须是一名爱学习、肯钻研的教师。
做一名学习型、科研型的新型教师一直是我追求的目标。
也正是这一目标，激励着我在工作中不断学习、不断反思、不断研究。
就专业知识而言，我酷爱学习英语。
英语一直是我喜爱的学科，每当我学习英语的时候，我会感到兴奋，感到余味无穷。
我常常把我学习英语的感受告诉我的学生，鼓励他们热爱英语，激发他们对英语的学习兴趣。
有时我还把我学习的内容，比如新闻、历史人物等拿到课堂上和我的学生一同欣赏，有时干脆用作教学的素材、练习的题目。
通过不断的学习，我的专业知识不断提升，课堂教学也紧跟时代步伐。
仅仅具有高深的专业知识，不一定成为一名优秀的教师，还必须具有一定的教学技能。
因此，在教育教学的同时，我一直坚持理论和业务学习。
我还学习了洋思中学的教学模式，以及杜郎口教学模式，吸取他们教学方法中的精华，提升自己的教学水平。
另外我还自己订阅了《中小学英语教学与研究》、《中小学外语教学》、《英语试题研究》、《学生英语报》等教学刊物。
我坚持自学，并做了大量的读书笔记。
通过学习，我掌握了大量先进的教育教学理论，专业知识也得到了应有的提升，教学基本功不断得到加强。
我撰写的有关论文《初中英语教学中言语交际能力的培养》获省一等奖，撰写的《用高尚人格塑造美好心灵》等两篇论文分别获得市一、二等奖。
我还积极参加学校组织的教研活动，虚心向其他老师学习，和同事们共同交流，曾多次展示自己的课堂教学，以求得同事们的帮助和共同提高。
我曾多次获得校级“优质课教师”称号，多次展示自己的课堂教学。
2011年，我代表学校参加平顶山市组织的第十二届优质课大赛，在高手云集的比赛中，荣获二等奖。
四、把课堂作为教学的主阵地，努力创造优异的教学成绩
我认为，课堂教学是教师教学的主阵地。
课堂教学搞好了，一切问题迎刃而解，课堂教学搞不好，教学可能会一事无成。
课堂教学高效的关键在于：一要有好的教学方法，二要钻研教材，三要了解学生的学情。
因此，在备课的时候，我主要从这三个方面着手。
备课前，我首先了解学生的学习情况，我经常让学生给老师写小纸条，告诉老师那些地方不懂，那些地方需要详细讲解，我还让学生写英语日记，从他们的日记中以及作业
中发现问题，上课有的放矢地讲解。
教学方法的优劣直接关系到教学效果，因此教学中我特别注重教学方法。
我在教学中不采用唯一的教学方法，因为我认为再好的方法，用得多了，便失去了新鲜感，也就失去了学习的兴趣，我还精心设计课堂练习，力争使学生在有限的时间内，达到效果最大化。
从中找出讲课以及练习的重点、难点、考点，力争使自己的讲课有的放矢，决不浪费学生的每一节课。
当老师辛苦，当英语老师更辛苦。
但是一份耕耘，一份收获，在教书育人的工作中，我付出了辛劳，也收获了果实，更赢得了学生、社会的尊重和爱戴。
我所教的班级在全县统考中多次名列前茅， 2008—2009学年，我所教的初三年级英语成绩及格率全县第二，优秀率和及格率也名列前茅。
我还注重英语竞赛的辅导。
我是我校第一个辅导英语竞赛获奖的老师。
2008年5月，在全县教学质量抽测中，我辅导的学生王亚飞、于金艳获一等奖，我因此获“优秀辅导教师”称号。
回首13年的教学工作,有风雨，也有阳光,有痛苦，也有欢笑。
我庆幸在这个成长和工作的环境中,得到很多领导和同事的帮助与关爱。
当然在过去的工作中还有许多不足之处有待完善和提高，
我今年是第4次参评中级教师，我希望能顺利通过评审,成为一名具备中级职称的教师,我将以此为契机,更加努力地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,使自己成为一名出色的英语教师。