2015-2016学年第一学期期中教学检查自查报告【模板】
教育教学自查材料范文
教育教学自查材料范文一、教育教学目标的设定与实施1. 教育教学目标的设定教育教学目标的设定是教师教育教学工作的起点和基础。
我在教育教学目标的设定上，特别注重培养学生的综合素质和创新能力，力求使学生全面发展并能适应现代社会的需求。
2. 教育教学目标的实施在教学中，我注重将教育教学目标贯穿于整个教学过程中，通过多种教学手段和教学方法，引导学生主动参与学习，促进学生自主学习和思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
二、教学内容的选择与实施1. 教学内容的选择在教学内容的选择上，我注重贴近学科的本质和当代社会的需求，结合学生的兴趣和实际情况，选取有代表性的内容进行教学，使学生能够掌握基本的知识，同时培养学生的思维能力和创新能力。
2. 教学内容的实施在教学内容的实施上，我注重因材施教，采用多元化的教学方法，如讲授、讨论、实验、实践等，使学生在实际操作中能够深入理解和掌握所学知识，培养学生的动手能力和实际应用能力。
三、教学方法的选择与应用1. 教学方法的选择在教学方法的选择上，我注重因材施教，根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法，如讲授、演示、讨论、实验、实践等，以激发学生的学习兴趣和潜能。
2. 教学方法的应用在教学方法的应用上，我注重灵活运用多种教学方法，通过启发式教学、探究式教学等方法，让学生主动参与学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力，提高学生的学习效果。
四、教学手段与教具的使用1. 教学手段的选择在教学手段的选择上，我注重因材施教，根据教学内容和学生的学习需求，合理选用多种教学手段，如黑板、白板、投影、实物模型等，以提高教学效果和学生的学习兴趣。
2. 教学手段的使用在教学手段的使用上，我注重教学过程的设计和组织，合理运用教学手段，使学生能够通过观看、操作、实践等方式亲自参与，提高学生的学习效果和能力。
五、教学评价与反馈1. 教学评价的内容在教学评价的内容上，我注重综合评价学生的学习成绩和学习态度，以及学生的综合能力和创新能力，通过考试、作业、讨论、实验等多种方式进行评价，全面了解学生的学习情况。
期中教学检查总结
×××部2015—2016学年第一学期
期中教学检查工作总结
根据学院关于开展2015-2016学年第一学期期中教学检查的通知精神，我部于11月10日～11月14日开展了期中教学检查工作。
现将本次检查总结如下：
首先，结合我部实际，成立了以部主任××为组长、部副主任为副组长、办公室及教研室主任为组员的期中教学检查领导小组，具体负责各项检查工作。
其次，确定了检查内容和重点，通过基××部11月10日下午的期中教学检查动员会，由教研室主任传达会议精神，让每位教师了解此次检查工作的时间安排、检查内容与检查重点，积极参与各项检查。
本次期中自查期间，我部召开了师生座谈会、检查了教师工作纪律、不定时抽查了教师课堂、检查了教师各项教学资料、填写了相关检查表格、核查了教学资料归档情况等。
再次，认真对待各项检查结果，及时总结反馈，制定整改方案，着手整改工作。
期中教学检查阶段所发现的问题，均作了相应的反馈（内部问题、相关单位问题），尤其内部问题，已初步确定整改意见：如教研室活动记录格式要求等。
通过此次检查，虽然体现了我部基础课教学整体有序，教师在遵守教学大纲基础上，能按学期教学进度认真备课、较好地组织教学活动、及时批改作业、辅导答疑比较到位，但是教学实施中还存在一些困扰，需要改进和革新。
在下一阶段工作中，我部将进一步加强教师集体备课制度和教师观摩课及互评课力度；加强兼职教师教学管理工作、进一步改进和完善教科研工作，为积极提高我院教学影响力和下一阶段的升本工作贡献力量。
2016年11月14日。
期中教学检查自查报告范文三篇
期中教学检查自查报告范文三篇期中教学检查自查报告篇1（一）重点检查内容1、检查课堂教学质量加强课堂教学是全面提高教学质量的落脚点。
各院(系)中层领导干部、系主任、院督导教师深入课堂进行检查，校教学督导员通过持续听课、针对指导的方式，帮助年轻教师提高教学质量，年轻教师同时也积极向经验丰富的教师观摩学习。
2、检查毕业设计（论文）毕业设计(论文)是一种总结性的实践教学，主要培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。
各院(系)高度重视毕业设计(论文)工作的过程管理，毕业设计(论文)系统中的学生周进展记录完成情况为90。
25%。
3、检查实验、课程设计教学质量学校高度重视科学研究、工程实践与教学有效结合。
本次期中教学检查，强化了实验教学和课程设计教学的检查，全校各院(系)领导和校督导组深入实验室和课程设计教室，检查实验设备、教师的指导情况和学生的学习情况，共听课40多门次。
（二）常规检查内容在这次检查工作中，我们也发现了在教风、学风以及教学环境等方面还存在一定程度的问题和不足，具体表现为：1、教风方面有些教师讲解偏快，重点不突出，学生无法理解和消化重点和难点；有的教师将教材内容全部复制到PPT上，屏幕上满满的都是字，学生不愿意看课件；有的教师讲课声音过小，致后排学生听不清楚；个别教师备课不充分，教学内容不能讲解透彻，缺乏条理性；有些教师不能有效激发学生的学习积极性，和学生的互动性不够；还有些教师对课堂纪律管理松懈，对学生课堂上玩手机、聊天、睡觉等现象听之任之。
2、学风方面本次教学检查，学风方面反映出一些问题。
部分学生学习主动性不够，学习目的不够明确；上午第一节课，学生迟到现象比较普遍，个别课堂纪律有待提高；部分教师反映目前学生上课的积极性不高，听课的态度不是很端正，学生的纪律应与辅导员加强互动；存在少数同学痴迷网络游戏，影响正常学习；《大学语文》和《英语视听课》课程的学生到课率偏低；还有少量学生存在抄袭作业的现象。
体育部2015-2016学年度第一学期期中教学检查自查工作总结
教研活动开展情况
本学期，体育部仍然按照每两周开展一次教 研活动；做到每次活动有主题，特别是在教 学实践过程中，针对教学中发现的问题及时 进行研讨，及时改进，使教学内容与方法更 加科学合理，更进一步贴合学生实际。
课程建设情况 我校的体育工作始终紧紧围绕学校教育 “健康第一”的指导思想，全面落实 “高校体育工作条例”、“阳光体育运 动”“国家学生体质健康测试校准”等 文件精神，积极有效地开展体育课程的 教学改革与实践，开设了奥林匹克文化、 体育保健学、运动赏析、营养与膳食等 公共选修课，使学生掌握健身知识和健 身技能，构建大学体育“身体—文化— 社会”三维一体的教学模式。
进过改革与实践，累计已开设共计18（15） 项体育课选修项目。学生可根据自己的举趣 爱好，通过网络自主选择自己喜好的体育项 目，实现了体育课程网络化的教学与管理。
体育部还根据学生身体素质和运动能力基础 上的差异，将教学划分为“初级普及—中级 提高—高级俱乐部”三个层次。开展健美操、 体育舞蹈、篮球、羽毛球、乒乓球、女子毽 球等俱乐部活动，坚持课内、课外相结合的 教学模式。既面向全体学生，又重视因材施 教，教学效果显著提高，而且也有利于构建 师生之间良好的人际关系。
一、教学检查基本情况
任课教师教学大纲、教学周历执行情况 本学期，体育部教师都能严格执行教学大 纲要求，教学进度与周历表基本一致，室 外选项班级的教学进度因受天气影响略有 调整，但总体教学进度没有受到影响。
学生到课率与教师考勤情况
体育部教师都能按照要求提前到达上课 地点，课堂上采用点名考勤，并在考勤 簿上认真地做好记录。学生到课率较高， 对迟到、早退与个别旷课的同学都能及 时发现及时沟通，但上午45节、下午89 节课学生迟到现象时有发生，主要原因 是受到前面课程的影响。放假前学生请 假现象也较多，旷课现象也偶有发生。
期中教学检查总结
*职业学院2015-2016学年第1学期期中教学检查总结为进一步加强我院教学管理工作，推动教学工作如期按质完成，根据学院教学工作安排，教务处组织安排了为期四周的期中教学检查工作。
在各教学单位的高度重视和共同努力下，本次检查已顺利完成，现将检查情况总结如下：一、整体情况（一）教学运行正常，秩序井然目前我院共计41个专业，在校的2014级和2015级学生共计7376人，162个教学班，本学期共开设课程328门。
开学以来，学院充分发挥两级教学管理的职能，通过教学督导深入课堂、教学管理人员不定期抽查和日常巡查等方式，确保了教学运行正常。
电子系制定了行政和学工值班制度，建立了每日巡课制度，每天4次及时公布巡教情况，能及时发现问题，处理问题，成效显着。
截止第15周全院未发生一起重大教学事故。
从检查来看我院绝大多数老师均能自觉遵守作息时间，认真备课、上课，积极组织课堂，重视调动学生的积极性和主动性，努力提高教学水平和教学效果，各教学单位课程开设情况如下：表一：2015-2016-1各教学单位课程开设情况（二）教学管理资料齐备1.课程教学资料齐全各教学单位以期中教学检查为契机，全面检查和梳理了任课教师的教师手册、教学大纲和教案等教学资料，从检查来看，除少数兼职教师未提交教案外，绝大多数教师的教学资料齐备。
2.作业布置和批改情况良好从检查来看，有的老师通过课内练习，有的通过布置课后作业的方式，让学生巩固所学知识，并进行了认真的批阅或点评。
（三）教学质量管理有办法1.质量监控有措施为提高我院教学质量，改善教学效果，各教学单位通过各种办法，加强对教学质量的监管力度。
如，鼎利学院推出了一款评教系统，要求授课教师每次上课不定期点名，并做到每位学生都被点到名。
课后学生给当堂课的授课教师进行评教，每日查看评教数据，有问题及时与教师、辅导员沟通，以达到对教学质量的监控。
2.同行听课和教研活动有效果领导、督导和教师随堂听课评教，老师们通过相互听课，取长补短，互相学习新颖有效的教学方法和教学手段，促进了教学秩序的稳定和教学质量的提高。
期中教学检查自查报告
期中教学检查自查报告期中教学检查自查报告(通用7篇)随着社会一步步向前发展，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编为大家整理的期中教学检查自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
期中教学检查自查报告1接宁夏回族自治区教育厅关于申报普惠性民办幼儿园的通知，我园针对行政管理、园舍建设、设备配置、人员条件、保育教育、收费管理六个方面做了认真的自查，现就自查情况作如下汇报：一、行政管理：我园于20xx年经教育行政部门批准、取得了《民办学校办学许可证》。
自办园以来严格按照国家、自治区相关规定开展保教工作。
并且主动、积极接受教育部门的指导、监督、检查，年检合格。
我园现有10个教学班，并且每班人数符合当地教育部门的规定，并未超额。
安全工作到位，建立健全各项安全制度，自20xx年办园以来无重大安全事故。
二、园舍建设我园设置在崇岗镇崇岗村五队，属于居民集聚区，园舍封闭、安全。
由于崇岗地处煤炭集散地，幼儿园周围的粉尘相对城市略大些。
我园园舍条件较好，房屋采用钢架结构坚固安全，所有校舍都采用玻璃幕墙，光线充足，干燥通风，有疏散的安全通道，布局基本合理，无危房。
我园于20xx年7月对校舍进行了改扩建，活动室及寝室的总面积达到1000平左右，基本符合要求。
户外活动场地达到700多平米基本符合要求。
采暖设备齐全安装合理，确保冬季室内温度达到20度以上。
我园的厕所属于旧房改造，在结构上和设备的配置上和要求有一定的`距离。
厨房经改造后面积达到70平米以上，而且区域划分合理，符合卫生部门的要求并取得了卫生许可证。
三、设备配置全园10个教学班，每个班级的桌椅、卧具数量足够，坚固安全。
并且配备有录音机，活动室配有投影仪。
班级配备桌面玩具，并配有室外大中型组合玩具三套。
每个班级均配有饮水机，确保开水及时供应，配有杯架、毛巾架，确保一人一杯一巾，并按要求及时消毒。
厨房有各种不锈钢厨具，并配有消毒柜、冰柜、和面机、压面机。
期中教学检查总结
期中教学检查总结
标题：期中教学检查总结
引言概述：
期中教学检查是学校教学管理中的一项重要工作，通过检查评估学校教学工作的开展情况，发现问题并及时进行改进，提高教学质量和效果。
在本文中，将对期中教学检查的总结进行详细分析，总结教学中存在的问题并提出改进建议。
一、教学目标的设定和达成情况
1.1 教学目标的设定是否明确具体
1.2 教学目标是否与学生实际情况相符
1.3 教学目标是否得到有效实施和达成
二、教学内容的设计和实施情况
2.1 教学内容的设计是否符合教学大纲要求
2.2 教学内容的实施是否生动有趣
2.3 教学内容的难易程度是否适中
三、教学方法的选择和运用情况
3.1 教学方法的选择是否多样灵便
3.2 教学方法的运用是否有效果
3.3 教学方法的创新性和实用性如何
四、教学资源的利用和管理情况
4.1 教学资源的利用是否充分
4.2 教学资源的管理是否有序
4.3 教学资源的更新和维护情况如何
五、教学效果的评估和反馈情况
5.1 教学效果的评估方式是否科学有效
5.2 教学效果的反馈是否及时具体
5.3 教学效果的改进措施是否得到实施
结论：
通过对期中教学检查的总结，我们发现了教学中存在的问题并提出了相应的改进建议。
惟独不断总结经验，及时调整教学方法和策略，才干不断提高教学质量，实现教育教学的目标。
期待在未来的工作中，能够更好地应对各种挑战，为学生提供更优质的教育服务。
期中教学工作自查报告3篇
期中教学工作自查报告3篇期中教学工作自查报告篇1一、理论教研室根据上一学年理论教研室存在的问题，该教研室在体育学院领导的关心、支持和帮助下，严格贯彻落实学校有关教学常规的工作制度，树立集体意识和荣誉感，提高了工作的责任心，从备课到上课中的组织及指导，直到课后的辅导与作业都尽心尽力。
教学中严格执行调课制度，始终保持教学工作的稳定，教学没有出现大的问题，教学工作有了新的起色。
在教研室活动中严格执行学期初制定的教研室活动计划中安排的2次听评课内容，对青年教师的教学工作，教研室本着发展的眼光，积极鼓励他们，对教学工作好的方面予以表扬与肯定，发现的问题善意的指出并加以指导，通过谈话从学校、学生发展的高度、从教师工作职责上，提出整改要求，对青年教师教学水平的提高有一定的帮助。
同时教研室成员听评课记录也完成的认真负责。
在明确工作职责与任务的同时，注重发挥每一个教师在不同方面所反映出来的才能，形成了教学训练与科研两支队伍，他们在普遍抓好自各承担的工作任务的同时，在团队建设与发展方面做出自己的努力。
二、田径教研室本学期田径教研室立足我校实际，加强教师的教育教学理论的学习，更新观念，充分调动了教研室教师的主动性和积极性，使教学教研工作有更进一步的提高。
本学期教研活动的正常开展，我们在认真完成教学和训练工作的同时，每位教师本学期听课不少于2次，而且每次听完课后，主动与执教老师探讨，对课堂教学及时进行分析，研究得失，共同促进，互相提高。
年轻教师向老教师学习成熟的教学经验，在学习中逐步形成自己的独特教学风格和鲜明的教学特色；老教师向年轻教师探求新的教学理念，充实更新自己的知识，形成了互帮互学的良好氛围。
三、大学体育教研室本学年根据学校提出的教育教学目的，大学体育教研室积极开展各项教研活动，健全备课、听课、评课等一系列教学常规，观摩学习，及时进行教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，要求教师不但要有先进的教育观念，有较强的工作责任心，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现代化教育需要。
期中教学检查工作总结
期中教学检查工作总结期中教学检查工作总结篇一：期期中教学检查工作总结_ xxxxXX—XX学年度第一学期期中教学检查工作总结为深入了解教学运行状况，及时发现和解决教学中存在的问题，进一步标准教学管理，切实提高教学质量，根据教学工作安排，11月4日至15日，学校组织了XX—XX学年度第一学期期中教学检查。
现将本次期中教学检查工作情况总结如下：一、根本情况检查程序与内容本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组，采用院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法，分两个阶段进行检查。
第一阶段是院系自查阶段，院系根据期中教学检查通知要求和检查的主要内容，进行自查，整理材料，撰写自查报告。
11月15日，联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。
本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的标准性和相关工作完成情况，主要有教学根本材料、教学质量监控与保障体系运行情况、实践环节教学材料、XX届毕业论文〔设计〕材料、上学期期末课程考核材料和XX级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标，每个指标按100分计算，每位专家分别就所分工的指标进行检查评分，汇总后求出其有效平均分〔去除无效指标，即该院系部没有该项工作的指标〕。
检查总体状况本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视，各单位能够按照学校工作要求认真组织自查，梳理存在的问题，及时组织力量查缺补漏，并提出下一步整改措施。
同时，对自查工作认真撰写自查报告，客观实在地反映工作过程及其成效，查找问题较为准确。
各院系能根据材料清单，认真准备检查材料。
大局部院系报送的材料较为齐全，自查总结报告较为客观全面，对存在问题有分析，有整改思路及措施。
整体来看，各院系教学管理较为标准有序，质量监控较为到位，教学任务落实较好，教学材料整理归档较及时，教学运行状态良好。
二、存在的问题主要问题从检查总的情况来看，也还存在一定的问题，主要有：一、比照检查的内容体系和材料清单，大局部院系材料齐全，少数材料有缺项；二、局部材料的完整性、标准性不符合学校有关要求，比拟粗糙，临时补做的痕迹较明显，存在着一定问题；三、有的院系对学校有关文件和要求的落实力度不够，教学信息反应及时性和到位性不够，自我改良的工作机制仍然没有切实形成；四、实践教学、试卷、毕业论文〔设计〕等关键环节管理需进一步加强，实验实习、考试管理、论文〔设计〕质量亟待进一步提高；五、少数院系教学管理关系没有完全理顺，责任不明确，管理较为松散，制度化、标准性需进一步加强；教研室〔实验室〕在教学管理等方面的工作有所改善，但整体工作质量和教研水平不高。
2015—2016学年高中一年级语文学科期中考试反思总结
2015—2016 学年高中一年级语文学科期中考试反思
总结
在自主招生资格审查之前，期中考试是最后一次重要的考试，因此说成绩具有一定的参考意义，特别是高校对学生的定位，为大家推荐了高中一年级语文学科期中考试反思总结，请大家仔细阅读，希望你喜欢。
按照学校的安排和要求，为了总结经验吸取教训，更好地完成高一上学期的教学任务，我们备课组对这次期中考试的成绩进行了分析，找出考试中反映出来的问题，并查找原因，就下一步的工作制定切实可行的办法，下面就由我代表高一语文备课组作一下汇报。
一、分析试卷结构：
由主观题和客观题(题型就见下表)组成。
答卷时间120 分钟(比正常高考少了30 分钟)，卷面分值120 分，客观题多了两道选择题，主观题少了一道仿句题。
现代文阅读分值20 分，与高考比少了5 分，但题量没变;文言翻译分值少了2 分，题量仍然没变;诗歌鉴赏8 分，少了3 分，题量同样没变;作文40 分，比高考少了20 分，但题量也同样没变。
由此可见，试卷题量安排欠妥当。
二、分析试卷试题难度：
整套试卷，试题区分度不够明显。
区分度小。
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2015-2016学年第一学期期中教学检查自查报告为加强学院教学管理，规范我院教学秩序，及时发现和解决教学中存在的问题，切实提高我院的教学质量，根据“常熟理工学院关于进一步加强教学工作的若干意见”及“常熟理工学院教师教学工作规范”等系列文件以及相关教学管理规章制度，我院于第10周至第12周开展了期中教学检查。
这次教学检查，本着务真求实的原则，力求以查促建，以查促管，以查促变，采取常规检查与重点检查相结合的方法，对我院教学工作进行了全面的评价，收到了良好效果。
现将此次教学检查情况总结如下：
一、教学检查工作基本情况
按照教务处工作计划，我院召开期中教学检查教师动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求全员参与，认真开展此项工作。
全院教师都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动：
1、班级层面：①以班级为单位召开学生座谈会，通过召开学生座谈会，听取学生对教学工作及教学管理工作的意见。
2、各系层面：①召开教师座谈会，通过召开教师座谈会，了解教师对教学工作及教学管理工作的意见。
②在对教师听课评课基础上，各系对照教学环节进行规范性检查，学院自制理论课、实验课教学状态检查表，对理论课教学的上课材料、规范授课、课程作业、辅导答疑等方面情况逐一检查，对实验课的实验预习、实验准备、组织管理、教学效果、报告批改、成绩评定等方面进行评价，进一步强化了规范性要求。
3、学院层面：①与物电学院开展教学情况互查工作，重点检查人才培养方
案执行情况教研活动开展情况，部分课程的作业（含实验报告）布置和批改情况，“教师授课情况记载薄”记载情况等。
②学院自查，随机抽取部分课程，检查结果显示：教师工作热情饱满，备课、上课、作业批改、辅导都很认真，教学大纲、教学进度表、课程表、教材、教案、课件等教学资料完备、规范，符合课堂教学质量标准的要求。
作业布置量适中，批改及时，多数教师采取灵活方式开展了教学方式和考核方法改革，成效明显。
教师授课情况记载薄填写细致。
③将此次教学检查中发现的问题统一梳理、反馈。
学院自制期中教学检查反馈整改表，教学工作副院长亲自落实，向任课教师逐一反馈沟通，要求任课老师给出整改意见，制定整改措施，更是前往外学院教师教室门口等候，反馈其在教学工作中的具体问题。
所有整改意见制定完成以后，教务秘书定期与班级班干部见面，了解教师的整改措施落实情况，真正将此次检查工作落到实处。
④检查教学管理情况，在本学期的教学档案检查中，我院管理有序，教学档案完整，归档及时，此项工作受到校教学督导组的高度评价。
二、改革课程教学及考核方式，引导学生学习变革
为进一步深化教学改革，加强启发式教学，充分调动学生学习的主动性和积极性，培养学生的创造性能力，优化实现教学效果，提高教学质量，我院积极探索实践，鼓励教师开展课程教学方法和考核方式改革，上学期此项工作取得了一定的成效。
本学期，教师根据专业教学计划和各专业课程本身的特点，选取了8门课程作为对象进行教学改革实践，主要以项目驱动形式推进学生主动探索式课程学习，实训课程采用“7S”管理方式。
从目前学生的情况来看，课程改革实践在推动专业教学工作开展方面展示了良好的效果，为未来更深入开展的创新探索打下了基础。
2015-2016学年第一学期课程教学方式改革情况汇总
三、存在的问题及解决建议
各班开展期中教学质量工作座谈会，提出教学中存在的问题及不足：①********、2和********班微机原理与接口技术课程教师讲课声音小，讲解知识点不够清晰，实验与理论课不统一，学生理解困难；②********班现代电气检测技术课程教师上课的理论与实际部分有差距，讲课带方言，学生反映听不懂；③********班自动控制原理教师数学基础不好，学生关于数学模型的推理难理解；
④********班电力系统继电保护课程教师讲课吐字不清晰，板书不工整；⑤********班集散控制系统与现场总线技术教师讲课进度太快；⑥********班反映复变函数与积分变换课程不适合大班上课，效果差；⑦********班电路教师板书字太小，学生看不清；⑧********班电路教师讲课声音小，知识点、例题讲解过
快；⑨********班大学物理教师上课讲解乏味，讲解题目易跑题；⑩Z161141班大学物理教师上课乏味，PPT放的太快，讲课的知识点零散。
学院将以上情况统一梳理，逐一反馈给任课教师，教师根据实际情况给出合理的整改意见及措施，学院开展后续的整改跟踪工作。
期中教学检查，是在学期中间开展的一项重要教学检查工作，是教学质量监控体系的重要组成部分，通过期中教学检查能及时发现教学过程中存在的各种问题，并得以及时解决。
通过这一重要的环节，提高了教学管理水平，促进了教风与学风的建设，是一项常规性很有意义的工作。
我院今后仍然把抓教学质量放在各项工作的重要位置上。
不断加大教学方法和考核方式的改革研究，进一步重视教学效果，求真务实，锐意进取，开创我院教学工作的新局面。
电气与自动化工程学院
2015.11。