制作电子板报教案及学案

制作图文并茂的电子板报(教学设计)

教学目标:

知识与技能

1.以“感恩父母”为主题,制作一份完整的电子板报。

2.会对板报的版面进行规划设计,能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。

过程与方法:教师提供相关的文字和图片素材,通过任务驱动教学,小组合作、自主探究的学习形式,掌握制作电子板报的方法。

情感态度与价值观:培养学生审美能力,及学生自主探究的学习能力。教学重点、难点:

重点:版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。

难点:版面设计和自主设计。

教学方法:

任务驱动、自主探究。

教学媒体:

云机房,锐捷云课堂教学软件。

课前准备:

教学课件、图片素材和文字素材。

教学过程:

一、引入新课:

播放一段有关母爱的视频。

同学们,这段视频讲了什么内容?

同学们畅所欲言。

这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱,我们每个人都应该感恩父母,那我们应该怎么感恩父母呢?同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢?

二、作品欣赏

首先我们先来欣赏几份电子小报,请同学们注意观察,学习一下他们

的设计思路,以及观察一下电子板报的组成要素。

常见的传统小报有黑板报,手抄报等,科技发达的今天,我们越来越讲究环保及高效,电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。

要制作电子板报,我们就要对电子板报的构成做到心中有数,下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。

三、任务驱动,自主设计

1.牛刀小试——设计版面

请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面,也可以自己设计版面,教师演示后再让学生模仿操作。

2.初露锋芒——制作报头

教师演示用艺术字设计报刊名,用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作,然后学生自主设计。

3.大显身手——设置栏目,填充内容

根据提供的文字素材和图片素材,设置栏目,从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。教师演示一个栏目后,学生操作,并用同样的方法完成其他栏目。

4.锦上添花——美化完善

配上插图,修改边框,修饰文字,教师演示后,让学生自主设计。

四、作品评价

这节课的任务比较重,但大多数同学都能完整的制作出一份电子版报,大家的表现都非常出色,很多同学的作品内容丰富,版面清晰,美观大方,希望以后继续努力。

五、总结

这节课你有什么收获?我们通过几道题目来检测同学们的收获情况。

六、作业:

今天我们应用自选图形、图片、艺术字等制作了电子板报,下去同学们把自选图形换成文本框制作一份电子板报,主题自定。

制作图文并茂的电子板报(学案)

1.学习目标和任务:以“感恩父母”为主题,制作一份完整的电子小报。

2.任务流程

(一)牛刀小试——设计版面

版面设计参考:

从上列版面设计图中选择一种,用自选图形进行绘制,黑色部分空在那里用来制作报头。

(二)初露锋芒——制作报头

报刊名的操作方法:“插入”-“图片”-“艺术字”-选择样式-输入文字:艺术字的版式最好设置成四周型或浮于文字上方。

报刊号,出版单位,期号可以借助自选图形或者文本框来完成。

(三)大显身手——设置栏目,填充内容

文章内

文章内容

文章内容

母爱故

真情回

(四)锦上添花——美化完善

3.欣赏评价同学作品

文章内容

文章内容

文章内容

制作电子板报教案及学案

制作图文并茂的电子板报(教学设计) 教学目标: 知识与技能 1.以“感恩父母”为主题,制作一份完整的电子板报。 2.会对板报的版面进行规划设计,能熟练运用艺术字、自选图形、图片、文字等对板报进行编辑。 过程与方法:教师提供相关的文字和图片素材,通过任务驱动教学,小组合作、自主探究的学习形式,掌握制作电子板报的方法。 情感态度与价值观:培养学生审美能力,及学生自主探究的学习能力。教学重点、难点: 重点:版面设计、编辑排版、艺术字、图片、自选图形的熟练使用。 难点:版面设计和自主设计。 教学方法: 任务驱动、自主探究。 教学媒体: 云机房,锐捷云课堂教学软件。 课前准备: 教学课件、图片素材和文字素材。 教学过程: 一、引入新课: 播放一段有关母爱的视频。 同学们,这段视频讲了什么内容? 同学们畅所欲言。 这位母亲在生命的最后一刻竭尽全力保护自己的孩子,天下的父母都是一样的,即使自己承受再大的痛苦,也会保护自己的孩子, 这就是父爱、母爱,我们每个人都应该感恩父母,那我们应该怎么感恩父母呢?同学们想不想制作一份感恩父母的电子板报来表达对父母的爱呢? 二、作品欣赏 首先我们先来欣赏几份电子小报,请同学们注意观察,学习一下他们

的设计思路,以及观察一下电子板报的组成要素。

常见的传统小报有黑板报,手抄报等,科技发达的今天,我们越来越讲究环保及高效,电子板报就是既环保又高效的一种宣传小报。 要制作电子板报,我们就要对电子板报的构成做到心中有数,下面我就来通过一个猜词游戏题检验一下同学们的掌握情况。

三、任务驱动,自主设计 1.牛刀小试——设计版面 请同学们按照学案上提供的设计图利用自选图形绘制版面,也可以自己设计版面,教师演示后再让学生模仿操作。 2.初露锋芒——制作报头 教师演示用艺术字设计报刊名,用自选图形工具或者是文本框完成报头的制作,然后学生自主设计。 3.大显身手——设置栏目,填充内容 根据提供的文字素材和图片素材,设置栏目,从文字素材里找相应的素材复制到相应自选图形内。教师演示一个栏目后,学生操作,并用同样的方法完成其他栏目。 4.锦上添花——美化完善 配上插图,修改边框,修饰文字,教师演示后,让学生自主设计。 四、作品评价 这节课的任务比较重,但大多数同学都能完整的制作出一份电子版报,大家的表现都非常出色,很多同学的作品内容丰富,版面清晰,美观大方,希望以后继续努力。 五、总结 这节课你有什么收获?我们通过几道题目来检测同学们的收获情况。

五年级上信息技术教案-制作漂亮的电子板报_甘教版

第8课综合实践 ——制作漂亮的电子板报 教学内容: P51~55的内容。 教学目标: ⒈学会规划与设计板报。 ⒉进一步练习文字处理的基本操作。 教学重难点: 规划与设计板报。 教学时间: 1课时。 教学内容: 板报的基本知识。 教学目标: 使学生知道制作板报的注意事项。 教学过程: 一、出示板报。 二、介绍制作板报的注意事项。 ⒈板报应包括报刊名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、版面数和导读栏等要素。 ⒉板报选题要新颖,有创意。 ⒊先要设置好页面的大小,再进行排版。 ⒋排版时,风格要灵活多样,同一版面里面各个文章的布局、形式等要尽量避免雷同。 ⒌要适当留出一些空白,不要排得太紧。 ⒍图片与文字要搭配得当。 ⒎引用别人的文章或图片时,要特别注明作者与出处。 三、学生自学P52上面的文字。 四、教师借助板报样例说明板报制作的注意事项。 五、确定主题。

从以下的两个主题中任选一个,或者另选其他主题。 ⒈制作一期宣传我的家乡的板报。 ⒉制作一期宣传环保的公益板报。 六、活动要求。 ⒈以小组合作的形式开展活动,每组3~4人。 ⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。 ⒊板报中除了文字以外,还要包括图片、文本框和图形等。 ⒋同学之间要经常交流,提高头口表达与文字表达的能力。 七、活动记录。 ⒈写出小组分工记录。 ⒉简要写出活动过程的记录。 八、小组布置任务。 1、小组具体分工。 2、小组开始活动。 (⒈)查阅资料。 (⒉)确定主题,写出创意和基本框架。 (⒊)收集资料。 (⒋)排版。 九、展示评比作品。 ⒈评价等级:A、B、C、D。 ⒉评价标准: ⑴板报选文: 选文新颖,能表达板报的主题。 ⑵版面效果: ①版面醒目,引人注意。 ②栏目排放整齐,容易阅读。 ③图片运用恰当,符合主题。 ④图片的大小摆放位置合理。 ⑶语言表达: ①吐字清晰、流畅,语速适中。

制作图文并茂的电子板报--教案

制作图文并茂的电子板报(初中信息技术七年级下)【学情分析】 七年级学生已经具备了word环境下简单文字处理的能力,通过前两节课电子板报的设计和修饰,以及相关练习作业,学生对电子板报已经有了一定的了解。本课主要是让学生掌握艺术字的插入与编辑、分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、电子板报边框及背景添加等各方面综合运用所学过的知识,制作图文并茂的电子板报。 七年级的学生创作欲强,因此本节课中,提倡、鼓励原创作品,让学生尽情畅想青春,抒发自己的感想。 【教材内容分析】 本节课学习内容相对较多,本课以“青春的旋律”为主题,注重学生操作能力的培养,在艺术角度上有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。 【教学目标】 (一)学习目标: 培养学生的审美情趣和审美能力,提高学生评价和自我评价的能力。掌握图文并茂电子板报制作的方法,围绕着这一教学目地展开教学。 1.知识与技能: (1)初步掌握在word中分栏与首字下沉设置、图片的插入及调整修改的方法、文本框的插入与修饰、艺术字的插入与编辑、电子板报边框及背景添加方法。 (2)能够通过自主探索、与同学交流,及时调整学习方法,提高学习效率。 2.过程与方法: 同学们通过观看优秀作品的演示,了解制作电子板报的方法,通过评价与鉴赏他人的作品,体验其创作思想,学习和借鉴他人的长处。 3.情感态度与价值观目标 通过制作精美的电子板报以及相关素材的合理利用等,激发学生的创作欲望和创新精神,通过分组讨论合作的方式培养学生团结合作的精神以及培养学生自主学习、自主探索的能力,提高学生对信息技术的兴趣和意识,增强学生的审美意识。

小学信息技术制作电子小报教案

小学信息技术制作电子小报教案 一、教学目标: 1. 了解电子小报的概念和制作流程。 2. 掌握电子小报制作软件的基本操作方法。 3. 培养学生的信息搜索和整理能力。 4. 提高学生的信息技术水平和创造力。 二、教学重点与难点: 1. 教学重点:电子小报的概念和制作流程。 2. 教学难点:如何培养学生的信息搜索和整理能力。 三、教学步骤: 1. 导入新课 引导学生回顾前几堂课学到的信息技术知识,如何使用电子表格制作数据图表等。然后引出今天的课程内容,即制作电子小报。 2. 理论讲解 向学生介绍电子小报的概念和作用,以及制作过程。让学生了解电子小报比传统纸质小报更加方便、快捷,并且可以添加多媒体元素,丰富阅读体验。 3. 实操环节 3.1 引导学生安装并打开电子小报制作软件。推荐使用市场普及度较高的制作软件,如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。

3.2 分发给学生一份电子小报制作指南,详细介绍软件的基本操作方法。以Microsoft Publisher为例,讲解如何插入文字、图片、图表和链接等。 4. 主题策划 4.1 学生自由选择一篇感兴趣的主题,如学校大事件、班级活动等。 4.2 学生通过网络搜索和采访等途径收集相关信息,整理成稿。 4.3 学生根据所选主题,在制作软件中新建一个适合的模板,并将整理好的稿件按照排版要求进行插入。 5. 设计排版 5.1 学生根据所选主题进行排版设计。可以选择合适的字体、插入图片、图表和背景等,使电子小报更具视觉效果。 5.2 引导学生注意版面的整洁性和布局的合理性,确保内容有序、易读。 6. 评估与分享 6.1 学生自行先检查并调整电子小报的排版、内容和格式等。 6.2 小组内互相评估,提出改进建议。 6.3 学生进行班内展示,展示自己设计的电子小报,并向同学分享自己的制作心得。 四、教学资源准备: 1. 电脑或平板电脑。 2. 电子小报制作软件,如Microsoft Publisher或Adobe InDesign。 3. 电子小报制作指南。 4. 需要收集信息的主题资料。

信息技术公开课制作图文并茂的电子板报优秀教案

信息技术公开课制作图文并茂的电子板报优秀教案(共3页) --本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

信息技术公开课制作图文并茂的电子板报优秀教案 关于信息技术公开课制作图文并茂的电子板报优秀教案 依据标准 课程标准:本模块在小学第二册(上)的基础上,进一步学习文字处理软件。根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》小学学段模块三文字处理的基本方法的要求安排教学,主要内容是用文字处理软件制作电子报刊。通过本册书的学习,使学生对文字处理软件Word有一个全面的认识,为小学学段其它模块的学习打好基础。 教育技术标准:SETC·S第二学段(小学5~6年级) 本节(课)教学内容分析 《制作图文并茂的电子板报》是《信息技术》五年级(上册)的一节综合应用课,参加本课学习的'对象是五年级的学生,学生已经学习了word中分栏、插入图片、文本框、艺术字添加边框和背景、网络基础等有关的基本操作基础内容,这节课的特点: 1、涉及的知识点是学生已经学过的知识点(可谓是大部分学生都已经基本掌握的),正好符合信息技术课普遍存在的问题:学生大部分都已经掌握了。 2、这节课的内容的连贯性较好,可操作性强,趣味性较浓,知识的迁移性较大。正好符合我的一种教学设想:教师用环环相扣式的教学设计能否把学生的注意力牢牢锁在课堂中。

本节(课)教学目标 1.知识目标 (1)初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框、分栏、添加边框和背景进行综合处理问题的方法。 (2)学会设计、评价电子版报。 (3)能利用信息技术进行信息获取、加工整理以及呈现交流。 2.能力目标 (1)激发学生的创造性,能设计出不同主题、形式的电子版报。 (2)学会自主发现、自主探索、创新的学习方法。 (3)培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。 (4)学会在学习中反思、总结,调整自己的学习目标,在更高水平上获得发展。 3.情感目标 (1)培养学生学习的积极性。 (2)掌握团结合作的学习技巧,培养强烈的社会责任心,学会与他人合作沟通。 (3)能综合运用信息技术相关的知识与技能解决实际问题,激发学生学习信息技术学科的兴趣。 (4)让学生自己体会“凡事重要的是过程,不是最后的结果”这句话在课堂中的真正蕴意。 学习者特征分析

《板报设计》的教案范文(精选5篇)

《板报设计》的教案 作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《板报设计》的教案范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 《板报设计》的教案1 一、教学目标: 1、学习版报设计知识,能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。 2、通过版面设计教学,培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。 二、课时安排: 1课时 三、课前准备: 学生设计用纸50张,他班学生作业50张。教师版报设计若干张。 四、教学过程: (一)、谈话导入 班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的?能站起来让老师认识一吗?(跟学生认识交流)。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意,能说一下吗?(学生说自己满意之处)。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗?(想)。这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题? 板书:版报设计想学吗?(想!) (二)、讨论版面组成 现在来看一下老师设计的一张版报的版面,它有哪几个部分组成?(出示设计的版面) 请学生讨论、交流,教师指导。得出版报的版面由:刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。 板书:刊头、插图、标题、花边、文字 报头是一张版报的主题,它有刊头图案和刊名组成,像这张版报

的刊名就是“老师辛苦了”,而且刊名的文字在整个版面中是最大的,其次是标题的文字,实际内容的文字最小,在版面设计中实际的文字用横线表示,这一点我们在设计时需要注意。 刊头既然是版报的主题,那一般我们可以把它放在哪些地方呢?(请学生讨论回答)。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。说了这么多,想自己动手设计一下吗?(想) (三)、讨论设计要求 看大家都有点迫不及待了,但在动手设计之前,老师想请大家帮老师一个忙,不知大家愿不愿意?(愿意!)由于这几天老师忙于准备给大家上课,自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出,今天趁这个机会,麻烦大家帮忙改一下,指出他们的成功之笔,找找他们的不足之处,然后在后面写上一句或两句评语,可以自己小组讨论?(发下学生作业,请他们评改,教师巡视指导。)改好后,请个别学生谈谈,你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书:干净整洁,要求美观大方、活泼生动、主次分明。谢谢同学们帮了老师这么一个大忙,我想这些学生范的毛病,也正是你们将要范的毛病,希望同学们在设计时能够注意起来。 (四)、学生设计,教师指导 现在就让我们开始动手设计,设计前先自己定一个主题,可以是有关节日的,如:“五一劳动节”、“六一儿童节”等等,也可以是有关动植物的,如:“动物世界”、“植物王国”等等,还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报,班级将以你的设计来出一期黑板报。(学生开始动手设计,教师巡视指导。)让学生把设计好的版报拿到上面来,在黑板上展出。 《板报设计》的教案2 学生分析: 这些同学接触过一些美术知识,理解能力比较强,只是在构图和颜色搭配上有一些欠缺,本节课主要在构图、上色等方面练习,并通

小学信息技术主题活动制作电子小报教案

小学信息技术主题活动制作电子小报教案教案名称:小学信息技术主题活动制作电子小报教案 一、教学目标: 1. 理解和掌握电子小报的概念、特点和制作流程; 2. 学会使用电子编辑软件(如Microsoft Word、PowerPoint等)进行电子小报的制作; 3. 培养学生的信息获取和整理能力,提高学生的写作和设计能力; 4. 增强学生的团队合作和沟通能力; 5. 培养学生对信息技术的兴趣和创新意识。 二、教学准备: 1. 电子编辑软件(Microsoft Word、PowerPoint等); 2. 学生个人电脑或平板电脑; 3. 班级主题素材(如学生作文、摄影作品、画作等); 4. 图片和图表资源; 5. 视频教学材料(可选); 6. 评价标准。 三、教学步骤: 步骤一:了解电子小报的概念和特点(15分钟) 1. 教师简要介绍电子小报的概念和特点,如可交互、多媒体、动态等;

2. 教师播放相关视频(可选),让学生通过图文并茂的案例了解电子小报的魅 力和使用价值。 步骤二:介绍电子小报的制作流程(25分钟) 1. 教师呈现电子小报的制作流程,包括主题确定、素材采集、编辑排版、审美 设计等内容; 2. 分组进行电子小报制作演示,使用电子编辑软件展示制作过程,引导学生观 察和思考。 步骤三:主题确定与素材采集(20分钟) 1. 学生根据班级实际情况,选择一个主题,并以小组形式展开讨论; 2. 学生运用信息技术手段,如互联网搜索、拍照等方式,采集主题相关的素材; 3. 学生收集的素材可以包括文字、图片、图表等形式。 步骤四:编辑排版与审美设计(40分钟) 1. 学生使用电子编辑软件,进行素材的编辑、排版和设计; 2. 学生可以根据个人或小组的喜好选择合适的模板、字体、布局等; 3. 学生可以运用插入图片、图表、音频、视频等多媒体元素,增强电子小报的 表现力。 步骤五:学生展示与评价(20分钟) 1. 学生展示自己制作的电子小报,包括设计思路、使用技巧和创意亮点等; 2. 其他同学和教师进行评价和提问,务必积极鼓励和给予建设性的意见和反馈; 3. 教师根据事先设定的评价标准对学生的表现进行评估,包括内容准确性、排 版美观度、创意与创新等方面。

《电子板报制作》教案

《电子板报制作》教案 一、教材分析 在前一课学习了插入剪贴画之后,进一步学习插入更加丰富多采的文件图片,从而为板报锦上添花。本课还用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品,插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用,学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习水平,在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合比照应用练习;增添了使用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理,以提升学生的综合应用水平;另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对图片版式设置的分类实行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。所以,本课在《学做电脑编辑》这个单元的学习中所起的作用相当大,不但是对前面几课学习内容的综合应用,还将本单元的学习推向了一个大高潮,学生的学习兴趣也由此 冲向最高点,能够直接延续到紧随其后的同样精彩一课《制作艺术刊头》。 二、学生分析:学生经过一学期的训练,已初步掌握了电脑的一些基本技能,通过进一步的学习会加深学生的操作水平。 三、教学目标 用“WORD”一章的各知识点。 a、熟练使用WORD软件实行复杂图文排版。 b、培养学生从多种渠道获取信息,处理信息,应用信息,传输信息的水平。 c、培养学生利用信息技术对其他课程实行学习和探讨的水平。 d、培养学生的创新精神和实践水平。 3、情感目标: a、培养学生对信息技术的兴趣和意识。 b、增强学生的审美意识、组织水平和团队协作精神。 c、教育学生准确理解和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 四、教学内容及重难点分析 WORD是应用广泛、功能强大的文字处理软件,兼有完善的排版功能。熟练使用WORD软件,是社会对计算机应用水平的基本要求。WORD软件的应用领域是文字处理和排版,当然WORD的软件的教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入(这有涉及到汉字输入法的知识)、编辑、格式设置(字体、字号、颜色、特殊格式);版式设置包括页面设置(纸张、边距、缩进、间距、边框、背

制作图文并茂的电子板报

制作图文并茂的电子板报 一、教学内容分析 《制作图文并茂的电子板报》是甘肃省义务教育实验教科书初中信息技术第一册中第5章的内容,教学对象是七年级的学生。本课是在学习完word基础知识后的一次综合课。通过制作漂亮的电子板报,使学生掌握对艺术字、插入图片、文字框、分栏设置、绕排方式等知识点的综合应用。另外还鼓励学生从网上搜索、下载图片,对板报进行排版等,这些都是对教材的深入挖掘和拓展。最后通过小组分工合作的方式共同完成电子板报的制作,培养学生的审美情趣和运用信息技术的能力与创新意识,进一步提高学生的信息素养。 二、学生分析: 七年级学生通过前面课程word基础知识的学习,对“文本录入”、“字体字 号的设置”、“段落的设置”等知识点已有所了解和掌握,为电子板报综合制作打下基础。进一步增加学生的操作能力。 三、教学目标 知识目标: 1、熟练掌握在Word中插入艺术字、图片、自选图形、设置页面边框以及背景设置的方法; 2、综合运用学过的word技能,规划、设计创作一张富有个性的电子板报。 能力目标: 1(通过制作电子报刊,培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。 2(培养 学生探索新知识的兴趣和能力。 3(通过对优秀电子板报的分析,培养学生的思维能力和创新精神。情感目标:

1(通过欣赏优秀电子板报,培养学生良好的审美情趣。 2(用板报,培养学生热爱生活的情操。 3、通过分工协作,培养学生团队协作精神、分工角色的责任感。 四、教学重难点 教学重点:格式设置(图片、文本框、艺术字)插入及板报设计。教学难点:版式设置(页面、分栏、文本框、背景)。 六、教学方法 教法:任务驱动法学法:自主探究式、讨论式、小组合作式。七、教学准备教师用计算机、学生用计算机、学生练习用word文档、 Microsoft PowerPoint 演示文稿。 八、教学安排 九、课时安排: 1课时 教学方式:在计算机网络教室中,教师利用多媒体教学系统进行示范指导和演示,控制整个教学过程,学生通过上机练习,进行自主学习和研究性学习。 十、教学过程 (一)新课导入 教师:在同学们的身边有各种各样的报纸和杂志,他们内容丰富,色彩斑斓,为我们的生活增添了一道靓丽的风景线,在我们吸取它们精彩知识的同时,同学是否想过运用计算机来制作电子板报呢? 学生:是的。 教师演示:既然同学们制作板报的热情这么高,那么我们先看几份电子板报作品。 教师:这些电子板报整体如何,是用什么软件编排的,

《制作电子小报》教案

七、《制作电子小报》 教学目标 知识与技能: 1.通过欣赏制作精美的电子小报作品,观察艺术字和图片的使用,掌握美化电子小报的方法; 2.通过观察出示的小报作品,帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色。 3.通过制作电子小报,帮助学生掌握Word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。 过程与方法: 1.通过自评与互评提升学生作品的质量,并培养学生的创新意识。 2.通过学生小组分角色的合作探究,培养学生的合作意识和探究能力。 情感目标: 1.通过作品的制作与评价,培养学生的审美情趣; 2.通过学生积极参与小组合作学习,使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。 教学重点: 掌握美观的图文混排。 教学难点: 利用综合知识制作出完整的作品。 课前准备:

相关主题的文字及图片资料。 教学过程: 一、创设情境,引出任务 大家好!同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用Word文档排好版的几份文字材料),请大家认真欣赏,说说哪个更具吸引力?(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报,是利用我们熟悉的文本加工软件WORD制作出来的,大家已经学习了用Word制作文档的方法,想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书:制作电子小报) 二、探究方法,完成任务 (一)讨论分析,认识小报 1.要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报,明确电子小报制作的要素:报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。) 2.同学们观察小报,小组讨论一下,这么精美的小报都是应用了Word中的哪些技术手段实现的?讨论好了可以发言。(分析和交流小报中知识点的应用:艺术字,文字边框和底纹,插入图片,图文混排,分栏。) 3.我们再来观察小报的版面,谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色) (1)、整体版面布局;(2)、文字、图片、色彩的搭配;(3)、形式与内容的和谐统一。

制作电子板报教学设计

《制作电子板报》教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 初步掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法。 学会设计、评价电子板报。 能利用信息技术获取、加工整理以及呈现、交流。 【过程与方法】 通过对已有图片或实物观察,学生建立起对于电子板报的初步认识,通过亲自动手设计板报,锻炼学生动手操作的能力。 【情感态度与价值观】 通过自主设计合理、具有美感的电子板报,然后分析、评价他人的作品,培养学生的审美观;通过体验成功的喜悦感,激发学生学习信息技术课程激情。让学生学会综合运用信息技术相关知识与技能解决实际问题,提升学生的信息素养。 二、教学重难点 【重点】 掌握在word中运用图片、剪贴画、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法;熟悉制作电子板报的一般过程。 【难点】 电子版报的美化。

三、教学过程 (一)导入新课 “同学们,上课之前,请观看几幅电子作品(大屏幕展示提前搜集的精美电子小报春暖花开、风吹麦浪、我们的家乡),请大家看下哪一幅作品最好看,给你留下的印象最深刻,为什么?”学生回答:有的说“春暖花开那幅最好看,因为里面有五颜六色的鲜花图片,有美观的艺术字标题,正文是圆形区域的文字介绍信息,风格独特,非常吸引我”,有的说“风吹麦浪最好看,因为上面有层次鲜明的麦浪图片,还把文字用文矩形进行竖向排版,样式也与众不同,很有艺术特色。”看来大家都有不一样的审美观。其实这就是带有一定主体和个人特色的电子小报,而且是用大家熟悉的word软件制作出来的。如果让你们做一幅自己喜欢的电子小报,你会怎样设计呢?这节课我们就一起来探索下。 (二)探究新知 1.提出任务 (1)制作电子小报 (2)分组:按照信息技术学习兴趣小组来分组,组内分工合作完成一幅作品。 (3)要求:各组可以在给定题目(A.中国梦;B.尊老爱幼;C.诚信伴我行;D.最美班集体)中选一个主题,也可以自定主题,用word进行编辑排版设计,纸张大小设为A4。 2.分析任务 (1)所需资料:根据给定主题,需要的资料有文字、图片、设计排版。

《电子小报齐欣赏》教案设计

《电子小报齐欣赏》教案设计 《《电子小报齐欣赏》教案设计》这是优秀的教学设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 一、教学目标 知识与技能完成“重走长征路”电子小报制作 过程与方法 学习利用信息技术工具查找、获取、加工表达信息的方法,学会与同伴沟通、协调、合作。 情感态度与价值观 体验红军长征的艰辛,学习革命者大无畏气概和不怕牺牲的革命精神。 二、教学重点 小报各栏目的制作 三、教学难点 小报各栏目的制作 四、教学时间 1课时 五、教学准备 1、由于本课时学生精力主要用于制作电子小报,应给学生留出足够的时间,教师中途尽量不打断学生操作,由于学生对制作小报所需技能掌握情况各不相同,可以制作好CAI课件,在学生对所需知识不够了解时,可以随时根据需要通过课件进行学习。课件内容为涉及小报制作的各种知识: ■纸张设置 ■版面安排范例 ■刊头范例及制作过程 ■自选图形的使用及栏目制作 ■对象组合…… 2、准备“制作进程表”用于反映学生制作小报的进程,便于教师

把握整个课堂进度,便于学生合理安排时间, 3、准备“作品评价表”用于学生对作品的评价 六、教学过程 1、明确任务 我们已经规划好了我们的电子小报,并收集了素材、掌握了制作一些方法,现在我们就开始制作了。 老师为你们准备了一个小帮手,他可以告诉你制作电子小报的一些小知识,当你在制作过程中遇到困难时,可以先向他请教。 (介绍课件) 我们把小报制作过程分为三个步骤, 第一步:整体框架和刊头制作 包括纸张设置、版面安排、刊头制作 第二步:栏目制作 使用文本框和自选图形框制作各个栏目,导入栏目内容,对栏目进行适当修饰。 第三步:整体调整 对小报整体布局进行调整。对各栏文字、图形、栏目框等进行协调,合理选择颜色搭配。每完成一个步骤,请每个小组派人向老师报告,看看哪个小组完成得最好 2、学生制作电子小报,教师巡查指导,对学生无法在课件里得到解决的问题给予指导。掌握学生制作电子小报的进度,并把进度反映在“制作进程表”上 4、总结 ■从这次活动中学到了哪些知识(对知识技能学习情况的小结) ■在活动中你是怎样和同学合作的(强调团队精神,与同学的分工、沟通、互相帮助) ■在活动过程中遇到困难你是怎么做的(引导学生尝试主动从各种资源中获取信息,解决问题,如自己探索、课件、课本、同学、教师等,注意顺序) ■自己值得改进的地方(引导学生反思在活动中不足之处,自己提出改进方法)

制作电子小报模板教案十六篇

《制作电子小报》教案 本课是根据广西科学技术出版社九年级义务教育中小学教科书《信息技术》七年级下册主题目一《制作电子小报》中的任务二《报头制作》的教学目标,综合所学知识和技能。自我收集一些素材和资料结合课本上的例题示范制作一份图文并茂的电子小报,并确定如下教学目标、重点、难点。 教学目标 知识目标 (1)了解小报报头的基本组成要素。 (2)通过探究了解报头的多种制作方法,掌握艺术字、文本框在报头制作中的应用。 技能目标 (1)综合运用信息技术相关的知识解决实际问题。 (2)能够根据练习需求,熟练使用文字处理软件加工信息,表达意图。 情感目标 (1)培养学生的审美情趣。 (2)通过学生积极参与学习,使学生在动手制作中练习的乐趣,并激发学生的自主学习的精神。 教学重点掌握报头的制作与导读栏的设置教学难点利用综合知识制作出作品 教学方法讲授法、谈话法、演示法、自学法、练习法课的类型新授课教学课时1课时 课前准备相关主题的文字与图片资料 教学过程: 一、复习旧课,导入新课。 (一)电子小报的组成要素报头、刊头、正文、尾花共四个部分,电子小报的大小一般为A4幅面。

(二)电子小报的制作步骤 (1)确定主题。 1 (2)制定计划书展示主题思想,规划电子小报的内容及栏目。 (3)收集和整理素材收集所需要的文字、图片。收集时要注意围绕主题,素材的有效性。 (4)版面设计将主题分为若干板块,从多方面对主题进行表现,版面设计的基本要求是清晰、易读、和谐。 (5)选择合适的软件平时我们可以用来制作电子小报的软件很多,如写字板、WPS文字处理系统、Front网页制作软件、word文字处理软件等。我们一般都是采用word文字处理软件来制作电子小报,它的排版方式灵活,使用色彩丰富,制作过程简单。 (6)编辑、排版利用文字处理软件编辑、排版,完成电子小报制作。 (7)修改完善。 学习电子小报的报头制作方法。 二、新授课 (一)报头是电子小报中最醒目的部分,一般是在报纸第一版的最上方制作报头。 下面出示两张“南国早报”与“联合周报”的报头,我们通过探究与学习,掌握报头的制作方法。 探究结果 (1)报头部分包含的元素一般有报名、导读、图片等素材。 (2)他们在制作时用的方法有字体设置、艺术字插入、背景图修饰报头。 (3)表达效果的差异艺术字与字体的效果。 (二)制作报头。 报头的结构制作时要紧凑、均衡、灵活地把报头组成要素有机组合在一起,常用艺术字来制作小报的报名,将报名设计得醒目、突出,作用是快速吸引读者的注意。而word 中自带的艺术字是图形对象,我们就可以按预先设计的形状创

电子板报的简单制作教学设计及教学反思

电子板报的简单制作教学设计及教学反思

针对七年级学生的心理特征和他们求知欲强的特点,结合大部分学生的操作能力及其认知水平,本节课在教师的适当引导操作下,让学生发现问题——>学生在教师引导下解决问题——>以任务驱动为主,让学生进行操作练习。利用闯关的形式激发他们的学习动力,并且以小组合作学习为主线力求高效率的完成本节的教学目标,力求让学生自己发现问题并想办法解决问题为重要核心目标。 六、教学环境及资源准备 多媒体计算机教室、教学课件、制作电子板报的素材 七、教学过程 (一)课前准备部分 课前分好小组,提前上网了解电子板报的制作流程,练习之前讲的word的相关操作知识,构思电子板报的版面设计。 (二)新课导入部分 大家都玩过“大家一起来找茬”的游戏吧,主要是找两幅图片的不同,就如下面 一张图片主要是找出两幅图片的不同,这个游戏让我们要养成善于观察善于发现问题的好习惯,那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢?

大家小学都做过手抄报,在某种程度上来说提高不了效率,如果采用软件来做势必事半功倍,请大家欣赏几幅电子板报的成品,再看看老师制作的有关环境保护的电子板报,说说有些什么问题呢? (三)师生互动部分 分组讨论后由组员回答,教师根据学生提出的问题,针对性的补充完善电子板报的不足,演示操作改善板报的具体过程,借此来复习一下word的相关操作知识,并以此来调动学生的积极性。 学生归纳电子板报中出现的一系列问题,教师边操作边讲解 A、应选用一个统一的主题 教师补充:主题不能偏离,比如环保为主题的电子板报就不能参杂其他主题的图片文字。 B、标题尽量采用艺术字 教师补充:艺术字可以选用横着的也可以选用竖着的,有的艺术字可以改变它的颜色但是与正文文字的颜色设置是不一样的,以word2007为例应该选中艺术字在边框和底纹中去进行设置。 C、正文文字可以适当设置它的字体、字号、颜色 教师补充:正文文字为了便于阅读美观可以将板报分成两栏或者三栏,方法就是在页

相关主题
相关文档
最新文档