2016-2017年最新人教版新课标小学数学三年级下册一位数除整十、整百、几百几十数的口算PPT优秀课件(精品)
新人教版小学三年级下册数学2.1.1整十、整百、整千数除以一位数的口算课件
可以把120看成12 个十。
120÷3＝ 40
120÷3＝ 40
12个十除以3是 4个十，就是40。
12÷3＝ 4 120÷3＝ 40
那么240÷3 呢？ 聪明的孩子们 说说你的想法吧。
我是这样想的。 240÷3= 想法1： 240是24个十，24个十除以3等8个十，
再见
你能提出什么数学问题？
手工课要用彩色手工纸， 我要发给同学们。
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？
60÷3＝
你会口算吗？
求每人得到多少张 应该用除法解答。
60÷3＝ 20
6÷3＝2
6沓平均分给3人，每人得到2沓。
6个十除以3是2个十，就是20。
60÷3＝ 20
还可以怎么想？
想一想：600÷3＝ 200
整十、整百、整千数除以一位数的口算
理解除数是一位数，商是整十、整百 、 整 千 数的口算 方法，学会正确、熟练地进行计算。
将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去。
1、口算。
6÷3＝ 2 8÷2＝ 4 35÷5＝ 7
看谁能都算正确。
18÷6＝ 3 20×4＝ 80 600×5＝ 3000
2、想一想，填一填。 50里面有（ 5 ）个十。 700里面有（ 7 ）个百。 2400里面有（24 ）个百 把600平均分成2份，每份里面有（ 3 ）个百。
240÷3=80 想法2： 3 × 80 =240 240 ÷3=80
整十、整百、整千数除以一位数的口算方法： 先用0前面的数除以一位数，得到结果后，再在后面添0。 被除数有几个0就添几个0。
1、抢答。 30÷3=10 60÷2= 30
人教版三年级下册数学课件第1课时整十、整百、整千、几百几十、几千几百数除以一位数
练习巩固 一共90人,先排成人数相同的9列,再围成人数 相同的3个圆圈。
（2）每个圆圈多少人？ 90÷3=30（人） 答：每个圆圈30人。
知识总结 整十、整百、整千、几百几十、几千几百数 除以一位数
用被除数中"0"前面的数除以一位数, 求出商后,再看被除数的末尾有几个"0", 就在商的末尾添几个"0"。
多少张？
把60平均分成3份，求
每份是多少，用除法。
60÷3= 20（张）
10张 10张 10张 10张 10张 10张
知识讲解
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到
多少张？
把60平均分成3份，求
每份是多少，用除法。
60÷3= 20（张）
60是6个十 ÷3＝
2个十 即20
知识讲解
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到
人教版小学数学三年级
整十、整百、整千、几百几十、 几千几百数除以一位数
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2021/3/20
1
激趣导入
口答。
54÷9= 6 27÷9= 3 24÷3= 8
18÷6= 3 36÷6= 6 25÷5= 5
9÷9= 1 8÷2= 4 63÷9= 7
知识讲解
把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到
人教版小学数学三年级
谢谢观看
＞ 12 3
2021/3/20
15
谢谢大家
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 2:23:34 12:23:3 412:23 4/3/202 1 12:23:34 PM
人教版三年级数学下册《一位数除整十、整百、整千数的口算》
如何计算60 ÷ 3呢？
可以这样算：一十一十的分
60÷3= 20
也可以这样算：
60 ÷ 3 = 20 _____ ( 箱） ) × 3 = 60 因为（20
20 所以60 ÷ 3 =
答：赵伯伯平均每次运 _____ 20 箱。
还可以这样想： 60 ÷ 3 = 20 _____ (箱)
因为6 ÷ 3 = 2
说一说： 本节课你学到了什么知识？
知识内容：
一位数除整十、整百、整千数的口算方法
课后思考
19个同学要去河对岸，只有一 只小船，船上最多只能坐4个 同学。问最少用几次可以全部 渡完？
答案
小朋友，再见！
做一做：
口算下面各题，并说说你是怎么想的。
80÷4 = 20
300 900÷3 =
因为8÷4 =2，所以8个十÷4=2个十 =20 因为9÷3 =3，所以9个百÷3=3个百 =300
因为4÷2 =2，所以4个百÷2=2个百 =2000
4000÷2 =2000
看谁算得又对又快。
30÷3=10 40÷2= 20 300 900÷3=
我 3 次就能运完 这 60 箱，你呢？ 600 箱
60 箱
这么多我也只运 3 次。
124 箱
我们 3 人一次运完。 赵伯伯 王叔叔 这些我也运 3 次。 李阿姨 李叔叔
240 箱
你能提出什么问题？
1
(1) 赵伯伯平均每次运多少箱? 60 ÷ 3 = _____ (箱)
60 箱 我 3 次就能运完 这 60 箱.
80÷4=20 500÷5=100
70÷7=10
3000 9000÷3=
800÷8= 100
算一算、比一比。
三年级数学下册教案-2.1一位数除整十、整百、整千的口算1-人教版
三年级数学下册教案2.1 一位数除整十、整百、整千的口算1人教版今天，我要为大家分享的是三年级数学下册教案，章节为2.1，题目是“一位数除整十、整百、整千的口算”。
一、教学内容1. 理解除数是整十、整百、整千的除法算式的特点；2. 掌握口算除法的方法及步骤；3. 能够正确熟练地进行口算。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握一位数除以整十、整百、整千的口算方法，并能正确进行计算。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，增强他们的自信心，让他们感受到数学的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对口算除法方法的掌握和应用；2. 教学重点：学生能够理解除数是整十、整百、整千的除法算式的特点，并能够熟练地进行口算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时找零等，引发学生对除法的思考，进而引入本节课的主题。
2. 讲解示范：讲解一位数除以整十、整百、整千的口算方法，并通过示例进行演示。
3. 练习巩固：让学生进行随堂练习，老师及时进行指导和讲解。
4. 小组讨论：学生分小组讨论，分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 一位数除以整十、整百、整千的口算方法步骤；2. 重点注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：请完成课后练习第15题；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对本节课的教学进行反思，看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方学生掌握得不够好，以便于改进教学方法和策略。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的练习，让他们更好地巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容的深入理解对于一位数除以整十、整百、整千的口算方法，学生需要不仅仅停留在表面的计算上，而是要深入理解其背后的原理和逻辑。
例如，我要通过具体的例题，让学生观察和分析，发现当除数是整十、整百、整千时，如何快速准确地进行口算。
部编人教版三年级数学下册 第2单元 一位数除整十、整百、几百几十数的口算 教案
第1课时一位数除整十、整百、几百几十数的口算教学内容：教材第13至15页例1及“做一做”第1、2题，练习三第1、2题。
教学目标：1．在理解算理的基础上掌握除法运算的方法，通过教学使学生初步掌握一位数除整十、整百数的口算方法，并能正确地进行口算。
2．培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。
3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。
教学重难点：掌握一位数除整十、整百数的口算方法。
教具准备：挂图教学过程：一、复习引入1、口算（学生读题，独立口算，说出得数）。
12÷ 4= 8÷ 2= 14÷ 7=24÷ 6= 36÷ 6= 18÷ 9=16÷ 4= 20÷ 5= 35÷ 5=15÷ 3= 64÷ 8= 72÷ 9=2、口答：（1）80里面有几个十？400里面有几个百？（2）34里面有几个十和几个一？（3）39里面有几个十和几个一？二、亲身实践，学习新知1．谈话：刚才我们复习的是已经学过的表内除法的一位数除两位数商是一位数的除法。
今天我们继续学习商是两位数的除法。
2．出示教科书第13页的主题图（把主题图的124箱改为120箱）教师：观察主题图，根据主题图中的已知条件，想一想你能提出什么问题，把已知条件和所提问题用笔写在课堂本上。
（让学生观察主题图，并根绝已知条件，自己编写应用题，懂得应用题的结构和运算方法。
）3．出示例1（1）赵大伯3次能运完60箱，平均每次运多少箱？教师：要求赵大伯平均每次运多少箱？该怎么列式？提问：为什么这样列式？（让学生自己发表自己的看法。
）小结：整十数除以一位数，可以把整十数看成几个十，计算出来的结果就是多少个十（注意思考的过程可多让学生说）。
（2）600箱货物王叔叔只运了3次，平均每次运多少箱？要求王叔叔平均每次运多少箱？该怎样列式？你想怎样计算，请在小组里讨论。
三年级下数学教案-用一位数除,商是整十、整百数以及一位数除几百几十数-人教版
三年级下数学教案-用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数-人教版一、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握用一位数除以两位数、三位数的除法计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生良好的学习习惯和团队协作精神。
二、教学内容1. 用一位数除以两位数，商是整十数。
2. 用一位数除以三位数，商是整百数。
3. 用一位数除以几百几十数。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握用一位数除以两位数、三位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2. 教学难点：理解除法计算的算理，解决一位数除以几百几十数的实际问题。
四、教学方法1. 自主探究：引导学生通过观察、尝试、交流等方式，发现并掌握除法计算的规律。
2. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
3. 情境创设：通过创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养学生的应用意识。
五、教学过程1. 导入新课通过复习一位数除以两位数的计算方法，引入新课内容。
让学生思考：如何用一位数除以三位数？商是整百数时，如何计算？2. 自主探究（1）用一位数除以两位数，商是整十数。
引导学生观察以下算式：120 ÷ 6 = 20240 ÷ 8 = 30360 ÷ 9 = 40让学生尝试计算并总结规律：被除数的最高位数字与除数相等时，商是整十数。
（2）用一位数除以三位数，商是整百数。
引导学生观察以下算式：400 ÷ 4 = 100700 ÷ 7 = 100900 ÷ 9 = 100让学生尝试计算并总结规律：被除数的最高位数字与除数相等时，商是整百数。
3. 合作交流组织学生进行小组讨论，共同解决以下问题：（1）用一位数除以几百几十数。
如：350 ÷ 7 = 50460 ÷ 8 = 57.5（2）一位数除以几百几十数的实际问题。
三年级下数学教案-用一位数除,商是整十、整百数以及一位数除几百几十数-人教新课标版
标题：三年级下数学教案-用一位数除，商是整十、整百数以及一位数除几百几十数-人教新课标版一、教学目标1. 让学生掌握一位数除以两位数、三位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 使学生理解商是整十、整百数的概念，并能应用于实际问题。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 一位数除以两位数的计算方法。
2. 一位数除以三位数的计算方法。
3. 商是整十、整百数的概念。
4. 一位数除以几百几十数的计算方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：一位数除以两位数、三位数的计算方法，商是整十、整百数的概念。
2. 教学难点：一位数除以几百几十数的计算方法。
四、教学过程1. 导入：通过复习一位数除以一位数的计算方法，引出一位数除以两位数、三位数的计算方法。
2. 新课导入：讲解一位数除以两位数、三位数的计算方法，让学生通过实例进行计算，掌握计算方法。
3. 深入讲解：讲解商是整十、整百数的概念，让学生通过实例理解并掌握。
4. 实践应用：让学生运用所学知识解决实际问题，如购物找零、分配物品等。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业1. 完成练习册相关题目。
2. 家长监督孩子进行实际操作，如购物找零、分配物品等。
六、教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
通过实例讲解，让学生更好地理解并掌握计算方法。
同时，注重培养学生的实际应用能力，使学生在生活中能够运用所学知识解决实际问题。
七、拓展阅读1. 《小学数学课程标准》2. 《小学数学教学指导纲要》3. 《小学数学教学方法与技巧》通过本节课的学习，学生能够掌握一位数除以两位数、三位数的计算方法，理解商是整十、整百数的概念，并能应用于实际问题。
在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。
同时，注重培养学生的实际应用能力，使学生在生活中能够运用所学知识解决实际问题。
重点关注的细节是“一位数除以几百几十数的计算方法”。
人教新课标三年级下册数学教案 用一位数除整十、整百、整千的数教学设计
1.列式并写得数。
（1）9000除以3得多少？
（2）3600除以4得多少？
2.口算：
80÷2= 30÷6= 240÷8= 800÷2=
40÷4= 500÷5= 3200÷8= 8000÷4=
3.一辆汽车4小时行了240千米，平均每小时行多少千米？
4.小丽和王平进行跳绳比赛。
小丽说：我4分钟跳了280下。
用一位数除整十、整百、整千的数
教学目标：
1.知识目标：使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的口算方法，学会正确、熟练地进行计算。
2.能力目标：引导学生将掌握的口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力。
3.情感目标：培养学生的语言表达能力。
重点：
能正确进行口算。
难点：
掌握除法口算的思维方法，理解算理。
（4）比较哪种方法最简单，你喜欢用哪种方法进行口算。
（5）同桌互说60÷3的口算过程。
2.学习例1中的（2）。
（1）板书：600÷3
（2）尝试口算。
（3）指名说出口算方法。
A：200×3=600，600÷3=200
B：6÷3=2，600÷3=200
3.学习例1中的（3）。
（1）板书：240÷3
（2）观察被除数与上面的被除数有什么不同？
（5）订正时，请同学们说一说，你是怎样计算的。
2.教材第15页“做一做”的第2题。
（1）认真看题。
（2）观察每组中上下两题的异同。
（3）找出其中的运算规律。
（4）独立完成。
（5）验证其运算规律是否正确。
3.教材第17页练习三的1、2题。
（1）独立完成。
（2）边做边口述计算过程。
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一位数除整十、整百、几百 几十数的口算
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复
习
8÷4 =2 9÷ 3 = 3 24÷6= 4
35÷5 =7 40×2= 80 500×6 = 300
复
习
(2) 80里有（8 ）个十，
400里有（4 ）个百。
复
习
(3) 46里有（ 4 ）个十和 6 （ ）个一。
39里有（3 ）个十和 （ 9 ）个一。
500÷5= 100 8000÷2= 4000
算一算、比一比。
80 800 8000
÷2
40 400
4000
算一算、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一比。
90 900 9000
÷3
30 300
3000
碧桂花城学校要举行大合唱表 9 个同学参加，要平均 演，60 站成3排，你会算每排站多少 个同学吗？
9÷3= 60
69÷3=23
想： 6个十÷3=2个十=20 9个一÷3=3个一=3
2个十+3个一=23
做 一 做
28÷2= 14
36÷3= 12 55÷5= 11
写出除法算式，再口算出得数。
72除以9 4除48
72÷9=8
48÷4=12
看谁算得又对又快。
30÷3= 10 40÷2= 20
80÷4= 20 48÷2= 24
下面的计算对吗？
39÷3＝31 20×2=10 8000÷4＝200 700÷7＝100
我去哪儿呢？
埃及 北京 日本
桂林 西藏
（1）82除以2得多少？
82÷2=41 （2）3除900得多少？ 900÷3=300
（1）把86平均分成2份， 每份是多少？ 86÷2=43
（2）96里面有多少个3？ 96÷3=32
同学们做了38件玩具，送给 托儿所14件，剩下的平均分 给2个幼儿班，每班分得多少 件玩具？ 38-14=24（件） 24÷2=12（件） 答：每班分得12件玩具。
用围棋子围成一个正 方形，每边10个，四 边共用多少个棋子？ 答案
36个
19个同学要去河对岸，只有一 只小船，船上最多只能坐4个 同学。问最少用几次可以全部 渡完？
答案
6次
青蛙可以活6年，比目鱼可 以活60年。比目鱼的寿命 是青蛙的多少倍？
60÷6=10（倍）
答：比目鱼的寿命是青蛙的10倍。
三年级的同学去果园里劳动。 女同学有39人，男同学有 45人。4个同学分成一组， 一共可以分成几个小组？ 39+45=84（人） 84÷4=21（个） 答：一共可以分成21个小组。
60÷2= 30 6000÷3= 2000
39÷3= 13 84÷4= 21
500÷5= 100 82÷2= 41
96÷3= 32
77÷7= 11
你能根据第一个算式的结果出后 面算式的得数吗？
6÷2＝3 9÷3＝3 22÷2＝11 60÷2＝30 90÷3＝ 30 33÷3＝ 11 600÷2＝300 900÷3＝ 300 44÷4＝ 11 6000÷2＝ 30009000÷3＝ 3000 55÷5= 11
碧桂花城学校要举行大合唱表 演，60个同学参加，要平均 站成3排，你会算每排站多少 个同学吗？
60÷3=
60÷3= 20
想： 6个十÷3=2个十=20
“60÷3”可以读作：60除以3； 也可以读作：3除60
想一想：600 ÷3可以怎 样算？得多少？
那么6000÷3 呢？
1、口算。
40÷2= 20