【物理】沪科版八年级上册第5章质量与密度【学案一】5.4 密度知识的应用(1)

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沪科版-物理-八年级上册-学案5.4密度知识的应用

第四节密度知识的应用【学习目标】1．了解一些常见物质的密度的大小。

2．正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。

3．学会用密度知识分析和解决问题的方法。

行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。

2．创设情景，导入新课。

知识链接：为了准确鉴别物质的种类，需要综合考虑物质的密度、气味、颜色、透明度、硬度、导热性、导电性、可燃性等物质性质，而不是简单地利用密度进行鉴别。

方法指导：解涉及多个物理量的计算题，应设法利用图、表，理清物理量之间的关系，进而找到解题的公式和方法。

密度计算题中常隐含的三个条件：质量不变，如水结冰问题；体积不变，如瓶子问题；密度不变，如样品问题。

情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一常见物质的密度自主阅读教材P96～97的内容，独立思考并完成：1．对密度表的理解：(1)物质不同，密度一般不同；(2)一般情况下金属的密度较大，气体的密度较小；(3)不同物质的密度可能相同，如酒精和煤油；(4)物质相同，状态不同，密度就不同，如冰和水。

2．有一个金属块，从外观上很难认出是哪种金属，现测得它的体积和质量分别为5.40cm3A.铝B．铜C．铅D．铁知识板块二密度知识的运用自主阅读教材P97～98的内容，独立思考并完成：3．一铁球的质量是2.2kg，体积是0.4×10－3m3，试鉴定此球是空心的还是实心的。

(ρ铁＝7.9g/cm3)解：方法一：比较密度法。

铁球密度：ρ＝mV＝2.2kg0.4×10－3m3＝5.5×103kg/m3，因为5.5×103kg/m3<7.9×103kg/m3，所以铁球是空心的。

方法二：比较质量法。

若铁球是实心的，则铁球的质量：m＝ρV＝7.9×103kg/m3×0.4×10－3m3＝3.16kg，因为3.16kg>2.2kg，所以铁球是空心的。

方法三：比较体积法。

沪科版物理八年级全一册5.4密度知识的应用教案

教案：沪科版物理八年级全一册 5.4 密度知识的应用一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版物理八年级全一册的第五章第四节，主要讲述密度知识的应用。

具体内容包括：1. 密度的定义及计算公式；2. 密度在实际生活中的应用实例；3. 密度的测量方法及实验操作。

二、教学目标1. 让学生理解密度的概念，掌握密度的计算方法；2. 培养学生运用密度知识解决实际问题的能力；3. 引导学生参与实验操作，提高学生的动手能力。

三、教学难点与重点重点：密度的定义及计算公式，密度在实际生活中的应用实例。

难点：密度的测量方法及实验操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（如天平、量筒等）。

学具：笔记本、练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如鉴别真假黄金，引出密度这个物理量，让学生思考为什么真假黄金的密度不同，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：教师讲解密度的定义、计算公式及单位，并通过示例让学生理解密度的概念。

3. 例题讲解：教师选取一些与密度相关的例题，如计算物体的体积、质量等，引导学生运用密度公式进行解答。

4. 随堂练习：学生独立完成一些与密度相关的练习题，巩固所学知识。

5. 实验操作：教师组织学生进行密度实验，如测量不同液体的密度，让学生动手操作，培养学生的实验技能。

六、板书设计板书内容主要包括：1. 密度的定义及计算公式；2. 密度的单位；3. 密度在实际生活中的应用实例；4. 密度的测量方法及实验操作。

七、作业设计1. 计算题：已知一个物体的质量为200g，密度为0.8g/cm³，求该物体的体积。

答案：500cm³2. 应用题：一瓶500mL的酒精，密度为0.8g/cm³，求这瓶酒精的质量。

答案：400g八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以便更好地为学生服务。

拓展延伸：教师可以引导学生探讨密度在现实生活中的其他应用，如航海、航空等领域，激发学生对物理学科的热爱。

沪科版物理八年级全一册-5.4密度知识的应用-教案

教案：沪科版物理八年级全一册5.4 密度知识的应用一、教学内容1. 密度的概念及其特性2. 密度公式及其应用3. 物体密度的测量方法4. 密度在实际生活中的应用实例二、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度的计算方法和应用。

2. 能够运用密度知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：密度的概念及其特性，密度公式的应用，物体密度的测量方法。

难点：如何运用密度知识解决实际问题，提高学生的实践能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实验器材（如测量容器、测量尺等）。

学具：教材、笔记本、练习本、实验报告册。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些日常生活中的实例，如潜水员潜水和物体浮沉等现象，引导学生思考这些现象背后的物理原理。

2. 知识讲解：（1）教师引导学生回顾第四章第三节的内容，复习质量和体积的概念。

（2）教师引入密度的概念，讲解密度的计算公式及其特性。

（3）教师讲解物体密度的测量方法，包括直接测量法和间接测量法。

3. 例题讲解：教师选取一些与密度相关的例题，如物体浸没问题、物体浮沉问题等，引导学生运用密度知识解决问题。

4. 随堂练习：教师布置一些与密度相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结：6. 布置作业：教师布置一些课后作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

六、板书设计板书内容主要包括密度的概念、密度公式、物体密度的测量方法等。

七、作业设计作业题目：1. 简述密度的概念及其特性。

2. 根据密度公式，计算一个体积为200cm³的铜块的密度。

3. 某物体在空气中的重力为10N，在水中受到的浮力为6N，求该物体的密度。

答案：1. 密度是单位体积的质量，其特性包括：密度是物质的一种属性，同种物质的密度不变；密度与物体的质量和体积无关。

2. 铜块的密度为8g/cm³。

3. 该物体的密度为0.6×10³kg/m³。

沪科版-物理-八年级上册-沪科八年级教案5.4密度知识的应用

2、相同体积的金块和铜块，_____的质量较大，这是因为____。
师：密度知识在生产、生活和科学研究中有着广泛的应用。
多媒体展示。
例1、10m3的大理石的质量是多大?与多少m3的水的质量相等?
已知：V1=10m3ρ1=2.7×103kg/m3ρ2=1.×103kg/m3×10m3=2.7×104kg
三、课堂小结
引导学生自主小结本节内容。
四、布置作业
1、课本P99作业第5、6题。
2、上网查阅密度知识的广泛应用。
板书设计
教学反思
V2=m/ρ2=2.7×104kg/1.0×103kg/m3=27 m3
例2、小民的妈妈买了一条金项链，小民很想知道这条项链是不是纯金制成的？如果小民测得这条项链的质量是10g，体积是0.7cm3，则这条项链的密度是多少g/cm3，合多少kg/m3？它是不是纯金制成的呢？
引导学生参照例1自行解题，并注意格式规范。
项目
内容
课题
§5.4 密度知识的应用（共1课时，第1课时）
修改与创新
教学目标
知识与技能1、知道常见物质的密度。2、能解释生活中一些与密度有关的简单物理现象。
过程与方法通过查表和练习了解常见物质的密度并尝试进行简单的应用。
情感态度与价值观关注日常生活，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中去，乐于探索自然的奥妙。
教学重、
难点
重点理解并掌握密度的应用。
难点运用密度知识解决问题。
教学准备
多媒体课件
教学过程
一、导入新课
上节课我们学习了解了密度的基础知识，那么密度知识有着怎样的应用呢？
板书课题。
二、新课教学
师：自然界的物质种类很多，课本上给出了一些常见的物质密度，请同学们看书，并查表回答：

沪科版八年级物理全册《5.4密度知识的应用》教案

教案：沪科版八年级物理全册《5.4 密度知识的应用》一、教学内容1. 密度的定义和计算公式：密度是单位体积的某种物质的质量，用符号ρ表示，计算公式为ρ= m/V，其中m表示质量，V表示体积。

2. 密度的影响因素：密度受物质种类、温度和气压的影响。

同种物质，温度越高，密度越小；气压越高，密度越大。

3. 密度在实际生活中的应用：密度计的使用、密度的测量、物质的鉴别等。

二、教学目标1. 理解密度的定义和计算公式，掌握密度的基本概念。

2. 掌握密度的影响因素，能够分析实际问题中的密度变化。

3. 了解密度在实际生活中的应用，提高学生的实际问题解决能力。

三、教学难点与重点1. 密度的影响因素：学生需要理解并能够分析实际问题中密度变化的原因。

2. 密度在实际生活中的应用：学生需要了解并能够运用密度知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、密度计、实物模型等。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些实际问题，如为什么冰块在水中会漂浮，引导学生思考密度在其中的作用。

2. 知识讲解：讲解密度的定义、计算公式和影响因素，通过示例和动画等形式进行讲解，让学生理解和掌握密度的基本概念。

3. 例题讲解：通过一些典型例题，讲解如何运用密度知识解决实际问题，如密度计的使用、密度的测量等。

4. 随堂练习：学生分组进行实验，运用密度知识解决实际问题，如鉴别不同物质、测量物体密度等。

5. 密度在实际生活中的应用：通过展示一些实际应用场景，如密度的测量仪器、物质的鉴别等，让学生了解密度在实际生活中的应用。

六、板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容，如密度的定义、计算公式、影响因素等。

七、作业设计1. 请用密度知识解释为什么冰块在水中会漂浮。

2. 请用密度知识解释为什么潜水员潜入深水会感到压力增大。

3. 请用密度知识解释为什么盐水可以沉没物体。

答案：1. 冰块的密度小于水的密度，所以冰块在水中会漂浮。

八年级物理全册第5章质量与密度第4节密度知识的应用学案(新版)沪科版

八年级物理全册第5章质量与密度第4节密度知识的应用学案(新版)沪科版1、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。

（重点）2、能运用密度知识鉴别物质，计算物体的质量和体积。

（难点）3、会测量固体、液体的密度。

（难点）自学提纲1、密度的公式是什么？有哪些变形公式？由这些公式你能联想到密度的哪些应用？2、看“密度表”：①你能说出各种物质密度的物理意义吗？②观察3个“密度表”，你能发现哪些规律？③你对“密度是物质的一种特性”又有哪些新的理解？3、①测物质密度的原理是什么？需测哪些物理量？②如何测一外形规则物体的密度？③如何测一外形不规则物体的密度？4、如何鉴别一块奖牌是否是纯金的？5、怎样用刻度尺巧妙“测”出教室内空气的质量？6、如何快速知道一把大铝勺（或铁钉）的体积？合作探究主动讨论、交流“自学提纲”中的疑难问题，以及学习中遇到的其它疑惑吧！力争组内解决之！达标提升一、密度：1、公式：_________；变形1__________；变形2__________2、应用：①_____________ ② ___________③ ___________二、密度表：1、规律：①______________________ ② ______________________③______________________ ④_______________________2、物理意义：ρ水＝___________；表示“_______________________3、简述测一长方体铁块的密度的方法。

4、简述测一不规则石块的密度的方法。

三、应用：1、鉴别物质：〔例1〕一奖牌质量为45g，测得其体积为5cm3，请判断它是否由纯金制成。

（ρ金＝19、3g/cm3 )2、求质量：〔例2〕一教室长、宽、高分别为10m、8m、3m。

试求教室内空气的质量。

（ρ空＝1、29kg/m3 )3、求体积：〔例3〕一大铝勺，称其质量为540g，求它的体积是多少？（ρ铝＝2、7g/cm3 )四、拓展：<练1> 学校体育课上用的铅球,称其质量为2、5kg，测其体积为316cm3。

沪科版八年级全册物理教案5.4密度知识的应用

教案：沪科版八年级全册物理 5.4密度知识的应用一、教学内容1. 密度公式及其应用：介绍密度的定义、密度公式及其在实际问题中的应用。

2. 密度的测量：讲解如何利用密度公式测量物体的密度，以及在不同情境下如何计算和估算物体的密度。

3. 密度在实际生活中的应用：举例说明密度在生活中的应用，如浮力、物体沉浮等。

二、教学目标1. 理解密度的定义及其公式，学会运用密度公式解决实际问题。

2. 掌握密度的测量方法，能够独立完成密度实验。

3. 了解密度在实际生活中的应用，提高学生对物理知识的认识和兴趣。

三、教学难点与重点1. 密度公式的运用和实际问题中的应用。

2. 密度的测量方法及实验操作。

3. 密度在实际生活中的应用，如浮力、物体沉浮等。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、实验器材（如烧杯、量筒、砝码、漂浮物等）。

2. 学具：学生实验报告册、笔记本、彩笔、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲解生活中常见的密度现象，如用水测量物体密度、判断物体是否沉浮等，激发学生兴趣。

2. 讲解密度定义及公式：详细解释密度的概念，给出密度公式，并解释其含义。

3. 密度公式的应用：举例讲解如何运用密度公式解决实际问题，如测量物体密度、计算物体体积等。

4. 密度的测量：讲解如何利用实验器材测量物体密度，包括实验步骤、注意事项等。

5. 密度实验操作：学生在教师指导下进行密度实验，记录实验数据，学会计算物体密度。

6. 密度在实际生活中的应用：讲解浮力、物体沉浮等现象，引导学生运用密度知识进行分析。

7. 随堂练习：布置一些有关密度应用的题目，让学生独立解答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 密度定义及公式。

2. 密度公式的应用举例。

3. 密度测量方法及实验步骤。

4. 密度在实际生活中的应用举例。

七、作业设计1. 题目：利用密度公式计算一个已知体积物体的密度，并解释计算过程。

答案：假设物体体积为V，质量为m，密度为ρ，则密度公式为ρ=m/V。

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第四节密度知识的应用
【目标案】
1．会用天平和量筒测量物质的密度．
2．能利用密度公式进行简单的计算．
【重点】利用密度公式进行简单的计算．
【难点】用密度知识解决实际问题．
【预习案】
1．实验室里用测量物体的质量，用或测量液体的体积．2．密度的定义式是，计算体积的公式是_________，计算质量的公式是_________．其中_____代表质量，其国际单位是；代表体积，其国际单位是_______；代表密度，其国际单位是___________．若质量的单位用_____，体积的单位用________，则密度的单位是g/cm3．
3．1g/cm3＝_________kg/m3．
4．在通常情况下，氧气的密度是1.43 ，玻璃的密度是2.5 ，铁的密度是7.9×103 ．（填上合适的单位）
【探究案】
知识点1：常见物质的密度
查密度表：
（1）纯水的密度是；其物理意义是。

（2）比较水和冰的密度，该现象说明了什么？
（3）查密度表，了解并比较各种物质的密度？
【典例1】小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是（）
压下部分物质的密度
A．不同物质的密度一定不同
B．固体物质的密度一定比液体物质大
C．同种物质的密度一定相同
D．质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小
【变式练习】
1．水具有反常膨胀的特性．如图所示为水的密度在0℃～10℃范围内随温度变化的曲线．根据图像可知，温度等于
℃时，水的密度最大；在0℃～4℃范围内，水具有（选填“热胀冷缩”或“热缩冷胀”）的性质．
知识点2：利用密度公式进行计算
①利用公式求密度，鉴别物质；
②利用公式求质量．
③利用公式求体积．
在公式中，质量的单位用kg，体积的单位用m3，密度的单位是_______；质量的单位用g，体积的单位用cm3，密度的单位是_______．
【例2】某液体的质量是110g，体积是100cm3，它的密度是多少kg/m3？它是纯水吗？
【变式练习】
2．一桶装纯净水的质量是20kg，则这桶纯净水的体积是多少？
3．一个瓶子的质量为20g，装满水时，用天平测得总质量为120g，若用这个瓶子装密度为1.8×103kg /m3的硫酸最多可装多少g?
【总结案】
【检测案】
1．人体的密度约等于水的密度，则一名中学生的体积最接近下列数值中的（）A．0.005m3 B．0.05m3
C．0.5m3 D．5m3
2．分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体，它们的体积和质量关系如图，下列说法正确的是（）
A．a物质的密度最大
B．b物质的密度是1×103kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
D．a、b、c的密度与它们的质量、体积有关
3．水是生命之源，我们应惜水如金．右图中，小丽同学洗完手后，没有关紧水龙头就离开了．这种行为对吗？答：．如果这个水龙头每分钟流失50ml水，那么1h将流失水 kg．
4．体积为4.5m3的水，其质量是 kg，全部结成冰后，冰的质量是kg，体积是 m3，密度变（选填“大”或“小”）．这说明质量不随物质
的改变而改变，但密度会发生变化．
5．两个实心物体，它们的质量之比是3∶2，体积之比是1∶3，则这两个物体的密度之比是．
6．在测量小石块密度的实验中，
（1）如图甲所示，小明在使用天平过程中的错误是：．（2）小明纠正错误后继续实验，天平平衡时，右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示，则小石块的质量为 g．把小石块放入装有10mL水的量筒中，量筒内液面的位置如图丙所示，则小石块的密度是 kg／m3．7．市场上出售的一种“金龙鱼”牌食用调和油，瓶上标有“5L”字样，已知该瓶内调和油的密度为0.92×103kg/m3，则该瓶油的质量是多少kg？
（1L=1×10-3m3）。