设计艺术字 说课稿
最新《艺术字》说课稿
《艺术字》说课稿各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是：艺术字。
本次说课，我将分三个单项对大家进行介绍，它们分别是：教材分析，教法学法分析以及教学过程。
首先，我将对教材从教学内容、教学目标以及重点难点，3个角度来进行分析。
这节课是整个计算机实训教学word部分的第4节内容，在前几节课学习了如何使用WORD输入短文、如何对文字、段落进行美化以及如何插入图片的基础上，我们本节课的任务是如何用艺术字使word文档变得更加生动漂亮。
所以这节课的教学内容是为学生全面学习WORD和培养计算机操作能力打下了基础。
根据计算机实训课的要求、结合课本教材，我确定本节教学目标如下。
他们分别是知识目标，能力目标和情感目标。
使学生掌握插入艺术字的方法，学会调整艺术字并熟悉艺术字工具栏中按钮的功能及用法，这将是本节课所要达到的知识目标。
在能力目标方面，将着重培养学生的自主学习能力和对知识的迁移能力，养成良好的学习惯，为他们以后的终身学习打好基础。
情感目标是培养学生审美观念以及创新意识。
这样的目标设计，立足教学目标多元化，不仅要使学生掌握知识目标，还要使学生在学习过程中发展各方面的能力目标，体会情感目标。
在了解了教学目标以后，让我们再来看看本课的重点、难点部分。
学会插入艺术字的方法，是用艺术字美化word文档的基础，所以我将其确立为本节课的重点。
由于艺术字工具栏上的按钮多，学生不容易记忆掌握，所以使学生正确使用“艺术字”工具栏上的工具按钮来编辑艺术字，将是本节课的难点部分。
以上就是我从3个角度来对教材进行的分析。
下面，我们再来看一下本次说课的第二个部分，即教学法分析部分。
整个教学过程当中，我将使用到的教学环境和教具分别包括有：计算机网络教室、投影仪，word软件，以及我制作的一份多媒体教学课件。
现在教育理论提倡，教师是学习的组织者、引导者、合作者，根据这一理念，我采用了激，导，探，放，的方法，在教学中，我设计了三个由易到难的任务，激发学生的学习兴趣，引导学生实践操作，鼓励学生自主探索，并放手让学生应用知识去大胆创新。
艺术字的教案
艺术字的教案艺术字的教案「篇一」【教学目标】1、认知目标掌握插入艺术字的方法利用“艺术字”工具栏修饰的艺术字2、能力目标培养学生自学能力和灵活应用的能力培养学生探索新知识的兴趣和能力通过各种“艺术字”效果的讲解分析，培养学生思维能力和创新能力3、情感目标让学生在计算机的世界里欣赏美，体验美，创造美，激发学生学习和使用计算机的兴趣。
【教学重点】插入艺术字，修饰艺术字【教学难点】设置艺术字格式【教学课时】1课时【教学方法】采用启发讲解、演示练习为主的任务驱动式教学方法【教学过程】导入：首先，我们给大家展示一篇电子板报，请大家观察电子板报的报头和文章的标题，然后告诉我，这里的“文字”和我们前面所学的文本方式是否相同?有何不同?学生回答。
教师讲解：像这样颜色更加漂亮、形态也很独特的文字，我们称它为“艺术字”，在Word中如何制作这样的“艺术字”呢?这节课我们就将给大家介绍各种效果的“艺术字”的制作方法。
新课：一、插入艺术字在Word中，艺术字是被当成图形对象来对待的，可以像图形一样被移动和缩放。
同学们是否记得插入“剪贴画”的操作方法呢?学生回答。
艺术字的插入方法是否与它相似呢?学生演示：请一位同学示范，其他同学观察。
教师具体演示、讲解插入“艺术字”的操作方法：1、单击“插入”菜单→“图片”→“艺术字”2、在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种式样，单击“确定”按钮3、在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入文字，设置“文字”的字体和字号等，单击“确定”按钮4、用尺寸控制点调整“艺术字”的大小，用形状控制点调整“艺术字”的形状，并移动到合适的位置此外，还可以通过“艺术字”工具栏和“绘图”工具栏插入艺术字，如果窗口中没有“艺术字”工具栏和“绘图”工具栏，我们怎样将它们显示出来呢?学生演示：(方法如：“视图”菜单→“工具栏”命令→找到相应的命令或者右键单击“菜单栏”和“工具栏”的任意位置，在弹出的快捷菜单中选择)设置陷阱：此时，教师故意打错字，如将“周杰伦”写成“周杰论”等，如果字打错了，怎样修改呢?教师演示与讲解：使用“艺术字”工具栏中的“编辑文字”按钮或者直接双击艺术字。
艺术字设计教案范文
艺术字设计教案范文一、教学目标1. 让学生了解艺术字的起源和发展，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用计算机软件进行艺术字设计的能力，激发学生的创新意识。
3. 通过对艺术字的设计与实践，提高学生的文字处理能力和审美水平。
二、教学内容1. 艺术字的起源和发展2. 艺术字设计的基本概念和原则3. 计算机软件中艺术字的创建与编辑4. 艺术字在实际应用中的案例分析5. 学生实践：设计具有个性的艺术字作品三、教学重点与难点1. 教学重点：艺术字的起源和发展，艺术字设计的基本概念和原则，计算机软件中艺术字的创建与编辑。
2. 教学难点：艺术字设计的原则和技巧，计算机软件中艺术字的编辑与修饰。
四、教学方法1. 讲授法：讲解艺术字的起源、发展和艺术字设计的基本概念、原则。
2. 演示法：展示艺术字设计的案例，教授计算机软件中艺术字的创建与编辑方法。
3. 实践法：学生动手实践，设计具有个性的艺术字作品。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，提高设计水平。
五、教学过程1. 导入：介绍艺术字的起源和发展，引导学生关注艺术字在生活中的应用。
2. 新课讲解：讲解艺术字设计的基本概念和原则，展示艺术字设计的案例。
3. 示范演示：教授计算机软件中艺术字的创建与编辑方法。
4. 学生实践：学生动手设计具有个性的艺术字作品。
5. 课堂总结：总结本节课所学内容，引导学生思考艺术字设计在实际应用中的价值。
6. 课后作业：要求学生课后运用所学知识，设计一幅具有创意的艺术字作品。
六、教学评价1. 学生艺术字设计作品的创意和审美水平。
2. 学生对艺术字设计原理和计算机软件操作的掌握程度。
3. 学生参与课堂讨论和互动的表现。
七、教学资源1. 教材：《艺术字设计教程》2. 计算机软件：Photoshop、Illustrator等艺术字设计软件3. 网络资源：艺术字设计相关的图片、视频和文章4. 实物材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作工具八、教学进度安排1. 第一课时：艺术字的起源和发展、艺术字设计的基本概念和原则2. 第二课时：计算机软件中艺术字的创建与编辑3. 第三课时：艺术字在实际应用中的案例分析4. 第四课时：学生实践，设计具有个性的艺术字作品5. 第五课时：课堂总结，课后作业布置九、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生的实际情况，是否能够激发学生的兴趣。
艺术字的教案
艺术字的教案(精选一、教学内容本节课选自《美术字体设计》教材第四章“艺术字的创作与应用”，详细内容包括艺术字的概念、分类、创意方法以及设计技巧。
重点学习创意构思与表现方法，通过实际操作，使学生掌握艺术字的设计要领。
二、教学目标1. 了解艺术字的概念、分类及其在设计中的应用，提高审美素养。
2. 学会运用创意构思与表现方法，设计具有个性的艺术字。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字的创意构思与表现方法。
教学重点：艺术字的设计技巧及其在实际应用中的融合。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、示范作品。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、尺子、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组具有创意的艺术字设计作品，引导学生欣赏并思考艺术字的特点与魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）介绍艺术字的概念、分类及其在设计中的应用，分析艺术字的设计原则和技巧。
3. 实践操作（20分钟）（1）分组讨论：引导学生以小组为单位，讨论创意构思，为后续设计做好准备。
（2）教师示范：现场演示一个艺术字的设计过程，讲解注意事项。
（3）学生练习：学生在画纸上进行艺术字的设计，教师巡回指导。
4. 作业点评与交流（15分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，指出优点与不足，引导学生相互学习、交流。
六、板书设计1. 艺术字的概念、分类、设计原则与技巧。
2. 创意构思与表现方法。
3. 课后作业要求。
七、作业设计1. 作业题目：设计一组具有创意的艺术字，体现个人特色。
作业要求：（1）作品需包含至少3个不同的艺术字样式。
（2）作品内容积极向上，具有创意。
（3）作品尺寸：A4纸。
答案：根据个人喜好与特长，创作出具有创意的艺术字作品。
2. 课后拓展：收集生活中的艺术字设计案例，分析其设计原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学方法与策略。
艺术字设计教案(通用
艺术字设计教案(通用一、教学内容本节课教学内容选自《艺术字设计》教材的第二章“艺术字的设计原则”，详细内容包括艺术字设计的基本原则、艺术字创意构思方法以及艺术字的视觉表现技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握艺术字设计的基本原则，提高艺术字设计的审美水平。
2. 培养学生的创意思维能力，能够独立完成艺术字的设计构思。
3. 使学生熟练运用视觉表现技巧，提高艺术字的制作技能。
三、教学难点与重点教学难点：艺术字创意构思方法及视觉表现技巧的运用。
教学重点：艺术字设计的基本原则及其在实际设计中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、示例作品。
学具：笔记本电脑、设计软件（如Photoshop、Illustrator等）、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组优秀艺术字作品，引导学生感受艺术字设计的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解（1）艺术字设计的基本原则：简洁、美观、易读、创新。
（2）艺术字创意构思方法：联想、类比、分解、重组等。
（3）艺术字的视觉表现技巧：字体变形、色彩搭配、图案装饰等。
3. 实践操作（1）教师演示：以一个实例为例，讲解艺术字设计的基本步骤及注意事项。
（2）学生练习：学生根据所学知识，独立完成一个艺术字设计作品。
4. 课堂互动学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导意见。
回顾本节课所学内容，强调艺术字设计的基本原则和视觉表现技巧。
六、板书设计1. 艺术字设计的基本原则：简洁、美观、易读、创新2. 艺术字创意构思方法：联想、类比、分解、重组3. 艺术字的视觉表现技巧：字体变形、色彩搭配、图案装饰七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的艺术字标志。
2. 作业要求：运用所学知识，结合实际案例，完成设计作品。
3. 答案示例：（1）设计思路：以企业名称为题材，运用联想、类比等方法，将企业特点融入艺术字设计中。
（2）设计步骤：①确定字体；②进行创意构思；③运用视觉表现技巧；④完成作品。
美术艺术字教案
美术艺术字教案教案内容：一、教学内容：本课教材选用的是《美术》五年级上册，第三单元“艺术字的创意设计”。
本节课主要让学生学习艺术字的创作方法，通过欣赏、分析、实践等环节，使学生掌握艺术字的基本技巧，并能够创作出具有个性的艺术字作品。
二、教学目标：1. 让学生了解并掌握艺术字的基本创作方法，培养学生的美术素养。
2. 通过实践环节，提高学生的动手能力和创造力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。
3. 培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点：重点：艺术字的基本创作方法。
难点：如何将艺术字创作得具有个性和美感。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、美术纸、彩笔、水粉等。
学具：铅笔、橡皮、彩笔、水粉、美术纸等。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些具有创意的艺术字作品，引起学生的兴趣，引导学生思考艺术字的特点和创作方法。
2. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏一些经典的艺术字作品，分析其创作手法和美感所在，帮助学生掌握艺术字的基本技巧。
3. 实践环节：教师为学生提供美术纸和彩笔，指导学生进行艺术字的创作实践。
在实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
4. 展示与评价：学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，并相互评价，引导学生从形式、色彩、创意等方面进行分析和思考，提高学生的审美能力。
六、板书设计：板书设计主要包括本节课的教学目标和教学重点，通过板书，使学生清晰地了解本节课的学习内容。
七、作业设计：1. 请学生运用所学到的艺术字创作方法，为自己取一个具有个性的艺名，并创作出一幅艺术字作品。
答案：示例艺名：彩绘世界，艺术字作品略。
2. 请学生观察生活中的一些艺术字作品，分析其创作手法和美感所在，并在下一节课上进行分享。
八、课后反思及拓展延伸：拓展延伸：教师引导学生关注生活中的艺术字，培养学生的观察力和创造力，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：1. 艺术字的定义和分类：需要明确艺术字的定义，以及它与普通字的区别。
美术文字设计说课稿模板
美术文字设计说课稿模板尊敬的各位老师，大家好。
今天，我将与大家分享一堂关于美术文字设计的教学课程。
美术文字设计，作为视觉传达艺术的重要组成部分，它不仅承载着信息传递的功能，更是一种艺术表达方式。
下面，我将从几个方面来展开我的说课内容。
一、课程导入在课程开始之前，我会通过展示一些经典的美术文字设计作品，激发学生的兴趣和好奇心。
通过这些作品，学生可以初步了解美术文字设计的概念和魅力。
二、教学目标本课程的教学目标是让学生了解美术文字设计的基本原理，掌握基本的设计技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和美感的文字设计作品。
三、教学内容1. 美术文字设计的定义与分类：首先，我会向学生介绍美术文字设计的定义，包括它与普通文字设计的区别。
然后，我会讲解美术文字设计的几种常见分类，如书法字体、装饰字体等。
2. 设计原则：接着，我会讲解美术文字设计的设计原则，如对比、平衡、节奏等，帮助学生理解如何在设计中运用这些原则。
3. 设计技巧：随后，我会教授一些具体的设计技巧，如笔画的变形、结构的重组、色彩的运用等。
4. 实践操作：理论学习之后，我会安排学生进行实践操作，让他们尝试设计自己的美术文字作品。
四、教学方法本课程将采用讲授法、示范法和实践操作相结合的方式进行教学。
通过讲授法，我将向学生传授理论知识；通过示范法，我会展示一些设计技巧的实际操作；通过实践操作，学生可以亲自动手，将所学知识应用到设计中。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示作品，激发学生兴趣。
2. 讲授新知：详细讲解美术文字设计的定义、分类和设计原则。
3. 示范操作：展示具体的设计技巧，如笔画的变形等。
4. 学生实践：学生根据所学知识，设计自己的美术文字作品。
5. 作品点评：对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
六、教学反思在课程结束后，我会进行教学反思，总结本堂课的得失，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。
七、结语美术文字设计不仅是一门技术，更是一种艺术。
用艺术字美化标题 说课稿
修饰艺术字
六、创新与特色
综观全课我以任务驱动教学为主线，充分 发挥学生的自主学习能力，让学生积极参与 到学习中来，通过小组间的协作交流合作， 学生还能取长补短，正确理解老师的课堂要 求。而老师有时间作课堂巡视，能及时发现 各小组的进程和其中的问题，通过对学生作 品的评价，让每个学生都参与到评价的各个 环节中来，可以培养学生鉴别美的能力，也 可以培养学生的集体荣辱感。
用的目的。
四、教学过程
三、练技能 用艺术字插入“神奇的九寨乐”
1、学生操作，自主设计，教师巡回指导 2、作品展示交流 3、共同小结，鼓励创新
四、教学过程
四、拓展
小组合作 插入自己组喜欢的艺术字标题
操作提示：
字体、大小、位置、高度等一些都自主决定
五、板书设计
用艺术字美化标题 插入艺术字 调整艺术字
一、教材分析
1、认知目标
了解文档和图片中插入 艺术字及对艺术字进行简 单设置的方法和步骤。
2、技能目标
学会文档和图片中插 入艺术字，并对艺术字 进行简单的美化。
教学目标
3、情感目标
培养学生一定的审 美情趣，通过对宣传广 告的文字设计，渗透德 育和安全教育。
一、教材分析
教学重、难点：
教学重点： 在文章和图片 中插入艺术字。 3、情感标
四、教学过程
一、情景导入：
通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感 知艺术，培养了学生的审美意识。激发学生的学 习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任 务，从而乐学。
四、教学过程
二、共同探究
通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插
入“艺术字”的方法和技巧。
任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛 出任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去 自我探究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使
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说教学重，难点
重点： 艺术字格式的设置。这是编辑艺术字的重点，又 是整个ＷＯＲＤ编辑的重要主成部分。 难点： 让学生正确使用“艺术字”工具栏对艺术字进行 修改和“绘图”工具栏 关键点： 为使学生掌握“艺术字”工具栏中各按钮的特点和 作用，关键在与组织学生发挥团队协作精神，并主动 有效的参与学习。
ห้องสมุดไป่ตู้ 说学情
说教学过程
第一个环节：情境感知——导入新课 课的开始引入很重要，为了激发学生学习的兴趣， 我是这样设计的：通过课件演示生活中的艺术字作品和未 经修饰的文字的作品，使学生有一个直观感识，并进行比 较、评判。学生通过以有的生活经验，认识到未经修饰的 文字由于缺乏变化显得单调不美，这是教师抓住时机提出 任务，怎么创造艺术字作品呢？（引出课题） ［本环节，我通过一个创设对比的情境，让学生们感到 艺术字的“美”，同时也自然的调动了他们的积极性，从 而激发学生创作的冲动。使学生更主动、积极地接受任务。 也为后面的家学做了铺垫。］
说教学过程
任务二：如果你对自己的艺术字不满意，该怎么修改呢？
将知识基础相近的学生每四个人分成一个小组，共同讨论、研 究“艺术字”工具栏中各个按钮究竟有些什么本领。带着这样的问题， 学生们认真的研究着各个按钮的特点和作用，通过操作学习，他们可 能有更多新的发现，在这里给学生8－10分钟的时间，在学生操作学 习中，教师巡视并鼓励学生遇到问题相互讨论、协作解决，为照顾学 生的个体差异性，对于基础好的小组让他们自主学习，除了要求熟练 操作以外，还要求他们注意艺术字的色彩搭配、协调，使得艺术字更 加具有艺术美感。而对于基础薄弱的小组，仅仅要求他们明白按钮功 能就可以了，对于疑难之处老师再惊醒指导。 ［在这个环节中我围绕教学重点由易到难给出两个任务，对不同的 学生提出不同的要求，激发他们的学习兴趣，从而促使学生去探索学 习，并通过团体协作达到掌握操作的目的。］
说教学过程
第三个环节:实际应用——综合提高 让学生打开已保存的Ｗord文档——《北京——2008》 （这是学生在课外写的有关2008奥运的文章），今天我们要 把我们自己的作品修饰的更漂亮。我们可以用什么方法来修 饰他呢？ 在这里让学生充分发表自己的意见，如：把题目改成 艺术字，改变字体、字号，插入图片，使用“文字效果”使 艺术字更漂亮等。这是，老师用课件播放背景音乐，让他们 在优美悦耳的音乐中自由的创作，这部分内容给学生10－15 分钟。 [在这里如果给学生几个字或者是一篇不认识的文章，学 生只能机械地枯燥地学习；而采用学生自己熟悉的作文，可 激发学生创作的积极性,使学生自觉愉快的创作。同时，在 不知不觉中进一步培养了学生的奥运意识。]
说教材
说教学目标 说教学重，难点 说学情
目录
说教学方法 说教学过程 总结
说教材
《设计艺术字》是江西科学技术出版社六年 级上册第二课制作“小天使世界”报报头的内 容，本课是在学习掌握了基本的文字编辑，页 面的设置的基础上进行学习的，也为今后学习 插入图片，调整图片属性和文本框的装饰等尊 定基础。教学内容是让学生学会如何添加艺术 字，并且对艺术字进行修饰，使得更加醒目、 富有艺术感。教学是关于Word2003文字处理知 识铺垫的延伸，也是形成学生了解熟悉,技巧 掌控,综合运用,这一合理知识链的必要环节。
说教学过程
第四环节: 交流学习——共同进步 学生基本完成文章修饰后,鼓励已经完成作品的同学 大胆地走出自己的座位去看看其他同学的作品,互相看一 看,评一评,如果觉得谁的作品比自己作的好,便让同学当 自己的”小老师”,虚心向他请教. 最后,让学生展示作品并交流学习心得,教师再帮助 学生梳理知识,归纳总结. [用“交流学习—共同进步”方式，让学生在交流中学 会求知，也感受到“众人拾柴火焰高”的团队精神是非常 重要的]
说教学过程
第二个环节：任务驱动——自主学习 任务一：让学生看投影上所写的，自己动手操作。 1、打开Ｗord，单击“插入”菜单栏上的“图片”菜单，单击子菜 单上的“艺术字” 2、在“艺术字”库对话框中，选择你喜欢的式样，单击“确定” 按钮。 3、在弹出的编辑“艺术字”文字栏中，输入“北京－2008”。 4、选择好字体和字号，单击“确定”按钮。 大概五分钟后，当大部分学生都已经独立完成了任务，接着请学生 上台演示过程。这个基础差的同学看了一遍演示，完成操作后，我说： “请右键单击‘视图’菜单栏中的工具栏你有什么发现？”“一语激 起千层浪”，学生的积极性更高涨了，他们可以通过合作交流等方法， 很快就在绘图工具栏上找到的“插入艺术字”按钮，此刻，对于学生 的探究应给予肯定，并再次找个别学生上台演示，从而让学生体验到 成功的乐趣。（为学生积极完成下一个任务做铺垫）
说教学目标
知识与技能目标： （1）学会在WORD文档插入艺术字； （2）学会用艺术字工具栏调整的方法制作艺术字； （3）学会用绘图工具栏来创建艺术字； 过程与方法目标： （1）通过让学生亲历与交流，培养学生的观察能力，动手能力，自 我创新的能力。 （2）通过小组分工合作学习的方式，培养学生的团队协作能力。 情感与态度目标： （1）激发学生学习office软件的积极性，同时提高学生的审美情趣。 （2）让学生在自主学习，协作交流的过程中，体验合作的高效和成 功的快乐，增强团结互助精神，并在不断尝试中激发求知欲，在不 断摸索中陶冶情操。
小学生的思维是以直观形象思维为主。他们 容易被漂亮的造型、鲜明的色彩所吸引，但他们 对抽象的知识难以理解和掌握，而对直观具体的 操作更容易接受，教师应多采取形象具体的方法 激发学生的学习兴趣.另外，学生的知识基础不 尽相同，老师在了成设计时，也应该考虑到这个 问题，使得全体学生都能够得到发展。
说教学方法
总结
本节课的设计始终遵循小学生的认知规律，通过任务驱动， 比较等方法激发学生的学习兴趣，使他们变被动学习为主动愉 快的学习，最终达到教学的目的。同时，为学生营造了一个平 等、和谐、愉快的学习氛围，让他们在这种气氛中感受艺术字 的美，也让他们明白“美”其实也可以通过知己的双手来创造。