幼儿园教师健康教育心得体会(5篇)
幼儿园健康学习心得体会5篇
幼儿园健康学习心得体会5篇幼儿园健康学习心得体会（精选篇1）为提高民办幼儿园管理人员的整体素质,提升幼儿园管理水平和质量,__市民办教育协会于10月23日—10月24日组织“__市民办教育活动月”民办幼儿园园长培训，我有幸参加了2天的封闭学习，这次学习的内容丰富、给我带来了不小的收获，通过参加培训深深的懂得了幼儿园常规管理和安全管理的重要意义。
各位专家的讲座给我留下了非常深刻的印象，她们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我对照自身的管理，从中找出不足，吸取她们的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。
下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：一、教育管理理念。
幼儿园管理者要深入了解教师，积极创造条件满足教师的需要。
一是满足教师的学习需要，在工作上为教师提供学习的机会和条件，鼓励他们接受继续教育提高学历层次，为他们报销学费；组织教师到外地参加有关学习活动，使教师获取更多的专业知识，提高教育教学能力，二是满足教师体现自我价值的需要，建立奖励机制，通过评先树优活动，帮助教师实现自身的价值。
三是满足教师的生活需要，关心教师的身体健康和生活需要，如定期为他们检查身体，解决子女入学问题，落实教师的福利待遇，做好后勤保障工作等，为教师解决后顾之忧。
同时积极开展丰富多彩的文体活动，使教师紧张的情绪得以放松，始终保持良好的心理状态。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。
在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
幼儿园指南健康领域学习心得(5篇)
幼儿园指南健康领域学习心得（5篇）幼儿园指南健康领域学习心得（篇1）学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，我觉得自己在认识上有了很大改观。
《评估指南》对我们平时教育教学活动目标制定、内容选择、学习活动等方面的评价标准都做了细化，能使我们做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。
我觉得《评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引了方向。
《评估指南》对于幼儿园环境创设与利用、与家庭、社区的互动、师幼互动等方面做了细致明确的说明。
在与家庭、社区的.互动方面，指南指出，应鼓励家长通过多种途径积极参与各类活动，并支持幼儿园工作。
作为老师，在平时的工作中我们确实也是这样做的，在开展主题活动中，我们会先与家长说说我们在主题开展过程中哪些方面需要家长提供材料和帮助，与家长进行沟通，从而为幼儿的发展提供、创设良好的条件，同时让家长也切实的参与到主题活动中来。
学习了这份指南之后，让我明确该怎样进行保教工作，更好地把工作做到位，它给子了我们保教工作的启示，让我明白了提高保教质量是教师必备的职业行为准则，有了这种崇高的精神，才能真正理解孩子，才能把情感倾注到孩子身上，才能始终注意用自己的言行去塑造孩子的心灵，使自己深深爱上这份幼教事业，对教育充满热情与兴趣，对幼儿充满爱心，从而促进良好职业道德的形成与巩固。
幼儿园指南健康领域学习心得（篇2）学习了《三至六岁儿童学习与发展指南》，我收获满满，受益匪浅，该指南为幼儿以后学习和终身发展奠定良好的基础，并以促进幼儿德智体美全面发展为核心，通过提出的相应建议，帮助我们老师了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望实施保育和教育，让幼儿度过快乐有意义的童年。
指南从“健康、社会、语言、科学、艺术五个领域，并给了我们多方面的建议，以下几个方面来谈谈我的想法。
健康方面包括身体和心理健康，在身体健康这一方面，有一条建议是：鼓励幼儿进行跑跳，钻爬，攀登，投掷，拍球等活动来锻炼孩子的平衡能力，动作协调性。
幼儿园健康领域心得体会（精选5篇）
幼儿园健康领域心得体会幼儿园健康领域心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，心得体会是很好的记录方式，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编为大家收集的幼儿园健康领域心得体会（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园健康领域心得体会篇1幼儿园健康教育是幼儿园对幼儿实施素质教育的一个十分重要的组成部分，随着新的课程标准的颁布，幼儿园健康教育作为课程领域之一已提升到很高的地位。
在新的教育理念中，“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。
生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合的。
3岁至6岁的幼儿处于人的一生中发展的关键期，这一时期幼儿教育机构的良好教育更是至关重要的。
幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系。
总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。
幼儿园健康领域心得体会篇2很荣幸有这次外出学习的机会，虽然只有短暂的一天时间，但也让我受益良多，这次的培训学习也对我今后的工作有许多的借鉴之处。
应该说这次的培训给了我自己一个全身心放松的机会。
60岁的林老师童心依旧，满面天真烂漫的笑容让你觉得他已经超越了年龄的界限。
整天的培训由他亲自说、唱、跳，把体质能的幼儿体操部分演示给大家，而他简单的一句：“要想玩别人，就先玩自己”。
给了我们全新的教育理念，是啊，如果在组织孩子们活动的时候，自己都不会玩，怎么去带着孩子们玩呢？孩子们最需要开心的玩，能让孩子们在玩中不知不觉的学习是我们追求的最高教育境界，会玩又谈何容易呢？如果自己没有一颗想玩的童心，我们永远只是会说教的老师，不是真正意义上的幼儿教师。
幼儿健康培训心得体会经典优秀范文5篇
幼儿健康培训心得体会经典优秀范文5篇幼儿健康培训心得体会范文1经过此次的培训，对于新学期的教学，我也是更有信心去做好，虽然也是在幼儿园当过一年的老师了，但是我也是清楚自己的能力和同事相比，还是有差距，而此次的培训学习也是过得很充实，老师们讲的东西也是让我很受益，同时此次的培训也是格外的丰富多样让我也是明白，做好幼儿教师不是那么的简单，但同时只要自己努力，去尽力，去思考，多改变提升自己，也是可以做的更为优秀的。
老师的讲课很详细，从一天的常规工作讲了很多，一些设计，指导方面更是做了很细致的讲解，也是让我看到之前自己的工作的确做的有些粗糙，这不但是自己也是我们园区的同事也是如此，在对孩子们的教育管理方面，老师也是细致的讲了一些实际可以用到的方法还有和家长的沟通也是有很多的方式来做得更好的。
此次的培训让我也是明白幼儿园的工作里头，各方面都是要考虑到，而且通过活动相互的去结合，去让孩子们的收获更多，同时每天的常规其实非常的重要，这也是可以更好的去把孩子们的习惯养成的，越是这些平凡的工作其实更能体现我们老师的价值和意义，能做好日常才能让孩子的习惯更好，成长更多，同时也是让我们也是有更多收获。
幼儿的教育，爱孩子也是在这次的培训里面，各位老师讲的最多的，虽然自己之前也是懂得，必须要热爱孩子，才能更好的教学，自己也是那样去做了，但是通过此次培训也是对于这个热爱有了更深的理解，幼儿园的孩子，是正处于成长最开始的阶段，也是需要我们去做好自己，去让自己有更好的人格魅力，才能更好的教好他们的，同时我们也是要平等的对待每一个孩子，每一个孩子都是可爱的，有些顽皮，有些乖巧，但是对待他们方面也是要一视同仁，之前的自己也是这方面做得还是不够好的，的确对于顽皮的孩子自己也是做得还是不到位，也是要在以后做好，多一些关心，多一些了解才行的。
只有我们更为无私的爱才能让孩子们健康快乐的成长，去收获更多的知识和好的习惯。
培训结束那时候很是不舍，和同行们交流，作为一个新人，我也是学到很多，前辈们的经验分享也是让我感到很荣幸，有此次培训的机会，同时也是要在往后的工作里头继续的学习，并且把此次的收获用在工作里头，让自己的教学做的更好。
幼儿园教师健康教育心得体会
幼儿园教师健康教育心得体会作为幼儿园教师，我深深体会到健康教育对幼儿的重要性。
在长时间的教育实践中，我总结出一些心得体会，希望对其他教师在健康教育方面有所启发。
首先，幼儿健康教育应贯穿于日常生活的方方面面。
幼儿期是儿童生活中的重要阶段，他们处于身体和心理发展的关键期，身体健康对他们的成长至关重要。
因此，在幼儿园的日常活动中，我们要注重培养幼儿的健康习惯和良好行为，比如教他们正确刷牙、洗手、穿衣等。
同时，我们还要注重培养他们的饮食文明意识，让他们养成良好的饮食习惯。
其次，健康教育应通过多种形式进行。
幼儿的年龄特点决定了他们的学习方式比较特殊，不能单一依靠讲解和让其记忆，而应采用多样性的方法进行教育。
比如，可以通过游戏、互动、观察等方式来进行健康教育，让幼儿在玩中学，增强他们的学习兴趣和参与度。
另外，我们还可以利用书籍、音频、视频等多媒体形式，让幼儿通过视听来接触和学习健康知识。
再次，健康教育应与家庭教育紧密结合。
幼儿教育过程中，家庭的影响是不可忽视的。
我们要与幼儿的家长保持密切联系，积极沟通，互相配合，共同培养幼儿的健康意识。
比如，在幼儿园中开展家长健康教育讲座，给家长传授正确的育儿和健康教育知识，让他们在家中能够更好地引导和教育幼儿。
最后，我们要注重培养幼儿的健康自理能力。
在幼儿园中，我们要给予幼儿适当的自主权，让他们有机会自己动手解决一些小问题，从小培养他们的独立性和自理能力。
比如，我们可以让幼儿自己关注自己的身体健康状况，及时向老师反映身体不适，培养他们自我保护能力。
总而言之，健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康有着重要的影响。
作为幼儿园教师，我们要时刻关注幼儿的健康状况，注重培养他们的健康习惯和行为，通过多种形式进行健康教育，与家庭教育紧密结合，培养幼儿的健康自理能力。
只有这样，我们才能更好地为孩子们提供一个良好的成长环境，促进他们的全面发展。
幼儿健康教育的心得体会5篇
幼儿健康教育的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼师健康教育心得体会
幼师健康教育心得体会作为一名幼师，我深深意识到健康教育在幼儿教育中的重要性。
通过在幼儿园的工作实践，我收获了许多关于幼儿健康教育的经验和心得。
在这里分享我的体会。
首先，幼师在健康教育中的作用至关重要。
作为幼师，我们不仅是知识的传递者，更是幼儿健康的引导者。
我们需要关注幼儿的每一个生活细节，时刻留意他们的身体和心理健康状况。
只有了解了幼儿的健康情况，才能为他们提供恰当的健康教育。
其次，健康教育需要全方位的覆盖。
幼儿健康涉及到身体、心理、社交和生活等多个方面，我们需要在教育中全面覆盖这些内容。
例如，我们可以通过游戏和活动来促进幼儿的身体锻炼；通过故事和绘本来培养幼儿的情感和社交能力；通过在饮食和卫生习惯上的指导来帮助幼儿养成良好的生活习惯。
再次，健康教育需要与家庭教育相结合。
家庭是幼儿的第一课堂，家庭中的健康教育对幼儿的影响非常深远。
作为幼师，我们需要与家长进行紧密的合作，通过与家庭教育结合，形成合力，共同为幼儿提供健康教育。
与家长进行沟通，共同制定孩子的健康计划，并持续关注幼儿的健康发展。
再者，健康教育需要灵活和多样的方式。
每一个幼儿都是独一无二的，他们有着不同的个性和需求。
在给幼儿提供健康教育时，我们需要根据幼儿的特点和需求，灵活运用各种教育方式和手段。
例如，对于活泼好动的幼儿，我们可以选择在户外进行身体活动；对于内向或怕羞的幼儿，我们可以选择通过绘本和故事来进行情感教育。
最后，幼师自身的健康状况也至关重要。
作为幼师，我们需要以身作则，成为幼儿的榜样。
只有自己有良好的健康习惯，才能教育孩子养成良好的生活习惯。
因此，我们应该注重自己的身心健康，定期锻炼，保持积极的心态，并不断提升自己的健康知识水平。
总结起来，从幼师健康教育的实践中，我体会到健康教育的重要性以及幼师在其中的作用。
健康教育需要全方位的覆盖，与家庭教育相结合，灵活多样的方式，并且幼师自身也要关注自己的健康状况。
只有通过这些努力，我们才能为幼儿提供更好的健康教育，帮助他们成长为健康快乐的人。
幼儿教师心理健康调试心得体会范文(30篇)
幼儿教师心理健康调试心得体会范文（30篇）幼儿教师心理健康调试心得体会范文（通用30篇）幼儿教师心理健康调试心得体会范文篇1作为幼儿教师的我，学习幼儿心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工作的需要。
为了更好的从事幼儿教育，我选读了《幼儿心理学》这本书。
以前学习《幼儿心理学》时，不够深入理解。
通过暑期学习，我有了很大的收获。
现在谈谈我与书本的学习及体会吧!幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。
行为活动的目的性及自我控制能力的发展，以及幼儿个性的心理特征形成与发展的特点。
通过对幼儿心理学的初步了解，我觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。
的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”。
如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。
这本书让我明白，我们不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。
他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。
因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。
环境对儿童心理发展的影响是无庸置疑的。
小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素。
在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。
通过学习和阅读，我深深感知到，幼儿期是性格特征和改变显露的最初阶段。
环境因素能够影响着他们个性特征的形成和改变。
幼儿的个性特征也影响着他们自身在各种活动中的体验和收获，并影响着他们与周围人的交往。
作为老师的我们应有意识的创设良好，适宜的环境条件，塑造幼儿良好的个性品质。
这是我们作为启蒙老师最应该注重的方面，多给孩子一些关爱，运用因材施教的方法来教育幼儿，使每个幼儿都能健康快乐的成长。
幼儿教师心理健康调试心得体会范文篇2这是每一个幼儿教师的神圣职责。
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幼儿园教师健康教育心得体会(5篇)幼儿园教师健康教育心得体会(一)真正让孩子玩起来、动起来、运动起来，把属于孩子的游戏还给孩子，下面我们一起看看这篇《运动着的快乐童年》。
本年度学前教育宣传月的主题为：游戏——点亮快乐童年!让全社会再一次聚焦游戏，聚焦游戏对幼儿发展的价值。
修正成人世界的幼儿观、教育观、课程观，正确认识游戏对幼儿的意义和价值，真正把游戏的时间、空间和权利还给幼儿是当下全社会共同努力、急需改变的一件事。
游戏与运动的关系自然也是非常密切的。
幼儿的游戏需要他们具备一定的运动能力，运动能力是幼儿开展各种游戏的手段和基础，良好的运动能力可以充分满足幼儿在游戏中的游戏需求和身体活动，进而不断形成良好的游戏体验和心理感受，不断建立与形成自我与世界的关系，不断形成健康良好的身心。
运动能力的发展也需要幼儿的游戏，通过游戏，幼儿发展运动协调能力。
每天在大量的游戏进行中，幼儿不断在游戏的进行中探索发现自己的身体，形成良好的身体意识和概念，不断通过游戏的践行发现了解自己身体的运动能力，不断通过游戏来丰富和提高自己的动作模式和运动能力。
游戏与运动的关系是密切联系的，相互作用的，正确理解两者之间的关系，有助于我们正确的理解和实施幼儿园的课程，有助于我们正确理解幼儿园的体育。
当下我们的幼儿最缺乏的是游戏活动的时间、空间和权利，而不是有些学者们所强调的所谓“规范化”“科学化”甚至是“中国化”的体育，我们需要理解幼儿期是人生的一段特殊发展时期，幼儿的体育有别于成人的体育，幼儿有着自己特殊的不同于成人的需要，有不同与成人的精神生活。
让幼儿游戏起来吧，拥有游戏就拥有了运动，跃动起来的童年才是真的快乐童年!幼儿园教师健康教育心得体会(二)在我们曹幼这片园地上又掀起了一股浓浓的学陶风，陶行知先生是我国教育界最富有创新精神的杰出教育家，是我国教育改革的伟大先驱。
学习了这位伟大的教育家的《陶行知新论》，让我的收获颇丰、感触很深。
作者在书中：“为什么天下的人会如此看重他？这不奇怪，陶行知先生‘爱满天下，’投之以桃报之以李，满天下人也爱他就在情理之中了，从许多侧面反复说的一个意见，陶行知仍然‘活’着，他将长久地‘活’下去！”从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望，爱是陶行知毕生事业的灵魂。
作为一名幼儿教师，我爱这份工作，爱幼儿，也有着热情的心态。
可是，也有许多冲动和不理智。
教师是凡人，也是普通人，也有喜怒哀乐。
当多次说服总不肯听，当正面教育被一再地置之脑后，幼儿中错误常犯、是非不断，我们都会烦恼、生气，甚至失去信心和耐心。
每当我遇到这样的情况，我有时也会忍不住想发脾气，不给他好脸色看，但想想看我又会觉得很内疚。
有些幼儿制控能力比较差，有时反复犯错，现在我所任教的大一班里，有一个幼儿是属于各方面自控、动手技能比较弱的那类，他可以随便在白纸上，想画啥，就画啥，像什么，就说什么的，有一次在画画时，就拿起纸来折飞机了，嘴巴还嘀嘀咕咕的。
当时我很生气，顺手把画纸收掉，他看见我这样的动作，吓的朝我看看，又看看被我团的皱巴巴纸，眼泪马上流下来。
我忽然觉得自己不知解释，开始冷静下来。
我轻声地问他，是不是现在想画画了？他很无奈地看着我，然后点了点头。
我想起在看过的教育故事里，如陶行知说：“小孩子的体力与心理都需要适当的营养。
有了适当的营养，才能发生高度的创造力。
”人在幼小阶段其心理的基本需要中，情感的需要是第一位的。
师爱犹如心理发展的精神乳汁，哺育幼儿的心灵发展。
师爱能营造出和谐、温馨、亲切的师幼关系。
在这种师幼关系中，孩子不仅乐学，而且个性会得到充分发展，形成积极向上的精神状态，这是创造能力形成的心理基础。
不仅学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有“爱满天下”的高尚情怀，发扬“因为能力的差距，更要教师的多多付出，”“因为能力的差别，更要有教师的多多帮助。
”老师对他更要倾注真诚的爱心，使幼儿感到老师的亲切、集体的温暖，从而树起生活的信心，提高学习的积极性。
我最后还是给他一张铅画纸，让他重新画到涂鸦期世界去，还问我：“老师我的好不好。
”我没有责怪他。
孩子，无论他是否聪明，但他们都是可爱的。
我深深地感到，作为一个幼儿教师，我们应敞开更大爱的门，接纳每一个幼儿，宽容每个幼儿，牵着他们的手，带着他们一路踏上人生的坦途。
今后我更要认真学习陶行知教育思想，更有“爱”的教育理论。
而在人类全体之中，弱势群体的生命权利最缺乏保障，所以他认为弱势群体最需要爱。
学习陶行知先生思想，提高自己素质教育的自觉性。
他的思想我们怎么学也学不完，但只要我们朝着这个方向努力，沿着陶先生的足迹一直走下去，我想我们的收获会很大的，我们的心情也是快乐的。
幼儿园教师健康教育心得体会(三)各位老师、各位家长：晚上好！为了同一个目的，我们坐在一起，很高兴能有这样一个机会与大家共同交流、分享关于孩子教学的点点滴滴。
幼儿教学是孩子未来的起点；幼儿园是孩子第一所真正意义上的学堂，而家庭教学是学校教学的支撑与深化。
只有两者相互配合与互为补充，才更能事半功倍，让孩子成为一个全面素质发展的未来有用之材。
借此机会，我谈谈几点与孩子相处过程中的感悟和体会，与大家共勉。
一、注重孩子人格教育。
让孩子从小懂得善良，懂得付出。
这样才会让孩子长大的过程中感受到快乐。
人的素质是靠后天教育慢慢培养起来的。
相反，人的自私、贪欲心却是天生的。
孩子的可塑性很强，所以在幼儿时期要特别注重素质教育。
在孩子的眼里，更多的是要先得到别人的爱才会去爱别人。
比如他们会最爱自己的父母，最听老师的话。
说起来很惭愧，在我孩子刚入幼儿园的时候，有个很明显的缺点——小气，她不愿意把自己的玩具与物品与别人分享。
为此，我们专门不厌其烦地与她讲道理，只有把自己的东西与别的小朋友分享，别人才会与你分享，才会有更多的好朋友。
同时我们更采取了一种激励措施。
比如：买一包糖果给你吃，如果你与别的小朋友一起分享的话，那么我可以再多买一包给你；如果你不肯分给别人吃的话，那下次就不买了。
还比如：你想玩别人的玩具，那么请先把自己的玩具拿出来给别人玩，并且你首先要征得别人的同意才可以玩。
经过多次这样的实践，她感受到了一种与人分享后的快乐及成就感。
甚至在路上当她看到乞丐时，就会鼓励她去给一块钱。
奉献的是一块钱，得到却是一个幼小心灵的善良、快乐与成就感。
二、保护孩子的个性，不能溺爱但也不能专制。
用温暖、理解、民主的教养方式，开启女儿的心智。
孩子也是有自尊心的，许多孩子明明是知道自己做错了，但就是不肯承认。
你越来硬的，她就越不顺从。
所以我们要顺其天性，给她一个台阶下，要保护她的自尊心和荣誉感，这是常常被大人所忽视的。
比如：我的女儿最爱玩电脑游戏了，但我们总会让她玩一会儿。
或者她的表现好，也会奖励她玩。
但是得事先说好多少时间。
时间到了，就必须停止。
当然也碰到过，你让她停止，而她真玩的起兴的时候，不愿意停下来。
那么如果你采取强硬的态度，把电脑关掉或体罚等手段，只会让她哭闹。
所以你不妨可以说，那再答应给你玩5分钟，但我们说话要算数，拉个勾。
然后女儿会很高兴，时间到了也会很自觉的关掉电脑。
三、要有好的家风以身作个榜样，不要贪图自己的方便而给孩子开小灶，不要把孩子制定成随意的模式。
对孩子的安排要有一个承诺与计划，并且就象一个制度，要坚决履行。
不要因为家长自己有事情，就随便打发孩子。
比如：因为家长自己的兴趣爱好或事情，觉得孩子缠在身边烦而影响自己，于是就让孩子放宽政策、随意玩耍、不受约束。
答应过孩子的事情一定要按时做到或给以一个满意的交待。
比如：答应女儿今天要去游乐园晚，那就尽力去做到。
真得碰到天气原因或临时变故，那也得给女儿一个替代的要求并征得她的同意。
如带她去肯德基玩或外加讲一个故事。
四、对孩子的知识灌输应融入趣味性。
我不会有意识地要求孩子去学习某个知识，也不强制要求她学会什么。
一般我都会以互动的方式培养其独立思考的能力。
我女儿她有个很好的习惯白天在学校接受学校老师的教育，每天回到家都会将所学到的知识传达给我们，与我们一起分享这些知识。
课余，我们会陪着她在家里或是在书店里一起看书（比如：一些幼儿智力题目、拼图、找不同、迷宫之类的书本），这是她最感兴趣的事情。
另外，她也会看些儿童节目，比如：米奇妙妙屋、巧虎、倒霉熊，她每听完一个故事或是看完一个节目，总会问我们：这个是不是告诉我们一个什么道理呀？比如说在看《倒霉熊》之后，她会告诉我“倒霉熊告诉我们一定要勇敢，要坚强”；因为有了自己的想法，她总是对这些故事和节目百听不烦，百看不厌。
我们在向女儿讲一个道理的时候，一般会自编一个故事，把寓意隐含在其中，让她很自然地明白与接受。
有时也让孩子把握故事的情节发展，让她来发挥顺着她的思路与想象力讲下去。
并且还发现我女儿最喜欢比赛的方式去互动。
比如：与她比一比做题谁快，比一比跑步谁远，比一比打牌走棋谁赢；她把学习当作了一种乐趣。
很多时候，她会自己要求“我能不能做一张算术呀，我可不可以写一张数字”等等之类的。
孩子教学是一门科学与艺术，而老师是专业的。
所以我们做家长的应该多与老师们沟通与交流。
每个孩子的脾气与个性也会有很大的差异，所以招式可能会千变万化，但我相信教学心法应该是一样的。
让我们与东风幼儿园的老师们一努力，把我们的孩子教育成新一代的国家有用之材。
谢谢！幼儿园教师健康教育心得体会(四)今天我值班，早早的我就来到大门口迎接孩子和家长。
过了一会儿孩子们都陆续的进入学校，有的是妈妈领着，有的是爸爸领着，还有的是爷爷或是奶奶。
由于刚开学需要交费，所以大部分的孩子都是由家长送到教室去，这时我看见大班的建宇小朋友自己匆匆忙忙的往教室跑，嘴里还一边嘟囔“爷爷，你快点行吗？”我一看原来他的爷爷跟在他的身后（爷爷离孙子有一段距离），由于年龄较大，步履蹒跚的老爷爷走起路来已经很吃力了，可手里还拿着孙子的书包，听到孙子的声音，在人群里着急往前赶着。
看到这儿不经让我有些心酸。
现在，每个家庭只有一个孩子，孩子在成长过程中受到了父母、爷爷、奶奶、外公、外婆等诸多人的悉心照顾。
在孩子的成长过程中，有的家长认为给予孩子更多的照顾、更多的爱是理所当然的。
这些家长认为，只有这样才能让孩子茁壮成长。
其实对孩子的爱不应该太多，多了会成为溺爱，孩子反而没有幸福感。
早教专家冯德全教授说：“会生煤炉的孩子最懂得工作的步骤，因为积累了经验，掌握了规律，他的能力在各种场合又互相迁移，而很少劳动、娇生惯养的孩子就会失去这些锻炼的机会”。
被溺爱的孩子幸福感可能没有直接锻炼的孩子幸福感多，这是因为，被溺爱的孩子往往认为这种爱是理所应当的。
所以作为我们孩子的第一任老师也应该反省自己，多注重教育方法，帮助家长端正对孩子的教养态度，培养孩子良好的性格，对孩子应爱而不娇，注意培养其独立的生活能力，做到与家长形成共识，注意互相配合，教育一致。