中学童话故事
童话故事用成长的故事塑造孩子的人格
童话故事用成长的故事塑造孩子的人格从古老的童话故事中，我们可以看到许多用成长的故事塑造孩子人格的例子。
童话故事通过描述主人公的成长经历，传递了许多积极向上的价值观念，培养了孩子们的道德观念、品德修养和个性特质。
以下是几个常见的童话故事中，用成长的故事塑造孩子人格的案例。
1.《小红帽》《小红帽》讲述了一个小女孩在森林中带着食物去看望奶奶的故事。
这个故事通过小红帽独立行动的经历，传达了勇敢、善良、智慧的品质。
小红帽面对狼的威胁，勇敢地保护自己和奶奶，展现了对抗困难的勇气和决心。
通过这个故事，孩子们可以学到勇敢面对困难、善良对待他人以及谨慎对待陌生人的道德观念。
2.《灰姑娘》《灰姑娘》是一个充满魔法与希望的故事。
故事中，灰姑娘被家里的人虐待，但她依然保持着善良和美好的品质。
通过她的努力和善良，灰姑娘最终得到了她所期盼的美好生活。
这个故事传递了耐心、善待他人以及坚持梦想的重要性。
孩子们可以从中学到无论遭遇多少困难，只要心怀善意，坚持自己的梦想，最终会迎来幸福和成功的价值观念。
3.《白雪公主》《白雪公主》是一个讲述美丽与善良的故事。
故事中，白雪公主遭到了恶毒皇后的陷害，但她依然保持着纯洁和善良。
通过她与七个小矮人相处的经历，她的善良和美貌最终打动了王子，拯救了她自己。
这个故事传达了美德和美丽并存的价值观念，启发孩子们积极培养优秀的品德和气质。
4.《安徒生童话》系列安徒生童话系列是世界著名的童话作品，其中的《皇帝新装》、《丑小鸭》等故事通过描述主人公经历的成长和变化，传递了诚实、勇敢等品质的重要性。
这些故事展示了人物在面对困境时的各种情绪和行为反应，引导孩子们学会应对困难、面对自己的不足。
同时，这些故事中的主人公最终通过自身的努力和坚持实现了自己的价值和梦想，给予孩子们积极向上的启示。
综上所述，童话故事通过成长的故事塑造孩子人格的方式多种多样。
这些故事通过描述主人公的成长经历和所面对的困难，培养了孩子们的品质和思想素养。
初中生睡前童话故事大全【四篇】
初中生睡前童话故事大全【四篇】【篇一】初中生睡前童话故事：赶鸭子上架小鸡和小鸭在外面玩儿了一天，傍晚时才回来。
他们刚走到小鸡的叔叔家门口，就看到叔叔和婶婶正不停地跳跃飞舞，嘴里还发出惊慌的叫声。
“唉!他们总是这样，吵个不停，没有一天安生的日子。
”小鸡摇摇头，他知道叔叔两口子太爱争吵了，所以根本没在意。
小鸭笑了笑，“你们鸡家族就是整天叽叽喳喳吵个没完，谁不知道哇。
”小鸡的脸都红了，小鸭说的没错。
可是，路过小鸭的伯伯家时，伯伯全家也不安宁，不是站在外面大叫着不肯进屋，就是拿头乱撞窗户和门。
小鸭的伯伯还拿着棍子逼几个孩子往架子上爬，嘴里不停地“嘎嘎”尖叫着。
“这，这不是赶鸭子上架吗?为什么要做这些不可能的事呢?”小鸡惊讶地问。
小鸭摇摇头，“我也不知道，伯伯一家平时很和睦(mù)的呀，从来不争吵，今天真是丢脸了。
”他想起刚才笑话小鸡的事。
“唉!我感觉他们像是疯了，突然变了样儿。
”小鸡叹着气说。
“哎呀，不好，是要地震了，我们快逃!”小鸭拉着小鸡就跑。
他们刚跑到安全的地方，地震就发生了!【篇二】初中生睡前童话故事：永不凋谢的玫瑰在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。
一天清晨，一个四岁的小朋友(就读于该校幼儿园)进入花房，摘下了一朵大、漂亮的玫瑰花。
当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。
校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问：“孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗?”“送给奶奶的。
奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。
”听完孩子的回答，校长的心颤动了。
他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。
”这位校长是谁呢?他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。
自编童话故事作文10篇
自编童话故事作文10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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童话世界中学生喜爱的十本经典童话故事推荐
童话世界中学生喜爱的十本经典童话故事推荐童话故事是每个孩子成长过程中必不可少的一部分，它们以简单明快的语言和精彩的情节，让孩子们沉浸于一个奇幻的世界中。
在这个世界里，他们可以遇到勇敢的王子和美丽的公主，聆听动物的柔情故事，也可以学到宝贵的品德和价值观。
在无数经典童话故事中，有十本是学生们特别喜爱的，下面就为大家推荐这十本童话故事。
1.《小红帽》故事中小红帽勇敢善良，正义得胜。
它教导孩子不要随便相信陌生人，要保持警惕。
这个故事经典地传递了人与人之间的信任与保护。
2.《白雪公主和七个小矮人》这个故事堪称经典的代表之一，教会孩子们永远保持乐观向上的态度，并告诉他们美丽来自内心，真心善良能够赢得善良朋友的帮助。
3.《灰姑娘》灰姑娘的故事让孩子们明白，只要努力坚持，总有一天会有公主般的生活等待着他们。
一个美丽的灰姑娘，展示了付出和坚持的重要性。
4.《美女与野兽》这个故事以独特的方式传递了爱的真谛，让孩子们知道真爱是无私的，它可以改变一个人的内心。
5.《拇指姑娘》《拇指姑娘》的故事展现了小拇指的机智和勇气，向孩子们传递了勇敢面对困难和克服困难的精神。
6.《安徒生童话》安徒生是世界著名的童话作家，他的故事以深邃的情感，瑰丽的图景和生动的角色而闻名。
他的作品包括《丑小鸭》、《海的女儿》等，给孩子们带来了无穷的想象力和思考。
7.《小猪佩奇》《小猪佩奇》为孩子们呈现了一系列有趣的故事。
每个故事都侧重于家庭、友谊和乐观的主题，寓教于乐。
8.《大力水手》大力水手是一个强壮的水手，用他的力量保护弱者，面对任何挑战。
这个故事告诉孩子们勇敢面对困难和保护他人的重要性。
9.《睡美人》睡美人是一个富有浪漫气息的故事，它告诉孩子们爱情是美好的，要珍惜真诚和纯洁的心灵。
10.《小王子》尽管《小王子》被认为是儿童文学，但其中蕴含的智慧和深度使得它也深受成年读者的喜爱。
这个故事以浪漫的方式表达了对友谊、爱和人生意义的思考。
这十本经典童话故事都渗透着对善良、美好和正义的追求，将教育和娱乐融为一体。
最新中学生一篇童话故事的作文
中学生一篇童话故事的作文【咪咪和大黄】从前有一只非常可爱的小猫咪叫“咪咪”。
因为它总是“咪咪，咪咪”地叫。
咪咪它浑身雪白，只有四只爪子那里是黑的毛毛，十分的可爱。
它的小主人总是喜欢抱着它，给它顺毛、洗澡，等等。
有一天，咪咪跑出去玩了。
遇到了小主人邻居家的狗狗――大黄。
它就问，“大黄，你去干什么呀?”大黄说“我要去救我们兄弟，说不定那里也会有你的兄弟，快点跟我走吧。
”说完，大黄就急冲冲的走了。
咪咪百思不得其解，只能快速的跟上大黄走了。
到了一条黑黑漆漆的小巷子里，咪咪才明白大黄所说的话的意思。
原来，小巷子里有三个男孩和两个女孩正在进行“虐猫、虐狗的事件”。
他们一只手拿着一把非常锋利的剪刀，另外一只手提着小猫或者小狗的脖子，正在伤害这些小猫和小狗。
咪咪正在想上去解救那些小猫和小狗，大黄却把它给拉住了，“兄弟们，等一会儿我们按照计划见机行事。
”大黄说道，“咪咪你一会儿带你的同胞先冲出去抓那几个人，然后由我带我的同胞搬运那些受伤的小猫们和小狗们，最后，由我喊一声‘撤退’，我们就都回家，那几个受伤的兄弟就先安置在大黑伯伯的家吧!好了，现在开始行动。
”只见大黄一声令下，咪咪和几只小猫就马上冲上去抓那几个人，在他们的手脚上留下许多抓痕，然后，狗狗们开始行动……一场惊心动魄的“大战”开始了，以猫狗们的胜利结局。
咪咪也回到了自己的家里和小主人一起快乐地生活下去!【小象看病】小象有个坏习惯，每天都不刷牙。
因此，象妈妈伤透了脑筋。
有一天，小象的牙突然疼了起来，象妈妈一看，原来小象的牙坏了。
于是象爸爸和象妈妈就准备好车，准备送小象去医院拔牙。
谁知，小象居然趁爸爸妈妈准备车的时候，偷偷跑了出去。
小象来到好朋友小兔家，小象把自己所发生的事告诉了小兔，小兔一听，便劝解小象去拔牙，小象不愿意，就走开了。
小象又来到了小猴家，小象再一次把事情告诉了小猴。
小猴也劝解小象去拔牙，可是小象怎么也不愿意，好像他和拔牙有仇似的，还差点骂小猴了呢。
有寓意的童话作文故事_童话故事大全
有寓意的童话作文故事_童话故事大全从前，有一个小村庄，村庄里住着一个小男孩叫小明。
小明是个非常聪明好奇的孩子，他对世界充满了好奇心，对一切事物都充满了探索欲望。
一天，小明在树林里探险时，突然发现了一个神奇的箱子。
箱子闪烁着五彩斑斓的光芒，引起了小明的注意。
小明怀着好奇心打开了箱子，里面却只有一本古老的书。
书的封面上写着：“有寓意的童话故事”。
小明兴奋地翻开书页，开始阅读。
故事一：《忍耐的大象》从前，森林里住着一只叫大力的大象。
大力非常喜欢玩游戏，但他却缺乏忍耐力。
每次遇到困难，他都会因为没有耐心而放弃。
有一天，大力遇到了一个难题，他需要绕过一个巨大的山峰才能到达目的地。
大力发起了脾气，不想继续前进。
但他突然想到了自己的弱点，决定接受这个挑战。
大力开始慢慢地绕过山峰，每一步都非常小心。
经过了漫长的时间，他终于到达了目的地。
大力明白到，只要有耐心，就能克服一切困难。
故事二：《勇敢的小鸟》小鸟小霞是一个胆小的鸟儿，她总是害怕离开安全的鸟巢。
她从来没有尝试过飞翔，只是每天呆在巢里看着其他鸟儿飞翔。
有一天，小霞的朋友告诉她，只有勇敢尝试，才能真正体验到飞翔的美妙。
小霞下定决心，她迈出了第一步，跳下了鸟巢。
刚开始的时候，小霞摔了个跟头，有些受伤。
但是她并没有放弃，她鼓起勇气再次飞起。
渐渐地，她掌握了飞行的技巧，飞向了美丽的天空。
故事三：《慈爱的太阳花》太阳花小红是一个非常善良的花朵，她总是为他人着想。
她知道自己并不美丽，但她却坚持帮助其他植物。
一天，小红发现自己在一片干旱的土地上。
她看到周围的花木都有些枯萎了。
小红决定拯救这片土地，她借给其他花木自己的养分。
夏天来了，土地变得富饶，其他花木也重新焕发生机。
小红虽然瘦弱了些，但她满足地笑了，因为她知道自己为他人带来了快乐。
小明读完这些故事后，受到了很多启发。
他明白了忍耐的重要性，勇敢去尝试的勇气以及付出带来的喜悦。
他决定将这些寓意应用到自己的生活中去。
小明从那天起，变得更加耐心和勇敢。
中学生编写童话故事
中学生编写童话故事中学生编写童话故事1大森林里有一条弯弯的小溪，清澈的溪水中时常有鱼儿飞快地游过。
黑熊站在奔腾的激流中，一会就捉到了一条大鱼。
狐狸看着黑熊鱼篓中活蹦乱跳的大鱼，十分羡慕，心里想，黑熊并不聪明，视力又不怎么好，居然能够捉到大鱼，說明捕鱼很容易。
他觉得自己聪明、机灵，一定能够抓到很多大鱼。
狐狸满怀信心地跨入小溪中，开始捕鱼。
狐狸在冰冷的溪水中站了一会，觉得双脚又冷又酸，十分难受。
他见旁边有一块露出水面的大石头，走过去蹲在石头上面。
狐狸想，蹲在石头上捕鱼，比站在冰冷的水中捕鱼舒服多了。
他看着站在溪水中捕鱼的黑熊，觉得他太笨了。
突然，狐狸发现一条鱼儿从水中游过，急忙伸手去抓，没有抓到。
后来，狐狸好久都没有见鱼经过，就打起了瞌睡，梦见自己捕捉到许多大鱼。
黑熊看到一条大鱼飞快游过，“扑通”一声猛扑进水里，全身都浸在冰冷的溪水中。
经过一番追逐，黑熊终于把大鱼抓住了，一边把大鱼高高举起，一边哈哈大笑起来。
狐狸被惊醒了，睁开眼睛一看，原来黑熊又捉到了一条大鱼。
狐狸的肚子已经饿得“咕噜咕噜”直叫，见了黑熊的大鱼，口水滴答滴答不停地往下流，无奈地叹了一口气，对黑熊說：“你的运气好，大鱼都往你那边游。
我的运气不好，只看到一条游得特别快的鱼，没有抓到。
我比你聪明、机灵得多，没有想到你已经抓到了两条大鱼，我却连一条小鱼也没有捕捉到，真是倒霉!”黑熊对狐狸說：“我一直站在溪水中聚精会神盯着水中是否有鱼儿游过，累了也不休息。
一旦发现有鱼儿游过，就不顾一切地扑上去抓住它。
你舒舒服服蹲在石头上，还打瞌睡，怎么能捉到鱼呢?光有聪明和机灵是不够的，没有踏实苦干的精神，有了好的捕鱼机会也会白白失去啊!”机遇是重要的，但刻苦是关键：自己不刻苦，机遇再多也没用。
中学生编写童话故事2龙王住在海底深处，传说它是水族中的，水中一切动物都是它的臣民;龙王还能呼风唤雨，它的一举一动都会给民间百姓带来很大影响，因此，民间百姓虽不是水族动物，也同样对龙王顶礼膜拜。
中学生睡前故事【三篇】
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是整理分享的中学⽣睡前故事，欢迎阅读与借鉴。
【⼩狐狸拾到⼀只⽪夹⼦】 ⼩狐狸拾到⼀只⽪夹⼦。
⽪夹⼦⾥有好多钱。
有了钱，⼩狐狸就变得神⽓起来。
⼩狐狸叫⼤狗熊做他的保镖。
⼤狗熊不肯。
⼩狐狸给了⼤狗熊10元钱，⼤狗熊就肯了。
于是，⼩狐狸挺着胸，在⼤街上⼤摇⼤摆地⾛着。
⼤狗熊耷拉着脑袋，跟在⼩狐狸的*后⾯。
过桥时，⼩狐狸要⼤灰狼给他让路。
⼤灰狼不肯。
⼤狗熊上前，朝着⼤灰狼扬了扬巴掌。
⼤灰狼只得乖乖地给⼩狐狸让路了。
⼩狐狸好⾼兴。
他要⼤狗熊趴下，给他当马骑。
⼤狗熊不肯。
⼩狐狸给了⼤狗熊100元钱，⼤狗熊就趴下，给⼩狐狸当马骑了。
“驾!驾!”⼩狐狸得意洋洋地吆喝着。
⼤狗熊⽓喘嘘嘘地跑着。
他们跑进了⼀个拳击场。
那⾥，袋⿏正在跟企鹅⽐拳击。
⼩狐狸要跟⼤狗熊⽐。
⼤狗熊摇着头说，⼩狐狸打不过他的。
⼩狐狸给了⼤狗熊1000元钱，轻声说：“你得输给我。
” ⼤狗熊收了钱，点点头。
⼩狐狸跟⼤狗熊登上了拳击台。
⽐赛的锣声⼀响，“咚!咚!咚!”⼩狐狸连出三拳。
⼤狗熊连连后退，不敢还击。
“⼤狗熊，臭拳!”“⼤狗熊，垃圾!”“⼤狗熊，滚下来!”观众们吆喝起来，场⼦⾥⼀⽚嘘声。
“咚!咚!咚!”⼩狐狸⼜朝着⼤狗熊的肚⽪连击三拳。
⼤狗熊满脸通红。
突然，他⼀把拽住⼩狐狸的脖⼦，轻声说：“等⼀会，我会把1110元钱都还给你。
现在……” “现在，你怎么啦?”⼩狐狸的声⾳开始发抖。
“现在……”⼤狗熊把⼩狐狸轻轻放下。
然后，他“砰”的⼀拳，把⼩狐狸打到了台下。
【光明的狮⼦】 从前，在⼀⽚⼤森林⾥，住着许多⼩动物，它们都过着⽆忧⽆虑的⽣活。
可是有⼀天，森林⾥出现了⼀只可怕的怪兽，它的头像狮⼦，⾝体像马⼀样强壮，尾巴像蛇的尾巴灵活，个头⽆⽐⾼⼤。
中学生编写童话故事作文600字【三篇】
【导语】童话创作⼀般运⽤夸张和拟⼈化⼿法，并遵循⼀定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。
但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是⽣活的⼀种折光。
下⾯是整理的中学⽣编写童话故事作⽂600字，欢迎阅读与借鉴。
【篇⼀】 ⼀天，⼩⾦猪在草地上懒懒地晒着太阳，⼩⽩兔跑过来⼀把抓起⼩⾦猪说：“今天是艺术节，快去参加呀!去去晚了就没座位了。
” 艺术节的场地是⼀⽚青青的芳草地，那⾥有⼀棵⼤柳树。
这棵柳树⼀看就有好多年了，长得枝繁叶茂，树荫遮地，像⼀把⼤⼤的凉伞。
离柳树不远处有⼀条⼩河，河⽔奔流不息，整天⾼⾼兴兴地唱着歌。
草地上的花花草草都少不了他的滋润，忙得他不可开交。
下午三点多钟，⼩到蚂蚁⼤到⼤象，天上飞的，地上跑的，⼤⼤⼩⼩的动物们都来了，场地上五颜六⾊的⼀⼤⽚。
开始有些乱哄哄，过了⼀会⼉就静下来了。
⾸先上场表演的是⼩蜜蜂。
⼩蜜蜂披着⾦黄⾊的⽃篷，“嗡嗡嗡”地唱着⼩夜曲，很好听。
可是由于声⾳太⼩，谁也没听出来他们唱词。
本来就善于炫耀和骗⼈的狐狸这下可⾼兴了。
穿了⼀⾝黄马褂(⾥⾯⼀定藏了不少东西)，不请⾃来地冲到台上，变起骗⼈的魔术。
台下⼀⽚唏嘘声，⼭鸡们好不⾼兴地说：“不要脸的东西，总是偷⼈家的鸡，还好意思登台露⾯，真是的!” ⼩狐狸也许听到了什么，很不好意思，灰溜溜地下去了。
这时，⼩燕⼦听到了这边的歌声，从远处飞来了，给⼤家献上了⼀⾸动听的歌： 我们是候鸟， 我们是候鸟， 南⽅北⽅年年来， 我们的朋友真不少…… ⼤象⾼⾼地站在台下，冷不丁地说起风凉话：“⿊不溜秋的怪物，⾝上⽐乌鸦还⿊，怕冬天，四处流窜，歌⼉唱的也难听……” ⼩燕⼦⼀听，“哇”地⼀下⼦哭了起来，飞⾛了。
娇⼩的⼩燕⼦哪能受得了这些。
⼤家对⼤象很不满，⼀起说了他。
⼤象不做声了。
这时，⼩兔⼦对⼤家说：“⼭⽺嗓门⾼，让⼭⽺唱⼀⽀男⾼⾳吧!” ⼭⽺的脸刷⼀下红了，连忙往后退。
他⾝边的⽼虎做事冲动，⼀⼝把⼭⽺叼了起来直接甩到台⼦上。
适合中学生的睡前故事【三篇】
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是®⽆忧考⽹整理分享的适合中学⽣的睡前故事，欢迎阅读与借鉴。
【⼩熊与西⽠】 夏天到了，外⾯的太阳像⼀个⼤⽕球炙烤着⼤地，熊妈妈的两个宝贝⼉⼦直喊热死了。
他们⼼想：现在要是能吃上⼀个⼤西⽠，那该多好啊!妈妈知道两个⼩家伙⼀定想吃西⽠了，于是就说：“⼤⽑、⼩⽑，妈妈给你们钱，你们去买⼀个⼜⼤⼜圆的西⽠回来吧。
”兄弟俩⼀听可真开⼼，拍⼿赞成，兴⾼采烈地拿着妈妈的钱直奔西⽠地跑去。
兄弟俩让种西⽠的马伯伯给他们挑了⼀个好⼤的西⽠，抱在怀⾥沉甸甸的，就咧着嘴往回⾛。
路上，他们看见⼀只⼩猴蹲在地上哭。
他们连忙跑过去看发⽣了什么事。
“⼩猴，你怎么哭了?” “是你们啊，我的西⽠摔烂了，怎么办呢?”⼩猴哭哭啼啼的说：“妈妈让我买⼀个⼤西⽠回去招待客⼈的，可现在西⽠没有了，回去妈妈⼀定会⽣⽓的。
” ⼩熊兄弟俩你看看我，我看看你，再看看⼿⾥捧着的⼤西⽠，都会意的点点头。
“⼩猴，别伤⼼了，你看我们的西⽠很⼤很圆，就送给你招待客⼈，你妈妈见了⼀定会很⾼兴的。
” “真的，不过这怎么⾏呢?你们给了我，那你们吃什么呢，跟你们的妈妈怎么说呢?”⼩猴⼜惊喜⼜担忧。
“不要紧的，不就是⼀个西⽠吗，没有西⽠吃，我们还可以吃别的，你不⼀样，你买西⽠是回去招呼客⼈的，⽐我们更需要。
”⼩熊兄弟俩很诚恳地说。
⼩猴开⼼极了：“那可太谢谢你们了，回去了，妈妈见到这个⼤西⽠，⼀定很⾼兴。
” ⼩猴和⼩熊两兄弟道别后，抱着西⽠蹦蹦跳跳的回家了。
⼩熊们也回家⾛，虽然西⽠没有了，但他们依然觉得很开⼼，因为帮助了有困难的⼈，让他们开⼼，⾃⼰也会感到快乐呢，真的像妈妈说的那样：你让别⼈快乐，上天也会同时赋予你快乐! ⼩熊很快回到了家，门⼀打开，就闻到了⼀股⾹甜的西⽠味道，他们急忙跑到桌⼦前，看到上⾯摆了已切好的西⽠，真让⼈垂涎欲滴啊!妈妈听到声⾳，从厨房⾥出来：“快吃吧，爸爸刚买回来的，你们的等明天再吃吧。
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中学童话故事篇一：编童话故事编童话故事—小白兔家着火了学习目标：1.发展学生的创造想像能力，指导学生编童话故事。
2.培养学生的表达能力，指导学生把一件事叙述完整，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。
3.让学生在编拟的童话故事中接受消防安全、团结友爱、乐于助人等教育。
学习重点：1.发展学生的创造想像能力。
2.指导学生把一件事叙述完整，鼓励学生运用在阅读和生活中学到的词语。
学习过程：一．谈话激趣,导入课题同学们，你们看过丹麦著名童话家安徒生写的童话吗？你们都看过他写的哪些童话？安徒生写的童话好看吗？想不想像安徒生那样也学会编写童话故事？今天我们就一起来学习编写童话故事。
二．观看画面,引入童话1.课件出示画面:在一座美丽的大森林里，动物们自由自在地生活。
引导学生感受森林真是动物们的乐园。
2.课件出示画面：在这美丽的森林里，有一座漂亮的小房子，那是小白兔的家。
指导学生看画面，感受小白兔家的美。
3.课件出示画面：小白兔的家着火了。
指导观察画面:（1）小白兔的家多美，可是有一天，同学们看，发生什么事了？（2）火烧得怎样？你能说一说吗？三．放飞想像,创编童话1.引导学生放飞想像的翅膀，想像一下小白兔的家是怎么着火的。
（小组讨论后班级交流）2.引导学生设想如果房子着火时小白兔还在屋里，看到这熊熊的火焰，它首先想到的是什么呢？3.引导学生想象小白兔是怎么逃生的。
（1）课件出示片段练习:填上合适的动词小白兔急忙（）来一块毛巾，（）住鼻子和口，（）了一下门，（）在地上，（）到门边，赶快（）开门，飞快地（）了出去。
（2）情景表演:请学生把这个片段表演出来。
大家注意他的动作，想想该填怎样的动词？(引导学生明白说话和写话时，应该注意准确用好动词，这样意思就表达得更加清楚。
)（3）小白兔还可以怎样逃生呢？(引导学生继续想象)4.小白兔的家着火了，这件事让森林里的动物知道了。
引导学生想象动物们怎么知道小白兔家着火的消息。
5.引导学生想象动物们知道这个消息以后心里会怎么想。
6.动物们知道小白兔家着火以后，急忙赶来灭火。
是哪些动物来救火？它们用什么办法帮助小白兔把火扑灭？请同学们发挥想象,编写动物们救火的方法。
7.学生动笔编写动物们救火的方法。
8.集体交流，评议。
9..师小结:对学生进行消防安全,团结友爱,互相帮助等思想教育。
四．围绕主题,完整叙述1请同学们按事情的起因—小白兔家是怎么着火的，经过—小白兔是怎么逃生，动物们是怎么救火的,结果—火灭了，小白兔受到了教育，完整地编一个童话故事，注意给自己编的故事加上题目。
编好以后同桌互相说一说。
2.召开故事会,请学生把编好的童话故事讲给大家听。
提示学生：为了使自己的故事更加精彩，如果能根据自己编的故事加上适当的动作会更好。
3.引导学生评议。
五.由说到写，开文成篇1．师总结，激励学生把自己编创的童话故事完整写下来。
2．明确本次写话要求。
（课件出示写话要求：(1)要写清事情的起因、经过、结果，把童话故事写完整。
(2)正确运用阅读和生活中学到的词语。
）3．学生动笔把自己编创的童话故事写下来。
板书设计：编童话故事着火逃生救火火灭了（起因）（经过）（结果）篇二：以童话故事促进小学生语言表达龙源期刊网 .cn以童话故事促进小学生语言表达作者：王莉莉来源：《陕西教育·教学》2015年第03期小学阶段是语言能力培养开发的关键阶段，培养小学生良好的语言表达能力，不但能够为语文学习打下良好基础，而且也是未来各学科学习必不可少的一项基本能力。
小学阶段的语言表达标准，要求清晰、规范、语句结构合理，无明显语法错误，具有连贯性和条理性。
培养小学生语言表达能力的方法很多，通过童话故事提升学生的语言表达能力是其中的一条捷径。
一、朗读童话，感受语言魅力童话故事往往能够高度吸引小学生的注意力，因此需要利用富于感情色彩的朗读形式，将学生带入奇妙变幻的童话世界，通过语言魅力的发掘，使学生感受到语言表述的无穷奥妙。
只有学生充分感受到语言的魅力，才能激发其学习语言、运用语言的热情，教师通过朗读童话作品，引导学生投入到童话语言的情境中。
教师在朗读童话过程中，要细心观察学生的表情及情绪反应。
二、引导学生主动进行表达通过教师朗读童话课文激发起学生的参与热情，下一步就要引导学生勇于表达自己的观点，这也是学生语言表达能力培养的关键，因为“说出来”是表达的第一步。
在这一阶段，教师最忌强制性灌输某种结论。
例如《小猴种果树》，学生在回答小猴为什么频繁变化树种的时候，教师要给学生足够的想象空间，哪怕学生的思考答案有所偏颇，教师也要给学生充分的表达机会。
例如有学生说“小猴子不停栽树是因为它很勤劳”，这一观点显然与教学主旨相悖，但是教师不能直接否定学生这一答案是“错的”，学生这样说只能证明对这则童话的寓意理解还不够深刻。
所以，教师要为每一位学生创造发言的机会，保护学生的发言积极性，让他们感受到宽松的表达氛围。
学生充分表达自己观点的过程，就是语言表达能力发挥的过程，教师在听取学生表达后，再根据教学要求带领学生分析课文主旨，纠正学生理解的误差，这样才能营造出更加积极的语言表达环境，学生的表达积极性才能充分被激发，求知欲与表达能力也能同步增长。
三、创造情境，丰富表达方式热爱游戏是小学生的天性，而童话故事则是创造童话教学情境的最佳范本。
以“玩中学”的形式在童话情境中扮演不同的角色，利用身临其境的优势使学生的语言表达能力更进一步发展。
“演童话”需要教师进行充分备课，尤其是对童话课文情境要精心设计，才能会收到良好的教学效果。
篇三：适合一年级小朋友看的童话故事适合一年级小朋友看的童话故事“美丽”的小兔森林里住着一只小兔子，它叫“丑丑”。
它的眼睛红红的，像一对红宝石。
可是它的毛灰灰的，像是从灰炉里钻出来似的，它觉得自己太丑了，常常一个人躲在家里。
虽然它长得不好看，但是它有一颗无比善良的心。
小猴子乐乐的家被大水冲垮了，无家可归。
丑丑就让乐乐住在自己的家，还把自己最喜欢吃的巧克力分给乐乐吃。
不仅如此，谁头痛、生病了，没钱买药，它都会尽其所能进行帮助。
日子一天天过去了，丑丑还是很孤单。
一次，森林里最好看的小兔子美美来找它玩，可丑丑觉得自己太丑了，没脸见它。
美美告诉丑丑：“人的外表并不重要，重要的是内在美。
”丑丑恍然大悟，它跑了出去，和伙伴们一起尽情地玩耍。
爱吃零食的小白兔森林里有一座漂亮的小房子，住着小白兔的一家。
小白兔样样都好，勤学习、爱劳动、乐助人……可就是有个爱吃零食的坏习惯。
小白兔的爸爸妈妈真操了不少心呀！他们为小白兔买了维生素C、黄金搭档、金施尔康……希望能使她有食欲，想吃饭，可小白兔就是觉得这个没味，那个难吃，结果全浪费了。
有一天，小白兔在院子里玩，突然就晕倒了。
爸爸看见了连忙抱起小白兔，把她送到了医院。
山羊大夫给小白兔仔细地检查了一遍，摸着小白兔的头问：“你平时都吃些什么呀？”小白兔低着头说：“糖果、薯片、巧克力……从来不吃米饭和蔬菜。
”山羊大夫捋了捋胡子，笑着说：“那就对了，你从不吃米饭和蔬菜，身体长期得不到充足的养分，造成严重的营养不良，所以你才会突然晕倒啊。
”小白兔听了这番话，知道了吃零食的坏处，决定要改掉这个坏习惯。
从此以后，小白兔天天吃米饭和蔬菜，身体慢慢结实起来。
在一次学校的800米长跑比赛中，还得了第一名的好成绩呢。
骄傲使人落后，谦虚使人进步小猪和小兔是一个班的同学，小兔学习很棒，每次考试都得第一。
而小猪每次考试都是最后，但是小猪很不服气，他发誓要通过努力超过小兔。
于是小猪上课注意听了，按时完成作业，课外也下苦功学习，终于，他的成绩有了明显提高。
而小兔因为成绩好，渐渐变地骄傲起来，学习远不如以前努力了。
有一天，小猪和小兔要进行比赛。
小猪说：“咱们比语文，默写古诗吧！”小兔用瞧不起的眼光说：“比就比，我比你学习好，肯定能比过你。
”小猪没搭理骄傲的兔子。
他俩请来了鹿老师，便开始比赛了。
小兔子感觉自己学习好就一边玩一边写，而小猪却认真地写，写完后还来回的检查。
等他们安排的时间到了，鹿老师收回了他们的卷子。
很快成绩出来了，鹿老师念到：“小猪一百分，小兔五十五分”。
小兔一听顿时傻了眼，坐在地上哭了起来。
小猪走到小兔身边，语重心长的说：“不能骄傲，如果骄傲了总有一天会落后的。
”小兔惭愧的说：“以后我再也不骄傲了，谢谢你，小猪！”从此，小兔改掉了骄傲的坏毛病，两个好朋友一起学习，小兔经常帮助小猪。
后来，小兔和小猪年年都是班里的三好学生。
镜子从前有一只小犀牛，老爱说挖苦话。
他看见骆驼就说：“驼背佬，驼背佬！”他看见长颈鹿就说：“你去把麻雀抓下来吧！”他看见大象就喊：“喂！皮厚厚的！我都分不清那个是你的鼻子，那个是你的尾巴？”好心肠的大象觉得奇怪。
“我对自己的尾巴很满意，并且它不像尾巴。
”“我这算丑吗？”骆驼生气地说，“要是再长出两个驼峰，还会更漂亮。
”“他自己才丑哩！”长颈鹿生气了，“让他看看自己的那副丑的嘴脸吧！”果真，大伙真的搞了一面镜子，就跑去找犀牛。
他正好在嘲笑鸵鸟。
“喂！你这光腿鸟，连飞都不会飞，还说自己是鸟。
”鸵鸟非常委屈，把头埋在地里。
“难道你就是个美男子吗？”“当然了，我是长得很漂亮的。
”“那你就来看看自己吧！”小犀牛走到镜子面前，就大声喊道：这是什么丑八怪！他鼻子上是什么东西？哈哈哈！……大家现在才知道，小犀牛是一个只会嘲笑别人的傻瓜。
请客星期天，小灰兔在家里请伙伴们一起吃饭，因为伙伴们帮他盖了新房。
“叮咚，叮咚。
”门铃响了。
小灰兔想:一定是客人来了，就连忙去开门。
开门一看是小猴。
小灰兔赶忙把小猴请进房间，打开电视，问道：“您要开水还是果汁？”“嗯……”小猴思考了一会儿，“果汁吧。
”这时，客人们都陆陆续续地来了。
小灰兔请客人们做到餐桌前，准备用餐。
小灰兔从厨房中拿出胡萝卜，放到客人面前。
可是，只有小灰兔一个人在吃，客人们都呆呆地看小灰兔。
小灰兔说：“对不起，对不起。
我以为我喜欢吃胡萝卜，你们也喜欢吃呢。
”他赶快到厨房中，不一会儿，一碗水灵灵的桃子放到小猴面前；一碗绿油油的青草给了小羊；一碗香喷喷的肉骨头端出来放在了小狗面前；一碗美味的红烧鱼给了小猫；又把一盆嫩嫩的竹叶给了大熊猫。
小灰兔看着大家脸上那高兴的神情，心里别提有多高兴了！“今天，请大家来最重要的是要感谢大家，刚才知道菜不对你们的胃口，现在请你们多吃点！”听了小灰兔的话，伙伴们都笑了。
大家一边说话一边吃自己面前的食物，非常开心。
尤其是小猫不仅把鱼给吃了，还把盘子也舔干净了。
时间过得真快，一转眼的功夫，一顿丰盛的晚餐结束了，小猴说：“时间不早了，我们也该回家了。
”“再见，以后常来我家。
”小灰兔热情地说。
“你也要常来我们家。
”伙伴们异口同声地说。
小白熊与娃娃跳舞新年快到了，玩具王国决定举行一场盛大的舞会，准备邀请全国的玩具都来参加。