山东省教育厅关于实施特殊教育学校办学质量达标3年计划（2023—2025年）的通知
山东省教育厅关于实施特殊教育学校办学质量达标3年计划（2023—2025年）的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2023.07.18
• 【字 号】鲁教基函〔2023〕47号
• 【施行日期】2023.07.18
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】特殊教育
正文
山东省教育厅关于实施特殊教育学校办学质量达标3年计划（2023—2025年）的通知
鲁教基函〔2023〕47号
各市教育（教体）局：
为深入贯彻落实国家和省“十四五”特殊教育发展提升行动计划，推进教育评价改革，提升特殊教育学校办学质量，促进我省特殊教育高质量发展，决定实施特殊教育学校办学质量达标3年计划（以下简称特教学校达标计划）。现将有关事项通知如下：
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕落实党的二十大提出的“强化特殊教育普惠发展”要求，遵循残疾儿童成长规律和特殊教育规律，通过深入实施特教学校达标计划，落实政府主体责任，加快建立适宜融合的特殊教育办学体系，全面提升特殊教育办学质量，促进残疾儿童全面健康发展。坚持以创建促提升，既促进学校全面提升教学水平，也促进区域教育能力提升；坚持软硬件并重，既注重办学条件改善，也注重教育教学改革；坚持统筹兼顾，既检验学校努力程度，也检验政府保障能力。力争通过3年努力，全省特教学校办学质量全部达标，《特殊教育办学质量评价指南》有效落地实施，我省特殊教育发展水平进一步提升。
二、工作措施
为指导特教学校达标计划实施，我厅组织制定了《山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标》（以下简称《办学质量指标》，附后）。各地各校要对照《办学质量指标》，切实做好特教学校达标计划各项工作。
（一）明确达标重点。各地各校要认真学习《办学质量指标》，明确实施特教学校办学质量达标计划的重点。要将完善办学条件作为前提，对照省定标准加强学校建设，着力解决好规划不科学、面积不达标、装备不到位等问题。要将健全办学体系作为关键，实现特教学校办学从义务教育向学前教育和高中教育延伸，着力解决教育范围小、服务能力低等问题。要将改革课程作为核心，严格落实特教学校课程方案、课程标准，着力解决课程设置不合理、差异化教学不到位、课程评价不科学等问题。要将师资队伍建设作为基础，强化教师配备，促进专业提升，着力解决教师专业发展机制不完善、特殊教育专业师资结构性不足、教师评价适切性不够等问题。要将学生适宜发展作为根本，坚持立德树人，推进融合教育，着力解决个别化教育方案和融合教育方案不精细、不科学等问题。
（二）全面对标查摆。特教学校作为达标工作的主体，要组织人员逐条对照查摆短板弱项，建立问题清单。问题清单要尽量具体明确，做到可观测、可量化、可整改。各级教育行政部门要落实主管责任，加强业务指导和专业支持，保证特教学校查摆科学全面，整改落实到位。我厅将在全省特殊教育管理信息平台开通“特教学校办学质量达标计划”功能专区，嵌入各学校查摆问题清单，实时调度整改工作进展。
（三）制定达标方案。特教学校要结合自身实际“一校一案”制定达标计划实施方案，明确达标重点、实施路径、完成时限和保障措施等。学校达标计划方案要以“3年内实现达标、办学质量全面提升”为目标，做好系统谋划，既关注当前问题的解决，又为学校长远发展奠定基础。各级教育行政部门要做好对特教学校达标计划实施方案的指导和审核，研究制定区域推进特教学校达标计划的指导意见。市级要加强工作指导和统筹，2023—2025年总体按照特教学校达标数量不低于20%、60%、100%的进度，明确域内每所特教学校达标时限。鼓励各地加快工作进度。
（四）强化落实举措。各地各校要以达标计划指导意见和实施方案为蓝本，每年确定年度任务清单，持之不懈抓好落地实施。鼓励学校以项目化形式推进达标工作。达标工作进度信息要及时在特殊教育管理信息平台进行填报和更新。市级教育行政部门要建立工作跟踪机制，至少每2个月调度一次特教学校达标计划工作情况，及时协调解决各种困难和问题。
（五）健全工作保障。特教学校要统筹利用现有各项资源和条件，并积极争取社会支持，集中力量推进达标工作。要落实政府办学责任，坚持特教特办，在政策制定、资金分配、项目安排、师资配置、质量提升等方面加大倾斜力度，为特教学校达标提供坚实保障。
三、组织实施
（一）动员部署。2023年7月底前，我厅就实施特教学校达标计划进行动员部署，开展相关政策解读和答疑，完善全省特殊教育管理信息平台功能。
（二）学校自查。2023年8月底前，特教学校在教育主管部门指导下，对照《办学质量指标》完成全面自查，建立问题清单，制定实施方案，通过全省特殊教育管理信息平台功能专区填报信息，并将问题清单和实施方案报教育主管部门。
（三）市县复核。2023年9月底前，市、县（市、区）教育行政部门制定出台特教学校达标工作指导意见，完成特教学校达标工作方案审核，结合实际指导学校调整达标进度、修订工作方案。
（四）省级验收。我厅将通过信息平台、实地调研等多种渠道汇集特教学校达标工作信息，调度工作进展，纳入基础教育重点领域改革推进机制通报事项，宣传推广典型做法。2025年底前，每年组织专家逐校进行实地评估验收。评估通过的，予以发文公布；未通过的，限期进行整改。
四、结果使用
特教学校达标计划实施的进展和成效，将作为检视各地特殊教育发展水平的重要指标，与政府教育履职评价、绩效考核等工作相挂钩。省级在安排改革试点项目、推广工作典型、分配有关资金时，充分考虑各地特教学校达标工作情况。对于工作进展缓慢、不能如期完成特教学校达标任务的地方和学校，进行约谈、通报；作风虚浮、弄虚作假、虚报瞒报的，依法依规追究责任。
五、工作要求
（一）加强组织领导。实施特教学校达标计划，是提升我省特殊教育办学质量、促进办学质量评估落地的有力抓手。各地各校务必要高度重视，将其作为促进基础教育高质量发展的重要内容，列入重要议事日程。市、县（市、区）教育行政部门主要负责同志要定期调度特教学校达标工作进展，协调解决问题和困难。
（二）凝聚广泛合力。要加强与编制、人力资源和社会保障、财政、残联等部门协调沟通，积极争取各方支持，为特教学校达标计划实施创造良好条件。要大力推进全环境立德树人，学校要增进与学生家长、社区的联系，注重发挥康复、医学等专业人员和团体的作用，打造全社会共同关心支持特教学校达标工作的强大合力。 （三）做好宣传推广。各地要通过报纸、电视、网络等渠道做好特殊教育发展政策的宣传解读，特别是加大对特教学校达标计划实施成效的宣传推介。要善于发现总结各地和学校先进经验和典型做法，做好宣传推广，努力营造良好工作氛围。
请各市于2023年9月30日之前将本市特教学校各年度达标计划安排报送我厅。各地在推进特教学校达标工作的同时，要对照《特殊教育办学质量评价指南》，进一步做好随班就读和送教上门各项工作。
附件：
1.山东省特殊教育学校办学质量达标参考指标
2.各市特教学校达标计划年度学校安排表
山东省教育厅
2023年7月18日
山东省教育厅关于做好2023年面向农村和脱贫地区学生招生专项计划工作的通知
山东省教育厅关于做好2023年面向农村和脱贫地区学生招生专项计划工作的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅
• 【公布日期】2023.04.25
• 【字 号】鲁教学函〔2023〕11号
• 【施行日期】2023.04.25
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育其他规定
正文
山东省教育厅关于做好2023年面向农村和脱贫地区学生招生专项计划工作的通知
鲁教学函〔2023〕11号
各市教育（教体）局，有关高等学校：
为推进脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接，提高重点高校招收农村和脱贫地区学生比例，促进教育公平和区域均衡发展，根据教育部《关于做好2023年重点高校招生专项计划工作的通知》（教学司〔2023〕4号）等文件精神，2023年我省继续实施重点高校招收农村和脱贫地区学生专项计划（以下简称高校专项计划）和地方重点高校招收农村和脱贫地区学生专项计划（以下简称地方专项计划）。现将有关工作通知如下：
一、报考条件 （一）高校专项计划。报考学生须同时具备下列三项基本条件：（1）符合2023年统一高考报名条件并参加我省2023年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读。招生高校可在此基础上提出其他报考要求并在招生简章中明确，确保优惠政策惠及农村学生。
（二）地方专项计划。报考学生须同时具备下列四项基本条件：（1）符合2023年统一高考报名条件并参加我省2023年夏季高考；（2）本人及父亲或母亲或法定监护人的户籍地及居住地在实施区域的农村，且本人具有当地连续3年以上的户籍；（3）本人具有户籍所在县（市、区）高中连续3年学籍并实际就读；（4）高考成绩达到我省2023年夏季高考普通类一段线。
二、招生学校及实施区域
（一）招生学校。高校专项计划由教育部确定。地方专项计划为山东科技大学、青岛科技大学、济南大学、青岛理工大学、山东建筑大学、齐鲁工业大学（山东省科学院）、山东理工大学、山东农业大学、青岛农业大学、山东第一医科大学（山东省医学科学院）、山东中医药大学、山东师范大学、曲阜师范大学、聊城大学、山东财经大学、青岛大学等16所高校。
潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知
潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知
文章属性
• 【制定机关】
• 【公布日期】2023.04.16
• 【字 号】潍教字〔2023〕2号
• 【施行日期】2023.04.16
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
潍坊市教育局关于印发《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》的通知
潍教字〔2023〕2号
各县市区教体局，市教育局高新分局、滨海分局、峡山分局，各直属单位、学校：
为贯彻落实教育部教育数字化战略行动，推进教育数字化转型，根据《山东省教育信息化“十四五”规划》要求，结合我市教育数字化工作实际和发展需要，制定了《潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）》。现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。
潍坊市教育局
2023年4月16日
潍坊市教育数字化战略行动方案（2023-2025）
为深入贯彻党的二十大关于“推进教育数字化”的部署，落实教育部教育数字化战略行动和世界数字教育大会精神，全面推进数字赋能教育，建设以数字化为支撑的高质量教育体系，加快实现教育现代化，结合潍坊教育实际，特制定本行动方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，坚持教育公平，坚持改革创新，培养面向未来的新时代社会主义建设者和接班人，满足人民群众日益增长的对多样、特色、优质的美好教育的需求。按照“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”的总要求，运用数字技术助学、助教、助管、助研、助政，推动教育全链条、全流程、全要素、全时空的数字化，激发数字时代教育发展的生机与活力，着力推进育人方式变革和治理能力现代化，促进区域教育高质量发展。
二、基本原则
（一）坚持育人为本，开放共享。以办好人民满意教育为宗旨，落实立德树人根本任务，以数字化推动育人质量提升，不断提升人民群众的教育获得感、幸福感和安全感。
山东：2025年学前三年毛入园率达到95％
山东：2025年学前三年毛入园率达到95％
作者：
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2022年第11期
发布《“十四五”学前教育发展提升行动计划》
近日，山东省教育厅联合多部门印发《“十四五”学前教育发展提升行动计划》（以下简称《计划》）。《计划》提出，到2025年全省学前三年毛入园率将达到95%，普惠性幼儿园覆盖率超过87%，公办园在园幼儿占比超过55%。
《计划》提出，“十四五”期间要定期开展幼儿园分类评估认定，到2025年，省级一类及以上优质园占比不低于50%。实施幼儿园标准化建设提升工程，加大对农村幼儿园的改造提升力度，2023—2025年每年重点支持1000所左右农村公办幼儿园实施标准化改造，重点支持300个左右教育强镇筑基省级试点乡镇，提升办园水平。
聚焦增强普惠学前教育资源，进一步明确城镇居住区配套幼儿园减免物业费政策。要求各地定期核定幼儿园教职工编制（人员控制总量），加大公办幼儿园教师公开招聘力度。要求幼儿园与教职工签订聘用合同或劳动合同，足额足项为教职工缴纳社会保险和住房公積金。
《计划》还提出，要严格幼儿园准入管理，加强过程监管，加大幼儿园办园行为督导评估，对出现虐童、体罚及变相体罚等严重师德失范行为的幼儿园，年检实行一票否决；持续开展“小学化”倾向治理工作。
凤凰网山东频道
“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案
“十四五”特殊教育发展提升
行动计划实施方案
（征求意见稿）
为认真贯彻党中央、国务院决策部署和省第十二次党代会精神，推动我省特殊教育高质量发展，按照《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60号）、《人民政府关于印发“十四五”残疾人保障和发展规划的通知》（川府发〔2022〕9号）要求，结合我省实际制定本实施方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，促进残疾儿童少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展。坚持政府主导、特教特办；精准施策、分类推进；促进公平、实现共享；尊重差异、多元融合原则，到2025年，初步建立高质量的特殊教育体系。普及程度显著提高，适龄残疾儿童义务教育入学率达到97%，非义务教育阶段残疾儿童青少年入学机会明显增加。基本建立特殊教育质量评价制度，深化课程教学改革。教师队伍建设进一步加强，数量充足，结构合理，专业水平和待遇保障进一步得到提高。进一步提高特殊教育经费保障水平，保障机制进一步完善，地区发展差距进一步缩小。
二、重点任务
（一）进一步完善特殊教育体系。加大力度重点提高我省民族地区、边远地区、农村地区残疾儿童少年义务教育普及水平。加快推进特殊教育向学前和高中阶段两头延伸，提高残疾人接受学前教育、中等教育、高等教育和成人教育的比例。着力发展职业教育，完成国家规定的市县级残疾人中等职教部（班）、省级残疾人中等职业学校和盲、聋高中（部）的任务。
（二）提升特殊教育质量。全面推进融合教育，根据国家要求建立特殊教育质量评价制度，科学评估特殊教育对象和教育教学质量。加强对特殊教育课程标准和教材使用的研究，深化课程教学改革，拓展教学模式，提升教育教学质量；深入推进融合教育，促进普通教育、职业教育、医疗康复、信息技术与特殊教育进一步深度融合。
山东省教育厅、山东省财政厅关于印发《中小学办学条件改善省级奖补资金管理办法》的通知
山东省教育厅、山东省财政厅关于印发《中小学办学条件改善省级奖补资金管理办法》的通知
文章属性
• 【制定机关】山东省教育厅,山东省财政厅
• 【公布日期】2021.02.12
• 【字 号】鲁教财字〔2021〕2号
• 【施行日期】2021.02.12
• 【效力等级】地方规范性文件
• 【时效性】现行有效
• 【主题分类】教育综合规定
正文
关于印发《中小学办学条件改善省级奖补资金管理办法》的通知
各市（不含青岛）教育（教体）局、财政局，省财政直接管理县（市）教育（教体）局、财政局：
为贯彻落实《中共山东省委办公厅 山东省人民政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》（鲁办发〔2014〕55号）、《山东省财政厅 山东省教育厅关于印发山东省省级教育发展资金管理暂行办法的通知》（鲁财教〔2019〕21号）等规定，促进我省基础教育优质均衡发展，省财政设立中小学办学条件改善奖补资金。为规范和加强资金管理，充分发挥资金使用效益，我们制定了《中小学办学条件改善省级奖补资金管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。
山东省教育厅 山东省财政厅
2021年2月12日
中小学办学条件改善省级奖补资金管理办法
第一章 总 则
第一条 为规范和加强中小学办学条件改善省级奖补资金（以下简称“中小学办学条件改善资金”）使用管理，更好发挥资金激励引导作用，提高资金使用效益，支持基础教育优质均衡发展，根据《山东省人民政府关于深化省级预算管理改革的意见》（鲁政发〔2019〕1号）、《中共山东省委 山东省人民政府关于全面推进预算绩效管理的实施意见》（鲁发〔2019〕2号）、《山东省财政厅 山东省教育厅关于印发山东省省级教育发展资金管理暂行办法的通知》（鲁财教〔2019〕21号）等制度规定，制定本办法。
第二条 本办法所称中小学办学条件改善资金是指省级财政预算安排，统筹用于支持全省基础教育事业发展的一般性转移支付资金。
职业学校办学条件达标工作实施方案模板
职业学校办学条件达标工作实施方案（模板）
一、基本情况
本地职业学校办学条件达标基本情况，包括职业学校基本情况、达标情况、已有工作基础等。
二、组织领导
包括市级党委教育工作领导小组方案审议情况，专班构成、协调机制等。
三'工作安排
结合地方实际情况，明确达标工作的学校分类、整合方案、工作任务、时间节点、责任部门等，并分别填写相关表格，详见附表。
四、制度保障
包括地方出台配套政策、经费投入、考核激励等相关安排。职业学校办学条件达标优化整合计划统计表
地（市）教育行政部门（盖章）
序号 优化整合类型 优化整合方案
（不超过100字） 完成时间（年月） 学校1 学校2 学校3 学校4
机构
编码 学校名称 机构
编码 学校名称 机构
编码 学校名称 构码机编 学校
名称
注：1.优化组合类型：包括合并、合作、托管、集团化办学、撤销、停止招生等。
2.合并或集团化办学学校组成可为：中职学校（含技工学校），普通高中、高等职业学校（含本科层次职业学校），普通本科学校等 中等职业学校办学条件达标计划安排表（2023年-2025年）
地（市）教育行政部门（盖章）
序号 单位名称 完成办学条件达标工程
时间 学校
分类 校园面积（平方米） 校舍面积（平方米） 专任教师（人） 仪器设备（万元） 图书（册）
计 有 增 计 有 增 计 有 增 计 有 增 计 有 增
1 XX市（合计） — —
1.1 XX县（合计） —— ——
1.1.1 XX中职学校 X年X月
1.1.2
注：学校分类包括一般类、体育类、艺术类、特殊教育类、边远脱贫地区。 高等职业学校办学条件达标计划安排表（2023年-2025年）
学校（盖章）
年度 学生情况 新增教师情况 新增学校产权 新增非学校产权独立使用 是否为双高学校 学校计划达标年度 省教育厅核定达标年度
2025年教育督导年度工作计划
1 / 7
2025年教育督导年度工作计划
编 辑：__________________
时 间：__________________
工作计划范本
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一、工作目标
1. 深入了解我国教育发展现状，发现教育工作中的问题和不足，为政策制定参考。
2. 提高教育质量，确保教育公平，推动我国教育事业持续健康发展。
3. 加强教育督导队伍建设，提高教育督导工作水平。
二、工作重点
1. 开展全国范围内义务教育发展状况监测，关注学生综合素质培养和学校教育教学质量。
2. 加强对地方政府履行教育职责的督导，确保教育政策落实到位。
3. 推进学前教育、职业教育、高等教育等领域的督导工作，关注特殊教育及家庭教育发展。
4. 强化对教育改革的监测和评估，为教育改革有力支持。
三、工作措施
1. 制定详细的督导工作计划，明确督导任务、对象和时间安排。
2. 组建专业化的教育督导团队，加强对督导人员的培训和考核。
3 / 7 3. 创新督导工作方法，运用现代信息技术提高督导工作效率。
4. 加强与其他部门的沟通协调，形成教育工作合力。
四、工作保障
1. 完善教育督导法律法规体系，明确教育督导的职责和权限。
2. 加大教育督导经费投入，确保督导工作顺利开展。
3. 鼓励社会力量参与教育督导，形成多元监督格局。
4. 加强对教育督导成果的宣传和推广，提升教育督导影响力。
五、工作评估
1. 定期对教育督导工作进行总结和评估，及时发现问题，调整工作策略。
2. 建立教育督导绩效考核机制，激发督导人员工作积极性。
3. 充分运用督导成果，推动教育改革和发展。
本计划旨在为2025年我国教育督导工作指导和参考，各地可根据实际情况进行调整和落实。让我们共同努力，为我国教育事业的美好未来贡献力量。
《篇二》2025年教育督导年度工作计划
一、工作目标
4 / 7 1. 深入剖析我国教育现状，挖掘教育工作中的问题和不足，为政策制定有力依据。
淄博市教育局关于淄博市特殊教育学校数字化校园建设指导意见-淄教电字〔2015〕7号
淄博市教育局关于淄博市特殊教育学校数字化校园建设指导意见
制定机关
公布日期 2015.11.16
施行日期 2015.11.16
文号 淄教电字〔2015〕7号
主题类别 特殊教育
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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淄博市教育局关于淄博市特殊教育学校数字化校园建设指导意见
淄教电字〔2015〕7号
各区县教育（教体）局，高新区地事局，市特殊教育中心：
为贯彻落实《淄博市教育信息化三年行动计划（2015—2017）》确定的工作任务，提升全市特殊教育学校信息化水平，现结合实际，制定本指导意见。
一、总体目标
深入实施《淄博市特殊教育提升计划（2014—2016）》，加快特殊教育学校信息化建设，提升学校管理水平和教师信息化素养，提高残疾学生的学习能力和生存发展能力，实现加快特殊教育发展和提升特殊教育水平的目标。
二、总体思路
（一）建立基于云架构的特殊教育资源公共服务平台，实现全市特殊教育优质数字资源的建设、应用和共享。
（二）充分利用信息技术创新特殊教育教学模式和学习方式，发挥网络教研和网络学习的作用，改善师生学习交流方式，改善医教康复训练环境，改善家校沟通模式，为各类残疾学生、随班就读和远程学习学生提供个性化的指导。
（三）数字化校园建设要因地制宜、重视应用、突出特色，全面促进特殊教育事业的健康发展。 三、主要任务
（一）依托淄博市特殊教育中心建立淄博市特殊教育资源公共服务平台，实现优质资源共建共享，基本满足全市特殊教育学校网络教研、学生学习、远程送教、医疗康复、职业培训和家校互通需要。
关于评选推荐第七批山东省特级教师的通知.doc
即墨市教育体育局办公室（通知）
即教体办通字〔2010〕96号
即墨市教育体育局办公室
关于评选推荐第七批山东省特级教师的通知
各单位，城区规模以上学校，各民办学校，体育中心，机关有关科室：
为鼓励广大中小学教师长期从事教育事业，表彰做出突出贡献的中小学教师，建设一支师德高尚、素质优良的中小学教师队伍，全面推进素质教育，根据《关于评选第七批山东省特级教师的通知》（青教普字［2010］46号）规定，现将我市评选推荐第七批山东省特级教师工作有关事项通知如下：
一、评选范围
普通中小学、幼儿园、职业学校、教师进修学校、特殊教育学校、教学研究机构、校外教育机构中的教师。
已办理离退休手续或达到法定退休年龄未办理退休手续的教师，以及未达到法定退休年龄已不在教学岗位的人员均不在推荐范围。年龄计算均截止2010年8月31日（下同）。
学校所在地在我市的民办学校和民办幼儿园教师按属地化原则参加我市推荐。
二、名额分配及要求
（一）本次全省评选特级教师400名。为了便于综合比较，好中选优，全省按1：1.2的比例即480名分配推荐名额。省教育厅下达给青岛市特级教师的推荐名额为41人，青岛市差额下达我市推荐名额为11人，其中高中（含职业）2人，初中4人，小学4人，幼儿园1人。
（二）特级教师评选重点是教学一线教师，特级教师人选中，兼任学科教学符合评选条件的校、园长（含副职）和确实从事教育教学及教研工作的校外教育机构（教研室、电教馆以及少年宫）教学、教研人员合计不超过1人；45岁以下中青年教师原则上应推荐7人以上；男55岁、女50岁以上的教师从严控制。
我市确定特级教师推荐人选时，将在坚持标准和条件的同时，兼顾学段、类别和学科分布上的均衡，其中同一学段、同一类别、同一学科推荐人数不超过2人。
按青岛市教育局要求，为确保全青岛市义务教育阶段，农村（乡镇及以下）教师比例不少于30%，我市城区初中至多推荐1人，城区小学至多推荐1人。
山东省教育厅关于印发山东省中小学校方责任保险工作管理办法(暂
和《县级林地保护利用规划编制要点》的规定开展工作。编制过程中,在利用已有林地区划、森林资源调
查、公益林界定等成果时,要认真核实、充分论证,确
保基础数据和资料的真实性、完整性、准确性和有效性。各地要结合当地实际,对规划编制过程中出现
的重大问题进行专题研究,提出科学的解决办法和
措施。(三)完善规划体系,严格实施林地用途管制。分级编制林地保护利用规划,下一级规划应根据上一级
规划编制,并与主体功能区规划、土地利用总体规划
等相关规划做好衔接。省、县两级林地保护利用规划
要经上级林业主管部门审核,由同级人民政府批准。严禁擅自修改林地保护利用规划,确需修改的要报原
批准机关批准。严禁擅自改变林地性质和范围,严格
控制建设项目使用林地的规模,严格执行国家林业局征占用林地定额制度,实行森林面积占补平衡。(四)大力宣传,提高全社会保护林地意识。各
级政府和有关部门要充分利用电视、广播、报纸等媒
体,宣传编制和实施林地保护利用规划的重要意义;结合规划编制工作,深入基层、广泛宣传,提高全社会保护森林和林地的法律意识,为贯彻落实《纲要》
和实施省级、县级规划创造良好的社会氛围。(五)继续深化集体林权制度改革,激发广大农民保护林地和发展林业的积极性。根据全省总体目
标和生态省建设的要求,科学确定集体林地范围,切
实搞好确权发证,充分调动广大农民保护利用林地
的积极性。根据生态区位的特点,合理划分保护等级,落实保护措施。统筹开展国有林场和国有林区
改革,切实落实国有林地保护利用责任。将森林保
有量、林地保有量、征占用林地定额作为政府目标考
核的重要内容,建立并落实考核体系和考核办法。加强林地林权管理,建立稳定的投入机制,加强基础
建设,提高林地保护利用调控能力。
山东省人民政府办公厅
二★一★年十一月二十六日
主题词:林业 编制 规划 通知
山东省教育厅
关于印发山东省中小学校方责任保险工作
管理办法(暂行)的通知
鲁教办字〔2010〕11号
各市教育局:
为了进一步规范学校校方责任保险工作,更好地控制、转移教育风险,促进教育事业全面均衡发展,根据教育部《学生伤害事故处理办法》和《教育部财政部中国保险监督管理委员会关于推行校方责任保险完善校