大班音乐教案(15篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)
幼儿园大班音乐教案(集锦15篇)幼儿园大班音乐教案1小鼓手一、活动目标1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。
2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作;重点学习副歌部分，唱出强弱变化。
3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。
二、活动准备1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。
2、大鼓一面。
3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。
三、活动过程1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。
教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。
教师引导幼儿用声音模仿不同的`鼓声节奏。
师：刚才小朋友敲出的声音是怎样的?我们一起用嘴巴学学看!2、教师引导幼儿学习副歌部分。
教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。
师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏是怎样的。
教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。
教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。
师：还可以做哪些敲敲的动作?我们这次跟着琴声完整地进行表演。
幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。
师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化?我们一起来学一学。
3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。
教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。
教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。
师：谁在敲鼓?鼓声被谁先听到?谁后听到?我们来帮助他们排排队。
(小鼓手、太阳、花、小鸟、小朋友)教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。
教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。
幼儿边自由表演，边演唱歌曲(分集体、小组、个别练习演唱几遍)。
幼儿园大班音乐教案2活动目标：1.仔细观察图谱，尝试进行简单的队形变化。
2.创编剪羊毛的动作，体验参与韵律活动的快乐。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1.《剪羊毛》音乐，队形及动作变化的图谱一张。
大班音乐教案15篇
大班音乐教案15篇大班音乐教案1一、活动目标：1、在问答游戏中学习歌曲，感受歌曲的旋律和乐趣。
2、通过创编歌词进一步熟悉旋律，学习对唱的形式。
3、通过学习歌曲，进一步熟悉几种昆虫的主要特征，根据已有的`有关昆虫经验创编歌词。
二、活动准备：图片（蝗虫、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫）三、活动过程：（一）引题：你们在日常生活中认识哪些昆虫？它们有什么本领？（二）根据歌词做猜谜游戏。
1、小朋友，我问你，什么虫夜晚飞空中？飞呀飞，飞呀飞，后面提个小灯笼。
2、小朋友，我问你，什么虫飞起嗡嗡响？飞呀飞，飞呀飞，百花园里忙不停。
（幼儿猜谜，依次出示图片）（三）唱歌猜谜：1、老师把这两个谜语编成了歌曲，题目是《什么虫》，请小朋友听听歌曲猜谜的时候是怎么回答的？范唱歌曲一遍。
2、有节奏会念歌词问答两遍。
3、配上曲调唱着问答1—2遍（老师问，幼儿答。
可交换角色）（四）创编歌曲：1、小朋友，除了这两种昆虫有这样的本领外，还有哪些昆虫也有很强的本领？听听，这是什么昆虫？“小朋友，我问你，什么虫儿跳得高？跳呀跳，跳呀跳，跳进草丛不见了。
”（幼儿猜，然后出示蝗虫图片）请小朋友用歌词一样的话来回答。
2、唱创编的歌曲。
（五）变换问答对象唱歌曲结束活动。
大班音乐教案2教学目标：1、学习歌曲《我们的田野》感受音乐语言的旋律美，感受大自然的完美，培养学生热爱家乡，热爱祖国的情感。
2、启发学生了解音乐语言，提高创编本事。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一齐参加团体音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点：1、二拍子、四拍子节奏歌曲的'学唱，背唱《我们的田野》。
2、指导学生划拍唱准节奏及旋律音高。
教学基本模式：1、创设情景，引疑激思。
2、自主探究，获取新知。
3、议论争辩，顿悟创新。
4、训练技能，激励发展。
教学准备：电子琴、录音机。
教学过程：一、组织教学：1、师生问好！2、介绍本节课资料。
幼儿园大班音乐公开课教案
幼儿园大班音乐公开课教案幼儿园大班音乐公开课教案集锦15篇幼儿园大班音乐公开课教案1一、活动目标1、在多种形式的感受中，使幼儿知道乐曲的名称，了解乐曲的性质（欢快、抒情、欢快）及三段体的曲式结构。
2、培养幼儿听音乐的兴趣及听音乐的良好习惯。
3、在感受过程中，启发幼儿用不同的动作表现音乐，发挥幼儿的想象力和创造性。
二、活动准备1、律动《可爱的小精灵》（1）“今天杨老师请来了一位神秘的客人”（教师穿着魔法师的衣服出场）（2）“哈哈，亲爱的小朋友们，我是一位魔法师，今天，我带来了有魔力的糖送给你们每一位小朋友，现在请你们张开嘴巴。
”（教师分糖）（3）“现在你们吃下了我的魔糖，就变成了我的精灵，只要听到我的琴声，魔糖就会在你们的身体里滚动起来。
听到低音时，魔糖就滚到了你们的脚上。
听到高音时，魔糖就滚到了你们的手上。
听到中音时，魔糖就会滚到你的全身。
听到‘叮’一声魔糖就停了下来。
我的精灵，我要开始弹琴了！”（4）“魔糖、魔糖，滚起来，精灵、精灵，变变变！”（5）教师弹奏高音、低音和中音，幼儿按照不同的音高创编动作。
2、音乐欣赏《钟表店》（1）“可是，有一天，魔法师和精灵们发生了一件事，让我们来听听音乐。
”（2）完整地欣赏音乐，提问：你觉得他们发生了一件什么事？（幼儿自由回答）（3）教师播放音乐，有感情的讲述故事（4）“让我们闭上眼睛，仔细地听音乐，然后告诉我音乐的前面、中间、后面一样吗？启发幼儿根据音乐的节奏、速度、力度等音乐的表现手段，感知音乐的性质（前面很欢快，有点快；中间的音乐很像在跳舞，有点慢；后面和前面是一样的。
）（5）分段欣赏l 第一乐段A、小精灵们趁魔法师不在家，偷偷地溜了出去，每一个小精灵走路的样子都是不一样的。
B、听第一乐段幼儿做动作。
老师及时评价有创造性的并符合节奏的幼儿的动作。
l 第二乐段幼儿园大班音乐公开课教案2活动目标：1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。
幼儿园大班音乐教案(15篇)
幼儿园大班音乐教案(15篇)幼儿园大班音乐教案1活动目标：1.借助沙画、图谱理解歌词内容，学习有感情的演唱歌曲。
2.能在自主学习、接龙游戏、传递爱心等过程中大胆演唱。
3.感受歌曲中爱的情感，体验爱的温暖和快乐。
4.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
5.在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。
活动准备：白板课件、沙画视频、沙画台、三角架、投影仪、摄像机。
活动过程：（一）歌曲导入，引出主题。
教师：听，欢快的音乐响起来了，让我们唱起来、跳起来吧！教师：平时谁很爱你？你还听过谁对谁说我爱你？（二）自主学习，理解第一段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第一段歌词。
（1）幼儿分组欣赏沙画视频，引出第一段歌词。
（2）幼儿回答，教师逐一出示图谱。
（3）有节奏的朗诵第一段歌词。
2.有感情的学唱歌曲第一段。
（1）教师示范演唱歌曲第一段。
（2）幼儿有感情地学唱。
（三）自主学习，理解第二段歌词内容，并尝试演唱。
1.自主学习，理解第二段歌词（1）师幼讨论：如果有人对你说我爱你，你的心里会有什么感觉？（2）自主学习，理解第二段歌词。
（3）幼儿回答，教师出示图谱。
2.学唱歌曲第二段，并能掌握歌曲中的难点。
（1）教师示范演唱歌曲第二段。
（2）幼儿练习演唱，并能注意"力量"的"量"字音拖得特别长。
（四）完整学习歌曲。
1.完整欣赏沙画。
2.幼儿完整地演唱歌曲。
（五）多元练习，有感情地演唱歌曲。
1.接龙游戏，演唱歌曲。
2.传递爱心，趣味演唱。
一、活动目标：1、初步学跳《花之舞》，尝试用动作表现欧洲民间舞蹈。
2、能根据手腕花的不同颜色，找出双向"S"形穿花队形的规律。
3、体验快速交换舞伴的快乐。
二、活动准备：1、手腕花人手1朵（红腕花戴在左手或右手就可以了）。
2、活动前幼儿已经熟悉过音乐，并会做身体动作和游戏"捉迷藏"。
3、音乐磁带、录音机。
大班音乐教案(15篇)
大班音乐教案(15篇)大班音乐教案1一、设计意图《大雨小雨》这是一首节奏欢快的两段体音乐，曲式结构清晰，歌词简单容易记。
音乐中有大雨和小雨这两种形象。
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，形象分明，容易选用不同的乐器进行表现。
大班幼儿已经对节奏把握较好，能够对节奏较快的歌曲做出反应。
学习打击乐《大雨小雨》能够促进幼儿对音乐节奏的把握和对音乐形象的感知。
二、教学分析（1）幼儿分析大班（5-6岁）这一阶段的幼儿使用和掌握的打击乐器种类更多，能力也较强了。
他们能演奏一些使用小肌肉操作的乐器，如:铃鼓，串铃，双响筒等。
对于同种乐器演奏方法也更丰富，细化，比如本次活动用到的响板等。
在演奏过程中，幼儿能够根据《大雨小雨》音乐的音量及力度特点，调整自己的演奏方式和用力方法，有意识地控制适当的音量和音色。
另外，大班幼儿在打击乐演奏过程中的合作协调能力也能得到很好的发展，他们能够在较多的声部节奏中主动调整好自己的声部与其他声部间在节奏，音色，速度，力度上的合作要求，不仅能准确地演奏自己的声部，而且也能主动地关注整体效果。
最重要的是，大班幼儿对指挥手势的暗示理解也较明确，甚至能学会看指挥的即兴变化来调整自己的演奏，还能与同伴以体态表情进行情感上的交流。
在选择何种乐器表现音乐特点的这个“创造性”方面，他们表现地更为主动和积极，不仅能积极地参与为乐曲选配合适的节奏型的配器方案讨论，而且还能自发探索音乐，探索打击乐器的制作，以及大胆地尝试参与即兴指挥等。
（2）教材分析针对现在秋末冬初的一个明显季节特征“秋雨绵绵”、“天气易变化”的情况而选择了“雨”作为活动的入脚点。
“大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下……”，有趣的歌曲与有灵魂的打击乐器相结合，教参书中提供了和雨有关的音乐素材，但我认为我选择的“大雨和小雨”更符合我班幼儿的现状。
而且这一音乐版本速度较快，对大班幼儿来说有一定的挑战性。
同时歌曲形象的趣和美也可激发幼儿关注自然现象的兴趣。
大班音乐教案15篇
大班音乐教案15篇大班音乐教案1活动目标：1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己的方式表现。
2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
3、尝试根据古诗情境进行绘画。
活动准备：幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。
材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。
活动过程：一、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的.情感？二、按节奏吟诵《清明》(1)教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。
(2)教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。
(3)引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。
(4)教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。
如，教师说“清明时节”，幼儿接“雨纷纷”，以此类推。
(5)幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。
三、根据理解绘制图画幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图四、交流欣赏幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。
大班音乐教案2活动目标：1.熟悉旋律，了解歌词。
2.初步学唱《礼貌歌》，在教师动作的暗示下唱准弱起节奏和附点音符。
3.知道相互宽容会给大家带来快乐。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1.平时经常使用礼貌用语“对不起”“没关系”。
2. 录音机、录音磁带《礼貌歌》。
活动过程：(一)在音乐《好孩子有礼貌》的伴奏下，幼儿随音乐按节拍进入活动室。
说一说，平时常用的礼貌用语。
教师：我们都是有礼貌的好孩子，你都会说哪些礼貌用语呢? (对不起、没关系、请、谢谢、您好)教师：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把这件坏事变成好事，但我不知道怎样做才好，我唱给你们听一听，你们大家来帮助我，好吗?(二)幼儿熟悉歌曲旋律，了解《礼貌歌》的歌词内容。
幼儿园大班音乐教案(15篇)
幼儿园大班音乐教案(15篇)幼儿园大班音乐教案1活动设计背景：让幼儿欣赏解放军叔叔的日常生活活动目标：1、初步感受进行曲坚强、有力的风格，用动作模仿解放军神气挺拔的姿态。
2、萌发热爱崇拜解放军的情感。
3、熟悉歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。
教学重点、难点：1重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏2难点：学习歌曲变化的唱法,学会齐唱，分唱等方法。
活动准备：解放军帽子、一把枪活动过程：1、准备活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱)2、感受歌曲坚强、有力的进行曲风格，喜欢解放军。
——复习演唱《弯弯的小船》，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。
——说说这首曲子是什么样的感觉?(温柔、抒情、每个音都很连贯)——这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律)——听到这样的音乐想到什么?——请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力量。
3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。
——(老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。
)请你来看解放军表演。
——你喜欢这个表演吗?再看一次表演，听清楚老师唱了什么?——你听到了什么?(学说歌词)——我们来玩一个游戏。
老师请小朋友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。
我们来试试。
(第二遍教师数幼儿说歌词)4、学习由弱拍后半拍起唱。
——请小朋友仔细的听老师开头怎么起唱的。
(歌曲的开始没有马上唱稍微停了一下，是弱拍起唱的，我们要注意听前奏，当听到老师数123后马上唱出来)——我们要象解放军一样整齐的起唱。
(幼儿跟老师学习演唱三遍)——我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗?——用有力坚强的声音来唱歌。
教学反思：这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。
1、在难点的把握上我抓得较及时到位。
幼儿园大班音乐教案15篇
幼儿园大班音乐教案15篇幼儿园大班音乐教案幼儿园大班音乐教案（一）：幼儿园大班音乐课教案-《欢乐颂》活动目的：1、透过引导幼儿观察图谱，帮忙幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现．2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法．活动准备：1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张．2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：①/吱吱吱吱/吱吱吱吱②/游游游游/游游游三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观察。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、掌握歌词资料。
1、用各种动作创造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
２、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。
五、熟悉旋律，学唱歌曲。
１、完整欣赏乐曲一遍。
（放录音磁带）２、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。
３、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
４、师生共同指大图谱唱。
５、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
６、诉幼儿歌曲名称。
７、合唱：①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、结束：幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
幼儿园大班音乐教案（二）：幼儿园大班音乐教案：大中国活动目标：1、初步学会歌曲，熟悉歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气势。
2、能大方地演唱歌曲，并根据歌曲进行简单的动作创编。
2、萌发对祖国的热爱之情。
活动准备：多媒体、彩带活动过程：一、说说我们的大中国“你觉得我们中国是个怎样的国家”二、欣赏音乐这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
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大班音乐教案(15篇)大班音乐教案1活动目标：1、在图谱的援助下，尝试协作演唱两声部歌曲。
2、感知两声部合唱的形式，体验合作演唱的欢乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
重点难点：在图谱的援助下，尝试协作演唱两声部歌曲。
活动预备：1、歌曲录音2、图谱3、幼儿阅历：〔1〕娴熟演唱第一声部〔2〕合作朗诵两声部儿歌活动过程：一、复习歌曲《钟》1、我们已经学习演唱歌曲《钟》，你们能用好听的声音演唱这首歌曲吗？2、重点引导幼儿用灵巧跳跃的声音表现钟声。
二、两声部儿歌朗诵。
1、我们还学习了两声部的.儿歌，你们能用洪亮的、整齐的声音念出儿歌吗？2、老师指挥幼儿朗诵。
三、尝试两声部合唱1、小伙伴们的本事真大，不但会唱歌曲，还会念两声部的儿歌，听到你们的好听的声音，我也忍不住想唱歌了。
2、老师范唱：要求——老师在唱歌时幼儿宁静的听，听好举手回答下列问题。
关键提问：今日老师唱的歌曲与以前有什么不一样？录音机唱的是什么？我唱的是什么？3、师小结：这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲，并且两声部的歌词有不一样的地方。
4、出示图谱请你们看着图谱告知我，你发觉了什么奥秘？这首歌曲的两个声部是一起开始的吗？两个声部唱的歌词是一样的吗？5、跟着钢琴演唱第二声部：我们看着第二声部，跟着音乐一起来唱一唱第二声部。
〔弹琴〕6、跟着录音机配第二声部〔1〕我们来给录音机协作第二声部好不好？〔老师指图予以肯定的提示〕〔2〕我们这次不看图谱，一起跟着录音机唱的第一声部来合作，演唱第二声部。
7、幼儿尝试两声部协作演唱歌曲〔1〕我们小伙伴能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部？〔2〕幼儿自主分成两大组演唱歌曲。
〔3〕交换声部演唱。
活动反思：本次活动前幼儿掌控了第一声部的歌曲演唱，两声部的儿歌朗诵，为活动解决了难点，但是从活动过程看，难点解决之后，孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度，很轻松的就合唱胜利。
所以活动中我进行了随机调整，请幼儿进行指挥，但是孩子们对指挥比较生疏，虽然都踊跃的举手参与，但是指挥的节奏与手势都存在问题，没有开始和结尾。
小百科：钟，是指金属制成的响器，中空，敲时发声，例如“警钟”。
也指某个肯定的时间，例如“一刻钟”。
同时，钟也是姓氏。
大班音乐教案2活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作、2、创编简约的节奏，并能边讲解并描述边操作乐器、活动预备：1、幼儿熟识的假设干乐器、2、幼儿自己画“我的故事”、3、纸和笔、活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的'故事”1、老师的故事、〔1〕老师讲解并描述“珍宝睡着了”，请幼儿留意听创编故事配音中的各种声音、〔2〕幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么？2、乐器配音、〔1〕想一想可以用什么乐器替代这种声音？用怎样的节奏？〔2〕个别表述自己的看法，并做相应的操作、〔3〕安排角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人、〔4〕用乐器来帮老师讲解并描述“珍宝睡着了”的故事、二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平常做哪些事情也会发出声音？2、思索这些声音可用什么乐器替代？会发出怎样的节奏？3、尝试由一位幼儿讲解并描述，其他幼儿用乐器有节奏地配音、三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣、2、选择一位同伴的故事，查找故事中的声音和对应的乐器、3、尝试分工：一人讲解并描述故事，其他人操作乐器、四、演示沟通1、分组在集体中表演、2、在老师的引导下，共同记录提升、〔1〕故事中对应的乐器、〔2〕乐器节奏的改变、〔3〕观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证明、大班音乐教案3活动目标：1、感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作、2、在故事情境中熟识游戏规章，体验音乐游戏的.乐趣、活动预备：音乐、手花活动过程：一、感受AB段乐曲，大胆创编动作、1、完整观赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义、2、随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作、二、了解游戏规章，探究游戏玩法、1、观赏A段音乐，玩游戏“木头人”、〔1〕幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”游戏、〔2〕配班老师做“熊”，师生一起玩木头人游戏、〔3〕一幼儿做“熊”，再次游戏、2、观赏B段音乐，探究选“聪慧人”、〔1〕争论：怎样把熊引开？〔2〕和配班老师合作随音乐表演选“聪慧人”、〔3〕提问：村长是怎样选“聪慧人”的？“聪慧人”往哪里跑？三、集体游戏“熊和木头人”、1、师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整游戏、2、生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行游戏、大班音乐教案4活动目标：1、通过律动游戏，让幼儿探究和发掘身体造型、动作的可能性。
2、让幼儿在即兴创作中培育幼儿稳定的节奏感觉。
3、鼓舞幼儿大胆表现自己。
活动预备：音乐、幼儿已经学会演唱歌曲。
活动过程：1、开火车进场，围圆坐下。
师：欢乐小火车出发喽。
2、复习歌曲：火车司机引导幼儿边唱边做动作。
师：火车到站了，让我们坐下来休息一会。
小司机们，让我们一起来唱一首歌，怎么样？老师起音。
3、听音乐，让幼儿感受音乐的风格。
老师唱前面的部分。
师：我这里有一首特别好听的`曲子，你们想不想听一下？幼儿观赏乐曲。
师：这是一首英文歌曲，说的就是火车司机的故事，也就是我教你们唱的那首歌。
4、老师介绍游戏规章，并几名幼儿协作示范。
师：今日，我们要来玩个游戏，怎么玩呢？我要请几个小伙伴协作一下。
请几名幼儿到前面，老师指导他们示范。
提问：你们觉得他们表演得怎么样？师幼共同评价。
5、请几名幼儿来示范。
师：刚才看明白了没有？那我再请几个小伙伴来试一下。
6、幼儿自由组合，进行练习。
7、听音乐，完整练习。
引导幼儿依据节奏进行。
指出不足。
8、组成新的火车再次练习。
大班音乐教案5设计意图：在实习过程中，我发觉大多数幼儿很喜爱玩打击乐器，但平常活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器来给幼儿做活动。
《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对唱曲节奏理解上减削了难度，盼望通过这次活动，进一步加强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。
活动目标：1．能用稍慢、温柔的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的心情。
2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。
3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。
活动预备：1．教具预备：三角铁、碰铃、圆舞板〔假设干〕、节奏图。
2．场地预备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。
活动过程：一、说一说下雪的情景。
老师：请小伙伴找一找我们的图书在哪呢？幼儿：在椅子下面。
老师：这么快就找到了，真能干，请小伙伴将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？幼儿：雪、小伙伴、房子、树。
老师：喔，冬天来了，下雪了，小雪花告知人们冬天来了，它勇猛地从天空上跳下来，冬爷爷怕它摔疼了，托住它渐渐地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下来。
小伙伴请认真看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？幼儿：小伙伴的身上、树上、房子上、地上、山上。
老师：喔，那小伙伴再认真看看，图中的小伙伴们在下雪的时候都在干什么呢？幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。
老师：现在请小伙伴开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？幼儿自由争论。
老师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天来临了，雪就溶化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，援助各种植物健康成长。
二、观赏歌曲《小雪花》老师：接下来，老师要请小伙伴们观赏歌曲《小雪花》，观赏结束后，我请小伙伴告知我，歌曲的节奏是怎么样的？是温柔的？活泼的？还是欢快的呢？幼儿听过歌曲后：是温柔的、渐渐的。
三、用动作表现雪花飘落的样子。
老师：小伙伴，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作来表现呢？我请几个小伙伴来仿照一下。
幼儿自由发挥呈现。
老师：小伙伴真棒，下面让我们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。
播放音乐，幼儿用不同的动作仿照。
四、用乐器表现小雪花飘落的速度。
老师：小伙伴还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？幼儿：记得是轻轻的、渐渐的、温柔的。
老师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，渐渐地，对不对呀？幼儿：对。
老师：来，小伙伴看，老师这有一张《小雪花》的'打击节奏图，上面的“×”就表示拍一拍，“—”就是静止不动，双手打开，明白了吗？幼儿：明白了。
老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？幼儿：好！老师：预备开始！老师：真棒，小伙伴大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小伙伴拍得还是不够清晰，在“我从天空中飘下来”这句的节奏和上一句“是我，是我，我是小雪花”这一句的节奏是不一样的，明白了吗？我们再来一遍。
幼儿：明白了。
老师：小伙伴的小手真棒，一下就学会了，告知你们一个好消息，大森林里在开演奏会，小雪花邀请我们去为它伴奏，小伙伴兴奋吗？幼儿：兴奋！老师：看，小雪花给我们送来了打击乐器，小伙伴都知道它们是谁吗？幼儿“圆舞板、碰铃、三角铁。
老师：我请小伙伴自由选择你喜爱的打击乐器，然后，拿圆舞板的小伙伴坐在左边，拿三角铁的小伙伴坐中间，拿碰铃的小伙伴坐右边，好了，请小伙伴上来选择你喜爱的乐器吧。
幼儿自由选择。
老师：小伙伴你们手中的打击乐器举起来看看，拿圆舞板的小伙伴用你们的右手大拇指和中指捏着圆舞板中间凹进去的地方，这样一张一合就可以了。
拿三角铁的小伙伴，你们左手拿三角铁，用你们左手的食指和中指穿过三角铁上的绳子，把它提起来，然后右手拿打击棒，打击棒在敲打三角铁的时候请敲三角铁的外面，不要伸到三角铁的里面敲，明白了吗？接下来我们看拿碰铃的小伙伴，你们两只手轻轻地握住绳子的两端，不用握铃铛，然后将它们碰在一起，就会发出好听的铃声了。
小乐手们，你们都预备好了吗？幼儿：预备好了。
老师：那我们先看着节奏图，出唱歌出打击乐器好吗？幼儿：好。
一遍过后。
老师：很棒，但是有些小伙伴敲得不是很整齐喔，现在我们先让圆舞板的小乐手们为我们演奏好吗？幼儿：好。
老师：真棒，那么接下来我们让三角铁的小乐手们为我们演奏好吗？幼儿：好。
老师：嗯，真好听，最末我们让碰铃的小乐手们为我们演奏好吗？你们要加油喔！幼儿：好。
老师：呀，太美好了，小乐手们演奏得都很棒，最末让我们跟着音乐一起为小雪花伴奏好吗？幼儿：好！老师：小伙伴要记住喔，小雪花飘落的时候是轻轻的，所以小伙伴在为它伴奏的时候也要轻轻的喔，小乐手们，你们预备好了吗？让我们开始吧！五、活动结束老师：小伙伴们演奏得真美好，小雪花兴奋极了，它明年还想邀请我们来参与，你们愿不情愿呀？幼儿：情愿！老师：现在，我们轻轻地把乐器放回原来的地方，然后我们跟随歌曲一起仿照小雪花飘落的样子，回家吧！大班音乐教案6活动目标1、学唱歌曲《颠倒歌》，唱准休止符。