中学化学教师述职报告.doc
高中化学教师年度述职报告3篇
高中化学教师年度述职报告3篇高中化学教师年度述职报告1本人担任高中生物教师，20xx年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年。
在参加工作的几年中，我一直都能服从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，认真完成学校交给的任务。
下面本人对从教几年来的工作情况向各位汇报。
不足之处恳请各位批评指正。
一、思想方面作为一名员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意理论学习，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持的教育方针，忠诚的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，以满腔热情地投身到教学，教育工作中。
二、教学、教研方面在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力，管理，总结能力等方面下功夫；在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水。
在工作的这几年中，我分别担任初一、初二、高一、高二的生物教学。
我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学研究课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。
作为一名年轻教师，我虚心向教研组的老教师学习，认真研究教材，积极参加集体备课活动，学家的教学方法，提高课堂效果和教学质量。
在教学中达到并超出了学校设定的指标，获得了理想的成绩。
在高二的学业水测试中，所教班级全部过关。
三、班工作方面班是班级的者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。
教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。
我毕业至今一直担任班，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。
首先、要求自己始终带着一颗"爱心"去工作，让学生感觉到你是真心地关心他，鼓励他，从而缩短了师生之间的距离。
同时，他们犯了什么错误的时候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。
化学老师年度考核个人述职报告（精选5篇）
化学老师年度考核个人述职报告（精选5篇）化学老师年度述职报告要怎么写，很多人第一次写化学老师年度述职报告没有什么经验，那么在这里小编给大家整理化学老师年度考核个人述职报告（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！篇一：化学老师年度考核个人述职报告在这次培训中使我提高了认识，理清了思路，发现了自身的不足，以及与一名优秀教师的差距。
对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用。
我将以此为起点让“差距”成为自身发展的原动力不断梳理与反思自我促使自己不断成长。
现总结如下：一、通过学习自身素质得到了提高，对专业知识的理解更深刻平时教学中的困惑得到有效的解决加强了认识和理解。
专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心从中学习到很多知识。
二、通过学习理论，不断应用实践在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
三、通过学习理论，不断应用实践在培训过程中，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。
教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。
此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
五、在以后的教学中，我努力做到：第一，学会反思。
从以往的实践中总结经验得失。
第二，不断学习。
读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。
一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。
第三，与同行进行交流。
要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。
中学化学教师的述职报告4篇
中学化学教师的述职报告4篇中学化学教师的述职报告1 我热爱教育事业，为人师表，能全身心全部投入教育教学中，工作尽心尽责，任劳任怨，具有良好的职业道德准则。
每年都担任九年级的化学教学此项工作，能认真钻研教材，注重提高课堂教学效率。
立足于坚持听课并每年都面向校内、外开研究课，其中包括两次市级公开课，都得到其他化学教师和的一致好评。
工作以来，每年所带班级的化学成绩都在年级中名列前茅，多次得到学校的表扬。
20xx年，在市区化学教师基本功竞赛中获一等奖。
教学之余，我能认真学习教育教学理论，不断地用书中的理论来梳理自己的教学实践，坚持每学期记下一篇论文，其中多篇论文发表或获奖。
还积极协助材料教研员编写材料科学教辅材料、命制期末试卷。
由于我各方面个股表现突出，被教研室聘任为化学展览馆中心组成员。
20xx年，我还以化学系第一名教育工作的成绩考上了南师大的物理教育硕士，并于20xx年6月以优秀的成绩取得学位证书。
担任教务处主任后才，负责学校的教学工作并兼任九年级的年级主任。
在教学管理工作中会，我勇于创新，积极探索减增效的融资途径，注重对教师的过程评价，进一步形成激励机制，强化有效的课堂教学所研究，全校形成了浓厚的听、评课氛围、教学研究氛围。
工作以来，我多次考核为优秀，多次得到教育局的嘉奖，被评为市“青年骨干教师”、市教育系统“优秀共产党员”，市“减负增效先进个人”。
在以后的工作中会一定会更加严格要求自己，加强理论学习，加强对课堂的研究，努力使自己成为一名沈怀文管理人员。
中学化学教师的述职报告2 本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。
现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个品乐版。
高一化学备课组是一个充满活力朝气蓬勃的集体高一化学同学们备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。
高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，一系列开展了一系列的幼儿教育工作，获致了明显的成绩，受到学校领导的肯定赞许和学生的一致好评。
中学化学教师述职报告
尊敬的领导，各位老师，我是一名中学化学教师，今天我来向大家汇报我的工作情况。
一、教学工作情况今年是我担任化学教师的第三个年头。
为了更好地完成我的工作，我不断地学习和探索新的教学方法。
我注重课堂教学和课后辅导的结合，特别是一些抽象概念的说明和实验操作的演示都需要在课堂上讲解清楚。
同时，我会利用一些多媒体教具，比如幻灯片、视频等，让学生在视听中更好地理解和掌握化学知识。
为了提高学生的学习积极性和志愿，我特别注重与学生之间的沟通和交流。
我尝试利用学科竞赛和实验教学等形式，让学生体验到科学的魅力和乐趣，在激发学生兴趣方面也取得了一定成效。
二、教研工作情况为了更好地提高我本人的素质，同时加强与其他教师的交流和互动，我经常参加教研活动、研讨课、论文写作等工作。
我在教学方法、教学资料、教材使用方面进行了深入的思考和研究，并在实践中不断地探索和实践。
三、学科建设工作情况在学科建设方面，我尝试着将学校的中学化学教材翻译成英文，以方便英语课堂上的学习和交流，并且促进我校化学学科的国际化发展。
此外，我还积极参与学校的校内文化活动和校外交流活动，加强学校与其他学校的联系和合作。
四、工作总结和展望近几年来，我不断地创新和探索，不断地提高自己的教学水平和学科素养。
但是，在教学中也会遇到一些问题，比如学生上课不认真听讲、作业完成不积极等。
因此，我需要更多地挖掘学生的兴趣点，根据学生的实际情况进行针对性的教学和辅导，促进学生的自主学习和自我提高。
未来，我将继续不断地更新和反思自己的教学思想和教学方法，更好地服务于学校和学生。
同时，我也将积极参加学科竞赛和实验教学等活动，提高自身的知识和能力，为学校和学生做出更多的贡献。
2024年申报中学化学一级教师述职报告(3篇)
2024年申报中学化学一级教师述职报告尊敬的评委老师, 大家好！我是××中学的化学教师××, 非常荣幸能够在此向大家提交我的一级教师述职报告。
在过去的一年里, 我努力探索教学模式、提升课堂教学质量, 积极参与学校的教师发展活动, 不断提高自身专业素养和教学水平。
下面我将对去年的工作进行总结并提出自己的发展计划。
一、教学工作总结在过去的一年中, 我主要负责高中化学课程的教学工作, 我始终秉持着培养学生综合素质、提高学生成绩的原则, 采用了多种有效的教学方法和手段。
1.教学内容设计: 我根据学科标准和教材内容, 精心设计了教学计划和教学大纲, 结合学生的实际情况, 合理安排教学进度和内容。
我注重培养学生的实际动手能力, 通过实验教学和小组合作学习等方式, 让学生积极参与课堂活动, 提高了学生的学习兴趣和主动性。
2、课堂教学活动：我注重培养学生的思维能力和创新意识, 采用启发式教学方法, 引导学生主动学习和思考。
我注重培养学生的实际动手能力, 在课堂上进行实验教学, 提高学生对知识的理解和应用能力。
我注重培养学生的合作意识, 在课堂上进行小组合作学习, 让学生之间相互交流和合作, 提高学生的团队意识和协作能力。
3、学生考试辅导：我注重学生的个性化辅导和针对性训练, 针对学生的不同问题, 给予个别辅导和答疑解惑。
我注重培养学生的学习方法和策略, 引导学生审题、解题, 提高学生的解题能力和应试能力。
我注重与学生家长的沟通和交流, 及时反馈学生的学习情况, 与家长共同解决学生的学习问题。
二、教学成果及改进措施在过去一年的教学工作中, 我取得了一些成果, 但同时也发现了一些不足之处。
下面我将对我的教学成果进行总结, 并提出改进措施。
1.教学成果:（1）学生成绩明显提高: 经过一年的努力, 我的学生在化学考试中的平均分明显高于去年, 大部分学生达到了及格以上的成绩。
我的课堂教学有效激发了学生的学习兴趣和主动性, 提高了学生的学习动力和成绩。
初中化学教师述职报告6篇
初中化学教师述职报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年化学中学二级教师述职报告
2024年化学中学二级教师述职报告尊敬的学校领导、各位校务工作人员，大家好！我是化学中学二级教师XXX，非常荣幸能够在这个平台上向大家汇报本年度的工作情况。
一、教学工作本学年，在化学教学工作中，我全力以赴，始终以学生的学业发展为核心，坚持理论与实践相结合的教学理念，采取多种灵活有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，注重学生的素质培养，通过化学实验，引导学生发展实验观察、分析、判断和解决问题的能力。
1. 课程设计与准备：本学年，我精心制定了教学计划和课程设计，合理安排了教学内容和学习任务。
我深入研究教材内容，结合学生的实际情况，根据不同学生的学习能力，合理调整教学进度和深度，确保教学质量。
在备课过程中，我积极参与各类研讨活动，不断拓宽教学思路，提高教学水平。
通过充实备课，我能够迅速抓住要点，针对不同层次的学生提供个性化的学习指导。
2. 教学方法与手段：在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，注重理论与实践的结合，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。
我注重培养学生的逻辑思维和分析问题的能力，通过让学生提出问题、探究问题和解决问题，培养学生的科学思维能力和创新能力。
另外，在教学中我还大力推广信息技术应用，利用多媒体等教具，使课堂更加生动、形象。
3. 教学效果与评价：本学年，化学中学二级学生的学习成绩明显提高。
通过课堂观察、作业批改和定期测验，我及时发现并分析了学生的问题，针对性地开展了个别辅导和课后答疑。
同时，我还积极参与学校组织的教育测评，掌握学生的全面发展情况，并及时向学生和家长沟通，共同制定提高学业水平的具体措施。
二、教育教学研究工作本学年，我积极参加学校和教育局组织的各类教育教学研究活动，提高专业素养。
同时，我还通过查阅文献资料、参与学科交流研讨，不断更新教学理念，探索教学方法和手段的创新。
通过研究和实践，我积累了一定的教育教学经验，使自己的教学更加科学、有效。
1. 学科研究：本学年，我针对目前学生学习中存在的一些困难和热点问题，积极参与学科研究。
化学教师职称述职报告范文
化学教师职称述职报告范文
尊敬的领导、各位老师：
过去一年，我作为化学教师，本着对学生和教育事业的热爱和责任感，努力工作，取得了一些成绩，现将述职报告如下：
一、教学工作方面：
作为一名化学教师，我一直坚持以学生为中心的教学理念，致力于激发学生学习的兴趣和潜能。
在教学方面，我积极采用创新的教学方法，结合多媒体和实验教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识，提高了他们的学习效果和兴趣。
二、教育教学改革方面：
我认真落实学校的教育教学改革工作，积极参与学校组织的各项教改活动，不断提高自身的教育教学水平。
同时，我积极倡导学生参与科研和实践活动，拓宽学生的学科知识面和实践能力。
三、学科竞赛指导方面：
作为学科竞赛指导老师，我积极组织和指导学生参加各类化学竞赛活动，取得了一些优异的成绩。
并且，我不断组织学科讲座和实践活动，拓宽学生的学科知识面和实践能力，得到了学生的好评和认可。
四、教学研究方面：
我积极参加学校组织的教研活动，不断提高自己的教学水平和授课效果。
并且，我还撰写了一些教育教学方面的教学论文，
取得了一些成果。
总的来说，过去一年，我认真履行了作为一名教师的职责，取得了一些成绩，但也存在些许不足之处，希望得到各位领导和老师的指导和帮助。
接下来，我将继续努力，不断提高自身素质，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谨此报告，谢谢大家！。
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中学化学教师述职报告中学化学教师的职责是什么？那就让我们来听听他们自己的述职吧。
下面是精心为大家整理的中学化学教师述职报告，希望大家喜欢！篇一：中学化学教师述职报告一、思想品德、职业道德方面本人坚决拥护中国共产党的领导，积极参加政治理论学习和教育理论研究，积极向党组织靠拢，于20XX年5月参加了滨湖区党校的学习，成绩合格。
忠诚于人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，具有良好的师德和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，工作积极主动。
20XX年度考核为“优”，并获“嘉奖”。
二、教育教学能力和工作业绩1、化学教学工作：在化学教学中，能认真学习新课程理念，并将其贯彻于平时教学中。
平时能钻研教材，认真备课，多方取经，虚心向老教师讨教。
课堂上采用多种有效的教学手段，激发学生兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力，并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，为他们成为“创新型”人才打下扎实的基础。
在中考复习中，广泛收集试题，研究中考命题走向，有的放矢，针对学生现状，夯实基础，注意试题间的联系和知识系统的归纳，提高复习效果。
随着业务水平的提高，20XX年末顺利通过市青年教师业务达标考核，20XX年被评为校级教学新秀。
历年来，所带班化学在中考中均能取得较理想成绩。
如20XX届的初三（4）和（10）班在中考中化学班均分均名列同层次第一名。
在学科竞赛中，能悉心指导学生，所辅导同学经常在竞赛中得奖，为学校争得荣誉。
如20XX年的省初中化学竞赛中，有2人获得省二等奖、3人获省三等奖，另两人获市级奖项。
2、班主任工作连续三年，担任初三毕业班班主任。
在班主任工作中，对每一个学生负责。
注重学生行为习惯、学习方法的培养。
通过培育一个优秀的班干部队伍，带动良好班风的形成。
平时和任课老师密切配合，针对不同特点的学生采取不同的方法，力争在他们的成长过程中，受到最佳指导。
工作之余，经常采用电话联系、家庭走访、家校联系本等方式和家长沟通，共同探讨家庭教育的科学方法。
所带班级学习气氛良好、凝聚力强，学习成绩均在原有水平上取得一定提高。
如20XX届的初三（4）班，中考中获得了总分第七的好成绩（较接班时提高了5个名次）。
该年度，本人也获得校优秀班主任称号。
3、教学研究和业绩本人在完成教学工作之余，能积极参加各类业务能力竞赛。
如20XX年，获校多媒体课件设计优秀奖。
20XX年，获市中学化学多媒体课件评比三等奖及市初中化学新课程教学教案评比二等奖。
20XX年，获市初中化学新课程案例、教案评比二等奖，以及校级优秀公开课奖。
20XX年，先后两次参加市评优课比赛，先后获得三等奖和二等奖。
20XX年，获校优秀公开课奖及多媒体课件优胜奖。
重视教学研究，及时将自己教学经验反思总结。
如20XX年，论文《谈情境教学法》获校论文评比三等奖。
20XX年，论文《新课程下的中考化学命题走向》获校论文评比二等奖。
20XX年，论文《化学新课程中创新教育初探》获市中学化学优秀教学论文评比二等奖。
4、继续教育为了提高教学理论功底，丰富教学手段，本人积极参加各类继续教育。
20XX 年8月，参加基础教育初中骨干教师省级培训班。
20XX年8月，通过“基础教育课程改革”市级通识培训。
20XX年9月，完成公修课《创新原理与方法》的学习。
20XX—2004年，完成“信息技术与教育”三轮模块考核。
回顾这几年的工作，本人虽然取得些进步和成绩，但还存在许多不足，有待改进和继续努力！我将一如既往，踩着时代的节拍，脚踏实地，不断完善自我，超越自我，把青春和热血奉献给我深爱的教育事业。
篇二：中学化学教师述职报告紧张、忙碌的一学期即将结束。
本学期，在校长的直接领导下，整体工作取得了一定的进展和提高。
但是，与校长开学初提出的“稳中有进，稳中改革；服务育人，管理育人；管理工作要规范化、程序化”的工作原则及四条工作重点和十条要解决存在的问题，还有一定差距，需要在今后工作中不断加强和改进。
下面把本学年的工作向领导和全体老师汇报：①扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行过程。
②重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。
平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。
而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
③密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。
这类试题的考查力度近年逐步加强。
这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤强化教学过程的相互学习、研讨。
听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。
在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。
首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
今后的努力方向坚持政治学习和业务进修，多参加各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务能力；加强教研能力，多看教育和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。
进一步学习电脑知识，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果；总结高考复习经验和会考复习经验，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新教师尽快熟悉教学工作。
我决心继续努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培养出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。
篇三：中学化学教师述职报告本学年我担任的是初三1到4四个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。
化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。
为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。
但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。
为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。
例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。
“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。
常温可行节能源，操作安全又简单：“查装定收”只4字。
”再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。
”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。
”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物？”等等。
二、开发和发挥化学实验的作用初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、精讲精练，努力提高教学效率教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。
教学中总是提醒学生学法——“念”和“练”，这是巩固知识的途径。
精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。
例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。
四、尽力做好单元复习工作初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩。
述职报告的格式，一般由标题、称呼、正文组成:(1)述职报告的标题可简单标明“述职报告”。
也可以根据正文内容另行拟制。
(2)述职报告的称呼工作述职报告一般要当众宣读，所以应选择好恰当的称呼，一般写“领导、同志们”。