卢丽芳 小学数学培训心得体会
参加小学数学培训心得及收获4篇
参加小学数学培训心得及收获4篇1.参加小学数学培训心得及收获为期五周的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。
学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
1、要懂得欣赏与爱的艺术。
作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。
轻松、活泼的课堂气氛，生动、幽默的讲解，新颖、独特的教学方式。
孩子们那发自内心的笑声，亮晶晶闪烁着求知欲的眼睛，下课后意犹未尽、恋恋不舍的表情，就是对教学最好的评价。
要让孩子们真正的喜欢，真正地想要学习，真正的想要跟随老师进入那奇妙的知识殿堂。
2、营造具有吸引力的学习背景。
《数学课程标准》指出，数学教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。
让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中，逐步体会数学知识的产生，形成与发展的过程，获得积极的情感体验。
数学教学情景的创设是激发学生学习兴趣的有力形式，能充分调动学生学数学的“情商”，激发他们的学习动机和好奇心，培养他们的求知欲，促使他们的思维进入最佳状态，并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感，使他们的数学学习变得有趣、有效、自信、成功。
3、给学生提供探索与交流的空间。
这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。
每节课的教学力求做到：先尝试后讲解，先猜想后验证，先独立思考，再小组合作交流。
用数学的眼光去思考、去倾听、交流、归纳，从而使学生获得良好的学习动力，获得可持续性的发展。
数学老师应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。
培训结束了，我感到自己身上的压力变大了，因为小学数学教师应具备数学思想、数学意识、数学精神和数学美感等品质，才能将数学知识生动形象地传授给学生，以达到教学的高效率。
小学数学培训学习体会感悟
小学数学培训学习体会感悟
在小学数学培训学习过程中，我有一些体会和感悟。
首先，数学是一门需要理解和逻辑思维的学科。
在学习数学的过程中，我发现只有把
知识点理解透彻，才能真正掌握它。
而且，数学的逻辑思维是非常重要的。
只有通过
逻辑推理，才能解决数学问题。
其次，数学需要反复练习和巩固。
在学习新知识后，要不断进行练习，将知识应用到
实际问题中去。
只有通过大量的练习，才能更好地把握数学的基本概念和解题方法。
此外，数学学习需要耐心和毅力。
有时候，遇到一些难题可能会让我感到挫败和沮丧。
但是，我发现只要我耐心地思考和坚持下去，总会找到解决问题的方法。
最后，数学学习需要灵活运用。
不同的问题有不同的解题方法，没有一种万能的公式。
因此，我学会了灵活运用所学的知识，根据具体问题选择合适的解题方法。
总的来说，小学数学培训学习过程中，我深刻体会到了数学的重要性和乐趣。
通过不
断的学习和实践，我积累了丰富的数学知识和解题经验，并提高了我的逻辑思维能力
和问题解决能力。
我相信，在未来的学习和生活中，这些数学学习的体会和感悟将会
对我有很大的帮助。
小学数学老师培训心得体会5篇
小学数学老师培训心得体会5篇小学数学老师培训心得体会【篇1】我参加了小学数学90学时培训,分两个阶段培训,第一阶段主要是理论知识的培训,第二阶段主要是实践活动。
在这次学习过程中，我收获了许多，也成长了许多。
培训总的感觉是:有压力、有动力、有快乐、有收获。
从这次培训的内容就不难看出赵老师良苦用心，其中既有底蕴深厚的特级教师，也有专业精湛的导师，更有我们同龄人中的佼佼者。
他们的风格不同，观念各异，但是他们炽热的爱教之心都深深震撼了我。
一位位睿智的教师，让我找到了学习的榜样，一个个鲜活的案例给了我具体的操作指导，每天和不同的名家大师进行思想上的冲击，感觉真的快乐而充实。
每天听着专家们的精彩讲演，他们的每一句话每一个观点，都值得我推敲，我在收获甜甜果实的同时，我心里也有酸酸的感觉，他们厚实的文化底蕴，执着的教育追求，严谨的治学态度，让我感到汗颜。
他们提出的观点是新的，他们看待问题的方法是辨证的，研究问题的出发点更是让我耳目一新。
回顾自己的教学，才发现自己实践的不少，但思考太少。
常以工作忙为借口懒于反思、总结，通过这次学习，我才发现在不经意间我错失了许多理论必尽是理论，我们应该要用于实践，因此，赵老师为我们安排了第二阶段的实践培训，听名师上课，评课，设计教案，上课，磨课，等。
在这几天中，我感受最深的是磨课、听课这两个环节。
我们这组上的内容是《小数的加法和减法》。
首先，设计教案，再和导师交流，上课的学员进行磨课，学员上展示课。
通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它要我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。
我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的了解，但体会尚浅。
因此在以后执教的过程中着重加强教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会.由此需要教师不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而更精彩。
小学数学培训的心得体会推荐6篇
小学数学培训的心得体会推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训感悟总结
小学数学培训感悟总结在这次小学数学培训中，我收获了很多，也深深地感受到了数学的魅力和重要性。
通过培训，我更加了解了小学数学的特点和教学方法，同时也意识到了培养学生数学思维和解决问题的能力的重要性。
以下是我在这次培训中的一些感悟和总结。
首先，小学数学教学应关注学生的数感培养。
数感培养是培养学生对数学基本概念、数学关系和数学规律有直观感受和敏感度的过程。
通过培养学生的数感，可以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
在培训中，老师通过引导学生观察和思考，在实际问题中感受数学规律和思维，并通过多种教学方法培养学生的数感。
其次，小学数学教学应注重培养学生的数学思维。
数学思维是指通过分析、推理、抽象和解决问题的方法和能力。
通过数学思维，学生能够灵活运用数学知识解决实际问题，并且在学习其他学科时也能够运用数学思维进行分析和推理。
在培训中，老师通过提供不同的解题思路和方法，引导学生思考，并通过解决实际问题培养学生的数学思维。
再次，小学数学教学应关注学生的问题解决能力。
问题解决能力是指学生在面对问题时能够有效地运用数学知识和方法解决问题的能力。
通过培养学生的问题解决能力，可以帮助学生培养分析和解决问题的能力，并且在以后面对各种复杂的问题时也能够有条理地解决。
在培训中，老师鼓励学生勇于尝试，提供多样化的问题，通过合作和竞赛等方式培养学生的问题解决能力。
最后，小学数学教学应注重知识的巩固和应用。
数学知识是学生学习数学的基础，只有充分掌握了基础知识，学生才能够更好地运用知识解决问题。
在培训中，老师注重对基础知识的强化学习，通过反复练习和应用，巩固学生的数学基础。
同时，老师也注重培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力，通过实际问题的解决，让学生认识到数学在现实生活中的重要性。
总结起来，通过这次小学数学培训，我深刻认识到数学在学生发展中的重要性，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的数感、数学思维和问题解决能力。
同时，我也会注重巩固学生的数学基础知识，并帮助他们将所学知识运用到实际生活中。
小学数学培训心得体会（三篇）
小学数学培训心得体会在小学阶段，数学是一个非常重要的学科，它不仅是培养学生逻辑思维能力和解决问题能力的重要工具，还是培养学生创造力和创新思维的重要途径。
为了提高数学水平，我参加了小学数学培训，并有一些心得体会。
首先，培养兴趣是学习数学的基础。
数学是一门需要耐心和坚持的学科，而对于小学生来说，他们的注意力往往不够集中。
因此，培养学生对数学的兴趣至关重要。
我参加的数学培训班，采用了多种有趣的教学方式，如游戏、实践等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这种方式，我对数学的兴趣逐渐增加，学习也变得更加主动和积极。
其次，扎实基础是学好数学的前提。
在小学阶段，数学的基础知识非常重要。
很多数学问题都是建立在基础知识的基础上的，如果基础不扎实，学习就会变得困难。
在培训过程中，我发现自己在一些基础概念上存在一些模糊和错误理解，这使得我在解决问题时经常陷入困境。
因此，我重点复习了基础知识，并积极向老师请教和答疑。
通过努力，我的基础知识得到了很大的提高，变得更加扎实和牢固。
此外，灵活思维是解决数学问题的关键。
数学问题往往有多种解法和思路，我们需要培养灵活的思维方式来解决问题。
在培训过程中，老师给我们讲解了一些解题技巧和思路，比如通过建设性的图形来解决几何问题，通过列式解决代数问题等。
通过学习这些解题技巧，我发现自己的思维变得更加灵活和开阔，能够找到更多解题的可能性。
在解决数学问题时，我也善于思考、联系和总结，这使我能够更好地理解和掌握数学知识。
最后，坚持练习是提高数学水平的关键。
数学是一门需要反复练习的学科，只有不断地进行习题训练，才能真正掌握和应用数学知识。
在培训班中，我们每天都要进行大量的练习题，同时还会进行一些模拟考试，以检验我们的学习进度。
通过不断的练习，我逐渐增强了解题的能力和速度，学习成绩也有了很大的提高。
总之，参加小学数学培训是一次很好的学习经历。
通过培训，我不仅提高了数学水平，更重要的是培养了学习的兴趣和习惯。
小学数学培训体会心得体会5篇
小学数学培训体会心得体会5篇小学数学培训体会心得体会篇1通过培训，使我明白肩上的责任有多重。
作为一位数学教师，我深知要教好这门课，就必须对这门课程的课程标准完全了解。
也通过学习，使我越来越感受到这次课改绝对不单单是改变一下教材而已，而是学生学习方式的完全改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。
因此，这次培训留给我深入的体会与感悟是：一、教材整体分析1、内容的调整：由于我们所使用的教材是从三年前就开始的新一轮的教材，不同在内容上的调整，只是在使用中例题有所增加，铺垫，降低了难度，学生易于接受。
应用题的提法上也有了一定的改变，从形式上的改变到思路上的引导，重新指点学生理清思路，解答问题。
内容同老教材有一定的改变，排版上的调整，安排上的调整，都让我们切实感觉到编者们对我们一线教师的理解。
2、两整合：将联系紧密可以整体呈现的部分课节进行了整合。
将零星散乱的倍的问题提了出来，系统的设计为一个单元，更好的使学生体会倍这种数量关系。
3、新增内容：新增加了一些内容，引导学生综合运用所学的有关知识，解决生活中常见的现实问题，增强应用意识，提高实践能力。
二、教材特色1、新教材由情境图引出问题串为基本的呈现方式，而且情境设计更加注重题材的多样性，努力为学生创设一个轻松、愉快的教学情境，倡导学习课堂的生活化，将课本数学变为生活数学，使课堂成为生活化的数学，营造浓郁的课堂学习氛围，培养学生的学习兴趣。
2、在课程标准的修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，教材力求从学生的经验出发，体现“从头到尾”思考问题的过程，最终达到基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验并重；发现和提出、分析和解决问题能力共发展，从而促进学生的全面发展。
3、利用相关内容发展学生的空间观念。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动；关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验；重新研究知识之间的整合；加强数学学习与学生生活的联系；注重学生“学会学习”能力的培养。
小学数学教师培训收获与感悟
小学数学教师培训收获与感悟
一、培训前的期望
在参加小学数学教师培训之前，我心怀期待。
作为一名小学数学教师，我深知
数学的重要性，也明白自己在教学方法和理念上还有待提高。
因此，我怀着学习的心态，希望通过培训能够获得新的知识和技能，进一步提升自己的教学水平，为学生带来更好的学习体验。
二、培训内容及收获
在培训过程中，我收获颇丰。
首先是对数学教育的认识得到了深化。
通过培训，我了解到了不同年龄段学生数学学习的特点，以及如何根据学生的实际情况设计教学内容和方式。
其次是教学技巧的提升。
培训中，老师们结合实际案例，教授了许多实用的教学技巧，如启发式教学、激励学生学习的方法等，让我受益匪浅。
最重要的是，培训让我重新审视了自己的教学理念，提醒了我教学中的不足之处，激发了我进一步提高的动力。
三、在实践中的感悟
培训结束后，我将所学应用到实践中。
在日常教学中，我注重启发式教学，通
过提出问题、让学生自主探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的问题解决能力。
同时，我还注意结合学生的实际情况，灵活调整教学方法，确保每个学生都能够得到适合的学习支持。
此外，我还鼓励学生勇敢提问，培养他们的思辨能力，使他们在数学学习中能够主动思考、勇于探索。
四、结语
小学数学教师培训不仅为我带来了知识和技能的提升，更重要的是让我重新审
视了自己的教学理念，激励了我继续提高自身的教学水平。
未来，我将继续努力，不断学习，为学生带来更好的教育成果，让他们在数学学习中获得更多的成就感和快乐。
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小学数学培训心得体会
河郭三徐联小卢丽芳
2016年10月27日我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
现就将本次培训心得体会总结如下：
一．思想灵魂得到了洗礼
多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了田丽丽专家的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长
教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三. 有效课堂的建构
通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
抓住新旧知识之间的转化关系，这需要教师创设真实的情景来互动。
教师设问题，学生生成问题，教师引发讨论，使整个课堂的学习活动充满生机活力。
有效教学要把评价渗入课堂。
教师要使知识问题化、问题能力化，要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁，形成合作、探究解决，并以问题为核心，以学生为本，该如何创设和谐的课堂或情境？指导学生的学习是要科学化，训练的问题是要目标化，内容的评价要全面真实化。
一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。
四．专家们的讲述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发。
今后我争取在教学时精心设计习题，用行动激发学生的学习热情，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。
贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。