小学语文二年级上《小蝌蚪找妈妈》说课课件11
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方法
教学过程
板书设计
板书设计
小蝌蚪 长出两条后腿 尾巴变短
两条前腿 青蛙
尾巴不见了
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方法
教学过程
板书设计
板书设计
该板书力求让学生抓住课文的内容主线 ，表现作者的写作思路，简单明了。总 之，本节课通过朗读、交流合作以及多 媒体展示等课堂活动，我设想能够体现 本节课的教学目标，使绝大多数学生都 能够积极参与到教学活动中来，认知生 字，读懂新词，交流讨论，让不同层次 的学生均有收获，同时力求让学生能发 现问题、提出问题和解决问题。
教学方法
教学过 程
板书设计
角色扮演
小组合作，分角 色朗读课文。组 内成员互相评价 。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
教师点评
评选最优小组
讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事，
评选优秀的讲故事大王。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文
通过提问：为什么你们就那么 肯定青蛙就是你们的妈妈，让 孩子们发现小青蛙会动脑筋， 他们把鲤鱼妈妈和乌龟说的话 结合起来，再看看自己，所以 很确定青蛙就是自己的妈妈。
教学过 程
板书设计
教学重点
借助图片、表示时间变化的 句子、表示动作的词语，了 解课文内容，说清楚蝌蚪成 长的过程。
教学难点
看图讲小蝌蚪找妈妈的故事 感受小蝌蚪遇事主动探索的 精神。
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模 式
教学方 法
教学设 计
板书设计
一、创设情境，激发兴趣 二、初读寻疑，圈画字词 三、再读导学，合作交流
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文 其次请学生观察课文插图，然后从图学 文，重点抓住“迎上去”一词体会小蝌
蚪的心情。这一词语的理解对于低年级
儿童有一定困难。为了化静为动，化难 为易，我借助图片直观启发，引导学生
动眼看，动脑想，动口说，做一做，多
种感官积极参与。这样学生就不难理解： “迎上去”就是小蝌蚪从鲤鱼阿姨对面
小蝌蚪找妈妈
我是什么
植物妈妈有办法
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方 法
教学过 程
板书设计
本单元的学习重点之一：积累并运用表示动作的词语，此学习 重点是本单元的语文要素体现了本套教科书按宽泛的人文主题 和语文要素双线组织单元结构的特点。三篇课文中的动词用得 准用得巧增强了表达效果。
本单元的学习重点之二：借助图片了解课文内容。三篇课文都 配有多幅插图，画面色彩鲜艳，形象活泼生动，极具吸引力和 感染力。要注意引导学生借助图片理解重点词句了解课文内容 借助图片来讲述背诵课文。
教学过 程
板书设计
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文。借助图片、表 示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容 。 2、结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌 蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 3、感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教材分 析
学情分析
教学目标
教学模式
教学方 法
教学过 程
板书设计
本单元“快乐读书吧” ，安排了“读读童话故事” ，推荐阅 读《没头脑和不高兴》。重在培养学生对书的认识其良好阅读 习惯的养成。 低学段阅读指导的核心是激发学生的阅读兴趣，教师要组织 开展跟进式阅读，可以分阶段组织分享与交流读书活动，促 进和保持学生阅读的兴趣。从本册起“和大人一起读” 变 为“我爱阅读” ，意味着一年级的学生和老师、大人一起 读的形式，转向以学生自主阅读、伙伴交流为主要形式。交 流的方式可以多样，学生在无拘无束的交流中，感受阅读的 乐趣。教材分源自析学情分 析教学目 标
教学模 式
教学方 法
教学过程
板书设计
课堂活动 6，课堂小结（2分钟） 5．拓展延伸（5分钟）
由 易 到 难 ︐ 层 层 深 入
4．学生互评，教师点评（5分钟） 3．角色扮演（10分钟） 2．研讨课文（15分钟） 1．激趣导入（3分钟）
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
四、精读感悟，讨论释疑
五、赏读积累，欣赏品味
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模 式
教学 方法
教学过 程
说活动反思
教学方法
突破重难点 积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学
角色扮演法 激趣导入法 讲授法
小组合作法
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过程
板书设计
课前准备
多媒体课件 语文书
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方 法
教学设 计
板书设计
从教材编排看，课文中人物角色较多，语言生 动趣味性强，是进行朗读训练的典型教材：从 教材结构看，课文二三自然段段落相仿，也是 进行学法指导的最佳范例。同时课程标准也明 确指出朗读是阅读教学中最经常最重要的训练 ，尤其低年级更应该重视朗读，充分发挥朗读 对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用 。
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文
最后安排青蛙妈妈说话这个 环节，是想让孩子们对青蛙 有更多的了解，从而喜欢青 蛙，知道青蛙是益虫，我们 要保护青蛙
你现在知道小蝌蚪是怎么变成青
蛙的吗？排排队。
（ 1 ） （ 3 ）
（ 5 ）
（ 4 ） （ 2 ）
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文
在学习第五段时，我对教材进行 了处理，分成了两个部分，先让 学生通过小蝌蚪的动作语言体会 小蝌蚪找到妈妈后兴奋、快乐、
激动的心情。再让学生读读青蛙
妈妈说的话，从而引出小蝌蚪的 生长过程。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方 法
教学过 程
板书设计
经过一年的学习，大部分 学生对学习生字都有了自 己的方法，教师应相信他 们的识字能力。另外，学 生对蝌蚪和青蛙都很熟悉 ，所以教学本课，应以朗 读为主，特别是分角色朗 读会受到学生的欢迎。
教材分 析
学情分析
教学目 标
教学模式
教学方 法
人教版小学语文二年级上册第一 单元《小蝌蚪找妈妈》说课
2012年全国中职学校“创新杯”语文教学设计和说课大赛
张楠 白音塔拉农场中心校 2018.9
说课流程
1 2 3 3 4 5 6
教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 教学方法 教学过程 板书设计
7
2、我 是什么
第 一 单 元
知识的横向整合
大自然的奥秘
教学方法
教学过 程
板书设计
激趣导入
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底：
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文
首先让学生自由朗读课文， 扫出生字词。抛出问题：大
家知道小蝌蚪长什么样吗？
让学生开动脑筋，自己解决 问题。
教材分 析
板书设计
拓展延伸
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多只害虫，一年
能消灭一万五千多只害虫。真是保护庄
稼的能手，我们一定要保护它们！
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
课堂小结
说一说自己的收获
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
布置作业
给自己的爸爸妈妈讲小 蝌蚪找妈妈的故事
教材分 析
学情分 析
教学目标
教学模式
教学方 法
教学设 计
板书设计
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情趣的科学 童话，其巧妙之处在于将大自然中的一些知识 很自然地蕴含在一个生动的小故事里。通过写 小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己 的妈妈的奇妙经过，自然活泼的展现了小蝌蚪 发育成青蛙的变化过程，以及生活习性的变化 ，蕴含了遇事主动探索的道理。
游过去。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文 对话朗读，分清小蝌蚪和鲤鱼阿姨说话 声音和速度的特点。使学生对朗读对话
的方法有了一定的感性认识，在潜意识
中领悟到了朗读的一些技巧(只求领悟， 不求硬记)。知道小蝌蚪们很讲礼貌，
鲤鱼妈妈和蔼可亲，从鲤鱼妈妈的话中，
小蝌蚪们知道自己的妈妈四条腿，宽嘴 巴。
教材分 析
学情分 析
教学目 标
教学模式
教学方法
教学过 程
板书设计
研讨课文
因为二、三两个自然段比较相似，我 便放手让学生自己读，读后说说自己 的体会。让学生自己去发现追这个动 词，体会小蝌蚪见到乌龟时兴奋急切
合集下载
部编版二年级上册语文《小蝌蚪找妈妈》说课课件
大dà（大人）dài（大夫） 长z 教jiào（教育）jiāo（教书）
四
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
小蝌蚪找妈妈
1.小蝌蚪的家在什么地方？
池塘里
塘：鱼塘 水塘 池塘
2.小蝌蚪长什么样子？
nǎo dai kǒu dai dài zi • 大大的脑袋 （口 袋 袋子 ） • 黑灰色的身子 • 甩着长长的尾巴 甩：表示动作的词，我还可以说： 甩头发、甩手
3.遇到鲤鱼妈妈 （1）小蝌蚪看见鲤鱼妈妈的动作是？
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》精美课件(共163张PPT)
中身体发生了哪些变化。通过结合文本情景演一演的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
方式理解“甩、迎、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、
跳、蹦”等动词，学习运用描写外貌的短语描写动物
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
外形。
~~~~
品读课文第1自然段，思考：课文是按什么顺序描写 小蝌蚪的外形的？用“——”画出文中描写小蝌蚪外形的 句子
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？
我们都有自己的妈妈，小蝌 蚪也不例外，可是，我们这篇课文 里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了， 这是怎么回事呢？今天就让我们就 一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
课前预习
第一步：课前认知
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾巴没脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底子变化出来的蝌蚪，没有四 肢，长着长长的尾巴。随着时间 的推移，小蝌蚪渐渐长大，它们 会慢慢长出四肢，尾巴也会慢慢 消失。
青蛙
又叫黑斑蛙，俗称“田鸡”。体长约8厘 米，背面为黄绿、深绿或带灰棕色，有黑斑 ；腹面为乳白色，或稍呈微红色。头宽扁， 有点呈三角形，头顶两侧有一对圆而突出的 大眼。前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，善于 跳跃和游泳。雌蛙个儿大，行动慢，没有声 囊；雄蛙个儿小，口角旁边有一对外声囊， 鸣叫时，发出响亮的“咯、咯、咯”声。
yínɡ
dɑi
bǔ
pī
孩子 头顶 两
眼睛
肚皮 宽
一( 群 )小蝌蚪 一( 只 )大青蛙
两( 条 )后腿 一( 对 )眼睛
一( 只 )乌龟 一( 朵 )荷花
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方式理解“甩、迎、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、
跳、蹦”等动词，学习运用描写外貌的短语描写动物
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外形。
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品读课文第1自然段，思考：课文是按什么顺序描写 小蝌蚪的外形的？用“——”画出文中描写小蝌蚪外形的 句子
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？
我们都有自己的妈妈，小蝌 蚪也不例外，可是，我们这篇课文 里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了， 这是怎么回事呢？今天就让我们就 一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
课前预习
第一步：课前认知
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾巴没脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底子变化出来的蝌蚪，没有四 肢，长着长长的尾巴。随着时间 的推移，小蝌蚪渐渐长大，它们 会慢慢长出四肢，尾巴也会慢慢 消失。
青蛙
又叫黑斑蛙，俗称“田鸡”。体长约8厘 米，背面为黄绿、深绿或带灰棕色，有黑斑 ；腹面为乳白色，或稍呈微红色。头宽扁， 有点呈三角形，头顶两侧有一对圆而突出的 大眼。前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，善于 跳跃和游泳。雌蛙个儿大，行动慢，没有声 囊；雄蛙个儿小，口角旁边有一对外声囊， 鸣叫时，发出响亮的“咯、咯、咯”声。
yínɡ
dɑi
bǔ
pī
孩子 头顶 两
眼睛
肚皮 宽
一( 群 )小蝌蚪 一( 只 )大青蛙
两( 条 )后腿 一( 对 )眼睛
一( 只 )乌龟 一( 朵 )荷花
人教部编版语文二年级上册1《小蝌蚪找妈妈》说课课件
04
五大模块展成长
一、因频入境，推启探秘之旅
播放音频，引出小蝌蚪。 提出驱动问题：找妈妈 板书课题：小蝌蚪找妈妈
二、依图寻路，聚焦言语之妙
二、依图寻路，聚焦言语之妙
一问：小蝌蚪你们住在哪里呀？
táng
池塘
塘，塘，什么塘？ 荷花多，叫荷塘。 小鱼多，叫鱼塘。 水许多，叫水塘。
二、依图寻路，聚焦言语之妙
小朋友们，你们知道小蝌蚪的妈妈长什么样子吗？ 谁能从课文里找到线索？
三、比词展言，涵泳动韵之美
青蛙（穿着/披着√）碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，（长着/鼓√着）一对大眼睛。
做做动作+联系生活
三、比词展言，涵泳动韵之美
四、按图索骥，领悟成长之路
我怎么长得和妈妈一点都不像呢？
引导学生聚焦第2-6自然段描写小蝌蚪逐渐发生变化的语句 。
五、课堂总结，回品寻秘之旅
锻炼学生的表达能力
05
梳理重点清板书
感谢聆听！
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
四、按图索骥，领悟成长之路
读
理
说
连组图——理图片之序
四、按图索骥，领悟成长之路
读
理
说
引导学生说小蝌蚪的成长过程
五、课堂总结，回品寻秘之旅
在寻找妈妈的探秘旅程中还有哪些好朋友也来帮助它们？
五、课堂总结，回品寻秘之旅
巧串生字，内容复现
四、按图索骥，领悟成长之路
读
理
说
小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
1 小蝌蚪找妈妈 课件(共22张PPT).ppt
课堂小结
学了本课，通过小蝌蚪找妈妈的过程，我们 知道了小蝌蚪是如何变成青蛙的，还知道了青蛙 可以捉害虫。所以我们要保护青蛙！
想象对话
小蝌蚪找到了妈妈，该多高兴啊！小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？
示例： 妈妈，我们好不容易才找到您啊！妈妈，原来您在这儿呀！ 妈妈，我们终于找到您了！妈妈，您怎么不来找我们呀，我 们找您可辛苦了！
“妈妈，妈妈 ﹗”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴 变短了。他们游到荷花旁边，看 见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游哇游，过了几天， 尾巴变短了。他们游到荷花 旁边，看见荷叶上蹲着一只 大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对 大眼睛。
碧绿的衣裳
小蝌蚪
大大的 黑灰色的 长长的 快活地
脑袋 身子 尾巴 游来游去
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去问：“鲤鱼 阿姨，我们的妈妈在哪里？”
句 解 这里的“迎”写出了小蝌蚪，想找到妈妈的迫切心情。
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈4条腿宽嘴巴，你们到那边去 找吧。”
句 解 4条腿宽嘴巴，是鲤鱼妈妈对青蛙样子的描述，简洁明了。
语文
二年级
上册
小蝌蚪找妈妈
PEOPLE'S EDUCATION EDITION LANGUAGE SECOND GRADE FIRST VOLUME
会读生字
哇 教捕 迎
好哇
教书 教课 捕鱼 捕捉 迎春 欢迎
会读生字
ā
yí
ɡuī pī ɡǔ
阿 姨 龟披鼓
阿妹 阿姨 姨夫 乌龟 龟壳 披风 披衣 鼓起 鼓包
小蝌蚪游哇游，过了几天长出了两条前腿。
句 解 小一只乌龟，摆动着4条腿在水里游，连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈妈。”
统编版二年级语文上册1 小蝌蚪找妈妈 (课件)(共13张PPT)
huī
yí
gǔ
灰（灰色） 姨（阿姨）
鼓 （打鼓）
wā
guī
哇（哇哇大哭） 龟 （乌龟）
jiào
教（教室）
pī
披 （披风）
会写会用
dù
肚 组词：肚皮、肚子
yǎn
眼 组词：眼睛、眼珠
tiào
跳 组词：跳高、心跳
jīng
晴 组词：目不转睛
会写会用
kuān
宽 组词：宽大、宽广
liǎng
两 组词：两天、两年
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你 们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后 腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见 了。他们跟着妈妈，天天去抓害虫。
课堂小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找 妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并 跟着妈妈一起捉害虫的故事，告知了我们青 蛙生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会 独立生活，遇事主动探索，不断探究的道理。
课后作业
1、假如你一个人走迷路了，你该怎么办？
2、看拼音写汉字 kuān dà
xīng tiào
yǎn jīng
激动的心情
急切的心情
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前 腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑 着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找 吧！”
喜悦和激动心情
小蝌蚪游哇游，过了几天尾巴变短了。 他们游到荷花旁边，看见荷花上蹲着一只大 青蛙，披着碧绿的衣裳，露出雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
nǎ
哪 组词：哪里、哪怕
《小蝌蚪找妈妈》说课课件
教学效果预测：通过以上教学 创新与特色，预计学生的学习 积极性和参与度将得到显著提 高，学习成绩也将得到明显提 升。同时，学生的综合素质和 团队协作能力也将得到锻炼和 提高。
感谢您观看与聆听
汇报人：小咪多
课程目标：通过本课程，学生将了解动画的基本原理，学习动画制作技巧，培养审美能力 和创新意识。
课程内容：包括动画制作流程、动画角色设计、动画场景设计、动画特效制作等。
课程特色：采用案例教学法，通过分析《小蝌蚪找妈妈》等经典动画作品，引导学生掌握 动画制作技巧。
课程目标设定
01
知识目标：了解《小蝌蚪找妈妈》 的故事情节和主题思想
实践操作：让学 生通过实际操作， 加深对知识的理 解和掌握。
教学评价与反思
教学评价设计
评价目标：了解学 生对知识的掌握程 度，以及学习过程 中的情感体验
评价方法：采用多 种评价方式，如课 堂观察、作业评价、 测试等
评价内容：包括知 识、技能、情感态 度等方面的评价
评价结果：及时反 馈给学生，帮助学 生了解自己的学习 情况，调整学习方 法文，文字是您思想的提炼，为了最终演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的 阐述观点
汇报人：小咪多
目录 CONTENTS
课程背景与目标
教学内容与步骤
教学方法与手段
教学重点与难点
教学评价与反思
教学创新与特色
课程背景与目标
课程背景介绍
课程背景：《小蝌蚪找妈妈》是中国经典动画作品，具有较高的艺术价值和教育意义。
教学步骤设计
01
导入环节：通过播放《小蝌蚪找妈妈》动画短片，引 起学生的兴趣和好奇心。
03
阅读环节：引导学生阅读《小蝌蚪找妈妈》的故事文 本，理解故事的情节和主题。
部编人教版语文二年级上册《小蝌蚪找妈妈》优质课件
合作探究
大脑袋 黑身子 长尾 巴
长出 两条 后腿
长出 两条 前腿
尾巴变短 尾巴不见了
四条腿 宽衣裳
大眼睛
绿衣裳 白肚子
小蝌蚪
变
青蛙
课后反思
保护青蛙！ 保护动物！ 青蛙，披着碧绿的衣裳，露着 雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
课文讲解
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着 碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓 着一对大眼睛。
荷叶上有一只大青蛙，背上的颜色 是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是 凸出来的。
课文讲解
“好孩子，你们 已经长成青蛙了， 快跳上来吧! ”
预习检查
绿色 身体 甩着 食物 阿姨 大叫 变短 肚皮 低头 他们 追上去
快活 头顶 已经
课文讲解
小蝌蚪在什么地方？说说小蝌蚪的样子。
池塘里有一群小蝌 蚪，小蝌蚪大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长 长的尾巴，快活地游来 游去。
课文讲解
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
课文讲解
鲤鱼 迎上去
第一单元 · 第一课
小蝌蚪找妈妈
教育部组织编写 二年级 | 上册
第一课时
课文导入
谜语 大脑袋，圆肚皮，细尾巴，黑身子。 变变变…长出四条腿，丢了细尾巴。 吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。
课文导入
今天我们就来学习课文《小蝌蚪找妈妈》
课文导入
我是小蝌蚪，当我看到别的小 动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍 时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈 妈是谁？它在哪？请你们帮我找找妈 妈吧！你们愿意帮这个忙吗？
“妈妈，妈妈！”
课文讲解
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
课文总结
小蝌蚪变青蛙的过程
第二课时
(部编版)小学语文二级上册《小蝌蚪找妈妈》PPT公开课课件
笔顺： 组词：皮衣 皮毛 皮球 皮鞋 造句：爸爸把皮鞋擦得黑亮黑亮的。 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
hái tiào
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
笔顺： 组词：孩子 孩童 女孩 小孩 造句：公园里有很多小孩在放风筝。 书写指导：“子”的第三笔横换成提，最后一笔是点。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？
➢ 鲤鱼阿姨：四条腿，宽嘴巴； ➢ 乌龟：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只 大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。
笔顺： 组词：哪里 哪怕 哪个 哪儿 造句：你家在哪儿？ 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
kuān dǐnɡ
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 组词：宽大 宽阔 心宽 宽广 造句：新修的那条马路很宽阔。 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
小蝌蚪游哇游，过了几天，长 出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈 妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈 妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边 去找吧!”
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
hái tiào
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
笔顺： 组词：孩子 孩童 女孩 小孩 造句：公园里有很多小孩在放风筝。 书写指导：“子”的第三笔横换成提，最后一笔是点。
鲤鱼阿姨和乌龟描述的小蝌蚪的妈妈长什么样？
➢ 鲤鱼阿姨：四条腿，宽嘴巴； ➢ 乌龟：头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
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小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只 大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚 皮，鼓着一对大眼睛。
笔顺： 组词：哪里 哪怕 哪个 哪儿 造句：你家在哪儿？ 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
kuān dǐnɡ
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 组词：宽大 宽阔 心宽 宽广 造句：新修的那条马路很宽阔。 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
小蝌蚪游哇游，过了几天，长 出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈 妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在 哪里?”鲤鱼妈妈说：“你们的妈 妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边 去找吧!”
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
（部编版）小学语文二级上册《小蝌 蚪找妈 妈》PPT 公开课 课件
《小蝌蚪找妈妈》说课课件
2017教育部审定义务教育教科书版小学语文二年级上册
一、说教材
《小蝌蚪找妈妈》2017教育部审定义务教育教科书版小学语文二年级上 册的一篇看图学文，这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在 寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫，故 事情节生动有趣，深受小朋友的喜爱。教材以童话故事的形式呈现了青蛙 生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
六、板书设计：
34. 小蝌蚪
找
妈妈
大脑袋 黑灰色身子
长尾巴
鲤鱼妈妈
大眼睛 宽嘴巴 四条腿
乌龟
绿衣服 白肚皮
大青蛙
会捉虫
七、作业
1、实地观察小蝌蚪和青蛙，或在家 长的帮助下，捉几只小蝌蚪养一阵子， 观察他们的变化，并记录下来。
2、通过看书、上网、请教等各种形式，查 找关于青蛙是益虫、小蝌蚪尾巴消失之谜、 蝌蚪的生活习性等资料，课间交流。
三、说重、难点
新课标特别强调语文课要加强学生阅读能力的培养。由于第 一课时已经进行过生字词学习，所以本课时的教学重点是通过学习， 掌握青蛙的生长过程，能够正确流利、有感情地朗读课文。而指导学 生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字 的生动形象和准确性，培养语感则是本课时的教学难点。
二．教学目标
根据《大纲》要求、教材特点、以及学生实际，本课的教学目标为： 教学目标: 1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等14个生字 ，会写“两”“就”“哪”“宽”“顶”等8个字，会用“已经”练习说话。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主 动探索的道理。
一、说教材
《小蝌蚪找妈妈》2017教育部审定义务教育教科书版小学语文二年级上 册的一篇看图学文，这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在 寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫，故 事情节生动有趣，深受小朋友的喜爱。教材以童话故事的形式呈现了青蛙 生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。
六、板书设计：
34. 小蝌蚪
找
妈妈
大脑袋 黑灰色身子
长尾巴
鲤鱼妈妈
大眼睛 宽嘴巴 四条腿
乌龟
绿衣服 白肚皮
大青蛙
会捉虫
七、作业
1、实地观察小蝌蚪和青蛙，或在家 长的帮助下，捉几只小蝌蚪养一阵子， 观察他们的变化，并记录下来。
2、通过看书、上网、请教等各种形式，查 找关于青蛙是益虫、小蝌蚪尾巴消失之谜、 蝌蚪的生活习性等资料，课间交流。
三、说重、难点
新课标特别强调语文课要加强学生阅读能力的培养。由于第 一课时已经进行过生字词学习，所以本课时的教学重点是通过学习， 掌握青蛙的生长过程，能够正确流利、有感情地朗读课文。而指导学 生区别“迎上去”、“追上去”和“游过去”的不同，体会语言文字 的生动形象和准确性，培养语感则是本课时的教学难点。
二．教学目标
根据《大纲》要求、教材特点、以及学生实际，本课的教学目标为： 教学目标: 1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等14个生字 ，会写“两”“就”“哪”“宽”“顶”等8个字，会用“已经”练习说话。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主 动探索的道理。
统编版二年级语文上册1 小蝌蚪找妈妈 课件(共23张PPT)
塘：左边提土旁表示 池塘里的水被土围着。
可爱的小蝌蚪
大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
是按什么顺序介绍 小蝌蚪的样子的？
小蝌蚪为什么找妈妈？ 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
着急
有礼貌
~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
他们看见一只乌龟 摆动着四条腿在水里
按顺序连一连图片，复述 小蝌蚪找妈妈的故事。
孩
跳
左右高矮、长短都差不多
哪
要把中间部分写在竖中线 上，各部分写紧凑，中间部分 和右边部分的横撇弯钩都不要 向下写太长，最后一笔竖最长。
各部分写紧凑，宝盖头写
宽 宽，首笔点在竖中线上，中间 部分写窄，下面部分“见”的 撇和竖弯钩要写舒展，略宽于 宝盖头。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
评一评：谁的话说得更全面？
鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你 们到那边去找吧！”
“你们的妈妈四条腿，宽 嘴巴，披着碧绿的衣裳，露 着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。你们到那边去找吧！”
寻人启事 大家好！我是小蝌蚪，我好敬慕其 他小动物可以待在妈妈的身边。可是我 不知道我的妈妈是谁，她在哪里？希望 你们帮我找找我的妈妈，可以吗？
1 小蝌蚪找妈妈
自由朗读课文，读准字音，读通句子， 难度的地方多读几遍。
jiào
教师
池塘 捕去 披着
游哇游 宽嘴巴 鼓着
一跳，蹦到了荷叶上。 这些动词能不能互换位置？
在小蝌蚪找妈妈的过程中，它们 的身体在不断地产生变化，快速读一 读课文，把相关的句子标出来。